冀人版科学一年级下册2.5太阳与方向同步练习

«xx与生活》教学设计教学目标:1、朗读课文，了解太阳远、大、热的特点，体会它与人类的密切关系。

理解课文主要内容。

2、练习略读，培养迅速准确把握信息的能力。

3、联系理清课文的条理，把握说明顺序，知道课文运用了列数字、作比较、打比方的说明方法。

4、继续练习写批注笔记。

教学重难点：联系理清课文的条理，把握说明顺序，知道课文运用了列数字、作比较、打比方的说明方法。

教学准备：多媒体课件教学过程：一导入课题本节课我们接着来学习〈〈太阳》，这是一篇说明文，说明文同学们平时接触的不多，老师在这里给大家一些说明文的学习要点：1首先，快速略读，搜索有关重要信息。

2然后细读课文，明白每段写了什么，把握说明顺序。

3读中感知文章的说明方法。

（列数字、作比较、打比方等）二略读课文，整体感知1快速浏览课文，留意课文中为我们提供的太阳的相关信息。

老师这里有一些判断题，考考大家的提取信息能力。

①（）太阳距离我们约有1.5亿千米远，（）因为这么远，我们才不觉得很热。

②（）130万个太阳才能抵得上一个地球。

③（）太阳中心温度估计是6000C,（）是表面温度的3000倍。

④（）坐飞机到太阳需要飞二十几年，说明太阳很大。

⑤（）钢铁碰到xx会化成水。

⑥（）埋在地下的煤炭与xx没有关系。

⑦（）太阳促使水蒸发，引起白然界水的循环。

⑧（）地球上的风是xx引起的。

⑨（）生物分植物、动物、人等几大类，所有的生物都离不开太阳。

⑩（）动物要生存，也要繁殖。

2总结略读的重要性。

三细读课文，理清条理1那么课文是如何来向我们讲述太阳的呢？我们来看看课文每段分别写了什么。

白读思考每段的段意，并在旁边做批注，可以找这段话的中心句，也可以用关键词总结。

2讨论交流第一部分3你发现文章可以分为几个部分？第1~3白然段写的是什么？4太阳有什么样的特点？我们分别来看一看。

学生汇报：太阳离我们有一亿五千万公里远，到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机也要坐二十几年。

冀人版一年级下册科学期末考试试卷一、选择题1．（）不是圆珠笔的优点。

A．漏墨B．结构简单，携带方便C．轻巧，书写润滑2．太阳能热水器的优点是（）。

A．耗电多B．环保无污染C．安装程序复杂3．李白的古诗《古朗月行》中“小时不识月，呼作白玉盘”中描写的月亮形状是（）。

A．B．C．4．下列选项中，记录“阴”的符号的一项是（）。

A．B．C．5．下面对空气的描述正确的是。

A．空气是一种白色没有气味的气体B．空气不能流动C．空气看不到二、综合题6．1. ( )与( )能溶解在水中，溶解后水的( )不同；2. ( )与( )不能溶解在水中，其中( )会沉在水底，( )会浮在水面上。

7．如果你在野外迷了路，怎样辨别方向呢？根据下图写一写吧！（1）（2）（3）三、连线题8．天气对动植物的影响。

（连一连）炎热燕子低飞雨前玉米叶茎直挺久雨必晴狗吐舌头雨后蜘蛛结网9．用太阳的光和热解释生活中的现象。

白天能看清树叶沙滩上沙子烫脚白天屋里亮太阳发光太阳发热白天看书屋外的金属盘烫手晚上衣服穿得多四、简答题10．生活离不开科技产品，如果出游的话，你会想到哪几种科技产品？（最少写出三种）参考答案：1．A【详解】圆珠笔的出现极大方便了我们的学习生活。

它具有以下优点：1、书写稳定、润滑。

2、使用时间长。

3、价格便宜，携带方便。

4、寿命长。

因此，B、C选项正确。

本题选A。

2．B【详解】太阳能热水器是利用集热器吸收太阳光，将光能转化成热能，并通过储水箱将热水储存的设备。

太阳能热水器可直接利用吸收的太阳光的能量来加热，它具有环保、节能、无污染的优点。

3．C【详解】这首诗描写的是月相变化中的满月。

由于月亮本身并不发光，是反射太阳光才能被我们看到。

当太阳、地球、月球三者之间的相对位置变化时，地球上的人看到月球上被太阳照亮的部分也会发生变化，从农历初一至十五、十六，由小变大至满月，月中至月末再由大变小，这就是月相变化。

农历十五、十六，月相为满月，夜晚月亮发出银白色的光芒，像一个纯洁的白玉盘一样。

冀人版一年级科学下册第二单元《太阳与方向》教学目标：科学知识目标1.能说出太阳每天在天空中东升西落的位置变化。

2.能说出怎样利用太阳的位置辨认方向。

科学探究目标1.能简要叙述探究过程与结论，并与同学讨论与交流2.能利用感官或工具对太阳进行长期观察。

科学态度1.能对太阳的东升西落现象，表现出探究兴趣。

2.愿意倾听他人意见，并能如实讲述观察到的现象。

教学重难点：能说出怎样利用太阳的位置辨认方向。

一、创设情境，提出问题（8:55---8:58）3分钟同学们，大家好！我是张老师，很高兴能跟大家一起上一节课科学课。

我们今天的课题是《太阳与方向》。

老师邀请了一位大家很熟悉的伙伴，我们看他是谁？（出示老二的图片）对，他就是爱吃蜂蜜的熊二。

有一天，熊二又出门去找蜂蜜，可是走啊走啊，越走越远，不小心在森林里迷路啦，可怜的熊二看着远处落山的太阳，别提有多着急啦，小朋友们，快来帮熊二找到回家的方向吧。

熊二：我记得熊大说过，要看着太阳找方向，回家要经过朝阳树，骄阳林和风雨岛，小朋友们，我们一起找找回家的方向吧。

二、探究活动,解决问题（一）太阳的位置（8:58---9:10）12分钟首先我们找到了朝阳树，吉吉国王坐在大树上问道：熊二，利用太阳辨认方向，就要知道太阳在天空中的位置，你们能说出太阳的位置吗？小朋友们，快帮帮熊二吧。

（板书，太阳的位置）预设：学生1：太阳在东边（什么时间在东边）早晨，太阳在东边学生2:傍晚，太阳在西边（你说的非常准确）学生3：中午，太阳在南边（说到了三个静态的位置）学生4：上午或者下午的太阳我们找到这么多太阳的位置，能给它排排队吗？早晨的太阳在东边，傍晚的太阳在西边。

太阳是直接蹦到西边的吗？是一跳一跳的在运动吗？这个顺序能变吗？不是太阳是匀速的连续的不断运动的。

下面老师就用手电筒模拟一下太阳一天在天空中的运动模拟实验：第一遍：教室用手电筒模拟太阳（假设人不动）从东方升起，西方落下（过程是匀速的不间断的）边模拟边说出早晨，太阳从东方升起，傍晚，从西方落下。

【2017冀人版】小学一年级科学下册第二单元《太阳和月亮》全单元教案设计目录5.《太阳与方向》教学设计教学目标：科学概念目标1．太阳能够发光发热。

2．太阳东升西落，面对太阳升起的方向时，前面是东，后面是西，左边是北，右边是南。

3．通过举例了解还有那些辨别方向的方法科学探究目标1.会描述太阳每天在天空中东升西落的位置变化。

2.会使用太阳在天空中的位置来辨识方向。

3.能够举例说明太阳对动植物和人类活动的影响。

科学态度目标1．对利用太阳的位置来辨识方向感兴趣。

2．能按照要求进行合作探究。

教学重难点：能如实讲述观察到的现象。

课前准备：PPT课件教学过程：一、创设情境，提出问题（8:55---8:58）同学们，大家好！很高兴能跟大家一起上一节课科学课。

我们今天的课题是《太阳与方向》。

老师邀请了一位大家很熟悉的伙伴，我们看他是谁？（出示老二的图片）对，他就是爱吃蜂蜜的熊二。

有一天，熊二又出门去找蜂蜜，可是走啊走啊，越走越远，不小心在森林里迷路啦，可怜的熊二看着远处落山的太阳，别提有多着急啦，小朋友们，快来帮熊二找到回家的方向吧。

熊二：我记得熊大说过，要看着太阳找方向，回家要经过朝阳树，骄阳林和风雨岛，小朋友们，我们一起找找回家的方向吧。

二、探究活动,解决问题（一）太阳的位置（8:58---9:10）首先我们找到了朝阳树，吉吉国王坐在大树上问道：熊二，利用太阳辨认方向，就要知道太阳在天空中的位置，你们能说出太阳的位置吗？小朋友们，快帮帮熊二吧。

（板书，太阳的位置）预设：学生1：太阳在东边（什么时间在东边）早晨，太阳在东边学生2:傍晚，太阳在西边（你说的非常准确）学生3：中午，太阳在南边（说到了三个静态的位置）学生4：上午或者下午的太阳我们找到这么多太阳的位置，能给它排排队吗？早晨的太阳在东边，傍晚的太阳在西边。

太阳是直接蹦到西边的吗？是一跳一跳的在运动吗？这个顺序能变吗？不是太阳是匀速的连续的不断运动的。

下面老师就用手电筒模拟一下太阳一天在天空中的运动模拟实验：第一遍：教室用手电筒模拟太阳（假设人不动）从东方升起，西方落下（过程是匀速的不间断的）边模拟边说出早晨，太阳从东方升起，傍晚，从西方落下。

《太阳与方向》作业设计方案第一课时一、作业背景本次作业设计主题为《太阳与方向》，旨在援助同砚了解太阳在不同时间、不同季节的位置变化以及如何利用太阳来确定方向。

通过本次作业，同砚将精通太阳的运动规律和方向的确定方法，提高他们的观察力和思维能力。

二、作业内容1. 观察太阳的位置：同砚在不同时间（早晨、中午、下午）出门，观察太阳的位置，并记录下来。

2. 绘制太阳的路径图：依据观察结果，同砚用绘图工具绘制太阳在天空中的路径图，标明不同时间的太阳位置。

3. 利用太阳确定方向：同砚依据观察到的太阳位置，进修如何利用太阳确定方向的方法，并在实际中进行练习。

4. 实地练习：同砚在学校园地或家里选择一个地点，依据太阳的位置确定方向，然后走向指定的方向，进行实地练习。

5. 编写试验报告：同砚依据观察结果和实地练习，撰写一份试验报告，总结太阳的运动规律和利用太阳确定方向的方法。

三、作业要求1. 同砚需要按时完成作业，保证观察记录的准确性。

2. 同砚需要勤勉绘制太阳的路径图，并标注明晰。

3. 同砚需要在实地练习中勤勉操作，确保正确确定方向。

4. 同砚需按要求撰写试验报告，包括试验目标、方法、结果和结论等内容。

四、作业评判1. 观察记录的准确性：5分2. 路径图的明晰度和准确性：5分3. 实地练习中确定方向的准确性：10分4. 试验报告的完备性和逻辑性：10分五、作业时间打算1. 观察太阳的位置：第一天2. 绘制太阳的路径图：第二天3. 利用太阳确定方向实践：第三天4. 实地练习：第四天5. 撰写试验报告：第五天六、作业材料筹办1. 纸张、铅笔、绘图工具2. 手表或手机3. 室外实地练习选定地点的地图七、作业延伸同砚可以结合地图阅读、地理知识等相关内容，进一步探究太阳和方向之间的干系，拓展对自然规律的熟识。

最后，通过这次作业设计，期望能够激发同砚对自然的好奇心和探究欲望，培育他们的观察力和实践能力，为他们将来的进修打下良好的基础。

大象版科学一年级下册3.1《太阳和我们》同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．晒被子时，我们应该选择（）。

A．雨天B．下雪天C．晴天2．夏天站在操场上，不仅阳光刺眼，而且感觉很热，说明太阳不仅能发光，还能（）。

A．发电B．发热C．出汗3．阳光下塑料袋中的水热，背阴处塑料袋中的水不热，说明，太阳能够（）。

A．发光B．发热C．发光和发热4．站在太阳下，感觉身上很热，说明太阳不仅会发光，还会（）。

A．发冷B．发热C．出汗5．夏天洗完衣服，在哪里干的最快（）。

A．房间里B．阳光下C．树荫下6．两个塑料袋中的水，一袋放在阳光下，另一袋放在背阴处，10分钟后去摸一摸，太阳下的水摸着热一点。

这个实验告诉我们，太阳______。

A．能发光发热B．离我们很近二、判断题7．不要直视太阳，以免伤害眼睛。

( )8．太阳对人类生活有重要影响。

( )试卷第1页，共1页参考答案：1．C【详解】天气每天都在发生着变化，我们每天都能感觉到天气带来的变化，天气的变化有规律可循。

天气影响动植物和人的影响生活。

天气变化对人类生活有很大的影响，如我们会选择晴天晒被子。

2．B【详解】许多光源在发光的时候也在发热。

太阳是地球最大的光源和热源。

站在太阳下，感觉身上很热，说明太阳不仅会发光，还会发热，太阳是地球最大的光源和热源。

3．B【详解】太阳是地球热量的主要来源。

太阳的热是通过辐射的方式传到地球上来的。

阳光下塑料袋中的水热，背阴处塑料袋中的水不热，说明太阳能够发热。

4．B【详解】许多光源在发光的时候也在发热。

太阳是地球最大的光源和热源。

站在太阳下，感觉身上很热，说明太阳不仅会发光，还会发热，太阳是地球最大的光源和热源。

5．B【详解】水变成水蒸气的过程叫蒸发，加热能加快蒸发，阳光下温度高，水分蒸发的较快，故夏天洗完衣服，在阳光下干的最快。

6．A【详解】太阳是太阳系中唯一一颗发光发热的恒星，是银河系中一颗普通的恒星，它以巨大的质量吸引着其他成员按照一定的轨道，环绕自己运动。

冀人版一年级下册科学期中考试试卷一、选择题1．要区分一杯淡水和一杯食盐水，采用的方法是（）。

A．看一看B．闻一闻C．尝一尝2．把食用油放入水里搅拌，再静置一段时间，食用油会（）。

A．溶解在水中B．漂在水面上C．沉到水底3．空气（）一定的形状和体积。

A．有B．没有C．不确定4．早晨起来，面向太阳，前面是（）。

A．南B．北C．东D．西5．在同一天，我们发现（）温度高。

A．早晨B．中午C．晚上二、判断题6．水的味道稍微有点甜。

( )7．在搅拌烧杯里的液体时，不要碰到杯壁。

( )8．空气是白色的。

( )9．人离不开空气，植物可以离开空气。

( )10．太阳能发光发热。

( )11．月亮和太阳一样都会发光。

( )12．人到月球上和在地球上的感觉是一样的。

( )13．晒太阳对身体健康有好处，所以晒得时间越长越好。

( ) 14．早晨，我们迎着太阳走，影子在我们的后面。

( )三、排序题15．把糖放入水里，进行实验，将正确的实验步骤序号写下来。

参考答案：1．C【详解】观察物体，这个观察不仅仅是用眼睛看，而是要用鼻子闻、用手摸、用耳朵听、用舌头尝。

区分一杯淡水和一杯食盐水，都是无色透明的。

淡水没有气味，食盐水比较咸，所以可以用尝一尝的方法分辨。

2．B【详解】溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，且不能用过滤的方法或者沉降的方法分离出来。

由于食用油不溶于水，且同体积的食用油比水轻，所以把食用油放入水里搅拌，再静置一段时间，食用油会漂在水面上。

3．B【详解】空气无色、无味、看不见、摸不着、能流动、具有质量并占据一定的空间、没有固定的体积和形状，空气的体积可以被压缩，也可以恢复，压缩的空气具有弹性。

4．C【详解】太阳在天空中的位置变化是有规律的。

太阳东升西落，当我们早上面对太阳升起的方向时，前面是东，后面是西，左边是北，右边是南。

我们可以利用太阳的位置来辨别方向。

5．B【详解】一天中气温变化的大致规律是早晚温度低，中午温度较高，其中一天中的最高气温出现在午后14点左右；最低气温出现在清晨日出前。

《太阳与方向》作业设计方案第一课时一、教学背景分析《太阳与方向》是小学生自然科学课程中的重要内容之一，通过本单元的学习，学生可以了解太阳的作用及影响、掌握方向的认识和判断方法，培养观察、思维和解决问题的能力。

本单元内容深入浅出，易于学生理解和接受，是培养学生科学素养的必备环节。

二、教学目标1. 知识目标：了解太阳的作用，明白太阳对地球的影响，掌握方向的概念。

2. 能力目标：培养学生观察、思考和解决问题的能力。

3. 情感目标：激发学生对自然科学的兴趣，培养保护环境的意识。

三、教学内容1. 太阳的作用和影响2. 方向的认识和判断3. 太阳光的特点和应用四、教学重点与难点1. 太阳的作用和影响是本节课的重点，需要学生理解太阳对地球的重要性。

2. 方向的认识和判断是本节课的难点，需要引导学生掌握方向的概念和判断方法。

五、教学方法1. 情景教学：通过图片、视频等多媒体形式呈现太阳的作用和影响，让学生身临其境。

2. 实验教学：组织学生进行实验，观察太阳光的特点和应用，培养学生动手能力。

3. 合作学习：组织学生分组讨论，交流学习经验，培养学生合作意识和团队精神。

六、教学设计1. 初识太阳（探究太阳光的作用和影响）活动一：观察太阳光对树木的影响学生分组观察太阳光对树木的影响，记录观察结果并讨论太阳光的作用。

活动二：制作太阳仪学生利用纸盘、针等材料制作太阳仪，感受太阳光的方向和变化。

活动三：实地探究太阳的影响组织学生走出教室，观察太阳对周围环境的影响并记录，结合实地观察展开讨论。

2. 探索方向（认识和判断方向）活动一：室内指南针实验利用指南针教具，向学生展示指南针的使用方法，并引导学生判断不同方向。

活动二：户外方向判断组织学生到操场进行户外方向判断活动，引导学生认识方位和判断方向，培养学生对空间的感知能力。

3. 太阳光的特点和应用活动一：太阳眼镜制作学生利用彩色透明纸、铜线等材料制作太阳眼镜，体验太阳光的特点。

活动二：太阳能小发明学生小组合作，设计制作能利用太阳光的小发明，展示并分享设计思路。

xx与生活【教学目标】1 .认识xx对人们生活的影响；2.了解xx对动植物的影响；3.学会在强烈的xx下保护白己；（二）过程与方法目标通过观察在白然中和生活中人们受太阳的影响情况，来明白太阳对人类生活的影响和动植物的重要影响。

（三）情感态度价值观目标提高学生的观察能力，树立其实事求是，认真从实践中求得答案的价值观念。

【教学重点】1 .认识xx对人们生活的影响；2.了解xx对动植物的影响；【教学难点】利用所学的xx知识来辨别方向。

【课前准备】1.教师：多媒体课件，素材。

2.学生：提前观察xx对生活的影响。

【教学过程】（一）情境导入同学们，太阳每天从东方升起，在西方落下，对白然界和我们人类的生活产生了巨大的影响，今天我们就来学习一下，太阳对地球生物产生了哪些影响。

（二）探究新知活动一：xx对人类生活的影响1.同学们，太阳与我们的生活密切相关，那么你们知道太阳对人类生活有哪些影响吗？2.同学们发言。

3.老师总结：同学们，你们说得很好，在生活中我们不仅可以利用太阳来晒干粮食，还可以用太阳来让水变热，和杀死被子上的细菌，看来太阳对我们的生活是有很大的影响的。

活动二：xx对动植物的影响同学们，在之前的活动中我们知道了太阳对我们人类的生活产生了很大的影响，那么你们知道太阳对动植物有什么的影响吗？1.同学们积极发言。

2.老师小结：同学们，你们真棒！太阳可以为植物进行光合作用更好的生长提供条件，同时动物直接或间接的吃植物也促进了动物的生长，因此太阳对动植物有巨大的影响。

活动三：学会在强烈的xx下保护白己1.通过前面的学习同学们已经知道了太阳会对我们的生活产生很大的影响，那么你们知道怎么在强烈的太阳光下保护好白己吗？2.同学们积极发言。

3.老师总结：同学们，你们说得真好，在强烈的太阳光下，我们会产生中暑，脱水的情况，这时候我们要学会打伞来躲避强烈的太阳光保护好白己。

（三）课堂练习思考：如果没有太阳，地球会变成什么样子？。

冀人版小学科学一年级下册科学试卷一、我w ǒ 来l ái 判p àn 断du àn。

“√”或“×”（36分）1、对du ì 于y ú 不b ù 了li ǎo 解ji ě 的de 物w ù 质zh ì， 尝ch áng 一y ī 尝ch áng 就ji ù 知zh ī 道d ào 了le。

（ ） 2、溶r óng 解ji ě 在z ài 水shu ǐ 中zh ōng 的de 物w ù 质zh ì 看k àn 不b ú 到d ào 了le ，就ji ù 说shu ō 明m íng 消xi āo失sh ī 了le。

（ ）3、冷l ěng 水shu ǐ 和h é 热r è 水shu ǐ 溶r óng 解ji ě 物w ù 质zh ì 的de 速s ù 度d ù 一y ī 样y àng 快ku ài。

（ ） 4、土t ǔ 块ku ài 中zh ōng 有y ǒu 空k ōng 气q ì。

………………………………………（ ） 5、没m éi 有y ǒu 太t ài 阳y áng 我w ǒ 们men 照zh ào 样y àng 生sh ēng 存c ún 的de 很h ěn 好h ǎo。

（ ） 6、太t ài 阳y áng 辐f ú 射sh è 能n éng 是sh ì 太t ài 阳y áng 能n éng 热r è 水shu ǐ 器q ì 的de 主zh ǔ 要y ào 能n éng量li àng 来l ái 源yu án。

冀人版科学一年级下册2.6太阳的光和热同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．树叶茂密的一面是（）。

A．西B．东C．南2．假如没有太阳，地球（）。

A．不会冷B．会很热C．会很冷3．沙子烫脚是因为太阳能够（）。

A．发光B．发热C．发亮4．白天，教室里很明亮是因为太阳能够（）。

A．发光B．发热C．发亮5．我们可以通过晒金属盘的实验证明太阳能发热。

下面实验过程描述错误的一项是。

A．两个金属盘一个放在室内，另一个放在室外有阳光的地方。

B．该实验必须选取两个完全一样的金属盘。

C．试验时间方面，室内的要短一些，室外的可以长一些。

6．为什么屋里这么亮？原因是。

A．太阳会发光B．太阳会发热7．白天，能看清房屋，夜晚，却看不清楚，说明太阳能________。

A．发热B．发光8．以下现象说明太阳能够发热的是（）。

A．教室没开灯也很明亮B．沙子烫脚C．看见镜子中的物体9．下面物体工作时主要利用太阳光的是（）。

A．B．C．10．下列物体工作时主要依靠太阳能的是（）。

A．B．C．11．我们可以通过晒金属盘的实验证明太阳能够发热。

下面实验过程描述存在错误的是（）。

A．该实验必须选取两个完全一样的金属盘。

B．两个金属盘一个放在室内，另一个要放在室外有阳光的地方。

C．实验时间方面，室内的要短一点，室外的可以长一点。

12．下面物体中自己不能发光的是（）。

A．B．C．二、填空题13．___________能发光发热。

14．太阳能够发_________发_________。

15．有位老公公，一副圆面孔；有朝一日不见它，不是下雨就刮风。

（打一自然物）我的猜想答案是：________________________16．到操场上去玩耍，比教室里要暖和，说明太阳能够_________。

17．晴朗的白天，把2个金属盘分别放在室内和室外，15分钟后，______（选填“室内”或“室外”）的金属盘较热，说明太阳能够_____。

冀人版科学一年级下册期末考试试卷一、选择题1．天气对动植物有影响，下列与保护动植物无关的做法是（）。

A．冬天给树木“穿棉衣”。

B．冬天堆雪人。

C．夏天给植物搭建防晒网。

2．下列做法不正确的是（）A．阴天晾晒衣服B．雪天堆雪人C．沙尘天气戴口罩3．下列动物的表现预示着天要下雨的是（）。

A．狗趴在地上B．公鸡打鸣C．青蛙叫声大4．下列说法正确的是（）。

A．天气变化影响人们的生产和生活，人们的活动不会影响天气的变化。

B．短时间内天气不会发生变化。

C．蜻蜓低飞预示着要下雨。

5．观察圆珠笔时，不需要用到的感官有（）。

A．手B．舌头C．眼睛6．下列不是圆珠笔的优点的是（）。

A．漏墨B．结构简单，携带方便C．轻巧，书写润滑，书写时间长7．制作太阳能热水器时，把瓶子放在盒子里，盒子里面要先铺上（）色的纸。

A．黑B．红C．白8．制作太阳能热水器时，需要用到的材料有（）。

A．笔记本B．花盆C．剪刀9．下列选项中，不是科技产品的是（）。

A．近视眼镜B．小鸟C．台灯10．下列说法错误的是（）。

A．今天下雨了，明天也一定会下雨。

B．我们看到的月亮的形状每天都不同，月相是变化的。

C．我们可以通过太阳在天空中的位置辨认方向。

二、判断题11．在一天之中天气是不变的。

( )12．天气对动植物的影响，有好的方面，也有不利的方面。

( )13．沙尘天气可以到室外运动。

( )14．冬天来临前，人们给小树的树干裹上麻绳，防止小树冻伤。

( )15．天气变化只对动物有影响，对植物没有影响。

( )16．在黑暗中，电灯为人们带来了光明，但是城市夜晚明亮的灯光也让人们很难看到天上的星星。

( )17．空调可以让人们在炎热的夏天感到凉爽，但是为了身体健康，保护环境，不应该把温度开得很低。

( )18．科技产品给人们的生活带来了便利，我们要尽量多地使用科技产品。

( ) 19．测试热水器的效果时，要将它放在背光的地方。

( )20．雪天行走时远离机动车。

( )三、连线题21．连线题：将下列生活用品与其对应的天气用线连起来。

大象版科学一年级上册3.2《太阳和东南西北》同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下图中小朋友左手指向的方向是（）。

A．东方B．北方C．南方2．下面用来表示物体的位置和方向的是（）。

A．多少B．大小C．南北3．早晨，太阳从（）方升起。

A．东B．西C．北4．早上起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左边是（），右边是（）。

A．东、西B．南、北5．太阳每天从（）边升起，从（）边落下。

A．东、西B．南、北6．太阳每天从（）边落下。

A．东B．南C．西7．大树的影子在北面，那么太阳在大树的（）面。

A．南B．东C．西二、判断题8．傍晚时，小红面向太阳，背后是西方。

( )9．太阳每天从东边升起，西边落下。

( )10．下午，太阳的位置在北边。

( )11．可以根据太阳的位置来判断方向。

( )12．太阳只能帮助人们辨认方向，没有其他作用。

( )。

13．东、南、西、北可以用来描述方向。

( )三、填空题14．如图是树人学校早晨学校全貌。

请你用“东、西、南、北”描述学校建筑物的位置。

校门朝______方；升旗台在教学楼的______方，在校门的______方。

15．我会使用_______、_______、_______、________和_________、_________来描述物体所处的位置和方向。

16．物体的位置和方向可以用前、( )、左、( )东、南、( )( )、远、近来描述。

17．用( )、( )、( )、( )可以描述物体的方向。

18．傍晚，背对着太阳，__________面是西，__________面是东，左边是__________，右边是__________。

四、综合题19．填一填。

请在括号里填写“东南西北”表示方位的词。

小兔在小猫的( )方。

小兔在熊猫的( )方。

熊猫在老鼠的( )方。

熊猫在小兔的( )方。

清晨，小红面向太阳，开始了美好的一天。

冀人版科学（2017）六年级下册4.11《太阳系》同步练习及答案一、填空题1.意大利科学家由于传播哥白尼提出的“日心说”,被教会判处死刑。

2.太阳系由和围绕它旋转的一群组成。

3.太阳是太阳系中唯一一颗发光、发热的。

4.太阳以巨大的,吸引着其他成员按照一定的 ,环绕自己运动。

5.围绕太阳旋转的行星,距离太阳最近的四颗分别是、、、火星。

二、判断题6.太阳系中只有八颗行星。

( )7.太阳系中的八颗行星按照各自的轨道,环绕太阳运动。

( )8.八大行星之间的距离大致相等。

( )9.彗星又被称作“扫帚星”,不围绕太阳进行运动。

( )10.木星是八大行星中体积最大的。

( )三、选择题11.太阳系中距离太阳最近的和最远的行星分别是( )。

A.地球和火星B. 水星和金星C.水星和海王星D. 水星和天王星12.距离太阳最近的第三颗行星是( )。

A.金星B.木星C.地球D. 火星13.哈雷彗星绕日运行的周期是( )。

A.66年B.76年C.86年D.96年14.小行星带位于( )之间。

A.水星和金星B.金星和地球C.地球和火星D. 火星和木星15.哈雷彗星围绕太阳的运行轨道是( )的。

A.完美的圆形B.椭圆形C.正方形四、问答题16.看图填空。

(1)图中①②③分别是、、。

(2)太阳系中唯一发光发热的天体是,被称为。

(3)太阳系包括、、小行星和等天体。

4.11《太阳系》同步练习答案1.布鲁诺2. 太阳天体3. 恒星4.质量轨道5. 水星金星地球6. ×7.√8. ×9. × 10.√11.C 12.C 13.B 14.D 15.B16. (1)水星火星海王星 (2)太阳恒星 (3)恒星行星彗星。