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《咏柳》古诗词《咏柳》古诗词1《咏柳》原诗碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
《咏柳》翻译高高的柳树上长满了翠绿的新叶，轻垂的柳条垂下来，好似千万条轻轻飘动的绿色丝带。
不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的，原来是那二月里温暖的春风，如同一把神奇的剪刀。
《咏柳》注释1．碧玉：碧绿色的玉。
这里用以比喻春天的嫩绿的柳叶。
2．妆：装饰，打扮。
3．丝绦：丝线编成的带子。
这里形容随风飘拂的柳枝。
《咏柳》赏析诗的前三句都是描写柳树的。
首句“碧玉妆成一树高”是写整体，说高高的柳树像是碧玉妆饰成。
用“碧玉”形容柳树的翠绿晶莹，突出它的颜色美。
第二句“万条垂下绿丝绦”是写柳枝，说下垂披拂的柳枝犹如丝带万千条，突出它的轻柔美。
第三句“不知细叶谁裁出”是写柳叶，突出柳叶精巧细致的形态美。
三句诗分写柳树的各部位，句句有特点。
而第三句又与第四句构成一个设问句。
“不知细叶谁裁出？”——自问；“二月春风似剪刀。
”——自答。
这样一问一答，就由柳树巧妙地过渡到春风。
说裁出这些细巧的柳叶，当然也能裁出嫩绿鲜红的花花草草。
它是自然活力的象征，是春的创造力的象征。
这首诗就是通过赞美柳树，进而赞美春天，讴歌春的无限创造力。
作者简介贺知章（约659年—约744年），字季真，晚年自号“四明狂客”、“秘书外监”，越州永兴（今浙江杭州萧山区）人。
唐代诗人、书法家。
少时以诗文知名。
武则天证圣元年（695年）中乙未科状元，授予国子四门博士，迁太常博士。
开元中，张说为丽正殿修书使，奏请知章入书院，同撰《六典》及《文纂》。
后接太常少卿，迁礼部侍郎，加集贤院学士，改授工部侍郎。
俄迁秘书监。
他为人旷达不羁，好酒，有“清谈风流”之誉，晚年尤纵。
天宝初，请为道士还乡里，诏赐镜湖剡川一曲，御制诗以赠行，皇太子以下咸就执别。
建千秋观以隐居其内，未几卒，年八十六。
肃宗赠礼部尚书。
《咏柳》古诗词2唐代：贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
咏柳/ 柳枝词唐代：贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
译文及注释译文高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻垂的柳条像千万条轻轻飘动的绿色丝带。
不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的，就是二月的春风，如同神奇的剪刀。
注释碧玉：碧绿色的玉。
这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。
妆：装饰，打扮。
一树：满树。
一：满，全。
在中国古典诗词和文章中，数量词在使用中并不一定表示确切的数量。
下一句的“万”，就是表示很多的意思。
绦（tāo）：用丝编成的绳带。
这里指像丝带一样的柳条。
裁：裁剪。
似：如同，好像。
赏析一第一句写树，将树拟人化，让人读时能感觉出柳树就像一位经过梳妆打扮的亭亭玉立的美人。
这里的“碧玉”应该是有两层含义：一是碧玉这名字和柳的颜色有关，“碧”和下句的“绿”是互相生发、互为补充的。
二是碧玉这个字在人们头脑中永远留下年轻的印象。
“碧玉”二字用典（引用典故）而不露痕迹，南朝乐府有《碧玉歌》，其中“碧玉破瓜时”已成名句。
还有南朝萧绎《采莲赋》有“碧玉小家女”，也很有名，后来形成“小家碧玉”这个成语。
“碧玉妆成一树高”就自然地把眼前这棵柳树和古代的妙龄少女联系起来，而且联想到她穿一身嫩绿，楚楚动人，充满青春活力。
第二句就此联想到那垂垂下坠的柳叶就是少女身上垂坠的绿色丝织裙带。
中国是产丝大国，丝绸为天然纤维的皇后，向以端庄、华贵、飘逸著称，那么，这棵柳树的风韵就可想而知了。
第三句由“绿丝绦”继续联想，这些如丝绦的柳条似的细细的柳叶儿是谁剪裁出来的呢？先用一问话句来赞美巧夺天工可以传情的如眉的柳叶，最后一答，是二月的春风姑娘用她那灵巧的纤纤玉手剪裁出这些嫩绿的叶儿，给大地披上新装，给人们以春的信息。
这两句把比喻和设问结合起来，用拟人手法刻画春天的美好和大自然的工巧，新颖别致，把春风孕育万物形象地表现出来了，烘托无限的美感。
总的来说，这首诗的结构独具匠心，先写对柳树的总体印象，再写到柳条，最后写柳叶，由总到分，条序井然。
![[咏柳ppt课件]咏柳ppt](https://img.taocdn.com/s1/m/cae82941a9956bec0975f46527d3240c8447a144.png)
[咏柳ppt课件]咏柳ppt咏柳ppt一:《咏柳》的课件教学内容：人教版六年制小学语文第六册第一单元第2课《咏柳》。
教材分析：《咏柳》的作者是唐代诗人贺知章。
咏柳，就是歌咏柳树的意思。
这首诗通过写柳树的美好姿态和蓬勃生机来赞美春风，以丰富的想象和形象的比喻，把看不见的春风生动形象地表现出来了，借以抒发作者在春回大地时的喜悦、欢快的心情。
教学目标：1、通过对诗古内容的理解，激发学生热爱大自然、热爱生活、热爱美的思想感情。
2、学会4个生字，会认2个生词。
3，想象古诗描绘的意境，深入体会诗人所表达的情感。
4、能用自己的话说说古诗的意思，能有感情地朗读、背诵古诗。
培养学生自学能力和欣赏美的能力。
教学重难点：理解诗句意思，品味诗歌意境，想象《咏柳》描绘的美丽景色。
教具准备：多媒体课件。
教学过程：一、导入新课，初感诗境——感知美。
1、课前唱歌《春天在哪里》。
[创设愉快的学习情境，调动学生学习兴趣。
]2、导入：同学们，不知不觉中，春天的脚步又近了，这轻快飞行的燕子，吹面不寒的杨柳风，羞红了脸的桃花，柳枝轻摇的柔柳，组成了光彩夺目的春天。
你看，这是什么?(课件出示：杨柳图)3、我们以前还学过一首古诗，叫咏。
(学生答：咏鹅)，咏鹅就是赞美鹅，那么咏柳是什么意思?4、揭题解题：柳树真美啊，唐朝诗人贺知章也被柳树的美所陶醉了，所以写下+》了这一首赞美柳树的诗——《咏柳》。
5、欣赏配乐朗读，学生感受古诗节奏。
6、自由读诗，要求借助拼音读准字音。
7、突显生字，指出这些字是今天所要学习的生字，再让学生读字。
二、交流切磋，诵读求悟——品味美。
1、指导学习第一、二句。
(1)通过预习，你读懂了哪些词的意思，学生交流后回答：(2)(放远看柳树的图片)大家预习得很充分，你们看到柳树像什么?倒垂下来的柳枝又像什么?(学生自由发挥)(3)多么婀娜的柳树啊，在诗人的眼中，她就像一位什么呢?是啊，诗人感叹((4)指名读。
老师相机指导：碧玉/妆成/一树高，万条/垂下/绿丝绦。
咏柳古诗原文和译文注释:
原文：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
译文：高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。
这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。
注释：
1.碧玉：碧绿色的玉。
这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。
2.妆：装饰，打扮。
3.一树：满树。
一：满，全。
在中国古典词和文章中，数量词在使用中并不一定表示确切的数量。
下一句的“万”，就是表示很多的意思。
4.绦（tāo）：用丝编成的绳带。
这里指像丝带一样的柳条。
5.裁：裁剪。
6.似：如同，好像。
《咏柳》古诗解析
《咏柳》是唐代诗人贺知章的一首七言绝句。
这首诗通过对柳树的描绘，展现了春天的生机勃勃和诗人对大自然的赞美之情。
以下是对这首诗的具体解析：诗句原文：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
解析：高高的柳树像是用碧玉装扮而成，垂下的万千枝条如绿色的丝带。
解析：诗人运用拟人的手法，将柳树比作一位梳妆打扮的美人，“碧玉”一词形象地描绘了柳树的色泽和高贵，“绿丝绦”则写出了柳枝的柔软和飘逸。
诗句原文：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
解析：不知道这细细的嫩叶是谁裁剪出来的，原来是二月的春风，它就像一把神奇的剪刀。
解析：这句诗通过设问的方式，表达了对春天的赞美。
春风像剪刀一样，剪出了细嫩的柳叶，寓意着春天的创造力和神奇。
这首诗的前两句着重描写柳树的整体形象，后两句则聚焦于柳叶，由总到分，层次分明。
全诗语言简洁明快，形象生动，寓意深刻，充分体现了贺知章的诗歌风格。
这首诗不仅描绘了春天的美景，还传递了一种生机勃勃、积极向上的情感。
它成为了咏柳诗的经典之作，也常常被用于赞美春天和大自然的魅力。
咏柳古诗全解
李白《咏柳》
元日长安道，征人多如蚁。
柳垂平皋陌，车轮欲蹙蹊。
访紫微仙子，至今梦未破。
寒衣薄披缨，相见犹未迟。
车轮去暗满，柳垂夜长袖。
行人已可虑，但言更凄凄。
一路风雨同，重约是佳期。
诗歌蕴含的意思
《咏柳》是李白所写的一首充满伤感清雅之情的古诗。
诗中，作者以描写景物的方式借喻自己内心的感受，表达情怀。
诗歌中，作者借着不太寒暄的“寒衣薄披缨，相见犹未迟”这样的一句诗，将他的心情和对未来的期望抒发出来，表明自己期待着与梦中的仙子相见，但未能如愿。
接着，诗中把朋友们相约长安出发的景象描绘得十分生动，将心中的孤寂溢于言表：“车轮去暗满，柳垂夜长袖，行人已可虑，但言更凄凄”，表达出他对跋涉征途中将会分离的思念之意。
最后，“一路风雨同，重约是佳期”又将整首诗承上启下，表达出作者对那曾经相约在长安之路上同行不见，这份谊情又有了新的思念想念，希望未来能相聚在一起，重修旧好。
整首诗在庄严的古体里，通过图象之间的相互衔接，呼应着作者的心之所向，表达出他跋涉征途中夹杂着淡淡的思念与无奈之意情。
咏柳古诗解析
嗨，朋友！咱们今天来聊聊这首古诗。
你瞧，“碧玉妆成一树高”，这一句多妙啊！就好像一位美丽的姑娘，精心打扮后亭亭玉立在那里。
这不就像春天里盛装出席的大自然吗？（想想春天里百花盛开的景象，不就是大自然的盛装吗？）“万条垂下绿丝绦”，那千千万万的柳条低垂着，像不像绿色的丝带
在风中飘舞？（就像舞台上舞者手中挥舞的丝带，轻盈而灵动。
）难
道你不觉得这画面太美了吗？
“不知细叶谁裁出”，哎呀，这细细的叶子到底是谁裁剪出来的呢？
这难道不是大自然这位神奇的裁缝的杰作吗？（就如同一位手艺精湛
的工匠，精心打造出一件件精美的作品。
）
“二月春风似剪刀”，原来是二月的春风啊，它就像一把剪刀，把春
天裁剪得如此美丽。
这春风多厉害呀，难道你不佩服它吗？（就像一
位神奇的魔法师，轻轻一挥魔法棒，世界就变得五彩斑斓。
）在我看来，这首通过形象生动的比喻和拟人，把柳树和春天写得活
灵活现，让人仿佛能亲眼看到那美丽的景象。
它真的是一首绝妙的古诗，让我们感受到了春天的生机勃勃和大自然的神奇魅力！。
赏析古诗《咏柳》咏柳贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。
一、知人论世贺知章(659—744)，字季真，号四明狂客，汉族，唐越州（今绍兴）永兴(今浙江萧山)人，贺知章诗文以绝句见长，除祭神乐章、应制诗外，其写景、抒怀之作风格独特，清新潇洒，著名的《咏柳》、《回乡偶书》两首脍炙人口，千古传诵。
二、注释1．碧玉：碧绿色的玉。
这里用以比喻春天的嫩绿的柳叶。
2．妆：装饰，打扮。
3．丝绦：丝线编成的带子。
这里形容随风飘拂的柳枝。
三、译文高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻垂的柳条像千万条轻轻飘动的绿色丝带。
不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的，就是二月的春风，如同神奇的剪刀。
四、赏析这是一首咏物，通过赞美柳树，表达了诗人对春天的无限热爱。
诗的前三句都是描写柳树的。
首句“碧玉妆成一树高”是写整体，说高高的柳树像是碧玉妆饰成。
用“碧玉”形容柳树的翠绿晶莹，突出它的颜色美。
第二句“万条垂下绿丝绦”是写柳枝，说下垂披拂的柳枝犹如丝带万千条，突出它的轻柔美。
第三句“不知细叶谁裁出”是写柳叶，突出柳叶精巧细致的形态美。
三句诗分写柳树的各部位，句句有特点。
而第三句又与第四句构成一个设问句。
“不知细叶谁裁出？”第三句由“绿丝绦”继续联想，这些如丝绦的柳条似的细细的柳叶儿是谁剪裁出来的呢？先用一问话句来赞美巧夺天工可以传情的如眉的柳叶，最后一答，是二月的春风姑娘用她那灵巧的纤纤玉手剪裁出这些嫩绿的叶儿，给大地披上新装，给人们以春的信息。
这两句把比喻和设问结合起来，用拟人手法刻画春天的美好和大自然的工巧，新颖别致，把春风孕育万物形象地表现出来了，烘托无限的美感。
它是自然活力的象征，是春的创造力的象征。
这首诗就是通过赞美柳树，进而赞美春天，讴歌春的无限创造力。
此诗借柳树歌咏春风，把春风比作剪刀，说她是美的创造者，赞美她裁出了春天。
诗中洋溢着人逢早春的欣喜之情。
比拟和比喻新奇贴切是此诗的成功之处。
