罗斯福新政说课稿

罗斯福新政说课稿一、引言大家好，今天我将向大家介绍美国历史上一段重要的时期——罗斯福新政。

罗斯福新政是指美国总统富兰克林·德拉诺·罗斯福在1933年至1939年期间推行的一系列政策和改革措施，旨在应对大萧条带来的经济危机。

本次说课将从背景、目标、政策和影响四个方面进行介绍。

二、背景1.大萧条的原因大萧条是指1929年美国股市崩盘后引起的全球性经济危机。

股市崩盘导致许多投资者破产，银行倒闭，失业率飙升，经济陷入衰退。

2.大萧条的影响大萧条给美国社会带来了巨大的冲击，人们的生活水平急剧下降，社会动荡不安，需要政府采取措施来解决危机。

三、目标1.经济恢复罗斯福新政的首要目标是恢复经济。

罗斯福采取了一系列措施来刺激经济增长，包括建立公共工程项目，提高农业和工业生产，加强金融监管等。

2.改善劳工条件新政还致力于改善劳工条件。

罗斯福推动通过立法保护工人权益，提高工资标准，缩短工作时间，推行社会保障制度等。

3.减少贫困新政还旨在减少贫困。

罗斯福推出了一系列社会福利项目，如提供失业救济金，发放老年人和残疾人福利金等，以改善贫困人口的生活状况。

四、政策1.金融改革罗斯福通过《银行法案》和《证券法案》等法案，加强了对金融机构的监管，防止金融危机再次发生。

此外，他还成立了联邦存款保险公司，保护存款人的权益。

2.公共工程项目为了刺激经济增长和提供就业机会，罗斯福推出了一系列公共工程项目，如建设公路、桥梁、学校等。

这些项目不仅改善了基础设施，还创造了大量就业机会。

3.农业调整法案农业是当时美国经济的重要部份，但农业危机严重。

罗斯福通过农业调整法案，对农业进行调整和改革，提高农产品价格，保护农民利益。

4.劳工保护罗斯福通过《国家劳工关系法案》等法案，保护工人权益，推动工会的发展，限制雇主的不公平劳动行为。

5.社会福利项目为了减少贫困和改善社会福利，罗斯福推出了一系列社会福利项目，如社会保障制度、失业救济金、老年人福利金等。

罗斯福新政说课稿一、引言大家好，今天我将为大家介绍罗斯福新政。

罗斯福新政是指美国前总统富兰克林·德拉诺·罗斯福在上任后所推行的一系列政策和改革措施。

这些政策和措施旨在应对大萧条期间的经济危机，重振美国经济，改善民生。

本次讲座将从背景、政策内容和影响三个方面对罗斯福新政进行详细介绍。

二、背景1. 大萧条的原因大萧条是指1929年美国股市崩盘后引发的一系列经济危机。

股市崩盘导致了银行倒闭、失业率飙升和生产力下降等问题，使得美国陷入了严重的经济困境。

2. 罗斯福的上任1932年，罗斯福当选为美国总统。

他上任时，美国经济正处于最为困难的时期，人们对于他能否挽救经济充满了期待。

三、政策内容1. 新政的目标罗斯福新政的目标是恢复经济、改善民生并重塑美国的社会结构。

为了实现这些目标，罗斯福推出了一系列政策和措施。

2. 金融改革为了解决银行倒闭和金融危机问题，罗斯福推出了《银行法案》。

该法案通过对银行进行监管和重组，恢复了人们对银行的信心，稳定了金融市场。

3. 劳工保护为了改善劳工待遇，罗斯福推出了《国家劳动关系法案》。

该法案确立了劳工组织权益保护机制，保障了劳工的合法权益，提高了工人的生活水平。

4. 农业改革为了解决农业危机，罗斯福推出了《农业调整法案》。

该法案通过调整农业生产和价格，帮助农民渡过难关，保障了粮食供应和农民的生计。

5. 公共工程为了刺激经济增长和提供就业机会，罗斯福推出了一系列公共工程项目，如修建公路、桥梁和水利设施等。

这些项目促进了经济的复苏，减缓了失业问题。

四、影响1. 经济复苏罗斯福新政的推行使得美国经济逐渐走出了大萧条的困境。

经济指标开始好转，失业率下降，生产力增加，人们的生活水平逐渐提高。

2. 改善民生罗斯福新政改善了人们的生活条件。

劳工得到了更好的保护，农民的生计得到了保障，社会福利制度得到了完善，人们的医疗、教育和住房条件都得到了改善。

3. 政府角色的扩大罗斯福新政使得政府在经济和社会事务中的作用得到了扩大。

初中历史九年级下册《第13课罗斯福新政》（说课稿）一. 教材分析《初中历史九年级下册》第13课的主题是“罗斯福新政”，这部分内容主要介绍了美国历史上一个重要的转折点。

在20世纪30年代，美国经历了严重的经济危机，罗斯福新政在这个时候应运而生，它为美国经济的恢复和社会的稳定做出了巨大贡献。

本节课的主要内容有：罗斯福新政的背景、新政的主要措施、新政的特点和影响。

通过学习本节课，学生可以了解到美国历史的一个重要阶段，认识到罗斯福新政在美国历史上的地位和作用。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对美国历史有一定的了解。

但是，对于罗斯福新政的背景、措施和影响等方面的内容还比较陌生。

因此，在教学过程中，需要引导学生通过阅读教材、观看视频等途径，了解罗斯福新政的相关内容。

同时，九年级的学生思维活跃，善于发现问题和解决问题，对于本节课的内容，他们可以通过自主学习、合作探究等方式，掌握罗斯福新政的相关知识。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解罗斯福新政的背景、主要措施、特点和影响，认识罗斯福新政在美国历史上的地位和作用。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对历史事件的客观评价能力，认识到改革是推动社会进步的重要动力。

四. 说教学重难点1.教学重点：罗斯福新政的背景、主要措施、特点和影响。

2.教学难点：罗斯福新政在我国历史教育中的重要意义和现实意义。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、讨论交流等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的历史素养。

2.教学手段：利用多媒体课件、视频等教学手段，生动形象地展示罗斯福新政的相关内容，增强学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：通过播放罗斯福新政时期的视频资料，引导学生回顾上节课所学的美国经济危机知识，为新课的讲解营造氛围。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解罗斯福新政的背景、主要措施、特点和影响。

(完整版)罗斯福新政说课稿《罗斯福新政》说课稿一教材的地位和作用《罗斯福新政》是高中历史人民版必修二专题六第二节的内容，而本专题的标题是《罗斯福新政与当代资本主义》，可见它的重要性。

《罗斯福新政》在本专题中起着承接的作用,它上承《自由放任的美国》，下启第三节《当代资本主义的新变化》，学好这一课为学生学习第三节《当代资本主义的新变化》做铺垫。

二教学目标知识与能力：列举罗斯福新政的主要内容；认识罗斯福新政的特点;探讨罗斯福新政在资本主义自我调节机制形成中的作用。

过程与方法：通过角色扮演法、小组讨论法，培养学生自主学习和合作学习的能力;通过表格法、比较法，培养学生分析问题的能力。

情感、态度与价值观：通过对罗斯福这一历史人物的学习，培养学生自强不息的进取精神。

三、教学重点、难点重点：新政的主要内容和作用难点：对新政的评价四、教法、学法经过半年多的高中学习，学生已基本适应了高中历史学习的习惯，在学生预习教材和讨论的基础上，我主要采用设置历史情境、合作学习、小组讨论、问答法,进行教学。

在采用问答法时,我特别注意不同难度的问题，提问不同层次的学生,使基础差的学生也能有表现机会，激发他们的学习热情。

本节课我主要培养学生以下学习方法：分析归纳法、自主探究法。

五、说学情根据高一学生的心理特征以及在校学生的具体情况而采用以上的教、学法，即：同初中阶段相比,高中学生的抽象能力和对某些历史理论的理解能力都有较大程度的提高，也不能过高估计他们对历史理论问题的理解能力，其历史知识储备和认知水平有限,所以老师仍需根据学生的理解能力和已有的知识，采取深入浅出、形象生动的方法进行因势利导，不断启发,点拨和矫正。

创造能力的发展打下坚实的基础。

六、教学过程1、导入新课：第一组负责介绍罗斯福:学生上台展示他们收集的关于罗斯福的生平资料并说出关于罗斯福的一些事迹.设置问题：罗斯福具有那些优秀品质？（意志顽强/乐观进取等）目的：拓宽学生视野，激发学生学习兴趣，引导学生形成正确的人生观和价值观。

初中历史《罗斯福新政》说课稿一、说教材过渡语：教材分析是上好一堂课的前提条件，在正式内容开始前，我将先阐述我对教材的理解。

本课是部编版初中历史九年级下册第四单元第13课的内容，主要介绍了罗斯福新政的背景、措施及如何评价罗斯福新政，且着重向学生展示“国家干预经济”这一手段在经济发展中的作用。

学好本课，可以帮助学生体会罗斯福新政对于当今国家经济发展的现实意义，对于中国经济体制改革具有借鉴作用，因此对学生的学习极为重要。

二、说学情过渡语：教好一堂课，不仅要对教材有清晰的认识，还要对学情有准确的把握。

我所面对的是九年级的学生，这一阶段的学生已掌握了一些历史学习方法，具有初步分析、理解史料的能力，但本课是世界近现代史，涉及到的经济方面的调整措施对于学生来说较难理解。

因此，在教学时教师要注意补充史料并采用不同的教学手段，帮助学生记忆的同时增强课堂的趣味性。

三、说教学目标过渡语：根据新课标的要求、教材特点和学生实际，我确定了以下教学目标。

【知识与能力】了解罗斯福新政的背景及内容，分析罗斯福新政的作用和意义。

【过程与方法】通过阅读文字及图片史料、小组合作探究等方法，培养论从史出的意识，提高史料分析的能力。

【情感态度与价值观】通过本课的学习，体会到国家干预经济的作用，培养关注社会发展、关心国家命运的意识。

四、说教学重难点过渡：基于以上对于教材、学情的把握以及教学目标的设立，我确立本节课的重难点如下。

【重点】罗斯福新政的内容。

【难点】评价罗斯福新政。

五、说教法学法过渡语：为了突破重点、解决难点，我将在教学过程中采用问答法、讲授法、情境创设法、小组讨论法、史料分析法等教学方法。

六、说教学过程过渡语：接下来，我将着重介绍本节课的教学过程，这也是我本次说课最核心的环节。

环节一：导入新课过渡语：好的导入是成功的一半，一堂课导入的成与败直接影响着整堂课的效果，因此我采取了视频导入法。

更多真题及资料请加本店铺微信66746005领取我会在多媒体播放罗斯福就职总统的视频片段，并引导设问：在什么情况下罗斯福就任了美国总统?就任后又是如何大刀阔斧进行改革的呢?引发学生思考，导入新课。

部编人教版历史九年级下册第13课《罗斯福新政》说课稿1一. 教材分析部编人教版历史九年级下册第13课《罗斯福新政》，主要讲述了1929年至1933年资本主义世界经济大危机的背景下，美国总统罗斯福上任后所实行的一系列政策措施。

这些政策在很大程度上缓解了美国的经济危机，帮助美国走出困境。

本课内容涉及罗斯福新政的主要措施、特点及其影响，旨在让学生了解美国资本主义制度的自我调节能力。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于资本主义世界经济大危机的背景有所了解。

但是，对于罗斯福新政的具体措施、特点及其影响可能还比较模糊。

因此，在教学过程中，需要引导学生深入了解罗斯福新政的各个方面，从而提高他们的历史分析能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解罗斯福新政的背景、主要措施、特点及其影响，认识美国资本主义制度的自我调节能力。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析历史问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对美国资本主义制度的认识，树立正确的历史观。

四. 说教学重难点1.重点：罗斯福新政的主要措施、特点及其影响。

2.难点：罗斯福新政在我国历史教学中的地位和意义。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、合作探讨法等，激发学生兴趣，提高学生参与度。

2.教学手段：多媒体课件、历史资料、图片等，辅助教学，丰富课堂表现形式。

六. 说教学过程1.导入新课：回顾上一课的内容，引出罗斯福新政。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解罗斯福新政的背景、主要措施、特点及其影响。

3.合作探讨：分组讨论罗斯福新政在我国历史教学中的地位和意义。

4.课堂讲解：结合多媒体课件，详细讲解罗斯福新政的具体措施、特点及其影响。

5.案例分析：分析罗斯福新政在我国的历史教学案例，引导学生深入理解罗斯福新政。

6.总结提升：总结本节课的主要内容，强调罗斯福新政在美国历史上的地位和意义。

7.课后作业：布置相关课后作业，巩固所学知识。

《罗斯福新政》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《罗斯福新政》。

接下来，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析《罗斯福新政》是人教版高中历史必修 2 第六单元“世界资本主义经济政策的调整”中的第 2 课。

本课承接了上一课《空前严重的资本主义世界经济危机》，讲述了在经济危机的背景下，罗斯福政府采取一系列措施对经济进行干预和调整，开创了国家干预经济发展的新模式。

这一内容在本单元乃至整个世界近现代史中都具有重要地位，对于理解当代资本主义经济的发展和国家宏观调控政策的实施具有重要的借鉴意义。

二、学情分析本节课的授课对象是高二年级的学生。

经过高一阶段的学习，他们已经具备了一定的历史基础知识和分析问题的能力，但对于经济政策和历史事件的理解还不够深入。

此外，学生对于罗斯福新政的背景、内容和影响可能存在一些片面的认识，需要在教学中加以引导和纠正。

三、教学目标1、知识与能力目标（1）了解罗斯福新政的背景，包括经济危机的爆发、胡佛政府的自由放任政策以及社会矛盾的激化。

（2）掌握罗斯福新政的主要内容，如整顿金融、调整工业、调节农业、实行社会救济和以工代赈等。

（3）理解罗斯福新政的特点和作用，认识其对美国经济和社会发展的深远影响，以及对资本主义世界经济政策调整的重要意义。

2、过程与方法目标（1）通过引导学生分析罗斯福新政的背景和内容，培养学生分析历史问题的能力。

（2）通过组织学生讨论罗斯福新政的影响，培养学生的合作探究能力和语言表达能力。

（3）通过让学生撰写历史小论文，培养学生的创新思维和书面表达能力。

3、情感态度与价值观目标（1）通过学习罗斯福新政，使学生认识到改革是推动社会发展的重要力量，培养学生的改革意识和创新精神。

（2）通过了解罗斯福新政对美国经济和社会发展的积极作用，使学生认识到国家干预经济的重要性，增强学生对国家政策的理解和支持。