授课章节
名 称 第二章 第三节 新民主主义革命的道路和基本经验
授课课时 2课时 授课形式 讲授课
教学目的 知识目标：理解中国共产党在中国革命中三大法宝，是中国新民主主义革命最主要的经验。
情感目标：理解党在新民主主义革命的过程中付出的艰苦卓绝的努力，增强对党的热爱情感。
能力目标：通过学习，理解农村包围城市、武装夺取政权的原因，提高实事求是的能力。
教学方法 讲授法、讨论法 Ppt
教学重点 农村包围城市武装夺取政权的理论、新民主主义革命的统一战线和新民主主义时期党的建设。
教学难点 无产阶级同资产阶级建立或被迫分裂革命的统一战线，是中国革命过程中的一个基本特点。
更新、补充、删节内容
课外作业 1、 新民主主义革命的道路是什么
2、 农村包围城市、武装夺取政权的原因有哪些
3、 新民主主义革命的三大法宝是什么
4、 新民主主义革命理论的意义有哪些
教学后记
授课主要内容或板书设计
第三节 新民主主义革命的道路与基本经验
一、新民主主义革命的道路是农村包围城市、武装夺取政权道路
（一）农村包围城市、武装夺取政权道路的理论依据
第一、农村包围城市、武装夺取政权道路的必要性
第二、农村包围城市、武装夺取政权道路的可能性
（二）实现农村包围城市的必由之路——“工农武装割据”
（三）农村包围城市、武装夺取政权道路理论的意义
二、新民主主义革命的三大法宝
（一）统一战线
（二）武装斗争
（三）党的建设
三、新民主主义革命理论的重要意义
课堂教学安排
教学过程 主要教学内容及步骤
导入： 第三节 新民主主义革命的道路与基本经验
一、新民主主义革命的道路是农村包围城市、武装夺取政权道路
（一）农村包围城市、武装夺取政权道路的理论依据
第一、农村包围城市、武装夺取政权道路的必要性
——这是由中国半殖民地半封建社会的基本国情决定的。
1.从社会性质看,中国是一个半殖民地半封建的国家，内无民主制度，受封建主义的压迫；外无民族独立，受帝国主义压迫。中外反动势力紧紧勾结起来，凭借手中强大的武装力量，对人民实行残暴的军事专政和独裁恐怖统治。中国人民要翻身得解放，必须而且只能经过长期的武装斗争。
授课章节
名称 第二章第一节新民主主义革命理论形成的依据
授课课时 2课时 授课形式 讲授课
教学目的 知识目标：了解近代中国革命发生的客观条件，掌握中国半殖民地半封建社会的基本特点。
情感目标：了解近代中国的基本国情，懂得中国共产党是历史的选择，增强对党的情感。
能力目标：加强对近代中国国情的认识，增强实事求是，求真务实的能力。
教学方法 讲授法、讨论法Ppt
教学重点 近代中国的国情与中国革命的性质、主要矛盾
教学难点 旧民主主义革命向新民主主义革命转变的社会历史条件。
资产阶级共和国方案在中国行不通的内外原因。
更新、补充、删节内容
课外作业 1、 近代中国的国情是怎样的？
2、 为什么说五四运动之后，近代中国革命进入了一个崭新的阶段？
3、 新旧民主革命的区别有哪些？ 教学后记
授课主要内容或板书设计 第一节?新民主主义革命理论的形成
一、新民主主义革命与旧民主主义革命的关系
（一）民主革命
（二）旧民主主义革命
（三）新民主主义革命
（四）新民主主义革命与旧民主主义革命的区别
二、新民主主义理论形成和发展的背景
（一）近代中国国情和中国革命的时代特征，是新民主主义理论形成的
第一、近代中国社会是半殖民地半封建社会，这是近代中国最基本的国情。
第二、近代中国革命的时代特征
（二）新民主主义理论的形成，是中国革命实践经验的概括和总结。
课堂教学安排
教学过程 主要教学内容及步骤 导入： 第一节?新民主主义革命理论的形成的依据
一、新民主主义革命与旧民主主义革命的关系
（一）民主革命
?中国的资产阶级民主革命可以区分为旧民主主义革命和新民主主义革命两个阶段。
?（二）旧民主主义革命
?时间段：鸦片战争—辛亥革命
?领导阶级：资产阶级
?失败的原因与教训：
?客观上：国内外反动势力过于强大；
?主观上：中国民族资产阶级在经济上和政治上的软弱性，没能提出彻底的反帝反封革命纲领；没能发动广大农民参加革命；没有形成一个坚强有力的革命政党。
第三章新民主主义革命理论
一、选择题Ⅰ:下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
1．中国民主革命反对官僚资本主义并非因为它是（）
A．资本主义B．帝国主义买办
C．地主阶级官僚D．军阀政治的掮客
2．决定中国革命性质的是( )
A．近代中国社会的性质B．近代中国社会的主要矛盾
C．近代中国革命的历史任务D．近代中国社会的性质和革命对象
3．在中国沦为半殖民地半封建社会的过程中最早出现了一个新阶级是（）
A．官僚资产阶级B．资产阶级
C．城市小资产阶级D．无产阶级
4．新民主主义革命的根本目的是( )
A．反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义
B．民族独立，人民解放
C．解放和发展生产力
D．国家的繁荣富强，人民的共同富裕
5．正式制定党在民主革命时期反帝反封建纲领的是在( )
A．中共一大B．中共二大
C．中共三大D．中共四大
6．明确提出无产阶级在民主革命中的领导权问题和工农联盟问题是在( )
A．中共三大B．中共四大
C．中共六大D．中共七大
7．无产阶级掌握对民主革命领导权的关键是（）
A．统一战线 B．革命武装
C．工农联盟 D．以工农联盟为基础的统一战线
8．毛泽东首次明确提出“新民主主义革命”这一科学概念的著作是( )
A．《〈共产党人〉发刊词》B．《中国革命和中国共产党》
C．《新民主主义论》D．《论联合政府》
9．毛泽东将官僚资本明确列为新民主主义革命对象之一是在( )
A．《中国社会各阶级的分析》B．《中国革命和中国共产党》
C．《新民主主义论》D．《在晋绥干部会议上的讲话》
10．新民主主义革命总路线的核心是( )
A．无产阶级领导B．革命前途
C．革命对象D．革命动力
二、选择题Ⅱ：下列每题给出的四个选项中，至少有两个选项是符合题目要求的。
多选、少选或错选均不得分。
1．毛泽东指出，近代中国社会性质和基本特点是( )
授课章节
名 称 第二章 第一节 新民主主义革命理论形成的依据
授课课时 2课时 授课形式 讲授课
教学目的 知识目标：了解近代中国革命发生的客观条件，掌握中国半殖民地半封建社会的基本特点。
情感目标：了解近代中国的基本国情，懂得中国共产党是历史的选择，增强对党的情感。
能力目标： 加强对近代中国国情的认识，增强实事求是，求真务实的能力。
教学方法 讲授法、讨论法 Ppt
教学重点 近代中国的国情与中国革命的性质、主要矛盾
教学难点 旧民主主义革命向新民主主义革命转变的社会历史条件。
资产阶级共和国方案在中国行不通的内外原因。
更新、补充、删节内容
课外作业 1、 近代中国的国情是怎样的？
2、 为什么说五四运动之后，近代中国革命进入了一个崭新的阶段？
3、 新旧民主革命的区别有哪些？
教学后记
授课主要内容或板书设计 第一节? 新民主主义革命理论的形成
一、新民主主义革命与旧民主主义革命的关系
（一）民主革命
（二）旧民主主义革命
（三）新民主主义革命
（四）新民主主义革命与旧民主主义革命的区别
二、新民主主义理论形成和发展的背景
（一）近代中国国情和中国革命的时代特征，是新民主主义理论形成的
第一、近代中国社会是半殖民地半封建社会，这是近代中国最基本的国情。
第二、近代中国革命的时代特征
（二）新民主主义理论的形成，是中国革命实践经验的概括和总结。
课堂教学安排 教学过程 主要教学内容及步骤
导入： 第一节? 新民主主义革命理论的形成的依据
一、新民主主义革命与旧民主主义革命的关系
（一）民主革命
?中国的资产阶级民主革命可以区分为旧民主主义革命和新民主主义革命两个阶段。
?（二）旧民主主义革命
?时间段：鸦片战争—辛亥革命
?领导阶级：资产阶级
?失败的原因与教训：
?客观上：国内外反动势力过于强大；
?主观上：中国民族资产阶级在经济上和政治上的软弱性，没能提出彻底的反帝反封革命纲领；没能发动广大农民参加革命；没有形成一个坚强有力的革命政党。
