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支教社会实践报告优质8篇支教社会实践报告篇1有这样一群孩子，他们渴望知识，寻求最单纯的梦想;有这样一群孩子，他们用最纯真的心期待你能为他们播撒希望的种子;有这样一群孩子，他们远离父母留守在家，长期得不到父母的关爱;有这样一群孩子，他们以最真挚的情企盼你能帮助他们打开禁锢理想的大门，放飞梦想的翅膀……他们就是农民工的子女，他们就是一群被我们称作“留守儿童”的孩子，他们就是长期留守在大山深处的一群活泼可爱、聪明好学的孩子。
为了使留守儿童能够健康成长，为了能使爱的正能量得以传递，山东科技大学爱起航支教团暑期来到菏泽市定陶县留守儿童学校，进行了为期10天的义务支教活动，以丰富他们的课余和学习生活，用我们的热情与责任来感染他们，用我们的青春与梦想来引导他们，用我们的爱心与努力来关爱他们，使他们重燃对生活的信心和对未来美好生活的向往与憧憬，向他们传播一种全新的生活理念：“外面的世界很精彩!”用拼搏和努力换来的未来更美好，现在的一切都是暂时的，要敢于为了自己的梦想和追求而抗争，让他们的生活更有意义，更有动力，更有追求!“爱起航”12位志愿者一起亲历了这段难忘的历程。
出发时，大家怀着对那片土地深深的憧憬，带着知识、爱心和激情;归来时，大家带着阳光雨露的气息，带着不尽的感慨和宝贵的收获。
心灵之旅开始启程__年7月13日下午12名志愿者正式动身出发，满载着志愿者的一腔热情和赤诚，穿越城市与村庄，渐渐远离美丽的海滨。
7月14日早晨七点多在经历了十个多小时的颠簸之后顺利抵达菏泽定陶。
一路上，队员们虽然饱受长途奔波的劳顿和疲惫，但内心的期盼与渴望就仿佛汽车走盘山公路般一点点上升，大家早已在想像学校的样子，学生的表情……这里的孩子大多都是留守儿童，他们多少都有许多心理问题，他们非常羞涩内向、自卑，非常叛逆、倔强，还存在攻击性，喜欢打架，这一切的留守儿童特有问题又向义教队员们提出了新的挑战。
山区交通不便、讯息滞后、经济落后等种种客观因素也导致了异常艰苦的生活现状，而来自各大高校的支教团队之间的协调性是我们面临的又一大难题，这样的情况对队员们10天的义教也是一个严峻的考验。
大学生社会实践报告(爱心支教)9篇第1篇示例：大学生社会实践报告(爱心支教)作为大学生，积极参与社会实践是我们责任与使命。
今年暑假，我有幸能够参与一项爱心支教活动，前往偏远的乡村小学为当地的孩子们提供帮助和支持。
在这次支教活动中，我收获颇丰，也感受到了教育的重要性和爱心的力量。
我们的支教地点是位于山区的一所小学，学校条件简陋，师生人数有限。
初到校园，我看到孩子们穿着简陋的衣服，面对着拥挤的教室，但他们的笑容却是如此灿烂和纯真。
这些孩子们大多来自贫困的家庭，他们的父母大多在外务工，缺乏家庭关爱。
我深感教育对于他们的意义重大。
在支教期间，我和其他志愿者一起给孩子们上课、开展各种活动。
我们不仅教授他们课本知识，还组织了绘画比赛、朗诵比赛等丰富多彩的活动。
通过这些活动，我发现这些孩子们虽然生活简单，但他们的潜力和才华是无限的。
他们热爱学习，勤奋好学，只要给予适当的引导和关爱，他们就能够获得更多的成长和进步。
在支教活动的我们为孩子们举办了一场简单的毕业典礼。
在颁发证书的过程中，我看到孩子们的眼神里充满了自豪和喜悦。
他们用稚嫩的声音向我们表达了感谢和祝福。
这一刻，我感到心中无比温暖，也意识到自己对于这些孩子的帮助是那么的珍贵。
通过这次爱心支教活动，我深刻体会到教育的重要性和爱心的力量。
我们大学生应该积极参与社会实践活动，为社会做出自己的贡献。
希望更多的人能关注偏远地区的教育问题，关爱这些特殊群体，让他们也有机会接受良好的教育，实现自己的梦想。
让我们携起手来，共同努力，让爱心支教活动成为社会正能量的源泉，传递希望与温暖。
感谢这次支教活动让我得到了成长和收获，希望未来还能有更多的机会为更多人带去帮助和支持。
愿爱心永远相伴，让世界充满温暖和爱意！第2篇示例：大学生社会实践报告近年来，越来越多的大学生踊跃参与社会实践活动，其中最受欢迎的项目之一就是爱心支教。
爱心支教是指大学生利用假期或课余时间，前往贫困地区的学校进行支教活动，教授当地的学生知识，传播正能量，促进教育公平。
支教社会实践报告（精选5篇）支教是一个汉语词汇，拼音是zhī jiào。
是指一项支援落后地区乡镇中小学校的教育和教学管理工作。
也称扶贫支教。
下面是小编给大家带来的支教社会实践报告，希望能够帮到你哟!支教社会实践报告1回顾在水城市实践的点点滴滴，这半个月的难忘经历不仅赐予我一辈子受用的收获，也给我的心灵带来触动。
也许，我一开始就知道，我们这些大学生来支教，并不能给这里的孩子带来多大的改变。
我们实践的时间只有短短的半个月，所能传授给学生的知识也极为有限。
但通过这十五天的教学和接触，孩子们在我们的不懈努力下取得的进步也是可见的。
很多孩子从内向孤僻变得活泼开朗，从上课不敢回答问题到积极踊跃地举手发言，从对外面的世界一无所知，到最后了解百科，还有的孩子从没有自己的人生理想到立志成为对祖国做贡献的人，我们每个人都在用自己的方式引导孩子们健康向上。
对于我们这群在大学里接受理论学习的青年，来到边远地区吃苦实践并不断在实践中锻炼自己，才能使自己受益匪浅。
从刚开始来到这里的不习惯，到最后的的舍不得离开;从第一次讲课略有些紧张，到后来嫌一节课的时间太短而不够讲;从一开始去家访时走不惯山路，到后来的轻松自如，我的每一天都在不断地适应，每一天都在进步。
除此之外，我不仅收获了与队友之间同甘共苦的兄弟姐妹情，收获了一份纯洁的师生情，更收获了一种不畏艰苦、吃苦耐劳的精神。
我第一次如此深刻地体会到，作为大学生应该承担的一份社会责任，应为祖国贡献一份力量。
原本我以为我的大学生活可能会很平淡地过去了，像普通的大学生那更没有考虑过自己的未来样，可是经过支教这件事以后，我的大学生活一下子丰满起来了。
支教前，我像一般的大学生那样，每天三点一线，过得很迷茫。
并没有考虑过自己可以做什么。
但是，一次偶然的机会，我听说学校有招募支教老师的活动，一向对志愿者活动很上心的我果断的报名了。
而且，接下来的日子，我更加坚定自己当初的选择是对的。
或许我们相处的时间并不长，但是我们的交情已经很深，支教的日子里，我们彼此照顾，付出着真心。
第1篇一、前言随着我国教育事业的不断发展，教育资源分配不均的问题逐渐凸显。
为了响应国家关于教育扶贫的号召，提高农村地区的教育水平，我们团队在暑期组织了一次支教活动。
此次支教活动旨在为农村孩子们提供优质的教育资源，拓宽他们的视野，激发他们的学习兴趣，助力他们健康成长。
二、支教背景与目标1. 背景：近年来，我国农村地区教育条件逐渐改善，但仍存在师资力量不足、教育设施落后等问题。
为缩小城乡教育差距，提高农村教育质量，我们团队决定开展暑期支教活动。
2. 目标：- 提高农村孩子的学习成绩，尤其是语文、数学、英语等基础学科。
- 拓宽孩子们的视野，激发他们的学习兴趣。
- 培养孩子们的团队协作精神和创新意识。
- 传递正能量，引导孩子们树立正确的价值观。
三、支教过程1. 前期准备：- 组建支教团队，招募志愿者，并进行培训。
- 联系当地学校，了解学生情况和教学需求。
- 准备教学资料，包括教材、教辅、课件等。
2. 支教实施：- 教学内容：根据学生实际情况，制定教学计划，开设语文、数学、英语等课程，并穿插美术、音乐、体育等兴趣课程。
- 教学方法：采用互动式、启发式教学，注重培养学生的自主学习能力。
- 活动开展：组织各类课外活动，如文艺汇演、运动会、科技竞赛等，丰富孩子们的课余生活。
3. 支教总结：- 收集学生反馈，了解教学效果。
- 对支教活动进行总结，查找不足，为今后活动提供借鉴。
四、支教成果1. 学习成绩提升：经过一段时间的教学，学生们在语文、数学、英语等基础学科上取得了显著进步。
2. 视野拓展：支教活动使学生们了解到外面的世界，激发了他们的学习兴趣和求知欲。
3. 团队协作精神增强：通过各类课外活动，学生们学会了与他人合作，增强了团队意识。
4. 正能量传递：支教活动传递了正能量，使学生们树立了正确的价值观。
五、心得体会1. 支教的意义：支教活动不仅为农村孩子提供了优质的教育资源，也为志愿者们提供了锻炼自己的机会。
通过支教，我们深刻认识到教育的重要性，也更加珍惜自己的学习机会。
2024年大学生支教社会实践报告模版在本轮暑期的社会实践中，我积极响应我国教育部门的号召，参加了外语系组织的支教活动。
在____月中旬，我赴太原市阳曲县大盂镇，投身于为期七天的义务支教工作，担任日语教师。
此次支教经历不仅短暂，更让我深刻领悟到一些平日里未曾留意的宝贵价值。
我衷心感谢所有曾教导过我的教师。
在支教的几天里，我深刻体会到教师职业的不易，尤其是成为一名优秀教师的艰辛。
在此，我向全体教师表达最崇高的敬意。
在此次支教活动中，我们开设了初级英语启蒙班、英语小学升初中班、英语初中班、日语班和法语班五门课程，我负责教授日语。
日语课程分为两个班级，共有五位教师。
我们每天早晨上两节课，与法语班时间一致，而英语班则分别在早晨和下午各上两节课。
在日语班开班的第一天，只有一个班级，但由于学习日语的学生增多，第二天我们增设了第二个班级。
两个班级的第一节课都由我负责，我提前准备了大量日语知识，并查阅了许多资料以确保讲授内容的准确性，以免误导学生。
尽管我习惯了在公众面前表演，但第一次以教师身份站在讲台上，紧张感仍难以避免。
随着课程的开始，我逐渐放松下来，决定以日本的风土人情为切入点，让学生对日本有一个初步的了解。
在支教期间，我们每一位志愿者都竭尽全力，力求上好每一节课。
在授课的最后一天，我们收到了许多学生的礼物，这些礼物不仅是对我们教学的肯定，更是对我们离别的不舍。
其中，一位小女孩得知我们即将离开，不禁哭泣并用铅笔在英语本上写下“我希望大哥哥跟大姐姐明年还会来”，此情此景，让在场的老师无不动容。
我要向全世界的母亲，特别是我的母亲，表达感激之情。
在支教的第一天，许多母亲送孩子来上课后不愿离开，她们或站在教室里观察孩子，或站在门口守望，或坐在孩子身边整理文具。
我走进教室，安抚她们的情绪，让她们放心离开。
这一幕让我想起了自己上幼儿园时的情景，心中涌起对母亲的感激和愧疚之情。
我要感谢我们的实践小分队。
在这个以女生为主的团队中，大家克服了种种困难，自己做饭，自己解决问题，展现了志愿者精神。
支教社会实践报告范文4篇来支教，是想尽自己的一点儿努力来陪这些留守儿童，让他们开心。
同时，也是想向那些反对支教的人证明一件事，支教是一件神圣的事情，会让我们学到我们在安逸的生活里永远学不会的。
XX年7月7号至XX年7月13日，我在xx市xx区xx镇xx村进行了为期七天的支教活动，在这七天里，收获的最多的是友情，收获的更多的是感动。
在xx村这片土地上，我感受到了村民们淳朴，友好，大方。
第一天发生了一点意外，小伙伴为了接我不小心将村民的电动三轮车掉进河里，闻讯赶来的村民们首先想到的人有没有受伤，一个劲儿的说人没事就好，然后去喊了很多人来帮忙拖车，所有人都没有说一句怪我们的话，都积极的帮忙救车，车救上来之后，车的主人也一直说没关系，下次注意就好，这一次是我第一次接触到当地的村民，他们的淳朴让我深受感动，小伙伴们也因为这件事开始了心与心的交流。
当天晚上，11个人坐在一起玩儿游戏，第二天上课的小伙伴就在一起备课，一起享受着夜晚的快乐。
第二天，我们带着满满的期待来到我们即将上课的地方，一开门就看到三个特别可爱的小孩子，最小的叫明仁，明旭，最大的也就只有六七岁叫小杰。
我们把东西放下之后就开始跟他们交流，从他们的言语中，深刻的感觉到孩子的天真浪漫，以及带有一点点看见陌生人的羞涩。
还有特别安静的两个姐妹小凤和小云，她们两个安静的坐在那边。
第一天上午只有七个小孩子过来上课，虽然上课的孩子比较少，但是每一个上课的小伙伴还是尽自己最大的努力上完自己的课。
不给自己留任何遗憾。
在小伙伴们尽最大努力上课的时候，我站在后面看着，感受到小伙伴们是如此的努力，我为小伙伴们感到自豪。
第一天，一切都是那么生疏，对于从来没有上过课的我们来说是一种挑战，但是没有人退缩，什么事情都是需要去体验一下，尝试一下的，晚上开会的时候，总结当天，每个人讲出第一天的体验，没有人说一句抱怨的话，永远都是积极向上的。
我们11个人紧挨着坐在床上交流着，心与心更加近了。
支教社会实践报告支教社会实践报告精选3篇（一）标题：支教社会实践报告一、项目背景和目的在现代社会中，玩电子游戏，上网购物等娱乐活动已成为学生们的主要消遣方式，忽视了学习的重要性。
为了提高学生们的学习兴趣和学习能力，我参加了支教社会实践活动。
通过与农村地区的学生互动，我希望能够增进他们对学习的兴趣，提供他们与城市学生相等的学习资源，通过教育实践帮助他们更好地发展自己。
二、项目实施过程1. 探访农村学校首先，在与导员和团队成员讨论和确定后，我们前往湖北省某农村学校进行实地考察。
通过探访，了解到学校的教学环境、学生的基本情况、资源配置等。
在与学校负责人及教师交流后，确定了支教工作的重点和方向。
2. 制定教学计划根据学校的教学计划和学生的实际情况，我们制定了一套针对性教学计划。
该计划根据学生的年级和学科，包括数学、语文、英语等，旨在提高学生们的学习兴趣和学习能力。
3. 教学实施在支教期间，我与其他团队成员一起开展了具体的教学活动。
我们组织了小组讨论、实验、游戏等多种形式的教学活动，激发学生们的学习兴趣。
我们以师生互动的方式，通过示范、讲解和演示等方法，让学生更好地理解和掌握知识。
4. 学生评估和辅导在教学过程中，我们定期对学生进行课堂测试和学业测评，及时发现学生的学习问题，并采取相应的辅导措施。
我们与学生们建立了良好的师生关系，鼓励他们积极参与学习，努力提升自己。
三、项目成果和反思1. 学生的学习兴趣提高通过实施教学计划，学生们对学习的兴趣明显增加。
他们在课堂上积极发言，参与课堂讨论，乐于学习新知识。
他们将学到的知识应用到实际生活中，取得了很大的进步。
2. 学生的学习能力提高通过针对性的教学活动和个别辅导，学生们的学习能力得到了明显提高。
他们的学习成绩有所提升，掌握了更多的知识和技能，为将来的发展打下了坚实的基础。
3. 自我成长和锻炼通过此次支教实践，我不仅增加了对农村地区教育现状的了解，还提高了自己的组织能力、沟通能力和教学能力。
支教实践报告一、实践背景支教实践是指大学生或其他志愿者走进农村或贫困地区的学校，进行暑期教学活动的一种实践形式。
通过支教实践，志愿者可以将自己的知识和技能传递给需要帮助的学生，同时也可以提高自己的教学能力和社会责任感。
我所参与的支教实践活动主要发生在贫困地区的一所小学，该小学位于山区，学生家庭经济条件较差，教育资源匮乏。
支教活动的目的是帮助这些学生提高他们的学习水平和综合素质，为他们创造更好的发展机会。
二、实践内容1. 教学计划的制定在支教活动开始之前，我们组织了一次会议，讨论并确定了教学计划。
教学计划包括每天的教学内容、教学方法和教学评价等。
通过合理的安排和策划，我们确保了教学工作的有序进行。
2. 语言教学由于这所小学的学生大部分都是山区孩子，很少有机会接触外界，因此他们对语文的理解和运用能力相对较弱。
我们主要围绕课本内容展开教学，采用多媒体辅助教学的方式，通过课堂互动和小组合作学习，提高学生的语言表达能力和阅读理解能力。
3. 数学教学数学是一个抽象的学科，对学生的逻辑思维和分析能力有较高要求。
我们通过实际生活中的例子和游戏活动，让学生更好地理解和掌握数学知识。
同时，我们还加强了数学思维的训练，培养学生的数学思维能力和问题解决能力。
4. 社会实践在支教活动中，我们还组织了一些社会实践活动，让学生了解社会的多样性和发展机会。
通过参观企业和社区服务活动，学生能够更好地了解社会的运作方式，培养他们的社会责任感和创新能力。
三、实践效果通过一个月的支教实践，我个人感触颇深。
在教学过程中，我学到了很多教学方法和技巧，提高了自己的教学能力。
同时，我也看到了学生们的进步和成长，他们的学习兴趣和自信心都得到了提高。
在语言教学方面，学生的阅读理解能力和语言表达能力都有了明显的提高。
在数学教学方面，学生的逻辑思维和问题解决能力也有了显著的进步。
通过社会实践活动，学生们对社会的运作方式和发展机会有了更深入的了解，增强了他们的社会责任感和创新能力。
关于支教的社会实践报告（精选7篇）关于支教的社会实践报告（精选7篇）关于支教的社会实践报告篇1今年暑假，我为了通过亲身体验社会，让自己更进一步了解社会，增长见识，熬炼才能，培育韧性，检验自己所学的东西能否被社会所用，自己的力量能否被社会所承认。
在暑假期间我参与了实会实践活动，即：德力西爱心支教，想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。
百年大计，教育为本。
教育是立国之本，民族兴盛的标记，一个国家有没有进展潜力看的是教育，这个国家富不富强看的也是教育。
无论什么时代，什么社会，什么制度，这个国家向哪个方面进展，教育是不行忽视的。
不行不要的。
由于无论什么时代什么社会什么制度都需要有文化的人、有学问的人、有力量的人。
教育应当让读书者明白，读书是为了修身、为了齐家、为了治国、为了平天下。
我信任自己会朝着一个合格的教育者的方向前进的。
欢乐进行曲二十天，为期二十天的20xx年暑期社会实践活动在德力西拉开序幕。
7月5日，满满当当的汽车塞着我们和行李来到这里，车里满满的，可是我们的心却是空空的，只因我们期盼着支教生活将欢乐注入我们心中。
生疏的眼神，手足无措的尴尬，是我第一天与我的小伴侣们相识的感觉。
他们眼神游离地坐在我的旁边，听我絮絮叨叨地说着我的生活，间或问上几个问题，我的小伴侣也只是以单音节回答。
我的困惑让我很难受，我暗想：我为我的小伴侣带来的不是欢乐，而是压力。
但是，我会努力地把这压力变成动力的。
作文，对于孩子们来说总是乏味的。
作为孩子的班主任兼作文老师，我觉得自己的责任更是重大，一旦孩子不喜爱我的作文课，对于管理他们这件事上就会困难的多。
因此，对自己的每堂课，我都会很仔细的备课，不让孩子对我的课产生厌倦。
记得有一次，我给他们上作文课，题目是：喜爱两头孩子第一天上学回来，爸爸问他可喜爱上学。
孩子回答：我喜爱上学，也喜爱放学，就是不喜爱中间的时间。
你呢?你可喜爱上学，不喜爱的缘由是什么?你喜爱的缘由又是什么? 当我问完问题时，一位男同学举手说：老师，我喜爱上这儿的学，但是不喜爱上家那边的学校，由于学校的老师会骂我、罚我，你们不会骂我也不会罚我还会和我们玩，似乎小孩子，我喜爱你们，所以我喜爱上这儿的课。
支教实习报告范本一、绪论随着社会的发展，对教育的要求也越来越高。
为了提高农村地区教育水平，各类支教活动不断涌现。
作为一名教育学专业的大学生，我参加了一次为期一个月的支教实习活动，下面是我在实习期间的一些感悟和心得。
二、支教活动背景介绍支教活动是由社会组织或学校组织的志愿者教师前往贫困地区的学校教学，为这些学生提供更好的教育资源和教学经验。
这次支教活动是由学校学生会和社会组织合作举办的，目标是帮助一所山区小学提高教学质量，提供良好的教育环境。
三、支教活动内容1. 学校环境这所山区小学位于偏远的山区，交通不便，学生家庭贫困。
学校的硬件设施比较简陋，教室条件有限。
但是，学校的师生都很热情，教育意愿很高。
2. 教学内容安排我负责教授一年级的语文课和数学课。
由于教材的难度比较低，所以我主要是帮助学生提高听说读写的能力，并且通过一些游戏和小活动让他们更加积极主动地参与教学。
3. 教学方法和策略在教学过程中，我采用了多种教学方法和策略，如合作学习、小组讨论、课堂游戏等。
通过多种形式的学习，鼓励学生动手动脑，培养他们的学习兴趣和探索精神。
4. 问题和挑战我在支教实习中也遇到了一些问题和挑战。
首先是学生学习水平的差异较大，有些学生基础较差，需要我花更多的时间和精力去针对性地辅导。
其次是语言交流的困难，因为学生的方言和普通话相差很大，所以要通过图片、身体语言等多种方式与他们进行交流。
四、支教活动心得体会1. 教学是一种责任支教活动让我深刻体会到教学的责任感。
每次走进教室，看着学生专注地听课，我就感到一股责任感油然而生。
作为一名教师，我的责任不仅仅是教授知识，更是培养学生的品德和探索精神。
2. 学生的成长是最大的回报在一个月的支教实习中，我亲眼目睹了学生们的成长。
一开始，他们对教学没有太大的兴趣，甚至有些消极。
但是随着时间的推移，他们逐渐对学习产生了浓厚的兴趣，有了更多的思考和探索。
看到他们的变化，我觉得这是我最大的回报。
爱心支教社会实践报告文档2篇Social practice report document of caring and supportin g education编订：JinTai College爱心支教社会实践报告文档2篇小泰温馨提示：社会实践报告是进行社会实践后需要完成的报告，是指有目的、有组织、有计划的深入实际、深入社会，对完成的社会实践活动的一个总结报告。
本文档根据社会实践报告内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：爱心支教社会实践报告文档2、篇章2：向日葵爱心社甘肃支教社会实践总结文档篇章1:爱心支教社会实践报告文档为了通过亲身体验社会，让自己更进一步了解社会，增长见识，锻炼才干，培养韧性，检验自己所学的东西能否被社会所用，自己的能力能否被社会所承认。
在暑假期间我参加了实会实践活动，即：德力西爱心支教，想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。
“百年大计，教育为本”。
教育是立国之本，民族兴旺的标记，一个国家有没有发展潜力看的是教育，这个国家富不富强看的也是教育。
无论什么时代，什么社会，什么制度，这个国家向哪个方面发展，教育是不可忽视的。
不可不要的。
因为无论什么时代什么社会什么制度都需要有文化的人、有知识的人、有能力的人。
教育应该让读书者明白，读书是为了修身、为了齐家、为了治国、为了平天下。
我相信自己会朝着一个合格的教育者的方向前进的。
快乐进行曲二十天，为期二十天的XX年暑期社会实践活动在德力西拉开序幕。
7月5日，满满当当的汽车塞着我们和行李来到这里，车里满满的，可是我们的心却是空空的，只因我们期待着支教生活将快乐注入我们心中。
陌生的眼神，手足无措的尴尬，是我第一天与我的小朋友们相识的感觉。
他们眼神游离地坐在我的旁边，听我絮絮叨叨地说着我的生活，偶尔问上几个问题，我的小朋友也只是以单音节回答。
我的困窘让我很难过，我暗想：我为我的小朋友带来的不是快乐，而是压力。
但是，我会努力地把这压力变成动力的。
作文，对于孩子们来说总是乏味的。
作为孩子的班主任兼作文老师，我觉得自己的责任更是重大，一旦孩子不喜欢我的作文课，对于管理他们这件事上就会困难的多。
因此，对自己的每堂课，我都会很认真的备课，不让孩子对我的课产生厌倦。
记得有一次，我给他们上作文课，题目是：喜欢两头孩子第一天上学回来，爸爸问他可喜欢上学。
孩子回答：“我喜欢上学，也喜欢放学，就是不喜欢中间的时间。
”你呢?你可喜欢上学，不喜欢的原因是什么?你喜欢的原因又是什么? 当我问完问题时，一位男同学举手说：“老师，我喜欢上这儿的学，但是不喜欢上家那边的学校，因为学校的老师会骂我、罚我，你们不会骂我也不会罚我还会和我们玩，好像小孩子，我喜欢你们，所以我喜欢上这儿的课。
”我看着他，他脸憋得红通通的，好像讲这些话连换气都忘了似的，呵呵，他，真的，紧张啦!挥手示意他坐下，刚想说话，“老师，我，我，我·····”一连串的响声涌起，有的孩子激动起来，还站起来，好像不举高点我看不见他们。
“好类，安静。
xxx你来回答。
”我又了一位同学。
他激动的站起来：“老师，我也是，我真的好喜欢你们哦，你们明年还会来吗?每次回家我都舍不得你们，晚上在家都不知道在干什么，好无聊啊!你们如果走了，我会很想很想你们的。
”“对啊，对啊，老师，你去我们学校教书好不好?我舍不得你们，你去我们那儿上课，我会很乖很乖的，不会惹你生气的。
”孩子们又自顾自喊着自己的想法。
教室，各种各样的声音响起，热闹非凡···· “好类，先安静下，听老师说好吗?”我无奈的说道，“我知道，你们希望我可以再教你们，但是老师想说的是，不管是在这儿还是你们自己学校，你们都该好好听话。
因为我们带你们只是20天，但是，你们学校的老师带你们却是4个月也就是120天，时间长的也会有2年，3年甚至6年都有可能的。
我们忍忍你们的不听话只要20天，但你们的老师呢?所以，你们以后回学校一定要在这儿一样听话，知道吗?”我严肃地说。
“知道!”孩子们齐声回答并同时比出了一个“ok”的手势。
我笑了，感动了。
我的小朋友们总会无时无刻给予我新的精彩。
我们的武术队，我与小朋友们用了一个星期时间教好动作，花了2天时间复习动作，整理队型。
我总担心着上演的时候观众们失望的表情，我也害怕看到你们伤心难过，特别是在我们牺牲了午睡和看电影的时间，而我却一次次地因为你们的动作不会做，不整齐，这些原因对你们发脾气。
我的孩子们，当我们最后一次彩排后，你们一起跑到我面前，对我说：“老师，这几天辛苦你了，我们晚上会好好加油的，不会让你们失望的。
”看着你们那么真诚、认真的脸又是让我那么自责，我为什么要一味地苛责你们呢，在这些苛责中，我竟然忘记了我们学武术最终目的让你们快乐并且可以学到更多的东西!最终，我们的努力换来了巨大的成功。
我惊讶于你们的出色表现，因为演出前，你们鼻孔朝天的对我说一点也不紧张，老师，你别担心，看我们表演。
演出后，我激动的抱住你们，喊着，你们好棒，好厉害。
你们也高兴的对我说老师，我们是谁啊。
你教的，肯定厉害啊!我的眼睛湿润了，想着：你们呀，真是人小鬼大。
谢谢我的孩子们，真的感谢!临走，你们对我说，一定要记住你们的脸。
我答应了，即使我清楚地知道，时间的河流永远奔流不停息。
我答应了，就真的不会忘了你们天真的笑脸，淘气的鬼脸，还有临别时的哭脸。
从相识到相交，再到相知相惜，二十天，仅仅二十天时间，这短暂吗?也许与人生这条漫漫长路相比，这确是微不足道的。
但回忆的长度却远远超出了我们的想象，当我们一坐上离开的汽车时，大家都情不自禁地才唱起小朋友们唱过的歌。
快乐的儿歌，悲伤的我们，满载着快乐的回忆与思念在汽车的轰轰声中远去。
远去的只是我们的匆匆脚步，但我们的那些快乐，永永远远不会远去…篇章2:向日葵爱心社甘肃支教社会实践总结文档【按住Ctrl键点此返回目录】我校xxx大学向日葵爱心社于今年7.16在甘肃礼县张家村进行了为期七天的社会实践。
在实践期间，我们小队开展了以支教为主，农作物调研、学生家访为辅的工作。
通过几天的工作和生活，我们小队共11名队员（其中三名来自xxx大学）都有了颇丰的收获。
在此谨以此文总结我们小队七天社会实践的收获以及准备、开展工作时的不足。
因为直至今年为止，向日葵爱心社在xxx小学的支教已经持续了九年之久，所以形成惯例。
按照之前的经验，我们在出发前开始着手准备以下工作：1、支教备课：包括拟定支教课程科目（语文、数学、英语、美术、音乐、手工、手语、体育、思品、历史、科学）及节数。
制定教学内容，选择教学方式，准备教学用材料。
在出发前3天每天模拟课堂演练。
2、物资准备：（1）生活用品：罗列在村子里生活要用到的所有用品和食物，并于出发前两天购买。
（2）募捐物资：联系了一位农大毕业的研究生学姐，通过它的中介向广州金意陶公司募得5000元，用于给爱心小学的孩子们购买书包、文具和图书。
（其中书籍和书包是7.15号到达礼县在当地购买的）3、其他实践工作准备：在小队成立后，我们在第一时间对每个成员进行了工作分配。
并在5月中旬成立到6月底多次召开会议、组织小队集体活动。
我们的队员在短期内迅速建立了身后的感情，为今后的工作打下深厚的基础。
7.16号到达张家村后我们所做的事情：1、举行了几个集体活动：（1）第一天上午与孩子们的见面会：主要是通过几个室外游戏和孩子们进行了初步的认识。
同时邀请王老师参与，通过和他的沟通了解了些爱心小学孩子们的情况，为之后的支教做个准备。
（2）见面会后是捐赠仪式。
我们邀请了沙金乡副乡长、沙金乡学校副校长和村长参加。
广州金意陶公司经由我们捐给孩子们一些书包、文具以及爱心图书馆的书籍。
（3）第七天上午，我们策划了一个欢送会，邀请了王老师、及学生家长参加。
首先是我们以及孩子们的合唱、手语表演，然后我们每个人依次给孩子们一个爱心拥抱。
最后大家合影留念。
2、支教：我们支教的主要目的不是在这几天内给孩子们恶补文化知识，也并未希望能在短期内提高他们的文化成绩。
我们的初衷是通过我们的教学带给他们一些大山外新鲜的气息，让他们建立努力学习的意识，希望他们走出大山，考上大学。
所以我们教学的重点并不是生硬的灌输知识，而主要是通过一些趣味性较强的的方式让孩子们对学习逐渐产生兴趣。
比如，思品课，我们通过组织游戏让孩子们认识友情的珍贵，认识团队合作的重要性。
再比如，科学课，我们用google地球让孩子们用从未用过的眼光去认识世界。
每天晚上我们会在开会时总结一天教学的情况，再对第二天的教学做个详细规划。
另外，村子里有一个即将上初三的和一个马上高二的孩子。
我们也和他们进行了几次沟通，一来把我们的学习经验与他们分享，二来我们也通过他们了解到了一些当地的教育情况。
3、调研：我们利用18号-21号下午的时间，走访了张家村及附近张家庄的三十多户人家，进行了对农作物党参、大黄的调研。
同时对有孩子在爱心小学以及在外面上初高中的农户进行了简单的家访。
我们每天晚上开会也会总结当天的调研情况，并对是否合理进行分析，同时制定第二天的调研计划。
最终的调研结果将于开学前整理完毕。
纵观从小队组建初期到7月底，我们从对向日葵爱心社这个支教项目的无知，到慢慢了解。
从开始准备，到村子里，到现在回头总结这些日子的生活。
我们相比于去年、前几届的支教小队有了自己特色，也应该是更进一步了。
但仔细想想我们还是有很多不足，还是有很多细节没有考虑到以至最后没能使一些工作能尽善尽美的完成。
下面我集中罗列一下着整个过程中的不足（同时附对下届支教小队的建议）：1、小队建立初期：工作分配很明确，但执行力还不够。
很多前期准备工作没有及时落实，都延迟到出发前，以至出发前准备很仓促。
建议：社团管理人员要加强督促。
制定明确计划，并定期督查完成情况。
2、出发前：整体上这段时间工作开展的还是比较尽人意的。
唯一的瑕疵就是在购买物资和调研支教讨论时，偶尔会出现两三个队员意见不同的场面，有时争论过激会闹些小情绪。
不过这都可以理解，万幸的是在其他人的调节下这些小问题都可以忽略不计了。
建议：顺其自然便无大碍。
除此之外社团、学校可以多组织一些关于团队合作以及团队情绪调节的培训，提高个人和团队意识。
3、支教实践期间：因为我们11个人大部分都没有支教经验，所以在对孩子们的管理以及关于孩子的一些问题处理上还有些欠缺。
比如：上着课突然有孩子说没带早饭要回家拿馍馍，到底是同不同意他回家。
这种情况无论做和决定都会造成一定问题，更何况没经验的我们更难处理。
另外还有个问题，就是有些孩子性格好，表现不错则受到我们的关注，而有些孩子却很容易被忽略。
