美术《变废为宝废物巧利用》教学方案设计

三年级上册美术《变废为宝》教学设计人教版三年级上册美术《变废为宝》教学设计作为一名教师，时常需要准备好教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。

如何把教学设计做到重点突出呢？以下整理的人教版三年级上册美术《变废为宝》教学设计，仅供参考。

人教版三年级上册美术《变废为宝》教学设计篇1活动目标：1、认识可回收利用的废旧物品，培养幼儿的节约意识，养成节约的好习惯。

2、锻炼幼儿的动手能力，学会自己改造废旧物品。

3、使幼儿大胆发挥想象，尝试创造新奇的艺术品。

活动准备：1、提前让幼儿收集家中的废旧物品：牙膏盒、饼干盒、药盒等纸盒（大小不一）、一次性纸杯（用过的）、鸡蛋壳、铅笔削。

2、剪刀、胶水、双面胶、水彩笔、水粉颜料。

一些废旧物品做的玩具、装饰画：娃娃（一次性纸杯做的）彩虹图（鸡蛋壳做的）跳舞的姑娘图（铅笔削做的），各种汽车（各种纸盒做的），高跷（易拉罐做的）、飞盘（毛线和硬纸板做的）活动过程：1、请幼儿欣赏变废为宝的作品教师带领幼儿参观作品，请幼儿细心观察，注意作品的做法和材料。

2、讨论作品师：（1）请小朋友们说一说你们看到了什么？（2）这些作品跟我们平时见到的有什么不同？（3）这些漂亮的作品是怎么做的？3、讲解制作方法（1）一一出示作品，将步骤演示一遍，让幼儿边看边说。

（2）鼓励幼儿发挥想象，用同样的材料制作不一样的作品。

（3）出示用废旧物品制作的玩具，让幼儿欣赏，玩弄，了解废旧物品的多种用途，并启发幼儿由单一向多面发散思维，说出我们班利用废旧物品制作的玩具，看谁说得多。

幼儿操作请幼儿做一次小小设计师，选择自己喜欢的材料动手制作。

比比谁的作品最别致。

引导幼儿用不同的废旧物品，通过画、剪、粘贴、包装等组合创新出新颖独特的玩具和物品。

从中体验成功的乐趣。

在制作的过程中教师要来回巡视指导，发现有不同做法的孩子要及时给予鼓励和帮助，以便孩子完成作品。

对动手能力较弱的幼儿，可以鼓励他们选择简单易做的材料完成作品，做到让每一个孩子都能做的认真，学的开心。

美术变废为宝教案教案一、教学内容本节课选自《小学美术》教材第五章“生活中的艺术”，具体内容为“变废为宝”。

通过本章学习，学生可以了解如何在生活中发现废弃物品的美感，利用这些废弃物品创作出具有艺术价值的作品。

二、教学目标1. 让学生了解废弃物品的再利用价值，提高他们的环保意识。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美素养。

3. 引导学生通过实践，掌握一定的创作技巧，培养动手能力。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生发现废弃物品的美感，将其转化为艺术作品。

教学重点：培养学生环保意识，提高观察力、想象力、创造力及动手能力。

四、教具与学具准备教具：废弃物品（如矿泉水瓶、纸箱、易拉罐等）、剪刀、胶水、颜料、画笔等。

学具：学生自备废弃物品，其他同教具。

五、教学过程1. 导入：展示一些用废弃物品创作的艺术作品，引发学生兴趣，提问：“你们知道这些作品是用什么材料制作的吗？它们有什么特别之处？”2. 讲解：讲解废弃物品的再利用价值，引导学生关注生活中的废弃物品，讲述创作过程中的注意事项。

3. 示范：现场演示如何将废弃物品变废为宝，如将矿泉水瓶剪裁成花瓶，用易拉罐制作小船等。

4. 实践：学生分组，根据所学知识，利用自带的废弃物品进行创作，教师巡回指导。

六、板书设计1. 美术——变废为宝2. 内容：a. 废弃物品的再利用价值b. 创作技巧：观察、想象、动手c. 环保意识：珍惜资源，保护环境七、作业设计1. 作业题目：用废弃物品创作一幅艺术作品，主题不限。

2. 答案：学生根据自己的想法和所学知识，完成一幅作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度高，课堂氛围活跃，但部分学生创作过程中存在一定困难，需加强个别指导。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集更多废弃物品，尝试创作不同类型的艺术作品，提高环保意识和艺术素养。

同时，可以组织学生参观环保艺术展览，拓宽视野。

重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生发现废弃物品的美感，将其转化为艺术作品。

大班美术教案及教学反思《变废为宝》大班美术教案及教学反思《变废为宝》精选3篇（一）大班美术教案《变废为宝》：课题名称：变废为宝课时要求：1课时教学目标：1. 了解废物再利用的重要性。

2. 培养学生的创造力和想象力。

3. 提高学生的动手能力和合作能力。

教学准备：1. 各种废物材料，如纸板、塑料瓶、纸张等。

2. 剪刀、胶水、彩笔等制作工具。

3. 教学图片素材。

教学过程：1. 导入（5分钟）：教师出示一些废物材料，如纸板、塑料瓶等，引导学生观察并询问他们通常会怎样处理这些废物。

2. 学习（15分钟）：介绍废物再利用的概念和重要性，让学生明白为什么废物可以变废为宝。

3. 创作（25分钟）：教师分发废物材料给每位学生。

让学生根据自己的创意和想象，利用这些废物材料制作一件有用的物品。

同时，鼓励学生们在制作过程中互相交流、合作，并分享自己的创意。

4. 展示和分享（15分钟）：让每位学生展示自己制作的物品，并分享制作的过程和感受。

鼓励学生们互相欣赏和赞美彼此的作品。

5. 总结（5分钟）：教师引导学生总结本节课的学习内容，特别是废物再利用的重要性和创造废物的创意。

教学反思：通过这节课的教学，学生能够了解废物再利用的重要性，并发挥自己的创造力和想象力，从废物中制作有用的物品。

同时，通过合作和分享，学生也培养了自己的动手能力和合作能力。

在教学过程中，我应充分引导学生发挥自己的创意，而不是仅仅按我的意愿制作物品。

此外，我也应该对学生的创意给予充分的鼓励和赞美，让他们更加积极参与到创作中去。

为了培养学生的动手能力和合作能力，我可以在创作环节中引入一些小组合作的活动，让学生们一起合作制作一件物品。

这样可以促进学生之间的交流和合作，并增加创作的乐趣。

总的来说，通过这节课的教学，学生将对废物再利用有更深刻的认识，并培养了自己的创造力和动手能力。

大班美术教案及教学反思《变废为宝》精选3篇（二）教案：教学目标：1.使学生通过观察和描述，了解冬天的特点和美丽。

初中美术《变废为宝》教案课程类型：初中美术课时：1课时教材：《初中美术课程标准》教学目标：1. 让学生了解废旧物品再利用的概念，培养学生环保意识。

2. 培养学生创新思维和动手能力，提高学生审美情趣。

3. 引导学生关注生活，发现生活中的美，培养学生的观察力和想象力。

教学内容：1. 废旧物品再利用的意义和价值。

2. 创新思维和动手能力的培养。

3. 生活中的美和美的发现。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些废旧物品，如废旧报纸、瓶子、盒子等，引导学生思考这些废旧物品能否再次利用，如何利用。

2. 学生分享自己的想法，教师总结并引出本课课题《变废为宝》。

二、新课讲解（15分钟）1. 教师讲解废旧物品再利用的意义和价值，强调环保意识。

2. 教师通过展示一些废旧物品再利用的实例，如废旧报纸制作的剪贴画、瓶子制作的花瓶等，引导学生了解创新思维和动手能力的重要性。

3. 教师引导学生关注生活，发现生活中的美，培养学生的观察力和想象力。

三、课堂实践（15分钟）1. 学生分组，每组选择一种废旧物品作为创作材料。

2. 学生根据讨论的结果，进行创作，将废旧物品变成艺术品。

3. 教师巡回指导，解答学生的疑问，给予鼓励和评价。

四、作品展示与评价（5分钟）1. 每组学生展示自己的作品，分享创作过程和心得。

2. 学生互相评价，教师给予总结性评价。

五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本课所学内容，强调废旧物品再利用的意义和价值。

2. 教师鼓励学生在日常生活中发挥创新思维，关注生活，发现生活中的美。

教学评价：1. 学生对废旧物品再利用的认识和理解。

2. 学生创新思维和动手能力的提高。

3. 学生对生活的关注和美的发现。

美术《变废为宝》教案精选一、教学内容本节课选自人美版小学美术教材第五册第四章《生活中的艺术》，详细内容为“变废为宝”。

通过本章学习，学生将学会利用生活中的废弃物品进行艺术创作，提高环保意识和创新能力。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握利用废弃物品进行艺术创作的基本方法，培养他们的动手实践能力。

2. 培养学生的环保意识，让他们明白废弃物品的价值，学会珍惜和利用资源。

3. 激发学生的创新思维，提高他们的审美情趣和艺术素养。

三、教学难点与重点难点：如何引导学生发现生活中的废弃物品，并将其巧妙地运用到艺术创作中。

重点：掌握利用废弃物品进行艺术创作的基本方法，培养学生的环保意识和创新能力。

四、教具与学具准备教具：教材、课件、实物展示废弃物品、剪刀、胶水等。

学具：废弃物品、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一些用废弃物品创作的艺术品，引发学生对本节课的兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）讲解利用废弃物品进行艺术创作的基本方法，如剪、贴、画等。

3. 实践操作（15分钟）学生分组进行讨论，根据废弃物品的特点和创作要求，设计创作方案。

学生在教师的指导下，动手实践，将废弃物品变成艺术品。

4. 作品展示与评价（10分钟）5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）选取一个具有代表性的例题，讲解解题思路，引导学生进行随堂练习。

提供一些拓展延伸的思考题目，鼓励学生在课后进行深入研究。

六、板书设计1. 《变废为宝》2. 内容：教学目标教学难点与重点利用废弃物品进行艺术创作的基本方法环保意识与创新思维七、作业设计1. 作业题目：利用废弃物品创作一个具有环保主题的艺术品。

2. 答案要求：作品创意新颖，具有环保意义，制作工艺精美。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否成功引导学生发现生活中的废弃物品，并将其运用到艺术创作中？学生的环保意识和创新能力是否得到提高？2. 拓展延伸：鼓励学生关注生活中的废弃物品，尝试将其运用到其他领域的创新设计中，如家居装饰、服饰设计等。

美术《变废为宝》教案模板（通用13篇）美术《变废为宝》模板篇1设计意图：现在的孩子事事都是父母包办，动手能了较差，而且浪费的习惯很严重，从小就不知道节约，为此我设计了《变废为宝》这一活动。

我是以培养幼儿动手动脑为中心，通过不同的废旧物品，启发幼儿想象、组合、尝试、体验创新设计的乐趣。

教材本身内容来源于生活，激发幼儿多留意、关注并观察自己身边的周围事物。

本活动由一次性纸杯、鸡蛋壳、牙膏盒，铅笔削等废旧物品变成艺术品的过程中，不断创新、大胆改良，使孩子感受到废旧物品的用途和组合创新。

在此基础上注重了观察能力、组合创新能力相互渗透和培养。

同时让孩子养成节约、不浪费资源，爱护环境的好习惯。

孩子们在玩中做，在做中思，既提高了动手能力又发展了思维想象力。

我针对大班幼儿的年龄特点，选择了孩子们常见的几种物品，比如：鸡蛋壳、铅笔削；在孩子制作的程序上我也选择了简单的剪、贴、画的方法，这样孩子容易掌握，易于完成作品。

活动目标：1.认识可回收利用的废旧物品，培养幼儿的节约意识，养成节约的好习惯。

2.锻炼幼儿的动手能力，学会自己改造废旧物品。

3.使幼儿大胆发挥想象，尝试创造新奇的艺术品。

4.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

5.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备：1.提前让幼儿收集家中的废旧物品：牙膏盒、饼干盒、药盒等纸盒（大小不一）、一次性纸杯（用过的）、鸡蛋壳、铅笔削。

2.剪刀、胶水、双面胶、水彩笔、水粉颜料。

3.一些废旧物品做的玩具、装饰画：娃娃（一次性纸杯做的）彩虹图（鸡蛋壳做的）跳舞的姑娘图（铅笔削做的），各种汽车（各种纸盒做的），高跷（易拉罐做的）、飞盘（毛线和硬纸板做的）等活动过程：1.请幼儿欣赏变废为宝的作品教师带领幼儿参观作品，请幼儿细心观察，注意作品的做法和材料。

2.讨论作品师：（1）请小朋友们说一说你们看到了什么？（2）这些作品跟我们平时见到的有什么不同？（3）这些漂亮的作品是怎么做的？3.讲解制作方法（1）一一出示作品，将步骤演示一遍，让幼儿边看边说。

2024年美术《变废为宝》教案(精选一、教学内容本节课选自2024年美术教材第六章《创意无限》第三节《变废为宝》。

教学内容主要包括：了解和掌握废旧物品的再利用，通过创意构思将废旧物品变为有价值的艺术品。

详细内容涉及废旧物品的分类、创意设计方法以及创作过程中的技巧。

二、教学目标1. 让学生了解和认识废旧物品的再利用价值，提高他们的环保意识。

2. 培养学生动手能力、创新意识和审美观念，提高他们的美术素养。

3. 引导学生通过实践，体验创作过程中的乐趣，激发他们对美术创作的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用创意设计方法，将废旧物品巧妙地转变为艺术品。

教学重点：培养学生环保意识，提高他们的动手能力和创新能力。

四、教具与学具准备教师准备：废旧物品样品、创意设计案例、多媒体课件、示范工具等。

学生准备：废旧物品、剪刀、胶水、颜料等创作材料。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组用废旧物品创作的艺术品，引发学生兴趣，引出本节课的主题《变废为宝》。

2. 新课讲解：（1）介绍废旧物品的分类及特点。

（2）讲解创意设计方法，引导学生学会从生活中发现美的元素。

（3）示范创作过程，讲解技巧。

3. 实践操作：（1）学生分组讨论，构思创作方案。

（2）学生动手制作，教师巡回指导。

（3）学生展示作品，互相评价。

（2）针对难点问题进行讲解，引导学生深入思考。

（3）提出课后拓展要求，鼓励学生继续探索。

六、板书设计1. 《变废为宝》2. 内容：（1）废旧物品分类及特点（2）创意设计方法（3）创作技巧七、作业设计1. 作业题目：以“变废为宝”为主题，运用废旧物品创作一件艺术品。

2. 答案要点：（1）作品具有创意，体现废旧物品的再利用价值。

（2）作品美观，色彩搭配合理。

（3）作品制作精细，技艺熟练。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生关注生活中的废旧物品，发现更多的创作素材。

（2）推荐相关书籍和网站，帮助学生了解更多的创意设计方法。

美术《变废为宝》教案(精选一、教学内容本节课选自美术教材第八章《生活与环境》，详细内容为“变废为宝”。

通过引导学生利用生活中的废弃物品进行创作，提高他们的环保意识和动手能力。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握废弃物品在美术创作中的运用，提高他们的环保意识。

2. 培养学生的创新思维和动手能力，提高他们的审美观念。

3. 增进学生对生活与环境的认识，培养他们珍惜资源、保护环境的责任感。

三、教学难点与重点难点：如何引导学生发挥创意，将废弃物品巧妙地运用于美术创作。

重点：培养学生环保意识，提高他们的动手能力和审美观念。

四、教具与学具准备教具：多媒体设备、展板、剪刀、胶水、画笔等。

学具：废弃物品（如瓶子、纸盒、绳子等）、画纸、颜料、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组用废弃物品创作的美术作品，引发学生对本节课的兴趣。

2. 讲解：讲解废弃物品在美术创作中的意义，引导学生关注环保，激发他们的创作灵感。

3. 示范：现场示范如何利用废弃物品进行创作，讲解创作过程中的技巧和方法。

4. 实践：学生分组进行讨论和创作，教师巡回指导。

5. 展示：学生展示自己的作品，大家共同评价，提出改进意见。

七、作业设计1. 作业题目：以“变废为宝”为主题，利用废弃物品创作一幅美术作品。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否成功引导学生关注环保，提高他们的动手能力和创新思维。

2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中继续关注废弃物品的利用，将环保意识融入日常生活。

六、板书设计1. 变废为宝2. 内容：（1）环保意识（2）创新思维（3）动手能力（4）废弃物品在美术创作中的应用1. 示例作品展示：选择富有创意和美观的废弃物品作品，提高学生的兴趣。

2. 讲解与实践相结合：讲解过程中穿插示范，帮助学生更好地理解教学内容。

3. 评价与反思：鼓励学生积极参与评价，培养他们的批判性思维。

4. 课后拓展：引导学生关注生活中的环保问题，将所学知识应用于实践。

2024年美术《变废为宝》教案(精选一、教学内容本节课选自2024年美术教材第七章《生活美术》第三节“变废为宝”。

教学内容主要包括：了解废品利用的基本概念和意义；学习废品创意制作的基本方法；欣赏和创作具有环保意识的废品艺术作品。

二、教学目标1. 让学生了解废品利用的意义，提高环保意识。

2. 学习并掌握废品创意制作的基本方法，培养动手能力。

3. 激发学生的创新意识，提高审美鉴赏能力。

三、教学难点与重点难点：如何引导学生将废品巧妙地运用于艺术创作，实现废品的再利用。

重点：学习废品创意制作的基本方法，培养环保意识和创新意识。

四、教具与学具准备教具：废品利用案例图片、制作工具、展示板、投影仪等。

学具：剪刀、胶水、彩纸、废品（如瓶盖、塑料瓶、纸盒等）。

五、教学过程1. 导入：展示废品利用的图片，引导学生思考废品如何变废为宝，激发学习兴趣。

2. 新课内容讲解：（1）介绍废品利用的基本概念和意义。

（2）讲解废品创意制作的基本方法。

（3）展示优秀废品艺术作品，分析创作思路和技巧。

3. 实践操作：（1）发放废品和制作工具，引导学生进行创意构思。

（2）分组讨论，确定制作方案。

（3）学生动手制作，教师巡回指导。

4. 展示与评价：（1）学生展示作品，介绍创作思路。

（2）教师评价作品，给予鼓励和建议。

（2）布置课后作业，拓展学习。

六、板书设计1. 变废为宝2. 内容：（1）废品利用的基本概念和意义（2）废品创意制作的基本方法（3）优秀废品艺术作品欣赏七、作业设计1. 作业题目：以废品为材料，创作一个具有环保意识的艺术作品。

2. 答案：学生作品（略）。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生积极参与，课堂氛围良好。

但在创意构思方面，部分学生还存在一定难度，需要加强引导和启发。

2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中发现更多的废品，尝试将其运用于艺术创作，提高环保意识和动手能力。

同时，组织废品艺术作品展览，让学生互相学习、交流。

教案标题：变废为宝课程名称：美术年级：二年级下册课程类型：手工制作课时：2课时教学目标：1. 让学生了解废物利用的意义，培养环保意识。

2. 培养学生的动手能力、想象力和创造力。

3. 培养学生合作、分享、交流的能力。

教学内容：1. 废物利用的意义和作用。

2. 利用废旧物品进行手工制作的方法和技巧。

3. 学生作品的展示和评价。

教学准备：1. 教师准备：教学课件、示范作品、评价表。

2. 学生准备：废旧物品（如瓶子、纸盒、塑料袋等）。

教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一些废旧物品，引导学生思考：这些废旧物品可以用来做什么？2. 学生自由发言，教师总结：我们可以将这些废旧物品变废为宝，制作成有趣的手工作品。

二、新课导入（10分钟）1. 教师讲解废物利用的意义和作用，引导学生关注环保问题。

2. 教师展示一些利用废旧物品制作的手工作品，激发学生的兴趣。

三、示范讲解（15分钟）1. 教师示范如何利用废旧物品制作手工作品，边示范边讲解制作方法和技巧。

2. 学生认真观察，了解制作过程。

四、学生实践（15分钟）1. 学生分组，每组选择一种废旧物品进行制作。

2. 教师巡回指导，解答学生制作过程中遇到的问题。

3. 学生相互合作，共同完成作品。

五、作品展示与评价（5分钟）1. 各组将作品展示给大家，介绍作品的特点和创意。

2. 教师组织学生进行评价，从创意、美观、合作等方面进行评价。

3. 教师总结评价结果，给予表扬和鼓励。

第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师简要回顾上节课的内容，引导学生回忆废物利用的意义和制作方法。

2. 学生分享自己在家里收集的废旧物品。

二、学生实践（20分钟）1. 学生继续上节课的制作活动，完善作品。

2. 教师巡回指导，解答学生制作过程中遇到的问题。

三、作品展示与评价（10分钟）1. 各组将作品展示给大家，介绍作品的特点和创意。

2. 教师组织学生进行评价，从创意、美观、合作等方面进行评价。

美术变废为宝的手工教案教案标题：美术变废为宝的手工教案教学目标：1. 通过本课的学习，学生将了解到废物可以变废为宝，通过手工艺术创作，将废物转化为有用的艺术品。

2. 学生将学会如何利用废物进行创意手工制作，培养他们的创造力和艺术表达能力。

3. 学生将了解环保意识，明白废物的再利用对环境的重要性。

教学内容：1. 废物的分类和再利用：介绍不同类型的废物，如纸张、塑料瓶、纽扣等，并了解它们可以再利用的方式。

2. 创意手工制作：引导学生选择废物材料，通过创意手工制作，将它们转化为艺术品，如废物雕塑、废物拼贴画等。

3. 环保意识教育：讨论废物对环境的影响，引导学生思考如何减少废物产生和如何正确处理废物。

教学步骤：1. 导入：展示一些废物艺术品的图片，引起学生的兴趣和好奇心。

2. 介绍废物的分类和再利用：通过图片和实物示范，向学生介绍不同类型的废物和它们的再利用方式。

3. 创意手工制作实践：提供一些废物材料和工具，引导学生选择材料并进行手工制作。

教师可以提供一些示范作品作为参考。

4. 学生展示和分享：学生展示自己制作的艺术品，并分享制作过程和创意灵感。

5. 环保意识教育讨论：引导学生讨论废物对环境的影响，提出减少废物产生和正确处理废物的方法。

6. 总结：回顾本课学习的内容，强调废物可以变废为宝的重要性和环保意识的培养。

教学资源：1. 废物艺术品的图片和实物示范2. 废物材料和手工制作工具3. 讨论和分享的环境意识教材评估方式：1. 学生手工制作的艺术品评估：评估学生的创意、技巧和完成度。

2. 学生的参与和表现评估：评估学生在讨论和分享环节的积极参与和表达能力。

拓展活动：1. 组织废物艺术展览：邀请其他班级或学校师生参观学生的废物艺术品展览，增加学生的自信心和展示能力。

2. 制作废物艺术品宣传册：学生合作制作宣传册，向其他同学和家长介绍废物艺术品的创作过程和环保意义。

备注：根据不同教育阶段的要求，教案的具体内容和教学方法可以进行适当调整和拓展。

美术变废为宝教案(优秀5篇)《变废为宝》教案篇一一、设计理念：在人们不断制造生活垃圾和废物的今天，废瓶子、泡沫、纸板随处可见。

因此，在本堂课中我利用这些最常见习的生活垃圾，让学生小组合作，进行巧妙利用。

进行大胆地想象、夸张，设计。

使学生在生活中学会用创造的眼光去发现美和创造美，大胆进行“变废为美”的艺术活动。

废弃物造型不仅仅是环保教育，还为学生展现了一种新的综合性美术创作思路，传达一种生活情趣。

二、教材分析本课的目的就是根据不同的材质，选用不同的方法来表现和创作。

教科书中选取用废铁制作的雕塑《驼鸟》，用洗发水瓶子制作的《奶牛》，综合材料组成的房子、人物等，这些造型生动、设计巧妙、富有创意的作品，有助于激发学生的创作欲。

在“制作步骤”中选用废塑料袋，棉花、绉纸制作的小娃娃，简洁明了，一看就懂，便于学生的临摹和借鉴。

在“想一想”和“提示”部分提供了较多孩子生活中经常丢弃的牛奶瓶、纸盒子、塑料袋、随手可得的树叶、废纸等做成的小玩意，以多变的创意帮助学生开阔视野，拓展想象。

本课最具挑战和创意的是开放式的学习活动。

在积极发挥儿童的艺术直觉，强调尊重个性和创造力，自由独特发挥的同时，选择合适的美术工具、材料、技巧、表现手法，达到有机的统一，制作出新颖别致的作品。

三、学情分析小学五年级的学生，通过了前一阶段的学习，已经掌握了一定的手工技法与技巧，同学们也学会了配合与交流，在交流与沟通过程中，也具有了一定的合作能力。

四、教学目标1.了解废弃物造型艺术的神奇之处，体验创造的乐趣。

2. 通过欣赏各种废弃物组合的有趣的艺术作品，感受不同的表现效果，拓宽学生的视野，陶冶生活情趣。

3. 学生能利用收集的废弃物，并根据不同形状、材质特征进行有效地分类，并制作一件美术作品。

4.感受环境保护带来的乐趣，树立一定的环保意识。

五、教学重难点：重点：利用废弃物设计制作有一定情趣的造型作品。

难点：根据废弃物的不同材料，选择合理的设计、创作方法。

美术变废为宝教案优秀一、教学内容本节课的教学内容选自人美版八年级上册第9课《变废为宝》。

教材内容主要介绍了利用废旧物品进行美术创作的方法和技巧，引导学生发现生活中的美，培养学生的创新意识和环保意识。

二、教学目标1. 让学生了解废旧物品创作美术作品的基本方法，提高学生的动手能力和创新能力。

2. 培养学生发现生活中的美，增强环保意识。

3. 通过本节课的学习，让学生学会珍惜资源，提高学生的审美情趣。

三、教学难点与重点重点：让学生掌握利用废旧物品创作美术作品的方法和技巧。

难点：如何引导学生发现生活中的美，培养学生的创新意识和环保意识。

四、教具与学具准备教具：废旧物品、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

学具：学生自带废旧物品、画纸、画笔、颜料等。

五、教学过程1. 导入：教师通过展示一些利用废旧物品创作的美术作品，引导学生关注生活中的美，激发学生的学习兴趣。

2. 新课讲解：教师讲解废旧物品创作美术作品的基本方法，如剪贴、拼接、上色等，并演示制作过程。

3. 实践环节：学生根据自己的兴趣和特长，利用废旧物品进行创作，教师巡回指导。

4. 作品展示：学生将自己的作品展示给大家，大家共同欣赏、评价，教师给予鼓励和指导。

六、板书设计板书设计如下：废旧物品创新意识环保意识审美情趣七、作业设计1. 作业题目：利用废旧物品创作一幅美术作品。

2. 作业要求：充分发挥创新意识，注重环保，体现审美情趣。

3. 作业答案：学生根据自己的兴趣和特长，利用废旧物品创作出富有创意的美术作品。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中继续发现美、创造美，将废旧物品创作美术作品的理念融入日常生活。

重点和难点解析一、教学内容的选取在选择教学内容时，需要关注学生的年龄特点、兴趣和实际生活需求。

本节课的教学内容选自人美版八年级上册第9课《变废为宝》，旨在让学生通过利用废旧物品进行美术创作，发现生活中的美，培养创新意识和环保意识。

二、教学目标的设定在设定教学目标时，要注重三维目标的整合，即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

美术变废为宝教案初中一、设计意图在当今社会，资源浪费和环境污染问题日益严重。

通过“变废为宝”教学活动，让学生学会从日常生活中发现和收集废旧物品，运用美术知识和技巧，将这些废旧物品转化为具有艺术价值和实用价值的物品，达到节约资源、保护环境的目的。

同时，本课程旨在培养学生的创新思维、动手能力和团队协作精神。

二、活动目标1. 让学生了解“变废为宝”的概念，认识到废旧物品再利用的重要性。

2. 培养学生发现美、创造美的能力，提高审美情趣。

3. 增强学生的环保意识，培养节约资源的良好习惯。

4. 培养学生团队合作、互相学习的精神。

三、活动准备1. 物质准备：提前为学生准备一些废旧物品，如塑料瓶、纸盒、布料等；美术用品，如画笔、颜料、剪刀、胶水等。

2. 经验准备：学生提前观察和收集废旧物品，了解其特点和潜在价值。

四、活动过程1. 导入：教师通过展示一些废旧物品转化为艺术品的图片，引导学生思考“变废为宝”的意义，激发学生的兴趣和创作欲望。

2. 讲解：教师简要介绍废旧物品再利用的方法和技巧，如剪切、拼接、染色、装饰等，为学生创作提供思路。

3. 实践：学生分组进行创作，每组选择一个废旧物品作为创作素材。

在教师的指导下，学生发挥想象力和创造力，将废旧物品转化为具有艺术价值和实用价值的物品。

4. 展示：学生将作品展示给大家，分享创作过程和心得体会。

教师对作品进行评价，鼓励学生发挥潜能，不断提高创作水平。

5. 总结：教师引导学生总结本次活动的收获，强调废旧物品再利用的重要性，鼓励学生在日常生活中积极践行节约资源、保护环境的观念。

五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，是否主动发现和收集废旧物品，主动参与创作过程。

2. 作品质量：评价学生作品的创意、技巧和实用性，看是否达到“变废为宝”的目标。

3. 环保意识：了解学生在活动过程中是否意识到废旧物品再利用的重要性，是否养成了节约资源的良好习惯。

4. 团队协作：观察学生在团队合作中的表现，是否能够互相学习、互相帮助，共同完成创作任务。

大班美术变废为宝教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班美术课程，主要围绕“变废为宝”这一主题展开。

教学内容包括：认识废品，了解废品的价值；学习利用废品进行创作，培养环保意识。

教材章节为第三章《有趣的环保艺术》。

二、教学目标1. 让学生了解废品的概念，知道废品可以变废为宝，提高环保意识。

2. 培养学生动手操作能力，激发创造力和想象力。

3. 增进学生对美术创作的兴趣，提高审美观念。

三、教学难点与重点难点：如何引导学生发现废品的美，激发他们的创作灵感。

重点：培养学生动手实践能力，学会利用废品进行创作。

四、教具与学具准备教师准备：废品样品、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

学生准备：废品、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一些用废品制作的精美作品，引导学生思考：这些作品是如何制作的？废品还可以变成什么？2. 讲解废品知识（5分钟）教师简要介绍废品的定义、分类以及废品回收的意义，让学生了解废品的价值。

3. 例题讲解（10分钟）教师现场演示如何利用废品制作一个简单的作品，讲解创作步骤和技巧。

4. 随堂练习（15分钟）学生分组进行创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

5. 作品展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师组织学生进行评价，从创意、技巧等方面给予肯定和指导。

六、板书设计1. 变废为宝2. 内容：废品定义与分类废品回收的意义创作步骤与技巧七、作业设计1. 作业题目：利用废品制作一个创意作品，主题自定。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解废品的价值，培养他们的环保意识和创作能力。

在今后的教学中，应加大对废品知识点的讲解，提高学生的环保意识。

2. 拓展延伸：组织学生参加废品创意比赛，鼓励他们发现生活中的废品，将环保理念融入日常生活。

同时，邀请家长参与，共同提高学生的环保意识。

大班美术教案：《变废为宝》第一章：活动目标1.1 了解“变废为宝”的概念，认识到废旧物品可以重新利用的价值。

1.2 培养幼儿的环保意识，学会珍惜资源，减少浪费。

1.3 提高幼儿的创造力和想象力，通过手工制作发展幼儿的美术技能。

1.4 培养幼儿的合作精神，学会与同伴共同完成任务。

第二章：活动准备2.1 收集各种废旧物品，如纸盒、瓶子、布料、塑料等。

2.2 准备剪刀、胶水、颜料等手工制作工具。

2.3 准备一些图片或者视频，展示一些成功的变废为宝作品。

第三章：活动过程3.1 引入：向幼儿介绍“变废为宝”的概念，引导幼儿思考废旧物品的新用途。

3.2 展示一些废旧物品，让幼儿自由发挥想象，思考这些物品可以变成什么有用的东西。

3.3 分组讨论，每组选择一个废旧物品，共同商量设计一个变废为宝的作品。

3.4 每组派一个代表分享他们的设计，其他小组成员可以提出建议或者意见。

3.5 每组根据讨论的结果，开始制作他们的变废为宝作品。

第四章：活动延伸4.1 鼓励幼儿将自己制作的作品带回家，向家人介绍他们的作品，并思考家庭成员是否也有废旧物品可以变废为宝。

4.2 邀请家长参与评价，共同欣赏幼儿的作品，给予鼓励和肯定。

4.3 组织一次废旧物品交易活动，让幼儿将自己不需要的废旧物品与他人交换，培养幼儿的交换能力和合作意识。

第五章：活动评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度，是否积极主动发挥想象力和创造力。

5.2 评价幼儿对废旧物品的利用程度，是否能够将废旧物品变成有用的东西。

5.3 评价幼儿的合作精神，是否能够与同伴共同完成任务。

5.4 收集幼儿和家长的反馈意见，了解幼儿对活动的喜欢程度以及改进建议。

第六章：活动注意事项6.1 确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时的安全，必要时成人需全程陪伴。

6.2 鼓励幼儿自由表达自己的想法，尊重每个幼儿的创意。

6.4 活动过程中，成人应尽量少干预，让幼儿自己解决问题和困难。

第七章：教学资源7.1 图片、视频、书籍等，用于展示成功的变废为宝作品和相关的艺术创作。

初中美术变废为宝教案课程目标：1. 让学生了解和掌握“变废为宝”的创意方法，培养学生的创新意识和环保意识。

2. 培养学生运用废旧物品进行美术创作的能力，提高学生的审美素养。

3. 引导学生关注生活中的废旧物品，培养学生热爱生活、珍惜资源的情感。

教学重点：1. 让学生掌握“变废为宝”的创意方法。

2. 培养学生运用废旧物品进行美术创作的能力。

教学难点：1. 如何引导学生发挥创意，将废旧物品转化为艺术品。

2. 如何评价学生的作品，鼓励学生的创新精神。

教学准备：1. 教师准备一些废旧物品，如瓶子、纸盒、布料等。

2. 学生准备自己的废旧物品，如废弃的玩具、衣物、书籍等。

3. 美术用品，如画笔、颜料、剪刀、胶水等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些废旧物品，如瓶子、纸盒等，引导学生思考如何将这些废旧物品变成艺术品。

2. 学生分享自己带来的废旧物品，讨论可能的创作思路。

二、讲解“变废为宝”的创意方法（10分钟）1. 教师讲解“变废为宝”的创意方法，如重组、夸张、拟人等。

2. 引导学生发挥创意，将废旧物品转化为艺术品。

三、学生创作（15分钟）1. 学生根据自己的创意，选用合适的废旧物品进行美术创作。

2. 教师巡回指导，为学生提供帮助和建议。

四、展示和评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作思路和心得。

2. 教师和学生共同评价作品的创意、技巧和美感。

3. 鼓励学生的创新精神和环保意识。

五、总结和反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，反思自己的创作过程。

2. 学生分享自己的收获和感悟，提出改进意见。

教学延伸：1. 组织学生参加校园环保活动，如废旧物品回收、环保宣传等。

2. 引导学生在生活中发现和利用废旧物品进行美术创作。

教学反思：本节课通过“变废为宝”的创意方法，引导学生运用废旧物品进行美术创作，培养了学生的创新意识和环保意识。

在教学过程中，教师应注重激发学生的创意潜能，提供适当的指导和支持，鼓励学生发挥个性和创造力。

大班美术变废为宝教案份教案标题：大班美术变废为宝教学目标：1.培养幼儿的创造力和想象力。

2.提高幼儿的艺术表达和操作能力。

3.增强幼儿的美术品味和审美能力。

4.培养幼儿的环保意识和能力。

教学内容：1.回收利用废旧材料，创造出新的美术作品。

2.创作并装饰环保主题的艺术品。

教学准备：1.废旧材料，如废纸盒、废塑料瓶、废报纸等。

2.艺术工具，如剪刀、胶水、彩色纸等。

3.彩绘笔、颜料、画笔等。

4.环保主题的图片、卡片等。

教学过程：1.导入环节（5分钟）教师向幼儿展示一些废旧材料，并简单介绍废旧材料可以变废为宝的概念。

通过讨论引导幼儿了解环保的重要性。

2.废旧材料的分类和收集（10分钟）教师组织幼儿对废纸盒、废塑料瓶、废报纸等废旧材料进行分类，让幼儿了解不同材料的特点和用途。

然后，将这些废旧材料收集起来，做好分类整理。

3.废旧材料的再利用（15分钟）教师向幼儿展示一些废旧材料可以变废为宝的例子，如用废纸盒做成盒子、用废塑料瓶做成花瓶等。

鼓励幼儿用创造力和想象力来发现废旧材料的潜力，并让他们动手尝试将废旧材料变废为宝。

4.创作环保主题的艺术品（30分钟）教师向幼儿展示一些环保主题的图片、卡片等，引导幼儿思考如何用废旧材料创作出环保主题的艺术品。

教师可以提供一些创作的思路和技巧，并给幼儿提供必要的艺术工具和材料。

鼓励幼儿大胆尝试，发挥自己的想象力和创造力来创作艺术品。

5.艺术品展示和交流（20分钟）教师组织幼儿将自己创作的艺术品展示出来，并鼓励他们分享自己的创作心得和体会。

教师可以组织幼儿之间的交流和互动，让幼儿学会欣赏、赞美和表达自己的观点。

6.总结和延伸（10分钟）教师对本节课的内容进行简单总结，并鼓励幼儿继续利用废旧材料进行创作。

可以留作业让幼儿在家中用废旧材料创作一个环保主题的艺术品，并在下节课展示和分享。

教学心得：这节课以废旧材料的再利用和环保主题创作为主线，既激发了幼儿的创造力和想象力，也培养了他们的环保意识和能力。

美术《变废为宝》教案引言：随着人们对环境保护意识的不断提高，资源的回收和再利用日益成为全球关注的重要议题。

在美术教育中，我们有责任教育学生学会发挥想象力和创造力，将废弃物转化为有用的艺术品，以此鼓励学生积极参与环境保护行动。

本文档将提供一个美术教案，探讨如何引导学生通过艺术创作将废弃物转化为宝贵的艺术作品，培养学生的环保意识。

一、教学目标：1. 培养学生的环境保护意识，提高对废弃物再利用的重要性的认识。

2. 发展学生的观察力和创造力，通过创意艺术作品表达对环境保护的支持和关注。

二、教学准备：1. 废弃物：纸张、纸板、塑料瓶、旧杂志、废旧布料等。

2. 美术工具：剪刀、胶水、彩色铅笔、水彩笔等。

3. 参考资料：有关废弃物再利用的艺术作品照片、视频等。

三、教学步骤：1. 引入（5分钟）：- 引导学生思考废弃物对环境的影响，并导入本课的主题：“变废为宝”。

- 展示一些废弃物再利用的艺术作品照片，鼓励学生谈论他们的观感和想法。

2. 探究（15分钟）：- 分组讨论：将学生分成小组，让他们自由讨论关于废弃物再利用的观点和创意。

- 学生展示：每个小组选择一个代表，向全班展示他们的观点和创意。

3. 实践（40分钟）：- 学生创作：提供各种废弃物和艺术工具，让学生开始创作属于自己的废物再利用艺术作品。

- 鼓励学生发挥想象力和创造力，同时引导他们考虑如何运用不同的废弃物材料来表达自己的创意。

4. 展示与反思（20分钟）：- 学生展示：让每个学生向全班展示他们的创作作品，并分享创作过程和创意的灵感来源。

- 反思讨论：引导学生讨论“变废为宝”这个主题对他们的启示和意义，以及废弃物再利用对环境保护的重要性。

四、教学拓展：1. 参观艺术展览：组织学生参观当地的艺术展览，让他们进一步了解废物再利用艺术的不同形式和风格。

2. 社区参与：组织学生与社区合作，利用废弃物创作艺术品，并在社区展示，以此鼓励更多的人参与环境保护行动。

3. 艺术作品竞赛：组织学生参加环保主题的艺术作品竞赛，激励他们进一步发挥创造力。