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读《地理学思想史》这几年来，从本科到读研，我一直在学习地理，人们对地理系的评价不断涌来，包括同学，老师和一些受地理系人原创说法影响的其他学科的人的人云亦云的所谓评论，这种以讹传讹的不负责任的说法及其传播曾一度让我很苦恼，其实这里边又有多少人能仔细研读过整个地理学发生、发展直到今天的学史著作。
我只是想看看地理学到底是怎么回事，是不是象大家说的那样！由此，在书馆找到了这本已经是十分破旧的《地理学思想史》开始研读，读此书算作建构地理学学科认识的第一步。
从唯物辩证法角度看学科的发展、延续：辩证法我这里所说的“辩证法”，是指源于黑格尔，经恩格斯后写入我们学校教材中的对历史（包括社会、经济）发展的解释过程的一种理论，是马克思的哲学被称为“辩证唯物主义哲学或历史唯物主义哲学”，中的“辩证”之意。
黑格尔把辩证看作是一个概念由于它自己固有的矛盾双方冲突的结果。
马克思和恩格斯采纳了黑格尔的定义，并应用于他们对社会和经济过程所作的解释中。
历史是一长串的思维。
黑格尔指出辩证法就是这一长串思维的规则。
他说，任何深入研究历史的人都会发现：每一种新思想通常都是以前人的旧思想为基础，而一旦有一种新思想被提出来，马上就会出现另外一种和它抵触的思想，于是这两种对立的思想之间就会产生一种紧张状态，但这种紧张状态又会因为有人提出另外一种融合了两种思想长处的思想而消除。
黑格尔把这个现象称为一种辩证过程。
”这三个知识的阶段为“正”、“反”、“合”，或“肯定”、“否定”、“否定之否定”。
他认为历史本身就展现了这种辨证模式黑格尔的辩证法不仅适用于历史。
当我们讨论事情时，我们也是以辩证的方式来思考。
我们会试看在别人所说的道理中找出缺失。
，黑格尔称此为‘否定的思考’可是当我们在一个道理中找到缺点时，我们也会把它的优点保存下来。
地理学思想史中的辩证法及我的认识：《地理学思想史》这本书在全息地展示地理学思想史的这样一个辩证的过程，十九世纪以前，地理学的发展无疑是十分缓慢的，地理学作为一门学科建立标志出现在1874年的德国——地理学作为一门由专业教师们讲授的高级课在大学设置，自此也开启了地理思想史的近代时期。
地理学思想史总结长表地理学思想史总结长表地理学作为一门学科，其思想史可以追溯到古代。
古代的地理学主要以地图绘制和探险探索为主，随着时间的推移和经验的积累，地理学的思想也得到了进一步的发展和完善。
以下是对地理学思想史的总结长表：一、古代地理学思想：1. 中国古代：- 《山海经》：是中国古代地理学的重要著作，系统记载了中国的山川、河流、湖泊等地理信息，成为古代地理学的重要参考书籍之一。
- 《水经注》：由郦道元根据《水经》所编写而成，记录了中国的主要河流和水系，为中国古代地理学的发展做出了重要贡献。
2. 古希腊：- 伊壁鸠鲁学派：伊壁鸠鲁主张认识世界和本性人生活的方式是通过感觉和经验，对于地理学的发展也起到了一定的推动作用。
- 罗马地理学家托勒密：他的著作《地理学指南》被认为是地理学的里程碑，对于地球的形状、地理坐标系统以及地球的分带等问题提出了许多重要理论。
二、中世纪地理学思想：1. 伊斯兰世界：- 伊本·赫勒散：他的著作《地理之书》对于地理学的发展产生了重要影响，他认为通过观察和实地考察能够更加准确地了解世界。
2. 欧洲：- 佩托克：他是中世纪欧洲地图制作中的重要人物，他对于中国和东方文化的了解对于欧洲地理学的发展产生了重要影响。
三、近代地理学思想：1. 欧洲：- 荷兰人豪登：他是地理学的创始人之一，提出了“地理学即为各种学问的母体”的概念，强调地理学与其他科学的联系。
- 法国地理学家朱诺：他的著作《地理学论》是地理学思想史上的重要里程碑，提出了地貌进化学说和区域发展理论。
2. 美国：- 埃尔伯特·亨廷顿：他的著作《文明的冲突与世界秩序的重构》提出了“文明冲突”理论，认为不同文明之间的冲突是地理因素的结果。
- 考尔哈斯：他提出了“心理地理学”理论，认为地理环境对人们的行为和心理产生重要影响。
四、现代地理学思想：1. 量子地理学：量子地理学将量子力学的原理应用于地理学中，通过量子力学理论解释和分析地理现象。
![《地理学思想史》[美]普詹姆斯杰马丁著读后感](https://uimg.taocdn.com/6cdba3298f9951e79b89680203d8ce2f01666556.webp)
《地理学思想史》[美]普詹姆斯杰马丁著读后感第一篇范文：《地理学思想史》[美]普詹姆斯杰马丁著读后感《地理学思想史》是一部关于地理学发展的历史著作，作者是美国地理学家普詹姆斯杰马丁。
这本书详细地阐述了地理学从古希腊时期到现代的发展过程，通过对不同时期地理学思想的梳理，展现了地理学在人类历史中的重要地位。
在阅读这本书的过程中，我深受启发，对地理学的发展及其在人类社会中的作用有了更为深刻的认识。
书中，普詹姆斯杰马丁首先回顾了地理学的起源，古希腊时期的地理学家们，如赫卡泰俄斯、埃拉托色尼等，他们对地理学的贡献。
这些地理学家们不仅对地球的形状、大小、地貌、气候等方面进行了研究，还对人类社会、经济、政治、文化等进行了深入的探讨。
他们的研究为后来的地理学发展奠定了基础。
书中接着讲述了地理学在罗马时期、中世纪、文艺复兴时期以及近现代的发展。
在这一过程中，地理学逐渐从一门实用性很强的学科转变为一门注重理论和科学研究的学科。
尤其是在近现代，地理学的发展与科学技术的进步紧密相连，如探险、测量、遥感等技术在地理学中的应用，使得地理学的研究领域不断拓展，研究方法日益丰富。
在书中，普詹姆斯杰马丁还重点分析了地理学与其他学科的关系，如哲学、历史、经济学、社会学等。
他认为，地理学是一门综合性很强的学科，与其他学科相互影响、相互促进。
地理学的发展不仅得益于其他学科的滋养，同时也为其他学科提供了重要的研究方法和视角。
阅读这本书，我对地理学的发展及其在人类社会中的作用有了更为深刻的认识。
地理学不仅是一门研究地球自然环境和人类活动的学科，更是一门关注人类生存和发展，以及人与自然关系的学科。
正如书中所说：“地理学是研究人与地的关系的学科，它关注人在地球上的分布、移动和适应，以及人与地的相互影响。
”第二篇范文：《地理学思想史》[美]普詹姆斯杰马丁著读后感——从人类文明进步的角度审视《地理学思想史》以一种独特的视角，展现了地理学在人类文明进步中的重要地位。
地理学思想史第四版总结《地理学思想史（第四版）》是一本系统介绍地理学发展历程和学术思想的重要著作。
作者通过梳理和分析地理学与其他学科的交叉与融合，总结出地理学的发展脉络，揭示出地理学思想的发展演变。
本书分为十个章节，介绍了古代地理学、自然地理学、人文地理学、区域地理学等各个阶段的地理学思想。
第一章主要介绍了古代地理学的发展，包括古希腊地理学的起源及其代表人物。
其中，作者提到了古希腊的高风亮节，带动了早期的希腊地理学的发展。
此外，笔者还介绍了托勒密的《地理学指南》，这本书对地理学的发展影响深远。
第二章介绍了文艺复兴时期地理学思想的发展。
这一时期，地理学逐渐从神秘到科学，从探索到知识积累。
笔者从地图制图、探险以及科学革命的角度，概括了文艺复兴时期地理学的特点和贡献。
第三章和第四章主要介绍了自然地理学的发展。
笔者从自然地理学的起源、地理误差的概念以及地理学与地理环境的关系等方面进行了论述。
此外，作者还介绍了自然地理学的研究方法，包括地质学、气象学、植物生态学等，以及这些研究方法在地理学中的应用。
第五章和第六章主要介绍了人文地理学的发展。
笔者强调了人文地理学的重要性，认为地理学不仅仅是关于自然的，也包括了人文方面。
本章还介绍了人文地理学的研究方法，包括实地考察、问卷调查以及人文地理学与社会学、人类学等学科的交叉。
第七章到第九章分别介绍了区域地理学的发展。
作者介绍了区域地理性质和区域地理研究方法，并列举了一些区域地理研究的案例。
同时，本书还特别关注了亚洲和非洲两个大洲的区域地理学。
最后一章则是对地理学思想史的总结和展望。
笔者认为地理学正日益重视地理空间的概念，并将地理思维应用于各个学科领域。
此外，作者还对当前热门话题进行了展望，包括全球化、城市化和可持续发展等。
总的来说，《地理学思想史（第四版）》是一本具有较高学术价值的著作。
作者通过梳理地理学的发展脉络，系统阐述了地理学思想的发展演变过程。
本书还以批判性的思维和广阔的视野，为读者提供了深入了解地理学思想的机会。
对地理学思想史的总结地理学思想史概述地理学思想史是研究地理学发展的历史进程以及其中涌现的重要思想流派和学说的学科。
地理学思想史涉及对地球表面与特征的观察和解释，以及对地理现象背后原因和关系的探究。
本文将对地理学思想史进行总结。
地理学思想史的起源可以追溯到古代人类对地球和周围环境的认知。
早在古代，人们就开始进行地理观察和理性思考。
西方古希腊的地理学思想影响深远。
毕达哥拉斯、赫拉克利特和阿那克西曼德等人的思想为地理学的发展奠定了基础。
毕达哥拉斯提出了地球是一个球体的观点，而赫拉克利特则关注地球的物质和地理现象之间的联系。
阿那克西曼德提出了陆地和海洋之间的对立，这为后来人们对大陆漂移的研究提供了线索。
在18世纪和19世纪，地理学思想经历了重要的变革阶段。
在这一时期，人们开始运用科学方法进行地理观察和研究。
德国地理学家荷尔德林开始将地理学定义为“人类与环境关系的科学”，并将其划分为人文地理学和自然地理学。
其他重要的地理学家包括德国地质学家亚历山大·冯·洪堡和英国地理学家弗兰西斯·盖尔。
亚历山大·冯·洪堡在其著作《自然景观的画像》中，强调地理学应该是综合性和综合研究的学科。
他提出了地理景观形成的理论，并辩称地质、气候和植被等因素对地貌的塑造起到了关键的作用。
弗兰西斯·盖尔则提出了地理决定论，认为环境和地理条件决定了人类的行为和社会结构。
20世纪初，地理学思想进入了新的阶段。
这一时期，诸多地理学家将其研究集中在实地考察和数据收集上。
一方面，德国地理学家弗里德里希·拉策尔对地形表达进行了系统化和科学化。
他创立了现代地貌学，并提出了地貌周期和地貌类型的观点。
另一方面，波兰地理学家爱德华·斯廷格勒提出了环境决定论，主张环境条件对人类文化和社会结构产生显著影响。
与此同时，美国地理学家伊萨卡·鲁比斯微超等人开始利用空间分析和定量方法进行地理研究，从而推动了现代地理学的发展。
地理学思想史内容总结地理学思想史是关于地理学发展过程中涌现的各种思想和学派的研究，地理学思想史的内容非常广泛，本文将从古代到现代，对其进行总结与阐述。
在古代，地理学思想主要围绕着地球形状、地球中心说以及地图绘制等方面展开。
古希腊的地理学家泰勒斯提出了地球是一个浮在大洋之上的圆盘的学说，这一观点直到公元15世纪被哥伦布发现美洲大陆才被推翻。
在古代中国，学者们主要探讨了天下有山有河，进而形成了山川地势论，例如《山海经》就是对中国地理的一种描述。
而在古代印度，人们通过瑜伽和冥想来认识地理环境，形成了一种宇宙认知的思想。
进入中世纪，地理学思想开始与宗教相结合，地理学成为了宗教传教的一种手段。
14世纪旅行家马可波罗的游记《东方见闻录》描绘了他对亚洲的探索，为后世的地理学研究提供了宝贵的资料。
此外，地理学家托勒密的《地理学指南》在中世纪具有重要影响。
他认为地球是球形的，提出了经纬度的划分方法，并画出了世界地图。
这些思想成果直到近代仍然有一定的影响。
进入近代，地理学思想经历了革命性的发展。
启蒙运动的思想家们开始注重观察和实证研究，推动了地理学朝着科学化的方向发展。
法国地理学家布菲尔提出了地形决定论，认为地貌对于人类社会发展有着重要影响。
德国地理学家兰特则首次提出了区域概念，强调地理研究要考虑到不同地区的特点。
这些思想开创了现代地理学的研究范式。
在20世纪，地理学的发展加速，出现了多种不同学派和思想流派。
美国地理学家霍夫拉姆提出了人文地理学的概念，将地理学与社会科学相结合，强调空间和地域的意义。
英国地理学家哈特则提出了地缘政治学，关注地理环境对政治格局的影响。
法国地理学家菲里奥则提出了空间分析的概念，通过计量分析和模型构建来解释地理现象。
这些思想流派丰富了地理学的研究方法和内容。
总体而言，地理学思想史体现了人类对地理环境认知的演变过程。
从古代的形状和地势论，到中世纪的宗教与地理结合，再到近代的科学化和学派多元化，地理学思想与时代背景相互依存、相互推动。
地理学思想史重点笔记总结地理学思想史重点笔记总结：地理学思想史是地理学发展历程的总结，记录了人类对地理问题进行思考和探索的过程。
地理学思想史的研究不仅可以了解地理学的发展轨迹，还可以为我们理解当前地理问题提供启示，下面是地理学思想史的重点笔记总结。
1. 古代地理思想：古代地理思想主要集中在古代文明发源地埃及、巴比伦和希腊。
埃及的地理思想着重于对尼罗河的研究和利用，认为尼罗河是生命之河。
巴比伦的地理思想主要关注农业和城市规划，认为河流是灌溉农田的重要要素。
而希腊地理思想的特点在于突破了宗教观念，强调理性思维和观察实践。
2. 环境决定论与人文主义：环境决定论是从19世纪开始影响地理学思想的一种思潮，认为自然环境是人类社会和文化发展的决定性因素。
人文主义思想则认为人类活动是地理过程的主导力量，强调人文因素对地理环境的塑造作用。
这两种思想在地理学界形成了长期的争议和探讨。
3. 区域研究与地域观念：区域研究是地理学发展的一个重要方向，强调地理现象和问题的地域差异和特征。
区域研究主要关注特定地区的自然、社会和经济问题，为区域规划和发展提供理论依据。
地域观念则是地理学中的基本观点，认为地理现象和问题是不可分割的整体，需要从综合和整体的角度进行研究和分析。
4. 值景地理学与后现代地理学：值景地理学是20世纪初地理学的一种重要思潮，强调地理学应该关注人类价值观念对地理过程和环境的影响。
后现代地理学则是20世纪后期地理学发展的一个重要思潮，强调对地理学的社会构建性和历史性的认识，关注权力、身份和身体等社会问题。
5. 现代地理学方法与技术：现代地理学方法和技术的发展对地理学的发展起到了重要的推动作用。
地理信息系统（GIS）、遥感技术和全球定位系统（GPS）的应用使得地理学研究更加精确和方便。
同时，数理统计方法和模型的应用也使得地理学研究更加科学化和系统化。
总之，地理学思想史是对地理学发展历程的总结和梳理，它反映了人类对地理问题认识的演变和进步。
地理学思想史章节概括总结地理学思想史是研究地理学发展历史的重要学科，它主要关注地理学的理论构建、学派发展以及思想变迁等方面。
地理学思想史的章节主要包括地理学的起源、古代地理学思想、近代地理学思想和现代地理学思想等。
下面将对这几个章节进行概括总结。
地理学的起源：地理学的起源可以追溯到人类文明的早期。
在古代，人们对自然环境的认知主要是通过直接观察和经验总结得出的，没有形成系统的地理学思想。
然而，早期的探险家和旅行家开始在地图上标明地理位置，并绘制了各种类型的地图和地理图集。
这些早期的地图文件为后来的地理学思想奠定了基础。
古代地理学思想：古代地理学思想是地理学发展的重要阶段，主要以古希腊和古罗马为代表。
在古希腊，人们开始对地球的形状、大小和地理现象进行研究。
代表人物包括毕达哥拉斯、埃拉托斯特尼斯和克拉提亚斯等。
而古罗马时期的地理学思想主要是在古希腊地理学思想的基础上发展起来的，代表人物包括托勒密和普林尼等。
近代地理学思想：近代地理学思想的发展可以追溯到16世纪和17世纪。
在这个时期，地图绘制技术和测量方法得到了进一步的改进，促进了地理学理论的发展。
代表人物包括瓦尔达、约翰森和伊德里斯等。
同时，伟大的探险家和航海家的活动也为地理学思想的兴起提供了重要的素材和信息。
例如，哥伦布的航海活动揭示了新大陆的存在，这对地理学思想的发展起到了重要作用。
现代地理学思想：现代地理学思想的重要特点是对自然环境和人类活动相互关系的深入研究。
近代科学和技术的进步为地理学的发展提供了新的工具和方法。
现代地理学的代表人物包括居里夫人、奥特伯里·韦尔和伊萨克·耶德·盖蒙斯等。
他们通过实地考察、实验室研究和数据分析等方法，深入研究地理现象和地理规律。
现代地理学思想的发展还涉及到对地球环境问题和人口迁移等社会问题的关注，为解决当前的环境和社会问题提供了重要的参考。
总结：地理学思想史的发展是地理学不断进步和丰富的过程。
一、前言地理学科作为一门综合性学科，具有丰富的理论体系和实践价值。
在过去的这一年里，我作为一名地理教师，积极投身于地理教学工作中，不断学习和探索地理思想，努力提高自己的教育教学水平。
现将本年度的地理思想总结如下：二、地理思想的学习与理解1. 地理环境的整体性地理环境是由大气、水、岩石、生物等自然要素和人类活动共同构成的复杂系统。
在地理教学中，我注重培养学生的整体观念，引导学生认识地理环境的相互联系和相互作用。
通过分析地理环境的整体性，使学生了解地理现象背后的原因，提高学生的地理思维能力。
2. 地理环境的差异性地球表面自然环境具有明显的地域差异。
本年度，我深入研究了地理环境的差异性，将相关知识融入教学过程中。
通过对比不同地区的自然环境、人文景观等，使学生了解地理环境的多样性，培养学生的空间思维能力。
3. 地理环境的动态性地理环境处于不断变化之中。
本年度，我关注地理环境的动态变化，引导学生了解地理环境演变的原因和过程。
通过分析地理环境的动态性，使学生认识到地理环境变化对人类社会的影响，提高学生的可持续发展意识。
4. 人地关系思想人地关系是地理学研究的核心问题之一。
本年度，我关注人地关系思想，引导学生认识人类活动与地理环境之间的相互作用。
通过分析人地关系，使学生了解人类发展面临的资源、环境等问题，提高学生的环保意识。
三、地理思想的实践与应用1. 教学方法的创新本年度，我积极探索地理教学方法的创新，将地理思想融入教学实践。
通过案例教学、情境教学、探究式学习等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的地理素养。
2. 课堂活动的开展为了让学生更好地理解地理思想，我开展了丰富多彩的课堂活动。
如：组织学生进行地理知识竞赛、地理观察活动、地理实验等，让学生在实践中感受地理知识的魅力。
3. 课程资源的开发与利用本年度，我注重课程资源的开发与利用，将地理思想融入课程资源中。
通过搜集、整理、加工地理资料，为学生提供丰富的学习资源，提高学生的地理学习能力。
高二地理年度思想总结地理学是一门研究地球表面自然环境和人文环境的学科，为了更好地理解和探索我们居住的地球，我们学习了很多地理知识和理论。
在高二地理学习的一年里，我从广阔的知识海洋中汲取了养分，拓宽了视野，收获颇丰。
以下是我对这一年地理学习思想的总结。
首先，我深刻体会到地球是一个复杂而又奇妙的系统。
地理学教给了我一个透视地球的眼睛，让我明白地球是一个紧密相连的整体，自然和人文因素相互影响、相互作用。
通过学习地球的结构、地貌和地理过程，我了解到地球的自然因素如何塑造了各地的独特地貌特征和自然环境；而社会、经济、文化等因素也在不断地改变地球的面貌，形成世界的多样性。
地理学的研究使我认识到，我们的行为和活动对地球有着重要的影响，并提醒我要保护我们共同的家园。
其次，我明白了地理学作为一门跨学科的学科的重要性。
地理学不仅研究自然地理，也研究人文地理，将自然和人文因素融合在一起。
通过学习地理学，我认识到各个学科之间的相互联系，如地理与气候学、地质学、人口学等的关系。
地理学的跨学科性使我有机会从不同角度去观察地球，更全面地认识现象和问题。
通过地理学的学习，我意识到解决复杂问题需要综合的视角和思维方式，这对我日后学习和工作都起到了积极的启发作用。
另外，我在地理学习中也加深了对地理技术的了解和应用。
现代地理研究依赖于各种先进的技术手段，如遥感、地理信息系统（GIS）等。
通过学习地理技术，我了解到这些技术对地理研究的重要性和作用。
地理技术的应用使我能够更准确地获取地理信息，更好地分析和解决问题。
更重要的是，学习地理技术也培养了我对科技的兴趣和应用能力，为将来的学习和工作打下了基础。
此外，通过地理学习，我也认识到地理教育的重要性。
地理教育旨在培养学生对地球的认知和关心，培养学生的环境意识和可持续发展的观念。
作为一名高中生，我觉得地理教育对我个人的成长和发展起到了重要的作用。
通过地理学习，我了解到许多关于环境保护和可持续发展的知识和理念，这些对塑造我个人价值观以及未来的行为和决策都具有重要意义。
