钢琴即兴伴奏—《牧童之歌》

《牧童之歌》教案一、教学内容本节课选自教材《音乐欣赏》第三单元“童声合唱”，详细内容为《牧童之歌》。

通过学习该曲目，让学生了解和掌握合唱的基本技巧，感受童声合唱的魅力。

二、教学目标1. 让学生掌握《牧童之歌》的旋律、节奏、歌词，能准确演唱。

2. 培养学生对合唱艺术的兴趣，提高音乐鉴赏能力。

3. 通过歌曲的学习，培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：合唱中的音准、节奏及声部配合。

2. 教学重点：掌握歌曲的旋律、歌词，以及合唱技巧。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、合唱谱。

2. 学具：歌词单、合唱谱、笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备播放牧童放牧的视频，引导学生观察并提问：“你们知道这是哪里吗？牧童们在做什么？”让学生回答，然后引出本节课的主题——《牧童之歌》。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教唱歌曲：教师弹奏钢琴，引导学生跟唱，注意音准、节奏。

（2）分声部练习：将学生分为高、低两个声部，分别练习合唱。

（3）合唱练习：将两个声部合并，进行合唱练习。

3. 例题讲解（10分钟）（1）讲解合唱技巧：音准、节奏、声部配合等。

（2）分析歌曲结构：前奏、主歌、副歌、尾奏。

（3）讲解歌曲背景：介绍作曲家、创作背景等。

4. 随堂练习（10分钟）让学生自主练习合唱，教师巡回指导。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 歌曲名称：《牧童之歌》2. 合唱技巧：音准、节奏、声部配合3. 歌曲结构：前奏、主歌、副歌、尾奏4. 歌曲背景：作曲家、创作背景七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起合唱《牧童之歌》，注意音准、节奏、声部配合。

答案：正确完成合唱。

2. 作业题目：分析《牧童之歌》的歌词，谈谈你对歌曲主题的理解。

答案：歌曲主题为热爱生活、热爱大自然。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生积极参与，课堂氛围良好。

但在合唱技巧方面，部分学生仍需加强练习。

2023年《牧童》音乐教案2023年《牧童》音乐教案1一、设计意图：钢琴曲《牧童短笛》是著名音乐教育家、作曲家贺绿汀创作的，这是一首带再现的单三部曲式。

可让大班幼儿在欣赏的过程中听辨乐曲的A-B-A三段式结构，从而了解这种音乐结构的特点，提高对同类音乐作品的听辨能力。

二、活动目标：1、想象音乐作品中的意境和情节，懂得分辨乐曲的A-B-A三段体曲式。

2、通过简单的乐器伴奏来烘托音乐作品中此起彼伏的旋律特色，并通过不同音色的乐器来区别A、B段的不同情绪。

3、知道这是一首具有田园风味的中国音乐作品，激发对民族特色音乐作品的喜爱之情。

三、活动准备：1、牧童形象的木偶及田园风味的背景图。

2、各种打击乐器，录音机磁带。

四、活动重点：让幼儿听辨乐曲的A-B-A三段式结构，并用合适的打击乐来表现各段的情绪。

五、活动难点：教幼儿听辨乐句，理解旋律中此起彼伏相呼应的特点。

六、活动过程：1、音乐游戏《什么乐器在唱歌》。

师：“什么乐器在唱歌？”幼儿则闭上眼睛，听老师选一种打击乐器，敲出×××的节奏型，幼儿马上睁开看，边拍手边说：“××乐器在唱歌。

”2、播放音乐《牧童短笛》，让幼儿听辨这首乐曲是什么乐器演奏出来的。

师：“请小朋友听听这首曲子，猜猜是什么乐器在唱歌？”3、向幼儿简单介绍钢琴曲《牧童短笛》的音乐背景。

师：“这首好听的钢琴曲名是《牧童短笛》，它描写的是我国美丽的江南地区，牧童倒骑在牛背上，悠扬地吹着短笛，在田间玩耍的情景”。

4、出示背景图，幼儿完整地欣赏音乐。

5、分段欣赏。

（1）听赏第一段音乐。

师：“我们先听这段音乐，想一想牧童这时在干什么？教师根据幼儿的描述，边操作木偶边进行小结：两位牧童倒骑在牛背上，两人你一句我一句地吹着短笛，走在美丽的田间。

这段音乐是悠扬的，抒情的。

（2）听赏第二段音乐。

师：“下面，我们来听第二段音乐。

听听这段音乐和刚才的第一段有什么不同？听了感觉怎样？想想牧童这时又在干什么呢？”教师根据幼儿的描述，操作木偶，小结：牧童这时从牛背上跳下来，高兴地在田间翻跟斗抓蝴蝶，这段音乐是欢快的，跳跃的。

音乐《牧童之歌》教学设计优质教案一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《民族音乐》，详细内容为《牧童之歌》。

歌曲描绘了牧童在草原上放牧的情景，展现了我国民族音乐的魅力。

二、教学目标1. 让学生掌握《牧童之歌》的歌词和旋律，能正确、流畅地演唱歌曲。

2. 通过学习《牧童之歌》，培养学生对我国民族音乐的认识和兴趣。

3. 引导学生理解歌曲所描绘的情景，提高音乐欣赏能力。

三、教学难点与重点重点：歌曲《牧童之歌》的歌词、旋律及演唱技巧。

难点：歌曲中部分旋律的演唱技巧和音乐表现力。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板。

2. 学具：音乐教材、歌词单、铅笔。

五、教学过程1. 导入：播放一段草原风光的视频，让学生感受草原的美丽。

引导学生讲述自己了解到的草原生活，为新课的学习创设情境。

2. 新课导入：介绍《牧童之歌》的创作背景，让学生了解歌曲所描绘的情景。

3. 教唱歌曲：（1）教唱歌词：引导学生朗读歌词，理解歌词的含义，熟悉歌词的韵律。

（2）教唱旋律：用钢琴伴奏，引导学生学唱旋律，注意音准和节奏。

（3）教唱技巧：指导学生掌握歌曲中的演唱技巧，如气息控制、音色变化等。

4. 随堂练习：（1）分组练习：将学生分成若干小组，每组轮流演唱歌曲，其他同学给予评价。

（2）个人展示：挑选部分学生进行个人展示，鼓励学生大胆表现自己。

六、板书设计1. 歌曲名称：《牧童之歌》2. 歌曲旋律：简谱及五线谱3. 歌词：歌词全文4. 演唱技巧：气息控制、音色变化等七、作业设计1. 作业题目：演唱《牧童之歌》，录制视频或音频。

2. 答案：正确、流畅地演唱歌曲，表现出歌曲的音乐风格和情感。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导学生了解其他民族音乐，如藏族、维吾尔族等。

（2）鼓励学生参加学校组织的音乐活动，提高音乐素养。

（3）推荐学生观看音乐剧、音乐会等，拓宽音乐视野。

重点和难点解析：1. 教学目标中的音乐欣赏能力培养。

2. 教学难点中的歌曲演唱技巧和音乐表现力。

音乐《牧童之歌》教学设计优质教案一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《民间歌曲》第三节《草原牧歌》，详细内容为《牧童之歌》的学习与赏析。

该曲为内蒙古短调民歌，以优美的旋律和富有画面感的歌词，描绘了牧童在草原上的快乐生活。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握《牧童之歌》的旋律、节奏及歌词，能够熟练演唱。

2. 通过学习《牧童之歌》，使学生了解内蒙古短调民歌的特点，提高音乐审美能力。

3. 培养学生对我国民间音乐的热爱，增强民族自豪感。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的一些特殊节奏和旋律的掌握。

教学重点：《牧童之歌》的旋律、节奏、歌词的学习及民间音乐特点的了解。

四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔。

学具：音乐教材、笔记本、铅笔。

五、教学过程1. 导入：通过播放一段草原风光的视频，引导学生感受草原的美丽，激发学习兴趣。

2. 新课内容学习：（1）介绍内蒙古短调民歌的特点，引导学生了解民间音乐的魅力。

（2）教唱《牧童之歌》，注意歌曲中节奏、旋律的掌握，分句教唱，逐句纠正。

（3）学生自主练习演唱，教师巡回指导。

3. 例题讲解：分析歌曲中的典型节奏和旋律，讲解其特点，并进行示范演唱。

4. 随堂练习：学生分组练习，互相纠正，共同进步。

六、板书设计1. 课程《牧童之歌》2. 板书内容：（1）内蒙古短调民歌特点（2）歌曲旋律、节奏、歌词（3）课堂练习及作业七、作业设计1. 作业题目：演唱《牧童之歌》，并对其中的特殊节奏和旋律进行分析。

2. 答案：见教材课后练习。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的学习情况，及时发现问题，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：（1）了解其他地区的民间音乐，进行对比学习。

（2）组织学生参加民间音乐活动，亲身体验民间音乐的魅力。

重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中特殊节奏和旋律的掌握。

2. 教学重点：新课内容学习中的教唱《牧童之歌》环节。

3. 作业设计：作业题目的具体要求和答案的准确性。

音乐《牧童之歌》教学设计优质教案一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》小学五年级下册第四章《民族音乐》，详细内容为《牧童之歌》。

本节课通过学习这首歌曲，让学生了解和感受我国内蒙古草原牧民的生活，培养他们对民族音乐的兴趣。

二、教学目标1. 让学生掌握《牧童之歌》的旋律、节奏、歌词，能准确、流畅地演唱歌曲。

2. 了解内蒙古草原的风土人情，培养学生对民族音乐的热爱。

3. 培养学生的团队协作能力和音乐表现力。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和音准控制。

教学重点：掌握歌曲的旋律、节奏、歌词，培养学生的音乐表现力。

四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、教学课件。

学具：歌词单、音乐课本、笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示内蒙古草原的美景，让学生感受草原的辽阔，引入本节课的主题——《牧童之歌》。

2. 新课内容学习：a. 教师播放歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律、节奏。

b. 分组讨论，让学生找出歌曲中的节奏变化和旋律特点。

c. 教师讲解歌曲的节奏、音准、歌词，并进行示范演唱。

d. 学生跟随教师学唱歌曲，注意节奏、音准的控制。

3. 随堂练习：a. 学生分组进行合唱练习，教师巡回指导。

b. 学生进行个人演唱展示，教师点评、指导。

4. 实践情景引入：a. 让学生扮演牧童，进行歌曲表演。

b. 学生分组进行创作，将《牧童之歌》改编成其他形式，如舞蹈、朗诵等。

六、板书设计1. 歌曲名称：《牧童之歌》2. 歌曲节奏、音准、歌词3. 内蒙古草原风土人情七、作业设计1. 准确、流畅地演唱《牧童之歌》。

2. 了解内蒙古草原的风土人情，写一篇短文。

作业答案：1. 演唱《牧童之歌》的视频或音频。

2. 短文：《我眼中的内蒙古草原》。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生对歌曲的掌握程度如何？教学难点是否得到突破？如何改进教学方法，提高教学效果？2. 拓展延伸：引导学生了解其他民族的音乐，比较各民族音乐的特点，培养学生的音乐鉴赏能力。

音乐《牧童之歌》教学设计优质教案一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《民族音乐》，详细内容为《牧童之歌》。

歌曲以我国草原牧童的生活为背景，歌词描绘了牧童放牧时的快乐心情和对美好生活的向往。

二、教学目标1. 让学生了解并掌握《牧童之歌》的歌词和旋律，能正确演唱歌曲。

2. 培养学生对民族音乐的认识和热爱，提高音乐审美能力。

3. 通过学习歌曲，培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。

三、教学难点与重点难点：歌曲中的一些特殊节奏和音高的把握。

重点：正确掌握歌曲的旋律和歌词，培养学生的音乐审美能力。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、黑板、粉笔。

学具：音乐教材、笔记本、铅笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放草原风光视频，让学生感受草原的美丽，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容展示（10分钟）：教师带领学生一起学习《牧童之歌》的歌词和旋律，注意讲解难点和重点。

3. 例题讲解（15分钟）：教师选取歌曲中的典型乐句进行讲解，分析其节奏、音高和唱法。

4. 随堂练习（10分钟）：学生分组练习歌曲，教师巡回指导，纠正错误。

5. 小组展示（10分钟）：每组选取代表进行演唱展示，其他学生给予评价。

7. 课堂小结（5分钟）：教师强调课后练习的重要性，鼓励学生继续努力。

六、板书设计1. 歌曲名：《牧童之歌》2. 歌词（附旋律）3. 歌曲难点和重点分析4. 课堂小结七、作业设计1. 作业题目：演唱《牧童之歌》，并录制视频。

2. 答案：正确演唱歌曲，节奏、音高准确。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生整体表现良好，但对歌曲难点的掌握仍有不足，需要在课后加强练习。

2. 拓展延伸：推荐学生课后了解其他民族音乐，如藏族、维吾尔族等，提高音乐素养。

同时，鼓励学生参加音乐社团，锻炼团队协作能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的把握；2. 例题讲解的深度和广度；3. 随堂练习的组织和指导；4. 作业设计的合理性和有效性；5. 课后反思及拓展延伸的实际操作。

三年级音乐《牧童之歌》教学教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《牧童之歌》，感受歌曲的美妙旋律，培养学生的音乐欣赏能力。

2. 引导学生理解歌曲的主题思想，培养学生的情感态度与价值观。

3. 学会用正确的演唱姿势和呼吸方法来演唱歌曲，提高学生的歌唱技巧。

4. 通过对歌曲的学习，激发学生对音乐的热爱，培养学生的音乐兴趣。

二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《牧童之歌》的歌词与旋律，能够正确演唱。

难点：歌曲中的一些音高与节奏，以及正确的演唱姿势和呼吸方法。

三、教学准备：1. 教学课件：歌曲《牧童之歌》的旋律、歌词及相关图片。

2. 教学设备：音响、钢琴、歌谱。

3. 教学用具：三角铁、木鱼等打击乐器。

四、教学过程：1. 导入：教师播放《牧童之歌》的旋律，让学生初步感受歌曲的美妙。

2. 学习歌词：教师带领学生学习歌曲的歌词，注意纠正发音与音准。

3. 学习旋律：教师弹奏钢琴，学生跟唱歌曲，注意指导学生音高与节奏的准确性。

4. 分组练习：学生分组，进行合唱练习，教师巡回指导。

5. 演唱姿势与呼吸方法：教师示范正确的演唱姿势与呼吸方法，学生跟随模仿。

6. 完整演唱：学生集体演唱《牧童之歌》，教师点评并指导。

7. 音乐活动：学生用三角铁、木鱼等打击乐器为歌曲伴奏。

五、教学反思：六、教学评价：1. 学生能够熟练地演唱《牧童之歌》，歌词和旋律准确无误。

3. 学生能够通过打击乐器为歌曲伴奏，表现出对音乐的理解和创造力。

4. 学生能够积极参与课堂讨论，表达自己对歌曲的感受和理解。

七、作业布置：1. 学生回家后，练习演唱《牧童之歌》，并尝试用家里的物品（如碗、筷子等）制作简单的打击乐器，为歌曲伴奏。

2. 家长协助孩子录制演唱视频，第二天在课堂上分享。

八、课程延伸：1. 邀请家长参与课堂，一起欣赏学生的演唱和打击乐器表演。

2. 组织一次班级音乐会，让学生们在舞台上展示自己的才艺。

3. 开展音乐主题班会，让学生分享自己喜欢的音乐作品和音乐家。

《牧童之歌》音乐教案一、教学内容本节课选自人音版小学音乐教材四年级上册第六单元《牧童之歌》，本课主要学习歌曲《牧童之歌》，通过欣赏、学唱、演奏等形式，让学生了解和体验草原牧童的生活，感受歌曲的风格特点。

二、教学目标1. 能够用轻快的情绪，自然的声音演唱歌曲《牧童之歌》。

2. 了解并掌握歌曲中的节奏、音高、旋律等基本音乐要素。

3. 通过学习歌曲，培养学生热爱大自然，热爱生活的美好情感。

三、教学难点与重点1. 教学重点：歌曲《牧童之歌》的演唱、演奏及音乐要素的掌握。

2. 教学难点：歌曲中八分音符节奏的准确演唱，以及对歌曲情感的表达。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板、卡片。

2. 学具：口琴、三角铁、铃鼓等乐器。

五、教学过程1. 导入：展示草原风光图片，让学生谈谈对草原的印象，引入本课主题。

教师活动：播放草原风光图片，引导学生谈论。

学生活动：欣赏草原风光，分享对草原的印象。

2. 新课导入：学习歌曲《牧童之歌》。

教师活动：教唱歌曲，讲解歌曲中的节奏、音高、旋律等。

学生活动：跟随教师学唱歌曲，注意节奏、音高、旋律的掌握。

3. 实践活动：分组演唱、演奏歌曲。

教师活动：组织学生分组，指导演唱、演奏。

学生活动：分组合作，演唱、演奏歌曲。

4. 例题讲解：分析歌曲中的八分音符节奏。

教师活动：讲解八分音符节奏的特点，示范演唱。

学生活动：跟随教师学唱，掌握八分音符节奏。

5. 随堂练习：学生自主练习歌曲。

教师活动：巡回指导，纠正错误。

学生活动：自主练习，相互评价。

六、板书设计1. 歌曲名：《牧童之歌》2. 歌曲中的节奏、音高、旋律等音乐要素3. 八分音符节奏的示范七、作业设计1. 作业题目：回家后，练习演唱《牧童之歌》，注意八分音符节奏的准确演唱。

答案：正确、流畅地演唱歌曲《牧童之歌》。

2. 拓展延伸：了解草原牧民的生活，尝试创作一首关于草原的歌曲。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习歌曲《牧童之歌》，让学生了解了草原牧童的生活，掌握了歌曲的基本音乐要素。

（花城版）音乐小学三年级上册《牧童之歌》教学设计一. 教材分析《牧童之歌》是一首花城版音乐教材小学三年级上册的曲目，歌曲以生动描绘牧童放牧的情景，展现出祖国大自然的美好。

歌曲为2/4拍，结构简洁明了，旋律优美动听，词曲交融，富有诗意。

通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解我国农村的生活环境，感受大自然的美好，培养他们的音乐审美能力和爱国情怀。

二. 学情分析小学三年级的学生对音乐已经有了一定的基础，他们学会了识谱、唱谱、简单的节奏练习等。

但部分学生可能对歌曲中的某些音高、节奏较难掌握，需要老师在教学过程中给予个别指导。

此外，学生对农村生活和大自然有一定的好奇心，可以激发他们学习这首歌曲的兴趣。

三. 教学目标1.让学生学会演唱《牧童之歌》，理解歌曲的含义，感受歌曲的美感。

2.通过学习歌曲，培养学生对农村生活和大自然的热爱，增强他们的音乐审美能力。

3.培养学生合作学习、自主学习的能力，提高他们的音乐素养。

四. 教学重难点1.歌曲中的音高、节奏较难掌握，需要老师重点辅导。

2.歌曲的情感表达，让学生学会用恰当的声音演唱。

五. 教学方法1.示范法：老师用正确的发音和表情演唱歌曲，让学生模仿。

2.分组练习法：让学生分组演唱，互相纠正、提高。

3.情境教学法：通过图片、视频等资料，让学生感受农村生活和大自然的美。

4.情感教学法：引导学生理解歌曲中的情感，学会用音乐表达情感。

六. 教学准备1.准备歌曲《牧童之歌》的乐谱、歌词。

2.准备教学视频、图片等资料。

3.准备录音机、音响等播放设备。

4.准备钢琴或其他键盘乐器。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资料，让学生初步了解农村生活和大自然的美，激发他们学习歌曲的兴趣。

2.呈现（5分钟）老师演唱歌曲《牧童之歌》，让学生感受歌曲的美感。

随后展示歌曲乐谱，让学生初步认识歌曲的结构。

3.操练（10分钟）老师分别教授歌曲的旋律和歌词，让学生跟着老师学唱。

针对歌曲中的音高、节奏难点，老师进行重点辅导。

（花城版）音乐小学三年级上册《牧童之歌》教案一. 教材分析《牧童之歌》是一首富有童趣的民歌，选自花城版音乐小学三年级上册。

歌曲以生动的语言描绘了牧童在田野上放牧的情景，表现了孩子们对大自然和生活的热爱。

歌曲旋律欢快，节奏轻快，富有弹性，适合三年级学生学习。

二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的音乐基础，能够熟练地识谱、唱歌。

但部分学生可能对节奏、音符的掌握还不够熟练，需要老师在教学中加以引导和练习。

此外，学生对民歌的了解相对较少，教师在教学中可以借此机会向他们介绍民歌的特点和魅力。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《牧童之歌》的歌词和旋律。

2.使学生能够用正确的姿势和呼吸方法唱歌。

3.培养学生对民歌的兴趣和热爱，提高音乐素养。

4.引导学生感受歌曲中的意境，培养学生的想象力。

四. 教学重难点1.歌曲中的节奏和音符，特别是附点音符和切分音符的运用。

2.学生对民歌特点的理解和把握。

五. 教学方法1.示范法：教师用示范唱的方式，让学生跟随学习。

2.互动法：教师与学生互动，共同探讨歌曲中的音乐元素。

3.情景教学法：创设情境，让学生身临其境地去感受歌曲意境。

4.小组合作法：分组练习，培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.准备课件，展示歌曲《牧童之歌》的歌词和旋律。

2.准备音乐器材，如钢琴、吉他等，用于伴奏和示范。

3.准备相关民歌资料，让学生了解民歌的特点。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《牧童之歌》，让学生初步感受歌曲的风格和意境。

引导学生谈论自己对歌曲的感受，激发学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师展示歌曲的歌词和旋律，让学生跟随老师学唱。

重点讲解歌曲中的节奏和音符，特别是附点音符和切分音符的运用。

3.操练（10分钟）教师带领学生进行唱歌练习，注意纠正学生的姿势和呼吸方法。

分组进行练习，让学生在互动中提高唱歌技巧。

4.巩固（10分钟）教师挑选几名学生进行示范，其他学生观看并模仿。

通过反复练习，使学生熟练掌握歌曲。