1008调频对讲收音机课程设计

收音机的工作原理本机电路图如图所示。

由B1及C1-A组成的天线调谐回路感应出广播电台的调幅信号，选出我们所需的电台信号f1进入V1基极，本振信号调谐在高出f1一个中频(465KHz)的f2进入V1发射极，由V1三极管进行变频(或称混频)，在V1集电极回路通过B3选取出f2与f1的差频(465KHz中频)信号；中频信号经V2和V3二级中频放大,进入V4检波管,检出音频信号经V5低频放大和由V6、V7组成变压器耦合功率放大器进行功率放大，推动扬声器发声。

图中D1、D2组成1.3V±0.1V稳压，提供变频、一中放、二中放、低放的基极电压，稳定各级工作电流，保证整机灵敏度。

V4发射结结用作检波。

R1、R4、R6、R10分别为V1、V2、V3、V5的工作点调整电阻，R11为V6、V7功放级的工作点调整电阻，R8为中放的AGC电阻，B3、B4、B5为中周（内置谐振电容），既是放大器的交流负载又是中频选频器，该机的灵敏度、选择性等指标靠中频放大器保证。

B6、B7为音频变压器，起交流负载及阻抗匹配的作用。

本机由3V直流电压供电。

为了提高功放的输出功率，因此，3V直流电压经滤波电容C15去耦滤波后，直接给低频功率放大器供电。

而前面各级电路是用3V直流电压经过由R12、V D1、V D2组成的简单稳压电路稳压后（稳定电压约为1.4V）供电。

目的是用来提高各级电路静态工作点的稳定性。

（“×”为各级Ic工作电流测试点）HX108-2 七管半导体收音机电原理图输入回路：由磁性天线感应得到的高频信号，实际上是高频载波信号（由于声波在空中传播速度很慢，衰减快。

因此将音频信号加载到高频信号上去称为调制。

调制方式有调频和调幅之分。

我们装的收音机接收的是调幅高频信号）经过ＬＣ调谐回路加以选择到欲接收电台信号。

（为使收音机获得较高选择性、灵敏度，应选合适Ｌ1与Ｌ2 匝数比。

变频电路：由输入回路送来的高频信号是调幅波，本机振荡产生的本振频率信号是等幅波，混频后经选频得到465KHZ 中频信号。

调频对讲机的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解调频对讲机的基本原理，掌握调频调制与解调的技术要点。

2. 学生能描述调频对讲机系统中各个部分的组成及其功能，了解调频通信的优势与应用场景。

3. 学生能掌握调频对讲机的操作步骤，了解并遵守无线通信的相关法律法规。

技能目标：1. 学生能运用所学知识，独立完成调频对讲机的组装与调试。

2. 学生能通过实际操作，掌握调频对讲机的通信距离、信号稳定性等性能指标的测试方法。

3. 学生能运用调频对讲机进行简单的通信实践，具备实际应用中的基本操作能力。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对通信科学的兴趣，激发创新意识和探索精神。

2. 学生通过团队合作，培养沟通协调能力和团队精神，增强合作意识。

3. 学生在学习过程中，树立安全意识，遵守国家法规，培养社会责任感。

课程性质：本课程为信息技术学科选修课程，结合初中学生的认知水平和兴趣，注重理论与实践相结合。

学生特点：初中学生对新鲜事物充满好奇，动手操作能力强，但理论知识掌握程度参差不齐。

教学要求：结合学生特点，注重启发式教学，引导学生主动探究，提高实践操作能力，同时强化理论知识的学习。

通过课程学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面得到全面提升。

二、教学内容1. 调频对讲机原理- 介绍调频调制与解调技术的基本概念。

- 讲解调频通信系统的组成及其工作原理。

- 分析调频通信的优势与应用场景。

2. 调频对讲机硬件组成- 识别调频对讲机的各个硬件组件，如天线、发射器、接收器、电源等。

- 了解各硬件组件的功能及其相互关系。

3. 调频对讲机操作与调试- 介绍调频对讲机的操作步骤，包括开关机、频道选择、信号发射与接收等。

- 学习调频对讲机的组装与调试方法。

4. 无线通信法规与安全- 学习我国无线通信相关法律法规，了解频率使用规定。

- 培养安全意识，遵守通信设备使用规范。

5. 实践操作- 设计实践活动，如调频对讲机组装、调试与通信实践。

调频收音对讲机课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解调频收音对讲机的工作原理，掌握相关电子元件的功能及电路组成。

2. 学生能掌握调频收音对讲机的使用方法，了解天线、调谐器、功率放大器等关键部分的作用。

3. 学生能了解无线电通信的基本知识，包括频率、波长、调制等概念。

技能目标：1. 学生能独立完成调频收音对讲机的组装和调试，提高动手实践能力。

2. 学生能运用所学的知识解决实际通信问题，具备基本的故障排查和维修能力。

3. 学生能通过实际操作，提高团队协作和沟通能力。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对电子技术的兴趣，激发创新精神，提高探索未知世界的热情。

2. 学生在实践过程中，学会尊重事实，严谨治学，培养良好的科学态度。

3. 学生通过学习无线电通信知识，增强信息安全意识，遵守相关法律法规。

本课程针对初中年级学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，将目标分解为具体的学习成果。

通过本课程的学习，学生不仅能掌握调频收音对讲机的相关知识，还能提高实践操作能力，培养团队协作和沟通能力，同时树立正确的价值观。

二、教学内容1. 电子元件基础知识：介绍电阻、电容、电感等基本电子元件的性质和功能，关联教材第一章内容。

2. 调频收音对讲机原理：讲解调频收音对讲机的工作原理，包括发射和接收过程，关联教材第二章内容。

3. 无线电通信基本概念：阐述频率、波长、调制等基本概念，关联教材第三章内容。

4. 电路组成与功能：分析调频收音对讲机各部分电路的组成和功能，如天线、调谐器、功率放大器等，关联教材第四章内容。

5. 实践操作：组织学生进行调频收音对讲机的组装、调试和维修，培养动手能力，关联教材第五章内容。

6. 故障排查与维修：教授学生如何分析故障原因并进行排查，学会简单维修技巧，关联教材第六章内容。

7. 安全与法律法规：强调无线电通信安全意识，介绍相关法律法规，关联教材第七章内容。

教学内容安排和进度：第一周：电子元件基础知识学习。

华东交通大学理工学院课程设计报告书题目1008调频对讲收音机制作分院电信分院专业班级学号学生姓名指导教师2012年1月3日目录第一章电路图及元器件与芯片功能介绍 (4)1.11008调频对讲机收音机原理电路图 (4)1.2D2822芯片 (4)1.3La1800芯片 (5)1.4电阻 (5)1.6电容 (7)第二章安装图 (8)第三章元器件数量与质量的检查 (9)第四章安装顺序 (10)第五章调试 (11)5.1收音调试 (11)5.2发射部分的调试 (11)第六章心得体会 (12)第七章致谢 (13)第一章电路图及元器件与芯片功能介绍1.11008调频对讲机收音机原理电路图图1-11.2D2822芯片用于收音机作音频功率放大器，经过CD2822放大后的音频信号从LA1800芯片输出，经过R10、C25、RP耦合至D2822芯片进行第二次功率放大，推动扬声器发出声音，该芯片包含两个放大二极管，工作电源电压范围为2.5V~5V。

采用密间距的8脚双列直插封装，如图1-2图1-2芯片D2822芯片内部结构图1.3La1800芯片La1800为单片FM/AM收音机电路，FM部分包含混频，FM本振中放，FN鉴频，静噪，低通滤波器等；AM部分包括高放检波，此外还有音频驱动级和功放电路。

芯片采用密间距的22脚双列直插封装，图1-3为LA1800内部结构图。

图1-3La1008芯片内部结构图1.4电阻本实验中使用时色环电阻，色环电阻识别方法是因为电阻上面用了四道色环或者五道色环来表示电阻值。

四色环电阻中，第一色环是十位数，第二色环是个位数，第三色环是应乘颜色次幂颜色次，第四色环是误差率带有四个色环的其中第一、二环分别代表阻值的前两位数；第三环代表倍率；第四环代表误差。

快速识别的关键在于根据第三环的颜色把阻值确定在某一数量级范围内，例如是几点几K、还是几十几K的，再将前两环读出的数"代"进去，这样就可很快读出数来，如表1表1-2颜色棕红橙黄绿蓝紫灰白银金黑第一位有效值1234567890第二位有效值1234567890第三位倍乘10110210310410510610710810910-210-1100第四位误差/%±10±5例子：棕红红金其阻值为12×10^2=1.2K误差为±5%误差表示电阻数值，在标准值1200上下波动（5%×1200）都表示此电阻是可以接受的，即在1140-1260之间都是好的电阻。

1 任务书调频单工无限对讲机的设计（至少10米以上通话距离）1.1设计要求1）调频收音机的工作频率88MHz~108MHz,供电电压4.5V，输出功率大于350mW。

对讲的工作电流18mA,对讲距离50~100m。

2）采用La1800收音机专用集成电路，和芯片2822功放电路进行设计。

1.2性能指标1）调频波段；88MHz一108MHz2）调制方式：调频3）工作电源电压范围 :2.5～5V(5号电池3节)4）静态电流13.5mA5）信噪比>80dB6）谐波失真<0.8%7) 输出功率≥350mW8）输出功率：发射机输出功率越强，发射信号的覆盖范围越大，通信距离也越远。

但发射功率也不能过大，发射功率过大，不仅耗电，影响功放元件寿命，而且干扰性强，影响他人的通话效果，还会产生辐射污染。

此款对讲机输出功率≥350mA9）发射机工作电流：18mA10) 对讲距离：就对讲机而言，接收机灵敏度的高低对通话距离有着明显的影响.而提高发射功率，对通话距离的增加不大明显，发射功率增大10倍，通话距离有时可能只有1倍，因此通信机的接收灵敏度越高，通信距离就越远。

此款对讲机对讲距离50—100米2 设计方案2.1 方案一：发射试用调频无线送话器，接收采用集成电路KC538，具有中频放大、鉴频和音频功率放大等功能。

KC538中频放大器采用三极管差分放大器，故有增益高和调配抑制比较好的特点。

2.2 方案二：采用集成电路D1800，它作为收音机接收专业集成电路，功放部分则用D2822.电路具有体积小、外围元件少灵敏度极高、性能稳定等优点综上电路，接收频率和工作电流都在要求范围之内，具有良好的抗干扰能力，经过比较，方案二更具有简洁性，电路布复杂。

因此本系统采用方案二设计图1 调频收音机兼对讲机电路框图图2 调频收音机兼对讲机电路原理图图4 本振调谐回路图3 LC振荡电路图图5 芯片1800功能方框图本套件用的芯片为 UTC1800(或 D1800)，它作为收音接收专用集成电路，功放部分选用 D2822。

对讲收音机课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解收音机的基本工作原理，掌握无线电通信的基础知识。

2. 学生能够描述对讲收音机的组成部分及其功能，了解不同类型的收音机特点。

3. 学生能够解释频率、波长、调制等概念，并运用相关知识分析收音机信号传输过程。

技能目标：1. 学生能够独立操作对讲收音机，包括开关机、调频、接收和发送信号等。

2. 学生能够运用所学知识，进行简单的收音机故障排查和维修。

3. 学生能够通过小组合作，完成一个对讲收音机通信实验，提高实际操作能力。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对无线电通信技术的兴趣，激发探索科学的精神。

2. 学生在合作学习过程中，培养团队协作意识，增强沟通与表达能力。

3. 学生通过学习收音机的发展历程，了解我国无线电通信技术的进步，增强民族自豪感。

课程性质：本课程为电子技术及应用领域的实践课程，结合理论知识与实际操作，培养学生动手能力和创新能力。

学生特点：六年级学生具备一定的物理知识和动手能力，对新鲜事物充满好奇心，善于合作与分享。

教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，强调实际操作，以培养学生的兴趣和动手能力为主要目标。

在教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动探究，提高学生的创新思维和问题解决能力。

通过课程学习，使学生达到上述知识、技能和情感态度价值观目标，为后续学习打下坚实基础。

二、教学内容1. 收音机发展简史：介绍收音机的发明背景、发展历程及在我国的应用现状，帮助学生了解无线电通信技术的发展。

2. 收音机基本原理：讲解无线电信号的发射、传播和接收过程，重点阐述调制解调、天线、滤波器等基本概念。

3. 收音机硬件组成：详细介绍收音机的各部件（如电源、振荡器、放大器、扬声器等）及其功能，引导学生认识各部分之间的关系。

4. 对讲收音机操作与使用：教授对讲收音机的开关机、调频、接收和发送信号等基本操作，培养学生实际操作能力。

5. 收音机故障排查与维修：讲解常见收音机故障现象及原因，教授简单的故障排查和维修方法，提高学生的问题解决能力。

通信原理课程设计级通信工程专业班级题目无线电调频对讲机设计姓名丁学号指导教师2014年12月25日1.任务书简易调频收音机兼对讲机的设计与制作1.1设计要求调频收音机的工作频率88MHz~108MHz,供电电压4.5V，输出功率大于350mW。

对讲的工作电流18mA,对讲距离50~100m。

1.2主要指标性能指标：（1）工作电压：3V（两节5号电池）（2）有效距离：10～50米（3）频率范围：88～108MHZ（4）灵敏度：优于5微伏（5）选择性：40dB（6）整机电池：小于150mA（7）输出功率：大于350mW，发射机输出功率越强，发射信号的覆盖范围越大，通信距离也越远。

但发射功率也不能过大，发射功率过大，不仅耗电，影响功放元件寿命，而且干扰性强，影响他人的通话效果，还会产生辐射污染。

此款对讲机输出功率≥350mW（8）对讲距离：就对讲机而言，接收机灵敏度的高低对通话距离有着明显的影响而提高发射功率，对通话距离的增加不大明显，发射功率增大10倍，通话距离有时可能只有1倍，因此通信机的接收灵敏度越高，通信距离就越远。

此款对讲机对讲距离50—100米该机具调频收音、对讲两功能，对讲的发射部分采用两级放大电路，对讲距离50米左右，造型美观、体积小、灵敏度高，并且性能稳定，只要装配无误，一般都能成功。

1设计方案选择方案一：发射试用调频无线送话器，接收采用集成电路KC538，具有中频放大、鉴频和音频功率放大等功能。

KC538中频放大器采用三极管差分放大器，故有增益高和调配抑制比较好的特点。

方案二：采用集成电路D1800，它作为收音机接收专业集成电路，功放部分则用D2822电路具有体积小、外围元件少灵敏度极高、性能稳定等优点。

方案选择：综上电路，接收频率和工作电流都在要求范围之内，具有良好的抗干扰能力，经过比较，方案二更具有简洁性，电路布复杂。

因此本系统采用方案二设计。

1.接收部分原理：调频信号由TX接收，经C9耦合到IC1的19脚内的混频电路，IC1第1脚内部为本机振荡电路，1脚为本振信号输入端，L4、C、C10、C11等元件构成本振的调谐回路。

《高频电子线路》设计报告设计题目：专业班级：学号：姓名：指导教师：日期：目 录一、 课程设计目的与要求 二、 元器件及基本常识 三、 收音机工作原理分析 四、 收音机的装配与调试 五、 出现的问题以及解决方案 六、课程设计心得 七、参考文献一、课程设计目的与要求1.1设计目的：通过收音机的原理电路图，对一台调幅收音机进行安装、焊接和调试，了解类似电子产品的装配过程，掌握电子元器件的识别方法，培养自己的实践技能。

1.2设计要求：1、认识常用的电阻、电容等电子元器件；2、了解收音机的工作原理；3、熟练焊接的具体操作；4、学习并掌握收音机的调试方法；二、元器件及基本常识序号名称型号规格位号数量 序号名称规格位号数量2.1材料清单 2.2所需工具（1）电烙铁一个（2）十字改锥、片改锥各一个（3）镊子一支 （4）万用表一部（5）HX108-2七管半导体收音机完整组件 （6）焊锡半米 （7）两节5号电池 （8）电路图、元件清单2.3色环电阻阻值判断色环电阻色标数123 4 5 6 7 8 9 0±5% ±10% 棕 红 橙 黄 绿 兰 紫 灰 白 黑金银该电阻为10X10 Ω±5%2.4主要性能指标：频率范围：535～1065kHz 中频频率：465kHz灵敏度：<1mV/m （能收到本省、本市以外较远的电台及信号较弱的电台）选择性：20lg 21(1)(110)E MHz E MHz MHz >14dB输出功率：最大不失真功率≥100mW1 三极管 9018 VT1 1 18 前框2 三极管 9018 VT2/ VT3 2 19 后盖3 三极管 9014 VT4 1 20 瓷片电容682 C2 1 4 三极管 9013 VT5/ VT6 2 21 瓷片电容103 C1 15 发光二极管Φ3红 LED 1 22 双联电容 CBM-223P 1 6 磁棒线圈 5*13*55mm T1 1 23 磁棒支架 1 7 中周 红、白、黑 T2/T3/T43 24 印制板 1 8 输入变压器 E 型6个引出脚T5 1 25 正极片 1 9 扬声器 Φ58mm BL 1 26 负极簧1 10 电阻器 100欧 R6/R8/R10 3 27 瓷片电容223C 3 11 电阻器 120欧 R7/R9 2 28 螺丝 5 12 电阻器 330欧、1.8K R11/R2 1 29 拨盘 2 13 电阻器 30K 、100K R4/R5 1 30 导线 4 14 电阻器 120K 、200KR3/R1 1 31 刻度尺 1 15 电阻器 5k RP 1 32 音窗1 16 电解电容 0.47uf 、10ufC6/C3 1 33 17电解电容100ufC8/C923410棕黑 橙 金1误差±5%表示：3电源消耗：静态时，≤12mA，额定时约80Ma三、收音机工作原理3.1原理图及PCB图当调幅信号感应到B1及C1组成的天线调谐回路，选出我们所需的电信号f1进入V1（9018H）三极管基极：本振信号调谐在高出f1频率一个中频的f2(f1+465KHz)例：f1=700KHz 则f2=700+465KHz=1165 KHz进入V1发射极，由V1三极管进行变频，通过B3选取除465KHz中频信号经V2和V3二级中频放大，进入V4检波管，检出音频信号经V5（9014）低频放大和由V6、V7组成功率放大器进行功率放大，推动扬声器发声。

调频收音机、对讲机的设计与制作院系：班级：姓名：学号：指导教师：目录第一章绪论 (3)概述 (3)第一章绪论...............................................................3 . (2)第一章绪论 (2)概述 (2)第三章原理框图 (4)第四章系统模块详细设计与调试 (5)HX1800工作原理 (5)图4-1 D1800内部框图及静态参考电压 (7)第五章设计总结 (8)第六章参考文献 (8)第七章附录 (8)第一章绪论概述收音机和对讲机大家并不陌生，它早已普及我国城乡。

他是无线电广播系统的接收设备。

随着科技的发展，大家有没有见过既能当收音机又能当对讲机的装备呢？本产品调频收音机、对讲机就能实现此功能。

调频收音机、对讲机的核心芯片是D1800，它作为收音接收专用集成电路，功放部分选用D2822。

对讲的发射部分采用两级放大电路，第一级为振荡兼放大电路；第二级为发射部分，采用专用的发射管使发射效率和对讲距离大大提高。

它具有造型美观、体积小、外围元件少、灵敏度极高、性能稳定、耗电省、输出功率大等优点。

它既能收到电台又能相互对讲，能不断激发大家对它的好奇心。

调频收音机、对讲机克服了电路复杂、故障范围大、对讲距离近的矛盾。

克服了第一代收音机、对讲机的突出矛盾。

在原来的基础上是性能大大提高。

调频收音机概述调频收音机主要用来接收调频制广播节目。

其解调过程是用鉴频器对己调频高频信号进行解调，由输入回路、高放回路、本振回路、混频回路、中放回路、鉴频回路和和音频功率放大器组成。

调频信号在传输过程中，由于各种干扰，使振幅产生起伏，为了消除干扰的影响，在鉴频器前，常用限幅器进行限幅，使调频信号恢复成等幅状态，电路结构见图1。

调频收音机一般工作在超短波波段，其抗干扰能力强、噪声小、音频频带宽，音质比调幅收音机好。

高保真收音机和立体声收音机都是调频收音机。

调频波段都在超高频(VHF)波段，国际上规定为87～108 MHz。

简易调频对讲机课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解调频对讲机的基本工作原理，掌握调频通信的基本概念。

2. 学生能描述调频对讲机中各主要部件的功能和作用，如天线、调制器、解调器等。

3. 学生能掌握简易调频对讲机的组装过程，了解并运用相关的电子元件。

技能目标：1. 学生能运用所学知识，独立完成简易调频对讲机的组装。

2. 学生能通过实验操作，调试并优化调频对讲机的通信效果。

3. 学生能运用调频对讲机进行有效沟通，培养实际操作能力和团队协作能力。

情感态度价值观目标：1. 学生通过动手实践，培养对电子技术的兴趣，激发创新精神。

2. 学生在实验过程中，学会尊重事实，培养严谨、细致的科学态度。

3. 学生通过小组合作，培养团队协作精神，增强沟通能力。

课程性质：本课程为实践性强的学科课程，结合物理、电子技术等相关知识，培养学生的动手操作能力和实际应用能力。

学生特点：学生处于中学阶段，具备一定的物理知识和实验技能，对新鲜事物充满好奇心，喜欢动手操作。

教学要求：教师需结合学生特点，以实践为主，注重引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的创新能力和团队协作精神。

通过本课程的学习，使学生将理论知识与实际应用相结合，提高学生的综合素质。

二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 调频对讲机基本原理：介绍调频通信的原理，包括频率调制、解调技术，以及调频对讲机的系统组成。

2. 主要部件功能与作用：详细讲解天线、调制器、解调器等主要部件的工作原理及功能。

3. 电子元件认识：学习并认识常用的电子元件，如电阻、电容、二极管、晶体管等，并了解其在调频对讲机中的应用。

4. 简易调频对讲机组装：按照教材指导，分组进行简易调频对讲机的组装，学会使用相关工具和仪器。

5. 调试与优化：教授学生如何对组装完成的调频对讲机进行调试，以达到更好的通信效果。

6. 实践操作与沟通：组织学生进行实际操作，使用调频对讲机进行模拟通信，培养实际应用能力。

设计课题：1008调频对讲收音机姓名：学号：学院：机电与信息工程学院专业：通信工程班级：1、对讲机电路分析：对讲机组成模块模块，发射部分（调频对讲机）、接收部分（调频收音机）、调制信号及调制电路、信令处理。

下面介绍发射部分和接收部分。

（1）调频收音机收音机的基本功能就是把空中的无线电波转换成高频信号，这一切是有接收天线来实现。

然后解调，即把调制在高频载波上的音频信号卸下来，常称作鉴频 (FM) 或检波(AM)。

实现这一功能的电路叫鉴频器或叫频率解调器或叫频率检波器。

最后鉴频出来的音频信号经放大来推动扬声器或耳机，既把声音恢复。

图1 超外差式收音机结构框图接收部分为二次变频超外差方式，从天线输入的信号经过收发转换电路和带通滤波器后进行射频放大，在经过带通滤波器，进入一混频，将来自射频的放大信号与来自锁相环频率合成器电路的第一本振信号在第一混频器处混频并生成第一中频信号。

第一中频信号通过晶体滤波器进一步消除邻道的杂波信号。

滤波后的第一中频信号进入中频处理芯片，与第二本振信号再次混频生成第二中频信号，第二中频信号通过一个陶瓷滤波器滤除无用杂散信号后，被放大和鉴频，产生音频信号。

音频信号通过放大、带通滤波器、去加重等电路，进入音量控制电路和功率放大器放大，驱动扬声器，得到人们所需的信息。

（2）调频对讲机发射机由音频(话筒)放大器，调频调制器，高频载波振荡器，高频放大器，高频功率放大器，天线匹配回路，发射天线组成。

音频放大器，将话简送来的声音电信号进行放大，以达到一定的幅度，去控制频率调制器，实现频率调制。

调频调制器中的变容管，其电容量会随着其变容管两端电压的变化而改变。

当变容管两端的电压变化是由音频信号控制时，其变容管的容量也将随着音频信号的变化发生改变。

调制器中的变容管是高频载波振荡器组成中的一部分，其电容量发生改变时，高频载波的频率也作相应的变化，从而实现频率调制（载波调频）。

图2锁相环和压控振荡器（VCO）产生发射的射频载波信号，经过缓冲放大、激励放大、功放，产生额定的射频功率，经过天线低通滤波器，抑制谐波成分，然后通过天线发射出去。

《通信原理》课程设计报告题目 1008型调频对讲收音机姓名 1071065施志刚专业班级 10级电子信息工程（2）班指导教师冯友宏日期 2012.12.24目录一、设计任务与要求 (3)二、元器件清单及简介 (3)三、设计原理分析 (5)四、设计中的问题及改进 (8)五、总结 (9)六、参考文献1008型调频对讲收音机电路的设计摘要本设计题目是1008型调频对讲收音机，其原理相对比较简单，核心芯片是La1800，即收音接收专用集成电路，功放部分采用的是D2822芯片。

总体可分为发射部分和接收部分，发射部分由锁相环和压控振荡器（VCO）产生发射的射频载波信号，经过缓冲放大、激励放大、功放，产生额定的射频功率，经过天线低通滤波器，抑制谐波成分，然后通过天线TX发射出去。

接收部分为二次变频超外差方式，接收到的信号经带通滤波器后进行选频放大，然后进入混频电路再进入中放电路，经过解调电路得到想要的信号，然后经过放大进入扬声器，就可以听到我们想要的声音。

本系统既能收到电台又能相互对讲，具有造型美观、体积小、外围元件少、灵敏度极高、性能稳定、耗电省、输出功率大等优点。

一、设计任务与要求了解学习对讲机的工作原理和工作过程，加深对所学相关课程的学习认识。

掌握超外差1008调频对讲收音机的工作原理并熟悉电子产品的整机装配过程。

完成1008调频对讲收音机的元器件识别和引脚处理,画出画出其主要芯片LA1800功能框图;完成1008调频对讲收音机的组装与收听;完成1008调频对讲收音机的整机调试;学会超外差1008调频对讲收音机的调试与简单故障排查。

二、元器件清单及简介三、设计原理分析3．1主要芯片简介及电路设计3.1.1 La1800芯片介绍La1800 为单片FM/AM收音机电路，FM部分包含混频，FM本振中放，FN鉴频，静噪，低通滤波器等；AM 部分包括高放检波，此外还有音频驱动级和功放电路，用一块LA1800电路和少数外围元件，可制作完整的收音机。

华东交通大学理工学院课程设计报告书所属课程名称高频电子线路课程设计题目1008调频对讲收音机分院电信分院专业班级 10电信2班学号 20100210410201学生姓名陈晓娟指导教师李房云20 12 年 1 月 1 日目录引言 (3)一、设计的意义和目的 (4)1.1 设计的意义 (4)1.2 设计的目的 (4)二、调频对讲收音机设计原理 (5)2.1 收音机（或接收）部分原理 (5)2.2 对讲机发射原理： (5)2.3 1008调频对讲收音机原理电路图 (6)三、无线通信系统的基本工作原理 (7)3.1 发射设备的基本原理和组成 (7)3.2 接收设备的基本原理和组成 (8)3.3 调频收音机兼对讲机的技术参数 (9)四、元器件清单及主要芯片介绍 (10)4.1 元器件清单 (10)4.2 La1800（D1800）芯片介绍 (10)4.3 D2822芯片介绍 (11)五、焊接安装与调试 (12)5.1 焊接与安装 (12)5.2 调试 (14)（1）收音部分的调试 (14)（2）发射部分的调试 (14)（3）调频率覆盖阴收音机的频率范围（88MHz一108MHz) (14)（4）统调(调整频率跟踪) (15)六、影响对讲机通话距离和效果的因素 (16)6．1 系统参数 (16)6．2 环境因素 (16)6．3 其它影响因素 (16)七、心得体会 (17)参考文献 (18)引言对讲机不受网绍限制，在网络未覆盖到的地方，对讲机可以让使用者轻松沟通，而且提供一对一，一对多的通话方式，通话成本低、一按就说，操作简单，令沟通更自由，尤其是紧急调度和集体协作工作的情况下，对讲机的优势显得更加突出。

尽管现在手机不断普及，然而对讲机的这些优点仍然让它在通信行业大显身手，对讲机现广泛应用在公安、民航、运输、水利、铁路、制造、建筑、服务等行业，用于团体成员间的联络和指挥调度，以提高沟通效率和提高处理突发事件的快速反应能力。

调频对讲收音机课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解调频对讲收音机的基本原理，掌握收音机各部件的功能和作用。

2. 学生能掌握调频技术的基本概念，了解调频与调幅的区别。

3. 学生能了解无线电波的传播特性，理解天线在收音机中的作用。

技能目标：1. 学生能独立完成调频对讲收音机的组装与调试，提高动手实践能力。

2. 学生能通过实际操作，掌握收音机的使用方法，提高实际操作技能。

3. 学生能运用所学知识，解决收音机使用过程中遇到的问题。

情感态度价值观目标：1. 学生通过学习调频对讲收音机，培养对电子技术的兴趣和爱好，激发创新精神。

2. 学生在合作完成收音机组装与调试的过程中，培养团队协作意识和沟通能力。

3. 学生能认识到科技发展对生活的影响，提高社会责任感和使命感。

本课程针对初中年级学生，结合学科特点，注重理论与实践相结合，提高学生的动手实践能力。

在教学过程中，关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与，培养其独立思考和解决问题的能力。

通过本课程的学习，使学生掌握调频对讲收音机的相关知识，提高学生的科技素养，为后续学习打下坚实基础。

二、教学内容本课程教学内容分为以下几个部分：1. 调频对讲收音机原理：介绍无线电波的传播、调频与调幅的区别、收音机各部件的功能和作用等，对应教材相关章节。

2. 收音机电路分析与设计：讲解调频对讲收音机的电路原理、关键元件选型、电路图绘制等内容，结合教材实例进行分析。

3. 收音机组装与调试：指导学生进行收音机的组装、调试和优化，培养学生动手实践能力，对应教材实践操作章节。

4. 收音机使用与维护：介绍收音机的使用方法、维护保养技巧和常见故障排除，提高学生实际操作技能。

5. 调频对讲收音机应用：探讨调频对讲收音机在实际生活中的应用，如紧急通信、无线电监测等，激发学生学习兴趣。

教学内容安排与进度如下：1. 第1-2课时：学习调频对讲收音机原理，对应教材第1-3章。

2. 第3-4课时：收音机电路分析与设计，对应教材第4-6章。

对讲收音机 课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解对讲收音机的工作原理，掌握相关电子元件的功能及电路组成。

2. 学生能了解无线电通信的基本知识，包括频率、波长、调制解调等概念。

3. 学生掌握对讲收音机的操作方法，了解不同类型对讲收音机的使用场景。

技能目标：1. 学生能运用所学的电子知识，独立完成对讲收音机的组装与调试。

2. 学生能够运用对讲收音机进行实际通信，具备基本的无线电通信技能。

3. 学生能够通过团队合作，解决在无线电通信过程中遇到的问题。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对电子技术的兴趣，激发探索无线电通信领域的热情。

2. 学生在学习过程中，养成积极思考、动手实践的良好习惯。

3. 学生通过无线电通信实践，增强团队协作意识，培养沟通表达能力。

4. 学生认识到无线电通信在生活中的重要作用，增强社会责任感和法制观念。

本课程针对学生的年级特点，注重理论与实践相结合，培养学生动手实践能力。

通过学习对讲收音机的相关知识，使学生掌握基本电子技术，提高学生的科学素养。

同时，课程强调团队合作，激发学生的沟通潜能，培养他们积极向上的情感态度和价值观。

在教学过程中，教师需关注学生的学习进度，确保课程目标的实现，为后续相关课程的学习打下坚实基础。

二、教学内容1. 对讲收音机原理及组成- 介绍无线电通信基本原理，包括发射、接收、调制解调等。

- 讲解对讲收音机的电路组成，如振荡器、放大器、滤波器等。

- 分析常见电子元件的作用，如电容、电感、晶体管等。

2. 无线电通信知识- 介绍频率、波长、信道等基本概念。

- 解释无线电波的传播特性，如反射、折射、散射等。

- 讲解无线电频率分配和频率规划。

3. 对讲收音机操作与组装- 介绍对讲收音机的操作方法，如频道选择、音量调节、电源开关等。

- 指导学生动手组装对讲收音机，了解各部分功能及连接方式。

- 教学调试方法，如调整发射功率、接收灵敏度等。

4. 实践应用与团队协作- 设计无线电通信实践任务，让学生实际操作对讲收音机。

对讲收音机课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握对讲收音机的基本原理与功能，包括发射与接收信号的过程。

2. 学生能够描述对讲收音机中常用电子元件的作用及其在电路中的应用。

3. 学生能够了解电磁波传播的基本知识，并运用这些知识解释对讲收音机的工作原理。

技能目标：1. 学生能够正确使用实验工具和仪器，进行对讲收音机的组装和调试。

2. 学生通过实际操作，掌握基本电路连接方法，提高动手实践能力。

3. 学生能够运用问题解决策略，进行简单的故障排查，提升创新思维和解决实际问题的能力。

情感态度价值观目标：1. 学生在对讲收音机的制作过程中，培养细心、耐心和团队协作的精神。

2. 学生通过学习，增强对科学探究的兴趣，激发创新意识和探索精神。

3. 学生能够认识到科技发展对生活的影响，培养社会责任感和科技伦理观念。

课程性质分析：本课程为小学高年级科学课程，通过实践操作，让学生在动手动脑中学习科学知识，提高科学素养。

学生特点分析：小学高年级学生对新鲜事物充满好奇，动手能力强，但理论知识理解可能有限，因此课程设计要注重理论与实践相结合。

教学要求：1. 教学内容与实际生活紧密联系，以提高学生的兴趣和参与度。

2. 教学过程注重启发式教学，引导学生主动探究，培养其独立思考和解决问题的能力。

3. 教学评估关注学生在知识掌握、技能提升和情感态度价值观培养等方面的综合表现。

二、教学内容1. 对讲收音机原理介绍：包括信号的发射与接收过程，天线的作用，调制与解调的基本概念。

- 相关教材章节：第三章《通信与信息系统》2. 电子元件的认识与应用：学习常用电子元件如电阻、电容、二极管、晶体管等的工作原理和在收音机中的作用。

- 相关教材章节：第二章《电子元件》3. 电路连接与组装：学习电路图的阅读，实际操作对讲收音机的组装，理解电路连接的顺序和技巧。

- 相关教材章节：第四章《电路的连接与测试》4. 调试与故障排查：介绍调试工具的使用，学习对讲收音机的调试方法，进行简单的故障诊断与修复。

高频电子线路课程设计实验报告华北水利水电大学院系: 信息工程学院专业：班级：姓名：学号：目录摘要 (2)一、绪论 (3)二、收音机的工作原理 (4)2.1调频收音机的基本工作原理 (4)2.2 ZX3005型调频收音机工作原理的具体分析 (5)2.2.1输入调谐回路 (5)2.2.2中频放大与检波 (6)2.2.3低频放大与功率放大 (7)2.2.4电源及其他电路 (7)2.2.5天线接收部分 (7)三、收音机电路板的装配 (8)3.1装配前的准备及装配原则 (8)3.1.1焊接前需要的材料及工具 (8)3.1.2元件装配顺序 (9)3.1.3碳膜电阻大小的识别 (10)3.1.4焊接电路板的要求 (10)3.2焊接电路板遵循的原则 (10)四、收音机的调试 (11)4.1收音机电路板的调整原理 (11)课程设计总结与心得体会 (12)参考文献 (13)摘要ZX3005型调频收音机电路主要由大规模集成电路CXA1691组成。

由于集成电路内部不便制作电感、电容和大电阻以及可调元件，故外围元件多以电感、电容和电阻及可调元件为主，组成各种控制、谐振、供电、滤波、耦合等电路。

收音机通过调谐回路选出所需的电台，送到变频器与本机振荡电路送出的本振信号进行混频，然后选出差频作为中频输出，中频信号经过检波器检波后输出调制信号（低频信号），调制信号（低频信号）经低频放大、功率放大后获得足够的电流和电压，即功率，再推动喇叭发出响的声音。

调频部分实现87MHz ~ 108MHz调频广播接收，调谐方式为手动步进调谐。

本机外围电路元件较少，灵敏度高，质量稳定，适合自己动手焊接装配，以达到学习的目的。

关键词：调频收音机广播混频高频调谐一、绪论收音机，由机械，电子，磁铁等构造而成，用电能将电波信号转换为声音，收听广播电台发射的电波信号的机器。

又名无线电、广播等。

其大致原理就是把从天线接收到的高频信号经检波（解调）还原成音频信号，送到耳机或喇叭变成音波。

调频收音机、对讲机的设计与制作院系：班级：姓名：学号：指导教师：目录第一章绪论 (3)1.1概述 (3)1.2 调频收音机概述 (3)1.3 对讲机概述 (3)第二章总体方案 (4)2.1 收音机接受方案 (4)2.2 对讲机发射方案 (4)第三章原理框图 (5)3.1电路原理框图 (5)3.2 对讲机印刷版电路 (5)第四章系统模块详细设计与调试 (6)4.1 HX1800工作原理 (6)4.1.1装配说明 (6)4.1.2 电路原理 (6)4.1.3 芯片概述 (6)4.2H X1800安装过程 (7)4.2.1焊接与安装 (7)4.2.2 安装提示 (7)4.2.3 芯片概述 (8)第五章设计总结 (8)第六章参考文献 (9)第七章附录......................................................9第七章附录 (9)7.1成品图 (9)7.2程序清单 (10)第一章绪论1.1概述收音机和对讲机大家并不陌生，它早已普及我国城乡。

他是无线电广播系统的接收设备。

随着科技的发展，大家有没有见过既能当收音机又能当对讲机的装备呢？本产品调频收音机、对讲机就能实现此功能。

调频收音机、对讲机的核心芯片是D1800，它作为收音接收专用集成电路，功放部分选用D2822。

对讲的发射部分采用两级放大电路，第一级为振荡兼放大电路；第二级为发射部分，采用专用的发射管使发射效率和对讲距离大大提高。

它具有造型美观、体积小、外围元件少、灵敏度极高、性能稳定、耗电省、输出功率大等优点。

它既能收到电台又能相互对讲，能不断激发大家对它的好奇心。

调频收音机、对讲机克服了电路复杂、故障范围大、对讲距离近的矛盾。

克服了第一代收音机、对讲机的突出矛盾。

在原来的基础上是性能大大提高。

1.2调频收音机概述调频收音机主要用来接收调频制广播节目。

其解调过程是用鉴频器对己调频高频信号进行解调，由输入回路、高放回路、本振回路、混频回路、中放回路、鉴频回路和和音频功率放大器组成。