“新学期、新打算”主题班会
远昌小学 六（1）班
活动目的 ：
1、新学期新的要求，统一思想，统一认识。
2、强化常规管理 。
3、重申遵纪守法的重要性。
活动准备
1、部分同学准备发言材料，总结上学期学习生活的得与失 。
2、制定新学期计划 。
一、导入
莫泊桑说：“人生活在希望之中，一个希望破灭了或实现了，就会有新的希望产生。”新春就是新的企盼、新的希望，新的征程，新的收获。一个新的学期又开始了，同学们一定有自己新的目标吧，这节班会课我们就一起来聊聊新学期新的打算。
幸福在哪里？
——幸福在那推挤如山的沙砾中
幸福在哪里？
——幸福在那浩瀚无比的海水里
幸福在哪里？
——幸福在那春种浓浓的稻田里
幸福在哪里？
——幸福在那水波逐流的溪水里八年前，一个叫刘浩
的孩子降生在一个普
通的工人家庭里。因
为早产，在保温箱里
输氧过多，而导致刘
浩自幼双目失明。三
岁那年，母亲替他买
了一把玩具小琴，谁
也没有想到，他竟然
能用它摹仿出麻雀的
叫声。音乐的激情燃
烧着刘浩幼小的心灵。
他的音乐天赋让母亲
震惊，也让她欣喜万
分。她明白，音乐成
了刘浩唯一的快乐。
她发誓就是砸锅卖铁，
也要把快乐带给这个不幸的孩子……
玩具电子琴
2005年11月，雅玛哈电子琴教室的声乐老师展立新得知刘浩很有音乐天赋，
于是来到了刘浩家。当时家里只有刘浩的奶奶一个人在，展老师简单地询问了刘
浩的情况。看到茶几上有个蒙得严严实实的琴，展老师想掀起来看看。奶奶赶紧说：“这是刘浩的，他谁都不让动。”
这个琴是康大姐给刘浩买的玩具电子琴，也是刘浩唯一的宝贝。刘浩虽然看不见，但是谁动他的琴他都能听见。
孩子来到世界上就看不到一丝光明，看不到五彩缤纷的世界，作为母亲，康
大姐很愧疚，每天给刘浩放音乐听。当刘浩深深地迷恋音乐的时候，康大姐给他
买了这个琴。过了一段时间，刘浩熟悉了这个琴后，竟然能够将录音机里自己喜欢听的歌曲在琴上弹出来。康大姐知道刘浩在音乐上是有天赋的。
展老师将刘浩的情况告诉了电子琴老师刘永学，刘老师立即和刘浩的父母通
了电话。第二天刘浩伏在妈妈的背上来到了雅马哈音乐教室。康大姐对刘老师说：
“因为孩子失去了宝贵的视力，我想让他在学习音乐的过程中感觉到光明和快乐。刘老师，我恳切地请求您帮帮他，请您指导孩子学习电子琴。”
刘老师告诉记者：“10年中我教了1000多个学生，教盲童这可是第一次，
可是我又怎么能拒绝这么恳切的请求呢？”他当时满口答应免费教刘浩这个特殊
的学生。但是他以前根本没有指导盲童学琴的经历，对于如何指导刘浩，刘老师
觉得心里一点把握都没有。但是看着眼前这个沉浸在一片黑暗中的孩子，他感觉到心里有一种莫名的沉重。
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构建班级文化，打造幸福班级
作者：龚毅
来源：《文教资料》2014年第03期
摘 要： 班级文化是班级成员在班主任的带领下朝着班级目标迈进的过程中所创造的物质文化和精神文化的总和。在班级文化建设中渗透道德熏陶，是培养学生良好道德修养的关键。教师应充分利用好班级文化建设这块阵地，建设“幸福、和谐、奋进”的班集体。
关键词： 班级文化 道德熏陶 自主管理 幸福班级德育是触及心灵的教育，没有灵魂的碰撞，不可能让学生在思想上产生真正的蜕变。面对当今复杂多变的教育环境，面对当代学生个性活跃的特点，德育工作出现许多困境。笔者认为，班级文化建设直接影响班级精神的形成，应该首先从这里着手，创建幸福的班集体，进而逐步影响学生的人生观和价值观。
一、影响班级文化建设的元素
1.美化环境，陶冶情操。
一个优良的班级环境可以为学生营造一种积极的学习、生活氛围，让他们互相影响，培养集体荣誉感和班级凝聚力。在笔者的班级里，学生参与设计黑板报、书报架；在教室两边张贴名人名言栏，激励学生勤奋求知；信息栏中写上每日英语或者警句名言，促进学生对知识的积累。学习园地是班级文化建设的重要阵地，其内容可以结合时政热点、史实聚焦、报告评论等，延伸学生的课堂知识，扩大学生的视野。也可以不定期地开辟“学习经验大家谈”专栏，或者“心情驿站”，让学生记录自己的心路历程，互相分享和勉励。
2.主题班会——智慧的交流和启迪。
德育工作越来越重视渗透，重视潜移默化地使教育对象受到心灵触动。通过主题班会，可以帮助学生树立正确的价值观。这包括担负起对家庭、社会、国家的责任……可以以演讲会、辩论会、读书会等形式开展，促使学生思索、比照自身的价值观和道德修养。
例如，介绍一些名人事迹，进行对比、反思、大讨论，有头悬梁的孙敬、锥刺股的苏秦，有全身瘫痪仍写出《果壳中的宇宙》的物理学家斯蒂芬·霍金，有中国达人秀隆重推荐的断臂钢琴王子刘伟，有唱着“要像蜗牛一样一步一步往上爬”的周杰伦……古今中外的生动事例，使学生达成共识：只有不畏艰难困苦、决不放弃的人，才有希望到达光辉的顶点。
小学四年级主题班会方案范例
活动目的：
1、通过学习，使学生进一步养成好的学习习惯，充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高自觉性。
2、让学生能辨识好的学习习惯和不良学习习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。
班会形式：叙述、谈话、讨论、问答等形式。
班会过程：
教师讲话：同学们，你们在座的每一位上学的时间都有几年了，通过这几年的学习，你们掌握了很多知识，学习，对于你们是非常熟悉的一件事了，但学习习惯却不是人人都能做到的。一个好的、科学的学习习惯和方法，能使我们学得轻松自在，又有效率，还有利于我们身心健康发展。今天，我们班会的主题就是养成良好的学习习惯。我们通过四个方面来进行学习。
1、课前，我们应该怎样做?让学生讨论、发言。
(1)课前要预习，首先要熟读课文，学会带着问题学习;
(2)课前准备好学习用品，静待老师上课。
下面我们看看这些同学做得好不好?(指名学生叙述事例，让学生辨别正误。)
(1)上课前，老师正要走进教室，只看见教室内几名同学追逐打闹，其他同学加油助威。
(2)上课铃响了，某同学还在校园里慢悠悠地走，而且经常迟到。
(3)上课前，某同学把学习用品准备好，在认真地预习课文;她的同桌桌面上干干净净，还在玩弄电子手表。
同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有?你认为自己在课前学习习惯方面做得怎么样?知道自己努力的方向了吗?有则改之，无则加勉。
2、课堂上，我们应该怎样做?让学生讨论、发言。
(1)上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考;回答问题要起立，声音响亮;要发言，先举手。
(2)上课座姿要端正，读写姿势要正确，努力做到“三个一”。让学生说出哪“三个一”(眼睛离书一尺远，手握笔的地方离笔尖一寸远，身体离桌一拳远。) ?当场示范写字，看姿势要点是否掌握。
(3)作业要字体端正、规范，书写格式正确，纸面清洁，不边做边玩。
下面我们再看看这些同学做得好不好?(指名学生叙述事例，让学生辨别正误。)
