二年级美术《画影子》教案

人美版二年级第17课《画影子》教学设计一、教材分析：《画影子》是人民美术出版社出版的第四册第17课教材内容。

本课教材的意图是通过欣赏有趣、多变的影子形象，使学生感受到美是无所不在的，需要我们去发现。

启发学生思考“影子”都会在哪些情况下产生，它有什么特点，从而培养学生善于发现、善于思考、大胆表现的个性。

在本课中教师多选用生活中关于影子的图片，利用多媒体展示，便于低年级学生直观观察，从而在创作中，表现出“影子”富有梦幻般变化的特点，体现有趣的生活情节，体验影子的存在给我们的生活增添的情趣，从而提高学生的绘画表现能力及审美能力，进一步丰富想象力和创造力。

（一）、教学内容与目标1、知识目标：了解影子的产生，及影子的变化。

影子的存在给我们的生活增添了许多情趣。

2、技能目标：通过这节课的学习，使学生学会捕捉和表现生活中美好的景象。

培养学生注意观察生活，进而能运用几种比较简单的方法表现生动、活泼、有趣的画面来。

3、情感目标：使学生的观察能力、记忆能力、表现能力进一步得到提高。

学生能在无拘无束的创作中受到美的感染，体会到绘画活动的愉悦，感受到生活的美好，从而更加热爱生活，树立健康的审美情趣和良好的品德情操。

（二）、教学重点和难点重点：观察、记忆影子的变化，感受影子给我们的生活带来的美感。

难点：如何运用各种方法来表现影子。

教师准备：课件、电筒、范画纸、记号笔、学生作品学生准备：彩色笔、油画棒、图画纸、电筒二、教学设计：（一）、教学活动的方式与方法三、课后反思本节课主要是通过录像画面引导、激发学生对大树故事的联想，营造了一个和谐、轻松的学习气氛，为学生提供了很大的想象空间。

并从中拓宽学生思维，大胆想象。

运用对学生激励的方式，（如：你真行！你们真棒！）等形式，以达到树立学生自信心，激发他们探究学习、合作学习的积极性。

让每个学生走向成功，这是新课程的基本理念。

最后，通过学生展示，交流、肢体表演，进一步激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。

画影子（教学设计）人美版（2012）美术二年级下册一、教学目标1. 让学生了解影子的形成原理，培养观察能力和创新意识。

2. 培养学生运用线条、形状、色彩等绘画语言表现影子的美感。

3. 培养学生合作学习、分享成果的团队精神。

二、教学内容1. 影子的形成原理2. 影子的绘画技巧3. 影子画创作三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握影子的绘画技巧，创作一幅富有创意的影子画。

2. 教学难点：如何运用线条、形状、色彩等绘画语言表现影子的美感。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、投影仪、PPT课件、示范作品等。

2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示生活中的影子现象，引导学生关注影子，激发兴趣。

2. 新课：讲解影子的形成原理，分析影子的绘画技巧。

3. 示范：教师现场示范，展示如何创作一幅富有创意的影子画。

4. 实践：学生分组合作，运用所学知识创作影子画。

六、板书设计1. 画影子2. 主体部分：影子形成原理、绘画技巧、创作方法3. 配图：影子画作品及创作步骤七、作业设计1. 课后自主创作一幅影子画，要求运用所学绘画技巧。

2. 观察生活中的影子现象，记录下来并与同学分享。

八、课后反思1. 本节课学生掌握了影子的绘画技巧，创作出了富有创意的作品。

2. 学生在合作学习中表现出积极向上的团队精神。

3. 今后教学中，可进一步加强学生对影子美感的表现，提高绘画水平。

重点关注的细节：教学过程一、导入导入环节是激发学生兴趣、引起学生关注的重要步骤。

在本节课中，教师可以通过PPT展示生活中的影子现象，如树叶的影子、人物的影子等，让学生初步感知影子的存在和特点。

同时，教师可以提出问题，引导学生思考影子是如何形成的，为什么会出现在不同的地方。

这样的导入方式既能激发学生的好奇心，又能为后续的新课内容做好铺垫。

二、新课新课环节是传授新知识、讲解新技能的关键步骤。

在本节课中，教师需要详细讲解影子的形成原理，分析影子的绘画技巧。

二年级画影子教案教案标题：二年级画影子教学目标：1. 学生能够理解影子的形成原理。

2. 学生能够通过观察物体和它的影子，绘制出物体的影子。

3. 学生能够运用所学知识，描述物体的影子特征。

教学准备：1. PPT或投影仪2. 物体和光源模型（例如手电筒、小人偶等）3. 影子绘画纸、彩色铅笔或蜡笔4. 学生用的纸和铅笔教学过程：引入（5分钟）：1. 向学生解释影子的概念，引发学生对影子的兴趣。

2. 展示一些有趣的影子图片，让学生猜测图片中物体的形状。

探究（15分钟）：1. 准备一个光源模型（例如手电筒）和一个物体模型（例如小人偶）。

2. 将光源模型对准物体模型，让学生观察物体的影子。

3. 引导学生思考：为什么物体会有影子？影子的形状和物体的形状有什么关系？4. 让学生自由探索，用不同的光源和物体模型进行实验，观察影子的变化。

讲解（10分钟）：1. 通过PPT或投影仪展示影子的形成原理和影子的特征。

2. 解释光线的传播方式和光线与物体的相互作用。

3. 强调影子的形状和物体的形状是相似的，但大小和位置可能会有所变化。

实践（20分钟）：1. 每个学生拿到一张影子绘画纸和彩色铅笔或蜡笔。

2. 让学生选择一个物体，将物体放在光源前面，观察物体的影子。

3. 学生根据观察到的影子形状，尽量准确地用彩色铅笔或蜡笔在影子绘画纸上绘制出物体的影子。

4. 学生可以尝试绘制不同物体的影子，并与同学分享他们的作品。

总结（5分钟）：1. 让学生展示他们绘制的影子作品，并讨论不同物体的影子形状有何相似之处。

2. 引导学生总结影子的特征，例如形状和位置的变化。

3. 强调学生通过观察和实践，掌握了画影子的基本技巧。

拓展活动：1. 让学生在校园中观察不同物体的影子，并记录下来。

2. 鼓励学生用不同光源和物体进行实验，观察影子的变化。

3. 引导学生思考：在不同时间和天气条件下，物体的影子会有何变化？评估方法：1. 观察学生在实践环节中的表现，包括观察物体的影子和绘制影子的准确度。

《画影子》教案教学目标：1、了解影子的产生，及影子的变化。

影子的存在给我们的生活增添了许多情趣。

2、通过这节课的学习，使学生学会捕捉和表现生活中美好的景象。

培养学生注意观察生活，进而能运用几种比较简单的方法表现生动、活泼、有趣的画面来。

3、使学生的观察能力、记忆能力、表现能力进一步得到提高。

学生能在无拘无束的创作中受到美的感染，体会到绘画活动的愉悦，感受到生活的美好，从而更加热爱生活，树立健康的审美情趣和良好的品德情操。

教学重点和难点：重点：观察、记忆影子的变化，感受影子给我们的生活带来的美感。

难点：如何运用各种方法来表现影子。

教学过程：一、引入课题以手影戏导入课题，激发学生学习兴趣。

1、老师想问问大家喜欢手影戏吗？今天老师就请大家看一段手影戏师：同学们你们知道怎样形成手影的吗？在宏观尺度上光是沿直线传播的，那么，你手挡住光的部分就是黑的，其余地方就是亮的，因此形成了影子。

同学们你们也伸出手来和老师一起试一试。

（示范）2、影子是生活中很常见而有趣的现象，生活中有静止不动的影子，有会动的影子；有单色的影子，有彩色的影子；有的影子会随着物体的变化而变化，有的影子你不动它动。

“影子”的存在给我们的生活增添了许多情趣。

今天,我们也来画影子。

(板书课题) 二、讲授新课（一）启发学生思考影子的产生。

（1）影子是生活中一种有趣的现象，你们知道影子是怎么来的吗？你在什么地方见到过影子呢？（幻灯片10）教师总结：影子是物体挡住光线后，映在地面或其他物体上的形象；水面也能反映出物体的形象，形成水中的倒影。

（在太阳光下有影子、水中有倒影、灯光下会产生影子）（二）通过观察、对比感受影子给我们生活带来的美妙情趣。

请大家想一想，这些影子都一样吗？（不一样）在太阳光和灯光下你与影子对比，你有何感受？（影子只有轮廓、黑色）那有没有彩色的影子？（水中的倒影）对！水中的倒影是彩色的，唉！这张美丽的倒影又是什么动物呢？（小鹿）你们猜对了，水中倒影的轮廓帮我们猜出了谜底。

画影子教学目标：知识与技能：影子指的是太阳光下的影子和水中的倒影。

生活中有静止不动的影子，有会动的影子；有单色的影子，有彩色的影子；有的影子会随着物体的变化而变化，有的影子你不动它动。

“影子”的存在给我们的生活增添了许多情趣。

过程与方法：通过这节课的学习，使学生学会捕捉和表现生活中美好的景象。

培养学生注意观察生活进而能运用几种比较简单的方法表现出生动、活泼、有趣的画面来。

使学生的观察能力、记忆能力、表现能力进一步得到提高。

情感态度与价值观：让学生体会到绘画活动的愉悦，感受到生活的美好，从而更好的热爱生活，树立健康的审美情趣和良好的品德情操。

教学重点：观察、学习倒影的变化，感受倒影给我们的生活带来的美感。

教学难点：如何运用各种方法来描绘水中倒影。

教学准备：1、教具：教学课件、一张示范画。

2、学具：素描纸、油画棒。

教学时数：1课时教学过程：一、情景导入1、请一名同学上台讲《猴子捞月》的故事。

师：同学们，你们知道小猴子捞起的是什么吗？（生回答：水中倒影）【设计意图】通过《猴子捞月》故事激发学生对影子的学习热情。

师：除了水中的倒影，你还知道什么影子吗？地上的影子和水中的倒影有什么不同？（生回答：地上的影子。

地上的影子没有颜色…水中的影子是彩色的…）师：影子产生的原因是因为有什么？（生回答：太阳，灯光…）师：是因为有光，包括太阳光，灯光，月光…【设计意图】引导学生回忆生活中见过的影子，初步认识影子（倒影）的知识。

师：这节课，我们就来学习《画影子》。

2、出示课题——画影子二、讲授新课1、师：今天，我们主要来学习画倒影。

这是一张风景照片，画面中如果有了倒影之后，会显得更怎么样？（生回答：美丽，生动，有趣…）师：请你仔细看看雪山和水中倒影上下呈现什么关系？雪山的底边和倒影底边是贴在一起的。

（生回答：对称）【设计意图】通过图片，引导学生感受水中倒影和物体间的对称关系。

2、师：我们再来看看这只鸟和水中倒影有什么不一样？（生回答：比较模糊）水中的倒影比较朦胧、还有水波纹。

美术画影子教案教案标题：美术画影子教案教案目标：1. 学生能够理解影子在美术作品中的重要性和作用。

2. 学生能够观察和描绘不同物体的影子。

3. 学生能够运用适当的绘画技巧来表现物体的影子。

教案步骤：引入活动：1. 向学生介绍影子在美术作品中的作用和重要性。

解释影子对于创造逼真和立体感的作用。

讲解概念：2. 解释什么是影子。

让学生了解影子是由光线被物体遮挡而产生的暗部。

3. 展示一些包含影子的美术作品，例如油画、素描或摄影作品。

让学生观察和讨论这些作品中的影子如何增强了画面的效果。

实践活动：4. 提供一些不同形状和大小的物体给学生，并要求他们观察物体的影子。

让学生描述物体和它们的影子之间的关系。

5. 引导学生使用铅笔或炭笔绘制物体和它们的影子。

鼓励他们观察和描绘影子的形状、长度、方向和颜色。

6. 让学生分享他们的作品，并提供反馈和指导。

鼓励学生互相欣赏和学习。

拓展活动：7. 引导学生思考如何运用影子来创造不同的情绪或氛围。

例如，长而模糊的影子可以传达孤独或神秘的感觉，而短而清晰的影子则可以传达阳光和欢快的氛围。

8. 让学生运用所学的技巧创作一幅包含影子的美术作品。

鼓励他们运用想象力和创造力来表达自己的主题和情感。

总结：9. 回顾本节课所学的内容，强调影子在美术作品中的作用和重要性。

10. 鼓励学生在日常生活中观察和欣赏不同物体的影子，并尝试将它们呈现在自己的作品中。

教案评估：- 观察学生在实践活动中的参与和表现。

- 评估学生对于影子在美术作品中作用的理解程度。

- 评估学生对于绘制物体和影子的技巧掌握情况。

教案扩展：- 引导学生学习更高级的绘画技巧，如阴影和光影的运用。

- 鼓励学生研究和学习著名艺术家如何运用影子来增强作品效果。

- 组织学生参观美术馆或艺术展览，让他们观察和欣赏不同艺术家的影子作品。

画影子教案【篇一：《画影子》教案】《画影子》教案宋丽慧一、教学目标：1、知识目标：使学生了解“影子”指的是太阳光下的影子和水中的倒影。

在灯光下也会产生影子。

生活中有静止不动的影子，有彩色的影子；有的影子会随着物体的变化而变化，有的影子你不动它动。

“影子”的存在给我们的生活增添了许多情趣。

2、能力目标：通过本节课的学习，使学生学会捕捉和表现生活中的美好的景象。

培养学生注意观察生活，进而能运用几种比较简单的方法表现出生动、活泼、有趣的画面来。

3、情感目标：通过本节课，使学生的观察能力、记忆力、表现能力进一步得到提高；使学生在创作中受到美的感染，体会到绘画活动的愉悦，感受到生活的美好，从而更加热爱生活，树立健康的审美情趣和良好的品德情操。

二、教学重难点1、教学重点：观察、记忆影子的变化，感受影子给我们的生活带来的情感。

2、教学难点：如何运用各种方法来表现影子。

三、学习材料：课件、图片、彩笔、油画棒、颜料等。

四、教学过程：1、引入课题1、师:同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师这儿有一则谜语，请大家认真听、仔细想，看谁先猜出来！（课件出示谜语）有个好朋友，跟你不分手。

你走它也走，你停它也停。

生：影子。

2、师：今天我们一起来画影子。

（师板书课题：画影子）三、讲授新课1、师：影子是生活中一种有趣的现象，它能使大自然和我们的生活更美，更富有情趣。

你们在哪见过影子呢？生1：在太阳光下有影子。

生2：水中有倒影。

生3：灯光下会产生影子。

2、师：（播放录像）请大家观察一下，这些影子都一样吗？生：不一样。

师：它有什么特点？给你什么感受？生1：灯光下的影子是黑色的。

生2：水中的倒影是彩色的。

彩色的倒影漂亮。

3、师：今天天气晴朗，我们一起来感受一下太阳光下的影子吧！（教师组织学生在操场上站好）学生来到操场站好。

师：“影子”是我们最忠实的伙伴，可不能让别人踩到呀！学生开展踩影子的游戏。

4、观察图片（1）师：（课件出示没有影子的风景图片）看看这张图片中的内容说说你的感受？生1：这张图片不好看。

美术画影子教案教案标题：美术画影子教案教案目标：1. 帮助学生理解影子的概念及其在美术创作中的重要性。

2. 培养学生观察和表达能力，提高他们的美术技巧和创造力。

3. 激发学生对美术的兴趣，培养他们欣赏和评价艺术作品的能力。

教学准备：1. 影子图片或实物2. 不同形状的物体3. 彩色铅笔、水彩颜料、画笔、绘画纸4. 教学投影仪或电子白板（可选）教学过程：引入（5分钟）：1. 向学生展示一张影子图片或实物，并引导他们观察和描述影子的特点。

2. 提问学生，影子是如何形成的？为什么会有影子？讲解（10分钟）：1. 解释影子的概念：当光线照射到物体上时，物体会阻挡部分光线，形成一个暗影区域，我们称之为影子。

2. 引导学生思考，影子可以有不同的形状和大小，取决于光线的角度和物体的形状。

示范（15分钟）：1. 展示不同形状的物体，并将它们放置在光源（如灯光）前面。

2. 使用教学投影仪或电子白板，将物体的影子投影到屏幕上，让学生观察和描述影子的形状和特点。

3. 通过示范，向学生展示如何使用彩色铅笔或水彩颜料画出物体的影子。

实践（20分钟）：1. 分发绘画纸和绘画工具给学生。

2. 让学生选择一个自己喜欢的物体，并将其放置在光源前方。

3. 引导学生观察物体的形状和光线的角度，然后尝试画出物体的影子。

4. 鼓励学生运用想象力和创造力，可以尝试调整光线的角度，改变影子的形状和大小。

总结（10分钟）：1. 让学生展示他们的作品，并互相欣赏和评价。

2. 引导学生讨论画影子的难点和技巧，并分享他们的体会和心得。

3. 总结本节课的学习内容和目标，强调影子在美术创作中的重要性。

拓展活动：1. 鼓励学生在日常生活中观察和记录不同时间和地点的影子变化。

2. 给学生布置绘画作业，要求他们画出自己喜欢的物体的影子，并写下对作品的感想和思考。

评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现。

2. 评价学生绘画作品的准确性和创意程度。

3. 收集学生的书面反馈和自我评价。

二年级下册美术教案- 第17课画影子┃人美版教学目标1.了解影子的形成原理2.通过绘画，能够感受影子的形态和色彩3.通过实践，培养学生的观察、表达、创造及审美能力教学重点1.影子的形成过程及特点2.画影子的技法教学难点1.通过影子感受事物形态和色彩2.创造性发挥，表现个人观感与创意教学准备1.影子2.画纸、画笔、色彩笔、橡皮擦3.透明物体、灯光、白色背景纸、实物、预先准备好的影子图片教学过程1. 导入新知1.利用透明物体、点亮底部灯光，让学生观察到白色背景纸上的影子。

2.观察影子，引导学生回答：什么是影子？影子是怎么形成的？3.针对学生的回答，引导学生理解影子的形成原理。

2. 引入技法1.示范如何画出影子，注意描绘影子的深浅、形态、线条等。

2.通过实物或预先准备好的影子图片，让学生观察和分析影子的表现形式和特点。

3. 实践操作1.学生们绘制自己所观察到的影子，可以配合线条和色彩表达影子特点。

2.引导学生发挥创造力，尝试画不同种类的影子，并想象创造出独特的形态和色彩组合。

4. 总结讲解1.鼓励学生展示和分享自己的作品，发表感悟和心得。

2.引导学生总结影子的特点和表现技巧，培养学生审美意识和创造力。

课后作业1.整理影子绘画的技巧和方法，写出小结。

2.参观周围的环境和物品，了解影子的表现形式和特点，写出感悟和观察记录。

教学评价1. 教学反思本教案通过实践让学生感受影子的存在以及影子画法，然后让学生自己画影子，从而激发了学生的艺术创造力和审美意识。

但是，本教案中采用的画影子的技法较为简单，可以适当引入更加专业的技巧，提高学生对影子画法的美学认知。

2. 教学效果课后作业的反馈显示，学生们更好地理解了影子的形成原理和表现形式，懂得了怎样描绘影子的深浅、形态、线条等。

在实践中，学生们根据自身所见到的影子完成了富有创意的作品，其中既体现了影子特有的表现方法和技法，也展现了个人的艺术创造力和审美能力。

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教学设计：第17课画影子一、教学目标：知识与技能：让学生了解影子的形成原理，掌握用线条和颜色表现影子的方法，培养学生的观察力和想象力。

过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，引导学生探索影子的特征，提高学生的动手能力和创作能力。

情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，增强学生对自然现象的兴趣和好奇心，培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。

二、教学内容：1. 影子的形成原理：太阳光照射物体，物体挡住光线，形成影子。

2. 表现影子的方法：用线条和颜色表现影子的形状、大小、方向和颜色。

3. 创作步骤：观察影子、画出影子、添加细节、调整画面。

三、教学重点与难点：重点：掌握影子的形成原理，用线条和颜色表现影子的特征。

难点：如何把握影子的形状、大小、方向和颜色，以及画面的整体协调性。

四、教具与学具准备：教具：PPT、画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水。

五、教学过程：1. 导入：利用PPT展示影子的图片，引导学生思考：什么是影子？影子是如何形成的？2. 新课讲解：讲解影子的形成原理，示范如何用线条和颜色表现影子。

3. 学生实践：学生分组合作，观察身边的影子，用画笔和颜料表现影子的特征。

4. 作品展示：学生展示自己的作品，相互评价，教师给予鼓励和建议。

六、板书设计：影子的形成原理：太阳光照射物体，物体挡住光线，形成影子。

表现影子的方法：用线条和颜色表现影子的形状、大小、方向和颜色。

创作步骤：观察影子、画出影子、添加细节、调整画面。

七、作业设计：1. 完成一幅关于影子的绘画作品。

2. 观察身边的影子，记录下影子在不同时间、不同光线下的变化。

八、课后反思：重点关注的细节：教具与学具准备。

一、教具准备：1. PPT：制作包含影子形成原理、影子特征、创作步骤等内容的PPT，通过图文并茂的形式，直观地向学生展示教学内容。

2. 画纸：准备足够的画纸，规格宜适中，便于学生操作和展示。

4. 水彩颜料：准备各种颜色鲜艳的水彩颜料，满足学生对影子颜色表现的需求。

二年级美术下册画影子教学设计【设计理念】影子常常陪伴在我们身边，但在日常生活中，往往容易忽略它的存在，我结合二年级学生年龄小，好奇心强的特点，引导学生找影子，说影子，画影子，体验影子美的魅力。

1.通过课前手影游戏，调动学生积极性，使学生初步感受影子带来的乐趣。

2.通过学生自主观察分析倒影的变化，充分发挥学生的主动性，体现以学生为主体，以教师为主导的教学理念。

3.通过视频微课示范使学生迅速掌握倒影的绘制步骤和绘制方法，快速攻克教学难点。

4.在作业环节，通过共同装扮湖面，使得湖面变得更加生动，让学生体会团结合作创作的快乐，培养学生的集体荣誉感。

5.在拓展环节，通过影子的创意绘画，拓展学生思维。

【教材分析】《画影子》是一节造型·表现课，本课通过欣赏有趣、多变的影子形象，使学生感受到美是无处不在的，需要用心去发现，学生在观察、创作中，表现出“影子”富有梦幻般的特点，体验“影子”给我们带来的乐趣，提高学生的观察能力，绘画表现能力以及审美能力。

【学情分析】二年级学生好奇心强，对身边的一切事物都充满了好奇，也很善于观察生活，长于联想，弱于写实表现。

因此，本课通过欣赏有趣多变的影子形象，使学生感受到美无处不在，通过启发学生思考影子的产生和变化，观察影子的特点，培养学生善于发现美，细致观察生活的能力，通过实践活动，学会表现影子，为生活创造美，培养学生热爱生活的情趣。

【教学目标】1.知识与技能：学生初步了解“影子”的产生，能区分阴影和倒影的区别，并能分析水中倒影的特点，选取自己喜欢的物象表现倒影。

2.过程与方法：学生能够通过游戏体验，小组合作，赏析与探究之中了解“影子”的特点，并用油画棒来表现倒影。

3.情感态度与价值观：学生在游戏体验，赏析作品，集体创作过程中，体会影子给我们生活带来的美感，提高学生审美能力，激发学生的创作热情。

【教学重难点】【教学重点】1.观察影子的变化，感受影子给我们带来的美感。

2.观察影子与物体的虚实关系。

画影子（教学设计）人美版（2012）美术二年级下册
教学目标
1.了解影子的概念和特征；
2.能够观察和描述不同形状和大小的影子；
3.绘制简单的影子，掌握涂色和刻画技巧。

教学准备
1.PPT演示；
2.不同形状和大小的实物，如球、立方体、平面图形等；
3.画纸、铅笔、橡皮、颜料等。

教学步骤
第一步：导入新知
1.（PPT展示）引出影子的概念，介绍影子在日常生活中的表现；
2.与学生一起观察现场实物，让学生感受光线与实物之间的关系，引出形状和大小的概念；
3.请学生感受不同时间和不同光线下影子的不同特征，加深学生对形状和大小的认知。

第二步：绘制影子
1.请学生观察不同大小形状的实物的影子，模仿实物的形状、大小和颜色，绘制影子；
2.引导学生合理使用画笔和颜料，以达到自然效果；
3.帮助学生简单地了解画面构建的概念，并指导其使用比例和对称原则。

第三步：展示作品
1.让学生将自己的绘画作品展示给同学；
2.引导同学们在欣赏他人作品的同时，提出需要改进的地方并加以讨论；
3.以小组为单位进行评选，并评出优秀作品。

教学评估
1.以小组为单位进行评选，评出最佳的绘画作品；
2.根据学生作品，评估学生对影子的概念和绘画技能的掌握情况；
3.学生的表现、参与度和作品被用作评估标准，并反馈给学生或家长。

总结与反思
本节课程使学生了解了影子的概念和特征，并通过绘画的形式掌握了其绘制技巧。

教师需要及时总结本节课程的教学效果，并从学生的反馈、评估结果等方面对教学内容和教学方法进行反思和调整，以便更好地提升教学效果。

二年级下册美术说课稿-《画影子》人美版一、课程概述本课程为二年级下册美术课，教材为人美版，本次讲解的内容为《画影子》一课。

本课程内容旨在通过学生的实践操作，引导他们观察影子的形态、认识简笔画的表现手法，引导他们尝试用简笔画表现影子，培养学生的观察能力和表现能力。

二、教学目标1.培养学生观察一组图形细节的能力及识别线条和面积的能力。

2.使学生了解到影子也是组成线条和面积的。

3.使学生会用简笔画勾勒出影子的形态。

4.让孩子学会用形式语言描述形态。

三、教学重点1.引导学生在实践中认识影子，并能用简笔画表现影子。

2.帮助学生理解影子是由光线掠过物体与背景之间的边沿面所形成的。

四、教学难点1.让学生观察清楚影子的形态。

2.帮助学生使用线条和填色来表现影子的形态。

五、教学方法本课程采用交互式教学法，结合实践操作演示和小组互动讨论，以及老师现场辅导和点评的方式，引导学生逐步掌握影子的表现方法和技巧。

1.开篇导入为引起学生注意，老师可以用一张图画的方式展现出本节课的主题——《画影子》。

老师可以请一名同学来到黑板前或在教室的墙上以真实大小利用光源制造出一个立体物件的影子，或者用一只玩具放在制造好的影子中，告诉学生：本课中我们要学习关于影子的知识，那影子有什么用么？这时候老师可以从翻开第一页教材中的内容，告诉学生影子在生活中是不可缺少的。

2.课中体验如何让学生更好的领略影子的表现呢？我们可以让他们在小组内以三人为一组、三人之间画一张影子的画，通过运用形态语言并组合出一个新的形态/物體等。

这样，不仅能让学生互相交流，还增强了学生的观察能力和表现能力。

3.引入知识点在通过实践体验中，使得学生了解影子存在的形态和特征后，教师重点解答品味简笔画这类语言的同时，告诉他们如何运用各种线条勾勒出影子的特征，比如传统的以黑笔画线填充来表现影子，同时让学生自由发挥。

老师可以发现学生画的影子都非常的复杂和多变，老师可以引导学生将多变的影子形式进行的表述。

《画影子》教学设计一、教材分析：本课属于“造型.表现”学习领域。

本课教材的意图是通过欣赏有趣、多变的影子形象，使学生感受到美无处不在，需要我们去发现。

启发学生思考影子都会在哪些情况下产生，它有什么特点，从而培养学生善于发现、善于思考、大胆表现的个性。

学生在观察、欣赏中，感受影子富有梦幻般变化的特点，体现出有趣的生活情节，影子的存在给我们的生活增添了情趣。

通过以上学习提高绘画表现能力，进一步丰富想象力，提高创造力。

二、教学目标：1、知识与技能:发现生活中的影子,了解各式各样的影子,初步尝试用线条、形状、色彩等造型元素表现水中的倒影,感受生活美。

2、过程与方法:通过回忆、观察,运用虚实关系表现出生动、活泼、有趣的水中倒影。

3、情感、态度和价值观:让学生体会到绘画活动的愉悦,感受到生活的美好,从而更好的热爱生活,树立健康的审美情趣和良好的品德情操。

三、教学重、难点：重点:学习用各种线条、形状和色彩等造型元素表现水中的倒影。

难点:理解和表现倒影的上下对称关系;表现倒影时注意实物与影子的方向。

四、教学过程：一、导入新课: 同学们，你们听过水中捞月的故事吗？今天我们一起来回顾一下这个熟悉的小故事。

一个宁静的夜晚,皎洁的月亮高高的挂在天上。

突然,小猴子们发现水中也有一轮美丽的月亮。

要是能把水中的月亮捞起来那多好呀!聪明的小猴子彼此拉住尾巴一直伸到水面,它们用半个空椰子壳轻轻一捞…….啊!月亮捞上来了,月亮捞上来了!小猴子们围着捞上来了的月亮高兴极了! 提问:同学们,你们知道小猴子捞到的是什么吗?(水中倒影) 真棒！美丽的倒影把聪明的小猴子都给骗了，却没有骗过我们机智、灵活的同学们。

今天，我们就一起来探索学习《画影子》。

引出课题（板书）二、讲授新课：影子在生活中随处可见,你还在什么地方见到过哪些有趣的影子呢? 生：(在太阳光下有影子、水中有倒影、灯光下会产生影子。

) 师：从大家的发言中能发现大家都是善于观察，十分细心的孩子。

第17课画影子一、教学目标1. 让学生了解影子的形成原理，培养学生的观察能力。

2. 引导学生运用绘画技巧，表现影子的形状、大小和方向。

3. 培养学生的审美情趣，激发他们对美术创作的兴趣。

二、教学内容1. 影子的形成原理2. 影子的观察与描绘3. 影子绘画作品的创作三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生掌握影子的形成原理，学会观察和描绘影子的形状、大小和方向。

2. 教学难点：如何运用绘画技巧表现影子的立体感和空间感。

四、教学过程1. 导入：教师展示一些生活中常见的影子现象，如树影、手影等，引导学生关注影子的存在，激发学生的兴趣。

2. 新课内容讲解：（1）影子的形成原理：教师简要讲解影子是由于光线照射到物体上，物体遮挡光线而产生的。

同时，引导学生了解影子的方向与光线的方向有关。

（2）影子的观察与描绘：教师展示一些影子图片，引导学生观察影子的形状、大小和方向，并讲解绘画影子的基本方法。

（3）影子绘画作品的创作：教师展示一些优秀的影子绘画作品，引导学生欣赏并分析作品的表现手法。

然后，教师讲解创作影子绘画作品的步骤和注意事项。

3. 学生练习：学生根据教师讲解的内容，进行影子绘画练习。

教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。

4. 作品展示与评价：学生完成作品后，教师组织学生进行作品展示，引导学生相互欣赏、评价。

教师对学生的作品进行总结性评价，强调优点，指出不足，并提出改进建议。

五、教学反思本节课通过讲解影子的形成原理、观察与描绘方法，以及影子绘画作品的创作，使学生掌握了绘画影子的基本技巧。

在教学过程中，要注意引导学生关注影子的细节，如形状、大小和方向，以及如何运用绘画技巧表现影子的立体感和空间感。

同时，教师要关注学生的个体差异，给予他们充分的创作空间，培养他们的审美情趣和创新能力。

在今后的教学中，教师可以进一步拓展影子绘画的教学内容，如引导学生尝试表现不同时间、不同场景下的影子，以及运用不同绘画材料创作影子作品。

画影子（教案）人美版（2012）美术二年级下册教学目标1. 知识与技能：使学生了解影子的形成原理，掌握绘画影子的基本技巧。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生观察力、想象力和创造力。

3. 情感态度价值观：激发学生对美术创作的兴趣，增强审美意识。

教学内容影子的形成原理。

绘画影子的基本技巧。

创作一幅以“画影子”为主题的画作。

教学重点与难点重点：影子的形成原理，绘画影子的技巧。

难点：如何在画作中准确表达影子的方向和形状。

教具与学具准备图片素材：各种物体的影子图片。

实物投影仪：用于展示影子的形成过程。

绘画材料：画纸、铅笔、彩色铅笔等。

教学过程1. 导入：通过展示图片，引导学生观察影子的特点。

2. 新授：讲解影子的形成原理，演示绘画影子的技巧。

3. 实践：学生进行绘画练习，教师个别指导。

4. 展示与评价：展示学生作品，进行自评和互评。

板书设计影子的形成原理图示。

绘画影子的步骤和技巧。

学生作品展示区域。

作业设计创作一幅以“画影子”为主题的画作。

家长参与评价，记录孩子的创作过程和感受。

课后反思反思教学内容的难易程度，是否适合学生的认知水平。

分析学生在绘画过程中的表现，评价教学效果。

思考如何进一步激发学生的创造力和想象力。

本教案旨在通过观察、实践和创造，让学生深入理解影子的形成原理，并掌握绘画影子的技巧。

通过这个过程，学生不仅能提高绘画技能，还能培养观察力、想象力和创造力，从而增强对美术创作的兴趣和审美意识。

在上述教案中，教学重点与难点是需要重点关注的细节。

这个部分直接关系到教学的核心内容和学生可能遇到的挑战，因此需要详细补充和说明。

教学重点与难点详解教学重点影子的形成原理：这是本节课的核心内容，学生需要理解光与物体如何相互作用产生影子。

可以通过实物投影仪展示，让学生直观地看到光照射到不透明物体上，物体背后形成的暗区就是影子。

绘画影子的技巧：这是学生需要掌握的技能。

教师应通过示范，展示如何观察物体的形状和光线的方向，然后准确地描绘出影子的形状和位置。