部编版小学语文一年级上册-《日月水火》（教案）一、教学目标1.了解《日月水火》的内容和寓意。
2.通过朗读、模仿、认读等方式掌握《日月水火》中的文言文、汉字词语。
3.了解文言文与现代汉语的差异。
4.开阔学生的创造意识，发挥学生的想象力。
二、教学准备1.教材：部编版小学语文一年级上册。
2.工具：黑板、粉笔、PPT、演示板、听力材料等。
3.教学素材：《日月水火》原文及注释、现代汉语翻译、相关图片。
三、教学内容与步骤（一）导入1.引导学生回忆上次学习的内容，学生回想出教师之前讲解的内容。
2.导入本次教学内容，让学生猜测接下来要学习的内容是什么。
同时，教师用PPT展示《日月水火》图片，引导学生对图像的认知和想象。
（二）学习1.教师解读原文：让学生跟着教师朗读《日月水火》原文，理解每个字的含义，同时教师逐句解读内容及寓意。
比如，“日出而作，日落而息，凡此四时之变化，固皆有序矣。
火亦有序，不曾滞塞，其性动而不静，有进有退，以成五行之纪”。
教师要提醒学生理解古代语言与现代汉语的差异，让学生体会文言文的韵味之美。
2.教师讲解画面：教师通过PPT展示《日月水火》相关画面，让学生更加深入的理解故事寓意。
同时，教师引导学生用现代汉语翻译画面中的文字，让学生掌握该生词的意思。
比如，“眼看水灌进村，他拿出一张船，将水带走了”。
3.教师模仿角色：教师可以扮演《日月水火》中的不同角色，让学生通过模仿角色的语调、行动等方式，更加深入的理解故事情节。
比如：“太阳头发披散着，夹着一把大刀，干净利落地把屋藏在他的胳膊里”。
（三）活动1.让学生分组自己创作英文原版故事，并用英语朗读之。
教师可以给学生一些提示，如出现在故事中的人物、地点等。
2.站在角度，每组学生出一个口号。
（四）总结1.教师通过图片、模拟情境、朗读等方式回顾练习内容，提醒重点。
2.引导学生表达对教材学习的看法和感受，分析在学习过程中自己学到了什么，还需要进一步巩固和掌握的地方有哪些。
