2015新人教版七年级英语下册教学计划

七年级英语下册教学计划一、教学目标培养学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，有效提高学习效率，发展双基能力，培养听、说、读、写的能力，使学生初步获得运用英语的能力，达到语言运用能力的迁移和拓展。

二、教材分析《Go for it》七年级下册共12个单元，文化背景知识和学习策略等部分补充材料。

全书采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。

每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为A、B两部分。

A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。

每个单元还有self check 部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。

它采用“语言的输入——学生的消化吸收——学生的语言输出”为主线编排的。

通过确定language Goal,采用听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高语言习得者的学习效率，有利于习得者的语言产出，体现了以学生为主体的思想。

三、教学重难点1.Where /what /How/Why/Who questions.2.Affirmative statements; prepositions of place.3.Modal verb can ; Adjectives of quality; Would like ...?4.present progressive tense; Yes/No questions and short answers.5.Present tense to wear; adjectives of general description.6.Simple past of regular and irregular verbs; How was your school trip?7.Past tense of regular and irregular verbs ; was/were;四、学情分析经过一学期的学习，从上期期末成绩来看，学生学习目的明确，态度端正，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，大部分学生学习成绩优秀，但还有极少部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。

人教版初一英语下学期工作计划3篇人教版初一英语下学期工作计划1一、学生情况分析（一）英语教学中普遍的存在的问题。

1、大多数的中学英语老师仍然看好应试教育，认为只要教出成绩就好，对学生读写的要求过于严格，而对英语课堂教学的特点和英语学习的特点认识模糊，不注重激发学生的学习积极性和学习动机，致使大多数的学生已经对英语失去兴趣，感到乏味和厌烦，没有任何学习方法和策略，有的有一定的学习方法但也不对路。

2、农村英语教师大多数是兼任教师，课时多、任教班级多。

同时由于学校加强教育质量的监控管理，老师们把更多的精力投入到语数教学上，课余时间都花在培优扶困的工作中，有的教师甚至占用英语课来辅导语文和数学，使英语教学处于“半荒半废”的状况。

3、有好多学校在三四五年级基本上没有开英语课或只上了很少的几节英语课，学生只能认得几个单词而且还不会读，其他的会话、听力那就更谈不上了。

有的学校开了英语课，但只注重写，对会话和听力不屑一顾或无力顾及，学生只会读写一些单词，不会听说。

有的学校也比较注重听说，但由于老师的水平的限制，教学方法不当，导致教学效率低下，学生会说的也很少；也有的老师的口语问题过多，导致学生发音很不准确，纠正起来很难。

（二）上述问题所导致的后果1、大多数学生的英语水平几乎为零。

2、大多数的学生对英语没有任何兴趣。

3、大多数的学生没有任何学习英语的策略和方法。

4、一部分学生对学习英语的重要性没有认识，动机不够强烈。

这样的话，学生的英语水平普遍比较差，而且学习水平不均，没有在同一个起跑线上，加大了教学难度。

二、教学计划（一）矫正学生对英语的认识。

帮助学生认识学习英语的目的。

首先我们说学好英语，世界都是你的。

英语是世界交流标准工具，是人们走上快速了解世界和认识世界的通道，是我们掌握和掌控未来世界政治、军事、金融、贸易的适用工具。

中国已经走向了世界，世界也正在走进中国，而作为用途最广的英语，必将在未来生活中发挥越来越重要的作用。

完整版)人教版七年级英语下册教学计划1、教材分析The 7th grade English textbook has 12 units in total。

adopting a task-based language teaching model that integrates topics。

communicative ns。

and language structures。

It forms a progressive and practical learning program with clear language objectives。

main nal items and grammar structures。

and XXX。

Each unit is divided into two parts。

A and B。

Part A covers the basic language content。

while Part B extends knowledge and integrates language n。

Each unit also includes a self-check n for students to self-assess their language knowledge learned in the unit。

The textbook follows the main line of "language input - students' n and n - students' language output" in XXX and using listening。

speaking。

reading。

writing。

and self-assessment。

it XXX。

this textbook is designed for urban students。

人教版七年级下册英语教师教学计划（8篇）人教版七年级下册英语教师教学计划（精选8篇）新的学期即将到来，我们的教学工作又将续写新的篇章，那么七年级下册英语教师教学计划怎么写呢？以下是小编准备的一些七年级下册英语教师教学计划，仅供参考。

人教版七年级下册英语教师教学计划精选篇1一、所教班级基本情况本学期我担任初一(1)和初一(2)班的英语教学，学生生源构成复杂，大部分来自务工子弟，本地学生少，普遍英语底子差，基础薄，听说读写的英语能力也比较差。

二、教材分析按照新课程改革，单元内容共十二个模块。

具体安排：对于12个模块，每一模块用5课时，课本的学习可以这样进行：上新课5个课时，单元检测一课时。

主要措施1、为了使学生打牢基础不至于出现知识断层，本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的时态、句式、词汇、短语、句型分插于12单元的新课教学中2、认真研究新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清楚哪些内容是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容初中已经学的。

认真研究新教材，在集体备课的基础上认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业3、为了减轻初三听力训练的压力，提高学生的听力水平，从初一就开始就对学生进行听力训练。

4、单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。

使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。

5、坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评。

鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。

6、阅读理解能力的培养是初中教学的重点，也是中考的重头戏。

在单元教学中专门抽出一节课作为阅读课，材料为课外五篇课外阅读理解，并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。

7、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于经验丰富的教师与年轻教师互为补充、共同提高。

坚持集体备课，集体备课前先确立一名中心发言人，由中心发言人先确定下周所教单元的重点、然后全组人员共同探讨，最后确定下来。

人教版七年级下英语教学工作计划新学期即将来临，新的工作也要做好准备，做好教学计划，是一切教学任务的良好开始。

本学期，我继续担任七年级1、2班的英语教学工作，教材是人教版新目标课本，现做好如下计划：一、学情分析上学期，1班整体英语成绩要比2班好，原因是2班我才接班一个月，学生对老师的教学方式要有一个适应的过程，导致成绩受到影响。

不过这学期，要更加注重2班学习习惯的培养和成绩的提高。

两个班的学生学习情况整体来说不太乐观，一半的学生能够认清学习的重要性，自觉学习，另外有些同学自制力不太好，不能很好的专心于学习，还有一部分学生贪玩，扰乱课堂秩序，尤其为之苦恼。

二、教材分析人教版教材七年级下册共有12单元，Unit 1 . Can you play the guitar?Unit 2. What time do you go to school?Unit 3. How do you get to school?Unit 4. Don’t eat in class.Unit 5. Why do you like pandas?Unit 6. I’m watching TV. Unit 7. It’s raining !Unit 8. Is there a post office near here?Unit 9. What does he look like?Unit 10. I’d like some noodles?Unit 11 . How was your school trip?Unit 12. What did you do last weekend?从这本教材的主要内容来看，内容丰富多彩，贴近生活，能激发学生学习兴趣，教师教的轻松，学生学的轻松。

另外，新目标从课本结构和活动设计上，以学生为主，参与性强，学习和时间相结合，所学内容得以巩固。

现将教学进度安排如下：第一周：分析试卷，反思上学期的不足第二周：unit1 第三周：unit1-unit2 第四周：unit2 第五周：unit3 第六周：unit3-unit4 第七周：unit4 第八周：unit5 第九周：unit5-unit6第十周：unit6 第十一周：中期考试及试卷分析第十二周：unit7第十三周：unit7-unit8 第十四周：unit8 第十五周：unit9第十六周：unit9-unit10 第十七周：unit10 第十八周unit11第十九周：unit11-unit12 第二十周：unit12三、教学计划针对上述分析，现做具体计划如下：1、第一堂课，明确学习任务，让学生认识到学习的重要性。

人教版七年级英语下册教学计划5篇人教版七年级英语下册教学计划5篇1一、指导思想认真学习新课程教学大纲和全册教材。

明确教学任务和教材体系，把握重点单元和章节，在此基础上制订全学期授课计划。

掌握教材的教育因素和知识点，根据教材和学生的实际，确定重点难点，明确德育渗透，双基训练、智能培养等各项教学目标，精心设计教学程序，选定最佳教学方法。

端正教育思想，全面贯彻教育方针，努力探索教学规律，遵循教学原则，积极推进素质教育。

二、教学目标在新课程理论的指导下，我将以学校教育处和英语教研组工作计划为指导，积极听课，加强课堂教学，高效地完成本学期英语教学目标。

并积极参加教科研活动，加强理论学习，努力使自身的教学水平、业务本事有更大的提高。

同时，经过传授与学生生活密切联系的英语知识，训练英语的听说本事，培养学生学习英语的兴趣和运用英语的本事，最终使学生从“学会英语”向“会用英语”发展。

三、学情分析本学期我担任七年级(5)、(6)班的英语教学工作，七(5)班共有学生57人，男生33个，女生24个。

七(6)班有学生57人，男生32个，女生25个。

在这些学生中，两个班均是男生人数大于女生，学生英语基础知识和听说本事水平不一，大部分学生虽然在小学接触过英语，但应用本事十分薄弱，听力题，大部分学生听起来都很吃力。

应对学生掌握英语的程度不一，我将采用高效课堂模式，分层教学与整体教学相结合的方式完成教学任务，努力提高他们的英语水平。

另外，两班学生在情感态度、学习策略和文化意识方面还存在诸多需要进一步解决的问题。

例如：个别学生不明确学习英语的目的;有些同学对学好英语缺乏自信，不敢用英语表达;缺乏小组合作意识;一些学生没养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。

所以，现阶段最重要的是激发学生学习英语的兴趣和积极性，帮忙他们增强信心，克服困难。

除了从思想上给予引导之外，更重要的是在教学上，有针对性、目的性、有系统、有计划地上好课。

人教版七年级下册英语教学计划范文（精选6篇）人教版七年级下册英语教学计划范文（精选6篇）光阴如水，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，写一份教学计划，为接下来的工作做准备吧！那么如何输出一份打动人心的教学计划呢？以下是小编整理的人教版七年级下册英语教学计划范文（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

七年级下册英语教学计划篇1七年级学生学习英语的兴趣比较高，但是基础比较差，两级分化严重。

七年级的学生，由于年龄小，又加上生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。

在实际操作过程中，却有很多问题。

有的学生已经说得很好，有的学生可能说的不好，有的还不敢说，小学也对英语的重视程度不高且参差不齐，学生一开始对英语还有兴趣，但随着英语知识的深入，这种兴奋往往会很快地减退，还很容易产生厌学情绪。

因此最后能有一定英语基础的学生并不多。

老师针对学生现状，在课堂上尽量以鼓励表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，营造学英语的氛围，鼓励学生开口说英语、特别是给差生创造机会，让他们尝试成功的喜悦。

另一方面，学生有一定的分化，但也不是全部都差，没基础。

麻烦的是，也有不少对语言学习接收较快的学生，对英语学习特别感兴趣的学生，他们到六年级结束时，英语知识已经达到了一定的水平。

有些甚至已经把八年级要学的内容也掌握了一部分。

换句话说，现在七年级的学生的英语水平分化得更早，更大。

这对于七年级的教师的教学来说是相当困难的，并且这种困难从教学字母就开始了。

可想而知，面对那些连字母、你我他、BE动词也理解不了的同学，老师不可能放弃他们，只能一遍又一遍的重复和练习，而此时那些已经具有大量英语基础知识的学生面对这样的同学和老师的教学，一开始或许还有一种自豪感，但很快便会十分无聊而影响课堂。

因此在初学阶段，教师大多希望这些孩子还不如全部都没有一点基础。

一、所以针对以上情况，采取以下措施：1 、及时帮助，以防为主初中英语的教学重点是基础知识和基本技能，因此教学应面向全体同学，争取做到人人基本达标。

人教版七年级英语下册教学计划2、语法过关：每周安排一次语法测验，及时发现和纠正学生的错误，帮助他们掌握基本的语法知识。

二)激发学生兴趣，培养积极态度，具体方法如下：1、利用多媒体教学，生动形象地展示英语研究的魅力，激发学生的研究兴趣。

2、采用小组合作研究的方式，让学生互相帮助、互相研究，培养他们的合作精神和自主研究能力。

三)提高听力水平，具体方法如下：1、增加听力训练时间，每周至少安排一次听力训练课，帮助学生提高听力水平。

2、利用听力材料进行听力训练，让学生在听力中感受语言的魅力，提高他们的听力理解能力。

四)加强口语训练，具体方法如下：1、采用角色扮演、情景对话等方式，让学生在情境中进行口语训练，提高他们的口语表达能力。

2、每周安排一次口语比赛，让学生在比赛中展示自己的口语技能，激发他们的研究热情。

四、教学效果评估1、定期进行测试，检测学生的研究效果，及时发现和纠正问题。

2、利用课堂小测验、作业、口语比赛等方式，对学生进行综合评估，全面了解学生的研究情况。

3、通过学生的自我评价和教师的评价，及时调整教学策略，提高教学效果。

2.词组过关：为方便学生记忆，将学过的词组归纳起来。

通过造句和中译英训练，组织竞赛，以增强学生的词汇量和记忆能力。

3.句型过关：组织学生结对子，利用空余时间进行问答练，营造良好的研究氛围。

同时，加强笔头训练，帮助学生掌握英语句型，熟能生巧。

4.课文过关：将课文分段，按照研究组为单位进行朗读比赛。

通过让每位学生背诵课文，达到人人会背的目的。

有些课文需要学生默写，以加强记忆能力。

二）采取科学教学法1.每日报告：让值日生介绍自己、家庭成员或朋友的情况，其它学生可互相提问题，询问个人职业，以提高学生的口语表达能力。

2.建立良好的师生关系：协调课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心，以提高学生的英语口语水平。

3.教师设计导学案：让学生自学讨论，听说领先，读写跟上。

鼓励学生自主探索，合作探究，共同提高。

人教版PEP七年级下册英语教学计划第一单元：School life
教学目标
1. 掌握18个学校生活的英语单词和短语
2. 能够熟练运用日常用语表达学校生活中的基本需求
3. 研究并掌握系动词的用法及基本句型
教学内容
1. 学校生活的各种场景对话
2. 熟练使用Is/Are/Am和Who来询问、回答句子中的主语教学重点
1. 掌握学校生活场景下的英语单词和短语
2. 熟练运用基本句型
教学难点
1. 系动词的用法及基本句型
教学方法
1. 任务型教学法
2. 多媒体辅助教学法
教学资源
1. 教科书
2. 多媒体设备
3. 教学录像
教学评价
1. 学生的研究笔记和作业
2. 学生小组间的角色扮演及互动表现
第二单元：My weekends
教学目标
1. 掌握20个有关周末活动的英语单词和短语
2. 能够熟练运用日常用语描述自己的周末活动
3. 研究并掌握一般现在时态
教学内容
1. 周末活动的各种场景对话
2. 熟练使用动词的一般现在时态描述周末活动教学重点
1. 掌握关于周末活动的英语单词和短语
2. 研究并能够正确运用一般现在时态
教学难点
1. 一般现在时态的正确使用
教学方法
1. 任务型教学法
2. 多媒体辅助教学法
教学资源
1. 教科书
2. 多媒体设备
3. 教学录像
教学评价
1. 学生的研究笔记和作业
2. 学生小组间的角色扮演及互动表现。

人教版七年级英语下教学工作计划简介本文档旨在制定人教版七年级英语下学期的教学工作计划，以确保教师在教学过程中能够有条不紊地开展工作，提高学生的英语研究效果。

目标1. 提高学生英语听说读写能力；2. 培养学生的英语研究兴趣；3. 激发学生对英语研究的自信和积极性；4. 培养学生的合作和交流能力。

教学内容安排下面是人教版七年级英语下学期的教学内容安排：学习单位教学主题Unit 1 School lifeUnit 2 My family and friendsUnit 3 HobbiesUnit 4 At the shopping mallUnit 5 My cityUnit 6 The world around usUnit 7 HolidaysUnit 8 JobsUnit 9 At the restaurantUnit 10 Sports and health教学方法为了提高学生的研究效果和兴趣，我们将采用以下教学方法：1. 多媒体教学：利用多媒体设备展示课件、图片和视频，激发学生的研究兴趣。

2. 情景教学：通过模拟真实场景，让学生在情景中研究并运用英语，加深对知识的理解。

3. 合作研究：鼓励学生之间相互合作，开展小组活动和角色扮演，培养他们的合作和交流能力。

4. 游戏化教学：利用游戏和竞赛，激发学生的研究兴趣和竞争意识，提高他们的研究积极性。

教学评估为了评估学生的研究情况和教学效果，我们将采取以下评估方式：1. 日常评估：根据学生的课堂表现、课后作业和小测验，评估学生的研究情况。

2. 期中考试：组织一次期中考试，考察学生对前半部分研究内容的掌握情况。

3. 期末考试：组织一次期末考试，考察学生对全部研究内容的掌握情况。

教学资源准备为了支持教学工作，我们将准备以下教学资源：1. 教材：准备人教版七年级英语下册教材及教辅资料。

2. 多媒体设备：准备投影仪、电脑和音响设备等多媒体设备，用于展示课件、图片和视频。

七年级下册英语教案人教版(优秀6篇)七年级英语下册教学计划篇一一、本学期的指导思想本人在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神；2、整体设计目标，体现灵活开放。

3、突出学生主体，尊重个体差异；4、采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。

二、教材分析本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为A和B两部分。

A部分是基础的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。

对于我们学生来说，由于小学基础不好，到初中以后学起来的确有些吃力，尤其是一千多个单词的记忆和简单的语法就吓退了不少学生学习英语的兴趣。

但我们必须知难而上，坚守教师职责，实实在在为英语教学成绩而努力。

三、教学目标对英语学习表现出积极性和初步的自信心。

能尝试使用适当的学习方法，克服学习中的困难。

常用的训练活动有以下几项：（1）Daily report：值日生介绍自己、家庭成员或朋友的情况，其它学生可互相提问题，询问个人职业。

（2）Play a guessing game：用问题“what does he do？”引入任务，让学生猜测多媒体课件中人物的职业，以此激发学生的学习兴趣，并训练学生的发散思维能力。

（3）Ask the way ：创设问路情景，根据实际情况telling the way，eg. I want to go the hospital 完成对话活动。

通过训练把课内的语言学习与课外的语言活动结合起来，改变了过去老师一言堂的模式，变学生为主体，课堂主要是提供了一个学生获取知识的平台。

学生在活动中主动地获取知识。

四、具体实施方案1、加强词汇教学。

七年级英语下册教学工作计划
《七年级英语下册教学工作计划》
一、教学目标
1. 帮助学生掌握基本的英语语法知识和词汇量。

2. 帮助学生提高英语听说读写的能力。

3. 培养学生对英语学习的兴趣和自信心。

二、教学内容
1. 复习七年级英语上册的知识点，包括基本的语法和词汇。

2. 学习新的语法知识，如时态、从句、冠词等。

3. 扩大词汇量，学习并掌握新的单词和短语。

4. 阅读和理解简短的英语文章。

三、教学方法
1. 多媒体教学：通过PPT、视频等多媒体形式呈现课文，使学生更容易理解和记忆。

2. 合作学习：组织学生进行小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的口语表达能力。

3. 游戏学习：通过英语游戏，激发学生的学习兴趣，增加学习的乐趣。

四、教学手段
1. 教学软件：利用英语学习软件辅助教学，例如词汇APP、语法练习软件等。

2. 教学资料：准备丰富的课外阅读材料，如英语读物、英语故事书等。

3. 实物教具：使用实物道具，如图片、模型等，帮助学生理解抽象的英语知识。

五、教学评价
1. 经常进行课堂小测验和作业，及时发现学生的学习情况。

2. 组织口语和书面表达比赛，鼓励学生展示所学知识。

3. 定期进行月考和期中考试，全面评价学生的英语水平。

在教学过程中，我将尽最大努力发挥学生的积极性，引导他们主动思维，通过各种教学手段使学生主动进行知识探究，提高自主学习能力。

同时也将关注学生的学习情况，及时调整教学进度，确保教学目标的达成。

人教版七年级英语下册的教学计划个人计划，指的是一种可以使一个人的生活质量得以提高，在人生路上走得更好的工具。

个人计划可以使我们在规划人生的同时可以更理性的思考自己的未来。

这里给大家分享一些关于人教版七年级英语下册的教学计划，方便大家学习。

人教版七年级英语下册的教学计划1一、指导思想虽然大部分学生在小学已经接触到了英语，但是因为小学不太重视英语，尤其是农村小学，所以造成了孩子们两极分化，学习积极性低。

到了初中之后，我们最紧要的任务就是激发孩子们学习英语的兴趣，帮助他们找回自信心，克服困难。

所以除了在思想上引导之外，还要在教学上有针对性、有目的、有计划的上好课，那么制定科学合理的教学计划是非常必要的。

二、教材分析今年的初一英语教材使用的依然是人教版的“Goforit”，但是比以往的教材有了很大的改变，比如以前“Goforit”教材有一个比较明显的编排特点，那就是每单元由SectionA，SectionB和SelfCheck三大版快组成，同时每个版快又由a，b，c三小部分构成，每一部分除了有听力训练，还有pairwork，SectionB中的3a，3b主要是培养学生的读写能力;八年级下才开始增加学生的阅读，在这之前教材中一直都没有对学生的阅读体现要求。

改版之后的“Goforit”，主要变化有1、七年级就开始有了少量的简单的阅读，使得阅读循序渐进。

2、教材中各个单元的前后顺序做了更加合理的调整包括本册书中不同单元的前后调整或者上下册中不同单元的顺序的调整等，如原来是Isthisyourpencil?这一单元在前，而Thisismysister。

这一单元在后，让学生在没有学习thisis这样的句型的肯定结构时就先见到了它的疑问结构。

3、内容适当删减，如七年级上原来是Stater三个单元，正式单元又有12个单元，共15个单元。

但是在改版之后，正式单元只有九个了，其它三个单元都挪到了下册书中。

单词量也比改版前少了一些。

人教版七年级英语下册教学计划一、课程目标与要求本学期的英语教学旨在进一步巩固学生的英语基础，培养其英语学习兴趣和自主学习能力，同时提升其听、说、读、写四项基本技能。

具体目标与要求包括：1.提高学生的词汇量，掌握基本的语法知识。

2.能够使用所学语言进行简单的日常交流。

3.增强学生的阅读理解能力和写作能力。

4.培养学生的跨文化意识和初步的英语思维能力。

二、教材内容与结构人教版七年级英语下册教材主要包括单元课文、对话、词汇、语法、练习等多个部分。

教材结构清晰，注重知识与技能的循序渐进，涵盖了生活、学校、文化等多个主题。

三、教学重点与难点1.教学重点：词汇的拓展、基本语法规则的掌握、听说读写技能的训练。

2.教学难点：语法的正确应用、发音的准确性、跨文化交际能力的培养。

四、教学方法与策略1.情境教学法：通过创设真实情境，让学生在语境中学习语言。

2.任务型教学法：设计各类任务，让学生在完成任务的过程中提高英语应用能力。

3.合作学习法：鼓励学生间的合作与交流，共同解决问题，提高学习效率。

五、教学进度与时间安排根据教材内容和学生实际情况，合理安排每个单元的教学时间，确保每个知识点得到充分的讲解和练习。

同时，留出适当的时间进行复习、测试和评估。

确保教学进度既不过快也不过慢，以适应大多数学生的学习节奏。

六、评估与反馈机制1.通过课堂小测验、单元测试、作业等方式，定期评估学生的学习成果。

2.及时给予反馈，指出学生的优点和不足，帮助学生调整学习策略。

3.定期与学生沟通，了解他们的学习困惑和需求，提供个性化的指导和帮助。

七、教学资源与支持1.充分利用教材和教辅资源，为学生提供丰富的学习材料。

2.利用多媒体教学资源，如英语教学视频、课件等，丰富教学手段，提高教学效果。

3.鼓励学生利用网络资源自主学习，如英语角、英语学习网站等。

八、学习活动与拓展1.组织英语角、英语演讲比赛等活动，提供学生展示英语能力的平台。

2.鼓励学生参与英语课外阅读和写作，拓展知识面，提高英语应用能力。

新人教版七年级下册英语教学计划目标本教学计划旨在帮助学生提高听说读写的能力，拓展词汇量，并培养他们的英语交流能力和跨文化交流意识。

教学内容本学期的教学内容主要包括以下几个方面：1. 生活化的英语对话：学生将研究并练日常对话、问答以及简单交际用语，以提高他们的口语表达能力。

2. 阅读与写作：学生将研究并掌握基础阅读技巧，从而能够读懂一些简单的英语文章，并通过写作练来提高他们的写作能力。

3. 听力与发音：学生将通过听力练来提高他们的听力理解能力，并进行发音训练以纠正发音错误。

4. 词汇与语法：学生将研究并记忆一些常用的英语单词和基本语法知识，以提高他们的语言运用能力。

教学方法为了增加学生的参与度和兴趣，我们将采用以下教学方法：1. 互动式教学：教师将通过组织小组活动、角色扮演等方式让学生积极参与课堂互动。

2. 游戏化教学：我们将结合游戏和竞赛元素，设计一些趣味性强的教学活动，以促进学生的研究兴趣和动力。

3. 多媒体辅助教学：教师将使用多媒体课件、音频和视频材料等辅助教学资源，以提高教学效果和吸引学生的注意力。

教学评估为了了解学生的研究情况和进展，我们将采取以下评估方式：1. 日常作业评估：根据学生的作业完成情况和表现，评估他们的研究成果。

2. 课堂表现评估：通过观察学生在课堂上的参与与表现，评估他们的研究态度和课堂互动能力。

3. 定期考试评估：安排定期小测验和期中、期末考试，评估学生对所学知识的掌握程度。

教学资源为了支持教学和学生自主研究，我们将提供以下教学资源：1. 教材：使用《新人教版七年级下册英语教材》作为主要教材，并配合教学辅助材料。

2. 多媒体资源：利用多媒体课件、音频和视频材料等辅助教学资源，丰富课堂内容。

时间安排本学期的英语教学课时为每周五节课，每节课45分钟。

具体时间安排如下：- 第1周：Unit 1- 第2周：Unit 2- 第3周：Unit 3- 第4周：Unit 4- 第5周：Unit 5- 第6周：Unit 6- 第7周：Unit 7- 第8周：Unit 8- 第9周：Unit 9- 第10周：复与测验总结通过本教学计划的实施，我们希望学生能够在英语听说读写各个方面取得明显的进步，提高英语能力和自信心，为进一步学习英语打下坚实的基础。

人教版七年级英语下学期教学计划目标本学期的英语教学计划旨在帮助学生掌握七年级下册的英语知识和技能。

通过有效的教学方法和多元化的教学资源，我们将努力培养学生的听、说、读、写能力，提高他们的语言运用能力和跨文化交际能力。

教学内容1. 单元一：学校生活- 研究谈论学校的地点、房间和有关学校生活的动词- 介绍自己的学校和班级- 研究谈论日常课程和课外活动2. 单元二：家庭生活- 研究描述家庭成员和家庭环境- 谈论家庭成员的职业及日常活动- 研究用英语讨论家庭活动和规划未来的家庭活动3. 单元三：周末活动- 研究谈论周末活动和计划- 描述周末活动的地点和时间- 研究用英语邀请他人参加周末活动4. 单元四：健康生活- 研究谈论健康饮食和锻炼惯- 描述不同季节的天气和活动- 研究请求并给予健康建议5. 单元五：节日和庆祝活动- 研究谈论不同节日和庆祝活动- 研究用英语表达节日的祝福和感受- 研究描述节日的传统俗和活动教学方法与资源- 综合运用听、说、读、写的教学方法- 利用多媒体技术，呈现生动有趣的教学内容- 设计小组合作活动，促进学生之间的互动与合作- 提供丰富的练和题，巩固学生的知识和技能- 鼓励学生参与角色扮演、演讲和讨论活动，培养他们的口语表达能力评估方式1. 课堂表现：包括课堂参与度、表达能力、合作和互动等2. 作业和题完成情况：包括课后作业、练册和题集的完成情况3. 听力、口语、阅读和写作测试：涵盖相关单元的听力、口语、阅读和写作技能评估教学进度安排以上是人教版七年级英语下学期的教学计划，根据具体教学进度和学生实际情况可能有所调整。

希望通过系统的教学安排和有效的教学方法，能够让学生更好地掌握英语知识和能力，提高他们的英语水平。

人教版初一英语下册的教学计划（精选17篇）人教版初一英语下册的教学计划篇1一、本学期的指导思想在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础;3、突出学生主体，尊重个体差异;4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功;5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。

总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。

让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。

二、所教班级学生基本情况分析：本届七年级新生和以往初一学生相比在英语基础方面很薄弱，由于在小学英语课并未受到足够的重视，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有掌握好。

经过上学期的不懈努力，年段学生的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。

但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。

另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。

例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。

三、奋斗目标钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。

四、具体措施1、每天背诵课文中的对话。

目的：要求学生背诵并默写，培养语感。

2、每天记5个生词，2个常用句子或习语。

人教版下初一英语下教学计划一、教学目标1.了解并掌握英语单词“频度副词”的用法。

2.学习并掌握英语中的“一般现在时”和“现在进行时”的用法。

3.提高学生的听、说、读、写能力，特别是口语和听力。

4.培养学生的英语学习兴趣。

二、教学重点1.能够正确使用频度副词。

2.能够熟练使用“一般现在时”和“现在进行时”。

3.能够提高口语和听力水平。

三、教学难点1.能够理解并正确使用英语中的“一般现在时”和“现在进行时”。

2.能够提高听力和口语能力。

四、教学准备1.教学用书：《人教版英语》初一下册。

2.教学设备：多媒体教学器材。

3.教学素材：图片、录音、视频等。

五、教学过程第一课时教学内容1.学习并掌握英语中的“一般现在时”的用法。

2.学习并掌握英语单词“频度副词”的用法。

教学步骤1.老师介绍“一般现在时”的用法，并辅以例句进行讲解。

2.老师介绍英语单词“频度副词”的用法，并辅以例句进行讲解。

3.学生跟读、模仿老师的朗读。

4.学生自主练习。

第二课时教学内容1.继续学习并掌握英语中的“一般现在时”的用法和英语单词“频度副词”的用法。

2.学习并掌握英语中的“现在进行时”的用法。

教学步骤1.老师复习上节课学习的内容。

2.老师介绍“现在进行时”的用法，并辅以例句进行讲解。

3.学生跟读、模仿老师的朗读。

4.学生自主练习。

第三课时教学内容1.继续学习并掌握英语中的“现在进行时”的用法。

2.学习并练习句式：“What are you doing?”教学步骤1.老师复习上节课学习的内容。

2.老师介绍和练习句式：“What are you doing?”3.学生跟读、模仿老师的朗读。

4.学生自主练习。

第四课时教学内容1.提高学生的口语练习能力。

2.学习和表达日常交际用语。

教学步骤1.学生主动表达自己正在干的事情。

2.学生互相交流，用英语问候、交流等。

3.学生自主练习。

六、教学评价1.口语和听力水平提高情况。

2.学生对英语学习的兴趣。