武汉市财贸学校章程

湖北财税职业学院会计专业建设方案为了深入贯彻《教育部财政部关于支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力的通知》精神，根据《湖北财税职业学院专业发展规划（2011-2015年）》战略部署，为进一步提升会计专业建设整体水平，适应经济社会发展需要和人才市场需求，推进校企合作、工学结合的人才培养模式改革，全面提高人才培养质量，保持我院会计专业可持续发展，结合学院实际和专业特点，本着客观性、规范性、实效性、可操作性原则，制定本规划。

一、会计专业建设背景和建设基础会计专业是我院1987年建校开设的专业之一。

2004年，经湖北省人民政府批准，成立湖北财税职业学院。

会计专业先后被学院确定为重点专业和教改试点专业。

目前会计专业在校生人数达1532多人，是学院在校生规模最大的专业。

为进一步加强会计专业建设，特制定会计专业建设方案。

（一）行业和区域背景分析目前我国的经济形势不断好转，国民生产总值每年以高于7%的比例增长，经济结构调整，供求关系不断改善，人才需求大量增加。

经济越发展，越需要向社会提供真实、准确的经济信息，而会计作为经济信息的载体必将随着社会经济的发展而不断发展。

从湖北省的具体情况来看，会计发展的状况出现两种趋势：一方面大企业需要大量的企业信息化人员，包括会计人员。

而武汉市是湖北省经济增长龙头，东湖高新技术产业园区内合资、合作、独资企业上千家。

随着产业结构的调整，高新生产型企业、业务性公司发展很快，急需大量的会计操作人员。

另一方面与大行业配套发展的一些小型民营私企公司需要一些具有实践经验的基层会计人员，而现有的会计从业人员面临着老龄化，职称、学历层次偏低的问题。

随着社会经济类中介机构的逐渐壮大，会计业在国民经济中所占比重逐渐增加，会计人才的需求逐年增加。

（二）岗位人才需求分析据调查湖北省现有各类企业28万余家，按年均增长5%计算，未来3年湖北省将新增各类企业近4.5万家，而且随着社会经济类中介机构的逐渐壮大，由此带来的新增会计人才的需求预计将达到18万人。

武汉市财贸学校申报国家级教学成果奖《中等职业学校“五位一体”创新创业教育模式的实践探索》教学成果报告武汉市财贸学校二〇一八年三月目录一、研究意义 (1)二、成果内容 (4)三、成果的创新点 (9)四、校内应用成果显著 (12)五、校外推广影响深远 (13)教学成果报告当前，我国已迈入“大众创业、万众创新”的历史性阶段。

在此时代背景下，创新创业教育已成为推动我国经济发展的新引擎，引领职业教育综合改革的助推器。

2015年5月，国务院颁发《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》，标志着我国高等学校创新创业教育走向纵深。

武汉市财贸学校，作为一所中职学校，深刻地意识到创新创业的实质是人才驱动，培养创新创业人才已成为新时代赋予的历史使命。

学校抓住这一契机，高度重视人才培养的质量，着力培养学生的创新创业意识和能力，全面提升学生的综合素质和就业质量，为促进学生的全面发展、终身发展奠定坚实基础，以适应新时代对人才提出的新要求。

一、研究意义早在2000年，武汉市财贸学校为了全面贯彻第三次全国教育工作会议的精神，在中职学校大力开展创业教育，提高中职生的职业能力和创业成功的可能性，这既是深化中职教育综合改革的重要途径，也是培养中职生创新创业意识和能力的客观要求。

学校通过总结在创业教育领域进行的一系列理论探索与实践，组织编写了《创业教育》一书。

该著作是中职学校的教学用书，于2000年8月在高等教育出版社出版。

“十二五”期间，国家出台了一系列政策措施，强化学生创新意识培养，增强学生实践创新能力，有力推动了教学综合改革，切实提高了教育质量。

在新的历史时期，武汉市财贸学校作为中职学校的典范，抓住历史机遇，开始探索中职学校人才培养的新模式。

学校根据自身办学实际和特色，历经8年（2000-2008）的艰辛探索和10年（2008-2018）的实践检验形成了“五位一体”创新创业人才培养模式的教学成果，该成果对于中职学校培养创新创业人才具有重大理论意义和现实意义。

中职学校“五位一体”创新创业教育模式的实践探索作者：罗琴来源：《现代职业教育·中职中专》2018年第12期要]; 在“大众创业、万众创新”的时代背景下，创新创业教育已成为推动我国经济 [摘; ; ; ; ; ;发展的新引擎，引领职业教育综合改革的助推器。

武汉市财贸学校早从2010年起，就将创新创业教育理念融入人才培养的实践中，通过八年的教育教学实践与总结提炼，最终形成了从文化引领、课程开发、教学改革、园区创立与师资优化五个方面培养符合新时代要求的中职学校创新创业人才的“五位一体”创新创业教育模式。

关; ; 键; ;词]; 中职学校;“五位一体”;创新创业教育;实践[文章编号]; 2096-0603（2018）35-文献标志码]; A; ; ; ; ; ; ; [中图分类号]; G712; ; ; ; ; ; ; [[0130-02人们日益增长的美好生活需要彰显着我国创新创业促进产业发展的巨大前景，创新创业教育必须顺势而为。

武汉市财贸学校历经八年的探索和实践检验，构建出“五位一体”创新创业教育模式，对学校文化、课程体系、教学方式、双创园区以及师资队伍在内的多方面内容进行了深入变革与重新构建，为促进中职生成人成才、提高学校办学质量、推动区域全面发展起到了显著效用。

一、以“创新、实践、协同、服务”理念为引领，加强创新创业文化建设（一）弘扬精神文化，激发师生的创新创业热情基于“人格为本、技能为先、开拓创新、内涵发展”的办学理念，学校将双创精神贯穿于“一训三风”的建设之中，形成“厚德、砺志、尚学、精技”的校训，“自尊、自立、自信、自强”的校风，“德高业精、爱生善教”的教风，“务实进取、尚学勤练”的学风，以此给予师生充分的精神激励与人文关怀。

（二）凸显物质文化，提高师生的创新创业意识遵循“突出学校历史，融合专业特色，吸纳企业文化”的原则，学校合理布局校内园林建砺志筑，将创新创业园融入其中，并按照校训和系部名称将七条主干道命名为“厚德路”“财旅路”和“财信路”;同时将教学区、实训区及教室内外的文化财商路”“尚学路”“精技路”“路”“布置同创新创业紧密结合，通过制作主题黑板报、张贴成功企业家和优秀毕业生的成就榜、校园广播和画廊宣传等，在全校范围内营造崇尚创新创业的浓厚氛围。

武汉市财贸学校“文明风采大赛”实施方案一、活动目的为进一步营造浓郁的校园文化氛围，充分展示职业学校学生的文明风采，根据上级文件精神要求。

学校把学生武有“技能大赛”，文有“文明风采”作为切实提高学生的专业技能和学生的综合素养，增强学生的就业竞争力的有效途径。

结合我校实际，制定参加“文明风采”竞赛活动的实施方案。

二、组织领导组长：柯智涛副组长：胡伟成员：陈年、魏琼、张立活动办公室：设在学生处具体负责人：肖凡、章慧、沈文三、参赛对象在校全体师生。

四、竞赛内容本届竞赛包括五类十四项比赛：（一）征文类比赛（5项）项目：“中华民族共命运、心连心” 征文比赛；“创业之星”征文比赛；“资助政策助我成才”征文比赛；“我身边的诚信” 征文比赛；“职业学校职业健康与安全教育”主题征文大赛（二）设计类比赛（2项）项目：“职业生涯规划”设计比赛；“职业学校职业健康与安全教育”主题手抄报大赛（三）摄影类比赛（2项）项目：“职业和生活中的美”摄影比赛；“职业学校职业健康与安全教育”主题摄影大赛（四）FLASH动漫类比赛（2项）项目：“荣与辱”动漫比赛；“生命·安全·和谐”动漫比赛。

（五）展示类比赛（3项）项目：“心绣未来”演讲比赛；“职业学校职业健康与安全教育”主题演讲比赛；“职业礼仪”表演五、活动进度（一）学习宣传发动阶段（4月22日-4月28日）1、学生处负责制定《活动实施方案》；2、（1）4月28日下午举行活动启动仪式，组织项目负责人会议，安排任务；（2）由项目责任人召开会议，安排任务；（3）各负责人通过邮箱文件，先学习《关于组织参加“武汉市财贸学校文明风采”竞赛活动的实施方案》、《武汉市财贸学校“文明风采”竞赛内容及具体要求》，明确活动内容和要求；网站随时上挂文明风采的相关信息，望及时上网浏览。

（二）作品准备阶段：（5月3日---5月22日）各负责人指导学生撰写、排练参赛作品。

（三）学校初评阶段：（5月23日--30日）各指导教师初选，组织作品参加学校评选；各负责人组织全校评选，推荐参加复赛的作品。

湖北：武汉纺织大学外经贸学院招生章程从教育部阳光高考信息公开平台获悉，武汉纺织大学外经贸学院招生章程已公布，具体详情如下：第一章总则第一条依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》等相关法律、法规和《武汉纺织大学外经贸学院章程》，结合学校实际情况，制定本章程。

第二条学校名称为武汉纺织大学外经贸学院，全国招生代码为：*****，湖北省招生代码为：C228。

校区地址：湖北省武汉市江夏区藏龙岛科技园栗庙路19号。

第三条学校为2002年经国家教育部批准设立、由武汉纺织大学举办的一所工、文、经、管、艺相结合的、独立设置的全日制普通本科院校。

第四条凡具有我校正式学籍的学生，在学校允许的修业期限内获得培养计划的各类学分和总学分，达到本科毕业生基本规格要求时，准予毕业并颁发武汉纺织大学外经贸学院本科毕业证书。

对符合学士学位授予条件的毕业生，授予武汉纺织大学外经贸学院学士学位并颁发学位证书。

第五条专科专业学制三年。

学生在校学习期间，修完教学计划规定的课程，修满规定的学分，德、智、体、美等各方面达到专科毕业要求者，由武汉纺织大学外经贸学院颁发专科毕业文凭。

第六条凡符合全国普通高等学校招生统一考试报名条件的普通高考考生均可报考我校。

第七条学校招生工作遵循“公平竞争、公正选拔、公开程序，全面考核、综合评价、择优录取”的原则。

第二章组织机构及其职责第八条学校设立本专科招生委员会和招生工作领导小组，负责制定招生政策，讨论决定招生工作重大事宜。

成员由校领导和有关部门负责人、校友代表、学生代表等组成，组长由校长担任。

招生工作领导小组下设招生办公室，是学校组织和实施招生工作的常设机构，具体负责全日制普通本专科招生的日常工作。

第九条学校招生工作接受学校纪检部门、各省级招办、考生、家长、媒体以及社会各界的监督。

学校成立由校领导和有关部门负责人组成的招生工作领导小组，其主要职责是研究、制定学校招生工作政策，研究、决定学校招生工作的重要事项。

武汉市财贸学校准企业化管理环境下教育科研校本课题（第七轮）申报书申报课题名称：行业文化与班级文化渗融的途径与方法的研究研究单位：申报人：李慧申报时间：2012年3月要求一、请按照《武汉市财贸学校“关于”开展准企业化育环境下教育科研校本课题（第七轮）实施方案成果》要求填写。

二、方字描述要说清时间、内容、结果，抓住重点，叙述简要。

三、此表请使用A4纸，左侧装订，一式两份上报。

四、请于2012年3月15日之前，交武汉市财贸学校教科室。

《行业文化与班级文化渗融的途径与方法的研究》实验方案一、研究背景“班级文化,是指班级成员在工作、学习、生活等各个领域中通过开展实践活动而创造出来的一切物质的和精神的财富的总和，由物质文化、制度文化、精神文化三个要素构成。

”班级文化是班级建设的核心与灵魂，对全体成员具有导向、凝聚、约束和熏陶的作用。

对中职学校而言，班级文化具有鲜明的职业化特点，从职业发展的角度看，中职学生尽管年龄较小、涉世不深，但具有他们特殊的优势，即思维定势少、可塑性强、入职早、积累经验早、容易接受企业文化的熏陶，更容易成长为企业需要的人才。

就业是职业教育的生命线，就业能力是学生的核心竞争力。

通过班级文化打通“学习世界”、“生活世界”与“工作世界”的隔膜壁垒，帮助学生顺利完成由“学校人”向“职业人”的转变，培养企业用得上、留得住的人才，是职业学校应当充分重视的一项工作。

但从用人单位信息反馈中我们了解到，毕业生虽有较强专业能力、上手快，但一些学生存在缺乏吃苦精神、眼里没活儿，与人沟通能力弱、企业忠诚度弱等问题，而相应的学生却认为是单位要求太严、约束太多、工作辛苦、不愿意加班等，分析原因一方面在于多数学生为独生子女，自我意识较强，团队意识弱，另一方面在于学生对企业文化的不认同、不适应。

因此，我们努力把企业文化融入班级、融入课堂，渗透到班级工作的点滴之中，潜移默化地提高学生对企业的适应、生存、发展的能力。

二、研究目的随着我国社会科技、经济、文化的快速发展，经济结构的不断优化，各个区域产业链的不断重组和调整，以服务为宗旨、以就业为导向、以培养高素质的职业人才为目的的职业教育面临重大的挑战。

武汉商学院财务管理办法第一章 总 则第一条为进一步规范我校财务行为，加强财务管理和监督，建立健全学校内部财务约束机制，提高资金使用效益，促进学校各项事业的发展，根据《中华人民共和国会计法》、《事业单位会计制度》、《高等学校会计制度》以及其他有关财经法规与教育法律法规的规定，结合我校实际情况，制定本办法。

第二条财务管理的基本原则是：贯彻执行国家有关法律、法规和财务规章制度；规范财务和会计行为；严格执行各项财务开支范围和标准，坚持勤俭办学的方针，厉行节约，杜绝奢侈浪费；正确处理事业发展需要和资金供给的关系，社会效益和经济效益的关系，国家、集体和个人三者利益的关系。

第三条财务管理的任务是：依法多渠道筹措事业资金；合理编制学校预算，真实反映学校财务状况；并对预算执行过程进行控制和管理；科学配置学校资源，努力节约支出，提高资金使用效益；加强资产管理，防止国有资产流失；加强资金管理，建立健全财务规章制度，规范校内经济秩序；对学校经济活动的合法性、合理性进行监督；参与学校重大经济决策，促进教学科研事业发展。

第四条 本办法适用于学校内非企业化管理各单位。

第二章 财务管理体制第五条学校实行“统一领导、分级管理、集中核算”的财务管理体制。

学校在统一财经政策、统一预算管理的前提下，按照事权和财权相结合的原则，实行二级管理、集中核算，建立多层次经济责任制。

校内二级单位的财务工作实行“单位负责人”负责制，负责按权限审批本单位的财务工作事项。

第六条 学校财务工作接受上级主管部门以及财政、审计、纪检、监察、税务、物价等部门的领导、检查、监督和业务指导。

第七条 学校设置财务处，作为学校的一级财务机构，在校长和分管财务副校长的领导下，统一管理学校的各项财务工作。

对学校重点经济活动制定财务控制和监督办法。

第八条财务处的主要职责为：（一）贯彻执行国家有关财经法律法规和学校财务规章制度，结合学校具体情况和管理要求，制定校内财务规章制度及经济政策。

2022年武汉市财政学校学费是多少
武汉市财政学校学费：学费2400元每年，住宿400元每年。

凡高考达到第三批录取分数线，学费全免。

达到第四批录取分数线，学费减半。

武汉市财政学校成立于1953年，现隶属于武汉市教育局，是一所培养现代财经商贸类职业技能型人才的普通中职学校。

武汉市财政学校开设专业
武汉市财政学校简介
学校占地202亩，建筑面积9万多平方米。

开设有会计、金融事务、物流服务与管理、数字媒体技术应用、电子商务、高星级饭店运营与管理、城市轨道交通运营管理等专业。

其中，学校会计专业被省教育厅确定为省级重点专业、省级品牌专业、省级特色专业；金融事务专业被评为省级重点专业；物流服务与管理专业被评为省级重点专业、省级特色专业以及全国物流职业教育人才培养基地，学校被教育部选为物流服务与管理专业“1+X”证书制度国家试点学校。

武汉市财贸学校章程（六届五次教代会审议通过）第一部分学校章程总则为了适应社会主义市场经济和职业教育的需要，规范办学，依法治校，促进学校教育教学改革和各项事业的发展，根据《教育法》、《职业教育法》等有关法律法规，特制定本章程。

第一章学校设立第一条学校校名称为武汉市财贸学校。

1981年6月经市政府和教育部门批准，根据武教委{1985}040号文件精神成立。

第二条学校地址为湖北省武汉市江岸区球场村31号（北区）、湖北省武汉市江岸区解放大道1018号（南区）。

第三条学校性质为财经类中等职业专业学校，属全民所有制事业单位。

学校人员编制根据办学规模确定。

第四条学校是具有法人资格的办学机构。

学校依法办学，受国家有关法律保持，其一切活动必须遵守国家的法律规定。

第二章办学宗旨第五条学校办学宗旨为：按照邓小平同志“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的要求，全面贯彻党和国家的教育方针，以市场需求为导向，以教书育人为目的，突出财经类专业特色，培养德、智、体、美、劳全面发展，一专多能的实用人才。

秉承“以人为本，注重能力，改革创新，服务社会”的办学理念，把学校办成中等、高等职业教育相衔接的特色职业学校。

第六条学校办学形式为全日制普通中等专业职业教育，附设培训教育。

设立湖北工业大学财贸学校工作站，面向本校学生开展高等职业教育。

同时经有关部门批准，开展会计证、会计电算化、计算机、英语、统计、宝玉石、烹饪等职业鉴定培训工作。

第七条学校办学规模暂定为学历教育1500人。

第三章领导体制和机构设置第八条学校实行校长负责制，即校长全面负责学校教学及其它行政工作，党组织保证监督，教职工民主管理三者统一的领导体制。

校长由上级主管部门任命或聘任，对上级主管部门负责。

副校长由校长授权分管学校有关教育教学和行政工作，对校长负责。

第九条学校党委是学校的政治核心，保证和监督党的路线、方针、政策的贯彻落实和校长负责制的顺利实施。

第十条学校实行教职工代表大会制度。

2013—2014学年第二学期德育工作计划武汉市财贸学校一、指导思想:根据《江岸区教育局2013—2014学年度第二学期中学教育教学工作要点》和学校工作要求，我们将以促进学生健康成长为目标，以制度优化为基础，继续坚持职教“准企业化育人模式”特色,使德育工作真正落实到学生的学习生活中，为学生职业发展奠基，不断提高管理水平和全校学生的思想道德素质,努力使我校德育工作不断迈上新台阶。

二、工作目标：1、强化学生行为习惯的养成教育,不断提高学生自我管理能力。

2、注重学生职业能力提高，突出学生职业礼仪的训练和公民文明素质的提高.3、建设一支爱生奉献、善于学习，具有创新精神和管理能力的班主任队伍。

三、工作重点常规工作1、加强德育工作队伍建设，提高班主任理论和管理水平.⑴加强全员德育意识。

坚持“育人为本、德育为基"的理念,⑵加强班主任队伍建设。

不断更新教育观念，改进教育方法，提高班主任工作水平，认真落实班主任培训制度，实施“卓越班主任培养计划”。

继续深入开展“创先争优”活动，健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制。

本学期将开展班级管理经验交流会，德育工作论文和优质主题班会评比活动,达到相互学习、相互促进的目的。

⑶继续抓好“班级企业化管理”实践和“十二五”市级重点课题研究工作,探索中职学校德育工作特色。

2、规范德育工作，常规工作常抓不懈。

⑴、健全工作制度。

进一步健全德育工作制度:以班主任工作常规为抓手，完善班主任培训、考核、评优制度以及优秀班集体评选制度，学生评优制度，学生管理制度，建立德育工作的长效机制。

⑵、完善班主任管理机制。

加强班主任管理工作,班主任手册的填写是班主任常规工作的真实反映,应认真填写、完整记录,如实反映。

本学期将开展优秀班主任手册展示和交流.⑶、通过对各班的卫生、两操、礼仪及各项习惯等情况进行综合评比，评选出“周行为规范示范班”、“月行为规范示范班”、“学期行为规范示范班”，授予流动红旗。

武汉市财贸学校教学工作诊断与改进实施方案为推动我校建立常态化人才培养质量自主保证机制，引导和促进我校主动适应经济社会发展需求，根据《教育部办公厅关于建立职业院校教学诊断与改进制度的通知》(教职成厅[2015]2 号)、《关于做好中等职业学校教学诊断与改进工作的通知》（教职成司函[2016]37 号）及湖北省中等职业学校教学诊断与改进工作实施方案（试行）（鄂教职成[2016]5号）精神，集合学校实际情况，制定本实施方案。

一、指导思想深入贯彻《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发[2014]19 号）、《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》（教职成[2015]6 号）文件精神，以提高人才培养质量为根本，以促进学校自主发展、内涵发展为宗旨，按照“需求导向、自我保证、多元诊断、重在改进”的工作方针，引导学校主动适应经济社会发展需要，改善办学条件、规范学校管理、深化教学改革、完善制度体系、健全运行机制，促进学校的健康可持续发展。

二、工作目标紧密围绕提高人才培养质量，开展为期 3 年的反复循环教学工作诊断与改进，建立以学校为工作主体、职教专家团队引领诊断、相关利益方有效参与、举办者监督整改的诊改常态化周期性教学工作诊断与改进工作制度、工作机制、预警和激励机制；开展多层面多维度的诊断与改进工作，构建校内全员全过程全方位“五纵五横”的质量保证体系，逐步建成覆盖全员、贯穿全程、纵横衔接、网络互动的常态化教学工作诊断与改进制度；建立完善学校质量分析与监控数据平台，将自我诊断与改进工作情况纳入年度质量报告，实现教学管理水平和人才培养质量的持续提升。

具体目标为：（一）构建学校诊改工作机制把诊改工作作为学校常态工作，研制学校质量工作规划，从工作现状入手，每年分析学校人才培养工作状态数据，依据计划目标寻找问题，进而界定和分析问题，找出原因，制订整改方案，着力改进的以“质量改进螺旋”为基本单元的常态化、周期性的质量提升动力机制。

XX学校调整、合并、重组方案武汉市江岸区教育局文件岸教[XX]12号江岸区中等职业学校调整、合并、重组工作方案一、指导思想为了贯彻落实全国、省、市职业教育工作会议精神，充分发挥全区现有职业教育资源的整体优势，努力构建特色鲜明、结构合理、灵活开放的职业教育体系，实现我区职业教育事业的新发展，更好地为区域经济服务。

二、工作目标根据我区职业教育事业发展的需要，通过反复调研和磋商，经研究决定将原武汉市财贸学校与原武汉市商业职业学校合并重组为新的武汉市财贸学校，形成一校两区（南区和北区）格局；将原武汉市女子职业中专与原武汉市美术学校、原武汉市江岸职业高中合并重组为新的武汉市现代艺术学校，形成一校三区（A区、B区、C区）格局。

三、工作措施（一）成立江岸区中等职业学校调整、合并、重组工作领导小组，全面负责对合并工作的领导和协调。

组长：毛禹玲副组长：潘峰组员：刘虹、彭国春、李淑芳、杨波、丁国英、张远清（二）为确保合并工作顺利进行，经区教育局党委和区教育局研究决定，周春江同志为新组建的武汉市财贸学校组建工作牵头人，聂承茂同志为新组建的武汉市现代艺术学校组建工作牵头人。

实行牵头人负责制。

两位牵头人在新的学校领导班子正式组建前行使临时法人代表的权利和职责，全面安排负责合并、筹建期间的学校工作。

（三）XX年2月22日召开原五所职校党政一把手会议，宣布合并决定，随后启动审计、清产核资、人事关系转移、校名更替等相关工作。

（四）合并过渡期间要求各校严格控制人事变动，严格控制办公经费以外的财务支出，严格控制国有资产的流失。

对违规行为，要追究相应的行政责任。

四、工作日程安排2月17日区教育局领导小组会议2月22日原五所职校党政一把手会议2月28日至3月18日完成审计和清产核资工作3月初完成学校更名相关手续3月14日前上报两所新校“干部分工情况”3月7日至3月18日原五所职校分别召开各校教职工大会3月20日前上报两所新校的招生计划、招生方案3月14日至3月20日完成学校人事关系转、并工作3月底,新校牌挂牌（揭牌）仪式。