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对新概念英语的评价
1.新概念英语是一个广受欢迎的英语学习教材，适合初学者入门。
2.它的课文简单易懂，对英语基础薄弱的学生有很好的帮助。
3.新概念英语的语法解释通俗易懂，有助于提升学习者的语法水平。
4.课文中的练习题量适中，有助于学生巩固所学内容。
5.由浅入深的难度设置，有利于学生逐步提高英语能力。
6.这套教材的音频资源很丰富，有助于学生培养听力技能。
7.教材内容紧密联系实际生活，对日常交流有实际指导意义。
8.它不仅注重词汇和语法，还融入了一定的文化知识。
9.新概念英语的教学方法注重学生的互动参与，提高学习积极性。
10.尽管教材较老，但其经典地位在英语学习领域依然稳固。
11.适合自学和在校学习，并能够与其他教材相互补充。
12.有些学生认为教材过于枯燥，缺乏趣味性。
13.随着学习深入，有些学生可能需要额外的拓展教材。
14.部分内容可能与现代社会的实际需求有所脱节。
新概念英语的优势与缺陷一、《新概念英语》的优势与缺陷：1.优点：《新概念英语》的文章非常经典，适合学生背诵。
而且教材涵盖了小学到高中的所有必须掌握的语法知识点，能够让学生学习和享受到真正的英语。
首先，是新概念的“系统性原则”，英卓语言的新概念横跨的英语学习梯度是绝无仅有，该书是以零基础为起点，经过英卓语言专家组对该书每册难度的细致研究，总结出新概念英语的“半册飞跃理念”，即每半册新概念英语就是一个梯度的水平飞跃一直达到纯熟精通的英语水平——考TOFEL,GRE如履平地；其次，是新概念英语学习的“重复原则”，即在整体教法上，注重听、说、读、写的反复训练，从量变到质变，让学生们的英语水平得到质的飞跃，在教学内容上，高频词汇、句型，重点语法、结构反复出现，让你熟飨于心，“不觉之中上层楼”；展开剩余74%然后，就是新概念英语的“文化原则”，该书就是整个英国风俗文化的缩影——从历史到宗教，从工作到休闲，篇篇经典，深厚的不列颠文化底蕴和浓郁的英格兰风情跃然纸上，深邃而耐人寻味；再有，就是新概念英语的“实用原则”，该书无论是从听、说、读、写哪一方面都可以无可厚非地成为经典教材，吃透新概念，英语运用即可娴熟自如，独步天下！2.缺陷：一来《新概念英语》本身不具备较为正规的测评系统，没有考试，以至于学生很难全面客观地检验学习效果；二来《新概念英语》的知识比较陈旧，与当代发生的新事，当前热门的话题，当下关注度高的问题稍有脱离。
如此，学生在学习《新概念英语》的时候要尽可能地发挥它本身所具有的优势，同时，也要尽量去弥补新概念的薄弱之处。
二、如何弥补新概念英语的薄弱之处？【学习目标】：通过学习和背诵新概念的经典文章，学生能够系统学习英语的语法，全面提高听、说、读、写各项能力，为考级和考证打好基础。
为了达到上述学习目标，英语网教研组的专家和老师们经过潜心研究，提出如下建议：1.学生对新概念的系统学习内容应包含两大板块：第一版块：以新概念的教材为主线，重点学习的知识点如下：《新概念》一册：学习基本的英语语音知识及英语的基本语法、词汇、句型等知识，练好英语基本功。
浅谈《新概念英语》为何在中国如此流行的原因《新概念英语》于1967年问世，1985年在中国首次正式出版（是为世图版），1997年在中国再次改编出版（是为外研版）。
直到今天，很多人谈起英语学习教材，仍然推荐《新概念英语》。
尽管改革开放以来，尤其是中国入世之后，越来越多的国外英语教材被引进，越来越多的国内英语教学专家编写的教材大量出版，然而《新概念英语》仍然能够顽固占据着各大书店的一部分地盘。
这一现象实在值得我们思考。
抛开出版公司推销教材的一些措施不谈，我们应当认真总结新概念英语如此成功的内在因素，从中或许能够发掘出中国人学习英语的潜在特点。
个人认为，《新概念英语》编写者无意中编写了一套契合中国人英语学习习惯的教材，这是《新概念英语》长盛不衰的真正原因。
以下便是个人总结的中国人英语学习的习惯，这些习惯是否有效是否“正确”不在此讨论，我们只需注意这些习惯：一、中国人惯于背诵和朗读。
国外的英语教学专家，似乎多数都对通过背诵和朗读来学习外语不以为然，而中国人，似乎上至专家下至初学者(当然不是全部），往往对背诵和朗读很有心得。
《新概念英语》课文都非常经典，其配套的录音质量也很高（特别是85版），非常适合背诵和朗读。
二、中国人惯于精读。
精读课文是几乎每一个在国内大中学校学习英语的中国人都十分熟悉的学习方法。
而我国的精读，在国外则很少提倡。
国外也有所谓的intensive reading，但是其做法与我们的精读几乎完全不同。
《新概念英语》从第二册开始全部是篇章，按照L.G.亚历山大先生的设计，这些都是多功能课文，都十分耐读，正好可以用来进行中国式的精读。
三、中国人惯于阅读故事和篇章。
如前所述，中国人既然惯于精读，自然也就偏向于篇章（对话只适合摹仿，不适合精读）。
而各类文章当中，最有意思的当然是故事。
新概念第二册第三册，几乎篇篇都是故事，自然很受欢迎。
我在当当网和卓越网的外语图书销售排行榜上看到，《新概念英语》第二册和第三册销量要比第一册和第四册好，故事性强可能是原因之一。
《新概念英语》教材简介《新概念英语》(New Concept English )作为享誉全球的最为经典地道的英语教材，以其严密的体系性、严谨的科学性，精湛的实用性，浓郁的趣味性深受英语学习者的青睐，《新概念英语》在中国有40多年的历史，每年有数百万学习者，早已成为英语学习者的必选读物。
在铺天盖地的英语学习材料中，《新概念英语》未必是最时髦的，但绝对是最正规的。
无论时代如何变迁，语言最基本的东西是不会变的，《新概念英语》正是这样一个由地道的英国人亚历山大(L. G. Alexa nder )编写的，最能体现英语文化的正统英语学习教材。
—《新概念英语》全套共分为四册，科学地融合了听、说、读、写、译五方面的技能，能有效地把你从一个“英文盲”引导成为一个“英文通”。
我们打个比方：《新概念英语》好似一座豪华的大楼，第一册打下了英语口语及语法的稳固基石；第二册则以其经典实用的句型及短文搭起了“英语大厦”的框架；第三册更是从一个崭新的语法、句法和写作的高度上为大厦添砖加瓦；第四册则当然是大厦精美的“内装修”一一让你的英语综合技能(包括阅读与词汇)方面趋于完善，使你的英语素质与实用能力达到真正完美的统一，无论是交流还是应试，你都能游刃有余！作者简介：亚历山大(L. G. Alexander):《新概念英语》(New Concept English, NCE) 的创始人。
世界著名的英语教学权威，曾任欧洲现代语言教学委员会理事，其著作为交际教学法奠定基础，其中一些如NCE和Follow Me已成经典教材。
他的《朗文英语语法》也是语法书中的佳作，至今畅销世界。
Direct En glish (《直捷英语》)是他在有生之年最后为英语学习者奉献的巅峰之作。
第一册《英语初阶》学习英语的敲门砖(First Things First )讲练基本语音、语调(包括所有的音标、连读、同化)及英语中的基本语法、词法、句法及句型结构知识。
《新概念英语》是英国学者L·G·亚历⼭⼤先⽣专为⾮本族的中学和成⼈学习者编写的教材，⾃1967年由朗⽂公司出版以来受到世界各国学习者的普遍欢迎。
这套教材进⼊我国已有⼆⼗年的历史，其版本之多、影响⼒之⼴泛在我国英语教学是罕见的。
1997年亚历⼭⼤先⽣⼜与北京外国语⼤学何其莘教授合作对教材作了修订，更换了⼀部分内容略显陈旧的课⽂，这个版本成为近年最通⾏的《新概念》版本。
⼗好⼏年前我⾃学《新概念》时使⽤的是全英⽂的版本，没有注意到也读不懂亚历⼭⼤先⽣所作的教材说明。
那时我还没钻研过道家,对学习英语只有些⼀知半解的想法;我⽤《新概念》这⼀套教材同时学习听、说、读、写、译完全是⾃发的。
摹仿朗读录⾳是因为喜欢磁带上那滑稽的腔调，不注重语法是因为中学时被语⽂、英语课的语法灌输倒⾜了胃⼝。
不久前（2003年5⽉）我偶尔翻阅《新概念》第⼆册书前的 “To the Teacher” 和“About this Course”，这时我才发现⽼先⽣编写教材的原则本来就是听、说、读、写四位⼀体。
他所介绍的学习⽅法，也与我国古代圣贤的阐述如出⼀辙。
所谓“天下⽆⼆道，圣⼈⽆两⼼”，“Great minds think alike.”，说得⼀点都不错。
与现在通⾏的许多教材不同，《新概念》四册书全部出⾃亚历⼭⼤先⽣⼀⼈之⼿，保证了编写风格的延续性和学术⽔平的⼀致性。
⽼先⽣编写《新概念》真可谓是⾯⾯俱到，众美兼求，必⽌于⾄善⽽后已。
他的⾟勤劳动把这套教材打造成了英语教材的经典之作。
关于《新概念》的优点，⽐如由浅⼊深，⽅便⾃学；四会并重，注重实际运⽤能⼒；语⾔活泼，内容趣味性强：对这些⼴⼤英语学习者的评价可以说是众⼝⼀辞的。
其余如练习适量⽽实⽤，插图⽣动、幽默，朗读标准、流畅，⼈们也有⼴泛的共识。
我最佩服的是亚历⼭⼤先⽣在课⽂的甄择和编排上表现出的深湛功⼒和慧眼卓识。
这些课⽂⽂思兼优、雅俗共赏，难度由浅⼊深，篇幅由短到长，层层递进，有条不紊。
新概念英语评课优缺点
新概念英语优点：
1、学习内容比较全面
新概念教材与之前的教材相比较来说，新概念系列教材内容很全面，像听说读写都有，特别是在英语听力这块，听力内容很多，在书本中还配备了一些磁带或者还是光盘，对巩固学习，或者是听力提升都很有效，另外在英语单词这块，重点单词做了标注。
2、新概念的“系统性原则”
新概念横跨的英语学习梯度是，该书是以零基础为起点，一直到大学都有教材，但是在学习内容这块，是一个循序渐进的过程，年级越高，学习教材难度也就会越大。
所以如果基础不好，到后期就会感觉到学习难度越来越大。
所以现在很多家长说，孩子英语年级越高，英语水平就越来越不好了，不过市场上也有很多的新概念培训机构，如果孩子英语不好，家长尽早帮孩子提升英语水平。
3、新概念英语的“实用原则”
该书无论是从听、说、读、写哪一方面都可以无可厚非地成为经典教材，新概念教材很明显的一个就是学习内容比较贴近大家的生活。
新概念英语缺点
1、基础不好，很难提升
不少家长说，孩子英语如果一学期没有好好学习，那么后面学习就很吃力，难度比较大，很难弥补。
2、单词部分不明确
重点单词做了标记，但是有些重点单词没有做标记，也导致很多孩子认为非重点单词学习不重要。
为什么说新概念英语很？新概念英语作为家喻户晓的英文学习教材，《新概念英语》在中国经久不衰，影响了好几代学习者。
即使以今天的角度来看，这套出版于几十年前的教材无论是在编排体系，题材和题材，词汇还是语法上都有出彩之处，值得各个层次的人学习。
《新概念英语》系列主要有以下几个特点：1.编排体系科学很多人会遇到这样的问题：不知道如何选择学习材料。
比如对于刚刚通过四六级考试的人来说，直接阅读原版外刊可能会难度过高，其他教程又难度较低，他们需要的是由中级水平到高级水平的过渡材料，而《新概念英语》就很好地承担了这样的角色。
《新概念英语》一共有四册。
第一册 First Things First 适用于零基础学生，它选用常见日常生活场景，通过大量对话和练习，让学习者熟悉各种常见话题并获得初步的听说水平。
第二册 Practice and Progress 是学完初级课文进入中级阶段之前的预备教程，以96篇小故事为素材，每篇故事的长度介于80词-180词之间。
新概念2侧重于培养听说读写的水平，同时让学生系统掌握从句、时态等基本语法。
第三册 Developing Skills 属于中级教程，同时它也是整个新概念教材系列中最为经典的一本。
新概念英语第三册一共有60篇课文，课文长度也从最开始的250词过渡到最后的500词左右，文章总体难度与大学四六级考试相当。
第四册 Fluency in English 是全书的阶段，这个册共有48篇课文，包含了名家散文、报刊文章、科技说明文等，具有一定的难度。
第四册侧重于培养学生熟练掌握语言和独立使用英语实行思考的水平。
《新概念英语》这四本教材从易到难涵盖从小学到大学英语学习中的所有语法知识和词汇量，让各个学习阶段的人都能找到对应自己水平的材料。
2.词汇句型精彩《新概念英语》最让人印象深刻的一点在于，它的课文内容写得非常有趣，同时课文中涵盖的词汇句型对于考试以及日常写作交流来说都非常实用。
《新概念英语》的好处和具体学习方法在现实生活或工作学习中，大家都在努力的学习，向自己的目标前进，同时，越来越多的人开始注重正确的学习方法。
什么样的学习方法才是真正有效的呢？下面是作者收集整理的《新概念英语》的好处和具体学习方法，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《新概念英语》的好处和具体学习方法 1《新概念英语》是众所周知的一套学习英语的经典教材，由英国著名的语言教育专家先生编写，历经半个多世纪而经久不衰，因为它可以帮助学习者在比较短的时间内全方位地提高自身的听说读写译五方面的素质，在新东方的课堂上，激情飞扬的老师们还会加入关于文化的知识，让学生们更深层次的领略语言精髓。
我就从这么几个方面帮大家分析一下学习《新概念英语》的好处和具体的学习方法：1.词汇新概念三课文里所学习的单词都是最基本、最常用的词汇，而且与应试类联系紧密，比如第一单元和第二单元中充斥着大量的四级范围内单词，并且以新概念二为基础。
例如：第一课出现的单词spot v. 看出，发现 (做动词时候) = see:强调结果、辨别出、看见、识别、发现。
有两层含义，我们来看第一个，看出，想一想，我们曾经接触到表示看的词：glance—扫视，浏览（有意识的）新二49课， Glancing at the bits of wood and metal that lay around him， the man sadly picked up the mattress and carried it into his house.Glimpse—无意的瞥见，新二第42课，when he began to play a tune， we had our first glimpse of the snake.Glare—冒犯的瞪着人看，怒目而视 / Stare—凝视到了第三册，我们就要接触稍难的词：Peer—眯着眼睛看peep—窥视，（tou）窥如：peeping Tom，这个短语来自于古盎格鲁-撒克逊时代。
新概念英语怎么样-新概念英语好吗新概念1是英语入门和最基础的语法，类似于目前小学初中的英语。
新概念2学完，高中英语没问题。
新概念2已经学完全部语法，只是应用难度不高，单词难度也不高，词汇量也较低。
新概念3学完，大学英语+〔考研〕究生也没问题。
新概念3的语法和新概念2一样，只是应用难度增加，同时词汇量增加很多。
新概念4，那是给专业搞英语，或者个人非常爱好英语的人学的。
新概念4是以英文原著为主了，截取英文小说来的。
总体来说，学完前3册，可以正常使用，出国读书都没有问题了。
2如何正确的使用新概念提升自己的写作能力1，首先，确定你已经完成了把我们之前的任务都完成了，起码，你要搞定ESLPOD才行——相应的自测水平是，你发音比较标准，口语算一般性流利，而且慢速听力完全没问题了，有了这个基础，才可以开始学习，如果没有达到就强行学习，由此产生的任何不良反应(比如学习很久没什么进步，走火入魔等等)，笔者一概不负责任2，我们必须要的设备包括：手机词典(请按照前一章自己安装一个)，一支笔，一个大点的笔记本，一个很小的可供随身携带的笔记本词典软件中必须要安装的词库包括：牛津同学英语搭配词典，朗文当代英文词典，牛津同义词词典等等3，让大家大吃一惊的是，我们这里要选择的教材是：《新概念英语》2,3,4册，另外加一本语法书——文法俱乐部3如何自学新概念英语1.首先大家想要准备新概念英语课本、新概念英语学习软件(建议用沪江的新概念学习软件，它包括课文、中文解释、单词、语法等很全面)。
2.关于四级以下水平的同学，建议大家从先熟悉新概念的单词，这个也是有很多软件可以用的，然后大家从第一册开始学习。
3.关于四级及以上的同学，建议大家从第三册学习，如果时间比较充分，可以快速过一遍，便于扎实基础部分。
4.下面就是具体的学习方法了，首先我觉得关于英语的学习，听力是非常重要的。
当面对一篇新的文章时，大家可以先听几遍，把文章大致内容听懂。
5.然后大家可以看原文，把不熟悉的单词标记出来，查几遍(虽然这个是小学时候的方法了，但是我认为抄还是很有效的);关于听不懂得句子，可以看了原文之后再听几遍。
选择新概念英语的四大理由理由一：经典《新概念英语》之所以成为经典就是因为它经久不衰，历久弥新。
《新概念英语》进入中国30多年，被无数英语学习者奉为英语学习的宝典，而且为一代代的英语爱好者提供了一个从英语入门到全面提高英语水平的最好途径。
可以毫不夸张的说，《新概念英语》在迄今为止的英语出版物中，仍然是最经典的，最系统的一套教材，她的权威性不可动摇。
理由二：权威L. G. Alexander：世界著名的英语教学权威，曾任欧洲现代语言教学委员会理事，其著作为交际教学法奠定基础，其中一些如NCE（《新概念英语》）和Follow Me（《跟我学》）已成经典教材。
何其莘博士：北京外国语大学副校长、英美文学教授、博士生导师，其编写的《英语听力教程》（Listen to This）已经成为国内英语听力训练权威教材，销量超过百万册。
理由三：正规无论时代如何变迁，语言最基本的东西是不会变的，《新概念英语》正是这样一个由地道的英国人编写的，最能体现英语文化的正统英语学习教材。
修订后的新版《新概念英语》对原有的教学法经过调整，以有利于提高学生的交际能力。
从第一课开始就安排了有效的听力训练。
教材更简洁精练，过去作为补充材料单独出版的句型训练和笔头练习均已取消，其精华纳入主干教程。
理由四：系统全四册《新概念英语》科学地融合了听、说、读、写、译五方面的技能，能有效地把学习者从最初的“英文盲”引导成为一个“英文通”。
我们打个比方：《新概念英语》好似一座豪华的大楼，第一册打下了英语口语及语法的稳固基石；第二册则以其经典实用的句型及短文搭起了“英语大厦”的框架；第三册更是从一个崭新的语法、句法和写作的高度上为大厦添砖加瓦；第四册则当然是大厦精美的“内装修”——让学习者的英语综合技能（包括阅读与词汇）方面趋于完善，使其英语素质与实用能力达到真正完美的统一，无论是交流还是应试，都能游刃有余。
走下神坛的《新概念英语》
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佛教里有一个词,叫“所知障”，意思是人们太过于熟悉了一件事情，就再也不去思考这件事情的真相了，结果就永远也难以知道这件事情真正的真相，使得认识这件事情的真相反而成了一件极困难的事。
英语究竟该怎么去学，就是这样的一件事情，正因为大家都在学英语，都在不假思索地按照学校布置的方式去学英语，都在按照越来越流行的教材去学英语，反而学英语的觉醒者极难找到。
《新概念英语》，就是在这样一个背景下流行了多年的并一统天下的巨无霸型的英语教材。
我敢说,中国人近百年来花时间最多去读的书有两本:一本是《毛泽东选集》，另一本就是著名的《新概念英语》。
这两本书一本是中国人写的，一本是外国人写的，一本是改革开放前最常读的，一本是改革开放后最常读的，这两本书绝对代表了中国从封闭到开放的过程。
几十年来，由于中国的学英语人对《新概念英语》太熟悉和对它太顶礼膜拜了，反而产生了“所知障”，导致没人敢评价这套教材的优劣，甚至无人能觉悟出这套教材的优劣。
其实英语是一个汪洋大海，任何一种英语教材都不足以包罗万象地包括全部英语的内容，不同的作者会站在不同的视点上以不同的感觉来写一本英语教材，而学习者则应该在各种教材之间取长补短、各取所需。
若对一本教材几十年过于顶礼膜拜而对其优缺点视而不见，则必然带来认识和行动上的偏差和误区，影响我们的正常进步。
下面我就结合自己多年的学习体会对在中国流行了几十年的并一直处于神坛位置上的《新概念英语》阐述一些它的不足之处，供大家参考，为中国的英语教学界早日走进百花齐放的时代做一点努力。
请大家不要以为我不喜欢这套教材，请大家不要以为我不熟悉这套教材，我对这套教材曾倒背如流，它给我学英语带来过很大的好处，是我的英语“老师”，我至今珍藏着恐怕是中国最古老的《新概念英语》教材，上面密密麻麻地写满了我的学习笔记，但在20多年后的今天，望着我这套古老的《新概念英语》和学生们书包里印刷变化很大但内容却几乎没什么变化的最新版本的《新概念英语》，我确实觉得中国的英语教学有停止不前的感觉了，让我们呼唤进步，发现不足吧！
首先，新概念英语已的确是一部“老”概念英语了。
不仅其中的单词有的已不在使用或不常用，其中的国家的名称很多都不存在了（比如苏联）。
英语是一种世界通用的语言，也正因为如此，它是一种快速流动变化的语言，用英国人自己的话说，他们的英语每一代人都不一样（British English language changes by a generation）。
二战后随着美国的强大和高速发展，美国英语的变化速度就更快，平均每十年就可看出大变化（American English language changes by a decade），很多老的词语已不再用，而新的词语诞生了。
二战结束后，英国人亚力山大要写一本给德国人学英语的教材，由于他感叹英语词汇的变化之快，便搜集了当时最时兴的语言和词汇编写了这本英语教材，并给他的书取了名字《新概念英语》，意思是说，这本书里的词汇都是最新的词汇，都是最新的概念。
然而这本教材问世后，英语世界的变化之快是《新概念》作者本人也始料未及的，特别是冷战之后，全球经济一体化和互联网的普及使英语发生了日新月异的大变化。
这种变化使新概念英语很快又成了旧概念英语，成了一本“老概念”英语了，就连《新概念英语》的作者本人都表达过一定要更新《新概念英语》。
但是，〈新概念英语〉的更新却特别难，尤其是在中国就更难，这是因为多年来中国的英语老师们和无数的英语培训机构已花了很大精力来熟悉这套教材，并已太熟悉和习惯这
套教材了，他们会极力依赖这套教材，改变了他们会跟不上，会不适应，会觉得不安全。
第二，新概念英语仅是提供了“英语”，却没有指导“怎样学英语”，是只有一条腿的英语。
请大家想一想，中国人现在缺英语吗？一点都不缺，不仅不缺，甚至已经达到了泛滥的程度，书店里的黄金位置全被英语书抢走了，以至于中国的每个书店都几乎成了半个英语书店。
可为什么有这么多的英语书大家还是学不会英语？答案是中国人缺“怎样学英语”的书，没有了“怎样学英语”而只有“英语”，就好像只有饭菜而没有筷子，怎么吃进去呢？因此浩如烟海的英语书其实都是吃不进去的山珍海味，白闲着，干看着。
其中也包括《新概念英语》。
什么叫“怎样学英语”的书呢，具体地说就是指导人们如何学会英语“基本功”的书，指导学会发音、语法、语音认字、语言风格等重要语言基础能力和认识的书，有了这些基础能力和认识，中国人才能吃进和消化浩如烟海的英语教材，才能消化吸收英语，才能学会英语。
而关于这类急待提高的英语基础能力的教材，别说是没有，连基础理论还尚为空白。
中国人学英语的理想教材，不仅应该包括“英语”，更应该包括“怎样学英语”，按照这个标准，中国尚没有一本理想的英语教材，应该早日填补这个空白。
第三，新概念英语里面的语言文化距离中国人十万八千里，这是最要命的。
学一样和自己八竿子打不着的东西，怎么可能引起自己的兴趣？语言说到底是生活的一部分，是生活的需要，中国人也是为了生存的实用性才学习英语，脱离了生活是难以学会语言的。
旅游区的小商小贩们为什么人人都能学会一点基本的英语，因为他所学的英语是接近他们生活的最实用的英语，是他们最感兴趣的英语，感兴趣就会喜爱，就会有动力学好它。
而新概念英语里所讲的人和事都好像和中国人的生活毫无关系，叫人怎么学下去？怎么会卖力气地死记硬背那些和自己无关的东西，这虽然是个心理感觉问题，但也是个大问题，是关系到成败的大问题。
中国人学新概念英语最困难最枯燥的就是第三册，一般人学到第三册也就停止不前了，能学下去者绝对都是些咬牙切齿的有毅力者。
因为第三册的文章开始复杂，开始进入文化生活，而第三册的内容离中国人的生活实在是太远了，无论人名、地名、事物名都是陌生的，文化背景更陌生，就像里面的一篇文章所讲的那样，在一个国家好笑的事情拿到另一个国家有可能不好笑。
《新概念英语》是二战之后英国人写给德国人看的英语教材，由于英国和德国都在欧洲，两国是文化上的近邻，因此德国人对《新概念英语》里的文章内容都很熟悉，因此这套教材在德国很成功。
而中国人看《新概念英语》，则完全不熟悉里面的场景内容，笑不起来，也不好玩，特别是看《新概念英语》第三册时，其中的内容不仅不熟悉，而且基本全部陌生，这给学习和讲解带来了极大的困难，极大地影响了学习的兴趣和效果，使《新概念英语》成了人人知道、人人在吃、可人人吃不下、消化不下的一道菜。
中国人学英语，需要有一套专门为中国人写的、与中国的文化环境有亲近感的英语教材，这在目前是个急需填补的空白。
第四，新概念英语的编写气氛太沉重。
说实话，我本人不太喜欢英国文化那种深沉厚重的严肃风格，中国人学英语本来就不是件轻松容易的事，因此中国人的英语教材，应该尽量增加轻松的成分，淡化严肃的部分，应该是流行的“轻音乐”，可看《新概念英语》时总有一种沉甸甸的“严肃音乐”的感觉，就像看到了头戴高高礼帽、身穿黑色长衣、手拄文明棍的绅士，有想轻松又不敢轻松，想幽默又幽默不起来的感觉，不像美国的英语教材那么生动随和和平易近人，若新概念英语可以多一点美国式的轻松，则肯定会比现在更成功。
尽管我对新概念英语挑出了以上几大缺点，但如果让我把中国的英语教材排个序，我还是要把新概念英语排第一，因为它是不理想中的最理想的，不能更新内容和文化离我们太
远不怪外国人，而要怪我们自己，谁让我们硬是习惯了老教材而不准人家更新？谁让我们开发不出贴近自己生活的教材，我们总不能逼迫亚力山大在中国住上十年再写一本中国版的《新新概念英语》吧。
《新概念英语》在中国人学英语的历史上立下了汗马功劳，当时由于历史条件的限制，英语学习资料很有限甚至奇缺，这给《新概念英语》的流行创造了历史条件。
而在中国已经加入WTO的今天，在历史环境已经发生巨大变化的今天，在互联网上的英语信息已经唾手可得甚至大量涌入的今天，在外国人已经随时随地出现在我们的身边甚至和我们一起在超市里排队买东西的今天，我们今天所需要的英语教材是应该更进步了，那种一本教材一统天下的时代是应该过去了，各种理念更先进、教法更科学、内容更亲切的“现代版”的英语教材是应该呼之欲出了。
祝愿中国的英语教学早日走入百花齐放、与时俱进的新时代。
