一年级上册数学课件-8_6 得数是8的加法和8减几 苏教版

一年级上册数学教案8.8 得数是8的加法和8减几丨苏教版教案：一年级上册数学教案8.8 得数是8的加法和8减几丨苏教版一、教学内容本节课的教学内容主要包括苏教版一年级上册第8单元的第8课时，得数是8的加法和8减几。

教材内容通过生动的图片和具体的情景，引导学生理解和掌握得数是8的加法和减法的计算方法。

二、教学目标1. 让学生通过观察、操作和交流，掌握得数是8的加法和减法的计算方法。

2. 培养学生的数感和逻辑思维能力，提高学生的数学素养。

3. 激发学生学习数学的兴趣，培养学生自主探究和合作交流的能力。

三、教学难点与重点重点：得数是8的加法和减法的计算方法。

难点：理解得数是8的加法和减法的计算原理，能够熟练进行计算。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、教学卡片、小动物图片等。

学具：学生练习本、铅笔、橡皮等。

五、教学过程1. 实践情景引入教师出示一些小动物图片，引导学生观察并数一数小动物的数量。

例如，出示3只小鸟和5只小兔子，让学生数一数一共有几只小动物。

学生数完后，教师提问：“如果要再加上2只小鸟，一共有几只小动物？”学生回答后，教师板书：3+2=5。

2. 例题讲解教师出示教材中的例题，如4+4=8，引导学生观察并理解加法的计算方法。

教师讲解加法的计算步骤，让学生明白加法的基本原理。

接着，教师再出示一些得数是8的加法题目，如5+3=8，6+2=8等，让学生独立完成计算。

3. 随堂练习教师出示一些得数是8的加法题目，让学生独立完成计算。

如：7+1=8，8+0=8等。

教师及时批改并给予反馈，指导学生掌握正确的计算方法。

4. 教学难点与重点讲解教师通过PPT展示一些得数是8的减法题目，如102=8，91=8等，引导学生观察并理解减法的计算方法。

教师讲解减法的计算步骤，让学生明白减法的基本原理。

接着，教师再出示一些得数是8的减法题目，如113=8，124=8等，让学生独立完成计算。

5. 课堂小结六、板书设计板书设计如下：得数是8的加法：3 + 2 = 55 + 3 = 86 + 2 = 8得数是8的减法：10 2 = 89 1 = 811 3 = 8七、作业设计1. 完成教材第8单元的第8课时的练习题。

苏教版数学一年级上册教案：第8单元第8课时得数是8的加法和8减几一. 教材分析苏教版数学一年级上册第8单元第8课时得数是8的加法和8减几，通过本节课的学习，让学生掌握10以内加法和减法的基本运算方法，理解加法和减法之间的关系，培养学生解决实际问题的能力。

二. 学情分析一年级的学生已经掌握了20以内的数字，对数字的认知有一定的基础。

但是在实际操作加减法运算时，可能会对运算顺序、运算方法等方面存在困惑。

因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况进行引导和讲解。

三. 教学目标1.知识与技能：学生会进行10以内的加法和减法运算，能够解决得数是8的加法和8减几的实际问题。

2.过程与方法：通过小组合作、讨论交流的方式，培养学生解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，感受数学在生活中的应用。

四. 教学重难点1.重点：让学生掌握10以内的加法和减法运算方法。

2.难点：理解加法和减法之间的关系，能够解决实际问题。

五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和小组合作法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动，培养学生解决实际问题的能力。

六. 教学准备1.教学课件：制作相关的教学课件，以便进行课堂展示。

2.学习材料：为学生准备练习题，以便进行课堂练习。

3.教学道具：准备一些实物道具，如小棒、图形等，以便进行直观展示。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一幅图片，图片中有6只小鸟，然后又飞来2只小鸟，问学生：“现在一共有多少只小鸟？”引导学生思考和回答。

2.呈现（10分钟）呈现本节课的教学内容，让学生观察和思考：得数是8的加法和8减几。

通过展示实物和课件，让学生直观地理解加法和减法的关系。

3.操练（10分钟）让学生进行小组合作，互相练习加法和减法运算。

教师可以给出一些实际的例子，如“你有3个苹果，我给你2个苹果，现在一共有多少个苹果？”让学生进行解答。

4.巩固（10分钟）教师可以出一道得数是8的加法题目，让学生进行解答。

一年级上册数学教案－8.3《得数是8的加法和8减几》｜苏教版教学目标本节课的主要教学目标是让学生掌握和理解得数是8的加法和8减几的概念，能够熟练运用这些知识解决实际问题，同时培养学生的数学思维能力和逻辑推理能力。

教学内容本节课的主要教学内容是学习得数是8的加法和8减几。

首先，我们会介绍得数是8的加法，然后是8减几，最后通过练习和游戏来加深学生对这些知识的理解和运用。

教学重点与难点教学重点是让学生理解和掌握得数是8的加法和8减几的概念，能够熟练运用这些知识解决实际问题。

教学难点是如何让学生理解加法和减法之间的关系，以及如何将理论知识应用到实际生活中。

教具与学具准备为了更好地进行教学，我们需要准备一些教具和学具，包括数字卡片、加减法运算卡片、小石子等。

教学过程第一阶段：导入1. 通过提问和引导学生回顾以前学过的知识，激发学生对本节课的兴趣。

2. 通过展示一些实物，让学生理解加法和减法的概念。

第二阶段：讲解与示范1. 讲解得数是8的加法和8减几的概念，并通过示例进行示范。

2. 让学生通过观察和思考，理解加法和减法之间的关系。

第三阶段：练习与讨论1. 让学生进行一些练习，巩固他们对得数是8的加法和8减几的理解。

2. 通过小组讨论，让学生分享他们的解题思路和方法。

第四阶段：游戏与竞赛1. 通过一些数学游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

2. 通过竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

第五阶段：总结与反思1. 对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

2. 让学生进行自我反思，了解他们对本节课的理解和掌握程度。

板书设计1. 在黑板上写出本节课的标题和教学目标。

2. 用图表和示例来展示得数是8的加法和8减几的概念。

3. 列出一些练习题和答案，让学生参考和模仿。

作业设计1. 布置一些练习题，让学生在家中进行练习。

2. 设计一些实际问题，让学生运用得数是8的加法和8减几的知识进行解决。

课后反思通过本节课的教学，我希望学生能够理解和掌握得数是8的加法和8减几的概念，并能够熟练运用这些知识解决实际问题。

一年级上册数学教案第8单元第8课时得数是8的加法和8减几｜苏教版今天我要为大家带来的是关于一年级上册数学教案中第8单元的第8课时，得数是8的加法和8减几的教学内容。

这一节课主要让学生掌握得数是8的加法和8减几的运算方法，培养学生的数学思维和运算能力。

一、教学内容我们使用的教材是苏教版一年级上册数学，本节课的教学内容主要来自于第8单元的第8课时，得数是8的加法和8减几。

具体内容包括：1. 学习加法运算：通过图片和实物展示，引导学生理解得数是8的加法运算，如3+5=8，4+4=8等。

2. 学习减法运算：引导学生理解得数是8的减法运算，如102=8，91=8等。

二、教学目标通过本节课的学习，让学生能够理解并掌握得数是8的加法和8减几的运算方法，提高学生的数学思维和运算能力。

三、教学难点与重点本节课的教学难点是让学生理解得数是8的加法和8减几的运算规律，教学重点是让学生能够熟练地进行相关的运算。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学卡片等。

2. 学具：学生作业本、练习题、计算器等。

五、教学过程1. 实践情景引入：我通过展示一幅图片，图片中有3个苹果，又加入了5个苹果，一共有8个苹果。

引导学生观察并思考，这是如何计算的。

2. 例题讲解：我分别在PPT和黑板上展示了一些得数是8的加法运算和8减几的运算，如3+5=8，4+4=8，102=8，91=8等，并进行了详细的讲解。

3. 随堂练习：我给学生发放了练习题，要求学生独立完成，然后进行讲解和批改。

六、板书设计加法：3 + 5 = 84 + 4 = 8减法：10 2 = 89 1 = 8七、作业设计1. 完成作业本上的相关练习题。

2. 家长可以和孩子一起进行一些得数是8的加法和8减几的游戏，巩固所学知识。

八、课后反思及拓展延伸本节课的教学内容较为简单，学生的参与度较高，通过例题讲解和随堂练习，大部分学生能够掌握得数是8的加法和8减几的运算方法。

一年级上册数学教案－8教学内容：一年级(上册)教学目标：经历提出并解决实际问题的过程，学会运算得数是8的加法和8减几。

明白看一幅图能写出四个算式，初步感知加、减法之间的相互联系，培养初步的比较、联想能力。

激发学生喜爱学习数学的爱好，培养学生的合作交流的能力，初步学会有条理地表达解决问题的过程。

教学重、难点：看一幅图能写出四个算式，初步感知加、减法之间的相互联系。

教具预备：多媒体课件，数学卡片。

一、创设情境，激趣导入谈话：小朋友们看，今天谁来到了我们中间。

（出示美羊羊卡通图片）谈话：美羊羊听说一（1）班的小朋友专门聪慧，今天想试一试我们一（1）班小朋友的数学本领，敢同意美羊羊的挑战吗？口算竞赛：（开火车）4+2= 7-3= 7-5= 7-4=1+6= 6-5= 3+3= 7-6=7-1= 3+4= 7-2= 5+1=【设计意图】：以小朋友熟悉的卡通人物美羊羊导入新课，激发了学生学习的积极性。

口算竞赛复习了前段时刻学过的加减法，充分调动了学生观看、摸索的爱好，增强了学生学习数学的内驱力。

二、主动探究，猎取新知1.谈话：小朋友们把握的数学本领专门强，老师奖励大伙儿一个谜语，想猜吗？在夏天，人们最喜爱的一项运动是什么？（游泳）现在美羊羊就带领小朋友去参观游泳馆。

出示游泳活动的情形图，提问：认真观看这幅图，你能明白什么？图中游泳的小朋友能够分成哪两个部分？引导学生直观地把图中的小朋友分成池边和池里（或男生、女生）两部分。

赶忙提出数学问题：池里有5个小朋友，池边有3个小朋友，能够明白什么问题？（能够说成：一共有几个小朋友？谁来学着说一说能够如何样算？）学生列式后，板书：5+3=8、3+5=8。

提问：这两道算式分别表示什么意思？得数如何样想的？【设计意图】：充分发挥学生的主体作用，鼓舞学生观看与摸索，引导学生合作与交流，提高学生数学应用的意识和解决问题的能力。

2.引导：刚才我们应用加法运算出一共有8个小朋友在游泳。

一年级上册数学教案及教学反思-8.8 得数是8的加法和8减几丨苏教版教学目标1. 知识与技能：使学生掌握并运用8的加法和减法计算法则，能够熟练计算得数是8的加法和8减几。

2. 过程与方法：通过互动游戏和实际操作，培养学生观察、分析、归纳的能力，以及逻辑思维和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养合作精神，增强学生自信心和自主学习能力。

教学内容本节课主要围绕“得数是8的加法和8减几”展开，包括以下内容：1. 8的加法：介绍8加1、8加2、8加3等，使学生理解并掌握加法计算规则。

2. 8减法：介绍8减1、8减2、8减3等，使学生理解并掌握减法计算规则。

3. 实际应用：通过实例，让学生运用所学知识解决实际问题。

教学重点与难点重点：掌握8的加法和减法计算法则，能够熟练计算得数是8的加法和8减几。

难点：理解加法和减法的概念，能够将所学知识运用到实际情境中。

教具与学具准备1. 教具：PPT课件、教学视频、计算器、教学卡片等。

2. 学具：练习本、铅笔、彩色笔、计算器等。

教学过程1. 导入：通过PPT课件展示8的加法和减法的相关图片，引导学生观察并提问，激发学生的兴趣。

2. 新知识学习：- 讲解8的加法：通过PPT课件和教学视频，介绍8加1、8加2、8加3等，讲解加法计算规则。

- 讲解8的减法：通过PPT课件和教学视频，介绍8减1、8减2、8减3等，讲解减法计算规则。

3. 互动游戏：将学生分成小组，进行“得数是8”的加法和减法游戏，让学生在游戏中运用所学知识。

4. 实例讲解：通过PPT课件展示一些实例，让学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的解决问题的能力。

5. 课堂练习：让学生完成练习本上的相关练习，巩固所学知识。

6. 总结与反思：让学生分享自己在课堂上的收获和遇到的困难，引导学生进行自我反思和总结。

板书设计1. 一年级上册数学教案及教学反思-8.8 得数是8的加法和8减几丨苏教版2. 内容：包括教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思。

得数是8的加法和8减几一、教学目标：1.让学生经历提出问题并解决问题的过程，能正确计算得数是8的加法和8减几。

2.让学生知道根据一幅图可以写出四道算式，进一步体会加、减法之间的联系，培养初步的比较、联想能力。

3.锻炼学生的数学思维，体验成功的乐趣。

二、教学重点：能正确计算得数是8的加法和8减几，并能用加、减法解决简单的问题。

三、教学难点：进一步体会加、减法的含义及加、减法算式之间的联系。

四、教学过程：一、激活旧知1.复习8的组成引导：在上新课之前老师带来一个游戏和大家玩一玩，8可以分成几和几？屏幕上会出现勾和差，正确的选勾，错误的选叉。

接下来，我选一位男生、一位女生上台比比赛，其他小朋友要保持安静。

师：刚才的游戏里是哪个数字的分与合？（“8”的）谁能按顺序说一说8可以分成几和几呢？谁能再按顺序说一说几和几可以合成8？师:今天这节课我们就在认识8的分与合的基础上，一起探索新的知识。

（板书课题）二、学习新知1.一图四式任务1-1（1）引导列式出示例7主题图。

师：瞧，图上的老师和小朋友在干什么呢？（游泳）师：可以他们分成哪两个部分？生1:池里的和池外的。

（有此答案可直接引入下一环节）生2：男生和女生/老师和小朋友...（此类答案引导学生说出池里和池外的，再下一环节）师:分别又有多少人呢？（板书:5 3)师：如果想要知道一共有多少人，可以列出哪道加法算式？生：5+3=8（师板书）师：谁能说说这道算式什么意思？生：游泳池里有5人，池外有3人，合起来是8人。

师：还能列出别的加法算式吗？生：3+5=8师：这道算式又是什么意思？生：池外有3人，池里有5人，合起来是8人。

师：刚才我们列的都是加法算式，你们能根据图列出减法算式吗？想一想。

生：8-3=5师：你能说说这道算式是什么意思吗？生：一共有8个人，去掉池边的3个人，还剩池里的5个人。

师：你说的真完整！还有人列出其他的减法算式了吗？生：8-5=3师：这道算式是什么意思？生：一共有8个人，去掉池边的5个人，还剩池里的3个人。

一年级上册数学教案-第8单元第8课时得数是8的加法和8减几｜苏教版教学目标本课时旨在帮助学生理解和掌握得数是8的加法和8减几的计算方法，培养学生对数学的兴趣，提高学生的计算能力和逻辑思维能力。

教学内容1. 得数是8的加法：8 1，8 2，8 3，8 4，8 5，8 6，8 7，8 8。

2. 8减几：8 - 1，8 - 2，8 - 3，8 - 4，8 - 5，8 - 6，8 - 7，8 - 8。

教学重点与难点1. 教学重点：掌握得数是8的加法和8减几的计算方法，能熟练进行计算。

2. 教学难点：理解加法和减法的关系，能够灵活运用计算方法解决实际问题。

教具与学具准备1. 教具：计算器、教学课件、黑板。

2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。

教学过程1. 引入：通过生动的实例，引导学生理解得数是8的加法和8减几的概念。

2. 讲解：详细讲解得数是8的加法和8减几的计算方法，并通过示例进行演示。

3. 练习：让学生进行课堂练习，巩固所学知识。

4. 应用：通过实际问题，让学生运用所学的计算方法解决问题。

5. 总结：对本课时的内容进行总结，强调重点和难点。

板书设计1. 一年级上册数学教案-第8单元第8课时得数是8的加法和8减几2. 内容：列出得数是8的加法和8减几的计算式，并进行讲解。

作业设计1. 基础练习：完成练习册上的得数是8的加法和8减几的计算题。

2. 提高练习：通过实际问题，让学生运用所学的计算方法解决问题。

3. 挑战练习：完成一些稍微复杂的得数是8的加法和8减几的计算题。

课后反思通过本课时的教学，学生应该能够熟练掌握得数是8的加法和8减几的计算方法，并能够灵活运用到实际问题中。

在教学过程中，要注意引导学生的思维，帮助他们理解加法和减法的关系，提高他们的计算能力和逻辑思维能力。

同时，要注意课堂纪律，保证每个学生都能参与到课堂活动中来，提高教学效果。

重点关注的细节是“教学过程”。

教学过程是整个教案中最为关键的部分，因为它直接关系到学生对知识的理解和掌握。

一年级上册数学教案-8.8 得数是8的加法和8减几丨苏教版教学目标1. 让学生理解并掌握得数是8的加法和8减几的基本概念。

2. 培养学生的数学思维能力，提高他们解决问题的能力。

3. 培养学生积极参与、乐于探究的学习态度。

教学内容1. 得数是8的加法：8 = 7 1, 8 = 6 2, 8 = 5 3, 8 = 4 42. 8减几：8 - 1 = 7, 8 - 2 = 6, 8 - 3 = 5, 8 - 4 = 4教学重点与难点1. 教学重点：让学生熟练掌握得数是8的加法和8减几的计算方法。

2. 教学难点：帮助学生理解得数是8的加法和8减几的计算原理，并能将其应用于实际问题。

教具与学具准备1. 教具：PPT课件、计算器、白板、粉笔2. 学具：练习本、铅笔、橡皮教学过程1. 引入：通过PPT课件展示一些得数是8的加法和8减几的实例，引发学生的兴趣。

2. 讲解：详细讲解得数是8的加法和8减几的计算方法，并通过白板演示。

3. 练习：让学生分组进行练习，互相讨论，教师巡回指导。

4. 应用：通过PPT课件展示一些实际问题，让学生运用所学的知识进行解答。

5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

板书设计1. 一年级上册数学教案-8.8 得数是8的加法和8减几2. 内容：得数是8的加法、8减几的计算方法、实例演示、练习题、实际问题应用作业设计1. 让学生完成练习本上的练习题。

2. 让学生回家后，向家长讲解今天所学的知识，并举例说明。

课后反思1. 教师应关注学生的学习情况，及时调整教学方法和进度，以确保学生能够掌握所学知识。

2. 教师应鼓励学生积极参与课堂讨论和练习，提高他们的学习兴趣和自信心。

3. 教师应加强与家长的沟通，了解学生的学习情况，共同促进学生的全面发展。

以上就是一年级上册数学教案-8.8 得数是8的加法和8减几的全部内容，希望对您有所帮助。

重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了学生从引入到练习再到应用的全过程，是学生理解和掌握知识的关键环节。

苏教版一年级数学上册第八单元第8课《得数是8的加法和8减几》教案一. 教材分析本节课是苏教版一年级数学上册第八单元的第8课，主要内容是得数是8的加法和8减几。

通过本节课的学习，学生能够掌握加法和减法的基本运算，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

二. 学情分析一年级的学生已经具备了一定的数数和识数的能力，对加法和减法有一定的认知基础。

但部分学生可能对运算符号和运算顺序还不够熟悉，需要通过本节课的学习进一步巩固和提高。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解得数是8的加法和8减几的概念，掌握加法和减法的基本运算方法。

2.过程与方法：通过实例演示和练习，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的团队合作意识和积极参与精神。

四. 教学重难点1.重点：得数是8的加法和8减几的运算方法。

2.难点：对运算符号和运算顺序的理解和运用。

五. 教学方法采用直观演示法、引导发现法、练习法、分组合作法等教学方法，引导学生通过观察、思考、实践、合作等方式学习和掌握知识。

六. 教学准备1.教具：PPT、黑板、粉笔、练习本等。

2.学具：学生练习本、铅笔、橡皮等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过PPT展示一些图片，引导学生观察并数出图片中的物品数量，然后提出一些得数是8的加法和8减几的问题，让学生思考和回答。

2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现一些得数是8的加法和8减几的算式，引导学生观察和思考，引导学生发现加法和减法的关系，并讲解加法和减法的基本运算方法。

3.操练（10分钟）教师提出一些得数是8的加法和8减几的问题，让学生上黑板演示和回答，然后让学生互相交换角色，进行练习。

4.巩固（10分钟）教师通过PPT呈现一些得数是8的加法和8减几的算式，让学生独立完成，然后教师进行讲解和反馈。

5.拓展（10分钟）教师提出一些得数是8的加法和8减几的问题，让学生进行小组讨论和合作，找出解决问题的方法，然后进行分享和讲解。

第8单元第6课时和是8的加法与8减几（教案）｜苏教版一年级数学上册教案：第8单元第6课时和是8的加法与8减几（苏教版一年级数学上册）一、教学内容今天我将和同学们一起学习第8单元的第6课时，主题是“和是8的加法与8减几”。

我们将使用苏教版一年级数学上册的教材，具体内容涉及到第8单元的第3题和第4题。

二、教学目标通过这节课的学习，我希望同学们能够掌握和是8的加法与8减几的运算方法，能够熟练地进行计算，并理解其背后的数学原理。

三、教学难点与重点本节课的重点是让同学们掌握和是8的加法与8减几的运算方法，难点是理解其背后的数学原理。

四、教具与学具准备为了帮助同学们更好地学习，我已经准备了一些教具和学具，包括PPT、黑板、粉笔、计算器以及一些练习题。

五、教学过程1. 实践情景引入：我会通过一个简单的实践情景来引入本节课的主题，例如：“有一天，小明有8个苹果，他吃掉了几个，还剩下几个？”2. 例题讲解：然后我会展示PPT上的例题，比如第8单元的第3题和第4题，我会逐一讲解，并解释其背后的数学原理。

3. 随堂练习：讲解完例题后，我会给同学们一些随堂练习题，让他们亲自动手计算，巩固所学知识。

4. 小组讨论：我会让同学们分成小组，相互讨论他们对于和是8的加法与8减几的理解，以及他们在计算过程中遇到的问题。

5. 解答疑问：在同学们讨论的过程中，我会巡回解答他们的疑问，确保每个人都能够理解。

六、板书设计我会根据讲解的内容，设计一些简洁明了的板书，以便同学们更好地理解和记忆。

七、作业设计作业题目：7 + 1 =6 + 2 =5 + 3 =答案：7 + 1 = 8，因为7加1等于8。

6 + 2 = 8，因为6加2等于8。

5 + 3 = 8，因为5加3等于8。

2. 下面哪些算式的结果是8？请写出你的计算过程。

4 +3 +2 +答案：4 + 4 = 8，因为4加4等于8。

3 + 5 = 8，因为3加5等于8。

2 + 6 = 8，因为2加6等于8。