《发现身边的美》 PPT课件

但我坚信自己的可能性。
关键词：平时,总是,抱怨,抱怨,
抱怨,朋友,背叛,抱怨,学习,无奈, 抱怨,800,考验,抱怨,生活,不公,但 是,窗外,望去,那一刻,通了,就是, 及时,学习,淳蕾,即使,跑步,金滢, 即使,画画,不比,涵越,总是,优点, 一天,理想,自己,进一步,即使,世界, 没有,守护,甜心,坚信,自己,可能性。
初一作文
发现身边的美
450字
机会 一次偶然的
，我觉得无论怎
心 样都应该相信自己，朝着自己
目中理想中的自己前进，就会在
过程中发现美。
“哇，上学快迟到了！”有
一天，我睁开沉睡的眼睛望着
正前方的表，已经7点了，我发出惊
速度 叹。我用惊人的
做好一切，
家门 终于在7：15分走出了
。Hale Waihona Puke 关键词：一次,偶然,机会,觉得,
无论怎样,应该,相信,自己,朝着,自 己,心目,理想,自己,前进,过程,发 现,上学,迟到,一天,睁开,沉睡,眼 睛,正前方,已经,发出,惊叹,惊人, 速度,做好,一切,终于,15,走出,家 门。
初一作文《发现身边的美》
刚坐到车站，就碰上了一
辆人少的奇怪的江川二路。上了车，
靠窗 我找了个
的位置坐了下来，
初一作文《发现身边的美》
明天是世上增值最快的一块土地，因它充满 了希望。
再见
虽然到学校只有五分钟的时间，
块钱 可我每天还是费2
来学校。空
荡的车厢与平时拥挤的情况形
成了鲜明的对比，我自己也平静下来， 好好享受这不对见的美。
关键词：坐到,车站,碰上,一辆,
奇怪,江川,二路,靠窗,位置,下来, 虽然,学校,只有,五分钟,时间,每天, 还是,块钱,学校,空荡,车厢,平时, 拥挤,情况,形成,鲜明,对比,自己, 平静下来,好好,享受,对见。

最美教师 张丽莉 2012年5月8日的一次交通事故中 ，为救学生而受重伤，致使双腿 截肢，经全力抢救已脱离生命危 险。 车祸前，她淡然恬静、明媚如花 ;车祸时，她挺身而出，化身最 美天使;车祸后，她的大爱为人 们推开一扇窗，爱之花正怒放。 “在有生之年，不倾国、不倾城 ，只是倾尽所有去爱。”这是她 曾以敲打键盘的方式流露的心声 。在用一字一句，点点滴滴去还 原张丽莉的成长拼图同时，我们 也读懂了她，读懂了这个让整个 中国感动的丽莉。看 看身边慈祥的父亲，再看看挂于 天际的美丽夕阳，然后深吸一口 气，从心底里说一句“多美好的 日子啊!”
• 保持乐观的心态，积极的面对每一天。
• 善于观察，善于思考。用心去发现生活中 的美好。 • 留住瞬间，留住感动，让美好永驻心间。
如果 如果我有一双会发现美的眼睛 生命可能会因此而充满感动 也许 我要做的就是放缓匆匆前进的脚步 这不会使我失去什么 也许 感动我的就是天边绚丽的晚霞 也许 墙角砖缝钻出的小草会鼓舞我内心的斗 志 也许当我学会观察世界 当我学会赞美世界 生命的路上 就多了不一样的风景
你是一个善于 发现别人优点 的人么？
下面我们来进行 一个小游戏
接下来，请同学们小组讨论， 从刚才的游戏中，你们都获得 了什么？
怎样发现别人的美？
• 不要带着心情或者习惯去看待一个人，因 为你所相处的人都有你未曾发现的优点， 假如习惯性的去看待某个人，那么你将永 远无法发现那个人的可取可敬之处；再则 ，假如带着主观色彩去看人，那也是片面 的，尤其是心情不好时，那个人就一无是 处，因为在你要去了解他的优点时，他的 形象依然被你定格，被你扼杀。
虽然每日投身书海 身体劳累 但不要忘了热爱生活啊 人生的路途还有很长 虽然大家都向着梦想前进 但在前进之余 还是请大家放缓一点脚步吧 也许最动人的恰恰是路上的风景 匆匆而过时 却忘记了自己的追寻 走得慢一点吧 慢慢的 欣赏美丽的 世界 这就是生命

多美呀，悲壮无奈的泪罗江，美就在你身边。
我是诗海的一只小鱼，被沿途的美景所陶醉。如果哪天维纳斯女神 眷顾，让我游出自己的诗行，那我会高呼：原来，美就在身边。
【满分理由】 这是一篇文学底蕴深厚、写得大气磅礴的考场 佳作。作者深深了悟文题的神韵，将目光投向浩瀚的历史苍 穹，对历史人物作了一番认真的梳理和审视后，用诗词加以 穿缀，构思精巧，耐人寻味。作者能在考场这一特定的时空 里，对历史人物作如此大胆的剪辑，对诗词如此灵动的化用， 实属难能可贵。文章语言生动形象，富有文采，句式长短结 合，整散结合，写得深沉而含蓄，灵动而厚重，精彩而美丽， 达到了一种错落有致的效果。
借我一双慧眼， 发现身边的美。
学习目标：
选取独特的视角写作，让文章有新意的方法。 能通过细致观察生活发现身边的美。 激发热爱美好生活的热情。
预习导航
链接我们的生活，你发现有哪些美？用你喜欢的方式展现出来。
心灵之美 行为之美 艺术之美 自然之美 社会之美 奉献之美 亲情之美 友情之美 坚持之美 成功之美 古老之美 简单之美 和谐之美 ……
题目。 ⑤引用诗词法：运用所学过的与话题有关的古诗词、名言、歌词等为题目。
从生活中选取你认为能体现美的内容，给大家讲讲”美” 在何处?
选材四原则 首先是真实性原则。也就是要选择准确、真实的材料。 其次是代表性原则。也就是精选与中心密切相关的最
能深刻表现主题的有代表性的材料。 第三是时代性原则。也就是要优选新鲜的具有时代特
合作探究
试着给文章拟一个漂亮的题目。 ①扩展话题法：在所给话题前加上适当的词语，从而拟出比话题更加具体
的题目。 ②驰骋想象法：由所给话题展开想象，让自己的思维自由驰骋，从而拟出
新颖独特的题目。 ③拟人拟物法：运用拟人、比拟的方法把所给话题拟人化，从而拟出人性

有一次，我要母亲为我收集材料，其实只 需要粘贴，但母亲是一字一句抄下来的。晚上， 我看到母亲握着笔小心地在本上抄写，她不写 连笔字，生怕我看不懂。母亲的另一只手压着 本子，那姿势仿佛像小学生写田字格。母亲认 为她抄一遍也可以学到东西，说要与我共同学 习。那些文字是母亲那双手流淌出的美丽流苏， 我抚摸着字迹，感到母亲的手在我心上刻画出 人世之美，那是我用言语无法表达的美，只能 任它在心间舞蹈，震撼心房。
•
5月29日，杭州长运客运
二公司员工吴斌，驾驶客车从
无锡返杭途中，突然有一块铁
块像炮弹一样，从空中飞落击
碎车辆前挡风玻璃砸向他的腹
部和手臂。他肝脏破裂及肋骨
多处骨折，肺、肠挫伤。危急
关头，吴斌强忍剧痛，换挡刹
车将车缓缓停好，拉上手刹、
开启双跳灯，以一名职业驾驶
员的高度敬业精神，完成一系
列完整的安全停车措施，确保
Hale Waihona Puke 了24名旅客安然无恙，而他自
己虽经全力抢救却因伤势过重
去世，年仅48岁。
一、审题：抓关键词语
1、“身边的”：写真实的事或物， 自己看到的，听到的，经历过的。
2、“发现”：这件事情（或者物、 景）记忆深刻，震撼于心灵。
3、“美”：美丽、美好、美满、美 妙……
二、习作基本要求
1、你心中的“美”是什么？ 2、“美”具体形象地体现在哪里？ （描写、记叙） 3、为什么说其是“美”的？ （议论） 4、对“美”的感悟 （抒情、议论）
……
生活中处处存在美
物美（状物）
1、书籍的厚重 2、文字的墨香 3、民族文化的光辉（建筑、风俗、剪纸、
民间手艺、服装……） 4、建筑的精美 5、动物之间的亲情或对人的感恩 6、动物的勤劳、团结…… 7、动物的坚持不懈

关键词：或许,为了,小学生,高
中生,大学生,大人,孩童,照相,小贩, 形形色色,聚在一起,谈笑风生,照 相,纪念,有得卖,糖葫芦,麻花,趁机, 一笔,有些,胆大,甚至,溜冰,水库, 中央,有时,水面,结冰,很厚,说不清, 为什么,大年初一,红旗,水库,格外, 这个,需要,揭开。
小学五年级作文《发现身边的美》
小学五年级作文《发现身边的美》
多么丰富的水源呀！
眼见为实，想知道美丽的红旗
水库到底有多少奥秘，请来我们
家乡做客吧！说不定还能吃到富,水源,眼见
为实,知道,美丽,红旗,水库,到底, 多少,奥秘,请来,我们,家乡,做客, 说不定,天然,红旗,水库,淡水,鲤鱼。
小学五年级作文《发现身边的美》
水库 红旗
还经常吸引来许多城市
里的钓鱼爱好者呢！
大年初一的红旗水库显得格外热
远 闹。每到大年初一这一天，周围
远近近的人们就会不约而同
的来到红旗水库边上。或许是为了
游玩，放松心情；或许是为了
聚会，再叙友情；
关键词：红旗,水库,经常,吸引,
许多,城市,钓鱼,爱好者,大年初一, 红旗,水库,显得,格外,热闹,大年初 一,一天,周围,远远近近,人们,不约 而同,来到,红旗,水库,边上,或许, 为了,游玩,放松,心情,或许,为了, 聚会,友情。
小学五年级作文《发现身边的美》
大 或许是为了……小学生、高中生、 学生，大人、孩童，照相的、 小贩……形形色色的人都有。
有的聚在一起谈笑风生，有的照相留
纪念，有得卖糖葫芦、麻 花等，趁机赚一笔，有些胆大的甚 至溜冰至水库中央（有时水 面结冰很厚的）……谁也说不清
为什么大年初一红旗水库的人格外的 多，这个迷也不需要去揭开。

现在，同学们在 小组内交流，告 诉身边的同学， 我有哪些优点。
怎样发现自己的美？
• 1.长处一般和你的兴趣爱好有关，所以，发展你的兴趣爱 好，让它变得更强。 • 2.可以很认真地问你周围的朋友或者同事，你是怎样的一 个人，通过他们的回答，你也可以更好地了解到自己的优 点和长处。 • 3.去尝试你从未做过的事情，人的潜力是很大的，很多事 情只有尝试了才能有所发现，神农尝试了百草才知道其中 的作用。 • 4.要对自己有信心，很多事情不是一下子就能成功的，失 败了也没关系，重新振作，继续奋斗，如果你能够顺利完 成，这也是你的长处。
很多时候，是 否善于发现生 活中的美，是 否有一双善于 观察的眼睛， 往往会影响我 们的整个生活。
如果你足够细心 那么即使是草叶上的露珠也会使你震撼
如果你足够细心， 那么即使是最普通的晚霞也会使你收获感动
如果你足够细心 那么即使是一束不起眼的小花也会给你 带来满怀的好心情
怎样发现生活中的美？
课后作业
• 美就在我们身边，请同学们用手机拍下你 认为的身边的美。要求照片清晰，紧扣主 题。
把握生命 把握精彩
同学们，再见
最美司机——吴斌
吴斌、男，浙江杭州人，杭州长运 司机。2012年5月29日中午，吴斌驾 驶大客车行驶于沪宜高速被一个来 历不明的金属片砸碎前窗玻璃后刺 入腹部至肝脏破裂，他强忍疼痛将 车停稳，并提醒车内24名乘客安全 疏散和报警。后被送往中国人民解 放军无锡101医院抢救。2012年6月1 日凌晨3点45分，因抢救无效死亡， 年仅48岁。 在被突然高速飞过来的金属片撞击 肝脏时，吴斌仍能忍住剧烈疼痛， 吴斌用40秒完成了一系列精准的停 车动作：脚踩刹车、拉上手刹、打 开双闪、艰难站起、通知乘客、打 开车门„„ 吴斌送到医院时， 右上腹部有一道伤痕，但内脏出了 很多血。手术中医生发现，吴斌的 三根肋骨被撞断，大半个肝脏破裂 了，肺部也出现损伤。手术中输血 量达1万多毫升。由于病情危重，手 术后吴斌被送往肝胆外科的重症监 护室。吴斌全身多个脏器出现衰竭 ，肾功能不全，随时随地都有生命 危险。医生说，吴斌的肝脏已经像 一座被掏空了的山。输入的血已经 相当于给全身的血换了一遍。可惜 奇迹没有发生。

走进兰州
古老而美丽的兰州，依山 傍水，一条黄河穿城而过，尤 其是夏天的兰州，气候宜人是 避暑纳凉的好地 方，瓜果飘香， 民风淳朴，黄河边的40里风景 线风光独特迷人：
黄河是中华民族的母亲河， 黄河边，黄河母亲的雕像
兰州黄河边中山桥边，古 老的铁柱
兰州黄河边古老而充满阳光，
乘坐兰州黄河上快艇飞驰，
观存在的审美对象在头脑中的一 种能动的特殊反映方式，并对该 事物是否美的一种情感性地评价 和判断。 [1] 在审美这一特殊的 反映方式中，审美主体面对审美 对象所展开的活跃的心理活动， 并从中主动发现和得到无穷的乐 趣。
二.发现美
走遍校园的每个角落
榆中校区校门
城关校区校门
校综合楼
校音乐学院
夜幕下的图书馆
乘坐兰州黄河上的羊皮筏 子，体验黄河神奇，惊险
兰州黄河上羊皮筏子的伐客， 那是男人勇敢精神的体现
三台阁上鸟瞰金城
黄河畔 情侣
兰州火车站
兰州印象 莫过于拉面
兰州街边随处可见的矮牵牛
兰州南滨河路水车园
由甘肃省 慈善总会 和香港点 滴是生命 共同发起 的重阳节 慰问老人 活动
西固新城镇新联村 举行了一场特殊的 宴会，200多位老 人聚在村老年活动 中心吃席，唠家常， 其乐融融。这是新 城镇新联村举办的 “老人宴”，旨在 弘扬中华民族尊老 敬老传统美德，庆 祝重阳节。当天， 新联村老人幸福院 正式开业。
沐浴在阳光中的自习室
榆中校区鸟瞰图
榆中校区体育馆
城关区场
校 八 角 亭
在城关校区体育场举行了医学院 2010年“校庆杯”秋季田径运动
纪念一二.九运动环校园越野赛
争先创优
第十三届全国大学生田径锦标赛的最后一个比赛日， 子甲组A、B两组1500米决赛在西北民族大学榆中 校区主体育场进行

通过引导学生观察身边的事物 ，发现身边的美，培养学生的 审美能力。
审美能力培养
通过讲解、示范等方式，培养 学生的审美能力，让他们懂得 欣赏美、创造美。
主题介绍
首先介绍主题班会的主题和目 的，让学生和家长了解活动的 内容和意义。
分享交流
让学生分享自己发现的美，以 及为什么认为它是美的，促进 同学之间的交流和互动。
2023
PART 03
培养审美能力
REPORTING
观察能力培养
01
02
03
观察自然环境
引导学生观察大自然中的 景色、动物、植物等，发 现自然之美。
观察生活细节
引导学生观察生活中的物 品、人物、场景等，发现 生活中的美好。
观察艺术作品
引导学生欣赏绘画、音乐 、舞蹈等艺术作品，提高 对艺术美的感知。
想象能力培养
激发想象力
通过故事、游戏等方式激 发学生的想象力，培养创 造力和想象力。
创作表达
鼓励学生通过绘画、写作 、手工等方式表达自己的 想象和创意。
拓展思维
引导学生从不同角度思考 问题，培养发散思维和创 造性思维。
评价能力培养
审美标准
引导学生了解和掌握审美标准，如色 彩搭配、构图、节奏等。
评价作品
自我评价
引导学生对自己的作品进行评价，发 现自己的优点和不足，提高自我评价 能力。
让学生对艺术作品进行评价，提高对 艺术美的鉴赏能力。
2023
PART 04
主题班会活动安排
REPORTING
活动时间安排
确定时间
根据学校日程安排和班级实际情 况，确定主题班会的时间。
提前通知
提前通知学生和家长活动的时间和 地点，确保他们能够准时参加。

翘首以望，无声的等候，只要回家，处处都是晴天。 家的那头，应该会有两个人，也在等待吧，盼望着 人的回归。多少次的回首，多少次的遥望，才换的 那相聚时的欢愉。团聚的画面，将是最美的诗篇。 寻觅许久的美，原来就在眼前。不要等失去了， 才知道珍惜，别让那些美，从你身边悄悄溜走。
• 当我们习惯了仰望城市的高楼大厦，看惯 了灯红酒绿，不妨忙里偷闲，喝杯淡茶， 在那宁静的午后，看从叶缝中跳跃着的阳 光，欣赏树下那不知名的小草。。。。。 美，何必苦苦寻觅，美在身边。
这是我在十一假期和同学聚会时 ，在路上偶然看到的一个画面， 突然有种想拍下来的冲动。夕阳 的余晖映着房屋的影子，那样轻 ，生怕打扰了此刻的宁静。小时 侯，母亲牵着儿子的小手，长大 后，岁月侵蚀了母亲的黑发，压 弯了母亲那双曾经带儿子游遍世 界的腿。这时，儿子便是母亲的 拐杖，即便母亲不能行走，也能 看最美的日出。。。。。。。
曾记否儿时的那一只只，蟋蟀，它是 我们孤单时的玩伴，是我们童真的 趣。它是小小歌唱家，唱起我们的憧憬 ，把我们带进梦想的国度。。。。
燃烧的小火苗，跳动的火星，热热的红薯，又 勾起你多少回忆？记得那是一个收获喜悦的季 节，小伙伴们簇拥在火堆旁，期待的眼神，天 真的笑脸，享受着自己靠的红薯，或许是最美 的事情吧。
发现身边的美
当我们追求所谓的“高富 帅”，“白富美”时，是否 知道自己身边也有那么动人 的美？一个画面，一个眼神 都演绎着美的瞬 作者：何雨勤 间。。。。。。。
无处不在的美
• • • •
1.自然美 2.童真美 3.真情美 4.等待美 跟随美的脚步，领略那些年我们错过 的美的瞬间，发现美的秘密。。。。。
时空隔断你我的联系 却剪不断同桌的情谊 再次的相聚 你的回眸一笑 颤动着青春的力量 希望时间能够听懂 我的祈祷 愿时间停留在这一刻 让我记住你 希望多年后 我们还是好朋友 。。。。。。。。

主题班会《发现身边ຫໍສະໝຸດ 美》发现身边的美的意义和目的
我们的生活中充满了美，但常常被忽视。这个班会旨在教育人们如何发现身边的美，并提醒他们欣赏周围的小 细节。
发现身边的美的方法和技巧
通过培养观察力、调整态度和练习感恩的心态，我们可以更好地发现身边的 美。同时，使用摄影和绘画等艺术形式也可以帮助我们捕捉美的瞬间。
总结和结论
发现身边的美是一种心态和习惯，可以带来积极影响。通过培养发现身边美 的能力，我们可以提高生活质量，拓宽视野，并成为更好的自己。
分享身边的美的案例
在我们身边，可能隐藏着许多美的瞬间。从花朵的绽放到天空的云彩，每一个细节都有其独特的美丽。在这个 环节，我们将分享一些令人惊叹的身边美的案例。
身边的美对个人的积极影响
发现身边的美可以增强个人的幸福感和满足感。通过欣赏生活中的美好事物， 我们可以减轻压力、提高情绪，并发展积极的思维模式。
身边的美对社区和社会的积极 影响
发现身边的美不仅对个人有益，也对社区和社会产生积极影响。让我们共同 努力，改善社区环境，使之变得更加美丽和宜居。
如何培养发现身边美的习惯
发现身边美是一个习惯，需要持之以恒的努力。在这个环节，我们将分享一 些培养发现身边美的习惯的方法和技巧，帮助每个人在日常生活中都能体验 到美的存在。

每个人分享自己最近感到快乐的事情，让快乐传递给每一个人。
分享感动
分享自己被某件事或某个人感动的经历，让感动成为我们共同的 情感。
分享收获
分享自己在成长过程中的收获和感悟，激励大家共同进步。
共同创造美好的生活
1 2
制定公约
共同制定班级公约，规范行为，营造和谐氛围。
开展活动
组织各种有益身心的活动，如户外运动、文艺比 赛、志愿服务等。
老师在教育过程中往往需要付出大 量的耐心和精力，他们关心每一个 学生的成长，努力为每个学生提供 最好的教育。
辛勤耕耘
除了教学工作，老师还可能参与学 校的各项活动，为学校的发展贡献 自己的力量。
献爱心的志愿者
公益事业
志愿者是社会公益事业的重要力 量，他们无私奉献，为社会做出
贡献。
爱心行动
志愿者们通过各种方式传递爱心 ，如义务讲解、关爱老人、环保 行动等，让更多的人感受到社会
不断创新的科技
随着科技的发展，智能手机在硬件和软件方面不断创新，为用户带 来更好的使用体验。
梦幻般的VR技术
01
02
03
沉浸式体验
VR技术通过模拟真实场景 ，使用户仿佛身临其境， 带来前所未有的沉浸式体 验。
多领域应用
VR技术在游戏、教育、医 疗等多个领域都有广泛应 用，为人们的生活带来更 多可能性。
CHAPTER
美丽的花朵
总结词
花朵是自然界中最美丽的元素之一，它们色彩斑斓、形态各异，为我们的生活带来了无尽的美丽和快 乐。
详细描述
从春天的樱花、夏天的向日葵到秋天的菊花、冬天的梅花，各种花朵在不同的季节里绽放，为我们的 生活带来了不同的色彩和气息。同时，花朵也是很多艺术作品、诗歌和歌曲的灵感来源，让我们更加 欣赏和珍惜这些美丽的自然元素。

加强家校合作
邀请家长参与活动，共同促进学生对 美的认识和审美能力的培养。
持续跟进
定期开展相关主题活动，持续关注学 生审美能力的发展，并根据反馈进行 调整和改进。
THANKS
感谢观看
小学各年级发现身边的美，培养审美 能力主题班会
汇报人：可编辑
2023-12-23
contents
目录
• 主题介绍 • 发现身边的美 • 培养审美能力 • 主题活动 • 总结与反思
01
主题介绍
主题背景
审美能力是现代人综合素质的重要组成部分，对于学生的全面发展具有重要意义。
随着社会的发展，人们对美的追求和欣赏能力不断提高，因此从小培养学生的审美 能力十分必要。
培养审美能力 审美感知力
审美想象力是审美能力的核心，它能够帮助学生将感知到的美进行加工和再创造。通过激发 学生的想象力，教师可以引导学生创造出独特的审美形象，从而培养他们的审美创造力。
审美创造力是指个体在审美活动中，运用感知和想象能力创造出新的审美形象和作品的能力 。
审美创造力是审美能力的最高表现形式，它需要学生具备一定的审美感知力和想象力。通过 引导学生进行创作和表达，教师可以ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ养他们的审美创造力，使他们能够创造出具有独特美 感的作品。
人文之美
人类创造的艺术和文化 人类社会的道德和精神风貌
引导学生欣赏人类创造的艺术和文化，如音乐、 绘画、文学、电影等，让学生了解不同文化背景 下的艺术表达形式，培养学生对人文美的欣赏和 感知能力。
通过了解人类社会的道德和精神风貌，让学生认 识到人文之美不仅在于艺术和文化，也在于人类 的精神追求和价值观。
由于时间限制，部分活动未能 充分展开，未来可适当延长活

03
让生活更精彩
培养审美能力
欣赏自然美
引导学生观察大自然的美景，如美丽的花朵、壮观 的日出日落、迷人的星空等，培养学生对自然美的 欣赏和感知能力。
感受艺术美
带领学生欣赏各种形式的艺术作品，如绘画、音乐 、舞蹈等，让学生感受艺术的美感和魅力，提高学 生的艺术鉴赏能力。
发现生活美
引导学生发现生活中美好的事物，如温馨的家庭氛 围、友善的同学关系、美丽的校园环境等，让学生 学会欣赏和珍惜生活中的美好。
美在人文
总结词
人文之美，是人类创造的文化、艺术和文明，是人类智慧的结晶。
详细描述
人文之美，是人类历史长河中的瑰宝。它包括各种艺术形式，如绘画、音乐、舞蹈、戏剧等；也包括各种文化传 统，如习俗、节庆、民间故事等。通过欣赏人文之美，我们可以更好地了解人类的历史和文化，也可以提高自己 的审美和文化素养。
培养感恩心态
80%
感激父母的养育之恩
通过开展亲子互动活动，让学生 感受到父母的关爱和付出，学会 感激父母的养育之恩，增强家庭 责任感。
100%
感谢师长的教诲之恩
引导学生认识到师长在成长过程 中的付出和教诲，让学生学会感 恩，尊重师长，珍惜学习机会。
80%
珍惜同学间的友谊
通过团队活动和集体游戏等形式 ，让学生体验到同学间的友谊和 互相支持，学会珍惜同学间的情 谊。
提出改进建议
针对学生参与度不高问题，建议老师在活动前进行 充分的动员和引导，提高学生们参与的积极性。
对于时间安排不够合理问题，建议老师在活动策划 时充分考虑各个环节的时长，合理安排时间。
对于主题班会形式单一问题，建议老师可以尝试引 入多样化的活动形式，如小组讨论、互动游戏等， 增加活动的趣味性和互动性。

详细描述
在主题班会上，学生们可以尝试创作美的事物，如绘画、手工制作、音乐等。通 过创作，培养学生的创造力和艺术鉴赏能力，让他们在创作中感受美的力量。
总结与反思
总结词
对主题班会进行总结和反思，让学生们 对美的认识有更深入的理解。
VS
详细描述
在主题班会的最后阶段，老师可以对活动 进行总结和反思，让学生们对美的认识有 更深入的理解。同时，可以引导学生思考 如何在日常生活中发现和创造更多的美好 事物，让生活更加精彩。
05
结语
主题的延续
培养审美意识
通过本次主题班会，学生们已经意识 到身边美的事物，可以在日常生活中 继续发现和欣赏美，培养自己的审美 意识。
实践探索
分享交流
鼓励学生与家人、朋友分享自己的审 美体验，通过交流和互动，拓展视野 ，提高审美素养。
鼓励学生在日常生活中积极探索和发 现美的事物，通过观察、体验和实践 ，不断丰富自己的审美体验。
详细描述
生活之美无处不在，它能够给人带来幸福和满足的感觉，激发人们对生活的热爱和追求。在主题班会 中，可以通过分享生活中的美好瞬间、展示温馨的家庭照片等方式，引导学生发现生活之美，培养他 们积极向上的生活态度和感恩的心态。
03
让生活更精彩
培养审美能力
01
02
03
发现身边美的事物
通过观察和欣赏身边的美 景、美物、美食等，培养 学生对美的感知和欣赏能 力。
02
发现身边的美
美在自然
总结词
自然之美是指自然界中美丽的景色和事物，如蓝天、白云、绿树、鲜花等。
详细描述
自然之美是生活中最常见的美丽之一，它能够给人带来愉悦和放松的感觉，有助于缓解压力和疲劳。在主题班会 中，可以通过展示美丽的自然景色图片、播放自然声音等方式，引导学生发现自然之美，培养他们热爱自然、保 护环境的意识。

小学五年级作文《发现身边的 美》
树木还能防风固沙、保持水土，
做我们的保护神。树木还可以用
来制作家具、纸张等许多日
常用品。
世界 这个
上要是没有了树木，
家具做不成了，纸张也没得用了，而
环境 我们的
也会越来越恶劣，真
想象 不敢
最终我们的生活会是什
么样子的。
关键词：树木,防风固沙,保持,
水土,我们,保护神,树木,可以,用来, 制作,家具,纸张,许多,日常用品,这 个,世界,要是,没有,树木,家具,不 成,纸张,得用,我们,环境,越来越, 恶劣,不敢,想象,最终,我们,生活, 什么,样子。
小学五年级作文《发现身边的 美》
树木的益处难以计数，树
木的作用不容忽视。，但有些人不但 不接受树木的恩惠，还乱砍乱伐，乃
环境 至于破坏生活
。请让我们携
家 起手来共同建造我们美丽的大
园，多植树吧！
关键词：树木,益处,难以,计数,
树木,作用,不容忽视,有些,不但,接 受,树木,恩惠,乱砍乱伐,乃至于,破 坏,生活,环境,我们,携起手来,共同, 建造,我们,美丽,家园,植树。
小学五年级作文《发现身边的 美》
对于攀登者来说，失掉往昔的足迹并不可惜， 迷失了继续前时的方向却很危险。
再见
小学五年级作文
发现身边的美
300字
世间万物，美不胜收。我
最喜欢植物中的树木。
花儿 树木虽然没有
娇美பைடு நூலகம்没
小草 有
鲜嫩，但它的美却是实实
在在的。 我们每天都要呼出很多二氧化碳，
氧气 还需要很多
。而树木能够吸
收二氧化碳，同时释放出氧气，为我
们带来美好的生活条件。

主题目的
帮助学生认识到美的多样性和内涵，提高审美能力 。
引导学生发现身边的美好事物，培养积极向上的生 活态度。
通过讨论和分享，促使学生思考和认识社会中的美 与丑，树立正确的价值观。
主题活动形式
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组织学生们进行小组讨论，分享自己身边的美与丑。
请学生代表上台分享，通过PPT或视频展示身边的美 与丑。
老师进行总结和点评，引导学生们深入思考美的内涵 和社会意义。
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发现身边的美
分享美的定义
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美的定义因人而异，以下 美学：美是客观存在的， 主观主义：美是主观的， 客观主义：美是客观存在
是一些常见的对美的定义 是某种或某些事物的属性 是人们对于某些事物的感 的，是某种或某些事物的
特殊性
美又是具有特殊性的，它因人而异，因文化背景、教育程度、审美观念等因素而 有所不同。不同的时代、不同的地域、不同的民族都有自己独特的审美观念和标 准。
丑的相对性与绝对性
相对性
丑是一种主观感受，它没有固定的标准，而是随着时间、地 点、文化背景、个人观念等因素的变化而有所不同。在某种 文化中可能被视为丑的事物，在另一种文化中可能就被视为 美。
，与人的主观意识无关。 受和体验，与客观存在无 固有属性，与人的主观意
关。
识无关。
实用主义：美是有用的， 是与某种功能、效用相关 的，是人们对于某些事物 的评价和感受。
分享美的事物
自然美
大自然所创造的美景，如山川、河流、湖泊、海洋 等自然景观。
人造美
人类所创造的艺术品和文化作品，如绘画、音乐、 文学、建筑等。
详细描述
在班会上，可以引导学生探讨丑陋的存在给我们带来的启示，例如激发我们对 美的追求、对公正的维护和对善良的坚守等。同时也可以让学生分享自己从这 些感悟中得到的成长和改变。