高中地理选修第三章第二节

第三章大气的运动其次节气压带和风带一、教学目标1.气压带和风带的形成；2. 海陆分布对气压带和风带的影响。

二、教学重难点气压带和风带的形成。

三、教学方法讲授法、争论法、启发式教学法。

四、教学过程[新课导入]：麦哲伦带着的帆船队实现了人类第一次环球航行。

船队经过南美洲南端的海峡时，风大浪高。

船队进入30°S四周海疆时，安静无风，酷热少雨。

离开该海疆后，沿途始终吹着东南风。

后来，东南风慢慢减弱，进入赤道四周海疆时，风平浪静。

麦哲伦船队哪段航程是逆风航行？哪段航程最为轻松？为什么船队在经过30° S四周海疆时非常困难？[新课教学]：一、气压带和风带的形成师：我们在学习必修一时学过的热力环流，同学们还有印象吗？现在我们要做一个假设，假设地球不发生自转，太阳直射赤道，那么赤道受热会发生什么？〔请跟热力环流联系一下〕生：赤道受热，导致气温上升，气压降低，在近地面形成低气压带，而在高空形成高气压带。

师：我们以北半球为例，说一下此时极地的状况？生：极地由于接收不到太阳辐射气温降低，气压上升，近地面形成高气压，高空形成低气压带。

师：此时在没有任何因素的干扰之下，气流的运动是怎样的？〔赤道与极点之间〕生：在近地面，气流由极点流向赤道，在高空那么相反。

师：由此形成了单圈闭合环流，但是这是在我们假设地球不发生自转的状况下才有可能发生的，但是我们都知道这种状况目前是不存在的。

那么我们再说在地球自转的状况下，会有地转偏向力的存在。

①低纬环流：赤道四周，空气上升，气压降低，形成赤道低气压带〔热力缘由〕，所以在水平气压梯度力和地转偏向力的共同作用下，到了北纬30度四周由南风偏转为西南风，导致气流不能连续向南流淌，在此处气流积累，导致空气密度增加，气压上升，在高空形成副热带高气压带〔动力缘由〕。

在近地面，大气由副热带高气压带流向赤道低气压带，在地转偏向力的影响下，偏转成东北信风。

这样便在赤道与北纬30°之间形成一个低纬环流圈。

第二节大气受热过程知识点一大气对太阳辐射的削弱作用1.大气对太阳辐射的削弱作用，主要表现为()①选择性吸收②散射③反射④全部吸收A．①②③B．①②④ C．②③④D．①③④2．北京的夏季常有这样一个现象:多云的白天气温不会太高，形成这种现象的主要原因是（)A．云层的反射强烈B．大气的吸收强烈C．大气的散射强烈D．地面反射强烈知识点二大气对地面的保温作用3。

下图中与全球变暖相对应的大气热力作用是()A．①B．② C．③D．④读大气受热过程示意图，完成4～6题。

4．图中与“大气保温作用"密切相关的是()A．①吸收B．②吸收C．④大气逆辐射D．③地面吸收5．大气的热量主要直接来自图中的（)A．①吸收B．地面辐射C．④大气逆辐射D．太阳辐射6．倡导低碳生活，减少二氧化碳排放，主要使图中（）A．①吸收减弱B．③地面吸收增强C．②吸收减弱D．④大气逆辐射增强关键能力综合练进阶训练第二层（易错题）下图是大气对地面的保温作用示意图。

据图回答1～2题。

1．图中代表太阳辐射、地面辐射、大气辐射、大气逆辐射的数字依次是()A．①②③④ B．③④②①C．④③②① D．②③④①2．大气的保温作用主要是由于()A．大气中的水汽和二氧化碳吸收太阳辐射中的红外线，臭氧吸收太阳辐射中的紫外线而增温B．大气逆辐射是对地面辐射损失热量的补偿C．大气中的云层和尘埃对地面辐射有反射作用D．大气比热容大,容易降温树木涂白是指用涂白剂（主要成分是生石灰和硫黄）将树干部分涂成白色,是绿化植物养护管理的一项重要内容，主要目的是确保绿化植物安全越冬。

近日,绿化部门对城区主要道路、景区、游园等地的树木进行了统一涂白,行道树树干刷白高度统一控制在离地面1.5米处，视觉上达到整齐划一、美观大方的效果（如图所示）.据此完成3～4题.3．绿化部门对城区行道树涂白的目的是（)①杀菌，防止病菌感染’②杀虫、防虫，减少下一年病虫害的发生’③起到一定美化作用'④防冻害,避免早春霜害A．②③④ B．①②③C．①②④ D．①②③④4．关于树木涂白的作用原理,下列说法正确的是（）A．有效减少地面长波辐射，防止地面热量大量流失B．使得树干白天和夜间的温差变小，减少树皮开裂C．使得树木萌芽和开花提前,以躲过早春低温冻害D．增加树木对阳光的吸收率，减少冻害发生的概率5．如图为在东北地区某蔬菜大棚里所拍的图片。

第二节大规模的海水运动一、世界海洋表层洋流的分布1．洋流(1)概念：海水常年比较稳定地沿着一定方向做大规模的流动。

错误!错误!(3)影响因素：盛行风、陆地形状和地转偏向力。

2．分布规律(1)中低纬海区：形成以副热带为中心的大洋环流。

(2)北半球中高纬度海区：形成以副极地为中心的大洋环流。

(3)南纬40°附近海域：形成环球性西风漂流，性质为寒流。

(4)北印度洋海区形成季风洋流，夏季呈顺时针方向流动；冬季呈逆时针方向流动。

思考1．暖流水温一定高于寒流水温吗？答案不一定。

同纬度海区通常暖流水温高于寒流水温；而不同纬度海区，通常是较低纬海区寒流水温会高于较高纬海区暖流水温。

例如，加那利寒流水温高于北大西洋暖流水温。

2．从低纬流向高纬的洋流一定是暖流吗？答案 不一定。

从低纬度流向高纬度，且水温比流经海区温度高的洋流是暖流。

如果洋流只是从低纬流向高纬，则不一定是暖流。

例如，索马里寒流(夏季)由于受上升流的影响(深层水温低于表层水温)，虽然从低纬流向高纬，但仍然是寒流。

二、洋流对地理环境的影响 1．气候(1)全球大洋环流可以促进高、低纬度间热量和水分的输送和交换，对全球热量和水分平衡具有重要意义。

(2)大陆沿岸气候⎩⎪⎨⎪⎧暖流：增温增湿寒流：降温减湿2．海洋生物资源和渔场的分布(1)寒暖流交汇：日本北海道渔场、加拿大纽芬兰渔场、英国北海渔场。

(2)上升流：秘鲁渔场。

3．海洋航行(1)顺洋流航行可以节约燃料，加快速度。

(2)寒暖流相遇往往形成海雾，不利于航行。

(3)北极地区洋流：携带冰山南下，威胁航行。

4．海洋污染：洋流可加快净化速度；扩大污染范围。

探究点一 世界海洋表层洋流的分布读“世界海洋表层洋流的分布(北半球冬季)”，思考以下问题。

1．南、北半球中低纬度海区大洋环流的流向是怎样的？两海区大洋东西两侧的洋流性质有何差异？答案北半球中低纬度海区大洋环流呈顺时针方向流动，南半球中低纬度海区大洋环流呈逆时针方向流动。

第二节环境污染与国家安全学习目标 1.通过视频、图片及新闻报道等资料，指出突发环境事件的概念、类型、特点，说明突发环境事件对国家安全的影响。

2.结合实例，说出污染物跨国转移的主要方式，说明污染物跨国转移对国家安全的影响。

3.运用实例和资料，分析掌握跨国污染问题的应对措施。

目标1突发环境事件影响国家安全1．突发环境事件的概念：指由自然或人为因素导致的、突然爆发并造成严重影响的重大________________事件。

2．突发环境事件的特点：发生的随机性和瞬时性、成因与形式的__________、危害的广泛性和严重性等。

拓展延伸突发环境事件的特征详解特征内容突发性绝大多数突发事件是在人们缺乏充分准备的情况下发生的，使人们的正常生活受到影响，使社会的有序发展受到干扰不确定性突发事件具有高度的不确定性。

一是发生状态的不确定性，二是事态变化的不确定性破坏性突发事件的破坏性来自多个方面。

对公众生命构成威胁、对公共财产造成损失、对各种环境产生破坏、对社会秩序造成紊乱和对公众心理造成障碍衍生性衍生性是指由原生突发事件的产生而导致其他类型突发事件的发生扩散性扩散性是指随着社会的进步和现代交通与通信技术的发展，地区、地域和全球一体化的进程在不断加快，相互之间的依赖性更为突出，使得突发事件造成的影响不再仅仅局限于发生地，会通过内在联系引发跨地区的扩散和传播，波及其他地域，造成更为广泛的影响社会性社会性是指突发事件会对社会系统的基本价值观和行为准则产生影响，其影响涉及的主体是公众周期性不同突发事件具有基本相同的生存过程，都要经历潜伏期、爆发期、影响期和结束期四个阶段，即突发事件的生命周期3．突发环境事件的危害(1)在短期内严重威胁生命财产安全和基础设施安全，导致重大健康损害及人员伤亡，造成严重经济损失。

(2)使区域自然环境的各种________________在短期内受到严重损害，甚至导致一定时期内区域环境质量或__________恶化、经济发展衰退乃至难以为继。

第二节地区产业结构变化学习目标 1.利用资料，总结地区的产业结构特征。

2.结合实例，说明地区产业结构升级的一般规律。

3.结合案例资料，分析地区产业结构变化过程及原因。

目标1地区产业结构和产业结构的升级1．地区产业结构(1)概念：指一个国家或地区不同类型产业之间的________关系。

(2)影响因素：________、技术条件以及分工深化等。

(3)意义：产业结构体现了________________。

拓展延伸产业分类按社会发展阶段划分：第一产业(农业)；第二产业(工业)；第三产业(服务业)。

按物质产品最终用途：重工业(制造生产资料)；轻工业(制造生活资料)。

按生产要素集约程度：资源密集型产业；劳动密集型产业；资本密集型产业和知识技术密集型产业。

2．产业结构的升级(1)产业结构升级体现了经济的发展过程，通常表现为：劳动力从第一产业向________________转移；国民经济重心由第一产业转向________，进而转向________。

(2)产业结构升级体现了经济增长方式的转变。

在工业内部表现为：由以轻纺工业为主上升到以________为主；由以原材料为主上升到以________为主；由以低附加值的劳动密集型产业为主上升到以高附加值的____________产业为主。

(3)产业结构升级的原因①________的变化和________的引导往往起着重要作用。

②从全球来看，________是推动产业不断升级的根本原因。

拓展延伸产业转型升级的内涵产业转型就是将资本、劳动力等生产要素从衰退产业向新兴产业转移的过程。

“转型”，其核心是转变经济增长的“类型”，即把高投入、高消耗、高污染、低产出、低质量、低效益转为低投入、低消耗、低污染、高产出、高质量、高效益，把粗放型转为集约型，而不是单纯的转行业。

产业结构转型升级中的“升级”，既包括产业之间的升级，如由第一产业占优势比重逐级向第二、第三产业占优势比重演进；也包括产业内的升级，即某一产业内部的加工和再加工程度逐步向纵深化发展，实现技术集约化，不断提高生产效率。

师称谓皆称之为“教谕”。

至元明清之县学一律循之不变。

明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。

到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。

其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。

而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。

“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。

于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。

在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。

一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。

杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。

这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。

《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。

这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。

家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。

我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。

人教版高中地理选修一第三章第二节板块构造学说同步测试卷一、选择题1.大陆漂移假说提出的依据之一是()A．火山、地震都分布在各个大陆的边缘B．大西洋两岸特别是非洲西岸与南美洲东岸的轮廓线几乎是吻合的C．生活在各个大陆的生物几乎相同或相似D．据观测，xx、xx每年都在扩大2.有关xx的说法，不正确的是()A．海沟主要分布于大陆边缘，伴随着岛弧或海底山脉延伸B．海沟的深度一般大于6 000米，尤以太平洋西部最为典型C．海沟附近的火山、地震非常强烈D．xx存在着向大陆倾斜的巨大断裂带3.下图中能正确反映安第斯山脉形成的是()4.分离型板块边界常形成()A．xxB．xxC．岛弧链D．大陆裂谷5.下面哪两个xx之间的距离在变长()A．xx和xxB．xx和xxC．xx和xxD．xx和xx6.海底扩张学说提出的依据是()A．世界各xx面积不断扩大B．海底岩石的年龄很轻，一般不超过2亿年，而且岩石离海岭越近，年龄越轻，离海岭越远，年龄越老，并在海岭两侧呈对称分布C．大洋周围都有因海底扩张而形成的海沟、岛弧和山脉D．大西洋两岸的大陆形状、地质构造、古生物等的相似性7.下列山脉的形成与断层构造有关的是()A．泰山B．喜马拉雅山C．阿尔卑斯山D．富士山8.下面哪一地理现象不能用大陆漂移学说来解释()A．xx两岸大陆轮廓的互补性B．南美大陆和非洲大陆找到同一种生物化石，而其他大陆则没有C．南极大陆的煤层D．南极大陆的铁矿9.下列关于今天七大洲、四大洋分布状况的原因，正确的是()A．天生如此B．今天的海陆分布是从两亿年前零散地分布在世界各地的几块大陆，经过缓慢漂移，逐渐形成的C．今天的海陆分布是从两亿年前的一块原始大陆分裂成几块大陆后，缓慢漂移分离，逐渐形成的D．无法用大陆漂移假说来说明10.深海钻探证实，由洋中脊向两侧，深海沉积物的地质年龄越来越老，但不老于1.7亿年，表明()A．大陆是在向海洋两侧漂移的B．每个大洋的面积都正在扩大C．洋中脊是新的洋壳的诞生处D．深海沟是新的大洋底的诞生处11.下列岛屿中，位于板块生长边界上的是()A．冰岛B．台湾岛C．大不列颠岛D．新西兰南、北二岛12.洋中脊两侧的海底分布着一系列的磁条带，它们()A．大体对称分布且相邻磁条带的磁化方向相同B．大体对称分布且相邻磁条带的磁化方向相反C．随意分布但相邻磁条带的磁化方向相同D．随意分布但相邻磁条带的磁化方向相反（1）形成东非大裂谷的原因是()A．地震频繁B．火山活动剧烈C．地壳板块发生张裂运动D．地壳板块发生相碰运动（2）下列几组岩层运动过程示意图，能正确表示东非大裂谷未来趋势的是()14.下图是“日本东北地区东西横切的地形剖面图”。