人教版找规律课件ppt

人教版二年级下册
找 规 律
春 季 运 动 会
智慧村
代表队
墙
面
我也有个 办法！
地
面
其实给小动物 排队的办法很 简单，我家的 房子刚装修完 你们到我家去 看看就明白了.
墙
面
墙
面
墙
面
墙
面
墙
面
墙
面
墙
面
墙
面
墙
面
墙
面
墙
面
墙
面
墙
面
墙
面
墙
面
墙
面
墙
面
墙
面
墙
面
墙
面
墙
面
墙
面
墙
面
地
面
你们现在会 用墙面的规 律给动物们 排队了吗？
动手 画一画
挑战题
爱心永存 心永存爱
永存爱心四季变化 是自然规律。
夏 冬
秋
民族服饰图案
日常生活用具
竹 编 日 用 品
凉 席

小组交流：说一说你发现了什么，并展示你们发 现的规律。
下面的数都是40。
90－50＝40 70－30＝40 60－20＝40 上面两个数的差是下面的数。
40＋50＝90 40＋30＝70 40＋20＝60 右边的数与下边的数的和是左边的数。
50 40
30 40
20 40
90
70
60
右边的数与下边的数合成左边的数。
同学们正在举 办联欢会，说 一说，你从图 中发现了什么？
图中的人和物 都是按一定规 律排列的。
举手发言：图案有什么规律？你发现了什么？
说一说：
彩旗的规律
小旗的规律是1面 1面 ……
、1面 ，又1面 、
小旗的规律是按1面 、 1面 为一组重 复排列。
说一说：
小花的规律
小花的规律是一朵 重复排列。
12
16
－5
－5
－5
25
20
15
10
看谁算得又快又准确。
举手发言：说一说你发现了什么？
36
9
12
＋3 ＋3
＋3
36
9
＋3
12
15 18 21
＋3 ＋3
＝ ＝
＋3 ＝
＋3
＋3
从左到右相邻两 ＝？ 数之间依次＋3。
说一说：你又有什么发现？括号中应该填什么？
11
9
7
5
－2
－2 （ ）
－2
11
9
7
5
发现规律：直接观察数字的规律，是以2 和3为一组重复排列的，所以3的后面分 别填2和3。
小组讨论:说一说你发现了什么规律?后面该填哪两 个数呢？
13

你能试后一面试该吗填？哪 两个数呢？
13
13
13
小鸡的排列规律 是按 重复排 列。
直接看数字就 是1、3为一组 重复出现。
巩固练习
1. 摆一摆，填一填。
43
先观察图形的排列规 律，再摆一摆。
观察数字的排列规律， 可以帮助我们检查填 的对不对。
同学们，跟着老师一起做游戏。
先观察图形的排列规律，再摆一摆。
连续出现3次或3次以上的才是规律，
同学们，跟着老师一起做游戏。
只出现一次或两次的不能说就是规律。我们从不同的方向观察， 到的规律也不同。火眼金睛
A
B CD
1（4）2 8 1 4（2）8 1 4 2（8）
（1） 232323
23
碗的排列规律是按 重复排列。
你能圈出其中的一组吗？
找规律，填数。 （2）
232323 同学们，跟着老师一起做游戏。 小鸡的排列规律是按 重复排列。
课堂小结:
连续出现3次或3次以上的才是规律， 只出现一次或两次的不能说就是规律。
课后作业：
1.找找生活中还有哪些有规律的事物。 2.课本89页1—3题
13
13
先观察图形的排列规律，再摆一摆。
你能一直这样做下去吗？
（拍手——拍手——跺脚）3次
冬
像彩旗、小花、灯笼、小朋友这样，几个为一组重复出现(3次或3次以上）的规律叫做重复排列的规律。
232323
你能圈出其中的一组吗？
观察数字的排列规律，可以帮助我们检查填的对不对。
直接看数字就是1、3为一组重复出现。
再来看看美丽的小花吧！
我发现小花的排列规律是：1朵 、 1朵 为一组重复排列。
是的！ 它们都 是重复 排列的。

第七单元 找规律
7.2 数字规律
教材第86~88页
课题引入
1.在生活中，你见过哪些有规律的图案？它变化的规律是什么？
教材新知
1.同学们，小红在穿珠子是遇到麻烦了，你们愿意帮助她吗？
你们知道这串珠子是怎样连起来的吗？ 答案一：串手链是用2颗黄色 、1颗蓝色，2颗黄色 、1颗蓝色
……串起来的。 答案二：这串手链是用1颗黄珠子、1颗蓝珠子、1颗黄珠子，
课后作业
2.去掉一个，使小动物们的食物排列有规律1
16 14 12 10 9
8
6
10 15 20 25 28 30 35
课后作业
3.试一试，按第一个图中的规律填空。
36 29 7
45
9
36
49
5
44
50
42
8
拓展提高
1.挂灯笼。明明把第4个灯笼上的数忘记写了，你能帮他写上吗？
为一组，依次重复穿出来的。（从右往左观察）
教材新知
2.按规律填数。
（1）0 3 6 9 12 （ 15） （ 18 ） （2）36 33 30 （ 27 ） （ 24 ） （ 21 ） （ 18 ）
知识梳理
知识点1：数字变化的规律 例 1：摆一摆，算一算。
123 4
5
6
（ 7 ） （8 ）
【解析】通过摆学具发现每一次都比前一次增加1个，数字的规律就是 连续加1，所以6后面的第一个数应该是6+1=7，第二个数是7+1=8。
课堂练习
1.画一画，填一填。
（1）
1
2
3
（2）
12
10
4
（5 ）
（ 6）
8
（6）

义务教育课程标准实验教科书
数 学
SHUXUE
二年级 下册
1
0
3
2
5
4
7
6
9
8
我的家装修得漂亮吗！
地面
墙面
森林短跑比赛要开始了， 老虎大哥做裁判！
这些小动物们的排列有规律吗？
起
跑
线
第9单元第一课时
找 规 律
你能找出地面图案的规律吗？
我家 的墙面也 要像小熊 家一样漂 亮，同学 们能帮帮 我吗？
谢 谢 大 家
大 大家 能按照斜 家 着看的规 律帮我设 真 计吗？ 棒
佩 再加 一列，这 服 列会是怎 么样的图 大 案呢？ 家
画一画
做一做Biblioteka 一做你能在手帕上设计出有规律的图案吗？
今天大家都有什么收获？
同学们 再见！
这节课你有什么收获？

手链是按
为1组重复排列的。
所以掉了1颗黄珠子、1颗蓝珠子。
怎样解答？ 小组讨论：说一说掉的是哪两颗珠子，你是怎样想的？
手链是按
为1组重复排列的。
所以掉了1颗黄珠子、1颗蓝珠子。
解答正确吗？ 想一想：我们解答的正确吗？
可以摆出她穿的手链，看符不符合规律。
小英穿了一串手链，但掉了3颗珠子，掉的是哪 三颗？
学习体会 1、这一节课的基本知识和基本理念是什么？ 2、这一节课的基本方法和基本技巧是什么？ 3、这一节课的基本策略和基本规律是什么？
Thank you！
Good Bye！
7 找规律
解决问题
你穿过手链吗？下面来看看穿手链遇 到什么问题啦。
知道了什么？ 说一说：你从图中知道了哪些信息？
小红按规律穿了一串手链,但掉了2颗 珠子,掉的是哪2颗?
怎样解答？ 思考：要怎样解决问题呢？
1.找到规律； 2.判断是从哪边掉的； 3.确定掉的是哪两颗。
怎样解答？ 小组讨论：说一说掉的是哪两颗珠子，你是怎样想的？
手链的规律是： 掉的是：1颗蓝珠子、2颗红珠子。
找规律，画一画。
找规律，画一画。
这条手链还需要2颗珠子，哪种形状的合适？
找规律，画一画。
这节课你们都学会了哪些知识？ 解决问题：
课堂作业
1.认真完成“做一做”中的题目， 从“练习题”中选择相关题目进行练习； 2.完成“长江作业”练习册一课时的内容。

像彩旗、小花、灯笼、小朋友这样，几个为一组重复出现的规律叫做 重复排列的规律。
课堂练习
按自己喜欢的规律涂色。
你是怎么涂的？谁愿意来展示一下 自己的作品。
课堂练习
找规律，画一画。
课堂练习
找规律，涂一涂。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
重复排列的规律：
人教版 数学 一年级 下册
7 找规律
找规律 第1课时
情境导入
同学们正在举办联欢会 ，说一说，你从图中发 现了什么？
图中的人和物都是按 一定规律排列的。
探究新知
举手发言：图案有什么规律？你发现了什么？
探究新知
说一说：
彩旗的规律
小旗的规律是1面 1面 ……
小旗的规律是按
、1面 ，又1面 、 重复排列。
探究新知
说一说：
小花的规律
小花的规律是一朵 组重复排列。
、一朵 为一
探究新知
举手发言： 说出图中其他排列规律,圈 出重复的部分。
探究新知
说一说：
灯笼的规律
灯笼的规律是
，
为一组重复排列。
探究新知
说一说
小朋友的排列方式
小朋友们是按照一个小男孩、一个小女孩为一组重复排列的。
Hale Waihona Puke 探究新知试一试：你能接着往下再画一组吗？

和 个数(同样多 )。
(2)规律:一一间隔排列的物体组成封闭图形时,两种物体的个数
(相同)。
第3页
探究新知
第7单元
第3课
小红按规律穿了一串手链,但掉了2颗珠子,掉的是哪2颗?(看课本 例5的主题图)
(1)你知道了什么?这是一条怎样的手链呢?
合理即可。
第4页
第7单元
第3课
(2)要帮助小红解决这个问题,应该怎么办呢?应该先观察她穿珠 子的规律,所以掉的是( 1 )颗黄珠子和(1 )颗蓝珠子。
第5页
(3)要知道掉的是不是这两颗,应该怎样检验呢?
第7单元
第3课
略
第6页
知识超市
第7单元
第3课
在“阅读理解”中,画缺失的珠子,关键是要发现珠子的排列规律,利 用“找起点、圈一组”的方法。
第7页
智慧延学 1.通过这节课的学习,你有什么收获?还有什么疑问?
第7单元
第3课
合理即可。
第8页
2.找一找,有什么规律?画一画。
第7单元
第3课
第9页
课堂巩固
1.珠子按规律被穿在一起,想想盒子里有几颗珠子?
第7单元
第3课
9颗。
第 10 页
2.根据规律画出被挡住部分的珠子。(被挡住了6颗)
第7单元
第3课
第 11 页
3.苹果和梨按规律摆放着,想想毛巾下面最少有几个水果?
第7单元
第3课
1个。
第 12 页
4.哪两行的规律相同? 第1行和第3行的规律相同。
第7单元
第3课
第 13 页
5.用彩笔画出有规律的图形或图案。( 拓展第 14 页
第7单元
第3课

游戏:
“请你像我这样做 ”
3、找一找灯笼排列的规律？
2,根据发现的规律再画出这样的一组
2,根据发现的规律再画出这样的一组
按自己喜欢的规律涂色,
这些小花是按照1朵 、1朵
为一组重复排列的。
1,请用笔圈出重复的部分
3、找一找灯笼排列的规律？
1、找一找彩旗排列的规律。
4、找一找小朋友的队伍有什么规律？
找规律
1、找一找彩旗排列的规律。
这些彩旗是按照1面 、1面 为一组重复排列的。
2、找一找小花排的规律。
动手:圈一圈,画一画
1,请用笔圈出重复的部分 2,根据发现的规律再画出这样的一组
这些小花是按照1朵 、1朵 为一组重复排列的。
3、找一找灯笼排列的规律？
3、找一找灯笼排列的规律？
3、找一找灯笼排列的规律？
像这样几个为一组重复出现三次或三次以上的排列，叫做有规律的排列。
1,请用笔圈出重复的部分
1,请用笔圈出重复的部分
谢谢
2,根据发现的规律再画出这样的一组
3、找一找灯笼排列的规律？
这些小花是按照1朵 、1朵
为一组重复排列的。
3、找一找灯笼排列的规律？
划去不符合规律的图形或文字，
1,请用笔圈出重复的部分
1,请用笔圈出重复的部分
3、找一找灯笼排列的规律？
1,请用笔圈出重复的部分
3、找一找灯笼排列的规律？
3、找一找灯笼排列的规律？
按自己喜欢的规律涂色,
4、找一找小朋友的队伍有什么规律？
3、找一找灯笼排列的规律？
4、找一找小朋友的队伍有什么 规律？
像这样几个为一组
重复出现三次或三次 以上的排列，叫做有 规律的排列。

课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
7 找规律
7.3
找规律（3）
学习目标
1. 熟练运用排列规律解决实际问题。（重点） 2. 根据已知事物的排列规律确定所缺少的事物。（难点）
情境导入 你还记得下面这些数组怎么填吗？
15 78
15 69
15 5 10
15 4 11
(最后一小题答案不唯一)
回顾复习
你是怎么解决数组填数问题的？
先找出完整数组中几个数之间的数量关系，再 根据数量关系填数。 这节课我们来学习运用排列规律解决实际问题。
探索新知
5 (教材P86 例5)小红按规律穿了一串手链，但掉了2
颗珠子，掉的是哪2颗？
探索新知
5 (教材P86 例5)小红按规律穿了一串手链，但掉了2
颗珠子，掉的是哪2颗？ 已知：小红的这串手链是按规律串起来的。 问题：掉的是哪2颗？
探索新知
5 (教材P86 例5)小红按规律穿了一串手链，但掉了2
课堂小结 学习完本节课，你有什么收获？
课堂小结
通过本节课的学习，我们学会了运用排列规律解决实际问题， 并且会根据已知事物的排列规律确定所缺少的事物。
运用排列规律解决实际 问题时，先找出事物的 排列规律，再按照规律 补上所缺的部分。
解决珠子问题时， 要从珠子的颜色 和数量的变化等 方面找出排列规 律。
5 (教材P86 例5)小红按规律穿了一串手链，但掉了2
颗珠子，掉的是哪2颗？
检验解答是否正确
摆一摆，看看是否 符合这串手链的规 律。
正好符合2颗黄珠子、1颗蓝 珠子的排列规律，解答正确。
随堂小练
做一做
1. 小英按规律穿了一串手链，但掉了3颗珠子，掉的是 哪3颗？ (教材P86 做一做)