让我们同行第一课时

让我们同行【教学目标】1.体验互帮互助在我们生活中的重要性。

2. 学会帮助他人。

3．学会交友。

【教学重点】体会人与人之间互相帮助是一件美好的事情。

当他人有困难时，能主动伸出援助之手。

反思自己的交友情况，并进行修正。

【教学难点】用行动体现自己在交友上的进步，做一个对他人有帮助的人。

【教学课时】2课时【教学过程】第一课时一、导入1．游戏“一路上有你”。

⑴ 一名学生蒙上眼睛从自己的座位走到黑板前，在事先画好的人脸上画鼻子，其余同学不能出声帮助。

⑵ 该生在自己好朋友的帮助下再做一次游戏。

⑶ 学生谈感受：第一次画鼻子，你心里最希望的是什么？有了同学的帮助，感觉有何不同？2．师：当你遇到困难的时候，有了朋友的帮助，心里觉得特别踏实。

“ 人” 字由一撇一捺组成，就如同在告诉我们人与人之间需要互相支撑，携手同行。

二、学习1．回忆朋友间的真情。

师：记忆中，你是否帮助过别人，是否得到过别人的帮助，能向大家说说令你特别感动的事例吗？学生先小组交流，然后集体交流，并述说自己的感受。

2．走进“故事屋”。

师：朋友之间的互相帮助给我们留下了许多快乐与感动。

可是，生活中有许多时候需要我们帮助的往往是那些不相识的陌生人，我们该怎么做呢？让我们一起走进故事屋，看看“ 快乐传递”的故事吧。

（学生阅读教科书第61 页“ 故事屋” 。

）师：看了这个故事，你有什么感想？学生交流。

小结师：正所谓“ 赠人玫瑰，手留余香” 。

在你看来微不足道的一点帮助,也许就会给对方带来雪中送炭般的温暖。

帮助与被帮助同样会得到快乐。

我们整个社会大家庭又何尝不是如此呢？3．体验雪灾中真情。

（出示：“湖南农民刘吉桂夫妇的故事”）师：同学们，你们认识他们俩吗？（出示“ 刘吉桂夫妇” 图）。

他们是一对普通得不能再普通的夫妇，但在他们身上却发生了一件极不普通的事情。

（播放课件中“刘吉桂的故事”录音。

）师：听到这里，你想对刘吉桂说些什么呢？学生发表感受师：2008 年年初的这场罕见雨雪冰冻灾害，是那样无情地袭击了我国南方大部分地区。

浙教版五年级品德与社会上册教案第三单元第三课让我们同行教学目标：1．体验互帮互助在生活中的重要性。

2．学会帮助他人。

3．学会与人交往，会结交朋友。

教学重点：体会人与人之间互相帮助是一件很美好的事。

当他人有困难时，我们应及时伸出援助之手。

教学难点：学会与人交往，有自己的好朋友。

能时刻反思自己在交友中的不足之处，及时改正。

教学时间：两课时。

第一课时教学准备：准备游戏所需的材料。

教学过程：一、游戏导入。

1 根据课文的要求进行游戏。

（事前布置好教室，并安放好水桶。

）2 做完游戏后，请参与者谈谈刚才的感受。

3 教师小结：人与人之间应该互相帮助。

二、进一步感受互相帮助的重要。

1. 在你的记忆中，可曾帮助过别人，或者别人帮助你，你特别感动的事例？小组交流。

2..集体交流，说说自己的感受。

（机动，教师应及时点评。

可采用现场采访的方式，请帮助人的，或受帮助的谈谈当时的心情。

）3.小结：得到别人的帮助后，困难会减少，心里会感激，能够有机会帮助他人，既能从中得到快乐，也能证明自己的价值。

三、知道怎样去帮助他人。

1．学习故事屋里的故事。

2．小结：伸出你的手，伸出我的手，世界需要热心肠。

3．增加课外阅读故事《一元钱的故事》。

4．四人小组谈谈感受。

5．交流并总结：帮助别人不需要理由。

世界需要热心肠。

陌生人之间也可以带来许多的关爱。

四、总结。

第二课时教学过程：一、画画自己的朋友圈。

1.在书上的圆圈里写上自己的知心朋友、好朋友，看看自己一共有多少朋友？2.请朋友多的学生谈谈为什么你会有这么多朋友？3.学生介绍经验，教师简评。

二、判别书上的交友方式。

1.看书上63页插图，你认为这是秘密吗？2. 换作你，你会怎么做？3. 完成金点子的讨论。

（1）乐乐怎样才算是真正帮助鹏鹏呢？（2）辉辉的做法对吗？如果你是辉辉，你会怎么做？小组选择一题进行讨论，然后集体交流，谈谈自己的看法。

4.小结：真正的朋友是互相帮助，互相关心，对于朋友的错误，应该及时地指出，要求其改正。

第五课《让我们同行》六步教学导学提纲第一课时《乐于与人交往》一、【目标感知】1、体验到交往在生活中的意义和作用，增强主动与他人交往的自觉性。

【难点】2、提高对交往重要性的认识能力。

3、懂得交往的重要性；了解青春期闭锁心理现象及其危害。

【重点】4、身心的健康需要交往，友谊的建立需要交往，热情开朗的性格的培养离不开交往。

同样，个人进步和事业的成功也需要交往。

二、【自学指导】1、阅读p56——p57第一个◎并完成课本填空，认识我们的生活离不开交往。

2、阅读p57——p59第二和第三个◎并完成课本填空，理解交往的作用。

3、阅读p60——p61第四个◎并完成课本填空，学会乐于与人交往。

三、【课堂反馈】1、如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，我们每个人仍只有一个苹果；如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每个人就有了两种思想。

这说明我们要（）A、克服闭锁心理，多与人交往B、上课时多讲话C、尊重朋友的意志D、等别人来和我交往2、“当你能带着微笑，带着温馨，自然、坦诚地伸出你热情的手时，一定会有一双和你一样真挚的手向你伸来”。

我们要获得真挚的友情，交到更多的知心朋友，就要（）A.消除闭锁心理，不讲原则地与任何人交往B.要求朋友服从自己的意志C.强迫朋友满足自己的所有要求D.以积极开放的心态主动与他人沟通，交往3、交往对我们的成长有重要影响，下列能说明这一点的有（）①多一个好朋友，多一条出路②结交坏朋友，会把自己引向深渊③朋友不分好坏，都是我们宝贵的财富④交友不必分好坏，关键在于自己如何把握A、①②B、③④C、②③D、①④4、“近朱者赤，近墨者黑。

”这句古语告诫我们（）①交往对我们的成长有重要影响②交友要慎重③结交损友，不利于我们的成长和进步④不同颜色的东西不能摆放在一起A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④5、近年来，北京市联合国教科文组织协会与国际学生交流机构合作，开展了一系列中学生国际文化交流活动。

让我们同行教学目标：课文总目标1．懂得人际交往中互帮互助的重要性。

2．体验帮助別人的快乐，愿意在日常生活中帮助他人。

3．学会帮助他人。

第一课时教学目标1．通过故事、佩戴胸章等活动，感受同学的友爱之情，学会同学之间互相帮助，知道帮助他人就是帮助自己。

2．通过观看视频《迫在眉睫》，懂得互帮互助在我们生活中的重要性，体会人与人之间互相帮助是一件很美好的事。

教学重点：懂得同学之间、人与人之间应该互相帮助。

体验互帮互助在生活中的重要性教学难点：在别人有困难的时候，能主动伸出援助之手。

教学准备学生：搜集发生在身边的互帮互助事例教师：牵手徽章：《迫在眉睫》录像剪辑：了解学生身边互帮互助事例教学过程及设计意图：一、故事引入，生活需要互助1.上课的开始，老师给大家带来了一个故事，让我们用心聆听。

听故事《朋友和熊》（PPT1）2.听了这个故事，你有什么特别想说的？3.我们的古人早已明白这个道理，你们看，祖先创造的“人”这个字，它由一撇一捺组成,它似乎在告诉我们ー一（PP2）4.人与人之间需要互相帮助、互相支撑，一路同行，才能走得顺利和踏实。

让我们一起读读今天要学习的课题－（出示：让我们同行）板书课题。

【设计意图】课堂伊始，观看《朋友和熊》的故事，不仅吸引了学生的注意力，而且从中深刻体会到生活中要真正的朋友，加上“人”字的笔画分析，让孩子们意识到人与人之间需要互相帮助、互相支撑。

二、互帮互助，我们快乐同行1．就像刚才故事中的那位朋友一样，人生的道路总会遇到各种各样的困难和挫折，在学习和生活中遇到过困难的同学请举手。

2．那当你遇到困难的时候，你得到过他人帮助的请举手。

3．交流自己得到过同学帮助的印象深刻的事，随机追问和评价。

板书：得到帮助快乐4．采访帮助过别人的同学，你为什么要帮助他？板书：帮助别人快乐5.课前，同学们都把这些美好的事情写在了“感谢卡”上，现在，就让我们走到帮助过你的同学面前，用最动听的声音读给他听，共享这世间美好的事。

让我们同行（第一课时）一、课标内容新课标课程内容第三版块“我们的学校生活”中提出，组织学生讲事例谈感受、设情境找办法等，引导其“体会同学之间真诚相待、互相帮助的友爱之情；学会和同学平等相处。

知道同学之间要相互尊重，友好交往。

”本课基于这一课标内容展开教学活动。

二、教材分析《让我们同行》一课是浙教版五年级上册第三单元《交往是堂必修课》中的第3课。

这个单元的教学主题是：我们的生活离不开交往，正是有了人与人之间的沟通、互助，我们才能更快乐地生活。

按照课标的要求和教科书编排的体系，本单元在《品德与社会》四年级上册的基础上有所深化，着重安排了社会交往中诚信、宽容、互帮互助三项交往技能的培养。

《让我们同行》一课的关键词就是“互帮互助”，通过玩游戏、听故事、看图片等多种活动形式，引导学生体验互帮互助在生活中的重要性，鼓励学生主动出手帮助别人，并反思自己的交友情况，进行修正。

三、学情分析学生从小就接受着“助人为乐”的传统教育。

对于“为什么要帮助别人”和“怎样帮助别人”这两个问题，大多数五年级学生都能滔滔不绝地讲上一大段。

而且，学生一般都有过“帮助别人”和“受人帮助”的经历。

所以就本课来说，知识点的认知不是教学重点。

要关注的是，现在的学生大多数是独生子女，相对宠爱的成长环境导致他们思考或做事常以自我为中心，较少考虑对方的感受。

同样地，主动助人的理念也随着年龄的增长、沟通的减少渐渐淡化。

有时，部分学生还会因为嫉妒、矛盾等其他原因而缩回援助之手。

唤起学生的道德情感，激发其主动助人的意识是本课的重要目标之一。

四、课时安排本课共分二课时，本节课为第一课时五、教学目标1．体验互帮互助在我们生活中的重要性，体会人与人之间互相帮助是一件美好的事情。

2．学会同学之间互相帮助，知道帮助他人就是帮助自己。

3．当他人有困难时，能主动伸出援助之手。

六、重点难点重点：体会人与人之间互相帮助是一件美好的事情，学会同学之间互相帮助。

难点：当他人有困难时，能主动伸出援助之手。

让我们同行教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN第五课让我们同行第一课时：乐于与人交往教学目标：1.情感、态度、价值观目标：使学生体验到交往在生活中的意义和作用，增强学生主动与他人交往的自觉性。

2.能力目标：提高学生对交往重要性的认识能力。

3.知识目标：懂得交往的重要性；了解青春期闭锁心理现象及其危害。

教学重难点：1.教学重点：了解青春期闭锁心理现象及其危害。

2.教学难点：应该积极主动地与他人交往。

教学过程：导入：课前欣赏音乐《朋友》以营造气氛。

新授：一、我们的生活离不开交往请同学们观察教材第一目中的三幅图，以小组为单位，先看漫画、编故事，然后分组即兴表演。

（把全班分为三个小组，每组选择一幅图画，准备时间3分钟）学生活动：第一组：归纳：当一个人处在孤独的环境中，多么希望有朋友啊！朋友可以为你分担忧愁，抵御痛苦，消除孤独，排解寂寞.第二组：归纳：面对危险、困境，当孤身一人时，就会感到痛苦、绝望，而当我们大家在一起时，则不会感受到害怕。

因为人们之间的相互关心、帮助、勉励，汇集起来就会产生一种强大的凝聚力量，一种战胜困难的勇气和信心。

第三组：归纳：当我们遇到烦恼和忧愁时，当我们面临困难和危险时，当我们受到委屈和被人误会时，即使是他人一个安慰的眼神，一句勉励的话语，都可能成为你战胜困难的精神力量，成为你向上的力量和源泉，就像和煦的阳光驱散我们心灵的乌云，消除我们的孤独感，使我们感到美好、愉悦、健康，这就是交往力量的伟大之所在。

所以我们的生活离不开交往。

交往在我们的生活中发挥着重要的作用。

二、心理小测试：（可课前测试，也可课上测试）你的心扉是尚开的还是闭锁的请对下列题做出“是”或“否”的回答。

1、你有许多心事只有你自己知道，对吗2、你现在特别希望有自己的房间吗3、你有苦恼宁愿与要好的同学说而不愿与父母说吗4、你有了关于活动的一些设想后，你会去告诉老师吗5、你是否有一本只写给自己看的日记6、父母对你在学校的情况详细询问，常常使你感到不耐烦吗7、你现在比过去更喜欢独处吗8、如果父母翻看你放东西的抽屉，你会感到不满吗9、对身体发育出现的一系列变化，你是否告诉你的家人10、你与好朋友之间常说一些不能让其它人知道的悄悄话11、当父母或老师问你事情的时候，你是否将知道的和盘托出12、你觉得知心朋友难找吗13、遇到弄不懂的事，你常常自己问自己这是怎么回事，而不去问别人吗14、你是否觉得自己实际上很内向15、你常常感到孤独吗16、你实际上有不少想法、疑惑和烦恼，但从末向任何人说过吗17、你是否表面喜喜哈哈，而内心还是有许多烦恼18、你常常默默猜测别人的想法吗19、你常常揣测别人的想法吗20、对别人向你提出的问题，你总要先弄清楚他问的意图，然后才决定是否说给他听21、你与父母之间已经不像过去那样亲密无间了吗22、你在休息时常去同学家走走吗23、是否可以说，没有一个人完全了解你24、你是否认为，与其与人交谈，不如一个人静静思考问题25、你是否讨厌父母对你在家外的活动追根问底26、你是否遇到过因别人不了解你的想法而误解你的事27、当你与同学聊天时，如果别人没有提起他的想法，你会问他吗28、你有不少秘密吗记分规则：4、9、11、18、22、27题是——0分否——1分其余各题是——1分；否——0分各题得分相加，统计总分。