信息技术及其发展趋势教学说课

信息技术的发展与趋势教学目标：1、知道信息技术的发展过程和发展趋势，并展望未来，体会信息技术在日常生活中的巨大作用。

2、培养信息意识，激发学好信息技术课的兴趣。

教学重点:了解信息技术的发展过程。

教学难点:信息技术发展的历程与趋势教学方法：结合教材，使学生对信息有一个整体的了解，初步培养学生学习信息技术这一课程的兴趣。

在教学方法上，通过提问来展开，运用实例来帮助理解信息、信息的概念和基本特征。

教学过程：一、导入课题1、提问复习：信息技术的内涵包括哪些方面？信息技术在社会生活中的应用主要表现为以下几种模式？2、待学生回答后，教师归纳小结。

上节课，我们调查了信息技术在社会中的运用，本节课我们学习信息技术的发展和趋势。

二、明确学习任务信息技术随着社会发展而发展，它改变了人们的生活方式，对社会生活产生巨大影响。

当下信息技术的发展呈现出数字化、网络化、智能化等趋势。

找一个感兴趣的方向，发挥想象力，预测未来10年信息技术的发展趋势。

三、自主研学，思考下列问题：(1)信息技术当下发展状态是怎样的?(2)信息技术发展到今天经历了怎样的过程?其发展有什么特点?然后请同学们在互相讨论的基础上归纳问题要点或提纲。

四、活动过程（一）了解当下信息技术的发展特点1、请学生自主阅读教材P14-15，理解归纳信息技术的定义，弄清信息技术包括哪些方面，从而认识理解信息技术的发展特点。

2、然后请学生发言，教师简述讲解，指导归纳小结。

①人工智能技术持续发展，②大数据的应用更加重要，③虚拟现实和增强现实技术蓬勃发展，④线上协同工作和虚拟企业应运而生，⑤地理信息的使用受到更多的关注，⑥数字化设备向智能化、便携化的方向发展。

（二）探究信息技术的发展历程1、请学生自主阅读教材P16-17，理解归纳信息技术的定义，弄清信息技术包括哪些方面，从而认识理解信息技术的发展历程。

2、然后请学生发言，教师简述讲解，指导归纳小结。

①第一阶段:语言的使用，②第二阶段:文字的创造与使用，③第三阶段:造纸术、印刷术的发明，④第四阶段:电报、电话、广播、电视的发明和普及应用，⑤第五阶段:计算机的普及应用及计算机与现代通信技术的有机结合。

信息技术及其发展趋势教学内容1、信息技术的定义；2、通信技术的定义；3、电子计算机技术；4、微电子技术；5、信息技术的发展史；6、信息技术的发展趋势；教材分析本节课所讲的内容是教材上的第二课，是第一节课的一个延生和继续，也是为第三节课的知识点做了一个引入作用。

而本课的知识点较为抽象，学生可以操作的机会较少。

所以本课引入有趣的视频资料注重教学重点的讲解，而在其他非重难的知识点上降低重视度。

本课的重点是：信息技术的定义；信息技术的发展历史；信息技术的发展趋势。

教学难点是：信息技术的发展历史和信息技术的发展趋势。

教学对象分析本节课的教学对象是初一学生，学生的学习态度良好。

在学习本课之前学生已经学习了第一课，了解了信息的相关知识点；学生具备一定的理解能力和动手操作能力。

教学目标知识与技能目标：1、掌握信息技术的定义；2、理解信息技术所包含的三个方面；3、掌握信息技术的发展历史和发展趋势。

过程与方法目标：在参加活动的过程中，激发学生积极思考、主动讨论并发言的学习习惯，找到更好的学习信息技术的方法。

情感态度与价值观目标：1、通过活动任务的完成，以及小组讨论，学生理性地表达感受以及认识知识点。

2、学生能过积极主动地去思考遇到学习方面及其他方面的问题。

教学重点1、信息技术的定义；2、信息技术的发展历史；3、信息技术的发展趋势。

教学难点信息技术的发展历史和信息技术的发展趋势。

教学过程一、导入（ 5 分钟）师：在上课之前，我们先来看一个故事。

在看的过程中仔设计意图：故事导入，引起学生注意细思考这个故事说明了什么？（展示故事，学生认真观看故事，思考问题）师：看完了没有生：看完了师：好，看完了之后我想问问大家，这个故事中的乘客最终获救是因为什么？生：手机，手机发送的信息师：手机，也有同学说是这个手机发送的信息。

那么，我想问问同学们如果当时没有手机，也没有发送求救信息，那么结局又会是怎么样的呢？生：全部都死掉了学生活动：认真思考问题，积极回答问题师：而且会在外界毫不知情的情况下，对吧？生：对师：那么，这说明了什么呢？生：手机的重要性，发信息的重要性师：对，同学们都说得很好。

信息技术及其发展趋势教案Prepared on 21 November 2021信息技术及其发展趋势教学内容1、信息技术的定义；2、通信技术的定义；3、电子计算机技术；4、微电子技术；5、信息技术的发展史；6、信息技术的发展趋势；教材分析本节课所讲的内容是教材上的第二课，是第一节课的一个延生和继续，也是为第三节课的知识点做了一个引入作用。

而本课的知识点较为抽象，学生可以操作的机会较少。

所以本课引入有趣的视频资料注重教学重点的讲解，而在其他非重难的知识点上降低重视度。

本课的重点是：信息技术的定义；信息技术的发展历史；信息技术的发展趋势。

教学难点是：信息技术的发展历史和信息技术的发展趋势。

教学对象分析本节课的教学对象是初一学生，学生的学习态度良好。

在学习本课之前学生已经学习了第一课，了解了信息的相关知识点；学生具备一定的理解能力和动手操作能力。

教学目标知识与技能目标：1、掌握信息技术的定义；2、理解信息技术所包含的三个方面；3、掌握信息技术的发展历史和发展趋势。

过程与方法目标：在参加活动的过程中，激发学生积极思考、主动讨论并发言的学习习惯，找到更好的学习信息技术的方法。

情感态度与价值观目标：1、通过活动任务的完成，以及小组讨论，学生理性地表达感受以及认识知识点。

2、学生能过积极主动地去思考遇到学习方面及其他方面的问题。

教学重点1、信息技术的定义；2、信息技术的发展历史；3、信息技术的发展趋势。

教学难点信息技术的发展历史和信息技术的发展趋势。

教学过程。

信息技术及其发展趋势说课稿
《第2 课信息技术及其发展趋势》说课稿
尊敬的各位评委大家好，我是来自，我今天的说课题目是《信息技术及其发展趋势》，接下来我将就以下八个方面（教材分析、学情分析、教学目标、重点难点、教法学法、教学准备、教学过程、板书设计）进行阐述：
一、教材分析
首先我谈一下我对教材的分析：
《信息技术及其发展趋势》是四川省义务教育课程改革实验教科书信息技术教材七年级（上）第2 课，在全书有承上启下的作用，是“信息”、“信息社会”相关知识的后续学习，也是学习电子计算机和多媒体计算机相关知识的基础。

教材编者的意图是：以科普阅读的方式介绍信息技术的概念、分类、及其发展趋势。

接下来讲一下我对教材的处理：
1．教材内容用多种形式体现，如学案、flash 学习材料、课件。

设计意图：使学生的学习形式多样化，让教材不再是唯一的学习平台。

2．适当增加图片素材、实物素材、视频素材。

设计意图：对学生进行感官刺激，激发并延续其学习兴趣。

3．重组教材内容，将课后“探索活动”改为课堂小组合作学习活动，在学习了“计算机发展方向”后进行。

设计意图：将重点内容进行及时运用，并提升学生的合作学习能力。

4．增加介绍信息技术在当今和未来实际生活场景中的运用。

设计意图：帮助学生了解信息技术的发展趋势，并进一步树立良好的信息意识。

信息技术及其发展趋势教学内容1、信息技术的定义；2、通信技术的定义；3、电子计算机技术；4、微电子技术；5、信息技术的发展史；6、信息技术的发展趋势；教材分析本节课所讲的内容是教材上的第二课，是第一节课的一个延生和继续，也是为第三节课的知识点做了一个引入作用。

而本课的知识点较为抽象，学生可以操作的机会较少。

所以本课引入有趣的视频资料注重教学重点的讲解，而在其他非重难的知识点上降低重视度。

本课的重点是：信息技术的定义；信息技术的发展历史；信息技术的发展趋势。

教学难点是：信息技术的发展历史和信息技术的发展趋势。

教学对象分析本节课的教学对象是初一学生，学生的学习态度良好。

在学习本课之前学生已经学习了第一课，了解了信息的相关知识点；学生具备一定的理解能力和动手操作能力。

教学目标知识与技能目标：1、掌握信息技术的定义；2、理解信息技术所包含的三个方面；3、掌握信息技术的发展历史和发展趋势。

过程与方法目标：在参加活动的过程中，激发学生积极思考、主动讨论并发言的学习习惯，找到更好的学习信息技术的方法。

情感态度与价值观目标：1、通过活动任务的完成，以及小组讨论，学生理性地表达感受以及认识知识点。

2、学生能过积极主动地去思考遇到学习方面及其他方面的问题。

教学重点1、信息技术的定义；2、信息技术的发展历史；3、信息技术的发展趋势。

教学难点信息技术的发展历史和信息技术的发展趋势。

教学过程一、导入（5分钟）师：在上课之前，我们先来看一个故事。

在看的过程中仔细思考这个故事说明了什么？（展示故事，学生认真观看故事，思考问题）师：看完了没有生：看完了师：好，看完了之后我想问问大家，这个故事中的乘客最终获救是因为什么？生：手机，手机发送的信息师：手机，也有同学说是这个手机发送的信息。

那么，我想问问同学们如果当时没有手机，也没有发送求救信息，那么结局又会是怎么样的呢？生：全部都死掉了师：而且会在外界毫不知情的情况下，对吧？生：对师：那么，这说明了什么呢？生：手机的重要性，发信息的重要性师：对，同学们都说得很好。

七年级信息技术上册教案：信息技术的发展与趋势
信息技术的发展与趋势
三维目标：
知识与技能：了解信息技术革命的发展历程和发展趋势。

过程与方法：体会信息技术在日常生活中的巨大作用。

情感态度与价值观：展望信息技术的未来。

教学过程：
五次信息技术革命：
第一次信息技术革命：语言的形成、第二次信息技术革命：文字的使用、第三次信息技术革命：造纸和印刷术的应用、第四次信息技术革命：电报、电话、广播、电视的发明和普及应用、第五次信息技术革命：电子计算机与现代通信技术的应用和发展
指导学生阅读教材、理解五次信息技术革命
阅读教材P_-_。

《信息技术及其发展》说课王佩争一、说教材教材采用上海科技教育出版社的高一《信息技术基础》。

本节内容是第一章第二节《信息技术及其发展》，本节内容由上节内容延伸而来，主要讲述信息技术的概念，信息技术的发展与展望，共三部分内容。

二、说学生情况学生为高一年级学生，在前阶段的学习和生活中积累有一定的信息技术知识和能力。

通过上一课的学习，学生了解了信息及其特征，结合之前的基础，学生对信息技术这一概念应有初步的了解，但未能深入了解其内涵，学生对信息技术的发展过程及未来展望缺乏认识。

三、说教学目标1、知识与技能促使学生了解信息技术的概念，掌握信息技术的五大内容；让学生掌握信息技术发展的五个过程中的关键标志；让学生了解当前的一些高新信息技术内容。

2、过程和方法通过参与活动，在活动中提炼和学习信息技术相关知识，掌握信息技术的发展过程；通过小组合作，学会合作学习合作探讨的方法。

通过观看、观察信息技术的最新技术，总结和展望信息技术的未来。

3、情感、态度与价值观培养学生言行举止大方得体，增强学生的自信心和个人自豪感；让学生感受现代信息技术与学习、生活息息相关，提高学习信息技术的兴趣，坚定学习信息技术的信心。

四、重难点分析重点：信息技术的定义、信息技术的五次革命；难点：信息技术的未来发展趋势。

五、说教法、学法教法：本节课主要采用问题探究学习和任务驱动法，教师在课堂中以活动、事例等教学辅助资源和手法，更好地展开教学，以使学生觉得更投入。

学法：为引导学生自主探究学习，培养学生良好的学习方法与学习习惯，进行小组竞赛学习。

六、说教学进程1、新课导入引入新课，并注意区别信息技术与现代信息技术的不同之处。

2、提出问题在人类历史上，信息技术经历了怎样的变革？让学生带着问题进行学习，准备进入讨论活动过程3、分组讨论通过讨论活动，让学生自己总结出这五次革命的特点及重要性。

4、知识迁移、拓展任务播放信息技术发展成果视频，让学生观看后思考，然后进行展望信息技术未来的发展情况。

信息技术及其发展趋势
教学内容
1、信息技术的定义；
2、通信技术的定义；
3、电子计算机技术；
4、微电子技术；
5、信息技术的发展史；
6、信息技术的发展趋势；
教材分析
本节课所讲的内容是教材上的第二课，是第一节课的一个延生和继续，也是为第三节课的知识点做了一个引入作用。

而本课的知识点较为抽象，学生可以操作的机会较少。

所以本课引入有趣的视频资料注重教学重点的讲解，而在其他非重难的知识点上降低重视度。

本课的重点是：信息技术的定义；信息技术的发展历史；信息技术的发展趋势。

教学难点是：信息技术的发展历史和信息技术的发展趋势。

教学对象分析
本节课的教学对象是初一学生，学生的学习态度良好。

在学习本课之前学生已经学习了第一课，了解了信息的相关知识点；学生具备一定的理解能力和动手操作能力。

教学目标
知识与技能目标：
1、掌握信息技术的定义；
2、理解信息技术所包含的三个方面；
3、掌握信息技术的发展历史和发展趋势。

过程与方法目标：
在参加活动的过程中，激发学生积极思考、主动讨论并发言的学习习惯，找到更好的学习信息技术的方法。

情感态度与价值观目标：
1、通过活动任务的完成，以及小组讨论，学生理性地表达感受以及认识知识点。

2、学生能过积极主动地去思考遇到学习方面及其他方面的问题。

教学重点
1、信息技术的定义；
2、信息技术的发展历史；
3、信息技术的发展趋势。

教学难点
信息技术的发展历史和信息技术的发展趋势。

教学过程。

信息技术及其发展趋势教学内容1、信息技术的定义；2、通信技术的定义；3、电子计算机技术；4、微电子技术；5、信息技术的发展史；6、信息技术的发展趋势；教材分析本节课所讲的内容是教材上的第二课，是第一节课的一个延生和继续，也是为第三节课的知识点做了一个引入作用。

而本课的知识点较为抽象，学生可以操作的机会较少。

所以本课引入有趣的视频资料注重教学重点的讲解，而在其他非重难的知识点上降低重视度。

本课的重点是：信息技术的定义；信息技术的发展历史；信息技术的发展趋势。

教学难点是：信息技术的发展历史和信息技术的发展趋势。

教学对象分析本节课的教学对象是初一学生，学生的学习态度良好。

在学习本课之前学生已经学习了第一课，了解了信息的相关知识点；学生具备一定的理解能力和动手操作能力。

教学目标知识与技能目标：1、掌握信息技术的定义；2、理解信息技术所包含的三个方面；3、掌握信息技术的发展历史和发展趋势。

过程与方法目标：在参加活动的过程中，激发学生积极思考、主动讨论并发言的学习习惯，找到更好的学习信息技术的方法。

情感态度与价值观目标：1、通过活动任务的完成，以及小组讨论，学生理性地表达感受以及认识知识点。

2、学生能过积极主动地去思考遇到学习方面及其他方面的问题。

教学重点1、信息技术的定义；2、信息技术的发展历史；3、信息技术的发展趋势。

教学难点信息技术的发展历史和信息技术的发展趋势。

教学过程一、导入（ 5 分钟）师：在上课之前，我们先来看一个故事。

在看的过程中仔设计意图：故事导入，引起学生注意细思考这个故事说明了什么？（展示故事，学生认真观看故事，思考问题）师：看完了没有生：看完了师：好，看完了之后我想问问大家，这个故事中的乘客最终获救是因为什么？生：手机，手机发送的信息师：手机，也有同学说是这个手机发送的信息。

那么，我想问问同学们如果当时没有手机，也没有发送求救信息，那么结局又会是怎么样的呢？生：全部都死掉了学生活动：认真思考问题，积极回答问题师：而且会在外界毫不知情的情况下，对吧？生：对师：那么，这说明了什么呢？生：手机的重要性，发信息的重要性师：对，同学们都说得很好。