初中语文听课记录范文

初中语文听课记录范文你知道如何写听课记录吗？不知道的朋友，下面请看小编给大家整理收集的初中语文听课记录范文，供大家阅读参考。

篇一：初中语文听课记录范文科目：语文听课内容：新闻两则讲课人：王莉莉班级：八七听课时间：上午第一节一、导入二、教师检查预习字词情况，布置思考题：1、快速默读课文，用简明的语言说说新闻报道了什么内容。

2、再读课文，理清记叙的六要素：人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。

（指出记叙的六要素也是新闻的要素）3、精读课文（分读、齐读），具体说说新闻是从哪几个方面来报道渡江情况的？按什么顺序报道，为什么？学生读课文后，分小组讨论，全班交流，教师参与。

（三个思考题分别针对新闻结构的三部分：标题、导语、主体）教师导学（讨论了以上三个问题，教师引导学生得出结论）要想迅速了解新闻的主要内容，就要看标题。

要比较详细地了解新闻的内容，就要看导语。

要更为细致地了解新闻的内容，就要看主体。

三、合作探究教师布置思考题：阅读这则新闻后，你以为新闻具有怎样的特点？（教师引导学生多角度思考）学生小组讨论，全班交流，教师参与。

讨论后明确：新闻的作用，报道国内外最新发生的重大事件或新气象。

新闻的结构，一般包括标题、导语、主体、结语和背景五部分。

新闻的写法，主要是叙述，有时兼有议论、描写。

新闻的特点，观点鲜明、内容真实、报道及时、语言简明准确。

四、学习小结：内容总结；方法归纳。

【评价：将方法的教学融入到具体教学内容中，达到了事半功倍的效果。

也将我们的思维引向了一个新的领域。

值得大家借鉴。

】篇二：初中语文听课记录范文一、听课时间：xxx—4—5二、授课老师：王xx三、授课学校：xx市北大附中南山分校四、授课年级：初中五、授课题目：《岳阳楼记》六、教学过程（一）、全班分组收集岳阳楼记对联，利用多煤体展示图片及对联。

如“水天一色，风月无边”。

并解释对联的涵义。

（二）、用范仲淹的《岳阳楼记》与以往的作家所写的岳阳楼记进行对比。

初中语文《背影》听课记录《背影》是中国著名散文家、诗人朱自清的一篇散文，朱自清的散文不仅以描写见长，并且还在描写中达到情景交融的艺术境界，《背影》就是其中的代表之作，主要讲述了他的父亲离别时的背影，从而引发作者的种种思绪，同时也能体现出父母对子女的疼爱，和子女对父母的感激。

下面是小编为你带来的初中语文《背影》听课记录，欢迎阅读。

师：有人说：“世界上最伟大的爱是母爱”，可当我们面对苍老而可敬的父亲时，他的眼神、他的手势无不在向我们展示着对我们的爱，我们也不由得升腾一种敬爱之情。

今天，就让我们一起去认识一位普通的父亲，认识他那高大感人的背影。

一、整体感知（听录音，原文朗读）师：刚刚我们听了朱自清先生的经典美文，同学们最深的感受是什么？生 1：我读到了父亲对儿子无微不至的关怀，这一个父亲身上有千千万万个父亲的影子。

生2：我感受到了父亲与儿子互相的爱。

比如第六段中“我赶紧去搀他”就可见作者对父亲的体贴。

生3：我被他们浓浓的父子之情深深地打动了师：看来大家对课文的感悟很深，也很准确。

二、研读品味请同学们自由朗读课文，说说文章哪个地方最令你感动？生4：我觉得父亲为儿子买橘子很感人。

师：能说说原因吗？生5：因为当时他的家境很贫困，可他却还要为儿子买橘子，我读到这里很感动。

生6：自己穿得很朴素，但给儿子做的是紫毛大衣。

师：你读书很仔细，真不错!生7：我感觉到父亲爬过铁道买橘子那一段很感人。

因为父亲身体肥胖，行动不便，仍要攀上爬下为儿子买橘子，体现了一片深深的爱子之情。

师：你能为大家读一下吗？要读出感动、读出真情。

（生 7 读）师：这位同学读的很好，谁来评价一下？生8：他读的很有感情，但语速稍微快了些。

师：那你能试着为大家读一下吗？注意放慢语速，感情再饱满些。

（生 8 读）读完，生9（评价）：他读的很好，读出了父亲对儿子深深的爱。

师：我们一起来试着读一下好吗？（齐读）思考：这一段描写中哪一句甚至哪几个词最让你感动，请试着说明理由。

七年级语文听课记录七年级语文听课记录（通用7篇）听课是一种对课堂进行仔细观察的活动，它对于了解和认识课堂有着极其重要的作用。

听课的主体可以是学生也可以是老师。

下面是店铺收集整理的七年级语文听课记录，仅供参考，大家一起来看看吧。

七年级语文听课记录篇1自己根据同事的笔记整理一下，学习一下，但愿没有曲解的意思在里面。

一、导入二、任务1、练习朗读2、认识课文3、品位细节4、表达感受三、活动一：练习朗读1、朗读要做到读音准确，建议大家用“圈读”生字词的方式练习读音。

2、朗读要注意表达语气，建议大家用“选读”精彩段落方式练习体会。

活动二：认识课文建议大家从内容、人物、结构、写法、全文主旨等角度来做正面的练习。

1、用“这是的一篇课文”的句式来说话。

2、用“这篇文章写了一个的故事”的句式来说话。

总结：1、写“我”的“童年故事”的文章——回忆性。

2、先叙事再叙感，层次分明的文章——清晰性。

3、基本上由“细节”构成的文章——生动性。

4、通过一件小事表现多个人的文章——艺术性。

5、通过一件事表达生活感悟的文章——哲理性。

活动三：品位细节请同学们自选内容，选择句式说话。

1、亨特的爸爸是一个的人。

2、课文对亨特的描写，最突出的特点是？文中对“我”的描写，最成功的地方是心理描写。

活动四：表达感受现在我们试着说一句话来表达学习课文之后的感受，这句话要用上“走一步，再走一步”。

如：我多年坚持作读书笔记，有同事问我是怎样坚持下来的。

我说：每天做一点吧，走一步，再走一步。

人在很累的时候要像运动员那样，挥一挥紧握的拳头，学会鼓励自己。

先把自己写的句子念给自己听。

本节课活动小结：1、朗读活动——练习朗读。

2、理解活动——认识活动。

3、分析活动——品位细节。

4、体验活动——表达感受。

《走一步，再走一步》听课记录（余映潮主讲）七年级语文听课记录篇2一、【构建动场】有一支没有音符的乐曲，一点一滴，奏出欢快合谐而又美丽的旋律，只有细心倾听的人，才了解它的深意。

初中年级语文听课记录初中年级语文听课记录（通用7篇）语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。

下面是店铺收集整理的小学语文修辞手法练习题，仅供参考，大家一起来看看吧。

初中年级语文听课记录篇1一、导入师生互诉心情。

齐读课文题。

指导读题。

（如果是自家的茅屋呢）（激发学生的学习情绪，挺好。

）二、整体感知1、初读课文，要求读准字音、把握节奏。

指名学生朗读，指名学生点评。

（感情、字音。

）齐读2、再读诗歌，要求读懂大意。

自由读，小组合作，借助书下注释。

汇报：学生解释课文，教师要求学生用自己的语言描述成生动的画面。

按小结来描述画面，概括情节。

哪一部分给你的印象最深？三、研析课文1、带着想像去读。

（要有具体的指导，也就是说要告诉学生怎样才读才能读出画面？）2、带着思考去读。

为何骂孩童是盗贼呢？为什么做冷似铁这样的比喻？“娇儿”的称呼有何用意？师生共说创作背景。

学生回答问题。

（诗歌教学不能窜讲，就要考虑主问题的设计，就要考虑课堂的线索。

）（教师的积累决定了教师对文本的挖掘，对课堂的设计。

）3、教师配乐范读。

学生点评。

初中年级语文听课记录篇2一、导入看图填空————最需要阳光。

（植物、动物、人）（导入与课文联系不紧、也不太能激发学生的学习动机。

）二、整体感知1、生默读课文，找出作者态度变化的句子。

要封-还要封吗-先不封阳台2、是什么原因使作者要封阳台呢？3、为什么改变了态度呢？（所提问题比较琐碎。

可以改为：找出文中表明作者态度变化的语句，并讨论改变的原因。

）4、找文中语句说说这是一只怎样的鸽子？（可以抓住全文中鸽子的眼睛。

）三、研析课文1、一只受伤的鸽子飞入阳台，带给作者哪些思绪？（提问不明确）学生：陈至的诗句大草原的语句（齐读、分析出用心贴近自然。

）一组排比（指名读，齐读，教师没有指导朗读。

）小区的草坪（人类与自然之间的恶劣关系）2、鸽子在呐喊什么？看图片，仿句式。

初中语文听课记录范例课程信息- 课程名称：《诗词欣赏》- 授课教师：李老师- 授课班级：初三一班- 授课时间：2022年9月10日，上午第一节课听课记录- 本节课的主要内容是对古代诗词进行欣赏和解读。

- 李老师首先为我们介绍了古代诗词的重要性和特点。

- 然后，他从唐诗、宋词、元曲等不同的朝代和流派选取了几首代表作品进行讲解。

- 李老师以图文并茂的方式展示了每首诗词的背景故事和核心意义。

- 在讲解时，他注重用简单通俗的语言进行解说，使我们能够更好地理解。

- 同时，他引导我们去体验和感受诗词所表达的情感和意境。

- 李老师还鼓励我们多读诗词，培养自己的审美情趣和修养。

- 在课堂结束前，他布置了一篇课后作业，要求我们写一篇对所学诗词的感悟。

研究收获- 通过这节课的研究，我对古代诗词有了更深刻的理解和欣赏。

- 了解了不同朝代和流派的代表作品，使我对中国传统文化的发展有了更全面的了解。

- 在李老师的引导下，我懂得了诗词欣赏不仅是对诗意的理解，更重要的是感受其中的情感和意境。

- 我意识到诗词是一种精神的食粮，能够陶冶情操、启迪智慧。

- 课后的写作作业让我有机会表达自己对诗词的理解和感悟，培养了我的写作能力。

总结- 李老师的这节课给我留下了深刻的印象，让我对诗词有了新的认识和体会。

- 他的讲解方式生动有趣，使我产生了对诗词的兴趣和热爱。

- 我相信通过研究诗词，我能够提升自己的人文素养和语言表达能力。

- 这节课让我明白了诗词是中华民族的瑰宝，我们要传承和发扬好这一传统文化。

> 提示：以上只是一个初中语文听课记录范例，实际的记录内容需要根据具体的课程内容进行调整和完善。

初中语文听课记录范文今天是星期三，我们班上午的第一节课是语文课。

我们的语文老师是刘老师，他是一个很有经验的老师，对我们的语文学习起到了很大的帮助。

今天他给我们讲了一篇《红楼梦》的片段，并解释了其中的一些重要概念和文化背景，让我们更好地理解这部经典文学作品。

课堂开始的时候，刘老师先做了一个小游戏，给我们展示了几张图片，让我们猜猜和这些图片有关的词语。

通过这个小游戏，我们很快就进入了学习的状态。

接着，刘老师向我们介绍了《红楼梦》这部小说的背景和作者，他告诉我们《红楼梦》是清代作家曹雪芹所写的一部长篇小说，被誉为中国古代小说四大名著之一。

之后，刘老师开始朗读小说中的片段，并解读其中的一些关键词语和句子。

他首先读了一段描写贾宝玉和林黛玉相遇的片段。

刘老师解释说，贾宝玉和林黛玉是《红楼梦》中的两个重要人物，他们之间有着深厚的感情。

他希望我们通过这段片段了解到贾宝玉的善良和林黛玉的聪明才智。

接下来，刘老师读了一段描述贾宝玉和薛宝钗的对话，他从对话中解读出贾宝玉对薛宝钗的喜爱，并与之前的片段进行了对比。

刘老师告诉我们，贾宝玉对薛宝钗的喜爱并不是虚情假意的，他们之间的感情是纯真的，所以我们要理解和欣赏这段描写。

在解读完这两段片段之后，刘老师向我们提出了几个问题，希望我们能够思考和讨论。

他问道：“为什么贾宝玉对林黛玉和薛宝钗有不同的感情？”、“你们觉得贾宝玉与哪个女子更配？”等。

我们积极参与讨论，并从不同的角度发表了自己的意见。

刘老师很高兴地看到我们对课堂内容展开了深入的思考和交流。

最后，刘老师总结了今天的课程，并布置了一些课后作业。

他鼓励我们多读一些经典文学作品，提高我们的阅读能力和思维能力。

他还提醒我们注意课后作业的完成时间，以及对下节课内容的预习。

整节课下来，我觉得自己对《红楼梦》这部小说有了更深入的了解，刘老师的讲解让我对其中的人物和情节有了更为清晰的认识。

通过这节课，我不仅学到了语文知识，还培养了阅读和思考的习惯。

第1篇一、基本信息1. 课题：《七年级语文》第三单元《草原》2. 课时：1课时3. 授课教师：张老师4. 听课时间：2021年9月15日5. 听课地点：初中文科教研室二、教学目标1. 知识与技能：理解课文内容，掌握课文中的生字词、文学常识和写作手法。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论、合作探究等方式，提高学生的语文素养。

3. 情感态度与价值观：感受草原的美丽风光，培养学生的爱国主义情怀。

三、教学过程1. 导入新课张老师以图片展示草原美景，激发学生的兴趣，引导学生进入新课。

然后，简要介绍作者和写作背景，让学生对课文有初步的了解。

2. 自主学习学生自读课文，完成以下任务：（1）找出课文的生字词，查阅字典，掌握字词含义。

（2）概括课文主要内容，梳理文章结构。

（3）分析课文中的修辞手法，体会作者的情感。

3. 合作探究（1）分组讨论：学生分组，针对课文中的问题进行讨论，分享自己的观点。

（2）代表发言：每组选派代表，向全班分享讨论成果。

4. 课堂小结张老师对本节课的学习内容进行总结，强调重点、难点，并对学生的表现给予肯定和鼓励。

5. 作业布置（1）背诵课文。

（2）写一篇关于草原的作文。

四、教学反思1. 优点：（1）教学设计合理，环节紧凑，学生参与度高。

（2）注重培养学生的自主学习能力，提高学生的语文素养。

（3）课堂气氛活跃，学生兴趣浓厚。

2. 不足：（1）部分学生参与讨论的积极性不高，需要加强课堂管理。

（2）对课文中的文学常识和写作手法讲解不够深入，需要进一步拓展。

五、改进措施1. 加强课堂管理，提高学生的参与度。

2. 深入讲解课文中的文学常识和写作手法，拓展学生的知识面。

3. 结合学生的实际情况，调整教学策略，提高教学效果。

总之，这节课充分体现了新课程改革的精神，注重培养学生的自主学习能力和语文素养。

在今后的教学中，我们将继续努力，不断提高教学质量，为学生的全面发展奠定基础。

第2篇一、基本信息听课时间：2022年10月25日听课地点：XX中学七年级（1）班授课教师：张老师课题：《桃花源记》二、教学过程1. 导入张老师首先通过提问的方式引导学生回顾了《桃花源记》的作者陶渊明及其生平事迹，激发了学生对本节课的兴趣。

第1篇一、活动背景为进一步提高教育教学质量，促进教师专业成长，我校于2023年4月20日开展了初中教研活动。

本次活动邀请了市教科院专家进行指导，全体初中教师参与了此次活动。

本次教研活动以“核心素养导向下的课堂教学”为主题，旨在探讨如何在教学中落实核心素养，提高学生的综合素质。

二、活动内容1. 听课环节本次教研活动共听了两节课，分别为语文课和数学课。

（1）语文课：《背影》授课教师：王老师教学内容：通过阅读朱自清的《背影》，引导学生体会父爱的伟大，培养学生的情感素养。

教学过程：- 导入：播放父爱主题的音乐，激发学生的情感共鸣。

- 自主学习：学生朗读课文，圈点勾画，理解文章内容。

- 合作探究：小组讨论，分析父亲的形象，体会父爱的深沉。

- 教师总结：引导学生从不同角度理解父爱，提升学生的情感素养。

（2）数学课：《平行四边形的性质》授课教师：李老师教学内容：通过探究平行四边形的性质，培养学生的逻辑思维能力和空间想象能力。

教学过程：- 导入：展示生活中常见的平行四边形，激发学生的兴趣。

- 自主探究：学生动手操作，发现平行四边形的性质。

- 小组合作：验证平行四边形的性质，总结规律。

- 教师讲解：引导学生从几何图形的角度理解平行四边形的性质，提升学生的逻辑思维能力。

2. 评课环节听课结束后，全体教师进行了评课活动。

首先，两位授课教师分别进行了自我反思，总结了教学过程中的优点和不足。

随后，其他教师针对两位老师的课堂教学进行了点评。

（1）语文课点评：- 优点：王老师能够充分调动学生的情感，引导学生体会父爱的伟大；课堂氛围活跃，学生参与度高。

- 不足：课堂时间安排不够合理，部分教学内容讲解不够深入。

（2）数学课点评：- 优点：李老师能够引导学生自主探究，培养学生的逻辑思维能力；课堂环节紧凑，教学效果明显。

- 不足：部分学生对平行四边形的性质理解不够透彻，需要进一步讲解。

3. 专家指导市教科院专家对两位老师的课堂教学进行了点评，并提出了以下建议：- 语文课：要注重培养学生的情感素养，引导学生从不同角度理解父爱；同时，要注意课堂时间的合理安排，提高教学效率。

第1篇日期：2023年4月15日地点：XX中学初中部授课教师：张老师课程内容：《背影》一、课前准备1. 教材分析：本节课选自人教版初中语文教材，是朱自清的散文《背影》。

文章通过叙述父亲送别儿子的场景，表达了父子之间深厚的感情。

2. 教学目标：- 知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者的思想感情。

- 过程与方法：通过自主学习、合作探究、讨论交流等方式，培养学生的阅读能力和写作能力。

- 情感态度与价值观：感受父子之间的真挚情感，体会亲情的重要性，树立正确的家庭观念。

3. 教学重难点：- 重点：理解课文内容，体会作者的思想感情。

- 难点：分析作者运用细节描写的手法，体会其表达效果。

二、课堂过程1. 导入新课：- 教师通过提问“你们有没有类似的送别经历？”引出话题，激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习：- 学生自由朗读课文，思考以下问题：- 父亲的形象是怎样的？- 作者是如何描写父亲背影的？- 文章表达了怎样的情感？3. 合作探究：- 学生分为小组，讨论以下问题：- 父亲送别儿子的场景有哪些？- 这些场景中，父亲有哪些细节描写？- 这些细节描写有什么作用？4. 展示交流：- 各小组代表展示讨论成果，教师引导学生分析作者运用细节描写的手法，体会其表达效果。

5. 朗读体会：- 教师带领学生朗读课文，指导学生体会作者的思想感情。

6. 总结升华：- 教师引导学生谈谈自己对亲情、家庭的看法，并总结本节课的收获。

三、教学反思1. 优点：- 教师注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。

- 教学过程环环相扣，层层递进，使学生逐步深入理解课文内容。

- 教师善于运用多种教学方法，如自主学习、合作探究、讨论交流等，提高学生的阅读能力和写作能力。

2. 不足：- 部分学生对课文的理解不够深入，需要教师进一步引导。

- 教学过程中，教师对学生的评价不够具体，需要改进。

四、改进措施1. 加强对学生的个别辅导，帮助其深入理解课文内容。

第1篇一、活动背景为了提高初中教师的课堂教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日开展了初中教研活动。

本次活动以听课、评课为主要形式，旨在帮助教师发现问题、总结经验，提升课堂教学效果。

二、活动内容1. 听课本次教研活动共安排了三节课，分别为语文、数学、英语三门学科。

以下是各学科听课记录：（1）语文课授课教师：张老师课题：《背影》张老师以《背影》一文为切入点，引导学生深入理解文章主题。

她通过提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中掌握文章内容。

在教学过程中，张老师注重培养学生的阅读能力和写作技巧，并鼓励学生大胆表达自己的观点。

（2）数学课授课教师：李老师课题：《平行四边形》李老师以平行四边形为研究对象，通过实物展示、多媒体演示等方式，帮助学生直观地理解平行四边形的性质。

在讲解过程中，李老师注重引导学生积极参与，通过小组合作、课堂练习等形式，让学生在互动中掌握知识。

（3）英语课授课教师：王老师课题：《My school life》王老师以《My school life》为主题，通过情景创设、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣。

在教学过程中，王老师注重培养学生的听说能力，并通过游戏、竞赛等形式，提高学生的英语口语水平。

2. 评课在听课结束后，各学科教师进行了评课活动。

以下是各学科评课要点：（1）语文课优点：张老师教学思路清晰，注重培养学生的阅读能力和写作技巧；课堂氛围活跃，学生参与度高。

不足：部分问题设计不够深入，部分学生回答问题不够准确。

（2）数学课优点：李老师讲解生动形象，注重培养学生的动手操作能力；课堂气氛浓厚，学生积极性高。

不足：部分学生对于平行四边形的性质理解不够透彻。

（3）英语课优点：王老师教学目标明确，注重培养学生的听说能力；课堂活动丰富多样，学生参与度高。

不足：部分学生口语表达不够流利，需要加强口语练习。

三、活动总结本次初中教研活动取得了圆满成功。

初中听课记录范文大全初中生活是人生中最美好的时光之一，而每一堂课都是我们学习的重要环节。

在这个过程中，我们需要认真听讲，做好听课记录，以便复习和巩固知识。

下面，我将分享一些初中听课记录的范文，希望对大家有所帮助。

语文课听课记录范文：今天语文课上老师讲解了《岳阳楼记》，首先老师向我们介绍了作者屈原的生平和创作背景，让我们更加了解了这篇文章的历史背景。

接着，老师带领我们逐段解读了《岳阳楼记》，详细解释了一些生僻词和句子，使我们对文章的理解更加深入。

在课堂上，我认真做了笔记，将老师讲解的重点内容都记录了下来。

回到家后，我还对这篇文章进行了再次阅读，并结合老师的讲解进行了复习。

数学课听课记录范文：今天数学课上老师讲解了一元一次方程的解法，老师先是通过实际问题引入了方程的概念，让我们更容易理解。

然后，老师详细讲解了方程的解法，包括用加减消元法和代入法来解方程。

在课堂上，我认真听讲，并且做了一些例题来巩固知识。

在课后，我还做了一些相关的习题，加深了对这一知识点的理解。

英语课听课记录范文：今天英语课上老师讲解了一篇关于环保的文章，老师通过图片和视频引入了话题，让我们对环保问题有了更直观的认识。

然后，老师逐段解读了文章，让我们了解了一些新的单词和短语。

在课堂上，我积极参与了老师提出的问题，并且做了一些课后练习来巩固知识。

历史课听课记录范文：今天历史课上老师讲解了中国古代的科举制度，老师通过图片和资料向我们介绍了科举制度的起源和演变过程。

然后，老师详细讲解了科举考试的内容和影响，让我们对这一历史知识有了更深入的理解。

在课堂上，我认真记录了老师的讲解内容，并且在课后进行了相关的阅读和复习。

以上就是我分享的初中听课记录范文，希望对大家有所帮助。

在学习过程中，要认真听讲，做好听课记录，才能更好地掌握知识，取得更好的成绩。

让我们一起努力，迎接美好的未来！。

第1篇一、活动背景为了提高初中教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2022年3月10日开展了初中教研活动。

本次活动以听课、评课为主要形式，旨在通过观摩优秀教师的课堂，促进教师之间的教学经验交流，提升教师的教学能力。

二、活动内容1. 听课本次教研活动共安排了5位教师的课堂展示，涵盖了语文、数学、英语、物理、化学五个学科。

以下是听课记录：（1）语文课《背影》授课教师：张老师教学内容：通过对朱自清的散文《背影》进行赏析，引导学生感受父爱的伟大。

听课评价：张老师教态自然，语言表达流畅，课堂气氛活跃。

在授课过程中，张老师注重引导学生思考，注重培养学生的文学素养。

（2）数学课《一元二次方程》授课教师：李老师教学内容：通过对一元二次方程的解法进行讲解，帮助学生掌握解题技巧。

听课评价：李老师讲解清晰，板书规范，注重培养学生的逻辑思维能力。

在授课过程中，李老师善于运用多媒体辅助教学，使课堂更加生动有趣。

（3）英语课《Unit 5 What would you do》授课教师：王老师教学内容：通过学习课文，提高学生的英语口语表达能力。

听课评价：王老师教态亲切，善于调动学生的积极性。

在授课过程中，王老师注重培养学生的口语表达能力，通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

（4）物理课《压力与压强》授课教师：刘老师教学内容：通过对压力与压强的概念、计算方法进行讲解，帮助学生掌握物理知识。

听课评价：刘老师教态严谨，讲解深入浅出。

在授课过程中，刘老师注重培养学生的实验操作能力，通过实验演示，让学生更好地理解物理知识。

（5）化学课《酸碱盐》授课教师：陈老师教学内容：通过对酸碱盐的性质、分类进行讲解，帮助学生掌握化学知识。

听课评价：陈老师教态大方，课堂气氛活跃。

在授课过程中，陈老师注重培养学生的动手能力，通过实验操作，让学生亲身体验化学知识的魅力。

2. 评课在听课结束后，各学科教研组进行了评课活动。

第1篇一、基本信息授课教师：张老师授课班级：八年级（2）班授课内容：《背影》听课时间：2021年10月15日听课人数：5人二、教学过程1. 导入新课张老师首先以提问的方式导入新课，引导学生回顾上节课所学内容，激发学生的学习兴趣。

随后，张老师简要介绍了《背影》的作者朱自清及其生平事迹，让学生对作者有更深入的了解。

2. 朗读课文张老师让学生自由朗读课文，注意停顿、语气、节奏等，培养学生的语感。

在朗读过程中，张老师引导学生关注重点句子、段落，感受作者的情感。

3. 分析课文（1）分析人物形象张老师以“背影”为切入点，引导学生分析父亲的形象。

通过父亲在生活中的点点滴滴，让学生感受到父爱的伟大。

同时，张老师引导学生关注儿子的心理活动，体会儿子对父亲深深的爱意。

（2）品味语言张老师带领学生品味课文中富有表现力的语言，如“他的背影，渐行渐远，消失在人群中”、“但我不敢问，也不敢说”。

通过品味这些语言，让学生感受作者的情感，体会语言的魅力。

（3）探讨主题张老师引导学生探讨《背影》的主题，即父爱如山。

通过分析课文，让学生认识到父爱的伟大，学会感恩。

4. 课堂小结张老师对本节课的内容进行了小结，强调父爱如山这一主题，并鼓励学生在生活中关注亲情，学会感恩。

5. 课后作业张老师布置了以下作业：（1）背诵《背影》；（2）以“父爱如山”为主题，写一篇作文；（3）调查身边父爱的事例，与同学们分享。

三、教学反思1. 教学目标达成本节课张老师围绕“背影”这一主题，引导学生分析人物形象、品味语言、探讨主题，使学生掌握了《背影》的主要内容，达到了教学目标。

2. 教学方法张老师采用了提问、朗读、分析、讨论等多种教学方法，使课堂氛围活跃，提高了学生的学习兴趣。

3. 学生参与度本节课学生参与度高，课堂气氛热烈。

在分析课文、探讨主题的过程中，学生积极发言，表现出对语文学习的热情。

4. 教学不足（1）课堂时间安排不够合理，部分教学内容未能充分展开；（2）对学生作业的检查和评价不够及时。

初一语文听课记录初一语文听课记录范文（通用8篇）听课记录要根据每次听课的目的和教学内容来确定，基本形式是教学实录、教学评点，即教学意见。

下面是店铺带来的初一语文听课记录范文，希望对你有帮助。

初一语文听课记录篇1今天第三节课，听了老师的名师课。

最大的感受就是高老师的教学思路清晰严谨，始终围绕教学目标，把握重点，突出难点。

能够引导学生开展操作、观察、比较、猜想、推理、交流等多种形式的活动，使学生有效地经历物理知识的形成过程。

高教师能根据具体的教学内容——声音的利用，引导学生动手实践、自主探索、合作交流。

体现培养学生学物理的思维方式、思维能力、动手操作能力和总结能力。

关注学生已有的知识经验，训练学生对新的知识经验产生过程的训练。

在课堂上能够抓住学生回答的不够完美的答案，进一步订正并且全班范围的强化。

在后面听课时，我和王东妮老师、唐海晶老师不断的交流实验的现象和原理，和学生们一起感受了学习物理知识的脚踏实地，收获了积极联系实际进行物理思维的学物理的好习惯，甚受启发。

另高老师教态亲切、仪表端庄、举止自然、教学民主，师生关系平等和谐。

她尊重学生，对学生有耐心。

应变和调控课堂能力特别强，本节课很好的达到了预定的教学目标，教学效果良好。

课堂上学生思维活跃，静而不死，活而不躁，课堂气氛特别好。

四班的学生，在获得必要的基础知识与基本技能的同时，提高了自己的实践能力，增强了自己的探索意识，有效的达成“三格教育”的和谐发展。

有这样的好老师，孩子们很幸福！xx有这样的好老师，xx更幸福！感谢过去和将来能让我们感受到如此幸福的老师们！向你们致敬！初一语文听课记录篇2一、导入二、任务1、练习朗读2、认识课文3、品位细节4、表达感受三、活动一：练习朗读1、朗读要做到读音准确，建议大家用“圈读”生字词的方式练习读音。

2、朗读要注意表达语气，建议大家用“选读”精彩段落方式练习体会。

活动二：认识课文建议大家从内容、人物、结构、写法、全文主旨等角度来做正面的练习。

最新初中语文听课记录大全初中语文听课记录大全记笔记的方法一般有以下两点：首先，要明确记笔记的要点；其次，要学会记笔记的方法。

下面是小编为您整理的关于初中语文听课记录的相关资料，欢迎阅读！范例1：教学流程一、阅读材料《老人》，找出表明作者童心的语句。

学生回答后，教师未点评。

二、整体感知教师配乐范读，学生找梦中之人、梦中之景、梦中之情。

学生的回答老师都未点评。

我的点评：整体感知不到位，文章比较深奥，学生还未能感知文章的意境。

三、研析课文1、阅读有关作者写作内容、风格的材料。

2、完成读书卡。

这种形式适合比较浅显的自读课。

我的点评：学生的回答比较散，我觉得教师应该指导学生从修辞、句式、用词、情感、结构、表现手法等角度去摘抄欣赏。

学生大多找的是修辞的句子，有些重复。

总是一句又一句的话的分析，使得文章有一种被割裂的感觉，这篇文章不适合用这样的方式来解读。

所以读书卡的方式不是什么文章都可以使用的，要注意使用的对象、方式、场合和时机，不能借读书卡的形式来串讲，来代替老师的循循善诱地教学。

4、交流自学的成果。

学生欣赏了使用修辞的句子。

教师要求学生有感情的朗读，学生齐读。

学生提问：“漂”是否能换作“飘”？教师让学生解答：后者空间更自由，姿态更轻盈。

5、走进“录音棚”。

学生读课文片断。

四、拓展不同版本的对比。

总评：课堂板块清晰、有层次。

主要教学思路是使用摘书卡的形式让学生自主研究课文，但是文章比较深，学生在没有指导的情况下不太能深入理解文章。

学生在能力上没有得到锻炼和提升。

范例2：一、导入二、任务1、练朗读。

2、认识课文。

3、品位细节。

4、表达感受。

三、活动一：练朗读1、朗读要做到读音准确，建议大家用“圈读”生字词的方式练读音。

2、朗读要注意表达语气，建议大家用“选读”精彩段落方式练体会。

活动二：认识课文建议大家从内容、人物、结构、写法、全文主旨等角度来做正面的练。

1、用“这是的一篇课文”的句式来说话。

第1篇一、基本信息授课班级：八年级（1）班授课教师：张老师课题：《背影》听课时间：2021年10月15日听课人数：5人二、教学目标1. 知识与技能目标：（1）理解并掌握课文中的重点字词。

（2）理解课文内容，体会作者的思想感情。

（3）学习运用描写人物的方法。

2. 过程与方法目标：（1）通过朗读、默读、讨论等方式，培养学生自主、合作、探究的学习能力。

（2）通过分析课文中的修辞手法，提高学生的审美鉴赏能力。

3. 情感态度与价值观目标：（1）引导学生关注亲情，感悟家庭的温暖。

（2）培养学生珍惜亲情、关爱他人的品质。

三、教学重难点1. 教学重点：（1）理解课文内容，体会作者的思想感情。

（2）学习运用描写人物的方法。

2. 教学难点：（1）分析课文中的修辞手法，提高学生的审美鉴赏能力。

（2）引导学生关注亲情，感悟家庭的温暖。

四、教学过程1. 导入新课张老师通过展示一幅父子相拥的图片，引导学生思考：亲情对于我们来说意味着什么？从而引出课题《背影》。

2. 自主学习（1）学生自读课文，圈画重点字词，并查阅工具书进行解释。

（2）学生分组讨论，分享对课文内容的理解。

3. 合作探究（1）教师引导学生分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，并举例说明。

（2）学生讨论作者运用修辞手法的目的，体会作者的思想感情。

4. 课堂小结张老师总结本节课的学习内容，强调亲情的重要性，鼓励学生在生活中关注亲情，关爱他人。

5. 作业布置（1）熟读课文，背诵自己喜欢的段落。

（2）以“亲情”为主题，写一篇作文。

五、教学反思1. 课堂氛围活跃，学生参与度高。

张老师通过多种教学手段，如图片展示、分组讨论等，激发了学生的学习兴趣。

2. 教学目标明确，重难点突出。

张老师针对《背影》这篇课文，引导学生关注亲情，感悟家庭的温暖，同时培养学生的审美鉴赏能力。

3. 教学方法多样，注重学生主体地位。

张老师鼓励学生自主、合作、探究，充分发挥了学生的主观能动性。

4. 课堂纪律良好，学生表现出较高的自律意识。