新人教版小学语文四年级下册《普罗米修斯》精品课件

2020/3/2
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没有
只好
。
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从此，人类就用火来烧熟 食物，驱寒取暖，用火来打 造工具，还用火来驱赶凶猛 的野兽。人类文明向前迈进 了一大步。
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火种来到人后，人们 欣喜若狂。男人们▁▁▁▁▁；女 人们▁▁▁▁▁▁；小孩们▁▁▁▁▁▁。
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普罗米修斯是个勇敢而极富同情 心的神。他看到人类生活在寒冷和黑 暗中，决心为人类盗取天火。
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传说地球上本没有火种，那 时人类的生活非常困苦。没有 火烧烤食物，只好吃生的东西， 没有火来照明，就只好在那无 边的黑暗中，度过一个又一个 漫长的夜晚……
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传说地球上本没有火种，那 时人类的生活非常困苦。没有 火烧烤食物，只好吃生的东西， 没有火来照明，就只好在那无 边的黑暗中，度过一个又一个 漫长的夜晚……
普罗米修斯躲在太阳车所要经过 的路上。当太阳神阿波罗驾驶着太阳 车轰隆隆从天空中驶过的时候，普罗 米修斯悄悄地将茴香树的枝条插进太 阳车的烈焰中，偷取了火种。
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普罗米修斯是个勇敢而极富同情 心的神。他看到人类生活在寒冷和黑 暗中，决心为人类盗取天火。
普罗米修斯躲在太阳车所要经过 的路上。当太阳神阿波罗驾驶着太阳 车轰隆隆从天空中驶过的时候，普罗 米修斯悄悄地将茴香树的枝条插进太 阳车的烈焰中，偷取了火种。
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普罗米修斯忍受着巨大的痛 苦，但他不后悔，也不屈服，情 愿为人类而受苦。
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2020/3/2
普罗米修斯 是谁？让漫漫黑夜跳跃希望的火苗？ 是谁？让蛮荒时代沐浴文明的曙光？ 是谁？甘愿触犯天条也要救人类于水火？ 是谁？身受酷刑却无怨无悔？ 啊！巨人，是你给人类带来火种， 送来光和热， 送来人类新的纪元！ 尽管上天和你蓄意为敌－－－ 高山险峻、铁链加身， 烈日如火、暴雨如注．．．．．． 但沉重的铁链只能锁住你的躯体， 却怎能锁住那颗坦荡无私的心！ 难道仅仅是物质的火种吗？ 不，你给予我们的， 是声声不息的精神火种！ 勇敢、坚强、博爱、无私， 这就是你－－－普罗9 米修斯！

为人类造福,有什么错? 我可以忍受各种痛苦,但 决不会承认错误,更不会 归还火种!”
普罗米修斯——这 位勇于从天上拿取火种 的英雄，终于获得了自 由。
普罗米修斯, 我想对你说……
普罗米修斯 是谁？让漫漫黑夜跳跃希望的火苗？ 是谁？让蛮荒时代沐浴文明的曙光？ 是谁？甘愿触犯天条也要救人类于水火？ 是谁？身受酷刑却无怨无悔？ 啊！巨人，是你给人类带来火种，送来光和热， 送来人类新的纪元！ 尽管上天和你蓄意为敌－－－ 高山险峻、铁链加身， 烈日如火、暴雨如注．．．．．． 但沉重的铁链只能锁住你的躯体， 却怎能锁住那颗坦荡无私的心！ 难道仅仅是物质的火种吗？ 不，你给予我们的， 是声声不息的精神火种！ 勇敢、坚强、博爱、无私， 这就是你－－－普罗米修斯！
普罗米修斯
A
普罗米修斯
B
太阳神 阿波罗
C
众神领袖 宙斯
D
大力神 焰 惩罚
驱寒取暖 气急败坏
造福 双膝
敬佩 啄食
违抗 肝脏
狠心
普罗米修斯摇摇头， 坚定地回答：“为人类 造福,有什么错?我可以 忍受各种痛苦,但决不会 承认错误,更不会归还火 种!”
自从有了火，人类 就开始用它烧熟食物， 驱寒取暖，并用火来驱 赶危害人类安全的猛 兽......
奥运之火代代相传, 普罗米修斯精神代代相传
绿色圃中小学教育网
从黑暗走向--( 光明) 从寒冷走向--(温暖 ) 从痛苦走向--(幸福) 从疾病走向—( 健康) 从野蛮走向—( 文明)
普罗米修斯的双手和双 脚戴着铁环, 被死死地锁在 高高的悬崖上。他既不能 动弹，也不能睡觉，日夜 遭受着风吹雨淋的痛苦。 尽管如此, 普罗米修斯就是 不向宙斯屈服。
面对沉重的铁链， 他说： 面对悬崖绝壁， 他喊道： 面对烈日暴雨， 他呐喊道： 面对鹫鹰的啄食， 他愤怒地呐喊道：

全文共有9个自然段，根据事情发展顺序可分为“无火”，“盗火” ，“受罚”，“获救”4段。课文的第二和第三段是文章的重点所在，也 是普罗米修斯高尚精神的集中体现。课文注意了人物个性的刻画，使普 罗米修斯的勇敢与献身精神跃然纸上，给人留下深刻的印象。
二、说学情
四年级的学生刚接触神话，内心会感到新鲜、有趣；但对古希腊神 话不是十分了解，这主要是由文化的差异导致的。这个时候学生可能只 注重感悟故事本身的神奇，忽视了对语言表达的关注，不能细细体味文 中的语言。由于他们的认识能力有限，似懂非懂；且开始有独立性，自 尊心逐渐增强，思想从单纯走向复杂，开始有自己意向，同时已经掌握 了自主探究和合作交流的方法与过程。
想象鹫鹰用尖利的嘴巴啄食普罗米修斯的样子。 你觉得故事哪个地方神奇？ 带着对普罗米修斯遭受巨大痛苦同情的感受一起读一读第七 自然段。
普罗米修斯忍受的是怎样的痛苦？承受着这 样的痛苦，他叫屈过、求饶过、哭喊过吗？
为了人类能够过上有火的生活，过上健康、 温暖、安宁的生活，他甘愿忍受这样的苦痛。 这一切都因为他对人类深深的爱！
品读第9自然段
有一天，著名的大力神赫拉克勒斯经过高加索山，他看 到普罗米修斯被锁在悬崖上，心中愤愤不平，便挽弓搭箭， 射死了那只鹫鹰，接着又用石头砸碎了锁链。普罗米修斯— —这位敢于从天上拿取火种的英雄，终于获得了自由。
（1）通过“挽弓拉箭、用石头砸碎了锁链”想象画面，交 流神奇之处。
（2）体会大力士的正义感，读出普罗米修斯重新获得自由 的艰难和不易。
（4）普罗米修斯还是一个善良的神，当他看到人类吃生东西，在无边的 黑夜中度过了一个又一个长夜，他很同情人类，就决定为人类盗取火种。 （5）普罗米修斯是一个值得敬佩的神，他的行为让执行惩罚的火神都敬 佩。

14 普罗米修斯
2.“败”是__左__右_结构的字，用部首查字法 先查_____部攵，再查__画。4
14 普罗米修斯
二、根据课文内容搭配词语。
无边的
严厉的
凶恶的 可怕的 尖利的
悬崖
嘴巴
黑暗 惩罚 鹫鹰
拿取 锁链
驱赶 命令
违抗 肝脏 砸碎 火种 啄食 猛兽
14 普罗米修斯
三、给下面的对话加上合适的标点。
14 普罗米修斯
★太阳神阿波罗 在希腊神话中，太阳神阿波罗是宙斯的 儿子。在人们心目中，太阳神是一个精力充 沛、血气方刚的年轻人。这位光明之神容貌 英俊，浑身散发着芳香，头上通常戴着用月 桂树、爱神木、橄榄树或睡莲的枝叶编织的 冠冕。
14 普罗米修斯
★火神赫淮斯托斯 赫淮斯托斯是希腊神话中锻造技艺异常高超的 火神、锻造之神、砌石之神、雕塑之神与工匠之神， 是奥林匹斯十二主神之一，是宙斯和赫拉的孩子， 隐居在埃托纳山，联合独眼怪族开发丰富的矿山， 专门打造精良的器具。有人说，当赫淮斯托斯每一 次敲打时，便伴随着一次地震与火山的喷发。
普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造 福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但绝不会承 认错误，更不会归还火种！”
可以看出普罗米修斯是一个（
坚）定的人。
尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
可以看出普罗米修斯是一个（ 坚强、不屈不挠）的人。
14 普罗米修斯
普罗米修斯毫不屈服，宙斯又给予了他怎样的惩罚？
狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫（jiù）鹰，每天
站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的 肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏 又重新长了起来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永 远没有了尽头。

在太阳神阿波罗的太阳车上拿了一颗火星
自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽……
有了火，人类的生活发生了什么变化？
自从有了火，人类从（黑暗）走向（ ）；自从有了火，人类从（寒冷）走向（ ）；自从有了火，人类从（危险）走向（ ）。
谢谢观赏
发挥想象，把可能的情景想具体，说生动。他承受了什么样的痛苦？想到了什么，有可能做些什么？
寒冬腊月里……
漫漫长夜里……
狂风暴雨里……
炎炎烈日里……
例：炎炎夏日里，太阳炙烤着大地，岩石在燃烧，普罗米修斯双唇裂开，渗出血丝，但他仍然坚定地望着远方……
例：寒冬腊月里，北风呼啸，暴雪掩盖万物，普罗米修斯任凭寒风划过脸庞，冻疮席卷身躯，但他仍然坚定地望着远方……
完成练习
光明
温暖
安全
想一想：人类还可以用火来做什么？
烧制陶器
传递信号
阅读3-8自然段，思考： 普罗米修斯受到了怎样的惩罚？
普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。
静静地读这些文字，你有什么感受？
普罗米修斯太痛苦了！
普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但绝不会承认错误，更不会归还火种！”
可以看出普罗米修斯是一个（ ）的人。
坚定
普罗米修斯毫不屈服，宙斯又给予了他怎样的惩罚？
狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫（jiù）鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有了尽头。
通过阅读，结合这幅画面，你会想到哪些词语？

尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
为人类造福，有 错？我可以忍受各种 但决不会承认错误， 会归还火种！
尽管悬崖如此可怕， 管痛苦如此巨大，但他为 人类的幸福与快乐，就是 向宙斯屈服。
普罗米修斯，我想对你说
(
）
普罗米修斯——这位敢于从天上拿取火种的英 终于获得了自由。 终于
我能行
1、根据诸神，连线。 有正义感，但很软弱。 冷酷无情，心狠手辣。 有力气，有正义感，敢作敢为。 有正义感，坚定、无畏。
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
火辣辣的太阳炙烤着大地, 普罗米修斯（ 倍感饥渴,）炎热 漫漫长夜空无一人，普罗 米修斯（ 倍感孤独,寂寞） 大雪纷飞，冰天雪地，普 罗米修斯（ 冻得失去知）觉
尽管如此，普罗米
就是不向宙斯屈
普罗米修斯的双手 脚戴着铁环，被死死 在高高的悬死崖死上地。他 能动弹,也不能睡觉， 遭既受不着能风吹雨淋的痛 尽管如此，日普夜罗米修 是风不吹向雨宙淋斯屈服。
夸 父 追 日
嫦 娥奔 月
为人类造福，有什么错？我可以忍受 种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火 种。
——普罗米修斯
自学要求
1、读准字音，读通课文，难读的地方多读几遍。 2、用一两句话概括地说说课文讲了一个什么故 事。
我会读
火焰 领袖 惩罚 敬佩 饶恕 违抗 关押 锁链 狠心 双膝 肝脏 气急败坏 驱寒取暖

人教版小学语文四年级下 册《普罗米修斯》课件
通过本课件，了解希腊神话文化中的普罗米修斯，探究故事背后的主题与内 涵，以及对人们的启示与反思。
教材简介
小学语文四年级下册
本课件以其中的篇目《普罗米修斯》为切入点，帮助学生提高语文综合素养。
普罗米修斯的故事梗概
1
受罚惩戒
2
பைடு நூலகம்
普罗米修斯被捆绑在岩石上，肝脏每天
被禽兽啄食。
3
盗火传人
普罗米修斯盗取天火赠予人类，违抗宙 斯意愿。
解救获释
赫尔墨斯求情后，宙斯放过了普罗米修 斯，并派神医恢复他的伤口。
故事中的人物角色
普罗米修斯
勇斗大神的普罗米修斯，盗取天火赠予人类，为人类神交。
宙斯
天神宙斯发现普罗米修斯偷天火，愤怒异常，严惩不贷。
赫尔墨斯
雅典娜之父的赫尔墨斯用自己的方式劝说宙斯要放过普罗米修斯。
追求自由
人类历史长河中，为自由奋斗的 人们一直是推动文明进程的重要 力量。
追求正义
人们应该拥有正义、平等、公正 的思想理念，这是文明社会的基 石。
知识拓展：希腊神话文化
文化基石
希腊神话是西方文化的基石， 几乎涉及每个领域。伟大的艺 术家、文学家、哲学家都受到 希腊神话的启发。
知名传说
希腊神话中的人物和传说是世 界文化遗产，常见的如美杜莎、 俄狄浦斯、海格力斯、珀尔塞 斯等。
文化代表
希腊神话是人类的重要文化代 表，具有审美价值和思想意义。
延伸阅读建议
1 《希腊神话》
作者罗伯特•格雷夫斯，英国著名学者，著有众多文学作品。
2 《功夫小子》
运用希腊神话中的道德、智慧等元素，传达了与世无争、勇敢宽厚、永不放弃的精神。

《年轻有才的阿波罗神《》赫拉克勒斯的诞生 》
感谢聆听

火神很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你 向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕 （shù）你。”
火神为什么敬佩 普罗米修斯？
为人类造福,有什么错?我可以忍受各种痛 苦,但决不会承认错误,更不会归还火种!
第五自然段中对普罗米修斯进行了什么描写？从 中可以看出他是一个怎样的人？
这段话对普罗米修斯进行了动作和语言描写，“摇摇头” 和“坚定的回答”可以看出普罗米修斯认为自己的行为是 正确的,并且坚决不求饶。从中可以看出普罗米修斯是一 个敢于坚持正义的英雄。
如：我仿佛看到，夏天的烈日无情地炙烤 着他 ，但普罗米修斯就是不屈服。
我仿佛看
到
,
但普罗米修斯就是不屈服.
鹫鹰啄食肝脏
狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修 斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的 肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了出来。这样， 普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有了尽头。
答：顽强不屈，勇于牺牲，不畏强权的精神。
有一天，著名的大力神赫拉克勒斯经过高加索 山，他看到普罗米修斯被锁在悬崖上，心中愤愤不 平，便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰，接着又用石头 砸碎了锁链。
普罗米修斯的表现不仅感动了人类，也感动 了大力士赫拉克勒斯。赫拉克勒斯对宙斯的所作所 为愤愤不平，于是射死鹫鹰、砸碎锁链，使普罗米 修斯获得了自由。赫拉克勒斯不愧为正义之神。
１、轻声朗读课文，难读的词句多读几遍， 并给课文标上小节号。
２、划出神话中出现的众神，想想他们之间 发生了哪些事？
就在这时候,有一位名叫普罗 米修斯的天神来到了人间， 看到人类没有火的悲惨情景， 决心冒着生命危险到太阳神 阿波罗那里拿取火种。

面对普罗米修斯这样说，火神还会怎样劝说普罗米修斯呢？
➢ 示例：普罗米修斯啊，你这是何苦呢？为了给人类带来火种，你自己却 要承受宙斯最严厉的惩罚，你值得吗？答应我，把火种还给我，跟我回 去向宙斯道歉，我一定会替你求情的！
课文讲解
普罗米修斯拒绝了火神，火神也不敢违抗宙斯 的命令，他遭受到了什么惩罚？
➢
课文讲解
课文主要讲了一件什么事？
➢ 本文写了普罗米修斯为了给人类造福，不惜冒着生命 危险，违抗宙斯的命令，勇敢地盗取天火，从而遭到 严厉的惩罚，最后在大力神赫拉克勒斯的解救下获得 了自由的故事。
课文讲解
火种给人类带来了许许多多的好处， 但是给普罗米修斯却带来了什么？
➢ 最严厉的惩罚。
普罗米修斯受到了哪些最严厉的惩罚接
古希腊的圣火一直燃烧到了二十一世纪，让我们 用普罗米修斯的精神之火，点燃我们的智慧之火、 创造之火、生命之火、爱心之火……
《普罗米修斯》PPT课件第2课时人教 部编版( 共17张 PPT)
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拓展作业
作业： 1、回家把普罗米修斯的故事讲给父母听。 2、看古希腊神话故事，写一首小诗赞美 普罗米修斯吧！
普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁
在高高的悬崖上。他既不能动弹,也不能睡觉，日夜遭
受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不
向宙斯屈服。
课文讲解
➢ 火辣辣的太阳炙烤着大地,普罗米修斯 倍感饥渴,炎热。
➢ 漫漫长夜空无一人，普罗米修斯 倍感孤独,寂寞。
➢ 大雪纷飞，冰天雪地，普罗米修斯
冻得失去知觉。
➢
狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站
在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食

偷取火种。
普罗米修斯的双手和双脚都 套上了铁环，被死死地锁在悬崖上。 他既不能动弹，也不能睡觉，终日 遭受着风吹日晒、霜打雨淋的痛苦。
普罗米修 斯忍受着巨大 的痛苦，但他 不后悔，也不 屈服，为人类 而受苦。
• 有一天，希腊有名的大力英雄赫拉 克勒斯在寻找金苹果的时候，经过 高加索山。他看到普罗米修斯被锁 在悬崖上，心中十分不忍，便挽弓 搭箭，射死了那只凶恶的鹫鹰，又 用石头砸碎了锁链，放走了普罗米 修斯。
啊！巨人，是你给人类带来火种， 送来光和热， 送来人类新的纪元！ 尽管上天和你蓄意为敌…… 高山险峻，铁链加身， 烈日如火，暴雨如注…… 但沉重的铁链只能锁住你的躯体， 却怎能锁住那颗坦荡无私的心！
难道仅仅是物质的火种吗？ 不，你给予我们的，是生生不息的精神火种！ 勇敢 坚强 博爱 无私 这就是你——普罗米修斯！
•课文是按怎样的顺序来 写的？
无火——盗火——受罚——获救
思考米罗休斯“为什么盗火？ 怎样盗火的？结局怎样？”画出感 动的语句，体会普罗米休斯的精神。
1.人类没有火时，生活是怎 样的？
• 人们的生活，饥寒交迫，生活 较为可怜，现在没有火他们的 日子过得比野兽还要坏。
2.自从有了火种以后，人类生活又 发生了怎样翻天覆在的变化？ • 人们学会了吃熟食，紧接着，他们 开始抛弃掉野蛮的原始习惯，从原 来他们蜷居的阴暗角里走了出来， 到户外明亮的阳光下。他们为开始 了新的生活而感到高兴。
• 这位敢于从天上偷取火种的英雄， 终于获得了自由。 • 直到现在，希腊人对普罗米修斯 仍然十分敬仰，称他是“人类的 大恩人”。
在课文中有哪能些人物？ 普罗米修斯 宙斯 海格立斯 • （他们的性格是怎样的？）作 者采用了哪些写法来刻画人物 ？
• 普罗米修斯 • 性格： • 机智勇敢、坚贞不屈、大义凛然 • 刻画人物方法： • 语言、动作、心理、

人教版小学语文四年级14 普罗来自修斯第二课时手
复习
1.读读记记下面的词语：
悲惨 猛兽 敬佩 违抗
尽管如此，普罗米修斯，就是不向宙斯屈服！
环绕 第二课时
课文主要讲了一件什么事？
锁链
既然
著名
普罗米修斯拒绝了火神，火神也不敢违抗宙斯的命令，他遭受到了什么惩罚？
普罗米修斯拒绝了火神，火神也不敢违抗宙斯的命令，他遭受到了什么惩罚？
课文讲解
面对宙斯的惩罚，火神也想来帮助他，普罗米修斯答应了吗？他 心里是怎样想的？
➢ 没有答应，他坚定地认为，为人类造福，自己没有什么错。
面对普罗米修斯这样说，火神还会怎样劝说普罗米修斯呢？
➢ 示例：普罗米修斯啊，你这是何苦呢？为了给人类带来火种，你自己却 要承受宙斯最严厉的惩罚，你值得吗？答应我，把火种还给我，跟我回 去向宙斯道歉，我一定会替你求情的！
课文讲解
火种给人类带来了许许多多的好处， 但是给普罗米修斯却带来了什么？
➢ 最严厉的惩罚。
普罗米修斯受到了哪些最严厉的惩罚呢？这 节课我们继续一起去探讨。
课文讲解
火神赫淮斯托斯很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你 向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。”
➢ 读出火神对普罗米修斯的敬佩和真心想帮他的心情
愤怒 获得 普罗米修斯就是不屈服，狠心的宙斯又采取了什么行动？
面对宙斯的惩罚，火神也想来帮助他，普罗米修斯答应了吗？他心里是怎样想的？
狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。
“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛
2.谁来说说课文的主要内容： 冷酷无情，心狠手辣
苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”