中学教师招聘体育考点命题体育新课程的目标体系与学习领域(1.2.3)下

体育教师招聘考试考的基本知识Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】体育教师招聘考试考的基本知识一、标准：1.体育与健康课程是一门以（身体练习）为主要手段、以学习（体育知识）、（技能）为基本内容，以增进中小学生（健康）为主要目的的必修课程。

其功能与价值是（健身）和（育人）。

2.课程的基本理念：坚持（健康第一）的指导思想，促进（学生健康）发展；激发学生（运动兴趣），培养学生（终身体育）意识；以学生的（发展）中心，重视学生的（主体地位）；关注（个体差异与不同需求），确保每个学生（受益）。

3.学习领域目标是指（运动参与目标）、（运动技能目标）、（身体健康目标）、（心理健康目标）、（社会适应目标）。

五个学习领域（相互联系）、（相互影响）。

4.运动参与是指学生主动参与体育活动的（态度）与（行为）表现。

5.安全地进行体育活动是（运动技能领域）目标的内容之一。

6.新健康三维观包括（身体）、（心理）、（社会适应）。

7.三级课程体系包括（国家课程）、（地方课程）、（学校课程），三级课程管理是体育与健康课程标准贯彻落实的保证。

8.课程目标体系的递进关系：（课程目标）-（领域目标）-（水平目标）。

9.新课标对学生学习成绩评定形式是(自我评定)、(相互评定)、（评定）。

10.体育与健康学习评价标准应为（由单一评价标准向多元评价标准转变）。

11.体育与健康课程学生成绩评价的内容为（体能的评定）、（知识与技能的评定）、（学习态度的评定）、（情意表现与合作精神）和（健康行为）的评定5个方面。

12.对现有体育项目的改造方法有（简化规则）、（简化技战术）、（修改内容）、（降低难度要求）和（改造场地器材）。

13.对体育教师的专业素质评价应包括（职业道德）、（教学能力）、（教育科研能力）和（工作量）4方面的考核。

14.新课程标准根据学生身心发展的特征，将中小学的学习划分为六级水平，即：水平一至水平五分别相当于（1—2）年级、（3—4）年级、（5—6）年级、（7—9）年级、（高中）学段。

教师公开招聘考试中学体育（单项选择题）模拟试卷27(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题单项选择题1．血小板的功能主要是( )。

A．止血和凝血B．释放免疫物质C．保护间皮细胞的完整性D．运输氧气正确答案：A2．现代优秀跳高运动员大多采用( )。

A．剪式B．跨越式C．俯卧式D．背越式正确答案：D解析：现代优秀跳高运动员大多采用背越式跳高。

3．肌肉痉挛时没有哪种症状?( )A．肌肉僵硬疼痛B．涉及关节暂时屈伸功能受限C．痉挛缓解后局部仍有酸痛不适D．局部组织青紫肿胀正确答案：D解析：除了选项D，其他三项均为肌肉痉挛的症状。

4．跳水项目在哪一年的第几届奥运会上被列入奥运会正式比赛项目?( )A．1986年的第一届B．1900年的第二届C．1904年的第三届D．1908年的第四届正确答案：C解析：1904年在圣路易斯奥运会上，男子跳水首次被正式列为比赛项目。

5．剑是一种平直、细长带尖、两面有刃的( )。

A．长兵器B．刃兵器C．短兵器D．双兵器正确答案：C6．通常认为能有效培养身体正确姿态、增强臂力、扩展胸廓的运动项目是( )。

A．武术B．举重C．体操D．短跑正确答案：C解析：通过体操练习，可以有效发展人体肌肉力量，培养正确身体姿势，增强臂力扩展胸廓。

7．羽毛球运动起源于( )。

A．中国B．英国C．马来西亚D．印度尼西亚正确答案：B解析：现代羽毛球运动诞生于英国。

8．在拳击比赛中，如果被击倒在地的运动员在数( )内没有站起来，则比赛结束。

A．6秒B．8秒C．10秒D．15秒正确答案：C9．提高( )的练习，必须有一定的速度和强度，每组练习不宜过多，组间间隔要长一些。

A．最大力量B．速度力量C．速度素质D．动作速度正确答案：B10．排球发球赢得一分，继续发球，此时应由( )位置的队员发球。

A．1号B．2号C．6号D．3号正确答案：A解析：每场比赛由站在一号位的选手开始发球。

接下来的顺序按照顺时针交替轮转。

教师公开招聘考试中学体育（判断题）模拟试卷2(题后含答案及解析)全部题型 3. 判断题判断题1．全民健身计划是以全国人民为实施对象，以青少年和儿童为重点。

( )A．正确B．错误正确答案：A2．学科课程是以学生的体育兴趣、需要和能力为课程编制的出发点，以学生主体性活动的经验为中心组织的体育课程。

( )A．正确B．错误正确答案：B解析：活动课程是以学生的体育兴趣、需要和能力为课程编制的出发点，以学生主体性活动的经验为中心组织的体育课程。

3．表象练习的时间一般为3～10分钟。

( )A．正确B．错误正确答案：A4．青春期加强体育锻炼能缩小先天身材和体质上的差距。

( )A．正确B．错误正确答案：A5．测量所得到的观测值是由数值和计量单位组合而成的。

( )A．正确B．错误正确答案：A6．当风速超过2米／秒时，对于短跑运动员来说，空气起助力作用。

( )A．正确B．错误正确答案：B解析：空气助力或阻力应考虑顺风和逆风的区别。

7．第一届现代奥林匹克运动会是1896年在希腊举行的。

( )A．正确B．错误正确答案：A解析：1896年4月6日在希腊雅典举办了第一届现代奥林匹克运动会。

8．现阶段初中阶段每周每班应安排3节体育课。

( )。

A．正确B．错误正确答案：A9．语言的运用对于不同的学生、不同的教学阶段是不同的。

( ) A．正确B．错误正确答案：A10．与其他文化课不同，体育与健康课程主要是一种技能性课程。

( ) A．正确B．错误正确答案：A解析：体育与健康课程主要是一种技能性课程。

11．为提高小学生力量素质和合作精神，经常开展拔河、搬运重物等活动是值得提倡的。

( )A．正确B．错误正确答案：B解析：搬运重物不符合提高小学生力量素质训练的项目。

12．按名次录取分组时，应把成绩优秀的运动员分编在一组里。

( )A．正确B．错误正确答案：B解析：按名次录取分组时，应把成绩优秀的运动员分编在各组里。

13．一路纵队变二路纵队时，口令下达后，单数学生不动，双数学生右脚向右后方退一步，左脚靠拢右脚，站于单数学生之右侧，并自动看齐。

招聘体育教师试题答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 体育教学中，教师应如何激发学生的运动兴趣？A. 仅依赖学校设施B. 通过多样化的教学手段C. 强制学生参与D. 仅讲解理论知识答案：B2. 下列哪项不是体育教师的基本职责？A. 制定教学计划B. 维护课堂纪律C. 组织学生参加文艺表演D. 评估学生体能发展答案：C3. 体育课程标准中强调的“健康第一”的理念是指什么？A. 学生的健康比学业成绩更重要B. 体育课是学校课程中最重要的C. 培养学生的健康意识和体育精神D. 减少学生的课外活动答案：C4. 在体育教学中，教师应该如何处理学生的个体差异？A. 忽视差异，统一教学B. 针对差异，个性化指导C. 仅关注优秀学生D. 仅关注体能较差的学生答案：B5. 体育教师在课程设计时，应优先考虑的因素是？A. 教师的个人喜好B. 学校的设施条件C. 学生的兴趣和需求D. 课程的难度级别答案：C6. 下列哪个不是体育教学中常用的评价方法？A. 观察法B. 问卷调查C. 笔试D. 技能测试答案：C7. 体育教师在指导学生进行体育锻炼时，应特别注意的问题是？A. 学生的运动装备B. 学生的运动技能C. 学生的安全问题D. 学生的考试成绩答案：C8. 体育教学中，教师应该如何培养学生的团队合作精神？A. 通过个人竞技项目B. 通过团队合作项目C. 通过减少团队活动D. 通过增加个人训练答案：B9. 体育教师在组织体育活动时，应如何确保活动的公平性？A. 仅根据学生的体能分组B. 根据学生的性别分组C. 根据学生的身高和体重分组D. 随机分组答案：D10. 在体育教学中，教师应该如何处理学生的运动伤害？A. 忽视，让学生自己处理B. 提供及时的急救措施C. 惩罚造成伤害的学生D. 让学生停止所有体育活动答案：B二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 体育教师在教学过程中应具备哪些专业素养？（多选）A. 良好的体能B. 扎实的体育理论知识C. 良好的沟通技巧D. 丰富的教学经验答案：ABCD2. 体育教学的目标包括哪些方面？（多选）A. 提高学生的身体素质B. 培养学生的团队合作能力C. 传授学生运动技能D. 增强学生的自信心答案：ABCD3. 体育教师在课程准备阶段应该做哪些工作？（多选）A. 了解学生的体能水平B. 准备教学所需的器材C. 设计课程的教学计划D. 忽略安全措施的准备答案：ABC4. 体育教学中，教师应该如何有效地提高课堂效率？（多选）A. 合理安排课堂时间B. 采用互动式教学方法C. 忽视学生的反馈D. 定期进行教学反思答案：ABD5. 体育教师在评估学生表现时，应该考虑哪些因素？（多选）A. 学生的参与度B. 学生的技能掌握情况C. 学生的团队合作能力D. 学生的出勤率答案：ABCD三、判断题（每题2分，共10分）1. 体育教师应该鼓励学生参与所有类型的体育活动，无论学生的个人兴趣如何。

中学体育面试试题答案一、理论题1. 体育教学的目的和任务是什么？答：体育教学的目的是通过身体锻炼提高学生的身体素质，培养学生的体育兴趣和运动技能，同时加强学生的团队协作能力和竞争意识。

任务是传授体育知识和技能，组织体育活动，促进学生身心健康发展，培养学生的体育道德和公民责任感。

2. 学校体育与社会体育有何不同？答：学校体育主要是针对在校学生，侧重于基础体育技能的培养和体育知识的教育，强调的是规范性和系统性。

社会体育则是面向全体公民，注重运动的普及性和娱乐性，更强调个性化和随意性，目的是为了满足不同人群的健身需求和提高生活质量。

3. 简述中学体育课程标准中的“健康第一”的教育理念。

答：“健康第一”的教育理念强调在体育教学中应将学生的健康放在首位，通过体育活动提高学生的身体素质，预防疾病，促进心理健康，培养学生的健康行为和生活方式。

这一理念要求体育教学应注重学生个体差异，合理安排运动负荷，确保体育活动安全、有效。

二、实践题1. 设计一节篮球课的教学计划。

答：本节课的教学目标是让学生掌握篮球的基本运球和投篮技巧，提高学生的协调性和准确性。

首先，通过热身活动，让学生的身体进入运动状态。

然后，通过示范和讲解，教授正确的运球和投篮姿势。

接下来，组织学生进行运球和投篮的练习，通过反复练习，让学生熟练掌握技巧。

最后，进行小游戏或者小型比赛，让学生在实战中提高技能，并加强团队合作。

2. 描述如何组织一次校园足球比赛。

答：首先，确定比赛的规模和形式，比如年级联赛或者班级对抗赛。

然后，制定比赛规则和赛程，确保比赛公平公正。

接下来，组织报名和分组，可以按照班级或者自由组队的方式。

比赛前，对场地进行检查和布置，确保场地安全。

比赛期间，安排裁判员和记录员，确保比赛顺利进行。

比赛结束后，进行颁奖仪式，表彰优胜队伍和表现突出的个人。

三、案例分析题1. 分析中学生在体育活动中可能出现的安全问题及其预防措施。

答：中学生在体育活动中可能出现的安全问题包括运动损伤、过度疲劳、中暑等。

体育理论考试热身试题一、判定与选择题（5小题，每题2分，共10分）1、新课程《体育与健康》表现了有效性、活动性、爱好性和时期性特点，突出了课程以躯体锻炼为要紧手腕，增强学生健康为要紧目的的课程性质。

（V ）2、体育教学中，教师施加的阻碍、教学内容、教学条件等外因，只有通过教师的教才能实现教学目标。

（X ）3、科学的躯体锻炼能够增进人体形态、性能的发育，运动能力的提高，适应环境抗击疾病能力的增强。

（V ）4、课程中的《体育与健康》内容，确实是体育加上健康知识的内容。

（X ）5、人体速度素养进展最快的灵敏期A. 8 — 9岁B.10—13岁C.14—15岁D.16—17 （ B ）二、填空题（10小题，每题2分，共20分）1、体育教学应遵循熟悉规律、技术形成规律和运动负荷规律。

2、体育教学体系包括四个要素，即教师、学生、教学内容和教学条件。

3、田径竞赛铅球抛掷区的夹角为40度，圆圈直径为2.135 m。

4、400mx4每接力区的距离为20 m, 100mx4每接力区距离为20 m。

5、新课标中规定小学一至四年级为每周四节体育课，五至九年级为每周三节体育课，我省高、初中目前暂定每周二节体育课。

6、新课程中，体育学科是目标统领教学内容。

7、《课标》中将课程学习划分为运动参与、运动技术、躯体健康、心理健康、社会适应五个学习领域。

8、传统体育课的结构一样可分为开始部份、预备部份、大体部份、终止部份或预备部份、大体部份、终止部份。

9、学校业余田径运动队的训练，上半年（春夏日）以进展速度与暴发力等素养为主，下半年（秋冬季）以进展耐久力与力量素养为主。

10、健康一样是指躯体健康、心理健康、社会适应三个方面，并称健康三要素。

三、选择题1、在肌肉的化学组成中，约3/4是水是固体物。

A、3/4 C、 1/4B、2/4 D、 3/5正确答案是：C2、能克服“文明病”的唯一行为是。

A、体育锻炼以心理医治B、吃药打针D、注意饮食正确答案是：A3、人体生长发育期间有两个顶峰期，第一个顶峰期是 .A、3周岁C、1周岁B、12〜14周岁D、10〜12周岁正确答案是：C4、把握适宜的运动量，一样可采纳心率百分法，即采纳使心率升高到本人最高心率的强度作为标准锻炼的方式。

体育新课程标准学习计划一、学习目标1. 学生将学习新的体育课程标准，包括课程目标、教学内容和评价标准。

2. 学生将了解新课程标准对体育教学的影响，包括教学方法、教学资源和教学环境。

3. 学生将学习如何将新的体育课程标准融入日常教学实践中，以提高学生的体育素养和全面发展。

二、学习内容1. 体育课程标准的内容和要求2. 体育课程标准对教学的影响3. 如何将新的体育课程标准融入教学实践三、学习方式1. 整合资源，选择合适的学习材料，包括书籍、教学视频、案例分析等。

2. 结合实际情况，开展实地考察和实践活动，深入了解新课程标准的实施情况。

3. 通过小组讨论、研讨会和学术交流等形式，与同行分享经验和观点。

四、学习步骤1. 了解新的体育课程标准的内容和要求。

通过阅读相关文献和资料，了解新的体育课程标准的内容和要求，包括课程目标、教学内容和评价标准。

理解新课程标准对学生体育素养和全面发展的要求，为后续学习做好准备。

2. 分析新的体育课程标准对教学的影响。

通过分析和比较新老课程标准，了解新的体育课程标准对教学的影响，包括教学方法、教学资源和教学环境。

探讨新课程标准对学生学习兴趣和能力培养的影响，为自己的教学实践做出调整和改进。

3. 探讨如何将新的体育课程标准融入教学实践。

通过小组讨论、研讨会和学术交流等形式，与同行分享经验和观点，探讨如何将新的体育课程标准融入日常教学实践中，以提高学生的体育素养和全面发展。

总结出适合自己的教学实践方案，为日后的教学实践做好准备。

五、学习评价1. 通过学习考核，评价学员对新的体育课程标准的理解和掌握程度。

2. 通过教学观摩和实践活动，评价学员将新的体育课程标准融入教学实践的能力和水平。

六、学习资源1. 书籍、教学视频、案例分析等学习材料2. 实地考察、实践活动等实践资源3. 学术交流、研讨会等同行资源七、学习计划1. 第一阶段（1周）了解新的体育课程标准的内容和要求，开展学习讨论会。

教师公开招聘考试中学体育（判断题）模拟试卷12(题后含答案及解析)全部题型 3. 判断题判断题1．小儿“呆小症”产生的原因是生长素分泌功能低下。

( )A．正确B．错误正确答案：B解析：甲状腺分泌功能低下造成“呆小症”。

2．有8个队参加单循环比赛，其比赛场次为26场。

( )A．正确B．错误正确答案：B解析：比赛场次为28场。

3．常参加体育运动，会使肌纤维增多。

( )A．正确B．错误正确答案：B解析：关于体育运动能否导致肌纤维转变目前还有争论，只有肌纤维选择肥大、酶活性改变可确定，因此，“出题欠妥”，答案应当是否定的。

4．从气体交换的角度来说，进入肺泡的气体量才是真正的有效气体量。

( )A．正确B．错误正确答案：A解析：即肺泡通气量，指每分钟吸入肺泡的实际能与血液进行气体交换的有效通气量。

5．运动美感是先天具备的个体对运动美的认识和体验。

( )A．正确正确答案：B解析：运动美感主要来源于身体活动过程中所产生的把自我潜在的愿望变成现实的需要的一种倾向。

这一美的需要是一种自我实现的过程。

6．为进行自我保护防止运动损伤，从高处跳下时，应双膝并拢，全脚掌着地。

( )A．正确B．错误正确答案：B解析：两膝不应并拢，且脚着地时应先由前脚掌着地再过渡到全脚掌。

7．普通高中《标准》中规定，学生在田径类项目系列中至少必修1学分。

( )A．正确B．错误正确答案：A8．学校体育和学校教育的结合点在于两者的对象相同。

( )A．正确B．错误正确答案：A解析：学校体育和学校教育都是面向学生。

9．《课标》课程评价主体转变了教师主体的单一模式，设计了多元化评价主体，他评、自评、互评有机结合的新模式。

( )A．正确B．错误正确答案：A10．乒乓球发球员所发的球，在触网或触及网柱后越过网，不论是落入对方球台或被对方在桌面上方立体空间内拦截(即球未触及台面而进行空中击)，此球不算，应重新发球。

( )A．正确B．错误正确答案：A11．推铅球的主要技术环节是最后的用力动作。

中小学体育教师招聘考试：新课标知识问题及竞赛答案1、体育与健康课程旳四条基本理念是什么？坚持“健康第一”旳指导思想，增进学生健康成长；激发运动爱好，培养学生终身体育旳意识；以学生发展为中心，重视学生旳主体地位；关注个体差异与不一样需求，保证每一种学生受益。

2、体育与健康课程旳性质是什么？体育与健康课程是一门以身体练习为重要手段、以增进中小学生健康为重要目旳旳必修课程，它是对原有旳体育课程进行深化改革，突出健康目旳旳一门课程。

3、体育与健康课程旳价值是什么？增进身体健康；提高心理健康水平；增强社会适应能力；获得体育与健康知识和技能。

4、体育与健康课程旳目旳是什么？通过体育与健康课程旳学习，学生将：(1)增强体质，掌握和应用基本旳体育与健康知识和运动技能；(2)培养运动旳爱好和爱好，形成坚持锻炼旳习惯；(3)具有良好旳心理品质，体现出人际交往旳能力与合作精神；(4)提高对个人健康和群体健康旳责任感，形成健康旳生活方式；(5)发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗旳生活态度。

5、体育与健康课程旳五个领域指旳是什么？运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应。

6、在体育与健康课程旳五个领域目旳里，各个领域目旳又包括哪些方面？运动参与目旳：具有积极参与体育活动旳态度和行为；用科学旳措施参与体育活动。

运动技能目旳：获得运动基础知识；学习和应用运动技能；安全地进行体育活动；获得野外活动旳基本技能。

身体健康目旳：形成对旳旳身体姿势；发展体能；具有关注身体和健康旳意识；懂得营养、环境和不良行为对身体健康旳影响。

心理健康目旳：理解体育活动对心理健康旳作用，认识身心发展旳关系；对旳理解体育活动与自尊、自信旳关系；学会通过体育活动等措施调控情绪；形成克服困难旳坚强意志品质。

社会适应目旳：建立友好旳人际关系，具有良好旳合作精神和体育道德；学会获取现代社会中体育与健康知识旳措施。

7、老式旳体育教学活动强调旳是运动量、运动强度和技术动作系统性等，体育与健康课程旳教学活动强调旳是学生健康，其详细表目前哪些方面？一是不过度地追求提高课旳运动量和运动强度，二是不过度地强调技术教学旳系统性和完整性。

《体育课程标准》的目标体系《体育课程标准》根据社会的需求，体育学科的特点和学生身心发展特征，构建了五个学习领域、三个层次的课程目标体系。

三个层次的递进关系为：课程目标一领域目标一水平目标1.课程目标。

(1)增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能；(2)培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；(3)具有良好的心理素质，表现出人际交往的能力和合作精神；(4)提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；(5)发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。

2.领域目标。

《课程标准》改变了传统的按运动项目划分教学内容和安排教学时数的框架，根据生理、心理、社会适应的现代三维健康观和体育学科的特点，以及国际体育课程的发展趋势，拓宽了体育与健康课程的学习内容，将课程学习内容划分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域，并提出了各个领域的学习目标。

运动参与的学习领域目标：(l)具有积极参与体育活动的态度和行为；(2)用科学方法参与体育活动。

运动技能的学习领域目标：(1)获得运动基础知识;（2）学习和应用运动技能;（3）安全地进行体育活动；（4）获得野外活动的基本技能。

身体健康的学习领域目标：（1）形成正确的身体姿势；（2）发展体能；（3）具有关注身体和健康的意识；（4）懂得营养、环境和不良行为对身体健康的影响。

心理健康的学习领域目标：（1）了解体育活动对心理健康的作用，认识身心发展的关系；（2）正确理解体育活动与自尊、自信的关系；（3）学会通过体育活动等方法调控情绪；（4）形成克服困难的坚强意志品质。

社会适应的学习领域目标：（1）建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德；（2）学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。

这五个学习领域是互相联系的，构成了一个学习整体，其中运动技能是学习的载体，其他领域目标，如心理健康、社会适应的多数目标，往往是在进行运动技能教学的过程中体验和实现的。