初中英语教学大纲(最新)

页脚 . 九年义务教育全日制初级中学

化学教学大纲

（试用修订版）

中华人民国教育部制订

化学是一门基础自然科学，它研究物质的组成、结构、性质以及变化规律。化学与社会生活、生产有着广泛的联系，对于我国实现工业、农业、国防和科学技术现代化具有极其重要的作用。

初级中学的化学教学是化学教育的启蒙阶段。要贯彻全面发展的方针，着眼于提高全民族的素质，以培养学生创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，以化学基础知识教育学生，培养学生的基本技能和能力，为学生参加社会主义建设和进一步学习打好初步基础。

一、化学教学的目的

1.使学生学习一些化学基本概念和基本原理，学习几种常见的元素和一些重要的化合物的基础知识，学习一些化学实验和化学计算的基本技能，初步认识化学在实际中的应用。

2.激发学生学习化学的兴趣，培养学生的科学态度、科学的学习方法，以及关心自然、关心社会的情感。

3.培养学生的能力和创新精神，使学生会初步运用化学知识解释一些简单的现象或解决一些简单的化学问题

4.对学生进行辩证唯物主义和热爱社会主义祖国的教育。

二、初中化学的教学容

(一)确定教学容的原则

根据教学的目的、课程计划中规定的课时和学生的接受能力确定教学容。

1．加强基础，培养能力

教学容要有利于加强化学基础知识、基本技能和培养能力。要选择学生参加社会主义建设和进一步学习化学所必需的一些元素化合物知识、基本概念和基本原理,要选编一些有助于学生学习化学基础知识并能培养他们的技能、能力的化学实验和化学计算。

2．坚持联系实际

教学容要联系实际。多介绍一些与日常生活、科学技术和生产劳动等方面有密切联系的化学知识和技能。

3．注意课程间的联系

选择教学容应注意与自然、数学、物理、生物、地理等课程间的联系。

• 初中英语教学大纲

九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲（试用修订版）

中华人民共和国教育部制订

·教学目的 ·教学目标与要求

·教学内容 ·教学中应该注意的几个问题

·教学评价

一、教学目的

当今世界，以信息技术为主要标志的科技进步日新月异。社会生活的信息化和经济活动的全球化使外语，特别是英语，日益成为我国对外开放和与各国交往的重要工具。学习和掌握一门外语是对21世纪公民的基本要求之一。

义务教育阶段的英语课程应贯彻德、智、体全面发展的方针，面向现代化，面向世界，面向未来，以培养学生创新精神和实践能力为重点，全面推进素质教育。通过英语课程对学生进行思想情感教育，使学生了解并尊重其他国家和民族的优秀文化传统，更好地理解并热爱中华民族的优秀文化传统；发展学生积极主动思维的能力，扩展他们的文化科学知识，丰富他们的文化生活经历，提高他们的思想品德修养，使他们能够适应我国社会、经济、科技发展和国际交往的需要。英语课程应面向全体学生，力求为每个学生的充分发展创造条件，为学生的终身学习打下基础。

为指导全国义务教育全日制初级中学的英语教学，特制定本大纲。本大纲是课程实施,教学评价和教材编写的主要依据。

义务教育阶段英语课程的目的是激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心，养成良好的学习习惯，发展自主学习的能力，形成有效的学习策略；使学生掌握一定的语言基本知识和基本技能，建立初步的语感，获得初步运用英语的能力，为真实交际打下基础；开发智力，培养观察、记忆、思维、想象和创造能力；了解文化差异，培养爱国主义精神，增强世界意识；使学生初步形成健全的人格，为学生的可持续发展打下良好的基础。

二、教学目标与要求

义务教育结束时，学生应能从口头和书面材料中获取所需信息，能就熟悉的话题用英语与老师和同学进行简单的口笔头交流，能对事物进行简单的描述并作出自己的判断。学生应对课内外英语活动具有积极的态度，能克服在英语学习中产生的畏惧心理和困难，能根据自己的情况，合理安排和计划自己的学习，在学习中发挥自主意识和创新精神。学生应具有一定的跨文化交际的意识，对异国文化采取尊重和包容的态度。

英语词汇学

(English Lexicology)

课程编号：05100290 课程性质：专业选修课

总学分：2

总学时：36

一课程目的及要求：

英语语言文学专业必修课或选修课。英语词汇学是一门以当代语言学多种理论为指导，全面深入研究英语词汇的专业课程。英语词汇学课程重在揭示现代英语词汇的普遍规律，侧重分析研究现代英语词汇现象，兼顾英语词汇的纵向演变和发展。

本课程旨在帮助英语专业高年级学习者强化英语词汇知识，系统地了解现代英语词汇的过去和现状，把握英语词汇学习与使用的规则和特点。既要培养学生理解语言现象和分析语言问题的理论水平，又要提高学生运用英语的实际能力。

二、课程主要内容：

英语词汇学导言（词汇学的性质、重要性、学习方法）

词的基本知识（词和词汇的定义与区别，声音与意义和拼写之间的关系，词汇划分的基本原则及各类词的主要特点）

英语词汇的形成与发展（英语的亲属关系，英语词汇形成和发展的三个时期及其特点，现代英语词汇发展的趋势和方式）

英语构词法I （词的个构成成分，各成分之间的区别，对词进行结构分析）

英语构词法II （现代英语主要构词法，这些构词法在英语词汇发展中的地位）

词的意义（了解“意义”的不同含义，词义的理据，几种常见意义）

语义关系和语义场（词与词之间的几种主要语义关系，它们的概念和特点）

词义的演变（词义变化的必然性，词义变化的主要方式，词义变化的原因）

词义与语境（两种不同的语境，语境对词义的重要作用）

英语习语（英语习语的概念、范畴、特点及其分类原则，习语的作用）

英语词典（不同类型词典的形式、内容、范围及特点）

三、教学方式

以讲解为主，在教学过程中采用研究型教学方式，在讲授基本的词汇学概念和原理之后引导学生进行课堂讨论，课后查阅资料，收集语料，描写语言和分析语言等活动，同时指定阅读材料并作课堂汇报。

四、主要教学参考书：

《初中英语大纲及教材分析》

１、听

（１）能听懂所学课堂用语，并作相应的反应。

（２）能基本听懂教师用所学语言叙述课文内容的概要。

（３）能听懂基本上没有生词、浅于所学语言知识的英语国家人士录音的材料。三年制和四年制语速分别为每分钟90—100

个词和100—110个词。听三遍，理解正确率达到70%.

２、说

（１）能就课文内容进行问答。

（２）能复述课文大意。

（３）能就熟悉的题材看图问答、说话等。

（４）能运用所学《日常交际用语简表》中的部分进行简单的对话。

（５）在口语实践中语音语凋基本正确。

３、读

能初步借助词典独立阅读所学语言知识范围内的材料，生词率不超过２％。

４、 写

（１） 有良好的书写习惯。能用书写体在单格本上熟练、清楚地书写，大小写、笔顺、连笔、词距、标点正确。 （２） 能听写与课文有关、结构简单、没有生词的材料，三年制和四年制语速分别每分钟90—100 词和100—110个词左右（第一遍只听不写，第二遍边听边写，书写速度三年制为每分钟10个词左右，四年制为每分钟12个词左右，第三遍检查）。

（３）能笔头回答就课文内容提出的问题。

（４）能在所学词汇、语法和句型的范围内造简单的句子，能仿照学过的题材和所给的范例写简单的书信、便条、通知等。

５、语音

（１） 能按国际音标正确地读出单词，能熟练地运用基本的拼读规则读出单词。

（２） 能连贯地朗读课文，语音、语调、句子重音和停顿基本正确。

６、词汇

（１） 三年制掌握1800个左右常用的词和200条左右习惯用语及固定搭配，四年制掌握2100个左右常用词和200条左右习惯用语及固定搭配，在口头练习中能够运用。此外，三年制和四年制还应分别学习400与400个左右单词及其相关的习惯用语和固定搭配。

（２） 能运用拼读规则拼写单词。

（３） 能根据所学的构词法判断和记忆派生词和合成词的词义和词类。 ７、语法