博士必修课课程设置表

技术经济及管理专业博士研究生培养方案

一、培养目标

攻读技术经济及管理专业博士学位研究生，必须贯彻“面向现代化、面向世界、面向未来”的原则，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美全面发展的社会主义事业建设者为根本宗旨，以培养科学和专门技术中德才兼备的高级科学专门人才为目的。具体要求如下：

1．坚持党的基本路线，认真学习和掌握马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，认真领会“三个代表”重要思想的精髓。拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，遵纪守法。品行端正，具有实事求是、严谨的科学作风，具有较强的事业心和为科学献身的精神，积极为社会主义现代化建设事业服务。

2．在技术经济及管理学科内掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，了解本学科专业的前沿动态, 具有独立从事科学研究工作的能力，并要初步具有主持较大型科研、技术开发项目，或解决和探索我国经济、社会发展问题的能力，在科学或专门技术上做出创造性的成果。熟练掌握一门外国语。

3．身心健康。

二、 研究方向

1． 技术经济评价理论与应用

2． 优化理论与技术经济决策

3． 电力市场理论与应用

4． 项目管理理论与应用

5． 电力负荷预测理论与应用

6． 电力经济管理

三、培养方式

1．博士生培养实行导师负责制，必要时可设副导师，或组成指导小组。跨学科或交叉学科培养博士生时，应从相关学科中聘请副导师协助指导。副导师必须具有教授资格或具有博士学位的副教授，指导小组成员必须具有高级职称。

2．博士生的培养以科学研究工作为主，重点是培养独立从事科学研究工作和进行创造性研究工作的能力；同时要根据本学科专业的要求、学位论文的需要及个人的实际情况学习有关课程；要学会进行创造性研究工作的方法和培养严谨的科学作风。

3．博士研究生培养可采取全日制和非全日制两种培养方式。

4．博士生可在校内攻读，也可由国内、国际的校际间联合培养。 四、学习年限

全日制博士生学习年限：一般为3～4年；

教育史专业博士研究生培养方案

华中师范大学

2005年9月

教育史专业（110）博士研究生培养方案

一、培养目标

根据时代、社会和学术发展的需要，培养德、识、学、能兼备，历史感、现实感、未来感交融，知行合一，视野开阔，思维敏锐，善于表达，富有探究精神和创造能力的高级专业人才。

二、研究方向

1．中国教育史

2．外国教育史

3．中外教育交流与比较史

三、学习年限与学分

一般为3年。在职博士生及同等学力博士生可以延长1—2年。学分为19学分。

四、课程设置

（一）学位课程（本专业各方面博士研究生公共必修课，计19学分）

编号 课程名称 学时 学分 开课学期 任课教师

10002 马克思主义与当代社会思潮 54 3 1

10001 第一外国语 144 4 1、2

11001 教育史学理论与方法 54 3 1 周洪宇

11002 中国教育史研究 54 3 2 周洪宇

11003 外国教育史研究 54 3 2 杨汉麟

11004 中外教育交流与比较史研究 54 3 2 余子侠

（二）选修课程

由博士生导师根据需要为博士生开设或由博士生在学校所开设的课程中选定，该类课程应列入《博士生个人培养计划》。

五、调查研究

1．由导师根据需要安排调研，时间一般四周左右。

2．外出访问校外同行专家，并且参加重要的学术会议数次。

六、科学研究与学位论文

1．本专业博士生在校期间应至少完成3篇课程论文，2篇学年论文，其中应至少有2篇论文在核心期刊上公开发表。 2．本专业博士生至迟应在第3学期末或第4学期初确定学位论文题目，通过开题报告，并订出学位论文工作计划。

3．本专业博士生学位论文选题及学术水平的要求为：

（1）选题具有重要学术价值与现实意义，具有前沿性、开拓性。

（2）研究方法和手段具有创新性。

（3）资料翔实丰富，力求原始、齐备、可信。

（4）表述规范，务求严谨、科学。

（5）结论富有创见，对学术发展和现实问题解决起一定的推动作用。

控制科学与工程（）博士研究生培养方案

一、学科简介

本学科源于年成立的工业电气自动化专业年控制理论与控制工程获国家首批硕士学位授权点，为湖北省特色学科；控制科学与工程为湖北省一级重点学科；拥有博士学位授权点、博士后科研流动站；建立了“冶金自动化与检测技术教育部工程研究中心”。现有教授人，其中湖北省“楚天学者”特聘教授人，博士生导师人。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧。

本学科针对经济建设和社会发展中出现的各类复杂控制问题，研究和发展新的控制理论和控制技术，并大力推动它们在工程和国民经济其他领域中的应用。目前主要研究方向有：控制理论与应用、复杂工业过程建模控制及优化研究、微光机电系统集成与测控技术、状态监测与故障诊断、智能信息处理、机器人控制、智能检测及传感器技术、智能化机电装置与系统、计算机视觉与模式识别、数据仓库与数据挖掘等。聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測樅。

二、培养目标

．热爱祖国，遵纪守法，品德良好，学风严谨，有较强的事业心和献身精神。

．具有控制科学与工程学科坚实、宽广的基础理论和系统、深入的专门知识，具有独立从事科学研究工作的能力，在学科和专业技术上做出创造性成果。 残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒東。

．身心健康。

三、学制及学习年限

全日制博士研究生，学制年，学习年限一般为～年；在职攻读全日制博士研究生，学习年限一般不超过年。酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧荭钯。

四、课程体系及学分要求（课程设置见附表）

总学分 学分

修课学分 ≥学分 公共必修课学分

学科基础课≥学分

学科专业课≥学分

研究环节 学分 开题报告学分

中期考核学分

学术活动学分

五、学术活动

“学术活动”为博士研究生必修环节，记学分，成绩按通过不通过登记。

博士研究生必须参加次以上校内外学术活动,每次参加学术活动应有书面记录，做学术报告应有书面材料，并交导师签字认可。在申请学位前，经导师签字的书面记录交学院备案，并记相应学分。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒尔肤。

北京大学、清华大学和北京生命科学研究所联合培养博士研究生项目培养方案

一、课程设置

1．联合项目培养委员会听取三个单位的教授和学生的意见，并结合国外优秀大学的课程设置情况，全面统一安排新型研究生课程，形成有特色的、并且可以和国际一流研究生计划媲美的新型研究生课程设置。

2．新的研究生课程设置遵循培养一流生命科学研究工作者的宗旨，使学生能够尽快完成从只具有初步现代生物学知识到能够理解其专业前沿研究工作并 具有初步研究型思维的转变。所有课程的讲授彻底改变国内传统的抽象的知识灌输方式。相反，知识的讲授有机地融于对经典或前沿的研究发现工作的介绍的讲授 中，这样学生即掌握了知识，又了解了这些知识是怎么样从实验室的研究工作中产生的。

3．公共课设置，为必修课。

1）政治课：必修课，课程名称：现代科技革命与马克思主义，计 3学分。主要内容为科学哲学、自然辩证法。由著名学者授课。

2）外国语（英语）：为必修课。

第一外国语一般采取选修课程与水平考试相结合的方式进行。通过水平考试，即可获得学分。未能通过水平考试、又不符合免修条件的博士研究生，须选修一外课程。一般每一学期课程完成时，即举行水平考试。考试成绩达到 70分以上者，予以通过。

4．研究生必修课程设置三类不同层次的课程，第一类为专业基础课、第二类为专业课（研究进展课）和第三类专题讨论课。

以上三类研究生课程采用模块设置，每个模块8学时（二周，每周4学时），学生可以根据自己的水平、兴趣和专业方向选择模块。

1）第一类（专业基础）课 6学分，为必修课，课名：现代生物学基础，由16个模块组成，研究生选择满12个模块计6学分，开课时间为第一学年秋季和春季学期。模块涵盖现代生物学的主要领域。

2）第二类（研究进展）课 3～6学分，为必修课，由二门课组成，每门课3学分；课名：①分子细胞生物学进展；②遗传发育生物学进展。每门课由不同老师结合其专业背景提供的约 16个模块组成，研究生根据自己需要从中选择6个模块。 3）第三类（专题讨论）课 3～6学分，为选修课，由二门课组成，每门课3学分；课名：①分子细胞生物学专题讨论；②遗传发育生物学专题讨论。研究生至少选择 6个模块，计3学分；在两门课中选够12个模块，计6学分。