幼儿园《好玩的磁力火车》活动设计

大班科学教案磁力小火车大班科学教案：磁力小火车科学教育一直被视为培养学生创新思维和解决问题能力的重要途径。

而磁力是一个引人入胜的主题，既有趣味性，又能培养学生的观察力和实验能力。

本文将介绍一个适用于大班级的科学实验教案——磁力小火车。

教学目标：1. 通过观察和实验，了解磁力的基本性质和作用。

2. 培养学生的观察力、实验能力和合作意识。

3. 培养学生的探索精神和解决问题的能力。

材料准备：1. 不同大小的磁铁若干。

2. 直线导轨或类似物体，如磁力线模型。

3. 小火车模型或玩具火车若干。

教学步骤：第一步：引入话题教师可以通过图片或故事等方式，引入磁力这个话题，并向学生提出以下问题：1. 你知道什么是磁力吗？2. 磁铁有什么特殊的地方？3. 磁铁能做什么？通过这些问题，引发学生对磁力的兴趣，为后续的实验做好思想准备。

第二步：观察磁铁教师分发磁铁给每个学生，让他们仔细观察磁铁的外观和感觉。

指导学生回答以下问题：1. 磁铁有什么特征？2. 磁铁的哪一面吸磁力更强？第三步：实验一——磁铁能吸什么？将一些常见的物品，如纸夹、铁钉、小铜片等放在桌面上，让学生一个一个地用磁铁去接触这些物品，并回答以下问题：1. 磁铁能吸哪些物品？2. 为什么这些物品会被磁铁吸住？第四步：实验二——磁铁的吸力有多大？将不同大小的磁铁放在平面上，让学生试着用另一个磁铁靠近并测试吸力。

引导学生发现以下规律：1. 较大的磁铁吸力更大。

2. 磁铁的距离越近，吸力越大。

第五步：实验三——小火车模型给学生发放小火车模型和直线导轨，让他们自由发挥，利用磁铁和导轨组装一个小火车。

引导学生思考以下问题：1. 如何让小火车在导轨上顺利行驶？2. 如何让小火车加速或减速？第六步：集体展示和总结让每个小组展示他们设计的小火车模型，并让他们分享设计过程中的挑战和解决方案。

教师通过提问引导学生总结以下内容：1. 磁铁的特点和作用。

2. 磁铁在小火车模型中的应用。

幼儿园中班科学公开课教案《好玩的磁铁》幼儿园中班科学公开课教案《好玩的磁铁》「篇一」活动目标1、感知探究磁铁吸铁的现象，对探索磁铁活动感兴趣。

2、能自主探究磁铁特性，提高探索能力和思维能力。

3、尝试运用磁铁的特性解决生活和游戏中的问题。

活动准备人手一块磁铁，每人一份操作材料（内有木片、塑料管玩具、回形针、硬币、铁质瓶盖、布片、纸片、小铁夹、螺丝钉等。

）活动重点了解磁铁吸铁的特性。

活动难点运用磁铁的'特性解决生活和游戏中出现的问题。

活动过程一、出示磁铁，引出课题老师：今天，老师给大家带来了一位新朋友（出示磁铁），你们认识吗？（认识，吸铁石。

）孩子们，真聪明，吸铁石还有一个好听的名字叫磁铁，那孩子们记住它的名字了吗？它的名字叫什么？（磁铁，幼儿重复一遍）小结：磁铁的形状有很多种：有长方形、马蹄形、椭圆形、圆形，等等。

还有一些装饰好了，外观特别好看的磁铁。

二、鼓励幼儿探索活动，实验并记录老师：磁铁特别好玩，你会发现它有许多的秘密，今天老师为小朋友准备了好多东西，请大家试一试。

1、介绍实验材料和记录表，提出要求。

师：孩子们，用你们手中的磁铁吸你桌子上小筐子里的物品。

看看什么能吸起来，你在记录表上画一个“对号”，看看什么不能吸起来，你在记录表上画一个“错号”，把结果都记录好。

还有把能吸起来的物品放在一起，把吸不起来的物品放在一起，听明白了吗？（听明白了）好下面，先把你们的小板凳轻轻的面向小桌子，我们开始发材料。

把记录表和彩笔在盘子里拿出来，开始操作和记录吧。

2、幼儿动手操作并做记录，老师巡回指导。

老师：刚才，小朋友玩得很开心，你们发现了什么？磁铁能吸住什么东西？不能吸住什么东西，举手说一说？（请2―3个小朋友回答）3、根据实际情况进行总结，再次实验分享结果。

我们根据记录的答案再来进行一次实验，看我们验证的对吗？一起再来实验一次。

小结：磁铁会吸铁制品，平时我们也叫它吸铁石。

磁铁能吸住铁制的东西，吸不起来的就不是铁做的。

磁力小火车科学活动教案一、教学目标。

1. 了解磁力的基本原理和特性；2. 掌握磁力对物体的作用；3. 培养学生动手能力和实验精神；4. 培养学生观察、分析和解决问题的能力。

二、教学重难点。

重点，磁力的作用原理和特性；难点，磁力对物体的作用实验。

三、教学准备。

1. 实验器材，磁铁、小火车模型、轨道模型；2. 实验工具，尺子、计时器；3. 教学环境，教室、实验室。

四、教学过程。

1. 导入新课（5分钟）。

教师向学生介绍磁力的基本原理和特性，引导学生思考磁力对物体的作用。

2. 实验操作（30分钟）。

（1）教师向学生展示磁铁对小火车模型的作用，让学生观察磁铁对小火车的吸引和排斥现象；（2）教师让学生自行操作磁铁对小火车的作用，并记录实验数据；（3）教师引导学生分析实验数据，总结磁力对小火车的作用规律。

3. 实验总结（10分钟）。

教师和学生一起总结磁力对小火车的作用规律，让学生自己总结实验结果。

4. 拓展应用（10分钟）。

教师向学生介绍磁力在生活中的应用，如磁悬浮列车、磁力垫等，让学生思考磁力的实际应用场景。

5. 课堂小结（5分钟）。

教师对本节课的内容进行小结，并布置作业。

五、教学反思。

本节课通过实验操作，让学生亲自感受磁力对物体的作用，培养了学生的动手能力和实验精神。

同时，通过引导学生分析实验数据和总结实验结果，培养了学生观察、分析和解决问题的能力。

然而，本节课的时间安排较为紧凑，学生的实际操作时间较短，下节课可以适当延长实验操作时间，加深学生对磁力的理解。

六、教学延伸。

1. 学生可以设计自己的磁力小火车实验，探究不同磁铁对小火车的作用；2. 学生可以观察磁铁对不同材质的物体的作用，比较不同材质对磁力的影响。

七、教学作业。

设计一个磁力小火车实验，并撰写实验报告。

八、教学资源。

1. 《小学科学》教材；2. 磁铁、小火车模型、轨道模型等实验器材；3. 尺子、计时器等实验工具。

九、教学反馈。

学生完成实验报告后，教师进行评阅并给予反馈。

大班科学教案磁力小火车教学目标：1.通过观察磁力小火车的实验，让学生了解磁力的作用和特点。

2.培养学生的观察、探究和实验能力。

3.探索磁力小火车的原理，并了解磁力在实际生活中的应用。

教学准备：1.磁力小火车实验装置。

2.多个磁铁和小火车模型。

3.白板、黑板、彩色粉笔。

4.讲解板书。

教学过程：引入活动：1.教师带领学生回顾上节课学到的磁铁的性质和特点，并与学生分享一个有趣的实验，磁力小火车。

实验说明：2.教师向学生介绍磁力小火车实验的目的，并简单说明实验步骤。

3.将磁力小火车实验装置放在黑板前面，向学生展示。

实验操作：4.学生分成小组，每个小组配备一个磁力小火车实验装置、磁铁和小火车模型。

5.学生按照实验步骤依次操作，观察磁力小火车模型如何在装置上运行。

6.学生记录实验结果并讨论他们发现的规律。

探究与总结：7.学生回到教室，将各组的实验结果进行比较和总结。

8.教师带领学生一起分析实验结果，讨论磁力在实验中的作用和特点。

9.教师引导学生总结出关于磁力小火车的规律，并向学生说明这种现象是如何发生的。

实际应用：10.教师与学生一起探讨磁力在实际生活中的应用。

如磁悬浮列车、磁力驱动的电风扇等。

11.教师引导学生思考，如何将磁力小火车应用到实际生活中的其他场景中。

板书设计：实验步骤：1.准备磁力小火车实验装置、磁铁和小火车模型。

2.将磁铁放在实验装置上的指定位置。

3.将小火车模型放在磁铁前面并静置。

4.将手轻轻推动小火车模型，观察其运行情况。

实验结果：1.小火车模型在磁铁的作用下向前运行。

2.移开磁铁，小火车模型停止运行。

实验规律：1.磁力能使小火车模型运行。

2.磁力是一种吸引或排斥力。

拓展思考：1.磁力小火车在实际生活中有哪些应用？2.如何改变磁铁的排列方式以改变小火车模型的运动方向？教学反思：通过这堂课的教学活动，学生通过亲自动手进行实验，观察和探究，更加深入地了解了磁力的作用和特点。

同时，学生也发现了磁力在实际生活中的应用，培养了他们的创新思维和实验能力。

中班科学活动有趣的磁力游戏教案(精选一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园中班科学活动，主题是“有趣的磁力游戏”。

活动主要围绕磁铁的性质和磁力作用展开，通过观察、操作、实验等环节，让幼儿了解磁铁的同极相斥、异极相吸的特性，培养幼儿的观察力、动手能力和科学探究精神。

二、教学目标1. 培养幼儿对磁铁的兴趣，激发幼儿探究科学的欲望。

2. 帮助幼儿认识磁铁的基本性质，了解磁铁的同极相斥、异极相吸的原理。

3. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解磁铁的同极相斥、异极相吸的特性。

难点：让幼儿通过实验观察，理解磁力作用的基本原理。

四、教具与学具准备教具：磁铁、铁钉、铁片、塑料片、木块等。

学具：每个幼儿准备一组磁铁、铁钉、铁片、塑料片、木块等。

五、教学过程1. 引入：教师通过展示一个磁铁吸引铁钉的实验，引发幼儿对磁铁的兴趣，提问：“你们知道这是为什么吗？磁铁有什么特别的地方？”2. 讲解：教师简要介绍磁铁的基本性质，解释磁铁的同极相斥、异极相吸的原理。

3. 实验操作：教师带领幼儿进行一系列磁力实验，如磁铁吸引铁钉、磁铁排斥磁铁、磁铁吸引铁片等，让幼儿亲身体验磁力的作用。

4. 讨论：教师引导幼儿分享实验过程中的发现和感受，提问：“你们觉得磁铁有哪些神奇的地方？”5. 实践环节：幼儿分组进行磁力游戏，如磁铁钓鱼、磁铁传球等，培养幼儿的团队协作能力。

六、板书设计磁铁的性质：同极相斥，异极相吸。

七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的磁铁制品，如冰箱贴、吸盘等，并观察其磁力作用。

2. 请幼儿尝试用磁铁制作一个简单的磁力玩具，如磁铁小车等，下节课分享给同学们。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过有趣的磁力游戏，让幼儿了解了磁铁的基本性质，培养了幼儿的观察力、动手能力和科学探究精神。

在教学过程中，教师应关注每个幼儿的学习情况，及时解答幼儿的疑问，确保教学效果。

拓展延伸：教师可以组织幼儿进行更多的磁力实验，如自制磁悬浮列车、磁力桥梁等，让幼儿更深入地了解磁力的奥秘。

磁力小火车课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解磁力产生的原理，掌握磁铁的性质，如磁极、磁场的概念。

2. 学生能描述磁力小火车的工作原理，了解磁力在交通工具中的应用。

3. 学生能运用数学知识，分析磁力小火车在轨道上的运动情况。

技能目标：1. 学生能通过实验操作，掌握探究磁力小火车运动的方法，培养动手操作能力。

2. 学生能运用科学探究方法，提出问题、设计实验、分析数据，解决与磁力相关的问题。

3. 学生能运用合作学习的方式，与小组成员共同完成磁力小火车的制作和调试。

情感态度价值观目标：1. 学生对磁力产生兴趣，激发探索科学奥秘的热情。

2. 学生在团队合作中，学会尊重他人、倾听意见、共同解决问题，培养团队精神。

3. 学生认识到科学技术在生活中的应用，增强学以致用的意识。

课程性质：本课程为科学探究课程，结合物理、数学等学科知识，通过实践操作和合作学习，培养学生对磁力的认识和应用能力。

学生特点：学生处于小学高年级阶段，具备一定的科学知识和动手能力，好奇心强，喜欢探索新事物。

教学要求：教师应注重引导学生主动探究，关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与，充分调动学生的主观能动性。

同时，将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。

二、教学内容本课程以课本中“磁现象”章节为基础，结合以下教学内容：1. 磁力基本概念：磁极、磁场、磁化、磁感应等。

2. 磁铁的性质：吸铁性、两极、磁性强弱等。

3. 磁力小火车的制作与原理：介绍磁力火车的工作原理，探讨磁力在交通工具中的应用。

4. 磁力小火车运动分析：运用数学知识，分析磁力小火车在轨道上的运动情况，如速度、加速度等。

5. 实践操作：分组进行磁力小火车的制作和调试，观察和分析运动情况，探讨影响磁力火车运动的因素。

教学安排与进度：第一课时：磁力基本概念，磁铁的性质。

第二课时：磁力小火车的制作与原理。

第三课时：磁力小火车运动分析。

第四课时：实践操作，分组制作和调试磁力小火车。

小班科学活动教案《好玩的磁铁》（精选12篇）小班科学活动教案《好玩的磁铁》（精选12篇）作为一位优秀的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家收集的小班科学活动教案《好玩的磁铁》，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班科学活动教案《好玩的磁铁》篇1活动目标1.通过尝试初步了解磁铁能够吸引铁的特性。

2.乐于积极寻找生活中的磁铁。

活动准备1.多种不同形状的磁铁。

2.一类铁质物品，如钥匙、铁勺、曲别针等;一类非铁质物品，如积木，雪花片、圆珠笔等。

3.一张硬卡纸、数枚曲别针。

活动过程(一)教师以游戏形式导入情境。

1.准备好道具。

左手拿起硬纸板，将数枚大头针放在纸板上。

师：“现在老师要给小朋友表演一个神奇的魔术，让曲别针跳舞。

”手握小磁铁，置于纸板下，利用磁铁让曲别针立起来，并左右摇摆。

让幼儿猜一猜，这些大头针为什么会跳舞。

2. 出示磁铁，向幼儿介绍磁铁的特性。

师：“这个神奇魔术师的名字是磁铁，它最喜欢铁和铁制品。

”用磁铁吸引曲别针，让幼儿直观观察磁铁吸铁的过程。

(二) 磁铁娃娃找朋友。

1.教师出示各种形状的磁铁，引导幼儿知道磁铁有各种不同的形状。

2.提供各种铁质和非铁质的物品，让幼儿拿磁铁自由探索。

3.让幼儿将被磁铁吸住的物品放在一起，观察其共同特性——含铁。

4.教师小结：磁铁能够吸引铁及铁制品。

(三) 游戏：寻宝活动。

组织幼儿开展寻宝活动，寻找周围环境里的磁铁。

1.引导幼儿想一想说一说，日常生活中哪些东西是磁铁?(黑板上的磁贴、文具盒的盖子、妈妈的包等)它们都有什么作用?2.让幼儿拿起磁铁，寻找教室里有哪些铁制品能和磁铁娃娃做朋友，如衣服拉链、纽扣、暖气等。

活动延伸鼓励幼儿在日常生活中继续寻找磁铁及它们的朋友。

小班科学活动教案《好玩的磁铁》篇2活动目标1.初步了解磁铁吸铁的特性。

2.愿意寻找生活中的磁铁。

3.发展幼儿的观察力、想象力。

一、引言在当今科技发达的时代，科技创意教育在幼儿园中的重要性愈发凸显。

科技创意教育不仅可以帮助幼儿培养创造力、动手能力和解决问题的能力，还可以激发幼儿对科学的兴趣，促进他们的全面发展。

简易磁悬浮列车制作是一项适合幼儿园科技创意教育的活动，通过制作磁悬浮列车，幼儿可以了解磁力的原理，培养动手能力和团队合作精神。

本文将通过教学案例的方式，介绍幼儿园科技创意教育中简易磁悬浮列车制作的教学方法和步骤。

二、教学目标1. 了解磁力的基本原理；2. 锻炼幼儿的动手能力和观察力；3. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力；4. 激发幼儿对科学的兴趣。

三、教学准备1. 教具准备：磁铁、铁片、塑料杯、小轮子、底盘、电池、电机等材料；2. 教师准备：准备相关的科学知识，了解磁力的基本原理，清晰掌握制作步骤；3. 教学环境：确保教室宽敞明亮，保证制作活动的进行。

四、教学步骤1. 教师引导幼儿观察磁铁的特性，解释磁力的基本原理；2. 教师示范制作简易磁悬浮列车的过程，讲解每一个步骤的具体操作方法；3. 分组活动：将幼儿分成小组，让他们按照示范逐步制作磁悬浮列车，并在制作过程中给予指导和帮助；4. 收尾环节：让每个小组展示他们制作的磁悬浮列车，并进行展示及交流。

五、教学效果通过简易磁悬浮列车制作教学案例的活动，幼儿可以深入了解磁力的原理，培养动手能力和观察力，在小组合作中培养团队合作意识和沟通能力，同时也能激发幼儿对科学的兴趣，达到了预期的教学目标。

六、教学反思在教学过程中，教师应该注意激发幼儿的好奇心和求知欲，给予他们充分的自主操作空间，鼓励他们提出问题并进行探究。

另外，教师还应该及时纠正幼儿在操作过程中的错误，引导他们形成正确的科学认知。

七、结语通过幼儿园科技创意教育中的简易磁悬浮列车制作教学案例，可以有效地激发幼儿的学习兴趣，提高他们的动手能力和团队合作意识，为其培养全面发展打下基础。

希望未来幼儿园的科技创意教育能够越来越丰富多彩，让每个孩子都能享受到科学带来的乐趣和成长。

第1篇一、活动背景随着科学技术的不断发展，磁力玩具作为一种新型益智玩具，越来越受到幼儿的喜爱。

磁力玩具具有形状各异、颜色鲜艳、玩法多样等特点，能够激发幼儿的探索欲望，提高幼儿的动手能力和创造力。

为了更好地利用磁力玩具开展教育教学活动，提高教师的专业素养，我园特开展本次磁力玩具教研活动。

二、活动目标1. 提高教师对磁力玩具的认识，了解磁力玩具的特点和作用。

2. 探索磁力玩具在幼儿园教育教学活动中的应用，丰富教育教学内容。

3. 促进教师之间的交流与合作，提高教育教学水平。

4. 培养幼儿的动手能力、观察力、创造力及团队协作能力。

三、活动内容1. 磁力玩具知识讲座邀请专家为教师讲解磁力玩具的发展历程、特点、种类以及磁力玩具在幼儿教育中的作用。

2. 磁力玩具操作体验教师分组进行磁力玩具的操作体验，了解磁力玩具的玩法和操作技巧。

3. 磁力玩具教学活动设计教师结合磁力玩具的特点，设计符合幼儿年龄特点的教学活动。

4. 磁力玩具教学活动展示教师分组进行磁力玩具教学活动展示，分享教学心得和经验。

5. 教师研讨与交流针对磁力玩具教学活动，教师进行研讨与交流，提出改进意见和建议。

四、活动过程1. 磁力玩具知识讲座专家从磁力玩具的发展历程、特点、种类以及磁力玩具在幼儿教育中的作用等方面进行了详细的讲解，使教师对磁力玩具有了更深入的了解。

2. 磁力玩具操作体验教师们分组进行磁力玩具的操作体验，通过亲身体验，掌握了磁力玩具的玩法和操作技巧。

3. 磁力玩具教学活动设计教师们结合磁力玩具的特点，设计了一系列符合幼儿年龄特点的教学活动，如磁力拼图、磁力迷宫、磁力建筑等。

4. 磁力玩具教学活动展示教师们分组进行磁力玩具教学活动展示，展示了磁力玩具在幼儿园教育教学活动中的应用。

活动过程中，教师们互相观摩、学习，取长补短。

5. 教师研讨与交流针对磁力玩具教学活动，教师们进行了深入的研讨与交流。

大家纷纷表示，磁力玩具在幼儿园教育教学活动中具有很大的潜力，能够激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的动手能力和创造力。

幼儿园大班科学活动优质教案用磁铁来开车一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的磁铁》，详细内容包括：磁铁的性质、磁铁的运用、磁铁在生活中的应用实例等。

二、教学目标1. 了解磁铁的性质，知道磁铁可以吸引铁磁性物质。

2. 学会使用磁铁制作简单的磁铁车，培养动手操作能力和创新能力。

3. 通过磁铁车的制作，激发对科学活动的兴趣，培养科学探究精神。

三、教学难点与重点教学难点：磁铁的吸引原理。

教学重点：磁铁车的制作过程及操作方法。

四、教具与学具准备教具：磁铁、铁钉、回形针、磁铁车模型、教学PPT等。

学具：每组一份磁铁、铁钉、回形针、手工材料（纸杯、塑料瓶、吸管等）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示磁铁车模型，引发幼儿兴趣。

（2）提问：“你们知道这个车是怎么跑起来的吗？”2. 知识讲解（10分钟）（1）教师讲解磁铁的性质，如磁铁可以吸引铁磁性物质。

（2）介绍磁铁在生活中的应用，如磁铁车。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师演示如何用磁铁制作磁铁车。

（2）讲解制作过程及注意事项。

4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组根据教师提供的材料制作磁铁车。

（2）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。

5. 成果展示与评价（5分钟）（1）每组展示制作的磁铁车。

（2）教师评价，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 磁铁的性质2. 磁铁车的制作过程3. 磁铁在生活中的应用实例七、作业设计1. 作业题目：制作一个磁铁车。

2. 答案：参照课堂所学，利用磁铁、铁钉等材料制作磁铁车。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思教学过程中的优点和不足，调整教学方法。

2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中磁铁的其他应用，激发幼儿的探究兴趣。

重点和难点解析1. 教学难点：磁铁的吸引原理。

2. 教学重点：磁铁车的制作过程及操作方法。

3. 实践情景引入：如何引发幼儿兴趣，为后续教学做好铺垫。

4. 作业设计：确保作业具有实际操作性和挑战性，使幼儿能巩固所学知识。