幼儿园大班教案《学雷锋》

大班学雷锋教案精选范本【篇一】活动设计背景通过讲雷锋故事，和展示雷锋的图片给学生们看，让他们更多地了解奉献精神，通过学习雷锋精神了解雷锋叔叔非常勤俭节约，我们学习他勤俭节约要用行动来证明。

活动目标1、让我园的孩子们知道每年的三月五日这个时候是雷锋日，使儿童从小形成关爱他人、帮助他人、简朴的意识。

2、采用通过学习雷锋精神后学生们在日常的生活中思想和行为的表现。

3、通过学习雷锋精神学习使学生学会明礼、感恩、友爱、奉献的优良品质，教育学生做一名新时期的小雷锋。

教学重点、难点教学重点：通过学习雷锋精神让孩子们养成良好的社会公德。

教学难点：怎么树立一种助人为乐的小雷锋精神。

活动准备雷锋图片、胶水、电视机、DVD机（放雷锋记录片以及《学习雷锋好榜样歌》）活动过程1、把雷锋的图片帖在黑板展示给学生看，让学生们知道雷锋是一位解放军人。

2、通过讲雷锋故事，谈话等形式让孩子认识雷锋，知道雷锋叔叔是一位关心别人、帮助别人、经常为别人做好事的解放军叔叔，逐步树立起以“学习雷锋”为荣的观念。

3、放雷锋纪录片给学生们观看，让学生了解雷锋一些助人为乐事迹，教学生们唱雷锋歌《学习雷锋好榜样》。

最后让全班的学生来说雷锋是一个怎样的人，怎么去学习雷锋精神。

4、鼓励学生在教室里捡垃圾，保持教室整洁，爱护公共财产，鼓励他们去帮助他人，帮助老人，做一个乖孩子。

5、师：提出几个问题让学生去回答，例如，我们在街遇到叔叔阿姨们问路如果我们知道该怎么办啊？学生|：我们会帮他们指路。

老师|：小朋友们我们在家中该注意什么呀？小朋友：洗完手要把水龙头扭紧，吃饭时不浪费粮食，不跟爸爸妈妈顶嘴，帮奶奶爷爷剩饭。

教学反思1、对幼儿的反思：通过这次学习雷锋精神让孩子们认识雷锋，知道雷锋叔叔是一位关心别人、帮助别人、经常为别人做好事的解放军叔叔，逐步树立起以“学习雷锋”为荣的观念。

在这节中让农村的孩子也知道3月日是学雷锋月，让他们知道雷锋的教育意义很深远，让他们更加进一步地了解当代的他们吃穿不愁，生活条件优越，比较难理解那个时代雷锋身上俭朴、不怕苦不怕累帮助他人的精神。

大班《学雷锋》教案5篇大班《学雷锋》教案5篇让我们一起弘扬雷锋精神，将学雷锋活动结到学生的生活实践中来，赋予雷锋精神时代意义。

下面是小编给大家带来的大班《学雷锋》教案5篇，以供大家参考！大班《学雷锋》教案（精选篇1）活动设计背景三月份是学习雷锋月，为了使幼儿园的学生们深入地了解雷锋精神和学习雷锋精神，传承并发扬雷锋精神，使同学们以雷锋为榜样，不断地总结自我，服务他人。

此次活动要全面、务实、灵活，切实起到加强学生们的思想道德建设、自觉弘扬雷锋精神的目的，开展了以“助人为乐”为主体活动。

通过讲雷锋故事，和展示雷锋的'图片给学生们看，让他们更多地了解奉献精神，通过学习雷锋精神了解雷锋叔叔非常勤俭节约，我们学习他勤俭节约要用行动来证明。

活动目标1、让我园的孩子们知道每年的三月五日这个时候是雷锋日，使儿童从小形成关爱他人、帮助他人、简朴的意识。

2、采用通过学习雷锋精神后学生们在日常的生活中思想和行为的表现。

3、通过学习雷锋精神学习使学生学会明礼、感恩、友爱、奉献的优良品质，教育学生做一名新时期的小雷锋。

教学重点、难点教学重点：通过学习雷锋精神让孩子们养成良好的社会公德。

教学难点：怎么树立一种助人为乐的小雷锋精神。

活动准备雷锋图片、胶水、电视机、DVD机（放雷锋记录片以及《学习雷锋好榜样歌》）。

活动过程1、把雷锋的图片帖在黑板展示给学生看，让学生们知道雷锋是一位解放军人。

2、通过讲雷锋故事，谈话等形式让孩子认识雷锋，知道雷锋叔叔是一位关心别人、帮助别人、经常为别人做好事的解放军叔叔，逐步树立起以“学习雷锋”为荣的观念。

3、放雷锋纪录片给学生们观看，让学生了解雷锋一些助人为乐事迹，教学生们唱雷锋歌《学习雷锋好榜样》。

最后让全班的学生来说雷锋是一个怎样的人，怎么去学习雷锋精神。

4、鼓励学生在教室里捡垃圾，保持教室整洁，爱护公共财产，鼓励他们去帮助他人，帮助老人，做一个乖孩子。

5、师：提出几个问题让学生去回答，例如，我们在街遇到叔叔阿姨们问路如果我们知道该怎么办啊？学生：我们会帮他们指路。

大班学雷锋教案与反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解雷锋的事迹，知道雷锋是一位好心人，乐于帮助别人。

2. 技能目标：培养幼儿助人为乐的良好品质，学会关心他人。

3. 情感目标：激发幼儿尊敬雷锋的情感，培养幼儿的社会责任感。

二、教学内容：1. 雷锋的事迹介绍2. 学习雷锋的精神3. 幼儿讨论如何学习雷锋4. 进行助人为乐的活动5. 总结学习雷锋的感受三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解雷锋的事迹，学会关心他人。

难点：培养幼儿助人为乐的良好品质，激发幼儿尊敬雷锋的情感。

四、教学准备：1. 图片或视频资料：雷锋的事迹图片或视频。

2. 活动材料：助人为乐的活动道具。

3. 教学环境：安静、舒适的教学环境。

五、教学过程：1. 导入：向幼儿介绍雷锋的事迹，让幼儿了解雷锋是一位好心人，乐于帮助别人。

2. 学习雷锋的精神：让幼儿讨论如何学习雷锋，培养幼儿助人为乐的良好品质。

3. 实践活动：让幼儿进行助人为乐的活动，体验帮助他人的快乐。

4. 总结反思：让幼儿总结学习雷锋的感受，激发幼儿尊敬雷锋的情感。

5. 结束活动：布置课后作业，让幼儿回家后向家人分享学习雷锋的经历。

六、教学策略：1. 故事法：通过讲述雷锋的故事，引导幼儿了解雷锋的事迹，激发幼儿的学习兴趣。

2. 讨论法：组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己的想法，培养幼儿的表达能力和团队合作意识。

3. 实践法：组织幼儿进行助人为乐的活动，让幼儿在实践中体验帮助他人的快乐，培养幼儿的助人为乐精神。

七、教学步骤：1. 引入主题：通过讲述雷锋的故事，引导幼儿了解雷锋的事迹，激发幼儿的学习兴趣。

2. 学习雷锋的精神：让幼儿讨论如何学习雷锋，培养幼儿助人为乐的良好品质。

3. 实践活动：组织幼儿进行助人为乐的活动，让幼儿在实践中体验帮助他人的快乐。

4. 总结反思：让幼儿总结学习雷锋的感受，激发幼儿尊敬雷锋的情感。

5. 课后作业：布置幼儿回家后向家人分享学习雷锋的经历，培养幼儿的社会责任感。

幼儿园大班教案《学雷锋》含反思教学目标
1.能够理解《学雷锋》的基本内容和意义；
2.能够模仿学雷锋，树立感恩和奉献的道德观；
3.能够运用幼儿园学到的知识和技能进行自主学习、助人为乐。

教学过程
导入
1.引导孩子们回忆上一堂课学习的内容，如何小狗捡钱等；
2.播放《学雷锋》视频，介绍雷锋的事迹和他所做的义举；
3.引导孩子们思考，雷锋为什么能成为一个伟大的人。

学习核心
1.介绍雷锋的事迹和他所做的义举，鼓励孩子们表达对雷锋的敬佩之情；
2.与孩子们共同寻找身边的“小雷锋”，并让孩子们讲述他们身边的感人故事和义举；
3.通过游戏的方式，激发孩子们的爱心和奉献精神，如模拟义务劳动、救护车模型搭建等。

拓展延伸
1.给孩子们展示雷锋手写日记，让他们感受到雷锋心中的道德情感；
2.让孩子们模仿雷锋，记录自己日常的善举和助人行为；
3.给予孩子们“捐赠箱”和“奉献日记”，鼓励他们积极参与慈善活动和志愿者工作。

反思总结
1.充分肯定孩子们在课堂中表现出的好习惯和优秀的品质；
2.鼓励孩子主动分享自己学到的知识和经验，帮助其他同学；
3.引导孩子们思考自己在学习和生活中还可以做些什么。

教学评估
通过课堂中的游戏活动、小组合作讨论和反思总结等方式，评估孩子们对于学雷锋的理解和态度的转变。

同时根据孩子们记录的“奉献日记”，评估孩子们的自主学习和奉献精神的表现。

教学资源
1.《学雷锋》视频；
2.雷锋手写日记；
3.游戏材料：义务劳动卡片、救护车模型等；
4.捐赠箱、奉献日记等。

大班社会活动学习雷锋好榜样教案教学目标1.通过学习雷锋精神，增强学生的社会责任感和爱心。

2.培养学生的协作意识和团队合作能力。

3.学习综合素质，增强学生的综合素质。

教学内容学习雷锋精神通过展示雷锋的事迹，让学生认识到雷锋精神的重要性，激发学生对社会的爱心和责任感。

社会活动学生分组开展社会活动，比如清洁公园、帮助老人购物等，通过实际行动落实学习到的雷锋精神。

教学步骤第一步：学习雷锋精神1.导入，介绍雷锋的事迹。

2.展示雷锋的图片和录音视频，引导学生认识到雷锋精神的重要性。

3.学生自主阅读雷锋的故事，并讨论学到的感悟。

第二步：社会活动1.将学生分组，每个小组分配至少一项社会活动。

2.每个小组负责自己的活动计划和组织实施。

3.学生们在社区开展社会活动，并记录整个过程，包括遇到的困难和解决方式。

第三步：学习反思1.学生和老师一起回顾学习过程和社会活动，讨论学到的问题和收获。

2.学生个人或小组撰写学习日记或社会活动总结，总结自己的收获和不足。

教学反思大班社会活动学习雷锋好榜样教案是一个很好的教学方式，可以帮助学生更好地了解雷锋精神，培养其责任感和爱心。

同时，社会活动可以让学生在实践中学习和掌握团队合作，协调沟通等能力。

不过，教学中应该注意以下几点：1.活动的安全性。

社会活动涉及到很多方面，因此需要老师在分配任务时仔细权衡安全因素，确保学生的人身安全。

并在学生执行任务时予以跟踪指导。

2.活动的实际性。

社会活动不仅需要学生有爱心和责任，更要求有实际行动和执行力。

3.学生的自主性。

在社会活动的过程中，应该让学生有足够的自主性，让学生自己负责制定计划并实施，以提升学生的自我管理和组织能力。

综上所述，大班社会活动学习雷锋好榜样教案是一种很有成效的教学方式，既能帮助学生了解雷锋精神，又能帮助其提高综合素质。

老师需要在教学实践过程中注意以上问题，以保证教学顺利和学生的安全。

大班学雷锋教案与反思第一章：了解雷锋1.1 教学目标：了解雷锋的生平事迹和雷锋精神。

培养幼儿尊敬和学习的情感。

1.2 教学内容：雷锋的生平事迹介绍。

雷锋精神的阐述。

1.3 教学方法：讲故事：通过讲解雷锋的生平事迹，让幼儿了解雷锋的人生轨迹和精神品质。

图片展示：展示雷锋的图片，让幼儿更加直观地认识雷锋。

1.4 教学评价：通过提问和讨论，检查幼儿对雷锋生平事迹和雷锋精神的理解程度。

第二章：学习雷锋精神2.1 教学目标：学习雷锋的助人为乐、无私奉献、勤奋学习等精神。

培养幼儿的良好品德和行为习惯。

2.2 教学内容：雷锋的助人为乐精神：学习雷锋帮助他人、乐于助人的事迹。

雷锋的无私奉献精神：学习雷锋不求回报、无私奉献的精神。

雷锋的勤奋学习精神：学习雷锋勤奋学习、不断进步的态度。

2.3 教学方法：故事讲解：通过讲解雷锋的助人为乐、无私奉献、勤奋学习的事迹，让幼儿学习雷锋精神。

小组讨论：分组讨论如何将雷锋精神应用到日常生活中，培养幼儿的良好品德和行为习惯。

2.4 教学评价：通过提问和小组讨论，检查幼儿对雷锋精神的理解和应用情况。

第三章：实践活动3.1 教学目标：将雷锋精神付诸实践，培养幼儿的实践能力和团队合作意识。

3.2 教学内容：选择一个实践活动，如帮助他人、环保活动等，让幼儿亲身体验雷锋精神。

3.3 教学方法：分组活动：将幼儿分成小组，每组选择一个实践活动，让幼儿在实践中体验雷锋精神。

指导与反馈：给予幼儿指导，并在活动结束后给予反馈和鼓励。

3.4 教学评价：通过观察幼儿在实践活动中的表现，评估幼儿对雷锋精神的实践能力和团队合作意识。

4.1 教学目标：4.2 教学内容：让幼儿反思在学习和实践雷锋精神过程中的感受和体验。

4.3 教学方法：个别谈话：与每个幼儿进行个别谈话，了解他们在学习和实践雷锋精神过程中的感受和体验。

4.4 教学评价：第五章：家长沟通与反馈5.1 教学目标：与家长沟通幼儿在学习雷锋精神过程中的表现和进步。

2024年幼儿园大班教案《学雷锋》一. 教案目标1. 知识目标：•了解雷锋的生平事迹和精神品质•了解雷锋的感人事迹对社会的影响•熟悉雷锋纪念日的由来和意义2. 能力目标：•培养幼儿的爱心、友爱之情•培养幼儿的勤劳、奉献之精神•提升幼儿的社会责任感和社会意识3. 情感目标：•获得感恩与奉献的体验•培养对雷锋精神的崇尚和传承二. 教学准备•课件：雷锋事迹图片、雷锋的名言语录、雷锋的简要介绍材料•实物：雷锋红领巾、雷锋关于爱心奉献的事迹资料等•课前练习：准备雷锋小红花、小红绳等奖励物品三. 教学过程第一课时：认识雷锋1.观看雷锋的图片和简要介绍，引导幼儿了解他的生平和事迹。

2.谈论雷锋的行为是好事还是坏事，引导幼儿思考对他的评价。

3.讲解雷锋的名言语录，鼓励幼儿根据雷锋的思想表达自己的感悟。

第二课时：学习雷锋的奉献精神1.继续讲解雷锋的一些具体奉献行为，如助人为乐、无私奉献等。

2.观看雷锋奉献的图片和视频，引导幼儿从中汲取雷锋的奉献精神。

3.为幼儿讲解雷锋的纪念日由来和意义，激励幼儿热爱祖国，奉献社会。

第三课时：传承雷锋精神1.分发雷锋小红花和小红绳等奖励物品，鼓励幼儿积极表现，奖励表现突出者。

2.组织幼儿进行手工活动，制作与雷锋相关的手工作品，增强他们对雷锋的记忆和理解。

3.结合实际情况，鼓励幼儿在日常生活中向雷锋学习，关爱他人，奉献社会。

四. 教学评价•课堂表现：观察幼儿在课堂中的表现，包括积极互动、感受表达等。

•作品展示：展示幼儿的手工作品，评价其对雷锋精神的理解和表达。

•情感体验：观察幼儿的情感体验，如感恩、奉献等，评价其对雷锋精神的接受程度。

五. 后续延伸•继续开展雷锋精神教育，组织幼儿参加社区志愿活动。

•组织雷锋日纪念活动，进一步弘扬雷锋精神，传播正能量。

通过《学雷锋》这一课题的学习，希望能够引导幼儿树立正确的价值观，培养他们的爱心和奉献精神，将雷锋的感人事迹和崇高精神传承下去，为构建和谐社会贡献自己的一份力量。

年幼儿园大班教案《学雷锋》一、教学背景1.1 教学班级：大班1.2 教学对象：年幼儿童1.3 教学内容：学习雷锋精神，培养孩子爱心和助人为乐的品质二、教学目标2.1 知识目标：•了解雷锋是一位什么样的人物•懂得雷锋助人为乐的事迹•能够简单表达对雷锋的敬仰和理解2.2 能力目标：•培养孩子的观察力和表达能力•提高孩子对助人为乐行为的认识和感受2.3 情感目标：•培养孩子爱心、乐于助人的品格•培养孩子的团结互助意识三、教学准备•《雷锋》故事书籍•彩色画纸、蜡笔•雷锋图片•实物道具：扫把、垃圾袋等•简单的表现形式道具，如帽子、围裙等四、教学活动安排4.1 活动一：认知雷锋•通过讲述雷锋的故事，让孩子了解雷锋是一位怎样的人物•请孩子们围坐在一起，观看雷锋的图片，讨论雷锋的事迹4.2 活动二：模仿雷锋•让孩子们分组，每组展示一则雷锋的助人为乐场景•角色分配：有扮演雷锋的、扮演受助对象的，其他孩子则观看并评价4.3 活动三：动手实践•引导孩子们分批去操场、教室等地方，用扫把、垃圾袋等道具清理环境•让孩子们亲身体会雷锋的助人为乐精神4.4 活动四：绘画表达•发放彩色画纸和蜡笔，让孩子们画出自己对雷锋的理解•老师可以跟孩子们分享画作，引导他们表达心中的雷锋形象五、反思与总结通过本节课的教学，我们让孩子们初步了解了雷锋这位伟大的助人为乐的人物，培养了孩子们的爱心和互助意识。

在未来的教学中，我们将继续巩固这一主题，通过更多的活动和故事，让孩子们从小树立正确的价值观和品质。

以上就是本节课大纲，希望能为您的教学工作提供一些参考和帮助。

感谢您认真阅读！。

幼儿园大班教案《学雷锋》教学目标：1. 培育幼儿的爱国主义精神，让幼儿懂得每位一般人都可以成为伟大的人物。

2. 引导幼儿通过学习雷锋的事迹，从小培育助人为乐、团结友爱、勤奋学习的好品质，树立正确的人生观和价值观。

3. 加强幼儿对社会的责任感，懂得从小处做起、从本身做起，为社会做贡献。

教学内容：1. 学习雷锋的生平事迹，了解他的爱国主义情怀和奉献精神。

2. 观看雷锋生平事迹的视频，感受他的奉献精神和为人民服务的理念。

3. 通过诗歌、图画等方式表现出雷锋的事迹，让幼儿更加深入地理解雷锋。

4. 还要让幼儿体验一下雷锋做好事的欢快和成就感，激励他们在日常生活中积极帮忙他人，做一个有责任心的好孩子。

教学步骤：第一步：启发幼儿的喜好幼儿园大班学习雷锋这个话题并不是很简单引起幼儿喜好，所以我们需要先简单地介绍雷锋，并让同学了解，在讲课之前我们将会开展一场有趣味味的小游戏。

老师进入教室后，首先询问幼儿：“你们知道雷锋吗？”。

然后和幼儿说：“今日我们要一起来了解一位特别伟大的人，他就是雷锋”。

接下来，老师将为幼儿们叙述雷锋的故事，激发他们的喜好，为接下来的学习做好准备。

第二步：介绍雷锋的生平事迹接下来，我们要为孩子们介绍雷锋的生平事迹。

孩子们只要知道雷锋是一个特别勤奋、为民请命、心怀公益的人，就可以特别简单地爱好他的人品性格，并且将来也会在本身的成长道路上发扬光大，做出本身的伟大贡献。

第三步：让孩子们了解雷锋的优点在让孩子们了解雷锋的故事和事迹之后，我们要引导他们理解雷锋的优点。

雷锋不仅是有爱心，勤劳好学，心地善良，也特别有责任感，能够看到他人的困难和需要，而自动为他们去解决问题。

第四步：让孩子们体验雷锋的精神最后，我们要让孩子们体验雷锋精神。

恰当的估量方法就是让孩子们本身分组，在确定时间内协作做一些能够帮忙他人的优秀实例，让他们意识到助人与群体一起努力，希望将会更为有成就感。

到最后，提示孩子们应当自始至终保持着落实奉献雷锋同志的精神，是一种对社会的负责，也是一种礼仪。

大班教案《学雷锋》含反思一、教学目标1.了解雷锋的生平事迹和精神内涵；2.培养学生对社会主义核心价值观的认同和实践；3.培养学生良好的品德和行为习惯；4.培养学生团结合作、乐于助人的精神；5.提高学生的观察和思考能力。

二、教学内容1.介绍雷锋的生平事迹和精神内涵；2.分析雷锋形象的重要意义；3.学习雷锋精神对现代社会的启示；4.讨论学生在日常生活中的反思和改进。

三、教学过程第一节：了解雷锋的生平事迹和精神内涵1.引入：通过问问题的方式，调动学生的积极参与，引导学生思考何谓“雷锋精神”；2.展示雷锋的图片和事迹：课件上播放雷锋的图片和相关事迹，让学生对雷锋有一个初步了解；3.分组合作：让学生自由组成小组，通过讨论和合作，总结雷锋的生平事迹和精神内涵；4.小组展示：请每个小组派代表进行汇报，展示他们总结的雷锋的生平事迹和精神内涵。

第二节：分析雷锋形象的重要意义1.讨论：学生通过小组讨论，分析雷锋形象的重要意义，如为社会主义核心价值观的传承，为社会的进步和和谐作出贡献等；2.教师点拨：教师根据学生的讨论内容，点拨和引导学生更深入地理解雷锋形象的重要意义；3.总结：教师带领全班学生共同总结并梳理雷锋形象的重要意义。

第三节：学习雷锋精神对现代社会的启示1.教师讲解：教师通过课件和故事讲解的方式，向学生介绍雷锋精神对现代社会的启示，如为他人着想、助人为乐、乐于奉献等；2.分组合作：让学生依然分组合作，通过小组合作探讨雷锋精神对现代社会的具体启示，并列举实际例子；3.小组展示：请每个小组派代表，展示他们对雷锋精神对现代社会的启示以及列举的实际例子。

第四节：讨论学生在日常生活中的反思和改进1.引导：教师通过提问、讲解等方式，引导学生思考和反思自己在日常生活中是否具备雷锋精神；2.分组讨论：学生继续保持小组合作的形式，讨论自己在日常生活中存在的问题，并提出改进的方案；3.小组分享：请每个小组派代表进行分享，将自己的反思和改进方案与全班学生共同分享。