北师大版-数学-六年级上册-【精品】《看图找关系》基础练习

北师大版数学六年级上册6.5《看图找关系》说课稿 (3)一. 教材分析《看图找关系》是北师大版数学六年级上册6.5的内容。

这部分内容是在学生已经掌握了比例的基本知识、求比值的方法、正反比例的意义等知识的基础上进行学习的。

教材通过丰富的情境图，让学生进一步体会正反比例的意义，提高学生观察、分析、解决问题的能力。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的逻辑思维能力和解决问题的能力。

他们在学习过程中，能够通过观察、分析、归纳等方法，找出事物之间的数量关系。

但是，部分学生对于正反比例的概念和应用仍然存在一定的困惑，需要老师在教学中进行针对性的引导和讲解。

三. 说教学目标1.让学生理解正反比例的概念，能够判断两种相关联的量是否成正比例或反比例。

2.培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3.培养学生的合作交流意识，提高学生的数学素养。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握正反比例的概念，能够判断两种相关联的量是否成正比例或反比例。

2.教学难点：让学生理解正反比例的本质区别，能够灵活运用比例知识解决实际问题。

五.说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、问题教学法、合作交流法等，引导学生观察、分析、解决问题。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、数学游戏等，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。

六.说教学过程1.导入：通过情境图，引导学生观察、分析，发现其中的数量关系，引出正反比例的概念。

2.新课导入：讲解正反比例的定义和判断方法，让学生通过举例判断两种相关联的量是否成正比例或反比例。

3.实践操作：让学生分组进行实践操作，运用正反比例的知识解决实际问题。

4.总结提升：引导学生总结正反比例的本质区别，提高学生运用比例知识解决实际问题的能力。

5.课堂练习：布置适量的课堂练习题，巩固学生对正反比例知识的掌握。

七.说板书设计板书设计要简洁明了，能够突出正反比例的核心概念。

六年级上册数学一课一练-看图找关系一、填空题1.看图填数．魔块中有________ 个十和________ 个一．2.按图意列式并计算。

________________________________3.填数________________________________ 4.看图回答（1）袋子里有20块糖，从袋子里拿出________块糖，剩下的正好可以平均分给8个小朋友？（2）袋子里有20块糖，至少再添上________块糖，正好平均分给9个小朋友？二、单选题5.比一比．（1）哪张纸上的字最多？（）A. B. C.（2）哪张纸上的字最少？（）A. B. C.6.正确的列式是（）A. 20÷B. 20×（1﹣）C. 20÷（1﹣）7.强收了多少节？（）A. 20节B. 48节C. 29节8.一筐苹果重12千克，正好是一筐梨重量的，用图表示苹果与梨数量关系正确的是（）A. ①②B. ①③C. ①④D. ①③④三、解答题9.看图列式计算□○□＝□（粒）10.还剩下几个?四、综合题11.根据题意解答（1）买8双袜子，需要多少钱？（2）用100元钱买两双鞋应找回多少钱？（3）请你再提出一个问题并解答出来．五、应用题12.一瓶儿童止咳糖浆的规格及用法用量如下．这瓶止咳糖浆至少够一个6岁儿童服用几天？13.一种观赏蔬菜袖珍南瓜买5盆送一盆．王阿姨一次买5盆，每盆便宜多少元？参考答案一、填空题1.【答案】3；5【解析】2.【答案】10+7=17；7+10=17；17-10=7；17-7=10【解析】【解答】10＋7=177＋10=1717－10=717－7=103.【答案】3，2；3，4；2,4；6,4【解析】【解答】解：5可以分成2和3；7可以分成3和4；6可以分成2和4；10可以分成6和4。

故答案为：（1）3，2；（2）3，4；（3）2,4；（4）6,44.【答案】（1）4或12（2）7【解析】【解答】(1)8×2=16(块)，20-16=4(块)；8×1=8(块)，20-8=12(块)；(2)9×3=27(块)，27-20=7(块).故答案为：(1)4或12；(2)7【分析】(1)先初步判断出每人分的块数，然后用乘法计算出需要的总块数，用减法计算出需要拿出的块数即可；(2)先初步判断出每人分的块数，再用乘法计算出至少需要的块数，然后计算出至少再添上的块数即可.二、单选题5.【答案】（1）A（2）C【解析】6.【答案】C【解析】【解答】解：20÷（1﹣﹣）=20÷=50（页）答：这本书一共50页．故选：C．【分析】把这本书的总页数看作单位“1”，第一天看了总数的，第二天看了总数的，则第三天看了总数的（1﹣﹣），而第三天看了20页，所以用第三天看的页数除以第三天看的页数占总数的分率，就是这本书的总页数．解答此题的关键是：先计算出第三天看的页数占总数的分率，再根据“已知一个数的几分之几是多少，求这个数，用除法计算”进行解答即可．7.【答案】B【解析】【解答】解：根据题干分析可得：小强比小娟多得多，即小强收的废电池节数比30多的多，故选：B．【分析】观察题干可知，小娟收了30节废电池，小强比小娟多得多，即小强收的废电池节数大于30，据此即可选择．解答此题的关键是明确：小强收的比小娟收的多得多的意义．8.【答案】C【解析】【解答】解：由图可知，①④都表示苹果共12千克，将梨的数量当作单位“1”，苹果的数量占梨的，正确．②③梨共12千克，将苹果的数量当作单位“1”，梨的数量占苹果的，错误．故选：C．【分析】本题根据已知条件及选项中图示进行分析选择即可．已知一筐苹果重12千克，正好是一筐梨重量的．①由图可知，苹果共12千克，将梨的数量当作单位“1”，苹果的数量占梨的，正确．②由图可知，梨共12千克，将苹果的数量当作单位“1”，梨的数量占苹果的，错误．③由图可知，梨共12千克，将苹果的数量当作单位“1”，梨的数量占苹果的，错误．④由图可知，苹果共12千克，将梨的数量当作单位“1”，苹果的数量占梨的，正确．完成本题要注意分析已知条件及选项中的图文所表示的数量关系，然后做出正确选择．三、解答题9.【答案】解：12－5＝7【解析】10.【答案】解：8+7-4=11【解析】【解答】8+7-4=11（个）答：还剩下11个.【分析】这道题主要考查学生解答实际问题的情况.解答此题的关键是读懂题意，首先求出草莓的总数，然后再减去吃掉的个数，即可求出剩下的个数.四、综合题11.【答案】（1）解：15×8=120（元）答：8双袜子需要120元（2）解：100﹣40×2=100﹣80=20（元）答：应找回20元（3）解：可提出问题：小明买了一件上衣、一条裤子、两顶帽子共需多少钱？30×2+58+32=60+58+32=150（元）答：一共需要150元【解析】【分析】（1）根据乘法的意义，用袜子单价乘所买的双数，即得买8双袜子，需要多少钱．（2）根据乘法的意义，两双鞋需要40×2元，根据减法的意义，用100元减去买两双鞋所需钱数，即得应找回多少钱．（3）根据已知条件还可提出问题：小明买了一件上衣、一条裤子、两顶帽子共需多少钱？根据乘法的意义，两顶帽子需要30×2元，根据加法的意义，用两顶帽子的总价分别加上上衣与裤子单价即得一共需要多少钱．五、应用题12.【答案】解：120÷（10×3）=120÷30=4（天），答：这瓶止咳糖浆至少够一个6岁儿童服用4天。

《看图找关系》达标检测（1）1.小明从家去学校，在中途停了几分，然后才到学校。

下面三幅图中，描述小明上学情况正确的是（）。

2.六（1）班同学参加了一次登山活动，他们以每时2千米的速度登山，到达山顶后，进行小组之间的歌咏比赛，然后以每时3千米的速度下山。

下面三幅图中能大致反映他们距山脚的距离和时间之间关系的是（）。

3.希望小学的教学楼有五层。

六（2）班的同学第一节课到二楼上数学课，第二节课到五楼上语文课，第三节课到三楼上英语课，第四节课到二楼上音乐课，中午到一楼餐厅吃饭。

下面三幅图中，图（）大致描述了这一过程。

4.小明骑自行车上学时，先要骑一段平路，然后爬一个坡，接着下一个坡，再骑一段平路就到学校了。

根据下图回答：（1）小明骑车从家到学校，一共用了（）分，他骑车的最大速度是（）。

（2）有两段时间小明骑车的速度相同，分别是第（）〜（）分和第（）〜（）分。

（3）从第（）分起小明开始爬坡，爬坡共用了（）分，爬到坡顶时，小明的速度是（）。

5.下图表示的是乌龟和兔子赛跑过程中路程和时间的关系。

（1）这次比赛乌龟到达终点用时（）分，兔子到达终点用时（）分。

（2）前5分，乌龟的平均速度是（）米/分，兔子的平均速度是（）米/分。

（3）如果兔子中途没有休息，一直以前5分的平均速度赛跑，那么它会比乌龟提前（）分到达终点。

（4）看了这些数据你想对自己说什么？《看图找关系》达标检测（1）参考答案1.③2.③3.③4.（1）20 30千米/时（2）2 6 16 18 （3）6 4 5千米/时5.（1）32 35（2）8 40 （3）25（4）答案不唯一，如人生贵在持之以恒。

六年级上册数学一课一练-看图找关系一、单项选择题1二班可能有多少人〔〕A 16人B 36人C 40人2〔〕棵．A 90B 12021C 150D 无法计算3李强：王平：要使他们两人的书本数相等，王平应拿出〔〕本书给李强．A 3B 6C 10D 2021、填空题4看图写数，并填空．________________5用沙袋投球比赛，投中的打“○〞，不中的打“×〞。

下面是四位小朋友的记录。

〔1〕________第一次就投中〔2〕第3次投中的有________、________、________。

按表中名字的顺序填写〔3〕第7次投中的有________、________。

按表中名字的顺序填写〔4〕王小玲投中________次，李平投中________次。

6有5种颜色不同的气球，小胖要买2只不同颜色的气球，有________种不同的搭配．7看图填空．原来是________本书现在有________本书三、应用题8按图意列式算一算．________ ________ ________ ________ ________ = ________四、计算题9看图列式计算五、解答题10看图列式计算11妈妈买来两块豆腐．弟弟在一块上切了4刀，切成了8块．哥哥在另一块上也切了4刀，切成了12块．你知道哥哥是怎么切的吗？画图六、综合题12看图答复〔1〕买上衣和裤子各应付多少元？〔2〕一共花了多少钱？参考答案一、单项选择题1【答案】B【解析】【解答】解：二班人数比一班少，但是接近，所以二班的人数可以是36人．故答案为：B．【分析】二班人数比一班少一些，那么二班人数就应该比一班人数38人少，且比拟接近38人，再结合给出的选项即可解答．此题主要考查学生：结合答案选项以及对多一些的知识了解情况．2【答案】C【解析】【解答】解：30×〔14〕，=30×5，=150〔棵〕；答：杨树、梨树共150棵．应选：C．【分析】根据图意，把梨树的棵数看作单位“1〞，杨树的棵数相当于梨树的4倍，那么，杨树、梨树的总棵数相当于梨树的14=5〔倍〕．梨树30棵，那么杨树、梨树的总棵数为30×〔14〕，解决问题．此题解答的关键是把梨树的棵数看作单位“1〞，求出杨树的棵数相当于梨树的多少倍，从而解决问题．3【答案】C【解析】【解答】解：〔146〕÷2=10〔本〕，答：要使他们两人的书本数相等，王平应拿出10本书给李强．应选：C．【分析】从线段图看出，李强有14本书，王平的书比李强多146本，由此把多出的本数除以2求出要使他们两人的书本数相等，王平应拿出的本数．解答此题的关键是能够从线段图中获取一定的信息，再根据问题确定解答的方法．二、填空题4【答案】13；2021【解析】5【答案】〔1〕陈方〔2〕李平；张明；王小玲〔3〕李平；陈方〔4〕4；96【答案】10【解析】【解答】用划线搭配4＋3＋2＋1=10种7【答案】3；6【解析】三、应用题8【答案】4；；6；；3；13【解析】【分析】答案:4,,6,,3,13 或4,,3,,6,13 或6,,4,,3,13 或6,,3,,4,13 或3,,4,,6,13 或3,,6,,4,13 四、计算题9【答案】解：①42÷3×7=14×7=98〔千克〕答：所求的是98千克．②〔×〕×= × = 〔平方分米〕答：长方形的面积是平方分米．【解析】【分析】〔1〕据图容易看出42千克分为3份，未知的为7份；据此运用除法求出每一份的量，再乘以7即可．〔2〕根据“长是宽的〞运用乘法求出长是多少，再运用长方形的面积公式解答即可．五、解答题10【答案】解：①900÷60%=1500〔元〕答：一共有1500元．②24÷〔1﹣〕=24=36〔张〕答：小红有36张【解析】分析】①把总钱数看作单位“1〞，那么900元对应的分率为60%，运用除法即可求出总钱数．②把小红的张数看作单位“1〞，那么24张对应的分率为1﹣，运用除法即可求出小红的张数．解答此题的关键是找准单位“1〞，根据一个数的几分之几是多少，求这个数用除法计算即可．11【答案】先竖着交叉切三刀，再横着切一刀。

六年级上册数学一课一练-看图找关系一、单选题1.二班可能有多少人（）A. 16人B. 36人C. 40人2.（）棵．A. 90B. 120C. 150D. 无法计算3.李强：王平：要使他们两人的书本数相等，王平应拿出（）本书给李强．A. 3B. 6C. 10D. 20二、填空题4.看图写数，并填空．________________5.用沙袋投球比赛，投中的打“○”，不中的打“×”。

下面是四位小朋友的记录。

（1）________第一次就投中.（2）第3次投中的有________、________、________。

(按表中名字的顺序填写) （3）第7次投中的有________、________。

(按表中名字的顺序填写)（4）王小玲投中________次，李平投中________次。

6.有5种颜色不同的气球，小胖要买2只不同颜色的气球，有________种不同的搭配．7.看图填空．原来是________本书现在有________本书三、应用题8.按图意列式算一算．________ ________ ________ ________ ________ = ________四、计算题9.看图列式计算五、解答题10.看图列式计算11.妈妈买来两块豆腐．弟弟在一块上切了4刀，切成了8块．哥哥在另一块上也切了4刀，切成了12块．你知道哥哥是怎么切的吗？(画图)六、综合题12.看图回答（1）买上衣和裤子各应付多少元？（2）一共花了多少钱？参考答案一、单选题1.【答案】B【解析】【解答】解：二班人数比一班少，但是接近，所以二班的人数可以是36人．故答案为：B．【分析】二班人数比一班少一些，那么二班人数就应该比一班人数38人少，且比较接近38人，再结合给出的选项即可解答．本题主要考查学生：结合答案选项以及对多一些的知识了解情况．2.【答案】C【解析】【解答】解：30×（1+4），=30×5，=150（棵）；答：杨树、梨树共150棵．故选：C．【分析】根据图意，把梨树的棵数看作单位“1”，杨树的棵数相当于梨树的4倍，那么，杨树、梨树的总棵数相当于梨树的1+4=5（倍）．已知梨树30棵，则杨树、梨树的总棵数为30×（1+4），解决问题．此题解答的关键是把梨树的棵数看作单位“1”，求出杨树的棵数相当于梨树的多少倍，从而解决问题．3.【答案】C【解析】【解答】解：（14+6）÷2=10（本），答：要使他们两人的书本数相等，王平应拿出10本书给李强．故选：C．【分析】从线段图看出，李强有14本书，王平的书比李强多14+6本，由此把多出的本数除以2求出要使他们两人的书本数相等，王平应拿出的本数．解答本题的关键是能够从线段图中获取一定的信息，再根据问题确定解答的方法．二、填空题4.【答案】13；20【解析】5.【答案】（1）陈方（2）李平；张明；王小玲（3）李平；陈方（4）4；9【解析】6.【答案】10【解析】【解答】用划线搭配4＋3＋2＋1=10种7.【答案】3；6【解析】三、应用题8.【答案】4；+；6；+；3；13【解析】【分析】答案:4,+,6,+,3,13 或4,+,3,+,6,13 或6,+,4,+,3,13 或6,+,3,+,4,13 或3,+,4,+,6,13 或3,+,6,+,4,13四、计算题9.【答案】解：①42÷3×7=14×7=98（千克）答：所求的是98千克．②（×）×= × = （平方分米）答：长方形的面积是平方分米．【解析】【分析】（1）据图容易看出42千克分为3份，未知的为7份；据此运用除法求出每一份的量，再乘以7即可．（2）根据“长是宽的”运用乘法求出长是多少，再运用长方形的面积公式解答即可．五、解答题10.【答案】解：①900÷60%=1500（元）答：一共有1500元．②24÷（1﹣）=24=36（张）答：小红有36张【解析】分析】①把总钱数看作单位“1”，则900元对应的分率为60%，运用除法即可求出总钱数．②把小红的张数看作单位“1”，则24张对应的分率为1﹣，运用除法即可求出小红的张数．解答本题的关键是找准单位“1”，根据已知一个数的几分之几是多少，求这个数用除法计算即可．11.【答案】先竖着交叉切三刀，再横着切一刀。

北师大版六年级数学上册
数学好玩《看图找关系》课后练习题（附答案）
1.下面是一辆汽车从甲地到乙地再返回的路程和时间的关系图。

看图回答问题：
（1）汽车从甲地到乙地行驶了______分，行驶______千米，汽车在乙地停留了_____分。

（2）汽车从乙地返回甲地行驶了_______分，行驶_______千米。

（3）想一想汽车哪一段行驶的速度快。

2.育才小学五年级同学从学校乘车，0.5h后到达离学校5km的科技馆，参观1h，出馆后休息0.5h，然后乘车返校，0.5h后到达学校。

下面两幅图，哪一幅描述了这一活动的行程？在下面的框中画“√”。

参考答案
1.(1)25 24 15
(2)20 24
(3) 从乙地返回甲地行驶的速度快。

2.左边那幅图。

六年级上册数学一课一练-数学好玩2.看图找关系北师大版（2014秋）（含答案）六年级上册数学一课一练-数学好玩2.看图找关系一、单选题1.（）A. 3倍B. 4倍C. 5倍2.根据线段图，如图错误的算式是（）A. 38×2﹣16B. 38﹣16+38C. 38×3﹣163.某网点办理公共自行车借车卡，第一天办出30张（如下图所示），那么第二天办出的大约比第一天多（）张．A. 30B. 90C. 60二、填空题4.看图填数．________ - 5=________5.看图填空：5只猴子一共采了97筐桃子剩下的桃子留给3只猴子，平均每只猴子要运________筐6.估一估．形花坛里，大约有50棵月季花．照这样计算，形花坛里，大约有________棵这样的月季花？7.列算式并计算．________ ________ ________ = ________三、计算题8.看图列式计算四、解答题9.看图列式10.看图列式计算□○□＝□（粒）五、综合题11.小刚和小强赛跑情况如下图（1）________先到达终点．（2）请用“快”、“慢”来描述他们的比赛情况：小刚是________后________（3）开赛初________领先，开赛________分后________领先，比赛中两人相距最远约是________米．（4）两人的平均速度分别是每分多少米？（保留整数）六、应用题12.一种观赏蔬菜袖珍南瓜买5盆送一盆．王阿姨一次买5盆，每盆便宜多少元？13.张华问王军：“你家里有多少人？”王军回答说：“我家有1个爷爷、1个奶奶、两个爸爸、两个妈妈、两个儿子、1个孙子。

”张华算了算，说：“共9人。

”王军说：“不对！”请小朋友们帮着算一下，王军家到底有几人。

参考答案一、单选题1.【答案】C2.【答案】C3.【答案】C二、填空题4.【答案】15；105.【答案】236.【答案】3007.【答案】8；+；4；12三、计算题8.【答案】解：①42÷3×7=14×7=98（千克）答：所求的是98千克．②（×）×= × = （平方分米）答：长方形的面积是平方分米．四、解答题9.【答案】9 －4 = 5；6 + 8 = 1410.【答案】解：12－5＝7五、综合题11.【答案】（1）小强（2）先快；慢（3）小刚；3 ；小强；100（4）解：800÷4.5≈178（米/分），800÷5.5≈145（米/分）；答：小强的平均速度是178米/分，小刚的平均速度是145米/分．六、应用题12.【答案】解：30﹣30×5÷6 =30﹣25=5（元）．答：每盆便宜5元13.【答案】5人。

北师大版数学六年级上册数学好玩《看图找关系》说课稿一. 教材分析《看图找关系》是北师大版数学六年级上册的一章内容，主要让学生通过观察和分析图形，找出图形之间的关系，培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力。

这一章节的内容在学生的数学学习中起着承前启后的作用，为后续学习更复杂的数学知识打下基础。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于图形的认识和观察能力也有一定的提高。

但是，由于个体差异，学生在观察和分析图形时，可能会存在一定的困难。

因此，在教学过程中，我将会关注学生的学习情况，针对性地进行引导和帮助。

三. 说教学目标根据新课程标准，本节课的教学目标分为三个方面：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

首先，学生需要能够通过观察和分析，找出图形之间的关系；其次，学生需要掌握观察和分析图形的方法，提高自己的空间想象能力和逻辑思维能力；最后，学生需要通过本节课的学习，增强对数学的兴趣和自信心。

四. 说教学重难点本节课的教学重点是让学生能够通过观察和分析，找出图形之间的关系。

教学难点是如何引导学生运用数学方法，找出图形之间的关系。

五. 说教学方法与手段为了实现本节课的教学目标，我将以引导为主，结合讲解、讨论、实践等多种教学方法。

在教学过程中，我会利用多媒体课件，展示各种图形，帮助学生更好地观察和分析。

六. 说教学过程1.导入：通过展示一些日常生活中的图形，引导学生关注图形之间的关系，激发学生的学习兴趣。

2.讲解：讲解图形之间的关系，让学生了解和掌握观察和分析图形的方法。

3.实践：让学生分组讨论，选取一些图形进行观察和分析，找出图形之间的关系。

4.总结：对学生的实践情况进行总结，引导学生归纳和总结图形之间的关系。

5.拓展：布置一些有关的练习题，让学生课后进行练习，巩固所学知识。

七. 说板书设计板书设计主要包括图形之间的关系、观察和分析图形的方法等内容，以简洁明了的方式，帮助学生理解和掌握。

八. 说教学评价教学评价主要通过学生的课堂表现、课后练习和分组讨论来进行。

北师大版六年级数学上册看图找关系课时精练（附答案）一、单选题1.周日早晨，张昊到离家800米的体育馆练习羽毛球，走路用了10分钟，然后用20分钟时间练习羽毛球，练完球后跑步回家，用了5分钟。

下图中，正确描述张昊离家时间和离家距离关系的是( )A. B.C. D.2.星期天王叔叔和李叔叔两家自驾车去游玩。

两辆车从同一地点同时出发，行至十字路口时，王叔叔的车刚刚驶过，红灯亮起，李叔叔只能停下。

绿灯亮起时，李叔叔继续前行追赶王叔叔，结果李叔叔比王叔叔提前到达目的地与上述文字描述相吻合的图是（）A. B. C.3.小强去离家1千米的书店买书，他骑自行车5分钟到书店，在书店停留10分钟，再继续骑5分钟回家，下图能大致描述他离家的距离s（千米）与所用时间t（分）之间的关系的是（）。

A. B.C. D.4.小军和小玲骑自行车从学校沿同一路线到10千米外的梁希森林公园，已知小军比小玲先出发，他俩所行的路程和时间的关系如图所示，下面说法正确的是（）。

A. 他们都骑行了10千米B. 小军在骑行途中休息了1小时C. 他们同时到达梁希森林公园D. 他们在中途遇见了2次5.甲与乙在一次赛跑中路程与时间的关系图如下，则正确的是（）A. 甲比乙先出发B. 乙比甲跑的路程多C. 甲、乙两人的速度相同D. 甲先到达终点二、填空题6.如下图，小明从家去图书馆看书，横轴表示小明离家的时间，纵轴表示小明离家的距离。

（1）小明家到图书馆的距离是________千米，他用了________分钟到达，去时每小时行________千米。

（2）返回时每小时行________千米。

（3）小明在图书馆停留了________分钟。

7.下面是小刚和小强800米赛跑的情况示意图，看图回答问题。

请用“快”“慢”来描述他们的比赛情况。

小刚是先________后________，小强是先________后________。

8.笑笑和淘气分别从家里出发去电影院看电影。

北师大版数学六年级上册6.5《看图找关系》说课稿一. 教材分析《看图找关系》是北师大版数学六年级上册6.5的内容。

这部分内容是在学生已经掌握了比例的基本知识，学会了如何解决实际问题的基础上进行学习的。

教材通过生动的例题和丰富的练习，使学生进一步理解比例的应用，提高解决实际问题的能力。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的逻辑思维能力和解决问题的能力。

他们对比例的概念和应用已经有了一定的了解，能够解决一些简单的实际问题。

但是在解决复杂问题时，可能会遇到一些困难，比如对比例的运用不够灵活，解决实际问题的能力有待提高等。

三. 说教学目标1.知识与技能：使学生进一步理解比例的应用，能够灵活运用比例解决实际问题。

2.过程与方法：通过观察、分析、归纳等方法，培养学生解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱数学，勇于探究的精神。

四. 说教学重难点1.教学重点：使学生能够理解比例的应用，解决实际问题。

2.教学难点：如何引导学生灵活运用比例，解决复杂的实际问题。

五. 说教学方法与手段在本节课中，我将采用问题驱动法、案例教学法和小组合作法进行教学。

问题驱动法能够激发学生的思维，案例教学法能够使学生直观地理解比例的应用，小组合作法能够培养学生的合作精神和解决问题的能力。

六. 说教学过程1.导入：通过一个实际问题，引发学生对比例的思考，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：介绍比例的应用，引导学生理解比例在实际问题中的作用。

3.案例分析：通过分析具体的案例，使学生掌握比例的应用方法。

4.练习与拓展：安排一些练习题，让学生巩固所学知识，并能够解决实际问题。

5.课堂小结：总结本节课所学内容，使学生对比例的应用有更深刻的理解。

6.布置作业：布置一些实际的题目，让学生课后练习，提高解决问题的能力。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，能够突出本节课的重点内容。

可以设计一个比例的应用公式，以及一些实际的例子，使学生一目了然。