【精选】2018届上海七校联考高三语文试卷文字版(附答案)

2018年上海高考语文试卷详解（附试卷）（《喜怒哀乐的经济逻辑》、《错位之思》的阅读理解的答案及解析（调整在答卷最后）。

《从军行》的译文、阅读理解的答案及解析，《周鼎传》、《心源亭记》的译文、阅读理解的答案及解析。

解析有题型分析、答案、解题思路等。

修正版）一积累应用（10分）1.填空题（5分）（1）子曰：“君子固穷，小人穷斯滥矣。

”（《论语·卫灵公》）（1分）（2）寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。

（李清照《声声慢》）（2分）（3）《梦游天姥吟留别》中“熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅”两句描写梦中的声音，震动林泉，使人心惊胆战。

（2分）（第一、二题名句默写要突破易写错的字。

①要精准记忆突破生僻难写字。

②知音识义关注同音异义词和同义异形词。

③理解性记忆要区分具体环境。

⑤留意语句出处：看清出处。

第三小题情景默写的解题方略---揣摩提示的情境,紧扣关键词。

①理解文章内容,把握句子意蕴。

理解性记忆②揣摩提示语言,准确理解情境—-“震动林泉，使人心惊胆战”。

③扣关键词语,选择恰当语句。

）2.按要求选择。

（5分）（1）下列选项中，各句使用不恰当的一项是（D）。

（2分）A.老吴七十学画，今天开画展，朋友发来短信：“莫道桑榆晚，为霞尚满天。

”B.沈教授为人真挚,安然奉教数十年,深受学生爱戴,可谓“桃李不言下自成蹊”C.王老师备课总是深入而又全面,她知道“以其昏昏,使人昭昭”是不可能的。

D.小赵的论文缺乏独到的见解,他的导师给他写评语说:“言之无文,行之不远”（A.朋友用“莫道桑榆晚,为霞尚满天”，祝贺七十学画开画展的友人，是在赞美他“老当益壮，老有所为，积极进取”，用得恰当。

B.“桃李不言,下自成蹊”的意思是品德高尚，诚实正直的人，用不着自我宣传，自然受到人们的尊重和敬仰。

赞美深受学生爱戴的老师，用得好。

C.“以其昏昏,使人昭昭”的意思“用自己模模糊楜的认识，想要使别人明白”，这用在老师备课时对自己的告诫很恰当。

答案要点及评分标准一积累应用 10分1.（5分）（1）小人穷斯滥矣（2）凄凄惨惨戚戚声声慢（3）熊咆龙吟殷岩泉栗深林兮惊层巅评分说明：答对一空给一分.2.（2分）D （2）（3分）B二阅读 70分（一）（16分）喜怒哀乐的经济逻辑(熊秉元)4.（3分）B5.（3分）B6.（4分）答案示例：在“学习达成目标”这一事例中；学习中的付出是成本；获得的喜悦情绪是效益；已获得的效益；会诱发新的成本的投入；从而带来新的效益；学习达成目标带来的喜悦；会诱发新的学习；从而带来新的喜悦.评分说明：①准确识别成本要素；②准确识别效益要素；③正确分析成本、效益的关系；④正确得出对未来的影响.1点1分.7.（4分）答案示例：本文先根据事例对“情感驾驭理智”这一观点进行反驳；然后给出“情感运用受成本效益考量的支配”的观点；再通过解释更多复杂现象进一步论证自己观点的合理性；最后从生物演化角度为自己的观点提供支持.评分说明：①先根据事例对“情感驾驭理智”这一观点进行反驳；②给出“情感运用受成本效益考量的支配”的观点；③通过解释更多复杂现象进一步论证自己观点的合理性；④从生物演化角度为自己的观点提供支持.1点1分.（二）（15分）（《错位之思》凸凹》8.（3分）答案示例：这两段写母亲以“自嘲”“打趣”的话语面对因生活重负而变形的手和身姿；写出她对生活的体悟；塑造了乐观、豁达的母亲形象.评分说明：“以‘自嘲’‘打趣’的话语面对因生活重负而变形的手和身姿”“写出她对生活的体悟”“塑造了乐观、豁达的母亲形象”为3个点；1点1分.9.（4分）答案示例：第⑦段记录母亲和儿女的对话；体现了平实、质朴、自然等口语特点；符合人物特点和生活情境；第⑧段写作者对母亲生活态度的认识；语言凝重而厚重；与作者的思考相一致.对象不同；要达到的效果不同；两个段落便呈现出不同的语言特点.评分说明：第⑦段语言特点“平实、质朴、自然等口语特点”、第⑧段语言特点“凝重而厚重”为必要的两点；1点1分；共2分；其他要点答对1点给1分；给满两分为止. 10.（4分）答案示例：作品将某些生活现象归结为“错位”；选材、组材都围绕“错位”来展开.先以母亲手与身姿的“错位”；写出母亲面对“错位”时的心态；进而引出作者对母亲为什么拥有顺生乐生这种态度所做的思考；并以“我”经历的“错位”加以呈现.这种构思；新颖独特.评分说明：“将某些生活现象归结为‘错位’；选材、组材都围绕“错位”来展开”“先以母亲手与身姿的‘错位’”“出母亲面对‘错位’时的心态”“引出作者对母亲为什么拥有顺生乐生这种态度所做的思考”“以‘我’经历的‘错位’加以呈现”为5个点；答对1点给1分；给满4分为止.11.（4分）答案示例一：作者认为要怀着敬畏之心、持重内敛处事；这种态度对当下人有警醒的作用.在学习、工作中；我们应心平气和地对待生活中的种种“错位”；不怨天尤人；也不妄自尊大；这样才能坦然、乐观地生活.答案示例二：作者认为面对生活中的“错位”要怀着顺生乐生的态度；不哀叹；不抱怨.这种观点总体而言有正面的意义；但是；面对生活中的“错位”；作为青年；我更愿意直面困难；改变现状；为之做出最大努力.评分说明：评价对象的概括1分；评析的过程3分.（三）（8分）《从军行》 (崔国辅)12.（2分）C13.（2分）D评分说明：选D给两分；选A 给一分.14.（4分）答案示例：“传闻贼满山；已共前锋斗”两句写行军途中得到消息；说贼兵人多势众；已与我军前锋交战.“传闻”二字；点出这些消息的来源.两句以听闻的方式侧面虚写；让人感受到行军者听到消息时紧张、担忧、关切的复杂情感；很有感染力.评分说明：“两句写行军途中得到消息；说贼兵人多势众；已与我军前锋交战”“‘传闻’二字；点出这些消息的来源”“两句以听闻的方式侧面虚写”“让人感受到行军者听到消息时紧张、担忧、关切的复杂情感”为4个点；1点1分.（四）（18分）（《周鼎传》）15.（2分）（1）胜过（2）将近16.（2分）（1）B （2）D17.（2分）C18.（6分）答案示例：周鼎和别人交往；无论贫穷富贵、年老年幼；都整肃仪容以礼相待.有时别人有不合理的请托；即便是关系亲密、感情深厚的人；周鼎也一定会用正直的言辞拒绝他；不随意屈从.评分说明：“与人相接”“无贫富长幼”“皆整容”“礼之”“或人有非礼之请”“虽亲厚必直辞拒之”“不妄徇也”为7个点；1点有错扣1分；扣到0分为止.19.（4分）答案示例：通过描述“吏”“胥”敬畏周鼎；不敢胡作非为；从侧面表现了周鼎廉洁正直；办案能力强.评分说明：“敬畏周鼎；不敢胡作非为”“从侧面表现”“廉洁正直”“办案能力强”为4点；每点1分.20.（2分）答案示例：坚持原则爱才识才评分说明：两空分别评分；每空1分.（五）（13分）（《心源亭记》）21.（1分）A22.（2分）D23.（3分）D24.（3分）C评分说明：选C给3分；选D给1分.25.（4分）答案示例：第②段论述了“心”和“源”的相似处；指出两者在本性及其变化上是相似的.第③段在此基础上进一步指出“心”和“源”的不同处；强调了“心”的由昏复明；除“静”之外；还必须有“主敬之功”.评分说明：“第②段论述了相似处”；1分；写出“相似处”是什么；1分；“第③段指出不同处”；1分；写出“不同处”是什么；1分.具体阅卷情况第7题：分析本文的论证思路【答题情况】这道题考二三段的思路推进；但题干已经明确了思路；所以相当于只要概括出二三两段的内容即可.学生答案主要问题：1.绝大部分同学可以概括出第二段内容；宽松给分得2分.极少同学可以完整概括第3段内容.从严给分；必须答到心和水的不同；落到“主敬之功”.2.术语的不合适使用；如类比、比喻、对比、联系、有关；这次答水和心类比、比喻给了2分；后面的给1分.3.仅贴术语；不联系内容；不给分.如层层递进、前后照应、升华主旨；如说第二段是分析原因；第三段是提供解决方法；酌情给1分.如说第二段是提出观点；辨析心源的含义；没有看懂文章；不给分.按下面四点给分：1.根据事例对情感驾驭理智观点进行反驳/疑问/否定/质疑 1分2.然后给出“情感受成本效益考量支配”的观点或“理智驾驭情感”或“人不是情感动物而是成本效益的动物. 1分3.再通过解释复杂现象或（举例、对比）；进一步论证观点的合理性（2与3顺序可以调换）4.从生物演化角度为自己观点提供支持（深化、支撑）.答题情况：行文思路不等于论证思路；所以只是概括内容答行文思路的不给分.大部分同学能够得到2与3点的二分；第1点还是有部分同学能够回答出；第4点很少有同学回答出来；都理解为引用或者反例；或者认为是提出观点；或者每一段进行段落大意的概括；缺少整合的思想.或者理解为论证方法；贴标签；层层递进；总结全文等均不给分）【答案样例】（0分）运用举例论证与对比论证；举了许多具体例子；将这些例子互相对比；有很多说服力.通过将情感与理智化为成本效益的观点；更形象具体说明喜怒哀乐经济逻辑；使文章思路流畅；观点鲜明；有说服力.（1分）第1 2写理智与情感应处不同地位；引起现状的不同.第3、4通过类比手法、设问提出以新的眼光看待情感与理智.第5-9段论述理智驾驭情感；第11、12段分析生理与情感的关系；从而论述情感应与理智互相合作的观点；最后一段与前3、4段相呼应.（2分） 1、3段用哲学家与人类学家关于理智与情感从讨论引出下文；第4-9段先由问题引出下文时；由浅入深以生活实例认证人是成本效益动物；理智驾驭情感.10-1讨论情感作用；即满足生理需求；也会对未来人类产生影响；说明情感与理智互相合作；才能使人快乐.13段总结全文；说明情感的经济逻辑.（3分）文章首先提出“人是情感动物；情感可以支配理智”一需驳论的观点；其后用各种事背后逻辑；引出下文对情感主导的议论及“成本效益”的理念提出真正的观点；理智节制情感；再深入论述理智与情感另一种关系互补合作；最后总结全文；万物背后皆有逻辑. （4分）本文是提出哲学家认为人是情感的动物受情感支配观点；然后通过举例来反驳；证明人非情感动物；再通过人对朋友及家人不同情感表达方式；引出成本效益的观点；提出理智节制情感观点；再从生理方面进一步论证此观点；最后升华文章观点；人的情感受理智节制.错位之思凸凹①记忆里；母亲有一双美丽的手；纤长、白皙；但却不善女红.纳鞋底时；常把针尖扎到自己的手上；布面上便血迹斑斑.但她依然要勤勉地纳；因为有三个顽皮小儿等鞋穿；她要怜惜他们的脚.待手艺渐渐娴熟起来；她的手也渐渐地变了形；手指短粗、弯曲；即便是抚在平展的几案上；也放不平.②她自己都笑；自嘲道：“这是人手吗？”③然而；现在的她；都到了七老八十的年纪；一双丑陋的手却异常灵巧；不仅把鞋垫纳得精美得让人不忍心穿；还能剪出线条繁复、构图精细的窗花；让人不忍心往窗上贴.酷暑当前；买来的T恤都黏在身上；让人心烦；她笑笑；拿过一块家常白布；转眼之间就给我裁剪出一袭褡裢；穿上之后；在大堤上散步；既爽身又典雅；有老北京人的气派；很文化.④母亲也曾有袅娜的身姿；即便是在硬冷的石头村路上；也走得柔软温暖.乡下人管这种身姿叫“风摆柳”；能让男人产生联想.但这个柔美浪漫的身姿；却要负重——上山背粪肥；下山背苞米和谷黍.渐渐地把腰背驼了；把腿背撇了；到了现在；即便是走在平阔的街道上；也蹒跚而瘸；步态老丑；令人惋惜.⑤她自己打趣道：“怜惜步子；就怜惜不了肚子；身子重了；日子才过得轻松；老天对人是公平的.”⑥她从不自哀、自怜；内心洒满阳光.⑦现在的她；虽身姿老丑；却不管不顾地在街上行走；好像回到了年轻的时光.她到建筑工地捡砖头瓦块、破铜烂铁；到商店酒肆门前捡塑料袋、包装盒、易拉罐和啤酒瓶子；且常跟收破烂的小贩计较斤两；眼睛发亮；乐在其中.⑧儿女们碍于虚荣；纷纷劝阻；说；您腿脚已不灵便了；应该养在家里；却满世界捡；外人见了；会对我们产生质疑.母亲说；正因为腿脚不灵便了；才需要动；这跟年轻时不同；年轻时是为了填乎日子；不得不动；现在是为了心里盈满；乐意动.动一动就满心欢喜；觉得活出了自己.从母亲身上；我想到了什么是岁月.所谓岁月；就是无论如何都要过的日子；这其中的行止；都是被迫的动作；人不能左右；只能顺应；生活的状态就常出现错位——就如母亲的手；美丽时笨；丑陋时巧；也如她的身姿；袅娜时应该花前月下；却负重；滞重时应该颐养天年；却不安于闲.岁月不居；心灵的深处便多了生命的沧桑之感；即面对生活的种种错位；不再诧异、惊恐；更不再抱怨；而是以豁然的心境泰然处之；随遇而安；一如水里加盐会变咸；刺破了伤口会流血；没什么值得大惊小怪的.这样一来；人就自在了；从被动的顺应；到主动的顺生；最后进入乐生之地；俗生活也有了佛门禅意.母亲在拾荒中的乐此不疲；或许就有了此中意味——虽然她浑然不知；但我知.儿时的我；矮小而瘦；胆子却出奇的大.遇邻里纠纷；我会抢先冲出去；争辩不过；就动拳脚；甚至还有更极端的行动.譬如十二岁那年；夏季缺粮；人们饿；山杏进了场院；人们便抢食充饥.母亲与队长素有不和；便把她独从人群中赶出.我闻讯从墙上摘下猎枪；愤然指向队长.队长说；你甭拿枪吓唬我；我不吃这一套.我微微一笑；毫不犹豫地扣动了扳机；一道火舌擦着队长的头皮蹿过去（这自然是我算计好了的角度）.队长被吓得一屁股坐在地上；很久说不出话来.队长从此留下后遗症；只要我一走近他；他就手足无措；面带谄笑.怕我惹祸；再遇争执；母亲总是把我夹在腋下、拢在胯间.这就产生了奇特的感觉——因为是从母亲的胯下看人；明明是上蹿下跳的人影；却总是半个身子；一点也不显威武；明明是面红耳赤、高声叫嚷；却听不清声音；只看到嘴唇夸张却徒劳地翕动；也不觉惊心.心中的旺火便没了冲腾的理由；渐渐熄了下去；最后竟觉得对方有些许可怜；轻蔑地一笑；扯淡.儿时的我；即便是瘦小无力；也莫名其妙地觉得强.母亲到山顶的堰田去点种；我也执意地跟去.我对她说：“有我在；你会省不少力气.”堰田离家颇有段路；便装了干粮和水.堰田很窄；正容我与母亲并排点种.起初还与母亲保持相同的节奏；愈到后来愈跟不上母亲的步调了；便被母亲远远地甩在身后.母亲回过头来；看着她气喘吁吁的儿子；怜爱地微笑着.但在我眼里；她的笑疑似嘲弄；我便愤怒地追赶.到中午；我感到极端的疲乏；筋骨似被抽去.母亲将干粮摊在地头；我却无一点胃口.这时我总想笑；神经有一种莫名的兴奋.我呵呵地笑起来：看到一只蚂蚁爬进地隙里；呵呵地笑；看到一只小虫在树梢上蠕动；也呵呵地笑.“你是累脱了神经了.”她说.待我把下巴笑酸了；眼皮也重得再也睁不开了；我极想睡上一觉.“你就在干草上仰一会儿吧；但千万别睡着了；四月的风还硬哩.”母亲说.母亲独自点种去了；我依旧在干草上仰着.不让睡；我就仰面望天空.山顶上的天空没有山树的遮蔽；就显得特别空阔.空阔之上；也无一丝云；就蓝得无边无际.一只苍鹰在上边翱翔；虽然不断振翅；却看不出在飞；好像一直就停在那里.再回看母亲——不老的山谷；一片空茫；荷镐而立的一介农妇；相映之下；渺小如蚁；几近虚无.现在的我；不仅身形伟岸；气壮如牛；而且还得到了许多额外的拥有；譬如官位；譬如文名；在外人看来；是有力量、有分量的人了；足可以傲然挺立；纵横左右.但那空阔的天空、苍茫的大地上的生命暗示却从未离我远去.苍鹰之小、人力之微；是无声的天启；让人懂得敬畏；从而师从自然、内敛守成.8.第②段和第⑤段是如何塑造母亲形象的；请加以分析.（3分）【答题情况】许多学生没有扣住题干的要求；空谈母亲的形象；如无私奉献、任劳任怨、勤劳等是没有得分的.如：生动形象地展现母亲为家无私奉献与付出；更体现了这些年母亲照顾孩子的不容易；将如今与过去母亲美丽形象进行对比；塑造了一个辛劳为家无私的母亲.（0分）评分标准：1、指出“以‘自嘲’‘打趣’的话语后的内容1分；（面对因生活重负而变形的手和身姿”）2、写出她对生活的体悟（理解、看法）1分；3、“塑造了乐观、豁达的母亲形象” 1分.（答勤劳、伟大、无私奉献没有给分）9.第⑦⑧两段的语言呈现出不同的特点；请结合内容加以赏析.（4分）评分标准:调整为1点1分；共4分1.亲切朴素平淡质朴自然口语化生活化等近义词(1)对话；儿女和母亲的话(2)母亲老了也爱动；豁达的形象(3)儿女的不理解与母亲的乐观豁达的对比2.蕴含哲思厚重庄重深刻凝练书面化等近义词(1)作者对岁月的思考；告诉我们……(2)从母亲的身上得到的体悟；对母亲的理解、认识(3)对象不同；要达到的效果不同10.全文围绕“错位”进行构思；新颖独特；请结合内容加以赏析.（4分）（第10题）本文围绕“错位”进行构思；请加以赏析构思的新颖独特（题目是大意；忘记抄写原题了）1、将生活现象归结为“错位”或作品选材、组材围绕“错位”展开（二者答出一点；给1分；但两点分加上不叠加分数.2、母亲与身姿的错位理解准确或者隐含“我”错位的体现给1分3、写出母亲对“错位”的心态 1分4、写出对母亲为什么拥有顺天乐天这种态度所作思考.5、以“我”经历错位加以呈现6、写出文章中我引发的思考和感悟给1分（6点任答4点即可）【答题情况】此道题得分较低；得4分的只有9人左右；得0分的有3400多位考生. 大部分同还只能在2与3两个角度得分；还有部分同学这二分也拿不到；将错位错误地理解为身形身姿的变形、变化.对于第3点很多同学理解为我的思考；人要豁达而不是母亲的心态.对于第1、4、5很少有同学答到）（0分）本文选写母亲这一人物之后用生活事例引出“错位”；围绕“错位”进行构思；下文通过儿时回忆用宽阔天空、苍茫大地这些所见表现“错位”.（1分）以“错位”为线索；以多种错位表现主旨；文中母亲美丽的体态、袅娜的身姿与辛苦劳作与沉重负担是错位的.老年时；她丑陋的手弯的背与精湛灵活动作又是错位的；通过错位；作者展现一个人能够顺应生活过程；使读者从“错位”中感受生活.（2分）文章从开始写母亲养育孩子辛苦；美丽手变了形；袅娜身姿变驼；体现最初被迫的生活错位；后来母亲变老；生活条件好了；但依旧想去拾荒；体现阅历的增长内心的沧桑及对生活错位的豁达、主动的态度；将两者对比突出作者的错位之思.（3分）文章通过描写发生在母亲身上的错位；美丽白皙的手却不擅长女红变得丑陋后异常灵巧；年轻时袅娜曼妙的身姿在负重于农活年迈后身姿老丑却乐呵呵地走在街头；表现出母亲对“错位”的豁然心境；引发作者对“错位”的思考；作为文章的线索贯穿全文；暗示中心；面对生活的错位；只有泰然处之才能自在其中.11.评析本文所表达的思想的意义.（4分）答案示例（0分）本文通过母亲与我的人生错位；表达了对为了生存；只能被迫适应的无奈；又抒发了作者对世界的敬畏；对母亲的敬畏.在当下世界；我们的力量已微不足道；时刻都要收敛；保有敬畏之心；才能更好地生于世界.（0分）本文讲述母亲身体上的错位和生活中各种错位的现象；母亲都勇敢面对；去打破它；从而提醒社会中人；不管遇到任何困难；要勇敢面对不害怕；不退缩；没有什么打不破的；也突出“我“对母亲的思念之情和敬仰之心.（0分）本文由母亲美丽的手因干活而变形谈起；通过大量的语言及肖像动作描写塑造出一个淡然乐观、热爱生活并全心全意为孩子的母亲形象；随后将“我“的强壮与母亲的瘦小形成对比；反衬其虽渺小；但对我的爱是伟大的；进而反思人在生活中的错位会随阅历增长而进行乐生之地.(0分)本文通过对母亲的一系列描写引入；围绕“错位“进行构思；最后写出看似有分量强大的人；也是渺小的；表现对母亲的敬畏与热爱；对于母亲的理解；形散而神不散.(0分)本文以“错位之思”为主题；分别从“我”和其他儿女的视角审视母亲；起初不能理解到最终明白母亲的辛劳付出和爱；要换位思考才能真正理解一个人；至今仍有深刻的教育意义.在生活中；我们不能总以局外人的视角审视别人；否则只会流于表面；我们要站在对方角度思考；审视自己的不足；看他人的付出.(0分)本文主旨具有教育意义；引人深思.通过母亲的改变从两方面不同的观点；不同的认知来表明外在的改变只是为了过日子而改变；这些虚无的改变并不是从内心和根源的改变.希望人们不要因为虚荣而丢失原本的自我；外在只是外在；你还是原来的你；只是为了过日子；而将自己提高地位；不要过分追求名利；不忘初心.(0分)文章回忆母亲为线索；描写了母亲做女红；背粪肥；种草等干农活的形象；又以辽阔的天空与渺小的母亲作对比；强调了母亲虽小；但有无限力量使人敬畏；作者以回忆母亲与如今自己的地位身份作对比；表达了地位虽高；但不如生活快乐的思想感情.(0分)文章前半段以表现母爱的伟大；后半段表现了作者对儿时母亲的怀念与追思；最后警醒自己如此伟大的母爱于天地面前也十分渺小；更无论自身.(0分)本文以母亲为例；论述了对于错位的思考；认为人的一生就是在种种变化错位地成长；之后记叙了作者和母亲上山点种的事例；进一步加深对于“错位”的论述的同时；也指出人生的奥妙往往就在我们身边；我们要善于发现这无声的天启.(1分)本文所表达的思想意义是：在这充满挫折；充满“错位”的生活状态中；我们应该向母亲一样生活；以乐观豁达的心态面对困苦；应该学习母亲的态度.通过本文告诉我们；人应该去敬畏一切；因为人是渺小的存在；应该学会敬畏学会内敛去面对生活.(1分)本文①—⑦段母亲对苍老的岁月体现出乐观的生活态度；体现了劳动人民的朴实无华、辛勤工作的形象；同时作者也表明观点：人生应该对错位以豁达的胸襟对待；⑨—○14以儿时经历体现母子之间深厚的爱.○15—○17作者升华主旨；由蓝天的苍鹰和个人的渺小表达并呼吁人们尊重生命和身边的亲情. （1分）本文主要是通过写母亲的一生从被动的劳动再到主动拾荒；写出了人无论如何都需要顺应天命的暗示渡过一生；表达了作者对生命的敬畏以及要学会内敛.全文以“错位”贯穿全文；层层推进；最后表达作者写作意图且呼应标题的“思”字.（1分）本文以对母亲一生多挫折的感慨以及母亲老年时的豁然；表达出人应以顺从豁然的心境面对人生的挫折与磨难；不应自怨自哀.又以作者从渺小成长到如今地位告诫人们要懂得敬畏生命；懂得人的渺小及内敛.（1分）岁月艰难；苦难众多；错位时常发生；而对此应从顺应到顺生直至进入乐生之地；不惧苦难；并以之为乐是最好地主导生活；即使人微言轻；人类于天地不过一颗尘埃般渺小；正如生活与岁月无法改变；苦难必至；但能改变的只有自己；主导自己；活出一方精彩. （1分）本文表达的是母亲年老变丑的惋惜；对母亲乐观豁然态度的欣赏；对母亲无私爱自己的感恩之情；是母亲教会了作者做人的意义；要内敛；对母亲有尊敬之心.本文表达思想深刻而含有深意；对当今时代不理解不爱护；不尊重老人父母的人有深刻的教育含义；要学会错位思考.（2分）本文主要表达的是人的错位会因为外界而产生；面对错位应当接收并泰然处之：一方面；这种思想有合理之处；譬如竹林七贤；正是顺应命运来达到人生之乐；接受错位可以使人生不陷于迷茫.另一方面；人生也需要反抗命运；譬如布鲁诺；不甘于人的无知；正是有着不顺从错位的反抗精神；才会有思想进步的产生.。

2018年上海市高考语文试卷（附答案，Word精校版）一、积累应用 10分1．按要求填空（5分）（1）子曰：“君子固穷，____________________。

”（《论语·卫灵公》）（2）寻寻觅觅，冷冷清清，_________________。

（李清照《声声慢》）（3）《梦游天姥吟留别》中，“______________________，_____________________”两句描写梦中的声音，震动林泉，使人心惊胆战。

2．按要求选择。

（5分）（1）下列选项中，名句使用不恰当的一项是（）。

（2分）A．老吴七十学绘画，今天开画展，朋友发来短信：“莫道桑榆晚，为霞尚满天。

”B．沈教授为人诚挚，默默奉献四十年，深受爱戴，可谓“桃李不言，下自成蹊”。

C．王老师备课总是深入而又全面，她知道“以其昏昏，使人昭昭”是不可能的。

D．小赵的论文缺乏独到见解，他的导师给她写评语说：“言之无文，行而不远。

”（2）将下列编号的语句依次填入语段空白处，语言连贯的一项是（）。

（3分）艺术家可以活在艺术史之中，__________，__________，__________，__________，艺术可以保持对于时代的必要的冷漠，从而彰显艺术的自主性品格。

①艺术的独立性不是说艺术可以断绝与时代的关系②他们也活在社会历史之中③但更为普遍而真实的是④而是说作为一种抵抗方式A.③①④②B.③②①④C.②①④③D.②③①④参考答案：1. (5分) (1)小人穷斯滥矣(2)凄凄惨惨戚戚声声慢 (3)熊抱龙吟殷岩泉栗深林兮惊层巅 (答对一空给1分)2.(1)（2分）D (2) (3分) B二阅读 70分（一）阅读下文，完成第3—7题。

（16分）喜怒哀乐的经济逻辑熊秉元①十八世纪的哲学家休谟曾言：“理智乃情感之奴。

”也就是说，人是情感、情绪的动物。

②哲学家大多认为，喜怒哀乐、爱恨情仇是驾驭人的原始力量，理智不过是属于被支配和奴役的地位。

2018届高三联考语文试题（考试时间：150分钟，总分：150分）第Ⅰ卷 (阅读题，共70分)一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1～3题。

总体来看，近年来我国社会心态正变得越来越理智成熟、开放多元、积极主动，并且更加具有世界意识。

但也不可否认，目前仍存在一些不良社会情绪。

比如，自卑自馁情绪有之，“牢骚太盛”情绪有之，懈怠散漫情绪亦有之。

这些社会心态虽不是主流，却会对社会发展和改革进程产生消极影响。

如不及时修复，不仅会伤及个人幸福生活，还会影响整个社会心态，甚至会阻滞社会主义现代化脚步。

建设社会主义现代化强国，社会心态必须强起来。

社会心态是一段时间内社会成员情绪基调、社会共识和价值观的总和，属于社会意识范畴。

一个国家的社会心态与其发展实际密切相关，是时代的“晴雨表”“风向标”；它同时会影响每个社会成员的价值取向和行为方式，甚至影响整个国家发展大局。

积极健康的社会心态是个人、社会、国家发展进步的重要社会心理基础，也是国家软实力的重要组成部分。

新中国自成立以来，用短短几十年时间从“饥寒交迫”变为总体小康、从“一穷二白”发展为世界第二大经济体、从世界边缘走近世界舞台中心，现在正阔步走在“强起来”的大路上。

在这个“强起来”的新时代，应当有与之匹配的社会心态。

心态强起来应增强自尊自信。

中华民族是一个自尊自信的民族，自尊自信是中华民族精气神的集中体现。

新时代，自尊自信源于深入了解“我们从哪里来””“我们走向何方”。

它要求我们既不妄自菲薄，看到中国独特的文化传统、历史命运和基本国情注定了我们必然要走中国特色社会主义道路，拒绝照抄照搬别国发展模式；也不妄自尊大，拒绝其他文明优秀成果。

只有清醒认识我国历史走向、准确定位我国历史方位，才能更加自尊自信。

只有不断增强自尊自信，才能更加敢于正视自身不足、敢于承认别人长处，进而取长补短，更好迈向伟大复兴。

心态强起来应更加理性平和。

上海市2018年高考语文试题（附答案）
5 c 绝密★启封并使用完毕前
试题类型
11题。

（18分）
湖殇熊久红
①当一双脚站在干涸的湖底的时候，其实，那种心痛的感觉，就像是自己踩在了自己的骨头上。

②我说的是，在西部腹地，看着被戈壁荒漠一寸寸吞噬掉的艾比湖；我说的是，面对一片白色的盐碱，以及狂风掠过时卷起的漫漫沙尘。

③对湖而言，它首先带给我们的，应该是那粼粼的波光，是鸥鸟的翔鸣，是蓝天白云的倒映，是渔歌唱晚的恬静，这些特征是湖带给我们的生活体验，也是湖应有的生命品质。

而我脚下的艾比湖，正在丧失这些青春，就像一个散失了光鲜的干瘪水果，躺成一汪奄奄一息的物证，那些越越多从湖底裸露出的丑陋的盐碱污泥，总是让我联想到一具行将风干的木乃伊，一个湖的木乃伊。

④青年时期的艾比湖有着1200平方里的水面；有着几万乃至十几万只野鸭水鸟嬉戏的场面；有着浩浩荡荡芦苇环卫的辽阔水域；有着长河落日大漠孤烟的宁静致远。

这些深深的怀念，使得我对眼前的景象，有着撕心裂肺的悲怆。

⑤在蛮荒的疆域里安插一个湖，应该是上帝对自己分配不的一个补偿，她带给我们的是对绝望灵魂的抚慰，是对生存状态的重估，是能枕着入眠的一个梦境，而这个梦，曾经真真实实地存在过，在记忆的回望里，碧波荡漾。

⑥那是八十年代中期，一直对巴金的《海上日出》心存缱绻，期待感受红日出海的璀璨景象。

x疆离海太远，使只好以湖的的水域，模仿海的苍茫了。

从首府放暑假回，邀几位同学，骑车六十里，去艾比湖看日出，以弥补对海的贫瘠和渴望。

2018 年上海秋季高考语文卷一积累应用（10 分）1.填空（ 5 分）（ 1）子曰：“君子固穷，（ 2）寻寻觅觅，冷冷清清，（ 3）《梦游天姥吟留别》中“。

”（《论语·卫灵公》）（ 1 分）。

（李清照《》）（2 分），”两句描写梦中的声音，震动林泉，使人心惊胆战。

（ 2 分）2.按要求选择（ 5 分）（ 1）下列选项中，各句使用不恰当的一项是（）。

（ 2 分）A、老吴七十学画，今天开画展，朋友发来短信：“莫道桑榆晚，为霞尚满天。

”B、沈教授为人真挚，安然奉教数十年，深受学生爱戴，可谓“桃李不言，下自成蹊。

”C、王老师备课总是深入而又全面，她知道“以其昏昏，使人昭昭”是不可能的。

D、小赵的论文缺乏独到的见解，他的导师给他写评语说：（ 2）将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（艺术家可以活在艺术史中，，，“言之无文，行之不远。

”）（ 3 分），，艺术可以保持对于时代的冷漠，从而彰显艺术的自主性品格。

①艺术的独立性不是说艺术可以断绝与时代的关系②他们生活在社会历史之中③但更为普遍真实的是④而是说一种抵抗方式A、③①④②B、③②①④C、②①④③D、②③①④二、阅读70 分（一）阅读下文，完成第3—7 题。

（16 分）喜怒哀乐的经济逻辑熊秉元①十八世起的哲学家休谟说：“理智乃情感之奴。

”也是说，人是情感、情绪的动物。

②哲学家大多认为，喜怒哀乐，爱恨情仇是驾驭人的原始力量，理智不是居于支配和奴役的地位，人的境况，还真是可悲可悯。

．．③然而，法国人类学家列堆·斯特劳斯提醒世人：原始都落里看来古怪甚至是荒诞不经的仪式举措，背后其实都是有逻辑的。

这位大师的见解，相当程度上改变了学界和世人对原始部落的认知。

④既然原始部落那些古怪的仪式举措可以用新的方法得到解释，那么，情感、情绪是不是也可以用新的眼光得到新的、不同的解读呢⑤ 我们先从简单的例子说起，如果人真的是情感的动物，那么一旦受到处部环境的刺激，就应不加控制地将情感表达出来，可是，被师长责备时，有多少人会回嘴或怒目以对对于上司或面试的主考官，有多少人会直接宣泄心中不满的情绪大概不多，除非打定“此处不留人”的主意！可见，人并非情感的动物。

2018年普通高等学校招生全国统一考试（上海卷）语文试卷（满分150分，考试时间150分钟）考生注意：1．本考试设试卷和答题纸两部分，试卷包括试题和答题要求，所有答题必须涂（选择题)或写（非选择题）在答题纸上，做在试卷上一律不得分。

2．答题前，务必用钢笔或圆珠笔在答题纸正面清楚地填写姓名、准考证号，并将核对后的条形码贴在指定位置上，在答题纸反面清楚地填写姓名。

3．答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位。

一积累应用（10分）1. 填空（5分）（1）子曰：“君子固穷，。

”（《论语·卫灵公》）（1分）（2）寻寻觅觅，冷冷清清，。

（李清照《》）（2分）（3）《梦游天姥吟留别》中“，”两句描写梦中的声音，震动林泉，使人心惊胆战。

（2分）2.按要求选择（5分）（1）下列选项中，各句使用不恰当的一项是（）。

（2分）A、老吴七十学画，今天开画展，朋友发来短信：“莫道桑榆晚，为霞尚满天。

”B、沈教授为人真挚，安然奉教数十年，深受学生爱戴，可谓“桃李不言，下自成蹊。

”C、王老师备课总是深入而又全面，她知道“以其昏昏，使人昭昭”是不可能的。

D、小赵的论文缺乏独到的见解，他的导师给他写评语说：“言之无文，行之不远。

”（2）将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（）（3分）艺术家可以活在艺术史中，，，，，艺术可以保持对于时代的冷漠，从而彰显艺术的自主性品格。

①艺术的独立性不是说艺术可以断绝与时代的关系②他们生活在社会历史之中③但更为普遍真实的是④而是说一种抵抗方式A、③①④②B、③②①④C、②①④③D、②③①④二、阅读70分（一）阅读下文，完成第3—7 题。

（16分）喜怒哀乐的经济逻辑熊秉元①十八世起的哲学家休谟说：“理智乃情感之奴。

”也是说，人是情感、情绪的动物。

②哲学家大多认为，喜怒哀乐，爱恨情仇是驾驭人的原始力量，理智不是居于支配和奴，还真是可悲可悯。

役的地位，人的境况．．③然而，法国人类学家列堆·斯特劳斯提醒世人：原始都落里看来古怪甚至是荒诞不经的仪式举措，背后其实都是有逻辑的。

语文试卷 第1页（共16页）语文试卷 第2页（共10页）绝密★启用前2018年普通高等学校招生全国统一考试（上海卷）语 文一、积累应用（10分）1.按要求填空（5分）（1）子曰：“君子固穷，____________________。

”（《论语·卫灵公》） （2）寻寻觅觅，冷冷清清，_________________。

（李清照《________》）（3）《梦游天姥吟留别》中，“______________________，_____________________”两句描写梦中的声音，震动林泉，使人心惊胆战。

2.按要求选择。

（5分）（1）下列选项中，名句使用不恰当的一项是（ ）。

（2分）A .老吴七十学绘画，今天开画展，朋友发来短信：“莫道桑榆晚，为霞尚满天。

”B .沈教授为人诚挚，默默奉献四十年，深受爱戴，可谓“桃李不言，下自成蹊”。

C .王老师备课总是深入而又全面，她知道“以其昏昏，使人昭昭”是不可能的。

D .小赵的论文缺乏独到见解，他的导师给她写评语说：“言之无文，行而不远。

” （2）将下列编号的语句依次填入语段空白处，语言连贯的一项是（ ）。

（3分）艺术家可以活在艺术史之中，__________，__________，__________，__________，艺术可以保持对于时代的必要的冷漠，从而彰显艺术的自主性品格。

①艺术的独立性不是说艺术可以断绝与时代的关系 ②他们也活在社会历史之中 ③但更为普遍而真实的是 ④而是说作为一种抵抗方式 A .③①④②B .③②①④C .②①④③D .②③①④二、阅读（70分）（一）阅读下文，完成第3—7题。

（16分）喜怒哀乐的经济逻辑熊秉元①十八世纪的哲学家休谟曾言：“理智乃情感之奴。

”也就是说，人是情感、情绪的动物。

②哲学家大多认为，喜怒哀乐、爱恨情仇是驾驭人的原始力量，理智不过是属于被支配和奴役的地位。

人的境况．．，还真是可悲可悯。

③然而，法国人类学家列维·斯特劳斯提醒世人：原始部落里看来古怪甚至是荒诞不经的仪式举措，背后其实都是有逻辑的。

2018年上海市普通高校招生统一文化考试语文试卷考生注意：1．本场考试时间150分钟。

试卷共7页，满分150分，答题纸共2页。

2．作答前，在答题纸正面填写姓名、准考证号，反面填写姓名。

将核对后的条形码贴在答题纸指定位置。

3．所有作答务必填涂或书写在答题纸上与试卷题号对应的区域，不得错位。

在试卷上作答一律不得分。

4．用2B铅笔作答选择题，用黑色字迹钢笔、水笔或圆珠笔作答非选择题。

一积累应用 10分1.按要求填空。

（5分）（1）子曰：“君子固穷，。

”（《论语·卫灵公》）（1分）（2）寻寻觅觅，冷冷清清，。

（李清照《》）（2分）（3）《梦游天姥吟留别》中“，”两句描写梦中的声音，震动林泉，使人心惊胆战。

（2分）2.按要求选择。

（5分）（1）下列选项中，各句使用不恰当的一项是（）。

（2分）A.老吴七十学画，今天开画展，朋友发来短信：“莫道桑榆晚，为霞尚满天。

”B.沈教授为人真挚，默默奉献数十年，深受学生爱戴，可谓“桃李不言，下自成蹊。

”C.王老师备课总是深入而又全面，她知道“以其昏昏，使人昭昭”是不可能的。

D.小赵的论文缺乏独到的见解，他的导师给他写评语说：“言之无文，行之不远。

”（2）将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（）。

（3分）艺术家可以活在艺术史中，，，，，艺术可以保持对于时代的冷漠，从而彰显艺术的自主性品格。

①艺术的独立性不是说艺术可以断绝与时代的关系②他们生活在社会历史之中③但更为普遍真实的是④而是说一种抵抗方式A.③①④②B. ③②①④C. ②①④③D. ②③①④二阅读 70分（一）阅读下文，完成第3-7题。

（16分）喜怒哀乐的经济逻辑熊秉元①十八世纪的哲学家休谟说：“理智乃情感之奴。

”也就是说，人是情感、情绪的动物。

②哲学家大多认为，喜怒哀乐、爱恨情仇是驾驭人的原始力量，理智不过是居于被支配和奴役的地位。

人的境况．．，还真是可悲可悯。

③然而，法国人类学家列维·斯特劳斯提醒世人：原始部落里看来古怪甚至是荒诞不经的仪式举措，背后都是有逻辑的。

2018年上海高考语文试卷及答案2018年上海秋季高考语文卷一、积累应用（10分）1.填空（5分）1）子曰：“君子固穷，志不忘也。

”（《论语·卫灵公》）（1分）2）寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。

（XXX《如梦令》）（2分）3）《梦游天姥吟留别》中“银河远，XXX，照之在目，使我心骇。

”两句描写梦中的声音，震动林泉，使人心惊胆战。

（2分）2.按要求选择（5分）1）下列选项中，各句使用不恰当的一项是（）。

（2分）A、老XXX学画，今天开画展，朋友发来短信：“莫道桑榆晚，为XXX。

”B、XXX教授为人真挚，安然奉教数十年，深受学生爱戴，可谓“桃李不言，下自成蹊。

”C、XXX备课总是深入而又全面，她知道“以其昏昏，使人昭昭”是不可能的。

D、XXX的论文缺乏独到的见解，他的导师给他写评语说：“言之无文，行之不远。

”2）将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（）（3分）艺术家可以活在艺术史中，他们生活在社会历史之中，艺术的独立性不是说艺术可以断绝与时代的关系，而是说一种抵抗方式，艺术可以保持对于时代的冷漠，从而彰显艺术的自主性品格。

A、③①④②B、③②①④C、②①④③D、②③①④二、阅读70分一）阅读下文，完成第3—7题。

（16分）喜怒哀乐的经济逻辑XXX①十八世纪的哲学家XXX说：“理智乃情感之奴。

”也就是说，人是情感、情绪的动物。

②哲学家大多认为，喜怒哀乐，爱恨情仇是驾驭人的原始力量，理智不是居于支配和奴役的地位，人的境况，还真是可悲可悯。

③然而，法国人类学家XXX提醒世人：原始部落里看来古怪甚至是荒诞不经的仪式举措，背后其实都是有逻辑的。

这位大师的见解，相当程度上改变了学界和世人对原始部落的认知。

④既然原始部落那些古怪的仪式举措可以用新的方法得到解释，那么，情感、情绪是不是也可以用新的眼光得到新的、不同的解读呢？⑤我们先从简单的例子说起，如果人真的是情感的动物，那么一旦受到周围环境的刺激，就应不加控制地将情感表达出来。

P.F. Productions 后期制作2018年普通高等学校招生全国统一考试上海语文试卷考生注意：1．本场考试时间150分钟，试卷共8页，满分150分，答题纸共2页。

2．作答前，在答题纸正面填写姓名、准考证号，反面填写姓名。

将核对后的条形码贴在答题纸指定位置。

3．所有作答务必填涂或书写在答题纸上与试卷题号对应的区域，不得错位。

在试卷上作答一律不得分。

4．用2B铅笔作答选择题，用黑色字迹钢笔、水笔或圆珠笔作答非选择题。

一积累应用10分1.按要求填空。

（5分）（1）子曰：“君子固穷，____________。

”（《论语·卫灵公》）（2）寻寻觅觅，冷冷清清，____________。

（李清照《____________》）（3）《梦游天姥吟留别》中，“____________，____________”两句描写梦中的声音，震动林泉，使人心惊胆战。

2.按要求选择。

（5分）（1）下列选项中，名句使用不恰当的一项是（）。

（2分）A. 老吴七十学绘画，今天开画展，朋友发来短信：“莫道桑榆晚，为霞尚满天。

”B. 沈教授为人诚挚，默默奉献数十年，深受爱戴，可谓“桃李不言，下自成蹊。

”C. 王老师备课总是深入而又全面，她知道“以其昏昏，使人昭昭”是不可能的。

D. 小赵的论文缺乏独到见解，他的导师给他写评语说：“言之无文，行而不远。

”（2）将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（）。

（3分）艺术家可以活在艺术史之中，________，________，________，________，艺术可以保持对于时代的必要的冷漠，从而彰显艺术的自主性品格。

①艺术的独立性不是说艺术可以断绝与时代的关系②他们也活在社会历史之中③但更为普遍而真实的是④而是说作为一种抵抗方式A. ③①④②B. ③②①④C. ②①④③D. ②③①④上海市教育考试院保留版权2018年高考语文第1页(共8页)二阅读70分(一) 阅读下文，完成第3—7题。

绝密★启用前2018年普通高等学校招生全国统一考试语文注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

回答非选择题时，将答案写在答题卡上。

写在本试卷上无效。

3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1~3题。

对城市而言，文明弹性是一个城市体在生存、创新、适应、应变等方面的综合状态、综合能力，是公共性与私人性之间、多样性与共同性之间、稳定性与变迁性之间、柔性与刚性之间的动态和谐，过于绵柔、松散，或者过于刚硬、密集，都是弹性不足或丧失的表现，是城市体出现危机的表征。

当代城市社会，尤其需要关注以下文明弹性问题。

其一，空间弹性。

城市具有良好空间弹性的一个重要表现，是空间的私人性与公共性关系能够得到较为合理的处理。

任何城市空间都是私人性与公共性的统一，空间弹性的核心问题，就是如何实现空间的公共性与私人性的有机统一、具体转换。

片面地强调空间的公共性或片面地强调空间的私人性，都会使城市发展失去基础。

目前，人们更多地要求空间的私人性，注重把空间固化为永恒的私人所有物、占有物。

这种以私人化为核心的空间固化倾向，造成城市空间弹性不足，正在成为制约城市发展的一个重要原因。

其二，制度弹性。

一种较为理想的、有弹性的城市制度，是能够在秩序与活力、生存与发展间取得相对平衡的制度。

城市有其发展周期、发展阶段，对一个正在兴起的城市而言，其主要任务是聚集更多的发展资源、激活发展活力。

而对一个已经发展起来的城市而言，人们会更为注重城市制度的稳定功能。

但问题在于，即使是正在崛起的城市，也需要面对秩序与稳定的问题；即使是一个已经发展起来的城市，也需要面对新活力的激活问题。

过于注重某种形式的城市制度，过于注重城市制度的某种目标，都是城市制度弹性不足、走向僵化的表现，都会妨害城市发展。