说课PPT课件

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《二课时说课》课件

介绍所使用教材的编写思路、特点与不足，提出完善教材的建议。
说教学内容
根据课程标准和教材，确定教学内容的重点、难点和关键点，明确教学的主要知识点和技能点。
说教法
教学方法
根据教学内容和学生特点，选择合适的教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法等。
教学手段
利用多媒体、实物展示、实验等多种教学手段，提高教学效果。
《二课时说课》ppt 课件
目录
• 什么是说课 • 说课的内容 • 说课的技巧 • 说课的评价 • 说课的实践与反思
01 什么是说课
说课的概念
说课是指教师在备课基础上，以口头或书面的形式，向领导、同行或评委系统地阐述自己对某一节课或某一单元教学设计的思考和实践过程。
它包括说教材、说教法、说学法、说教学程序等环节，是教师进行教学交流、切磋教艺的一种有效形式。
互动与反馈的技巧
提问与回答
01
在说课过程中，可以适时提问或邀请听众参与讨论，同时也要
注意倾听和回应。
观察与反馈
02
注意观察听众的反应和表情，如果发现听众有困惑或不明白的
地方，应及时给予反馈和解释。
调整策略
03
根据听众的反应和反馈，适时调整说课的内容和方式，以更好
地满足听众的需求。
04 说课的评价
说教学程序
教学过程设计
详细说明教学过程的各个环节，包括导入新课、讲授新课、巩固
练习、归纳小结等。
时间分配
合理安排各个教学环节的时间，确保教学进度和效果。
教学评价与反馈
设计科学的教学评价方案，及时收集学生反馈信息，调整教学策
略。
03 说课的技巧
语言表达的技巧
清晰简洁

2024版《说课教学讲》PPT课件

可操作性原则
评价标准应具有可操作性，方便评价者进行客观、公正的评价。
全面性原则
评价标准应涵盖教学目标的设定、教学内容的选择、教学方法的运用、教学效果的评价等方面，全
面反映教师的教学水平。
说课评价指标体系构建
教学目标
评价教师是否能够明确、具体地阐述教学目标，并符合课程标准和学生实际情况。
教学内容
教学目标设定
知识与技能目标
01
明确学生应掌握的核心知识和关键技能，以及相应的认知水平
和能力要求。
过程与方法目标
02
设定学生在学习过程中应掌握的方法和策略，以及相应的实践
能力和创新能力要求。
情感态度与价值观目标
03
培养学生积极的情感态度和正确的价值观，以及相应的社会责
任感和公民意识。
教学内容优化整合
《说课教学讲》PPT课件
目录
• 说课基本概念与意义 • 说课内容选择与组织 • 说课方法与技巧 • 说课评价标准与实施 • 说课案例分析与讨论 • 说课能力提升途径与方法
01
说课基本概念与意义
说课定义及特点
说课定义
说课是教师在备课基础上，面对同行或专家，以口头表达为主要形式，阐述自己的教学设计思路、教学方法、教学手段及理论依据等，并与听者共同研讨、交流的一种教学研究活动。
创新说课案例探讨及前景展望
创新点二
探讨
运用多媒体技术手段
如何运用多媒体技术手段丰富说课的内容和形式，提高说课的吸引力和感染力。
前景展望
随着多媒体技术的不断发展和普及，未来的说课将更加注重多媒体手段的运用和创新。说课者可以利用视频、音频、动画等多种手段来展示自己的教学设计和实施过程，使得说课更加生动、形象和有趣。同时，多媒体技术也可以为说课者提供更多的互动和交流机会，提高说课的参与度和实效性。

说课ppt课件

8
学情分析
学生已有知识基础
了解学生已掌握的与本节课相关的知识基础，以便确定教学起点。
2023/11/29
学生认知特点
分析学生的认知特点、学习风格和兴趣爱好，以便选择合适的教学方法和手段。
学生个体差异
关注学生个体差异，考虑不同层次学生的需求，以便因材施教。
9
教学目标与重难点确定
教学目标
教材地位和作用
阐述本节课所涉及的教材内容在整个学科体系中的地位和作用，以及对学生知识结构和能力培养
方面的作用。
教学目标
明确本节课的教学目标，包括知识技能、过程方法、情感态度价
值观等方面的目标。
重点难点
明确本节课的教学重点和难点，以及学生对重点难点的掌握情况
。
2023/11/29
12
说教法与学法
2023/11/29
教学方法选择
说课中采用的教学方法是否恰当，是否有利于学生的自主学习和合作学习。
教师素质表现
说课过程中教师的语言表达、教态、教学技能等方面是否表现出色。
21
评价方法
量化评价
制定详细的评价指标和评分标准，对说课过程中的各项表现
进行量化打分。
2023/11/29
质性评价
通过对说课过程的观察、分析和反思，对教师的教学能力和素质进行综合评价。
说课
汇报人： 2023-11-26
2023/11/29
1
目录
2023/11/29
• 说课概述 • 说课准备 • 说课内容 • 说课技巧 • 说课评价 • 说课案例与分析
2
01
说课概述
2023/11/29
3
说课定义

优秀小学说课课件ppt

05
说课资源推荐
教学视频资源
01
优酷、土豆等视频网站上有许多小学说课视频，涵盖了语文、数学、英语等多个学科，可以作为教师说课的参考。
02
B站等视频分享网站上也有许多优秀的小学说课视频，这些视频内容丰富、生动有趣，适合教师学习和借鉴。
教学图片资源
教师可以从网上下载一些与教学内容相关的图片，例如语文课文中的场景、数学几何图形的展示等，这些图片能够帮助学生更好地理解教学内容。
教学过程流畅
总结词
教学过程逻辑清晰、环节紧凑
详细描述
优秀的说课课件应展现出清晰的教学过程，各个环节之间衔接自然、紧凑。教学流程应符合学生的认知规律，有助于学生理解和掌握知识。
学生参与度高
总结词
学生参与积极、互动性强
详细描述
说课课件应注重学生的参与和互动，激发学生的积极性。通过设计各种活动和问题，引导学生思考、讨论和表达，提高学生的课堂参与度。
THANKS
感谢您的观看
优秀小学说课课件
目录
CONTENTS
• 课程介绍 • 说课技巧 • 优秀说课案例 • 说课评价标准 • 说课资源推荐
01
课程介绍
课程目标
提高学生语文学习兴趣
培养学生自主学习能力
通过生动有趣的说课课件，激发学生对语文学习的兴趣和热情。
引导学生主动参与课件学习，培养其自主学习和合作学习的能力。
提升学生语文素养
通过课件中的阅读、写作、口语表达等活动，培养学生的语文综合素养。
课程内容
01
02
03
阅读理解
选取适合小学生的优秀文章，引导学生阅读并理解文章内容。
写作训练

说课课件共27张PPT

理由
该教材内容丰富，结构清晰，符合教学大纲要求，适合作为本课程的主要教材。同时，该教材注重理论与实践的结合，配备了大量的案例和练习题，有助于学生更好地掌握知识和技能。
教学辅助资源推荐
01 辅助教材
《XXX学习指导与练习》，高等教育出版社
02
推荐理由
该辅助教材与主教材相配套，提供了详细的学习指导和练习题，有助于学生巩固和加深对所学知识的理解。同时，该辅助教材还提供了丰富的案例和素材，方便学生进行实践和探究。
效果进行评价。
作业与测验评价
通过检查学生的作业完成情况、测验成绩等，对学生的学习
效果进行评价。
期末考试评价
通过期末考试的成绩，对学生的学习成果进行综合评价。
教学标准
制定明确的教学目标、教学内容和教学要求，确保教学评价
的一致性和公正性。
学生成绩评定方法
平时成绩评定
综合考虑学生的出勤率、课堂表现、作业完成情况等因素，
更加注重学科交叉
本课程强调学科交叉，融合了多个学科领域的知识，有助于学生拓展视野，提高综合素质。
更加丰富的课程资源
本课程提供了更加丰富的课程资源，包括课件、案例、视频等，有助于学生进行自主学习和巩固复习。同时，本课程还提供了更多的实践机会和项目经验，有助于学生积累实践经验和提高实践能力。
08
未来发展规划与展望
03
教学过程与步骤
教学过程设计
呈现
呈现本课的学习目标和主要内容，让学生明确学习任务和要求。
练习
设计有针对性的练习和实践活动，帮助学生巩固和应用所学知识。
导入
通过情境导入或问题导入等方式，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
讲解

说课标说教材PPT课件

情感态度与价值观结合生活实际，使学生体验到数学来源于生活并服务于生活，培养学习数学的兴趣和信心。
4
说教材
5
说教材
编写特点编写意图内容结构
6
编写特点
重视数学与生活的联系
重视数学应用感官的培养
重视知识的自主构
建过程
在操作和体验中学习数学
7
编写意图
情境引入
猜想假设
问题解答
评价建议
课程资源开发与利用
11
教学建议
注重培养学生的感知能力和数学思想方法。
注意从学生的已有经验出发，选择学生身边的事物，注重数学与日常生活的密切联系
让学生猜测实验分析，归纳比较结果
挖掘教材拓展资源，课外延伸解决实际问题
12
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
练习巩固
8
内容结构
学生已经掌握了长方形和正方形的特征，并会计算长方形和正方形周长。从学习长度到学习面积，是空间形式认识发展上的一次飞跃。本课的内容，不仅有利于发展学生的空间观念，提高解决简单实际问题的能力，而且还能为以后学习其他平面图形的面积计算打下基础。
9
说建议
10
说建议
教学建议
1
说课标说教材说建议
2
说课标
3
说课标
知识与技能在丰富的实例中，通过摸一摸、比一比、说一说等活动认识面积的含义。
过程与方法在操作探究中，使学生感受建立面积单位的必要性。认识常用的面积单位，形成正确的表象。从而培养学生自学、概括、估测能力，在小组合作中，培养学生的合作意识和探究精神。

《说课演示文稿》课件

。
问题导入
提出一个问题，引发学生思考，再引出说课内
容。
复习导入
回顾已学知识，自然过渡到新的知识点。
语言运用技巧
01
02
03
04
简洁明了
用简练的语言表达，避免冗长和复杂的句子。
生动形象
使用生动的比喻和描述，使内容更易于理解。
逻辑清晰
注意语言的条理性和逻辑性，使内容连贯。
节奏感
掌握语速和语调，使之更具感染力。
介绍如何进行学生学习效果的评价，以及如何根据评价结果调整教学策略。
说教学程序
教学环节设计
详细说明导入、新课学习、巩固练习、归纳小结等环节的具体安排。
时间分配
合理规划每个环节所需的时间，确保教学内容的完整性和学生的接受度。
课堂管理
强调课堂纪律和学生行为的管理，确保教学秩序和学生的学习效果。
说教材
分析教材的编写思路、结构特点、内容选材以及与其他学科的联系。
说重点与难点
明确课程中的重点与难点，并解释原因和应对策略。
说教法与学法
教学方法
阐述所采用的教学方法、教学手段和教学组织形式，并说明其选
择的理由。
学习方法
指导学生应采用的学习方法，包括预习、听课、复习等环节的建议。
教学评价与反馈
鼓励与激励
对学生的参与给予肯定和鼓励，激发其积极性。
04
说课评价与反思
说课评价的意义
提升教学质量
通过评价，教师可以了解自己的不足之处，从而改进教学方法和策略，提高教学质量。
促进教师专业发展
评价过程可以帮助教师发现自己的优点和不足，为教师提供专业发展的方向和动力。

精美优质说课ppt课件

辅助资源
除了教材之外，还将提供相关的课件、习题集、实验指导等辅助资源，以满足学生多样化的学习需求。
02
教学内容与方法
主要教学内容
课程背景介绍
简要介绍课程的历史、现状和发展趋势，以及课程在学科体系中的地
位和作用。
基本概念和原理
详细阐述课程涉及的基本概念、原理和公式，为后续内容的学习打下
丰富的教学案例收集与课程内容相关的经典案例、前沿研究、行业应用等，帮助学生理解理论知识，提升实践能力。
高质量课件制作运用多媒体技术，制作图文并茂、交互性强的课件，激发学生的学习兴趣和主动性。
创新教育教学方式
启发式教学法
通过引导学生发现问题、分析问题、解决问题，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
基础。
重点知识点讲解
针对课程中的重点知识点进行深入讲解，包括定义、性质、应用等方
面。
案例分析与实践
结合具体案例进行分析和讨论，帮助学生将理论知识应用于实际问题
中。
重点与难点解析
01
02
03
重点内容强调
对课程中的重点内容进行特别强调和深入剖析，确保学生能够充分理解和掌握。
难点问题解析
针对课程中可能出现的难点问题进行详细解析，提供多种解决方法和思路。
际问题中。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
多媒体辅助教学法
利用多媒体课件、视频、动画等辅助教学手段，提高学生的
学习兴趣和效果。
03
教学过程设计
导入环节
情境导入
通过展示相关图片、视频或实物，创设生动的教学情境，激发学生的学习兴趣和好奇心。
问题导入
提出与本课内容相关的问题，引导学生思考，为新课学习做好铺垫。

教师说课ppt课件

的关系。
学情分析
分析学生的学习情况，包括学生的年龄、性别、认知水平、学习风格等因素，以便
更好地制定教学策略。
2023/11/29
教学目标
明确课程的教学目标，包括知识、技能和情感等方面的目标，以便更好地指导教学。
教学内容
根据教学目标和教材分析，确定具体的教学内容，包括重点、难点和关键点等。
教学策略
2023/11/29
教师说课
汇报人： 2023-11-26
1
contents
目录
2023/11/29
• 说课内容及目的 • 说课前的准备 • 说课的主要环节 • 说课中应注意的问题 • 说课与实际授课的区别与联系 • 说课案例分析
2
2023/11/29
01
说课内容及目的
3
说课内容
教材分析
对所授课程的教材进行深入剖析，介绍教材的特点、难点和重点，以及与其他教材
01
02
03
激发兴趣
通过与本课内容相关的游戏、故事、音乐等手段，吸引学生的注意力，调动他们的学习兴趣。
2023/11/29
复习旧知
引导学生回顾与本课内容相关的已学知识，为新课做好铺垫。
引出新知
通过问题、实例等方式，引出本课的主题和重点内容。
11
授课内容及方法
教学内容
根据教材和课程目标，确定本课要教授的知识点和技能点。
2023/11/29
26
化学说课案例
总结词
化学说课案例注重化学知识的理解和应用，以及对学生科学探究、实验操作能力的培养。
详细描述
化学说课案例通常包括对化学反应、物质性质的详细解读，以及对实验操作和教学方法的精心设计。教师需要注重引导学生主动参与，通过实验和探究来加深对化学知识的理解，同时培养学生的实验操作能力和科学探究精神。

说课说课程说专业 ppt课件

简言之，即上课要做什么？怎样做？为什么这样做？先用语言给专家或听课者表达出来。
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？
• 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
二、说课程
（五）为什么一定要说学情与学法
因为教育的目的是“授之以渔”，学生学习能力的培养十分重要。在新的课程理念下，教师角色应是学生学习的组织者、引导者、参与者、启发者、示范者。职业教育特别强调学生的实际操作能力的培养，强调教学实践性环节的精心设计，让学生在做中学、学中做，营造和谐融洽的教学与实训的氛围。
一、说课
4、说课的方法说课的方法很多，需要因人而异，因材施
“说”。说理论、说实验、说演变、说现象、说本质、说事实、说规律、正面说、反面说、说横向、说纵向、说理论联系实际、说陈述、说观点、说间语。但无论怎么“说”，都要遵循课堂教学思路这一主线去“说”。
二、说课程
（一）什么是说课程说课程，是教师在精心备课的基础上，向同行
二、说课程
（三）说课程包涵的内容说课程主要是向专家或同行说明某一门
课程在实施教学过程中怎样实现教学目标，主要包括下述内容：
课程的性质与定位；课程的教学目标；课程的教学内容；教学方法与设计；教学的组织与实施；课程的考核与评价；（举例说明）
二、说课程
（四）说课程应注意的问题 1、说准课程定位与功能
一、说课
2、说课与授课的关系 (1)“说课”不等于备课，教师千万不能照教案去说； (2)“说课”不等于讲课，教师不能视听课对象为学生去说； (3)“说课”不等于背课，教师不能将事先准备好的“说案”一字不漏地背出来； (4)“说课”不等于读课，教师不能拿着事先写好的材料去读。因此，教师在说课时，要紧紧围绕一个“课”字，突出“说课” 的特点，完成说的过程。

2024版说课稿(植树问题)公开课PPT课件

02
鼓励学生关注最新的植树技术和方法，思考如何将其应用于实
际生活中，提高植树的效率和质量。
参与实践活动和志愿服务
03
学生可以积极参与植树造林等实践活动和志愿服务，亲身体验
植树的乐趣和意义，培养自己的环保意识和责任感。
06
课程总结与回顾
关键知识点总结
植树问题的基本概念和分类
包括线性植树、环形植树、方阵植树等不同类型的问题。
前景展望
随着科技的进步和生态环保意识的提高，未来植树问题的研究将更加注重技术创新和实际应用，如发展智能植树技术、提高树木成活率等。
学生自主思考与探索方向
思考植树问题与社会、经济、环境的关系
01
学生可以深入思考植树问题在社会发展、经济建设和环境保护
中的重要性，提出自己的见解。
探索创新性的植树技术和方法
植树不仅能美化环境，还能改善空气质量、防止水土流失等
教学目标与要求Biblioteka 010203
知识目标
掌握植树问题的基本概念、原理和解决方法
能力目标
培养学生分析问题、解决问题的能力，提高数学思维和实际应用能力
情感目标
增强学生环保意识和团队协作精神，激发学习数学的兴趣
教学方法与手段
采用多媒体辅助教学，展示相关图片、视频等素材
感谢观看
植树原理及数学模型
植树原理
在特定条件下，通过合理安排植树的数量和位置，使得树木生长良好，达到绿化、美化等目的。
数学模型
根据植树问题的不同类型，可建立相应的数学模型，如线性规划、整数规划等。
常见误区及注意事项
常见误区
忽视土壤、气候等自然条件对植树的影响；盲目追求数量而忽视质量；缺乏长期规划和管理。

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说教材说学生说学习方法说组织方式
七、说设计构思
1、以单词“family”让学生猜猜组成这个单词的各个字母的含义：” father and mother I love you”. 2、展现 PPT图片《家有儿女》引导学生学习新单词。 3、通过展现的句子引导学生学习本课的句型： ① —This/That is his sister. ② —These/Those are his parents. ③ —Who's she? —She's my sister. 4、通过猜单词竟赛，小组讨论、合作，角色表演对话，做练习等活动，让学生积极参与到课堂中。
2.学习目标：（1）、掌握指示代词this, that, these, those及它们所构成的介绍他人的句型。（2）、能运用所学的词汇及句型介绍自己的家庭成员以及朋友。
说活动流程说活动成果说设计构思说评价策略
说教材说学生说学习方法说组织方式
二、说学生
初一学生比较活跃，乐于表达自己，而且大多数学生对于英语比较感兴趣。本单元是就第一单元认识朋友之后，仍接着学习用英语认知人，介绍人。而学生最为熟悉的人就是家庭成员，由了解同学们的名字很自然过度到了解对家庭成员的名字，以及对家庭成员的称呼，对学生们来说比较容易接受。
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时间：XX年XX月XX日
五、说学生的活动流程
1、以单词“family”让学生猜猜组成这个单词的各个字母的含义：” father and mother I love you”. 2、以听说进入新课。 3、以猜单词竞赛，小组讨论，角色扮演，做练习等活动学习、巩固本课所学内容。 4、通过老师的引导和提示，学生归纳总结本课的主要内容以及必须掌握的知识点。
说活动流程说活动成果说设计构思说评价策略
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
说活动流程说活动成果说设计构思说评价策略
说教材说学生说学习方法说组织方式
六、说学生的活动成果
以听说进入新课。通过猜单词学习、巩固新单词，小组讨论，角色扮演，练习等环节加强本课所学的句型和知识点。通过教师的引导和提示，让学生归纳总结本课所学内容和重要的知识内容。
说活动流程说活动成果说设计构思说评价策略
说教材的组织方式
本课以口语交际为主，采用操练，猜单词竟赛，结合听、说、读、写鼓励学生大胆进行合作探究，激发他们学习英语的热情。着重于学生的口语交际能力的培养和语音方面的规范。
说活动流程说活动成果说设计构思说评价策略
说教材说学生说学习方法说组织方式
4、教师在课堂活动中扮演组织者，引导者。对学生的表演、作答及时点评并负责计分，统计竟赛的胜出团队。
说活动流程说活动成果说设计构思说评价策略
说教材说学生说学习方法说组织方式
八、说评价策。
教师，小组以打分、评语等评价反馈方式在学生活动过程中进行，对学生参与活动的积极性和准确性进行评价：认真聆听，大声跟读、模仿，语言规范，语音正确。
《Unit 2 This is my sister. Section A1 (1a-2d)》说课
说教材说学生说学习方法说组织方式
一、说教材 1.教材的地位：本节课是人教版英语（新目标）
七年级Unit 2 This is my sister. Section A1 (1a2d）。本课主要是让学生学习家庭成员的称呼的以及用指示代词来介绍他人。让学生知道他们应当尊敬自己的父母及其他家庭成员，在家庭中应多帮助父母做力所能及家务劳动。通过学习对自己的家庭成员会有更清晰的印象，学会与家庭成员和睦相处，从而激发起他们对家人的热爱。
说活动流程说活动成果说设计构思说评价策略
说教材说学生说学习方法说组织方式
三、说学生的学习方法
结合信息技术的应用，在课堂教学中利用PPT，投影仪等创设情境，让学生学习单词，展开对话，从而很自然地介绍自己的家庭成员，让学生在听说方面得到充分训练。
说活动流程说活动成果说设计构思说评价策略