2021年如何上好新概念英语
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新概念英语单词10则快速记忆技巧学英语有诀窍,一是方法,二是兴趣,三是努力.方法多种多样,好的方法能让你在最短的时间内达到最好的效果,所以在学习的时候要总结方法,同时多学习别人的好方法.兴趣则是更主动、更持续地学习的重要要素之一,如果对英语没有兴趣,就要想方设法培养兴趣,让它变成你所喜欢的事情,让你总想去学,总想把它学好.有了好的方法和浓厚的兴趣,如果不努力,仍然不能学好英语,在一定程度上,英语的学习效果与所花时间成正比,所以要每天坚持,持之以恒.终能学好英语.1. 通过发音背单词同学们要掌握单词拼写与发音之间的规律,发好每一个音标,读准每一个单词;还可以把包含同一元音的单词归为一类(如mistake, change, pain, gain, amazing…)集中操练,读起来朗朗上口,特别过瘾!通过发音背单词不但很快就能记住单词,更能练出地道发音!2. 跟着录音背单词导致中国人背单词失败的最根本原因就是:发音不过关,单词读不准。
所以一定要跟着标准的录音背单词。
把音量开到最大,反复听录音并跟着大声朗读单词。
这时候你的眼睛、耳朵、嘴巴全部用起来了,不断刺激大脑,印象也特别深刻!3. “三最”狂读背单词“默默无闻”地背单词效果极其低下!一定要用“三最法”狂读狂背每个单词。
背单词的时候,一定要做到最大声、最清晰、最快速。
当你用“三最法”操练单词时,你的注意力会高度集中,记忆的效率会大大提高,你不仅记住了单词,还锻造了国际口腔肌肉!4. 分门别类背单词英语中有很多单词属于同一类别,可以把同一类别的单词集中起来一起操练,从而大大提高单词记忆的效率。
同学们可以自己动手,对本书的单词进行分门别类,抄在小纸条上或制成单词卡,然后集中轰炸、专门突破、分类记忆!5. 单词家族背单词英语中有很多单词都有整个家族,名词、动词、形容词、副词,加上不同的前缀、后缀就有不同的词性变化、意思变化。
要想 ___掌握一个单词,我们要做的就是:整个家族一锅端!家族内所有的单词全部消灭! 通过单词家族可以大大提升背单词的效率。
新概念英语第一册学习方法
学习《新概念英语第一册》可以遵循以下几个步骤:
1. 预习:在开始阅读新课文之前,先浏览一遍课文的标题、开头和结尾,了解大致内容。
查找生词,并尝试猜测未知单词的意思。
2. 阅读:将课文细读一遍,不必强求理解每一个词语,而是注重抓住整个文章的主题
和大意。
可以多读几遍,逐渐加深对课文的理解。
3. 生词记忆:将生词记录下来,并制作单词卡片进行记忆。
可以使用单词卡片软件或
打印出来进行练习。
4. 课文解析:对课文的句子结构、语法、词义进行解析,并注意句子的语境和上下文
的关系。
可以借助辅助材料如课堂讲义、语法书籍等。
5. 句子练习:从课文中选择几个重要的句子进行背诵和模仿。
理解句子的结构和用法,模仿原句进行口语练习。
6. 听力练习:找到与课文相关的录音材料或者同学朗读,提高听力理解能力。
可以先
听几遍录音,然后逐渐尝试不看文本进行听写。
7. 语法练习:根据课文中出现的语法点和句型进行相关练习,加深对语法知识的理解。
8. 课后复习:反复回顾之前学习过的课文,观察自己的学习进步。
可以利用模拟考试
进行复习,检验自己的英语水平。
此外,多使用英语学习资源,如英语学习网站、听力材料、练习册等,保持持续的学习和练习,并坚持每天的学习计划,才能更好地掌握《新概念英语第一册》。
新概念零基础自学的十大步骤1.不看书,听录音;连听三遍;关注听不懂的地方,在纸上做出标记。
2.打开书,看着译文,再听一遍录音,争取听懂。
3.阅读文章;结合参考书,分析句子,力图读懂;结合上下文猜生词的意思,不能查字典。
4.摘出所有生词,集中学习。
5.朗读全文,连续三遍。
6.有选择地做课后题。
7.看着译文,背诵英文;再苦也要坚持到全文结束。
回忆不起来的地方,做出标记。
8.重新阅读原文,学习刚才没有背出来的地方。
9.重复第七步。
10.绘声绘色、表情夸张地朗读原文,连续三遍。
新概念英语一册中最重要的3个句型英语句子是表达观点的基础。
我们可以用不同的句型来谈论生活,谈论家庭,谈论爱情;表达喜怒哀乐。
有些同学认为要背下这些句子才能表达观点和感情。
这也正是大家认为英语很难学或英语靠背诵的原因。
其实所有这些丰富的句子是由三个最基本的英语句型变化而来的。
新概念一册注重基本的语音,口语句型和基本的语法知识,所以学好第一册是非常关键的。
而事实上,新概念一册的很多课文都是在对这三种基本句型的学习和练习。
三个基本句型如下:一、“主语+系动词+表语”例如新概念一册Lesson 13 A new dress一课中的“ That’s a nice dress”、“It’s green”、“My hat’s new, too”、“It’sthe same colour”、“That is a lovely hat!”等都是在练习这个基本句型。
在这一句型中:1. 主语是句子的主体。
名词和代词可以做主语。
2. 系动词用于连接主语和表语。
使用最多的是Be 动词(am, is, are)。
3. 表语表示主语的身份、状态以及所处的位置。
名词,形容词,介词短语可以作表语。
在这一课中:“That’s a nice dress. ”是使用的代词做主语,名词作表语。
“ It’s very smart.” 是使用的代词做主语,形容词作表语。
“My hat’s new.” 是使用的名词做主语,形容词作表语。
翻译学习法:1、首先将课文翻译成中文,对于不熟悉的生词和短语可以参考生词表和词典。
但先不要参阅课本或参考书的难句注释。
2、逐句核对译文,制作自己的难句笔记。
在每次翻译完全文后,丢开课本,把自己的译文当中文来修改,看自己的译文读起来是否通顺。
然后逐字逐句与课本译文对照,用铅笔在课本上标出自己错的地方。
如果是整句错了,就把整句都划下来。
翻译错的句子一般都是课文中的难点,不妨把它整理抄在笔记里,成为自己的难句笔记,重点复习。
3、查阅参考书,看是否还有未掌握的用法。
之所以让大家翻译完再看参考译文及注释,是为了最大限度地发挥学习主动性. 宁可多查词典,培养主动学习能力。
先看的话, 就会养成依赖的习惯,看了句子分析觉得都懂,自己翻译时却不能顺利的译出。
4、善用辞典。
翻译时善用词典,就事半功倍。
不光生词要查,那些我们非常熟悉的词,也可能有我们尚未掌握的词义。
总之,当一句话翻译的不通顺时,就要看看是否有些词需要查词典了。
以下边这句话为例:"Modern states "invest" in institutions of learning to get back "interest" in the form of a large group of enlightened young men and women who are potential leaders...."其中的 interest我把它翻译成"好处",课本译文为"利息"。
其实这个释义我也是知道的,但是不够熟悉。
如果当时查一下词典就不会犯这样的错误了。
又如"but the scientific dust has long since settled....." 这句没有生词,结构也简单,但从我们熟悉的词义去理解,就无法翻译。
查词典得知dust has settled指"烟消云散"。
/怎么学好新概念英语?学习者在新概念学习过程中最常出现的困惑有:经过一段时间学习,词汇,句型都有一定的积累,但表达上存在困难;新概念上的知识点与课本不完全同步,部分语法点超出学生原有知识,对初学者来说有一定难度;知识点反复出现,学习者会有熟悉感,但掌握不牢等。
那怎样才能学好新概念?对学生来说:一、在课堂上集中精神,积极参与课堂交流活动(如口语练习,情景模拟,回答问题,随堂游戏等),锻炼学生语言运用能力,达到学以致用。
二、严格按照老师的要求完成作业。
例如新概念都有课文背诵任务,不仅有助于学生积累词汇与表达,同时还可以锻炼学生口语,听力与培养语感。
对提升学生的综合能力有很大的帮助,因此,学生要严格按照老师的要求完成各类学习任务。
部分学生不愿意背课文,认为背课文太难。
其实英语文章也有一定的逻辑顺序,如时间,空间,事件发生先后等。
因此在背课文之前,我会引导学生找出文章脉络和关键词,或者在黑板上简单画出空间图,帮助学生理解并背诵课文,让背课文成为一件有趣的事情。
三、及时复习,新概念涉及知识点范围广,特别是第二册,第三册,需要学生课堂掌握的基础上,及时复习才能达到学习效果。
很多学生学习新概念的时间只限于课堂的几十分钟,课下基本不看书,因此学生们会发现在阶段测试中之前学过的知识点变得很陌生。
因此,在教授新概念的过程中,我会设置阶段复习,4次课复习一次,对之前的课本知识重点进行梳理,并进行一次测试。
当然,学生要想在测试中取得好成绩,就要在课后及时复习,查漏补缺。
四、是要有不怕困难持之以恒的学习态度,新概念部分知识点超前学习,对初学者来说有一定的困难,但只要有不怕困难的信心,学生会在老师的引导下逐步克服难点,得到提高。
其次,语言学习是不断积累的过程,除了兴趣之外也要需要付出时间与精力,因此需要学习者有持之以恒,不断学习的正确态度。
老师及时的肯定与鼓励,有利于帮助学生树立学习的自信心。
因此,我会在每节课结束之前,对学生当节课的表现做一个小结,对表现好的学生及时表扬,对不擅表达的学生进行鼓励,增强学生表达的自信心。
新概念英语一册学习方法(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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新概念英语自学方法
针对新概念英语自学,其基本方法是:
一、随着书籍。
将新概念英语的内容按照教材表格的章节内容,
从前往后,按照第一章、第二章的历史,慢慢地学习。
建议开始之前,先看一下新概念英语教学大纲,了解其中的基本框架和章节内容,然
后再开始按照顺序依次学习,并根据自己的水平和时间,分配学习节奏。
二、进行精细化学习。
对每一课文,先看书籍中的概要,了解概
念及背景;然后细读课文,充分理解每一句的意思及用法;最后读课
文的练习,勤加练习,不断扩大把握范围,提升能力。
三、辅以课外资源。
新概念英语的收集书籍的内容较多,学习成
果较为慢,因此建议同时使用相关的语言课程、英语媒体节目、网络
英语在线课程等,更快地熟悉英语语言特性,提升英语水平。
四、进行实践性学习。
看到新概念英语的书籍及课文,先要自己
朗读几遍,模仿发音;然后自己把新My概念英语的课文及句子改写,
多尝试新句型;最后是口语,多与人聊天练习,尽可能地说出自己准
确的音标及清晰的发音。
最后,新概念英语的自学并非一蹴而就,要想达到理想的学习成果,
需要毅力和坚持,才能真正学以致用。
如何用新概念英语自学学习方法一、掌握新概念英语词汇新概念教材课文里所学习的单词与其他的教材不同,都是最基本、最常用的词汇,与大家的日常生活紧密相连,所以一定要掌握。
这里推举一个好东西,迈西新概念背单词软件,很合适短时间内积存大量基础词汇。
值得提出的是:背单词不要孤立地背,一定要融合到句子中去。
关于意思不太明白的,最好用英英词典或者双解词典查阅并掌握其含义。
在词典中把这个单词每个不同的例句都要找找出一两句有用的作为代表练出来,这样你才会知道一个单词的不同用法。
除了听写、默写以外,还要增加阅读量,看一些和自己水平相当的英语其他书籍从而扩充词汇量,词汇量这个概念应该是英语水平提升后才涉及的问题,不应该是初学者上来就想的事情,初学者应该先掌握基本句式,会说会写了,才干去想这个东西英文怎么说,那个东西英文怎么称呼,这个时候才是增加词汇量的时候。
阅读不必须要去背诵,也不必须要去听录音,但必须勤查词典。
这个方法只是为了增加词汇量,尽量短时间内减少生词。
学习方法二、掌握新概念英语语法和阅读建议大家进行课后的习题学习和同步测试,巩固学习内容,检验学习效果。
尤其是,新概念每课都有一个自己的核心语法内容,这就要求同学要将每课的这一个语法掌握。
如果各别同学感觉自己的语法和阅读水平较差的,最好选择一些与自己水平相当的语法教材和英语分级阅读读物来进行课外学习,以提升英语实力。
2新概念英语自学方法1 试背背诵过程中,如果出现"卡壳',应该进行追忆。
追忆是有意和间接再现的形式,它必须要付出很大的意志力,克服一定的困难,多方面寻找线索,进行积极灵活的思维。
因此,不能一"卡壳',就马上停止背诵。
2 熟背文章通过理解消化,已纳进自己的知识系统,语句通过熟读试背,也已朗朗上口,如果再反复朗诵几遍,就能流利地背诵下来。
检查方式,除了个人和集体背诵外,还有对背,即两人面对面同时背诵,因为有对方干扰,可锻炼同学记忆的深入性和正确性;提背,即打哪提,从哪背,提到哪,背到哪,可锻炼同学记忆的准确性。
怎样学好新概念英语一1.要过语音关。
语音是学习英语的第一关。
不掌握正确的发音,就不敢大声朗诵和对话,句子不能上口,后续的训练就难以进行。
要仔细听老师的发音和录音带,大胆施行,反复模仿,对比改正。
不要怕出错。
对中国同学来说要达到发音完全正确并非一日之功,要有信心,有耐心就一定能够成功。
2.注意英语和汉语的区别。
英语和汉语是两种不同的语言系统。
如英语语音中的短元音、辅音连缀,以摩擦音、破擦音收尾音节等在汉语中都没有。
英语有形态变化,如名词复数变化、动词时态变化等,而汉语基本上没有。
英语语法和句子结构同汉语也存在着一些差异。
中同学的汉语习惯已相当牢固,对英语学习有一定的干扰作用。
从一开始就要养成优良的习惯,不要用汉字注音,不要用汉语句子套用英语句型。
一旦通过大量的阅读,养成用英语思维的习惯,并产生英语语感,就会逐步减少犯"中国式英语'的错误的机会。
3.掌握规律,事半功倍。
虽然学习英语没有捷径可走,但掌握英语语言的规律,能起到事半功倍的作用。
如记忆单词,要将单词的读音和拼写之间的关系联系起来,即掌握拼读规则,按前缀、后缀同词根或词干的复合关系,按反义、同义和同音关系,以及按单词在句子或语言环境中的关系来记单词就很容易记住,也有兴趣。
学习语法也是一样,掌握词形的变化、句型的变化是学习语法的关键。
规则很多,各种规则也有例外,要灵活记忆,不能死记规则,以偏概全。
2如何自学新概念英语1 要过音标这一关(非常重要)。
音标相当于中文的汉语拼音,如果不熟悉英标,意味着根本不熟悉单词,这样你就无法展开自学。
2 当你熟悉学会了所有国际音标之后,你要尝试开始天天一课的进度,把英语书上的生词以及句子读出来,记住,一定要读出来。
语言的学习是从模仿开始的,学语言就是用来交流的,不读出来的哑巴英语永远没有用。
在熟读之后,尝试背诵课文,慢慢的就会有提升。
3 在学习教材的同时。
多找一些美剧和英剧用来练口语。
因为教材上讲的许多内容都是比较陈旧的,要学习较新的内容必须与时俱进。
新概念英语是怎么学的1 学习新概念英语第一,一定要模仿原声课文,一句一句重复模仿,直到可以把每个句子听得很透,甚至可以背下来;尤其开始不要觉的课文很熟了就脱离原声模仿,有很多同学听熟了就自己大声读,读几遍就又回到你原来的口音上了。
2 第二:学习新概念英语要把课文本身翻译灵活,英汉互译,摸索中英翻译表达的异同。
达到随意抽个句子都可以互译出来。
3 第三,学习新概念英语就是句式的活用,依据老师讲解的句式灵活套用。
2新概念英语怎么自学1.首先大家想要准备新概念英语课本、新概念英语学习软件(建议用沪江的新概念学习软件,它包括课文、中文解释、单词、语法等很全面)。
2.关于四级以下水平的同学,建议大家从先熟悉新概念的单词,这个也是有很多软件可以用的,然后大家从第一册开始学习。
3.关于四级及以上的同学,建议大家从第三册学习,如果时间比较充分,可以快速过一遍,便于扎实基础部分。
4.下面就是具体的学习方法了,首先我觉得关于英语的学习,听力是非常重要的。
当面对一篇新的文章时,大家可以先听几遍,把文章大致内容听懂。
5.然后大家可以看原文,把不熟悉的单词标记出来,查几遍(虽然这个是小学时候的方法了,但是我认为抄还是很有效的);关于听不懂得句子,可以看了原文之后再听几遍。
6.当大家熟悉了课文之后,我觉得最重要的一点就是背课文,很多人觉得只要对新概念的文章熟悉或者能够熟读就可以了,那么我认为这是不对的,只有当你非常熟悉(可以说是顺口就能把文章某个句子背出来)的时候,才是真正的学习到了新概念的精髓。
3学习新概念英语真的有用吗1 "新概念'几乎成了我们英语学习者的首选教材,谈起学习"新概念',有很多同学收益很丰厚,有个同学是这么形容的:"新概念像一杯茶,让你品它的时候嗅的到知识的浓香;新概念像一首诗,虽然逐字逐句,但内含的紧密逻辑有着深深的感染力;新概念又像一个贴心的老师,它可以从你在英语的世界里刚刚开始站立就陪伴着你直到你步履坚强时她依旧在那里!'2 新概念课文的优美程度有口皆碑(尤其三、四册),是很多大学老师推举晨读及背诵的典范。
自学新概念的方法自学新概念英语教程的方法有很多,以下是一些可以帮助你更好地学习和理解这本教材的建议:1. 预习课程内容:在开始学习每个单元之前,建议预习一下该单元的内容。
初步了解单元的主题和要点,查看生词表,并扫描一下练习题,这样在学习课文时会更加得心应手。
2. 仔细阅读课文:认真阅读课文,注重理解每个句子的含义,包括语法、用词和句型结构。
可以先用自己的语言简单概括课文的大意,然后再细读,以确保自己对课文有全面的理解。
3. 学习语法知识:新概念英语教程的特点之一是注重语法知识的讲解。
在学习每个单元时,要仔细学习相关的语法知识点,并与课文内容结合起来理解和运用。
可以画出语法框图或制作语法笔记来帮助记忆和理解。
4. 听录音:在学习课文时,边阅读边听录音是个不错的方法。
通过听力练习,可以提高听力理解能力和口语表达能力。
可以多次听录音,逐渐提高自己的听力水平。
5. 多做练习:课后练习是巩固和检验自己学习效果的好方法。
可以多做一些课后练习题,包括单项选择、完形填空和阅读理解等。
这样可以更好地巩固所学内容,并发现自己的不足之处。
6. 制定学习计划:在自学新概念英语教程时,可以制定一个学习计划,每天或每周安排一定的学习时间,并根据自己的情况进行调整。
通过有计划地学习,可以更好地掌握课程内容,提高学习效果。
7. 寻找学习资源:除了教材自身,还可以寻找其他相关的学习资源。
比如,可以找一些网上的视频和音频教程,或者参加一些线上英语社区,与其他学习者交流和分享学习心得。
8. 注意词汇积累:单词是学习任何外语的基础。
在学习新概念英语教程时,要注意积累生词,可以制作词卡,编写词汇笔记本或者使用词汇记忆软件来帮助记忆和巩固词汇。
9. 反复复习:反复复习是记忆和巩固知识的有效方法之一。
学习完一个单元后,可以回顾整个单元的内容,进行复习和总结。
可以用不同的方式复习,比如做练习题、复述课文内容或者向他人讲解。
10. 坚持学习:学习新概念英语教程需要时间和耐心,所以要坚持学习。
新概念英语一要如何学好1 要学会精神转移。
在英语学习的过程中,感到索然无味,信心不够的时候,不要强迫自己往下学,因为从你的思想意识形态里已经开始产生了抵触英语的情绪。
这时再持续只能是"适得其反',请你先放一放你所学习的内容,最好的去处是逛书店,到外文书店看看那些崭新的原版小说,先不要看其内容,只看图书的封面。
这些原版图书要比国内图书的封面做得好得多。
这些花花绿绿的封面(特别是名著的封面)能够激烈刺激你的大脑神经,让你对书中的内容产生联想,从欣赏图片的审美角度去激发你阅读的兴趣。
这时,你选择一本自己喜爱的,翻开内容看上一两段,你就会发现原来你的英语已经很有水平了,以前的时间没有白费。
还有一个原因,你学英语的时候是孤立的,当你置身到外文书店的时候,你会发现那里有很多中国人、外国人,这时候你才干够感受到很多中国人都和你一样在努力着,或许他(她)的英文水平很高,或许他(她)还不如你。
从而让自己产生羡慕、嫉妒、欣慰的心理。
只有这样才干激发你的持续学习的兴趣。
而你所看到的那些外国人,如果你能上前聊上几句,何尝不是一件快乐的事情?为什么不敢呢?是自己水平不够吧?那还不回家赶快去学?除此之外,你还可以去听听那些原版磁带,去看看原版DVD来调节自己的心态。
尽量不要去想自己现在所学的教材。
毕竟在内容上它有很大的局限性,只有丰富多彩的内容才干坚持你好学的心态。
2 学习他人之长。
学习英语是要虚心的,在自己保持不住的时候,要多去看看那些成功人士的书籍,听听他们的心得。
俞敏洪、李阳,杜子华、钟道隆等等,这些已经取得成功的人士,他们同样也遭遇过你我这样的经历,也曾经在保持和放弃之间徘徊过。
他们是怎样走过来的?这是我们要学习的,不管你是否认可这些人,为什么他们成功了,就因为他们会调节自己的心态保持走到底。
2如何学好新概念英语第一册,跟读磁带学发音和基本语法第二册,大量积存单词和语法难点第三册,难句型和时态,总结归纳能力第四册,词汇和阅读速度新概念英语应该是在英语入门后学更简单一点3新概念英语怎么学好的原则1 兴趣原则首先兴趣是最好的老师,学习英语首先要有兴趣并努力发展这一兴趣。
如何学好新概念英语的一册英语是一门全球通用的语言,在今天这个全球化的时代,掌握好英语这门语言无疑是非常重要的。
而对于想要学好英语的人来说,选择一本好的教材是非常关键的。
《新概念英语》系列教材是英语学习者非常熟悉的一本教材,它从初级到高级都有对应的教材,受到了广泛的好评。
那么如何才能学好《新概念英语》呢?接下来我们就来讨论一下。
第一步:熟悉教材结构学好《新概念英语》,首先要对教材的结构进行了解。
《新概念英语》一共有四册,由基础册到进阶册,每册都包含了听、说、读、写四个方面的内容。
在学习过程中,要按照教材的设置来依次学习,不要跳跃式学习,这样会使学习效果更好。
第二步:多听多说学好英语首先要练好听力和口语能力。
在学习《新概念英语》的过程中,可以多听教材中的对话和文章,模仿英语的语音和语调,提高自己的听力和口语能力。
同时,在学习过程中要多和同学或老师练习口语,这样可以更好地巩固所学知识。
第三步:多读多写阅读和写作是英语学习的重要组成部分。
在学习《新概念英语》的过程中,要多读英语文章,扩大词汇量和阅读能力。
同时,要多写英语作文,练习自己的写作技巧,提高自己的表达能力。
第四步:背单词英语学习离不开词汇的积累。
在学习《新概念英语》的过程中,要注重背诵单词,记住每册教材中的重点单词和短语,这样可以帮助我们更好地理解和运用所学知识。
第五步:多练习学习《新概念英语》不仅仅是靠理解教材中的知识点,更要通过多练习来巩固所学知识。
可以做一些练习题或者参加一些英语角活动,这样可以提高自己的英语实践能力。
总之,学好《新概念英语》需要我们有耐心和恒心,要坚持不懈地学习,多听多说多读多写多练习,相信只要我们勤奋努力,一定可以学好英语,实现自己的英语梦想。
希望以上内容对于学习《新概念英语》的朋友们有所帮助。
新概念英语自学步骤
《新概念英语》是一套经典的英语学习教材,适合各个年龄段的英语学习者。
以下是一些自学步骤的建议:
1. 学习计划:制定一个合理的学习计划,包括每天的学习时间和学习进度。
2. 学习目标:明确自己的学习目标,例如提高英语口语、阅读理解、写作等能力。
3. 词汇学习:学习新单词是英语学习的基础,可以通过背诵单词表、阅读英语文章等方式来积累词汇。
4. 听力练习:可以通过听英语广播、看英语电影、听英语听力材料等方式来提高听力水平。
5. 口语练习:可以通过模仿英语口音、参加英语口语班、与外国人交流等方式来提高口语水平。
6. 阅读练习:可以通过阅读英语文章、英语小说、英语报纸等方式来提高阅读理解能力。
7. 写作练习:可以通过写英语日记、英语作文、英语邮件等方式来提高写作能力。
8. 语法学习:学习英语语法是提高英语水平的关键,可以通过阅读语法书籍、做语法练习题等方式来学习。
9. 学习反思:定期反思自己的学习效果,找出自己的不足之处,及时调整学习计划和方法。
自学《新概念英语》需要坚持不懈的努力和耐心,同时要注重实践和运用,不断提高自己的英语水平。
新概念英语学习经验分享方法(一)(1)明确目的,集中精力背诵一篇课文或者一段必须掌握的语句,忌东张西望,漫不经心,注意力分散。
如果是一篇很简单的文字,背了几天后仍老出错,这肯定是用心不专的缘故。
至于出现“前记后忘”的现象,则是正常的,这时千万不要向这种暂时困难屈服而打退堂鼓。
(2)确定任务,寻找窍门背诵一篇短文,仅仅读几遍是行不通的,一定要熟读到滚瓜烂熟的水准才行。
开始时可短一些,容易一些,然后作一定幅度的调整。
此外,背诵时还要讲究一定的技巧,熟读课文内容,理解课文大意,不但不会记错和混淆,而且记住的数量也会越来越多。
(3)坚持复背,即时检查复习背诵的时间用得越多,记住的效果就越佳。
例如,早晨背诵过的课文或知识,晚上睡前以及第二天起床后,应实行一次复背,并在每周六或周日再作适当的温习背诵,以后过一个月再复背一次。
这样,可保证很长一段时期不会遗忘。
(4)增强默写,强化训练所谓“眼过千遍,不如手抄一遍”。
采取默写手段,可有效地巩固已经背诵了的课文和知识,而且对加深记忆大有好处。
因为文字本身就是一种图形和符号,经常默写可协助我们促动右脑的开发。
如果能切实做到循序渐进,长期实行默写训练,那么一定会有助于背诵的质量和效果。
方法(二)(1)反复阅读与再现相结合单纯地反复阅读效果并不好,学习者应该在文章还没有完全记住前积极实行尝试再现,回忆不起来时再阅读。
这样容易记住,而且保持时间也长。
特别生疏的语句,注意多尝试再现几次。
因为尝试再现是一种比阅读更积极的智力活动,又是一种自我检查的过程,使人更能集中精力,掌握识记内容的重点、难点,并即时改正记忆中的错误。
(2)试背背诵过程中,如果出现“卡壳”,应该实行追忆。
追忆是有意和间接再现的形式,它需要付出很大的意志力,克服一定的困难,多方面寻找线索,实行积极灵活的思维。
所以,不能一“卡壳”,就立即停止背诵。
(3)熟背文章通过理解消化,已纳入自己的知识系统,语句通过熟读试背,也已朗朗上口,如果再反复朗读几遍,就能流利地背诵下来。
自学新概念英语的十大步骤回忆一下我当初自学《新概念英语》的方法,一篇课文分十个步骤。
1.不看书,听录音。
连听三遍。
注重听不懂的地方,在纸上做出标记。
2.打开书,看着译文,再听一遍录音,争取听懂。
3.阅读文章。
结合参考书,分析句子,力图读懂。
结合上下文猜生词的意思,不能查字典。
4.摘出所有生词,集中学习。
5.朗读全文,连续三遍。
6.有选择地做课后题。
7.看着译文,背诵英文。
再苦也要坚持到全文结束。
回忆不起来的地方,做出标记。
8.重新阅读原文,学习刚才没有背出来的地方。
9.重复第七步。
10.绘声绘色、表情夸张地朗读原文, 连续三遍。
这十个步骤堪称经典,多一字太多,减一字太少。
方法很简单,只管操作吧孩子。
别买回一堆令人眼花缭乱的教材,对着发呆,这儿怀疑一下,那儿迷惘一下,然后问出一个蠢得惊天动地、气壮山河、足以让我怀疑人生的问题;最令人沮丧的是,等我好不容易用最简洁的话,切中要害地回答完后,你却不执行,回家对着书继续怀疑,继续迷惘,继续按照你以前的方法学习。
傻孩子啊,咱脑子里那一堆大粪,先清理一下行不?我去学声乐,一点就透,进步神速,老师赞赏不已。
他指着我对别的学员说:“他为什么这么快呢?没别的,你让他干啥他就干啥。
你让他收腹,他就使劲收;你让他张大嘴,他就使劲张。
而你们呢?还没唱两句,肚子就不用力了,全跑嗓子这儿来了。
惯性咋就那么大呢?”懂了吗孩子?方法给你了,你还楞什么神啊。
迷迷登登的,花都谢了!。
新概念1的学习计划目标设定:首先,我将为自己设定一个明确的目标,以便在学习过程中有所侧重。
我的目标是在六个月内完成新概念英语1的学习,并且能够流利地阅读和使用所学到的词汇和语法知识。
同时,我还希望通过学习新概念英语1,提高自己的口语表达能力和听力理解能力。
学习计划:1. 阅读教材:我打算每天至少花费一个小时的时间来阅读新概念英语1的课文和练习题。
我将重点关注课文中的生词和语法知识,进行逐句分析和练习。
除了课本上的内容,我还会查阅相关的资料和教学视频,以便更好地理解和掌握每个单元的内容。
2. 听力练习:我将每天至少花费半个小时的时间来进行新概念英语1的听力练习。
我将逐渐增加听力材料的难度,以提高自己的听力理解能力。
我还会选择一些英语电台和英语播客来进行听力训练,以提高自己的听力水平。
3. 口语练习:我将每周参加一次英语角或者英语俱乐部,与其他英语学习者进行交流和练习口语表达。
除此之外,我还会每天利用一些口语练习的应用程序,跟读课文和模仿口语表达,以提高自己的口语表达能力。
4. 写作练习:我将每周花费一定的时间来进行写作练习,主要是完成课后习题和模拟试卷上的写作题目。
我还会寻找一些写作指导书籍和教学视频,以提高自己的写作水平。
5. 复习和总结:我将每月进行一次课程的复习和总结,主要是回顾所学知识和弥补课上不足。
我还会利用一些英语学习网站和社交平台,与其他英语学习者进行交流和分享学习经验,以促进自己的学习进步。
评估方法:为了检验自己的学习效果,我将定期进行一些英语水平的测试和考试,比如托福、雅思等。
同时,我还会制定一些自测的计划,比如每个月进行一次词汇和语法知识的测试,以及每周进行一次听力和口语的练习。
改进计划:根据自己的测试和考试成绩,我将不断调整和完善我的学习计划。
如果出现学习上的问题,我会适时寻求专业教师或者同学的帮助,以提高自己的学习效果。
同时,我还会不断保持学习的热情和动力,坚持每天的学习计划,直至达到自己的学习目标。
如何上好新概念英语欧阳光明(2021.03.07)Serena要上好新概念,首要条件是对课文的熟悉。
从导入,单词的讲解,课文的解释,语言点和语法的总结,背诵,以及课文的应用,都需要我们对课文有很透彻的理解。
复习和导入部分是基础。
对于复习部分,在高中班我会让学生先通过听录音让他们自己回忆上节课学过的课文,在此基础上进行全班背诵,或者是抽检,抽检部分可以通过“击鼓传花”或者是扔骰子来调动学生的上课情绪。
接着是对一些重点单词和句型的运用和掌握,单词的检查部分可以通过“WORD PUZZLE”的形式或者听写等形式,最后是对课后练习的评讲。
至于引入部分,我觉得要尽量让学生开口,不管是中文还是英文,当然首先是鼓励学生用英文,学生实在将不出来的情况下可以用中文。
只有学生开口了,他们才会注意,才会有兴趣,所以引入部分可谓是至关重要。
引入可以是和课文有关的话题,故事或者是道具等等。
比如说①新概念一的L127,可以给学生展示一些影星的图片,让学生讨论他们心中的影星。
在学生的讨论中,可以留意学生的内容,看他们讨论的是关于影星哪一方面的,是他们的工作还是生活从而引入A Famous Actress;②新概念二的L27我则通过自己去野外烧烤的经历作为课文的引入;③新概念二的L28的引入则是让学生讲自己知道的神话故事,古今中外都行,学生有了兴趣自然而然就会进入上课的状态。
有的时候还可以将课文中的新单词组编成一个小故事,在讲故事的过程中引入新单词,先让学生通过情境去理解,再进行讲解会加深印象。
多数情况下,我都会以这种方法来引导学生学习新单词。
这是我对复习和导入部分的领悟。
在Explanation部分,首先是单词的讲解。
记得刚开始教新概念时,我对单词的讲解都很详细,从意思到用法到句型,没有分主次,从而在这一部分浪费了很多时间。
后来通过听课和体会,我转移了重心,主要针对一些比较常用的以及他们学校课本中要掌握的单词进行讲解。
接着,我会给学生几分钟的时间自己消化单词,再通过一些游戏巩固,比如说“What’s the missing word?”“Quick action”等。
图片的讲解主要是通过一问一答,根据课文针对图片进行提问,可以是5个W和一个H,从而使学生对课文有初步的了解。
对于一些基础较好的班级还可以让学生自己根据图片自编故事,通过把自己的故事和课文进行对比,发散学生的思维。
在对图片进行讲解之后的听力理解能使学生对课文的把握更容易上手。
新概念一我会设置几个简单的问题,让学生带着问题听;对于新概念二我会把Summary Writing的问题作为学生听力理解要回答的问题。
在开始听力之前,会让学生快速浏览问题然后叫学生把问题念出来——通过念问题可以知道学生对哪个问题不是很理解——之后播放录音带两次,再给学生时间准备整理问题答案,要求学生用完整句子回答问题。
在校对了答案的基础上,给学生一分钟的时间把问题的答案连成一篇短文,锻炼学生的口头作文能力。
Step3是课文和语法。
通过记忆图册引导学生读课文,注意五种颜色和两种句式,同时,把课文的语言点和语法罗列在黑板上。
讲解语言点和语法时尽量简单明了,注重学生的运用,让学生自己造句不仅可以发挥他们的想象力同时能加深他们的理解。
最后的文化部分可以根据课文讲解一些西方国家的风俗礼仪或者是一些人生哲理,比如说①新概念一的L122的文化部分可以对学生讲关于澳大利亚的;②新概念一L129讲中西交通规则的异同;③新概念二的L22我会对学生讲关于荷兰这个城市;④新概念二L24可以谈论学生对诚实的理解,最后以Honesty is the best总结;⑤新概念二L31我会让学生讨论How to be a successful man?通过这一部分,有趣的文化背景和哲理可以使学生不会觉得课堂枯燥,不仅调动了学生的兴趣也在无形中教书于育人。
背诵部分主要是根据总分总原则,通过带读课文之后,学生背诵和理解也容易了。
一般我会把课文分为三部分或者是四部分,引导学生背诵,注意总分总原则,在背完一部分后要重复前面的部分,学生才会掌握得牢。
背诵的时候,可以是分组背诵,也可以是让学生单独背诵,或者是几个人一起背。
最后再对课文进行总体上的背诵。
对于Actual practice部分,在新概念一里,我会完成双数课中和语法知识相关的内容,学生回答问题时,则是让学生自己选择自己要回答的问题,不是按顺序来回答,一般是the first one has the choice to answer any he likes.这样在一定程度上有一种竞争意识。
新概念二的话,形式就比较多样了。
可以是背诵竞赛,拓展对话,表演,改编故事等。
比如说,L1则可以注重学生的语音语调,让他们模仿“It’s none of your business”“this is a private conversation”语音语调;L28可以让学生分角色扮演;L61是Trouble with Hubble,实践练习时,让学生自由发挥替换掉Hubble等。
练习部分则选择课后练习有重点的进行操练,巩固学生所学的知识。
最后是总结和作业。
总结部分,一般是让学生背诵课文,之后再提问学生课文中的重点词汇和句型,使学生进一步梳理巩固所学知识。
布置作业部分除了背诵和课后练习部分,可以让学生预习下节课的内容,比如让学生找一些和下节课相关的文化,作为下节课的引入。
一直以来,不管是备课还是上课,我都觉得应尽量以学生为主,学生才是课堂上的主体,老师从某种意义上来说,可以看成是引导者。
老师要充分发挥引导作用,要把课堂控制在你的范围之内,比如说你可以通过提高音量以及一些适合的语速使你的学生被你吸引。
如果上课节奏适度地快的话,可以使你的学生不容易分神。
太慢,学生会想睡觉,提不起精神。
所以新概念的课堂,语速不能太慢,同时要注意语调。
另外,要注意课堂的走动。
如果上课的大部分的时候都是站在讲台上,会让学生觉得和你的距离比较远。
经常在教室中来回走动,不仅可以使个别一时分心的学生回过神,同时也能让注意到学生的上课情绪。
充分调动学生的主动性会使新概念的课堂收到事半功倍的效果。
有效的竞争机制和课堂活动是不错的策略。
分组比赛是最常见的。
但是在一些班级中分组比赛会有一个弊端就是组内常常只有那么几个“积极分子”,其他人会想着反正有人回答,我不参与也行。
对于这样的情况,我建议是再进行个人计分。
即小组计分和个人计分相结合。
当然,计分的最后还得有惩有罚才会使计分制有效。
一般情况下,我会让全班得分最低的同学下节课给每个人带一份礼物,可以是糖或者是文具用品之类的;或者是让他当值日生,第二次课来的时候检查班级的考勤情况;或者进行大冒险、体育锻炼等。
俗话说,无规矩不成方圆。
对于计分制当然还要有一张白纸黑字的规定才会使你的管理更有效。
在汕头的一次培训会议上,有一老师编了班级管理规定,用白纸黑字写出来,这样的方法很好,我也依样画葫芦弄了一份。
以下是我周六晚的班级管理规定和课堂活动。
TC2班级之约1.上课主动回答问题且正确加10分;被老师点名回答且正确的加5分;主动回答的加鼓励分2分;2.五次课统计一次考勤,全勤且没有迟到者加10分;3.上课期间在不适当的时候说话、做小动作、不专心听讲扣10分;说潮汕话以及未经老师允许说普通话的警告两次无效者扣10分;4.未完成作业的扣10分;5.上课迟到扣5分,有特殊理由迟到的,可先打电话跟SERENA请假。
6.上课转笔的,警告一次。
警告三次者下课后将笔没收。
Serena所做的一切都是为了你们,相信你们都是最棒的!也相信你们不会让Serena失望的!我们一起加油!甲方:Serena 乙方:课堂活动1.What’s the missing word? 要求学生说出被擦掉的单词,看哪组最先说出来;如果单词没有被擦掉而说出来的话,则扣分。
2.WORD PUZZLE:制作一个单词表格,把所要复习的单词隐藏在其中,周围在写上其他字母,看哪一组能最先找出里面的单词,越多越好。
要求学生不仅要把单词圈出来,还要写在黑板上。
3.What’s the word?将单词的字母打乱顺序,看学生谁的反应最快,能把单词说出来并拼写正确。
4.Quick Action:巩固所学的新单词。
老师说中文,则学生说英文;如果老师说英文,则学生说出中文意思。
看哪组的反应最快。
建议穿插中英文,有时学生反应不过来时则会直接拼写出单词。
5.Spell out the word:让学生当老师发口令。
A组的学生可以随意点B组的一个同学作为他的学生,在5秒内拼写出学过的单词,拼写得出两边都加分;拼写不出,则发口令的学生必须拼写出来,正确则加双倍的分数。
6.一口气法:用于练习一个句型。
一口气可以读一个句子或者短语多少遍?多者胜。
7.传声筒:可用于检查单词。
给每组一张纸,纸上有上节课学过的单词或者句子,每组的最后一位同学熟记纸上的内容,时间到之后,并悄悄告诉前面一位同学,然后一个接一个,一直传给本组第一个同学。
该同学将听到的迅速写到黑板上,老师在最后检查各组的拼写。
8.BINGO:每人画一张3*3或者4*4的BINGO表,老师听写单词,让学生填到自己的表格里,不用按顺序填。
大家都填好以后,老师再任意说出单词,下面同学听到老师念自己表格里的单词,就在上面画圈,谁的圈在横行、竖行或对角连成三格一线,就大喊BINGO!老师都应该检查,确认学生做得是否正确。
前三名可加分。