初二下册语文期末考试重点知识点

【 导语】学习不光要有不怕困难，永不⾔败的精神，还有有勤奋的努⼒，科学家爱迪⽣曾说过：“天才就是1%的灵感加上99%的汗⽔，但那1%的灵感是最重要的，甚⾄⽐那99%的汗⽔都要重要。”即使我们的成绩不是很好，但只要有⼼想要学习，那么我们就应该笨鸟先飞，所谓"勤能补拙“没有⼈⼀出⽣就是天才，他们都是经过秦风的努⼒，才会成功的，所以我们不能坐等⾃⼰那天突然变成天才，⽽是要点燃⾃⼰的⼒量之⽕，寻找⾃⼰的天才之路，努⼒奋⽃。以下是⽆忧考为您整理的《初⼆下册语⽂期末考试重点知识点》，供⼤家查阅。

1.初⼆下册语⽂期末考试重点知识点

⼀、句号。

1、陈述句末尾的停顿。如：北京是中华⼈民共和国的⾸都。(单句)

谦虚使⼈进步，骄傲使⼈落后。(复句)

2、语⽓舒缓的祈使句末尾也使⽤句号。如：请你等⼀下。⼆、问号。

1、疑问句的末尾⽤问号。如：你见过⾦丝猴吗?

2、反问句末尾也⽤问号。如：难道你还不了解我吗?

3、选择问，只在句末⽤⼀个问号。如：你是同意呢，还是不同意呢?

4、有的句⼦虽然有疑问词，但不是问句，所以不要⽤问号。如：我也不知道他在哪⾥。

5、倒装的问句，问号应该放在句末。如：怎么啦，你?

三、叹号。

1、感叹句的句末。如：为祖国的繁荣昌盛努⼒奋⽃吧!

2、情感强烈的祈使句也⽤叹号。如：同志们，跟我来!

3、语⽓强烈的反问句也⽤叹号。如：我哪⽐得上他呀!

四、逗号。

1、主语谓语都⽐较长，中间⽤逗号。如：我们看得见的星星，绝⼤多数是恒星。

2、宾语是较长的主谓词组，前⾯⽤逗号。如：应该看到，科学需要⼀个⼈贡献出毕⽣精⼒。

3、句⾸状语后边可以⽤逗号。如：对于这个城市，他并不陌⽣。

4、复句各分句之间，⼤多⽤逗号。如：⽯在，⽕种是不会绝的。

五、顿号。

1、句⼦内部并列词语之间⽤顿号。如：中国共产党是伟⼤、光荣、正确的党。

2、句⼦内部并列的短语之间⽤顿号。如：我们要成为有理想、有道德、有⽂化、有纪律的“四有”新⼈。

3、较长的并列成分之间，不⽤顿号，⽽⽤逗号。

如：这翻滚的麦浪，这清清的流⽔，这鲜艳的⼭花，使年轻⼈深深地陶醉了。(前两个逗号不能⽤顿号)

4、概数之间不⽤顿号,但表确数的地⽅必须⽤顿号。如：⼗⼆三岁七⼋个⼈①学校距这⾥⼆三⾥。②今天做值⽇的是四、五组。

5、集合词语(尤其是约定俗成的词语)念起来不停顿，不⽤顿号。如：公安⼲警中⼩学⽣⼤专院校男⼥⽼少省市领导调查研究

6、并列谓语之间(实际为分句)不⽤顿号。如：这个省今年⽔利建设，任务重，⼯程难，规模⼤。

7、连词“和”“与”“及”等前边不⽤顿号。如：我国科学、卫⽣、⽂化、教育和新闻出版业有了很⼤发展。

8、带有语⽓词的并列词语间不⽤顿号。如：①这⾥的⼭啊，⽔啊，草啊，都是我们从⼩就熟悉的。②我们的院⼦⾥种了⼀些菊花，⽉季啦，⼭⽵啦，美⼈蕉等好多花。

六、分号。

1、复句内部并列分句之间⽤分号。

如：语⾔，⼈们⽤来抒情达意;⽂字，⼈们⽤来记⾔记事。

2、⾮并列关系的多重复句，第⼀层前后两部分之间，也⽤分号。

如：这样的⼈往往经验很多，这是很可宝贵的;但是，如果他们就以⾃⼰的经验为满⾜，那也很危险。

3、句中没有逗号，不能径直⽤分号。如：天才出于勤奋，知识在于积累。

七、冒号。

1、⽤在称呼语后⾯，提起下⽂。如：同志们，朋友们：现在开会了。

2、⽤在“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后，提起下⽂。

如：他⼗分惊讶地说：“啊，原来是你!”

3、⽤在总结性话语后，引起下⽂的分说。

如：北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门、西华门。

4、⽤在需要解释的词语后，引出解释或说明。

如：外⽂图书展销会⽇期：10⽉20⽇⾄11⽉10⽇

5、总括性话语前边，也可以⽤冒号，以总结上⽂。

如：做，要靠想来指导;想，要靠做来证明：想和做是紧密联结在⼀起的。

6、引语中间的“某某说”后不能⽤冒号。

如：“⼤桥就要通车了，”他环顾四周说，“请⼤家咬紧⽛关，作最后的冲刺。”

7、冒号⼀般管到句终，若只管到句⼦的中间⽽不能管到句终的，则不能⽤冒号。

如：①本市⽂坛三位⼥杰：王安忆、王⼩鹰、程乃珊在⼀起谈笑风⽣。(冒号应去掉，或改为破折号)②记者在⼀些家庭采访，不少家长反映：孩⼦作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些情况在全国多处学校都存在。(句中的冒号只能管到“作业到深夜”，所以使⽤错误。)另外：同⼀句中不能⽤两个冒号。

⼋、引号：

1、表⽰引⽤。

独⽴引⽤——把引⽤的话独⽴来⽤，末了标点放在引号内。

如：爱因斯坦说：“想象⼒⽐知识更重要。”

⾮独⽴引⽤——把引⽤的话作为作者的话的⼀部分，因为末尾不⽤标点。如在句末，标点放在引号外。

如：徐悲鸿笔下的马，正如有⼈所评价的那样“形神兼备，充满⽣计”。

2、表⽰强调着重论述的对象。如：“⼩”和“⼤”⽐较起来，“⼩”总是被⼈轻视的。

3、表⽰含义特殊。如：这样的“聪明⼈”还是少⼀点好。

4、表⽰特定称谓如：为实现“四化”⼤⼲苦⼲。

5、表⽰讽刺和否定。如：他企图在共产主义事业中把⾃⼰装扮成“伟⼤⼈物”和“英雄”

6、引号⾥⾯还要有引号时，⾥⾯⼀层⽤单引号。

如：他站起来问：“⽼师，‘有条不紊’的‘紊’是什么意思?”

九、省略号： 1、表⽰引⽂的省略。如：她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“⽉⼉明，风⼉静……”

2、表⽰列举的省略。如：⾊和么都有：稻鸡、⾓鸡、鹧鸪、蓝背……

3、表⽰话未说完。如：“忘了?这真是贵⼈眼⾼……”

4、表⽰说话断断续续。如：“我……对不起……⼤家，我……”

⼗、书名号：

1、表⽰书名、篇名、报纸名、刊物名、戏曲名、影视歌曲名等。如：《史记》、《孔⼄⼰》、《⼈民⽇报》、《⼈民⽂学》

2、书名号⾥⾯的书名号⽤单书名号。如：《〈中国⼯⼈〉发刊词》

2.初⼆下册语⽂期末考试重点知识点

⼀、通假字：

1、才美不外见：“见”同“现”，显现。

2、⾷马者不知其能千⾥⽽⾷也：“⾷”同“饲”，喂养。

3、⾷之不能尽其材：“材”同“才”，才能。

4、其真⽆马邪：“邪”同“耶”，吗。

5、板印书籍：“板”同“版”，雕版。

6、若⽌印三⼆本：“⽌”同“只”，只，仅。

6、已后典籍皆为板本：“已”同“以”，以后。

7、⾈⾸尾约⼋分有奇：“有”同“⼜”，表⽰零数。

8、诎右臂⽀船：“诎”同“屈”，弯曲。

9、左⼿倚⼀衡⽊：“衡”同“横”，跟竖相对。

10、盖简桃核修长者为之：“简”同“拣”，挑选。

11、满坐寂然：“坐”同“座”，座位。

12、四⽀僵劲：“⽀”同“肢”，肢体。

13、同舍⽣皆被绮绣：“被”同“披”，穿。

14、与之论辨：“辨”同“辩”，辩论。

15、裁如星点：“裁”同“才”，仅仅。

⼆、古今异义字

1、⼀⾷或尽粟⼀⽯或：古义为“有时”，;今义为“或者”

2、⽆丝⽵之乱⽿丝⽵：古义为“管弦乐器”，⽂中指奏乐的声⾳;今义为“丝绸和⽵⼦”

3、⽆案牍之劳形形：：古义为“⾝体”;今义为“形状、样⼦”

4、孔⼦云云：：古义为“说”;今义为“云彩”

5、其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之冒：古义为“蒙、盖”;今义为“冒出”

6、药稍熔药：⽂中指“松脂、蜡和纸灰”;今义为“治病的药品”

7、有布⾐毕升布⾐：古义为“平民”;今义为“⾐服的.⼀种” 8、⽽计其长曾不盈⼨曾：古义为“尚”;今义为“曾经”

9、其两膝相⽐者⽐：古义为“挨着”;今义为“⽐较”

10、⾼可⼆⿉许许：古义为“左右、上下、光景”;今义为“答应或表猜测”

11、尝贻余核⾈⼀尝：古义为“曾经”;今义为“尝试”

12、但闻屏障中抚尺⼀下但：古义为“只”;今义为“转折连词”

13、微闻有⿏作作索索闻：古义为“听”;今义为“⽤⿐⼦嗅”

14、虽⼈有百⼿虽：古义为“即使”;今义为“虽然”

15、两股战战股：古义为“腿”;今义为“臀部”

16、⼏欲先⾛⾛：古义为“跑”;今义为“⾏⾛”

假：古义为“借”;今义为“与真相对”

17、以是⼈多以书假余是;古义为“这”;今义为“判断动词”

18、尝趋百⾥外从乡之先达趋：古义为“奔向”;今义为“趋向”

19、不敢出⼀⾔以复复：古义为“辩解”;今义为“⼜、重复”

20、主⼈⽇再⾷再：古义为“两次”;今义为“⼜⼀次”

三、词类活⽤

1、策之不以其道(名词作动词，鞭打)

2、⽤讫再⽕令药熔(名词作动词，⽤⽕烤)

3、会宾客⼤宴(名词作动词，举⾏宴会)

4、妇抚⼉乳(名词作动词，喂奶)

5、苔痕上阶绿(名词作动词，长到，蔓上)

6、不能名其⼀处也(名词作动词，说出)

7、有仙则名(名词作动词，出名)

8、余则緼袍敝⾐处其间(名词作动词，穿着緼袍敝⾐)

9、腰⽩⽟之环(名词作动词，挂在腰间)

10、主⼈⽇再⾷(名词作状语，每天)

11、妇⼿拍⼉声(名词作状语，⽤⼿)

12、⼿⾃笔录(名词作状语，动⼿、⽤笔)

13、只辱于奴⾪⼈之⼿(形容词作动词，辱没)

14、⼀⾷或尽粟⼀⽯(形容词作动词，吃尽)

15、⽆丝⽵之乱⽿(形容词作动词，使……乱)

16、⽆案牍之劳形(形容词作动词，使……劳累)

17、有龙则灵(形容词作动词，成为灵验的⽔)

18、京中有善⼝ 技者(形容词作动词，擅长)

19、⾷之不能尽其材(使动⽤法，使……尽)

20、是可谓善学者矣(形容词作动词，擅长) 21、遥闻深巷中⽝吠(形容词作状语，远远地)

3.初⼆下册语⽂期末考试重点知识点

第⼀部分

⼆种语⾔类型：⼝语、书⾯语。

⼆种论证⽅式：⽴论、驳论。

⼆种说明语⾔：平实、⽣动。

⼆种说明⽂类型：事理说明⽂、事物说明⽂。

⼆种环境描写：⾃然环境描写--烘托⼈物⼼情，渲染⽓氛。

社会环境描写--交代时代背景。

⼆种论据形式：事实论据、道理论据。

第⼆部分

三种感情 ⾊彩：褒义、贬义、中性。

⼩说三要素：⼈物(根据能否表现⼩说主题思想确定主要⼈物)情节(开端/发展/⾼ 潮/结局)环境(⾃然环境/社会环境。)

议论⽂三要素：论点、论据、论证。

议论⽂结构三部分：提出问题(引论)、分析问题(本论)、解决问题(结论)。

三种说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

语⾔运⽤三原则：简明、连贯、得体。

第三部分

四种⽂学体裁：⼩说、诗歌、戏剧、散⽂。

四种论证⽅法：举例论证、道理论证、⽐喻论证、对⽐论证。

句⼦的四种⽤途：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。

⼩说情节四部分：开端、发展、⾼ 潮、结局。

记叙的四种顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙。

引号的四种⽤法：①表引⽤②表讽刺或否定

③表特定称谓④表强调或着重指出

第四部分

五种表达⽅式：记叙、描写、说明、抒情、议论。

破折号的五种⽤法：①表注释②表插说③表声⾳中断、延续④表话题转换⑤表意思递进

第五部分

六种说明⽅法：举例⼦、打⽐⽅、作⽐较、列数字、分类别、下定义。

六种逻辑顺序：①总←→分②现象←→本质③原因←→结果④慨括←→具体⑤部分←→整体⑥主要←→次要

记叙⽂六要素：时间、地点、⼈物、事件的起因、经过和结果。

六种⼈物的描写⽅法：肖像描写、语⾔描写、⾏动描写、⼼理描写、细节描写、神态描写。

六种病句类型：①成分残缺②搭配不当③关联词语使⽤不恰当④前后⽭盾⑤语序不当⑥误⽤滥⽤虚词(介词)