人教版小学品德与社会四年级上册《当危险发生的时候》

《当危险发生的时候》教课方案教课目的1．学习消防知识，详尽认识对火灾的办理方法。

2．知道碰到触电、煤气中毒等各样危险时，如何自救和救人。

3．知道当危险发生的时候要机智、英勇，不慌乱。

教课要点学会拨打 119，及其余报警电话，学会火灾逃生的方法。

教课难点情形操练，加强自救自护的能力。

知道当危险发生的时候要机智英勇，沉稳镇定。

教课准备电脑、情形课件。

教课过程同学们，大家好！今日我们开始新一课的学习。

在学新课以前我先请你们听一种声音（消防车声）下边让我们看一看这类声音从哪里来的？（课件演示）全部实情大白了。

我想同学们对火灾必定不陌生，那好老师今天就和大家讨论一下《当危险发生的时候》我们应当做些什么？活动一：当火灾发生的时候，我们应当怎么做。

第一，我们看一看当火灾发生的时候，我们应当怎么做（课件演示冬冬家发生火灾）？同学们请你们想想，假如你是冬冬，这时你会怎么办？让我们看看冬冬都想干什么？（课件：冬冬慌乱、喊来人）冬冬这是想，我怎么通知消防员叔叔呢？如何才能让他们知道我在哪里呢？冬冬，这时的问题是：他如何拨打 119。

（课件：着火了，我家住在 4 楼 401 快点来吧！）冬冬这样打电话适合吗？消防员叔叔知道他要到哪儿去救火？那么正确的方法应当如何呢。

请看字幕：我们拨打火警电话应当讲清：1、你所在的地址；2、你的电话；3、起火原由。

这样消防员叔叔才能以最快的速度抵达你家，而且能早先做好救火的全部准备 .下边我们就现场来操练一下，假如你家着火了，你会怎么拨打这个电话？请同学们分组练习拨打119。

让我们看一看冬冬此刻拨打的对不对。

（课件演示）同学们，你们理解了吗 ?老师还要提示大家一句： 119 是火警电话，我们还要学会110——报警、 120——急救中心、 122——交通事故等电话， 110、120、122 等这些急救电话。

同学们课后查阅资料自学一下怎么拨打。

自然，这些免费电话不可以随意拨打，免得影响工作人员的正常工作。

教学设计第章(单元)人教版小学《品德与社会》四年级上册第二单元第三课课题当危险发生的时候——火灾逃生篇教材内容分析《当危险发生的时候》一课，是关系到每位同学、每个家庭幸福的安全课，常识性的知识比较多，对于小学生来说，这是学生第一次全面、系统的接触到安全教育，因此意义重大。

于是，我根据四年级学生的特点，在每个话题中，引导学生自己去思考生活中的问题，寻找解决问题的方法，最终让课程指导学生的生活，真正做到课程来源于生活，回归于生活，高于生活。

学习者特征分析四年级学生已经初步掌握了搜集信息的能力，在生活中也有一点逃生的知识，也许没那么丰富。

教学目标知识与技能1、通过信息技术创设情景，让学生了解火灾的危害性，增强学生的防火意识和自我保护意识，逐步提高学生预防火灾的素质和能力。

过程与方法2、通过学习，使学生掌握火灾时自救逃生的方法，培养学生遇事不慌、不怕危险和困难的勇敢精神。

情感态度价值观3、通过小组合作交流，培养学生与人共事、共同解决问题的能力。

通过网上查找信息，培养了学生搜集、鉴别、整理、加工、表达信息的能力，逐步提高学生的信息素养。

重点1、学会他救，拨打火警电话。

2、正确使用灭火器。

难点如何选择正确的火灾逃生方法。

学会自救方法。

教学策略选择与设计本课我主要采用了故事法、表演法、看录像等教学方法。

在学法指导上，我力求体现自主学习与主动探究两个方面，重点培养学生合作探究的能力。

教学环节与资源准备课件，灭火器，道具教学过程教学内容教师活动学生活动多媒体的应用设计意图一、创设情境，激发兴趣同学们，让我们先来看一段画面（课件展示），看了刚才的画面，你有什么感受和想法吗？火给我们人类带来了很多能源，但是有时候他也是一个“坏人”，时不时的会威胁着我们的生命。

当这种危险就发生在我们身边时，我们应该怎么做呢？这节课就让我们一起来学习火灾时应该怎样逃生。

播放视频观看视频视频用视频导入，让学生体会火灾带来的后果，引起思想上的共鸣。

小学品德与社会四年级上册《当危险发生的时候》教学设计及反思
教材分析
《当危险发生的时候》是人教版义务教育课程标准实验教科书小学品德与社会四年级上册第二单元第三课第二课时的内容。

本节课主要让学生交流、学习危险发生时的自护自救或互救的方法等内容。

力求通过学习使学生提高自我安全意识和自我保护能力，学会与他人合作，机智勇敢地面对危险。

鉴于本课所涉及内容的广泛性和特殊性，正适合利用多媒体、网络这些媒介来解决相关问题。

学情分析
课程内容离学生的现实生活有一定的距离。

如果处理成功，会对学生的健康与发展起到积极的指导作用;如果处理不当，就可能是纸上谈兵。

所以，如何恰当处理教学设计，就成为了上好这节课的关键所在。

教学目标
1、情感、态度目标:懂得生命的重要性，知道珍惜生命。

2、能力目标:详细了解对火灾的处理方法。

3、知识目标：学习消防知识和自救知识。

教学重点和难点
1、学会拨打“119”，当危险发生的时候能够机智、勇
敢，不慌张，不蛮干。

2、模拟演练，灵活应对火情，学会火灾逃生的常用方法，提高自救能力。

教学过程。

小学品德与社会人教版四年级上册第二单元第3课《当危险发生的小学品德与社会人教版四年级上册第二单元第3课《当危险发生的时候》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1、了解生命的重要性,懂得珍惜生命。

2、学习消防知识,详细了解对火灾的处理方法。

3、知道当危险发生的时候要机智、勇敢,不慌张,不蛮干。

2学情分析从社会生活环境看,农村住宅分布较稀疏,家具、家用电器较少,发生火灾的隐患没有城市高。

但是茂密的山林田地,家中堆积的粮食、杂物,陈旧老化的线路,屋外的草垛、公共粮仓,还有因为经济原因购买的廉价的、无质量保证的电器等,也是极易引起火灾的隐患。

从学生的心理特点和认知程度看,10岁左右的孩子好奇心强,对事情的后果没有充分估计的能力,常有因为点火好玩引发大火的事情发生。

由于年龄小,遇到火灾,往往束手无策,甚至会由于惊慌失措,贻误救火的良机,造成巨大的经济损失,有的还因此而失去宝贵的生命。

3重点难点1、学会拨打119,当地时间危险发生的时候能够机智、勇敢,不慌张,不蛮干。

2、学会火灾逃生的方法。

4教学过程4.1第一学时：当危险发生的时候4.1.1教学活动活动1【导入】危险就在我们身边师:同学们,让我们一起来回想一下,我们每天早上上学去的时候,家里人都对我们说了些什么?(学生回答多数会是交待安全的话)师:为什么每天都说同样的话呢?一个人的生命是伟大的,他可以有无数的发明创造,有可能改变人类的生活。

同时我们的生命又是脆弱的,危险时时都在我们的身边。

请大家一起来看大屏幕,(课件出示各种灾情图片)师:当危险发生的时候,我们应该怎么办?下面我们就来共同学习交流当危险发生的时候。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。

《当危险发生的时候》的教学设计教学目标：1、学习消防知识，详细了解对火灾的处理方法。

2、知道当危险发生的时候要机智、勇敢、不慌张、不蛮干。

3、培养学生的安全防患意识，联系生活实际，运用学到的知识，解决身边发生的火患。

4、通过交流学习，使学生掌握自护自救或互救的方法，培养学生自我安全意识和自我保护能力。

教学重点〕学会常见几种危险的自护自救或互救的方法。

教具准备：关于火灾与地震的视频资料片、多媒体课件。

教学过程：一、播放案例导入1、课件播放自然灾害给人类带来的伤痛2、看到这里，你想说什么？你有什么感受？今天这节课就让我们学习第三课当危险发生的时候。

（板书：当危险发生的时候）二、课堂活动体验活动一：当火灾发生时,怎样的拨打电话119？出示：冬冬遇到的危险情况，冬冬是一名小学四年级的学生，一天，他家就发生了这样的意外……1、这时冬冬该怎么办？谁来帮帮冬冬呢？生自由地说。

2、预设：喊救命拨打119 怎么打？师引导：在我们发生危险的时候，首先得保持冷静，沉着不慌张。

（板书：沉着冷静）3、如何拨打119呢？先小组练习，再上台演示教师引导：拨打119有哪些具体内容？应注意些什么？4、师生互动演练活动二：学习逃生方法，自救逃生1、冬冬报完警后，是否就可以坐着等消防员的到来呢？引出自救逃生并板书2、冬冬可能遇到哪些问题？学生自由交流3、教师根据学生的回答总结一些逃生方法，如捂鼻法、匍匐前进法等4、师生活中还有哪些方法呢？①生出示收集的资料，交流：（1、绳索自救法；2、匍匐前进法；3、毛巾捂鼻法；4、棉被护身法；5、毛毯隔火法；6、被单拧结法；7、跳楼求生法；8、管线下滑法；9、竹竿插地法；10、攀爬避火法；11、楼梯转移法；12、卫生间避难法；13、火场呼救法；14、逆风疏散法；15、“搭桥”逃生法。

）②全班评议交流活动三：常见灭火方法1、出示案例2、他们为什么失去了宝贵的生命？引出：自救常识的重要性3、家庭常见的灭火方法指导灭火器的用法师示范使用方法，生上台实际操作活动四：制作生命卡给自己制作一张有特色的生命卡，以便意外发生后，我们能得到及时的抢救。

《当危险发生的时候》教学设计一、教材分析《当危险发生的时候》是人教版义务教育课程标准实验教科书小学品德与社会四年级上册的内容。

本节课主要向我们介绍了火灾的危害性，火灾中自救逃生的方法等内容，力求通过学习使学生知道当火灾或其它危险发生的时候的一些处理及逃生方法，使学生提高自我安全意识和自我保护能力，学会与他人合作，机智勇敢地面对灾害事故。

二、教学设计理念：品德与社会的新的课程标准指出：“儿童的生活是课程的基础。

”因为，道德存在于生活之中，品德教育要回归生活。

而且儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值，儿时的生活经验给人的一生带来深远的影响．因此，课程要关注儿童的现实生活，教育的内容和形式都要贴近儿童生活，反映儿童需要。

要让学生从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵去感受社会，用自己的方式研究社会。

这样联系儿童现实生活的德育才会有针对性，才是有效的，必须克服脱离生活实际，说教式的教育方式。

因此本课的设计我以回归生活为旨。

本课来源于生活：按照学生生活中容易出现的安全问题设计案例，根据四年级学生的特点确定目标，同时又回到生活中。

在教学中，我引导学生根据生活中所出现的不同危险情形,冷静地面对，正确地处理。

教会他们解决遇到危险时的办法，来指导学生的生活，促使学生过一种安全的生活。

三、教学目标：１、了解生命的重要性，懂得珍惜生命。

２、学习消防知识，详细了解对火灾的处理方法。

３、知道当危险发生的时候要机智、勇敢，不慌张，不蛮干。

四、教学重、难点：１、学会拨打１１９，当地时间危险发生的时候能够机智、勇敢，不慌张，不蛮干。

２、学会火灾逃生的方法。

五、教具准备：电脑、课件。

六、教学过程：（一）、创设情景导入：出示几幅火灾的图片师：同学们，火大家都不陌生，请同学们说一下，在日常生活中火都用到了哪些地方？生：做饭师：火现在已经改变了人们的生活，人们的生活已经离不开火了，但是如果利用不好火的话，火就会给人类带来很大的危害！出示动画片，回答问题！同学们，本节课让我们试想一下:当危险发生的时候，该怎么办。

《当危险发生的时候》教学设计——认识火灾学会逃生一、教学分析1．教学内容分析（1）本课为人教版《小学品德与社会》四年级上册第三单元第三课《当危险发生的时候》。

（2）本课在安全教育教学中，是一个重点内容，使学生了解火灾的危害，学会在火灾中更好的逃生保全生命。

（3）本课教学内容贴近生活，适合学生对生活的体验，能够培养学生积极乐观地对待挫折与困难，培养独立、自强不息的优秀品质。

2．教学对象分析（1）我校地处农村，学生多数为农民子女，缺乏安全教育常识。

（2）学生年龄小，认知水平较低。

（3）学生了解火灾的危险性，避免火灾发生，明白在遇到灾害时要想办法保护自己的生命，遇到危险要向成年人求救。

（4）学习本课，学生没有亲历火灾现场的经历，对于火灾现场的实际情况不了解，这是本课教学的难点。

3．教学环境分析本课是教授如何在火灾中逃生，学生没有遭遇火灾的经历，通过多媒体让学生对火灾有所了解，所以确定选用学校的多媒体教室来进行教学。

二、教学目标1.知识与技能：了解火灾的状态、特点，掌握火灾中逃生的方法。

2.过程与方法：学生通过多媒体的演示，了解火灾的残酷、危急；亲历探究正确逃生方法的过程。

3.情感态度与价值观：通过本课的教学活动，学生体会火灾的危险和学生逃生的必要性。

明白遇到危险时不慌乱，要冷静。

在遇到火灾等灾害时保全自己的生命是最重要的。

三、教学重点、难点（1）教学重点：学习火灾逃生的安全知识，掌握正确的逃生方法。

（2）教学难点：利用多媒体了解火灾现场学会在火场中逃生。

四、教学过程（一）教学流程1．创设教学情境导入新课：（1）同学们说得很好，火灾是危险的、残酷无情的，我们平时用火要小心谨慎。

如果火灾真的就发生在你身边了，你会选择正确的方法逃生吗？那么这节课，我们就来学习在火灾中正确的逃生方法。

（教师将板书补充完整《认识火灾学会逃生》）（设计意图：谈话形式导入，以问题形式激发学生兴趣，板书课题。

）2.播放近几年火灾案例视频认识火灾的危害。

3.当危险发生的时候教学目标：1、通过学习防火安全知识，让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法。

2、培养学生自我生存能力使学生安全、健康地成长。

教学重难点：树立火灾自护、自救的观念，增强安全意识。

教学时数：1课时教学器材：多媒体课件教学过程：一、新闻导入，揭示主题。

（师）：请同学们看看这则新闻说了什么？课件播放一段火灾的视屏。

（师）：看了这个新闻，你们有什么感想？生发表看法。

（师）：我们身边有时会存发生这样的危险，一旦发生了这样的悲剧，会造成什么后果？生发表看法。

（师）：是啊，如果我们每天能平安度过，那就是全家人的幸福，我们只有学会防火自护、自救的知识，才会让家人放心。

出示课题：防火自护、自救安全教育二、结合实际，发现危险。

出示课件（师）：看看这些画面，他们的做法对吗？为什么？（师）：归纳一下，我们身边可能导致火灾发生的因素有以下几点。

师出示课件小结。

1、人们日常点燃的各种明火。

2、使用的电器设备，由于超负荷运行、短路、接触不良以及自然界中的雷击、静电火花等，都能使可燃气体、可燃物质燃烧。

3、管理上的缺陷，物品摆放不符合规范，操作不规范（制度还不完善）等。

（师）：一旦发生火灾，要迅速拨打什么电话号码？师课件出示火灾报警须知：1、牢记火警电话“119”，事发时可用任何一部电话拨打，无论欠费与否。

2、火灾地址要报详细：XX市XX路XX号。

如：（什么东西在燃烧，火势很大，请速来扑救，我的电话号码XX）（师）：如果身边没有电话，我们就要自己想办法逃生，该如何做呢？生发表看法。

师出示课件小结三、情景模拟，小组演练。

（师）：刚才大家想了很多好办法应对各种危险情况，不过，我认为我有必要提醒大家一句：当危险真正降临到我们身边的时候，最重要的是我们的反应够不够快，能不能在最短的时间内做出正确的判断。

也就是说，我们如果能够在实际生活中灵活运用所学到的自护、自救的方法，才能保证平安。

（师）：下面让我们模拟情境，一起演练演练，看火灾发生时谁的反应快，办法多。