中班美术《数字变变变》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术课程，教材为《幼儿园美术教育活动指导手册》。
课程章节为第四册第13课《数字变变变》。
教学内容主要包括认识数字110，通过绘画和手工制作活动，让幼儿在感受数字的基础上，发挥想象，将数字变成各种有趣的形象。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识数字110，加深对数字的理解和记忆。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对美术活动的兴趣。
3. 培养幼儿的动手能力和团队协作精神，提高他们的审美观念。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握数字110，并能将其运用到绘画和手工制作中。
难点：如何引导幼儿发挥想象，将数字变成有趣的形象，以及培养幼儿的审美观念。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、画纸、彩笔、剪刀、胶水、彩泥等。
学具：每个幼儿准备一张画纸、一套彩笔、一把剪刀、一瓶胶水。
五、教学过程1. 引入：教师向幼儿展示数字卡片110，引导幼儿说出数字，并讲解数字的顺序和大小。
2. 讲解：教师示范如何将数字变成有趣的形象，如将数字“1”变成一根棒棒糖，数字“2”变成两只小鸟等。
3. 实践：幼儿根据教师示范，动手将数字110变成各种有趣的形象，可以是一幅画，也可以是一个手工制品。
4. 展示：教师组织幼儿将自己的作品进行展示，让大家猜猜哪个数字变成了什么。
六、板书设计板书内容：数字110，以及每个数字对应的有趣形象。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用自己的方式，将数字110变成有趣的形象，下节课分享。
2. 答案：幼儿根据自己的想象，将数字110变成各种有趣的形象，如数字“1”可以变成一根棒棒糖，数字“2”可以变成两只小鸟等。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师在课后要对本次教学进行反思，了解幼儿在活动中的表现，以及他们在实践中的困难和问题，为下一次教学做好准备。
拓展延伸：教师可以组织类似的数字变形活动，让幼儿在实践中发挥想象，提高他们的创造力和审美观念。
