技师答辩论文

精心组织、确保调车作业安全各位领导、评委：你们好！我叫xxx，是xxxxxxx车站调度员。

1981年入路，先后从事过制动员、连结员、调车长、调车区长，1987年至今担任车站调度员工作。

在20多年的车站调度员工作中，我始终坚持安全第一，作业中精心组织把调度指挥工作做好做细，紧紧盯住安全和生产指标两大目标，不让事故、事苗有可乘之机，我的工作也受到站段领导的认可，曾多次获得过段年度先进个人、工会积极分子、优秀共产党员等荣誉称号。

下面我把自己从事车站调度员工作的体会做法向各位汇报。

一、青龙山站概况我站位于安徽省淮北市烈山区境内，是符夹、青阜两线的交汇点，属于上海铁路局淮北车务段管辖的一个二等区段站，站内有正线2条、到发线8条、机走线1条、专用线8条：二电厂专用线、选煤厂专用线、长源焦化厂专用线、杨庄矿专用线、朱庄矿专用线、张庄矿（双龙公司）专用线、石台矿专用线、东山货场专用线，配备2台专用（固定）调车机车。

由于我站地理位置的重要性，担负这青阜、符夹两线列车到发和解体、编组外，车站日均装卸量较大（日装210车、卸70车）日均办理量3800辆。

各作业点送空取重，以及到达车对位、翻勾，总体来说，我站调车作业量相当大，繁忙的调车作业造成的安全的压力之大也可想而知，怎样保证作业安全，是我要把握好的关键。

二、当好“指挥官”，消除安全隐患我站领导经常对我说：“你们这个站调，是兵头将尾，官不大，但都是调车工作的最高指挥官，从“单一指挥”的规定来讲，任何人不能越权指挥”。

所以，一班调车工作的好坏全是靠站调的安全意识、责任心和站调指挥业务技能来决定。

所以，我也经常思考要指挥好一班的调车作业，它主要做到一下几点：1、做一个调度指挥的有心人（一）接班后，根据全站车流情况，到发线、编组线使用情况、调车机进房情况，以及各装卸作业点作业进度情况和设备有无施工、故障等情况，提前了解清楚，做到心知肚明、心中有数。

（二）加强与行车调度员的联系，详细了解一个阶段列车运行计划和车流到达情况，动态掌握列车运行变化，同时要加强与计划调度员的联系，积极、合理、安全的组流上线，另外还要加强和机车调度员的联系，掌握各方面的机车运行情况，做到有机有流优先，把握一个班工作的大方向。

三一文库（）/毕业论文/论文格式技师论文写作与答辩要点一.论文写作1.论文界说论文是计议和研究某种问题的*，是一小我从事某一专业(工种)的学识、技术和能力的基本反映，也是小我劳动功效、经验和智慧的升华。

论文由论点、论据、引证、论证、结论等几个部门组成。

(1)论点论述中简直定性定见及支持性定见的理由。

(2)论据证实论题判断的依据。

(3)引证援用前人事例或著作作为明证、凭据、证据。

(4)论证1)用论据证实论题真实性的论述进程。

2)凭据小我的领会或理解证实。

(5)结论从一定的条件推论获得的成效，对事物作出的总结性判断。

2.怎样撰写技术论文(1)技术论文的一般花式和具体要求论文是按一定花式撰写的。

内容一般分为：题目，作者姓名和工作单元，摘要，前言，实践方式(包括其理论依据)，实践进程，参考文献等。

具体要求以下：1)数据可*必需是经过频频验证，肯定证实准确、准确可用的数据。

2)论点明确论述中简直定性定见及支持性定见的理由要充实。

3)引证有力证实论题判断的论据在引证时要充实，有说服力，经得起推敲，经得起验证。

4)论证周密援用论据或小我领会、理解证实时要周密，使生齿服心服。

5)判断准确做结论时对事物作出的总结性判断要准确，有归纳综合性、科学性、周密性、总结性。

6)实事求是文字陈述精练，不夸张臆造，不弄虚作假，论文全文的长短凭据内容需要而定，一般在三四千字之内。

(2)论文命题的选择论文命题的题目应做到贴切、鲜明、简短。

写好论文关头在若何命题。

就机械行业来说，由于每一个单元情况分歧，各专业技术工种数也分歧;就统一工种而言，其技术复杂水平，难易、深浅各不不异，专业技术各不不异;是以不能用一种模式、一种界说来表达各不不异的专业技术情况。

选择命题不是决心地往寻觅那些尚未开发的领域，而是把生产实践中解决的生产问题、工作问题经由过程挑选总结整理出来，上升为理论以到达指导从此生产和工作的目的。

命题是论文的精髓所在，是论文标的目的性、选择性、.关头性、成功性的关头和体现，命题标的目的选择失误往往致使论文的失败，是以，在写论文之前，一定要频频思虑、频频构想，肯定自己想写的命题内容，命题肯定后再选择命题的题目。

二级技师答辩自我介绍尊敬的各位评委老师：大家好！我叫_____，非常荣幸能够参加这次二级技师的答辩。

今天，我想向各位老师详细介绍一下我自己。

我从事_____行业已经有_____年的时间了。

在这期间，我积累了丰富的实践经验和深厚的专业知识。

我对_____技术有着浓厚的兴趣和热情，并且一直在不断地学习和探索，以提高自己的技能水平。

我的工作经历使我对这个行业有了更深入的理解。

我曾经在_____公司工作，主要负责_____方面的工作。

在那里，我参与了多个重要项目，通过与团队成员的紧密合作，我们成功地完成了任务，并取得了良好的业绩。

这段经历不仅让我学到了很多实用的技术和方法，还培养了我的团队协作能力和解决问题的能力。

在专业技能方面，我熟练掌握了_____技术，能够熟练运用_____工具进行_____操作。

同时，我对_____的原理和应用也有深入的研究，能够根据不同的需求和情况，灵活地选择和运用合适的技术方案。

此外，我还不断关注行业的最新动态和技术发展趋势，积极学习和掌握新的知识和技能，以保持自己在行业中的竞争力。

为了提升自己的专业水平，我参加了多次培训和学习活动。

例如，我参加了_____培训课程，通过系统的学习，我对_____有了更全面的认识和理解。

我还参加了一些行业研讨会和技术交流活动，与同行们分享经验和见解，这让我开阔了视野，也让我对自己的工作有了更多的思考和创新。

在工作中，我始终保持着严谨认真的态度。

我注重细节，对每一个环节都严格要求自己，确保工作的质量和效率。

同时，我也具备较强的责任心和抗压能力，在面对复杂的问题和紧张的工期时，能够保持冷静，积极寻找解决方案，按时完成任务。

除了专业技能，我还注重个人综合素质的培养。

我具备良好的沟通能力和团队协作精神，能够与同事和客户建立良好的合作关系。

在团队中，我善于倾听他人的意见和建议，能够充分发挥自己的优势，为团队的发展贡献力量。

如果我有幸能够获得二级技师的称号，我将更加努力地工作，不断提升自己的技能水平，为行业的发展做出更大的贡献。

轧钢厂高级技师答辩问题
轧钢厂高级技师答辩
我是轧钢厂的高级技师，今天我要答辩的主题是“如何提高轧钢厂的生产效率”。

首先，我们要提高轧钢厂的生产效率，就要提高设备的运行效率。

我们可以采用自动化技术，把设备的操作程序设计成自动化的，从而提高设备的运行效率。

其次，我们要提高轧钢厂的生产效率，就要提高工人的技能水平。

我们可以组织定期的培训，让工人掌握最新的技术，从而提高工人的技能水平，提高生产效率。

此外，我们还可以采用精益生产的方法，把生产过程中的浪费减少到最低，从而提高生产效率。

最后，我们要提高轧钢厂的生产效率，就要提高管理水平。

我们可以采用现代化的管理方法，把管理流程规范化，从而提高管理水平，提高生产效率。

总之，要提高轧钢厂的生产效率，我们要提高设备的运行效率，提高工人的技能水平，采用精益生产的方法，提高管理水平。

只有这样，我们才能提高轧钢厂的生产效率，实现企业的发展目标。

谢谢大家！。

2020年第07期下边“身在曹营心在汉”，教学效果及其不佳。

为了更好的提高学生的理论与技能水平，《茶艺》课程应改变传统的教学方式，让学生变被动为主动。

任务驱动法是为学生设定任务情景，围绕任务进行学习，以问题动机激发学生的探知欲望，培养学生的独立探索能力[3]。

《茶艺》课程可以采用任务驱动教学方式，通过创设真实的工作情景，激发学生学习兴趣。

提前一周将学习任务与情景，如针对茶会知识章节，可以设置成“三八妇女节，某企业将为该企业女性举办一场红茶茶会，如果你负责此次红茶品鉴会，你将如何策划与组织？”。

在发布任务的同时，教师还需要把相关学习资料提供给学生，如可以查阅何种书籍或者观看网络视频等，让学生实现课前自学。

在课堂上，教师首先要检验学生的课前课前学习情况，可以通过情景模拟或者问题抢答的形式检验学生的知识掌握情况。

检验之后，教师对学生展示内容进行补充并将教学任务分配给学生，运用角色扮演、小组谈论等方式引导他们理清思路，明确任务的实施步骤。

最后进行教学评价，任务结束之后，教师要及时组织学生进行任务完成情况评价，评价有利于学生明确自身学习效果，便于及时调整学习策略。

课后延伸，课堂结束，学习任务未结束。

教师布置实践操作作业，如拍摄自己绿茶冲泡视频上传到班级群，检验学生的学习效果。

3.3优化教学评价机制好的评价机制不仅能够正确评价学生的学习效果，还有利于教师发现教学中存在的问题并进行教学方法调整[4]。

传统的《茶艺》课程教学评价主要以教师为主，学生评价机会较少，而且大都评价机制注重终结性评价，过程性评价较少，评价周期长，不利于教师及时发现教学中存在的问题。

运用信息化教学评价手段。

信息技术发展迅猛，信息技术在教学中的应用越来越广泛。

《茶艺》课程教学评价要善于运用信息化教学评价手段，增强评价的有效性与及时性，扩大评价的参与面。

评价是课堂教学的重要环节，课堂教学要及时评价。

每次学习任务完成之后，教师要组织学生进行教学评生价，采用生生自评、互评，教师评价、专家评价相结合的方式完成对学生的评价。

林业技师毕业论⽂范⽂3篇园林专业本科毕业论⽂(设计)典型模式研究摘要：随着科技和社会的发展，特别是近年来⾼等教育的迅猛发展，园林专业本科毕业论⽂（设计）教学环节在培养⽬标、选题、指导、管理、评价等⽅⾯均需要进⾏观念上的更新，需要从不同⾓度进⾏教学模式创新。

我们在园林专业本科毕业论⽂（设计）质量管理体系改⾰实施⽅案推出前后，通过对园林专业本科毕业论⽂（设计）的⼤量实际案例及其特征进⾏分析，总结出园林专业本科毕业论⽂（设计）典型的教学模式。

关键词：园林专业；毕业论⽂（设计）；典型模式1.产学研互动式教学模式该模式的特征在于园林专业本科毕业论⽂（设计）的选题即是导师的科研项⽬，有具体的实际⼯程应⽤背景，形成教学、科研、⽣产相互促进，教学质量有保证，⼜能促进科技进步、服务⽣产第⼀线，创造实际效益的教学模式。

其主要特点为：该模式园林专业本科毕业论⽂（设计）选题具有前沿性，有利于提⾼学⽣的主动性和创造型，有利于保证园林专业本科毕业论⽂（设计）成果的先进性。

在教学经费上相对充⾜，有利于安排学⽣到⼯程实际现场进⾏调研实习，以进⾏充分的⽂献检索，实际科研能⼒和⼯程综合能⼒训练⽐较充分。

实施该模式的导师⼤多有⽴项的科研项⽬，⼀般教学科研能⼒较强，层次较⾼，能够全⾯培养学⽣的综合素质和能⼒。

在布置毕业论⽂（设计）任务和内容时，使学⽣了解科研项⽬全貌的同时，将项⽬进⾏合理的分解，形成独⽴的研究⼩组，使每个学⽣承担各⾃毕业设计的任务和内容，分⼯协作。

对于理论基础好、综合能⼒强的学⽣来说，这是⼀个⽐较好的模式，可以充分发掘学⽣的潜⼒。

2.⾯向市场的短、平、快课题教学模式此种园林专业本科毕业论⽂（设计）教学模式的特点是，题⽬内容的真实性和实⽤性强，⼀般⾯向市场和社会需求选择⼀些⼩的、较短时间内能够完成的设计项⽬，寻求与中⼩型企业合作，开发横向课题，将其作为学⽣的毕业论⽂（设计）选题，通过此类训练，学⽣全过程参与项⽬的完成，并取得有效成果。

汽车维修技师专业论文篇一：汽车维修技师资格考评论文摘要火花塞的点火性能对汽车发动机的工作质量至关重要。

它的功用是将点火线圈产生的脉冲高压电引进燃烧室并在两个电极间发生电火花点燃混合气。

通过检查火花塞可判断其在发动机汽缸内的基本工作状况，根据火花塞的状态推断出汽车发动机的工作情况，从而判断出发动机可能存在的故障和问题。

关键词：发动机，火花塞，高压电，混合气浅谈火花塞性能及对发动机工况的影响前言汽油发动机是采用高压电火花点燃的。

因此火花塞的点火性能对汽车发动机的工作质量至关重要。

如何正确，合理的使用火花塞，使它在汽车发动机中发挥出最佳的工作状态，选用合适热值的火花塞就显得尤为重要。

另外，通过检查火花塞可判断其在发动机汽缸内的基本工作状况，根据火花塞的状态推断出汽车发动机的工作情况，从而判断出发动机可能存在的故障和问题。

以下几个故障案例，都是因为火花塞，所引起的发动机工况不良，工作不稳定的情况。

一、点火能量不足引起的故障1.故障现象：一辆行程为17万km的桑塔纳2000轿车，油耗高，换挡加速时，发动机动力明显不足。

怠速工况平稳，无抖动现象。

2.故障诊断：首先用VAG1552读取故障代码，无故障代码。

急加速换挡耸车，凭经验分析故障应在点火系统。

用示波器对该车缸进行次级点火波形测试。

3.故障分析：从次级点火波形分析发现，3缸的燃烧时间比其他缸都短。

造成燃烧时间短的原因有：缸线电阻过大或开路；火花塞电极间隙过大；混合气体过稀。

点火过程中，点火线圈可以产生35KV左右的电压，正常点火只需4KV~17KV的电压，多余的能量用来延长燃烧时间。

如果储备电压不足或消耗在其他方面（如缸线电阻过大），燃烧时间就减少，混合气不完全燃烧，发动机工作不良。

从该车故障症状分析，只在换挡时有冲击和耸车现象，不存在混合气过稀的故障。

测量各缸线的阻值，基本在6千欧~8千欧,证明缸线无故障;拆下3缸的火花塞,发现火花塞有偏燃的痕迹。

显然不正常。

技师技术论文(5篇)技师技术论文(5篇)技师技术论文范文第1篇作为一个老师，必需关注教什么和如何教，了解同学需要把握什么、如何学习、在哪里和通过什么方式学习等问题。

作为学校领导，必需做好学校定位，必需以提高教学质量为核心，更新教学理念，制造良好的教学平台，采纳先进的教学模式、方法，有效提高教学质量。

现代教育技术能为老师供应数据、内容、资源、专业技能和各种学习体验等多层面、全方位的支持。

因此不管是教育决策者，还是教育者都应当意识到现在教育技术的重要性和必要性，以实际行动影响和带动现代教育技术的应用，提升应用力量。

学校领导重视，为老师供应学习和应用现代教育技术的机会，要求老师在课堂教学中融入现代教育技术。

另一方面学校成立了老师进展中心，制定科学、规范、长效的培训机制，组织开呈现代教育技术培训，特殊是对青年老师，在从业后的2年内必需完成现代教育培训的内容，达到培训的目的，取得青年老师教学业务力量培训证书，否则在晋升方面将会受到阻碍。

这为培育一支既把握教育基本理论、精通现代教育技术，又能娴熟地将现代教育技术应用于教学的优秀老师队伍作出了硬性要求。

第三方面是学校每年投入肯定的教学改革经费，专用于资助现代教育技术与课程改革结合的课题，鼓舞老师进行课程改革；对在教改中取得优异成果，获得现代教育技术应用等相关类别奖项或的老师，在年度评优或个人先进评比中等优先推举，形成有效的激励机制。

第四方面学校搭建沟通、沟通平台，实现学问共享。

由于高校课程的多样性、简单性和抽象性，且学科专业老师的应用特点，简单消失屏障，老师无法进行沟通和资源共享，失去相互沟通的机会，老师力量难以提升。

因此，学校出台"传、帮、带'的规定，要求每个学科要指定一些有丰富教学阅历的优秀老师辅导新引进的老师，实行一对一的帮扶，形成合力，培育团队，鼓舞老师沟通与互助。

2合理规划，建设良好的现代教育技术应用平台，丰富教育教学资源由于自然地理、社会经济、政府政策和高校内部等因素，西部民族地区的高校对现代教育技术的经费投入不足，无法建设良好的现代教育技术应用平台，老师成为巧妇也难为无米之炊。

技师、高级技师《技术能力总结》撰写、评审与答辩[精选]第一篇：技师、高级技师《技术能力总结》撰写、评审与答辩[精选] 技师、高级技师《技术能力总结》撰写、评审与答辩1、《技术能力总结》撰写需包含以下几个方面内容：（1）本人的职业经历，包括职业入门与职业变迁情况等。

（2）体现本人技术水平、工作能力和业务实绩的具体内容与典型实例的技术分析。

（3）本人本职业技术水平的自我评价，应与国家标准的相关要求进行对照，找出差距与今后努力的方向。

2、《技术能力总结》评审与答辩：（1）《技术能力总结》评审：提前一周将技师、高级技师申报者撰写的《技术能力总结》发给高级考评员进行审阅。

高级考评员按照国家职业标准的要求对考生撰写的《技术能力总结》进行审阅，客观公正地评定成绩，并写出审阅意见（审阅意见中应对考生撰写的技术能力总结所体现的本职业技术水平、工作能力和业务实绩做出明确具体的评价）。

（2）《技术能力总结》答辩：高级技师申报者应在《技术能力总结》评审合格后方能进行答辩。

答辩整个工作流程由省市指导中心及鉴定机构和高级考评员把关。

技师一般不进行答辩。

第二篇：撰写技师、高级技师《技术总结》的有关要求撰写技师、高级技师《技术总结》的有关要求按照国家职业标准要求，在对技师、高级技师进行职业技能鉴定时，需进行潜在能力考核，其中申报人需总结自已工作和技术业绩，可选择撰写技术总结进行答辩，现将技术总结中应该包含的内容概括如下：1.简述本人工作经历，目前工作岗位及主要职责。

2.正文主要通过本人亲历的一个或多个实际典型案例的引入，提出问题，清楚表述问题的现象，逐一叙述本人分析问题、解决问题的过程，总结规律，指导生产实践，为生产服务。

（1）典型案例叙述（2）分析原因（3）解决的措施和方法及手段（4）结论、实际效果注意事项：1.技术总结是技术成果交流总结的一种形式。

技术总结不同于个人工作业绩总结，更区别于思想汇报。

2.通过撰写技术总结，申报人要依据生产实践，特别是在处理生产技术、工艺难题或技能技术革新等问题时，通过现场实际典型案例的引入，注重分析、解决问题的过程，从中摸索出的好经验、好方法及技能成果加以总结和提高。

怎样参加技师论文答辩技师考评时，每位考生都必须提交一篇“论文或技术总结”'，对技术工人撰写论文的要求是:将自己在生产实践中经历的一个或几个技术问题总结岀来，说明自己是如何解决的, 并运用专业知识分析为什么要这样做，这样做的效果怎样，写出对生产有指导和有参考价值的文章。

论文是考生对实践经验的验证、对苴掌握专业技术知识的程度和运用能力的全而考核，而这种理论指导实践的了作方法是高层次技术人员必用的技术手段。

通过撰写的实践与训练，考生的综合素质和能力都会得到全面的提高，所以，论文是评左技师资格的重要内容。

技师考评的论文考核要经过“撰写”和“答辩”两个方而，论文答辩是技师考评工作中不可缺少的部分。

但是，在技师考评中，经常遇到这样的考生：重视论文的撰写，而忽视论文的答辩，他们一旦把文章写岀来，交出去，就以为大功告成，可以松口气按他们的话说: “辛苦了好几个月，现在交了论文，我得好好休息一下了…”，甚至亳无准备的到了考场，这种对论文答辩重要性认识不足，导致行动上的不重视、不认真的态度，注立前功尽弃，考评失败。

因为，论文撰写仅仅是完成论文考评的一半工作量，还有一半（甚至还占一半多些）的工作量，就是论文答辩。

一般论文评分标准是：撰写论文的成绩占42%。

论文答辩的成绩占45%、其他占13%,从中可看岀论文答辩在技师考评中所占位置的重要性。

所以，考生在完成论文撰写后，还必须重视论文的答辩，应该继续再接再厉，认真投入到答辩的工作中去，因为若答辩不能通过，则技师的考评也有可能通不过，这就造成前功尽弃的后果，准备得越充分，答辩的成功率才会越髙，才能达到预期的效果。

论文答辩的特点答辩是辩论的一种形式。

按答辩的方式分：有竞赛式、对话式和问答式3种，技师的论文答辩一般采用问答式辩论，简称答辩。

技师论文答辩的“答”是回答，是技师申请者对考评员提岀的问题作明确扼要的回答："辩”是辩析，是技师申请者对疑问或重点问题进行分析或分析性辩解。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------技师论文撰写与答辩技巧技师论文撰写与答辩技巧撰写技师论文的要求撰写技师论文的要求、选题、写作要点、答辩不少技术工人工作实践多年 ,曾参与不少技术项目的安装和调试 ,工作中也取得不少成果 ,甚至获得各种奖励 ,但在撰写论文时 ,不知写哪些内容 ,也就是如何选题?这是普遍存在的问题。

在此 ,我们首先了解撰写技师论文的特点和要求 ,然后对选题原则作进一步讨论。

一、技师论文的特点技师论文在规范要求、说理方式、文章格式、语言运用、可供公开发表等方面 ,与一般论文是基本相同的。

然而 ,由于技师论文是考生为申报技师职务而提供的评审材料 ,与一般的论文相比 ,又有以下一些特点 : 1. 它是本人专业水平的代表作。

论文要送交专家评审 , 送审者要通过论文显示自己的专业知识、专业能力和专业水平 ; 而考评专家评审论文是鉴定考生能否达到技师资格的重要依据。

因此 , 技师论文应是考生的知识、能力和技术水平的代表作。

2. 论文课题应是申报技师工种的专业范围。

论文课题的选择 , 从技巧上说应选择个人最熟悉、拥有最丰富资料的课题 ; 但从评审的要求来说 , 不同工种的技师有1 / 9不同内容要求 , 各工种的论文课题必须在本工种专业范围内选择 ,超出本工种专业范围的一般不予评审。

3. 论文内容应真实、可靠。

论文的内容必须做到理论联系实际 ,具有较强的现实意义。

对技师的论文更偏重于技术实践 , 从生产实践中来 ,进行工艺技术创新的归纳和总结 , 对某些技术观点和理论也可表明个人的观点。

但是理论不能脱离实际 , 对想像性、猜测性的内容因缺乏评审依据 , 不可成为论文的主要内容。

4. 论文的论述方式应根据内容要求予以确定。

车工技师答辩自述范文
1、产生这种现象的原因有：
（1）设备方面：主轴箱缺油；主轴箱体与轴承配合间隙过大或过小；轴承损坏；法兰盘不清洁，磕碰划伤；锯片支承环损伤严重；主轴弯曲或损伤，齿轮局部磨损；主轴箱与变速箱连接处有松动，切割线速度不合适；大小三角带轮没有做静平衡或松动。

切割时吃刀过大走刀过快等。

（2）刀头方面：刀头不锋利；焊接时不对称，易产生切割时石料磨锯片基体；刀头选择与石材不匹配等。

（3）基体方面：基体跳动大；中心孔大，中心孔与外圆不同心跳动过大；复焊次数太多，已接近使用寿命；基体太软。

石料安放不实；导轨下的垫铁或紧固螺栓松动等。

2、出现上述所说的问题常用以下方法解决：
（1）检查失油原因，如果正常消耗，加油解决即可。

如果油封损坏，或主轴箱与变速箱连接处有松动、漏油，应清洗各件，涂密封胶，紧固连接螺栓，更换油封。

（2）更换或修复主轴箱体。

（3）认真检查箱体内所有轴承的间隙，特别是小齿轮轴的轴向穿动是不是过大，拆开变速箱检查大小齿轮的磨损情况，如有损伤应及时更换，以防损伤轴承。

合理地调整轴承间隙，使小齿轮轴轴向跳动达到。

厨师考技师论文答辩题目
1、三种主任方式对蔬菜中维生素C含量的影响研究烹饪与超高压处理对莲藕食用品质的影响。

2、英汉烹饪词汇对比研究。

3、中等交饪教育研究型课程教学探索。

4、烹饪方式对牛肝样品中VB(12)摄食率的影响研究。

5、从意饪是艺术说起一兼论烹饪专业大学生的艺术修养烹饪过程中细颗粒物和黑碳颗粒物的排放特征。

6、烹饪过程中丙烯酰胺产生的机理及控制方法研究进展烹饪实践课对糖尿病患者饮食控制的效果分析。

7、烹饪专业职业素质的培养。

8、从纽马克的翻译理论看中国烹任文化与翻译。

9、论中等职业中专烹饪美术教学中的艺术形式与文化精神烹饪营养学的合理性思考。

10、论中国文饪与旅游的联合发展。

11、论中国文饪美学的创作思维和途径。

12、烹饪专业课双语教学研究。

13、烹饪中、高职课程衔接研究。

14、京饪工艺专业实践课教学方法探讨。

15、中餐京饪中色彩和造型表现艺术的研究。

16、美食与美器的传世爱恋余梅胜大师创意中国菜赏金。

17、中西饮食文化的传播者烹坛名厨李红。

18、焦点大厨。

19、正是河豚欲上时。

20、“勤“声悠扬美食情中国烹饪大师杨胜雄谈厨房管理。

技师毕业论文近年来，技术类专业的毕业论文愈发受到社会的关注和重视。

毕业论文不仅是对大学四年学习成果的总结，更是对毕业生能力和水平的一次全面检验。

下面我将结合自身所学专业知识，从课程学习、专业实践和发展路径等方面，对技师毕业论文进行700字的论述。

首先，技师毕业论文的内容应该紧密围绕自身专业知识，并在实践中有所应用。

在大学学习过程中，我们接受了大量的专业基础课程和专业课程的学习，积累了丰富的专业知识。

在撰写毕业论文时，需要将所学知识与实际问题相结合，发挥专业特长，解决实际问题。

例如，我所学的机械制造专业，可以用于设计和制造机械设备、改进工艺流程等方面。

因此，在毕业论文中，可以选择一个实际问题，并运用自己所学的知识和技能进行分析、解决，实现理论与实践的结合。

其次，技师毕业论文的写作过程应该注重专业实践的参与和实践经验的总结。

随着社会的不断发展，行业的竞争也日益激烈，光靠理论知识已经无法适应职场的需求。

因此，在撰写毕业论文时，除了阐述理论知识外，还需要结合自己在实践中的经验和感悟，体现出个人的实际操作能力和解决问题的能力。

例如，在论文中可以以自己在实习期间参与的工程项目为例，详细描述项目的背景、目标、过程和成果，展示个人的专业实践能力和工作态度。

最后，技师毕业论文的写作过程应该结合个人的发展规划，明确未来的发展路径。

技术类专业的毕业生在就业时面临很大的竞争压力和挑战，因此，应该在毕业论文中明确个人的发展规划，为未来的职业发展做好准备。

例如，写论文时可以分析当前行业的发展趋势，选择和个人专业相关的研究方向，为今后的学习和工作做好规划。

此外，论文中还可以加入个人的职业规划、岗位设想等，展示自己的远见和发展潜力。

综上所述，技师毕业论文应该紧密围绕自身专业知识，并在实践中有所应用。

在撰写过程中，需要注重专业实践的参与和实践经验的总结，体现个人的实际操作能力和解决问题的能力。

同时，还应明确个人的发展规划，为未来的职业发展做好准备。

钢铁工人技师答辩自我陈述XX年末来到钢铁，时间飞快已过去了将近五年，回首过去的时光，我已有学生蜕变一名钢铁工人，经过几年的不断学习、进步、实践，认真按照公司、厂部、车间的各项规章制度，岗位操作规程来工作，使自己成为真正的素质强技术硬的钢铁工人，认真完成工作中的各项指标。

从来到钢铁，经过最初在公司的学习和“厂级、车间级、班组级”三级安全教育，使自己对工作安全，工作程序有基本了解，再到车间对安全知识技能培训后在成品车间上岗了，参加了烧结厂三期工程的建设，其中有苦也有甜，那时与施工单位配合，亲眼见证了三烧的建设，投产，直到现在回想“日钢速度”都为日钢感到骄傲，为自己成为日钢的一员而感到荣幸。

在成品车间投产工作后，有了自己的岗位成三，在这期间认真理解所在岗位的操作规程，并勤于找同事探讨工作，慢慢的学会了对跑偏皮带的调整，非工作状态下更换托辊、挡皮等一切皮带系统的部件。

工作中勤于发现问题，并解决及时汇报问题，能够更好的处理皮带系统的一些问题如：跑偏、打滑、皮带压料、非正常划痕、撕皮带。

工作中遵守操作规程，规章制度，与同事间互相学习交流做好工作中的互连保，当然期间也因不了解工作的重要性而产生麻痹大意的心理，期间多亏同事、领导的开导使自己全身心的投入到工作当中，并能很好的独立完成本岗位工作。

工作之余始终保持学习态度，积极参加班组各项学习活动，更努力学习安全操作技能，目的很明确，只有多学习安全生产知识才能提高操作技能，将来在工作中处理故障才得心应手。

保障设备正常运行，才更好服务安全生产。

随着工作性的变化，工作能力的提升，在领导和老师傅的帮助指导下伴随着自己不解的努力，我由成三岗位调整到带冷机，经过培训与老师傅的讲解，了解烧结带冷机是烧结工艺中烧结矿冷却承载而设计的，带冷机是红热烧结矿与成品矿过渡的环节，是烧结工艺中最为重要、工作环境恶劣的设计之一，带冷机运行是否稳定对于烧结生产有很大的影响。

带冷机是由132个小台车，4台风机、2台电机减速机，柔性传动组成。

技师论文要求
一、论文要求
纸张：A4优质打印纸
字数：2000~3000字
装订：左侧面装订
封面：要求有题目、工作单位、姓名。

字体格式：黑体二号加粗居中排列
正文：要求有文摘、关键词、前言、正文结束语、参考文献、插图等。

字体格式：小标题要求黑体、
四号、加粗。

正文要求：宋体、四号。

页面设置：Word默认页边距。

内容与写法：参照教材附录
二、答辩要求
答辩时限：20~30分钟
答辩程序：1、考生宣讲论文
2、考评员提问：一般根据论文涉及到的
相关知识提问。

3、答辩：一问一答口述形式。

注意事项：考生宣讲论文时，要口齿清楚、语言流畅。

回答问题时要严谨、精炼
技师论文要求
一、论文要求
纸张：A4优质打印纸
字数：2000~3000字
装订：左侧面装订
封面：要求有题目、工作单位、姓名。

字体格式：黑体二号加粗居中排列
正文：要求有文摘、关键词、前言、正文结束语、参考文献、插图等。

字体格式：小标题要求黑体、
四号、加粗。

正文要求：宋体、四号。

页面设置：Word默认页边距。

内容与写法：参照教材附录
二、答辩要求
答辩时限：20~30分钟
答辩程序：1、考生宣讲论文
2、考评员提问：一般根据论文涉及到的
相关知识提问。

3、答辩：一问一答口述形式。

注意事项：考生宣讲论文时，要口齿清楚、语言流畅。

回答问题时要严谨、精炼。