大班绘本：《白杨村的美容院》

活动名称：绘本阅读《白羊村的美容院》活动目标：1.能仔细观察画面，建立画面与画面之间的联系，理解图书内容。

2.能够根据画面内容，大胆表达自己对图书的理解。

3.体会到只有适合自己的才是最好的。

活动重点：能建立画面与画面之间的联系，大胆的表达自己对图书的理解。

活动难点：能够根据画面之间的联系，理解故事内容体会到只有适合自己的才是最好的。

活动准备：物质准备：故事课件，人手一本书经验准备：幼儿掌握阅读方法，丰富对于“美容院”的经验准备活动过程：一、活动导入：通过谈话导入活动，请幼儿仔细观察画面并讨论，建立观察单幅画面的经验提问：1.请你看一看画面上有谁？2.它们长得一样吗？有什么不同？3.这只漂亮的羊是从什么地方来的？4.你们知道美容院是什么地方？二、自主阅读，帮助幼儿通过分段阅读建立画面之间的联系，理解图书内容。

1.第一阶段阅读第2-5页，帮助幼儿初步建立2幅画面之间的联系，理解画面内容。

阅读前提问：白羊村发生了什么事？阅读后提问：白羊村谁来了？它干了什么？它告诉大家什么？什么是时髦？2.第二阶段阅读第6-13页，帮助幼儿建立多付画面之间的联系，理解图书内容阅读前提问：自从美容师来了之后，白羊村里发生了什么事？阅读后提问：刚开始的时候村里发生了什么事情？然后发生了什么事情？最后白羊村村里发生了什么事情？为什么会这样？3．第三段阅读14-24页，帮助幼儿建立多幅画面之间的联系，理解图书内容。

阅读前提问：村里召开了选美大会，选美大会发生了什么事？阅读后提问：选美大会后，发生了什么事？（请小朋友模仿白羊的动作、语言、和表情）他们看到了什么？他们心里想了什么？白羊村为什么看到自己的样子笑起来？美容师为什么离开了白羊村？4.总结图书内容，提升幼儿阅读经验。

提问：为什么大家认为白羊村永远都会流行白色？小结：1、呆样们认为白色是白羊最合适、最好看的。

2、小朋友们不要模仿别人要相信自己，因为只有适合自己的才是最好的！三、幼儿自由阅读图书帮助幼儿巩固多幅画面之间的联系，进一步理解图书内容。

大班语言教案白羊村的美容院一、教学内容本节课选自语言领域教材《白羊村的美容院》一课。

本课主要让学生通过听故事，发展语言理解能力，激发学生的想象力，培养学生的表达和交流能力。

二、教学目标1. 学生能够听懂故事内容，理解故事中的角色和情节。

2. 学生能够通过故事发展想象力，创造性地表达自己的想法。

3. 学生能够在小组交流中，用适当的语言表达自己的看法和感受。

三、教学难点与重点重点：学生能够听懂故事，理解故事中的角色和情节。

难点：学生能够通过故事发展想象力，创造性地表达自己的想法。

四、教具与学具准备教具：故事课件、白羊村的美容院图片、角色头饰学具：学生自带的图片、画纸、彩笔等五、教学过程1. 情境引入（5分钟）：教师出示白羊村的美容院图片，引导学生观察并提问：“你们看看这是哪里？你们能想到这里会发生什么有趣的故事吗？”2. 故事讲述（10分钟）：教师使用课件讲述故事，引导学生关注故事中的角色和情节，并在故事过程中提问，帮助学生理解故事内容。

3. 角色扮演（10分钟）：教师将学生分成小组，每个小组选择一个角色，根据故事情节进行角色扮演。

4. 小组交流（5分钟）：教师引导学生用自己的语言表达故事中的情节和角色，鼓励学生发挥想象力，创造性地表达自己的想法。

六、板书设计白羊村的美容院角色：白羊们情节：追求黑羊的美结果：认识自己的美七、作业设计1. 请学生用自己的语言复述故事《白羊村的美容院》。

答案：故事讲述了一群白羊为了追求黑羊的美，来到美容院进行改变，在一场大雨后，他们意识到自己的美是最独特的。

2. 请学生思考：你觉得什么是美？你有什么独特的地方？答案：开放性答案，学生可以根据自己的实际情况进行回答。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《白羊村的美容院》让学生认识到每个人都有自己的特点，不要盲目追求别人的美。

在教学过程中，学生积极参与，表现出较强的想象力，但在表达方面还需加强。

在课后，学生可以通过绘画、写作等方式，表达自己对美的理解和独特之处。

2024年大班语言教案《白羊村的美容院》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《白羊村的美容院》。

通过故事讲述，让学生了解美容院的基本情况，学习日常用语，培养他们的表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让学生能够听懂并复述故事《白羊村的美容院》。

2. 学习故事中的日常用语，提高学生的语言表达能力。

3. 培养学生的想象力，激发他们对生活的好奇心。

三、教学难点与重点教学难点：故事内容的理解与复述。

教学重点：日常用语的学习与运用，培养学生的表达能力。

四、教具与学具准备教具：故事挂图、卡片、磁性板、录音机、故事磁带。

学具：学生用书、练习本、画笔、彩纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述自己参观美容院的亲身经历，引发学生对美容院的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）播放故事磁带，让学生边听边看挂图，引导学生关注故事中的日常用语。

3. 随堂练习（10分钟）学生分组，根据挂图复述故事，教师巡回指导。

4. 课堂互动（10分钟）教师提问，学生回答，巩固所学日常用语。

5. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论：如果你是白羊村的美容院老板，你会如何为顾客提供服务？7. 课堂小结（5分钟）学生谈谈自己在课堂上的收获。

六、板书设计1. 故事白羊村的美容院2. 重点词汇：美容院、顾客、服务、高兴、满意3. 故事梗概：白羊村美容院的故事情节简述七、作业设计1. 作业题目：请描述一次你参观美容院的经历，至少用到三个本节课所学的日常用语。

2. 答案示例：上个周末，妈妈带我去了一家美容院。

一进门，服务员阿姨热情地问我：“您好，需要什么服务？”我告诉她我想剪头发，她马上帮我安排了一个发型师。

在理发的过程中，阿姨还给我讲了许多有趣的故事。

剪完头发后，我照了照镜子，觉得自己变得好漂亮，心里非常高兴。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事教学，学生的语言表达能力得到了锻炼。

但在课堂互动环节，部分学生发言不够积极，需要教师在今后的教学中多关注这部分学生，提高他们的自信心。

幼儿园大班教案《白羊村的美容院》
活动目标：
1、幼儿能按照故事内容来分角色表演。

2、让幼儿体会玩中学，学中玩的快乐。

3、萌发幼儿从小热爱表演的激情。

4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

5、理解故事内容，丰富相关词汇。

活动准备：
图片、小羊头饰、美容器材。

活动过程：
一、教师引题。

（1）师：小朋友，，上节课我们学习了一个什么故事？有一个什么村庄？
幼：白羊村有一家美容院。

（2）教师引出课题《白羊村的美容院》
二、教师将故事再讲述一遍。

（1）教师与幼儿围坐在一起，将故事有感情的讲述一遍。

（2）让幼儿感受到坐在一起听故事的快乐。

三、故事表演。

（1）将幼儿分角色，其中角色分为白羊村小羊、邻村小羊、美容师、选美大会裁判。

（2）故事情节安排。

（教师为旁白、解说，其中几名幼儿为主演，大部分幼儿为群众演员。

）
（3）表演开始。

（1）先有教师解说，美容师出场，美容师传递流行信息给小羊。

（2）小羊开始犹豫徘徊，美容师再次传递流行信息。

（3）小羊开始尝试染色，由绿色黑色彩色。

（4）小羊参加选美大会，可邻村来了一群小白羊，选美大会的冠军是邻村小白羊。

（5）白羊村小白羊发现原来白色才是最美的，它们都很惭愧。

（6）美容师离开。

四、教师让幼儿说说自己什么时候最美。

（展现自己的时候最美）
五、幼儿舞台走秀展示自己。

六、教师评价表演，颁发最佳表演奖。

七、活动结束。

大班语言白羊村的美容院优质教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《白羊村的美容院》。

详细内容包括：1. 教材章节：第三单元第一节，主题为“有趣的美容院”。

2. 内容概述：通过讲述白羊村美容院里发生的一系列有趣的故事，让幼儿了解和认识各种美容项目，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握美容院的基本项目，如剪发、烫发、染发等。

2. 培养幼儿的语言表达和逻辑思维能力，能有序、连贯地讲述故事。

3. 培养幼儿的想象力，激发他们对生活的好奇心和探索欲望。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并掌握美容院的各种项目及其特点。

2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、卡片、头饰等。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示美容院的图片，引导幼儿观察并讨论：你们知道这是什么地方吗？这里都有哪些有趣的项目？2. 讲解：结合教材内容，详细讲解美容院的各种项目，如剪发、烫发、染发等，让幼儿了解并掌握其特点。

3. 实践情景引入：邀请幼儿扮演美容师和顾客，进行角色扮演游戏，让幼儿在实际操作中加深对美容院项目的理解。

4. 例题讲解：讲解一个关于美容院的故事，引导幼儿注意故事的起承转合，培养他们的语言表达和逻辑思维能力。

5. 随堂练习：让幼儿用画笔、剪刀等学具，创作一个自己喜欢的美容院项目，并进行展示。

六、板书设计1. 白羊村的美容院2. 内容：美容院项目（剪发、烫发、染发等）、故事梗概、创作提示等。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，与爸爸妈妈一起扮演美容师和顾客，用今天学到的知识进行角色扮演游戏。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，与家长共同完成游戏。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后参观实际的美容院，了解更多的美容项目，激发他们对生活的好奇心和探索欲望。

幼儿园绘本教案白羊村的美容院一、教学内容本节课选自教材《幼儿园绘本阅读》第四单元“有趣的村庄”章节，详细内容为白羊村的美容院。

该故事讲述了一个关于白羊村美容院的故事，通过幽默的语言和生动的画面，向幼儿们展示了各种不同的美容方法，以及友谊和互助的重要性。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，了解美容院的相关知识，提高幼儿的生活经验。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，激发幼儿对绘本阅读的兴趣。

3. 通过故事，引导幼儿学会关爱他人，培养幼儿的团队协作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中的幽默元素，掌握各种美容方法。

2. 教学重点：培养幼儿观察、表达、团队协作能力，激发幼儿对绘本阅读的兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《白羊村的美容院》、教学挂图、卡片、头饰等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过挂图展示，引导幼儿观察并描述白羊村美容院的外观，激发幼儿的学习兴趣。

2. 讲解：教师讲述绘本故事，引导幼儿关注故事中的美容方法，以及角色之间的互动。

3. 讨论：组织幼儿分组讨论，分享观察到的故事细节，引导幼儿学会关爱他人。

4. 表达：请幼儿用彩笔、画纸等学具，创作一幅关于白羊村美容院的画作，提高幼儿的观察力和表达能力。

5. 游戏：组织“美容院角色扮演”游戏，让幼儿扮演故事中的角色，体验团队合作的重要性。

六、板书设计1. 《白羊村的美容院》2. 内容：故事梗概、美容方法、友谊互助七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述今天学到的故事，并分享自己创作的画作。

答案：故事内容、美容方法、友谊互助等。

2. 家长评价：请家长对幼儿的讲述和画作进行评价，鼓励幼儿继续努力。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师反思本节课的教学效果，针对幼儿的表现，调整教学方法，提高教学质量。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿课后阅读其他绘本，了解不同的生活场景，提高幼儿的生活经验。

同时，组织家长参与幼儿园的活动，促进家园共育。

大班绘本白羊村的美容院本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！大班绘本：白羊村的美容院活动目标：1、仔细观察画面，尝试用自己的语言来讲述白羊们美容的过程。

2、懂得流行不一定适合每个人，只有适合自己的才是最好的。

活动准备：1、：白羊村的美容院2、金黄色发套、项链、高跟鞋若干3、音乐：《大家一起喜羊羊》，活动过程：一、导入1、师：听音乐入场师：孩子们喜欢郊游吗，那我们今天就去羊村去走一走！二、理解故事内容。

1、师：羊村最近发生了一件非常有趣的事情，就藏在这本书里。

你们看，这本书的封面上有什么呀？2、师：除了看到羊、草、房子，还看到了什么？（字宝宝）看看，上面的字宝宝认识吗？是白羊村的美容院。

（幼儿自由说说）3、师：《白羊村的美容院》到底说了一个怎样有趣的故事呢？让我们仔细的听一听，看一看。

4、图一：有一天……豪华的美容院”提问：你们知道美容院是干吗的呀？（幼儿自由说说）师：原来美容院可以使大家变得更漂亮。

看看这位美容师打扮得怎么样？（时髦）5、图二：时髦的美容师接下来会怎么做呢？师：看，它好像在对白杨村的羊儿说着什么呢？（白色羊毛最老土了，拥有一身精心设计的花色羊毛才是最时髦的。

）学一学。

师：听美容师这么一说，接下了羊儿们会怎么做呢。

我们接着往下看。

6、教师讲述图（4-5）（刚开始的时候……忙得不得了）提问：谁来告诉我，白羊们在忙些什么呀？打扮、染头发）小结：是的，白羊们在忙着打扮自己，忘记了自己本然的颜色——白色。

因为时髦的美容师在在不断地告诉他们最新流行的信息。

提问：什么叫流行？小结：流行就是最近出现在你身边最多的东西。

7、图6请你看看，你觉得这阶段流行什么颜色？师：哦！你觉得是流行绿色，你从什么地方看出来的？哦！草地上的羊都染成了绿色，那你觉得绿色适合白羊吗？为什么？小结：草是绿的，树是绿的，所有的白羊也都变成了绿色，谁也看不清楚谁在哪儿。

2024年幼儿园绘本教案白羊村的美容院一、教学内容本节课选自教材《幼儿园绘本阅读》第四单元，主题为“白羊村的美容院”。

详细内容包括：白羊村美容院的日常运营，各种动物顾客的趣事，以及美容院工作人员的热情服务。

二、教学目标1. 让幼儿了解和认识各种动物的特点，培养他们的观察力和想象力。

2. 通过绘本阅读，培养幼儿的语言表达和情感交流能力。

3. 教育幼儿尊重他人，学会热情、友好地为他人服务。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解各种动物的特点，并能用语言描述出来。

2. 教学重点：培养幼儿的语言表达、情感交流能力和为他人服务的意识。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《白羊村的美容院》、挂图、卡片、动物玩偶等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演美容院工作人员，邀请幼儿扮演各种动物顾客，共同演绎绘本中的故事。

（2）通过角色扮演，让幼儿感受各种动物的特点，激发他们的学习兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示绘本，引导幼儿观察绘本中的图片，描述各种动物的特点。

（2）教师提问，引导幼儿用语言描述绘本中的情节，培养他们的语言表达能力。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一个动物角色，用画纸、彩笔等学具制作动物面具。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成面具制作。

4. 情感交流（10分钟）（1）教师邀请幼儿分享自己制作的面具，让其他幼儿猜一猜是哪种动物。

（2）通过分享和交流，培养幼儿的情感交流和团队合作能力。

（2）教师引导幼儿思考如何为他人服务，培养他们的为他人服务意识。

六、板书设计1. 白羊村的美容院2. 动物特点：羊：羊毛卷曲，善良可爱猴子：活泼好动，聪明伶俐狮子：威武霸气，热情友好……3. 语言表达与情感交流七、作业设计1. 作业题目：为你的朋友画一幅动物肖像。

答案：根据朋友的性格特点，选择一个与之相符的动物，用彩笔画出动物的肖像。

幼儿园绘本教案白羊村的美容院一、教学内容本节课选自教材《幼儿园绘本阅读》第四单元“有趣的故事”，具体章节为“白羊村的美容院”。

内容讲述了一个关于白羊村美容院的故事，通过小羊们到美容院做造型的经历，引导幼儿认识不同的美容项目及其工具，培养幼儿的观察力和想象力。

二、教学目标1. 了解白羊村美容院的故事内容，认识各种美容项目及工具。

2. 培养幼儿的观察力、想象力，提高他们的表达能力。

3. 培养幼儿的审美观念，激发他们对美的追求。

三、教学难点与重点难点：理解故事情节，掌握各种美容项目及工具。

重点：培养幼儿的观察力、想象力、表达能力。

四、教具与学具准备教具：白羊村美容院故事绘本、挂图、卡片、头饰、音效设备。

学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 情境引入（5分钟）教师扮演美容院院长，邀请幼儿进入白羊村美容院，讲述小羊们来做造型的有趣经历，引发幼儿兴趣。

2. 讲解故事（10分钟）教师边展示绘本，边讲解故事，引导幼儿关注故事情节，观察各种美容项目及工具。

3. 实践操作（10分钟）（1）分组讨论：请幼儿分成小组，讨论故事中出现的美容项目及工具。

（2）角色扮演：每组选一名幼儿扮演美容师，其他幼儿扮演小羊，进行角色扮演，体验故事情节。

4. 随堂练习（5分钟）（1）请幼儿用画笔、水彩为小羊设计一个美丽的造型。

（2）请幼儿用剪刀、胶棒制作一个美容项目卡片。

教师邀请幼儿分享自己的作品，引导幼儿互相欣赏、评价，培养他们的审美观念。

六、板书设计1. 故事白羊村的美容院2. 主要角色：小羊、美容师3. 美容项目及工具：洗发、剪发、烫发、染发、吹风、梳子、剪刀、吹风机等。

七、作业设计1. 作业题目：为小羊设计一个美丽的造型。

答案示例：小羊穿着漂亮的裙子，头戴蝴蝶结发箍，脚穿彩色袜子。

2. 作业题目：制作一个美容项目卡片。

答案示例：卡片上画有剪发工具，旁边写上“剪发”字样。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过情境引入、实践操作等环节，激发了幼儿的学习兴趣，培养了他们的观察力、想象力。