体育中考改革形势下初中体育教学策略研究

新课改形势下体育教学的改革策略　

内蒙古舞范大学铺山实验中学鸟佳颖　

［摘要］把新时期的高中体育比传统的教学更清晰，更加注重以学生为主体，进一步深化了高中体育的课堂教　

学，重新确立了“健康第一”的指导思想，转变了注重教师的“教”，而忽视了学生的“学”的旧有模式，优化了课　

堂教学结构。　

［关键词］体育教育改革策略教学质量　

《新课程标准》重新定义了高中体育与健康课程的教学　目的，课标中规定高中体育“是一门以身体练习为主要手　

段，以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容，以增　进高中学生健康为主要目的的必修课程，具有鲜明的基础　

性、实践性和综合性”。这一规定把新时期的高中体育比传　

统的教学更清晰，更加注重以学生为主体，进一步深化了高　中体育的课堂教学，重新确立了“健康第一”的指导思想，　

转变了注重教师的“教”，而忽视了学生的“学”的旧有模　

式，优化了课堂教学结构。怎样引导学生积极参加体育活　

动，是每一名高中体育教师都应该思考的问题。下面就结合　

自己的教学实际，谈谈教学体会。　

一、课程环境分析　新时期下体育教师教学的改革研究，是体育课程改革的　

核心构成。在体育课程目标确定以后，体育教师需要认识体　育教学过程，并以新的体育教学过程观为指导，去创建新的　

体育教学实践模式，以实现体育课程由理想向现实的转化。　

笔者认为体育教师应具有现代教学理念和较高的教学素养及　

丰富的教学经验，有相当广博的体育知识与健康理论知识和　

坚实体育技术技能，掌握现代教育技术，有较强科研能力和　

组织工作能力。对体育与健康课程的教学目的和要求有透彻　的理解，能把握教学方向，能及时纠正在教学中出现的某些　

倾向性的缺点和错误。新时期的体育教师要朝气蓬勃，富有　

创新精神，对新生事物要接受快、接受能力强，从而能够适　

应新时期社会政治经济文化，尤其是新体育课程环境下，体　

育教学的变化所带来的要求，更好地胜任工作岗位。　

二、新时期体育教师教学中存在的问题　教学思想观念落后。目前普通高中的体育教学，还是以　

体育教育２０１４年９月（上）　

长沙市体育中考改革对初中体育教学的影响研究　

江洪　（湖南省长沙市铁路第一中学，湖南长沙４１０００４）　

摘要：本文通过调查介绍了２０１３年中考体育考试改革的具体情况，并且深入分析了２０１３年初中毕业升学体育考试改革对长沙市初级中学体育教师，学生，体　育教师内容，教学目标，教学方法论等所产生的影响，并提出了就如何解决一些实际问题提出了思考与建议，旨在为长沙市初级中学体育教学的改革与发展提供理　

论指导。　

关键词：长沙市；体育申考；体育教学；影响　

自２０００年以来，体育中考的方案制定　作出了重大的调整。２００５年至今，各省市地　

方相关部门加强并组织了对体育中考的强　

力领导，使得我国初中升学体育考试进入一　个成熟的发展阶段。　

１长沙市体育中考的现状分析　

１．１项目设置的单一化，加重了“应试　

化”现象　

尽管初中学生升学体育考试在项目数　目的设置上有所增加，但变化的力度仍不是　

很高，一些有经验的体育教师对其早有预　

测，仍旧改变不了“考什么，练什么”的现　

象，长沙市体育中考虽然在自选项目中增设　了篮球、排球、足球。但绝大多数学生仍然　

只选择练习简单枯燥的排球垫球项目。因　

此，随着学生应试教育技能的日趋成熟。教　

学改革的走向也将成为一种顽疾，日益成为　新课改的最大绊脚石。　

１．２体育分值的社会化认可度不高，更　

愈加重了“短板”现象。　

虽然学生的体育中考分值所占比重与　生物、地理的一样各５０分，但是不少家长　并未因此将体育视为极为重要的一部分，仍　

旧将学生花费大量时间去一些文化课的培　

训之中，进而导致了学生的内心压力大，体　育成绩上不去的现象。尽管相关部门明确指　

出要将体育与其它学科视为同等的地位，但　在这种大教育背景下，文化补课等所谓的抢　

分大战所生的“马太效应”正是从另一方面　

加重了体育锻炼的短板现象。　１．３体育课的价值内核突变，致使体育　

课堂演变成了训练课。　

教育部曾指出：初中毕业生升学考试体　育是国家深化中等教育的改革，促进应试教　

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体育中考改革形势下初中体育教学策略探析

作者：蒋尚兴

来源：《科学导报·学术》2020年第19期

摘 ;要：近几年，为了提高学校、家长、学生对于体育教学的重视，增强初中生的身体素质，我国便在体育中考制度方面进行改革与创新。此举不仅对中考体育加试项目进行了调整，同时还为凸显体育课程的重要性，提高了体育在中考的分值。但这样的改革方式，必定会影响初中体育教学。因此，本文主要从体育中考改革背景下，当前初中体育课程教学现状与对策进行了探究性分析。

关键词：体育中考;初中体育;教学策略;现状

前言：

体育是初中教育体系的重要学科，同时也是提高学生身体素质的关键课程。近几年，随着教育制度的改革，人们也越来越重视这一学科。但是，在实际教学中，如何提升体育课堂教学的效果，充分发挥体育教学的作用，是当前众多教育工作者都在思考的问题。基于此，本文主要就体育中考形势下，初中体育教学现状进行了分析，并对提升初中体育教学质量的策略进行了阐述。

一、中考形势下，初中体育教学的现状

（一）学生实际运动时间不足

要想掌握较好的运动技能，便需要学生打好自身的基础。而打好基础最有效的方法，便是坚持不懈地进行运动。这不仅是保障初中生在中考取得好成绩的秘诀，同时也是提高初中生身体素质的关键。在初中体育教学中，为了能够确保初中生能够有充足的时间来进行锻炼，我国教育要求学生每天运动时间不低于一小时。但是，据调查发现，很多学校只是利用大课间、早课之前的时间来让学生运动，且时间根本不满一小时。而这既使得学生无法掌握必要的体育技能，来应对体育中考的各个项目;同时也不利于学生基础运动能力的培养。

（二）教学方式与内容太过单一

在初中体育教学过程中，由于教师平时对体育教学不重视，所以在临近中考时，采用突击式的方式来让学生学习训练。另外，再加上体育中考制度的改革带来的压力，致使教师在体育教学中，主要以中考体育项目为训练目标。而这样不仅使得课堂教学方式与内容太过于单一、机械化，课堂教学气氛低沉;同时还会影响学生对于体育课程学习的积极性。从而不利于学生良好运动习惯的养成。 龙源期刊网

体育中考背景下的初中体育教学研究报告

摘要：自从全国省份在中考项目中加入体考后，体育项目的内容逐渐成为现初中体育教学中的重要教学内容。如今学校和家长的对“体育”这类门课开始注重起来，同时提高了体育课在初中学校教学中的地位。体育教育模式经过不断的洗刷和更新换代，同样教师对体育课上课内容方式的创新做出了贡献，让更多学生喜欢上体育这门课。而学校为其开展的相关活动，例如：大课间、课外活动，都能够让学生在运动中感受到身心上的放松。

关键词：体教研究 体育课程内容 体育活动

随着教育模式不断革新，体育教育模式更新已成为重中之重，是导致能否顺利开展初中体育课程与提升学生综合素质的关键钥匙。但如今在中考的压力下，初中学校的体育课程开展得并不理想。以北闸镇中学为例，较多的家长、学生甚至教师将目光放在文化课上，占用体育课的时间来给学生补习其它课程。这种传统的教育手段和落后的教育理念，困扰的可不是一所学校，其它学校同样面临这个问题，这使得整个体育教育改革难以获得新鲜血液。

一、如今初中体育教学的现状

1.体育教学内容的单一。体育运动项目种类繁多，例如：球类、游泳、田径、击剑等多种体育项目。但在如今的初中体育课程中，多数的初中就只有以田径与球类为主的课程，这让对其它体育项目感兴趣的学生造成了一定的困扰，不乏会使部分学生失去对体育课的兴趣，导致失去其教育目的。而学校的体育教学内容之所以单一，主要从两个方面去探讨。一方面是对学生在上体育课过程中的身体安全，另一方面则是学校对体育器材购买力的缺乏以及专用场地的限制。这问题同样是大部分学校所面临的。像游泳、击剑等体育项目所用到的场地，目前来看大部分城镇的中学建造的可能性不是很大，从而导致了学生与这类体育项目失之交臂。所以大部分初中的体育课只选用了与田径、球类相关的课程来作为教学内容。这两类是中考体育项目中的重点内容，在保护学生身体安全的前提下，又能起到训练的作用，作为校方何为不乐。