人教版统编历史必修《中外历史纲要》第9课资产阶级革命与资本主义制度的确立

选择题1871年,德意志帝国联邦议会议员共有58人,其中普鲁士代表占17席。

依照帝国宪法规定,在联邦议会中只要有14票反对,就可以否决任何一个议案。

这一制度设计( )A.削弱了联邦议会立法权威B.破坏了联邦制的政治框架C.体现了国内政治力量格局D.违背了民主法治发展潮流【答案】C【解析】依照帝国宪法规定，在联邦议会中只要有14票反对，就可以否决任何一个议案，而普鲁士代表占17席，这保证了普鲁士在联邦中的优势地位，故选C项；题干主旨是联邦议会中各邦实力对比，而非强调联邦议会的立法权，排除A；联邦制强调的是中央和地方的关系，与题无关，排除B；联邦议会的出现是顺应民主法治发展潮流的，排除D。

选择题恩格斯认为:“它(美国1787年宪法)最先承认了人权,同时确认了存在于美国的有色人种奴隶制。

”对此理解正确的是( )A.恩格斯发展地看待美国宪法B.恩格斯辩证看待美国宪法C.恩格斯的认识是前后矛盾的D.恩格斯完全肯定美国宪法【答案】B【解析】从材料中的信息来看，恩格斯对美国宪法的看法比较辩证，美国1787年宪法既保障了公民的自由权利，又承认奴隶制度和种族歧视，因而恩格斯的认识并不是前后矛盾的，B正确，排除C；恩格斯指出了1787年宪法的弊端，而且强调的问题是1787年宪法当下具有的利弊，并非发展的看待宪法，排除A；恩格斯指出了美国宪法的弊端，排除D，选择题美国《独立宣言》第二部分写道:为了保障这些权利(包括生命权、自由权和追求幸福的权利),人类才在他们之间建立政府,而政府之正当权力,是经被治理者的同意而产生的。

此条规( )A.体现了废除奴隶制的要求B.是三权分立思想的成功实践C.推动建立未来国家制度D.体现了1787年宪法的精神【答案】C【解析】结合所学知识可以看出，材料体现了天赋人权、社会契约等思想，这些思想为美国未来国家制度的建立提供了思想条件，故选C项；A项材料没有体现，排除；三权分立与材料不符，排除B项；《独立宣言》发表于1776年，排除D项。

学情分析：在经过高一一学期之余的锻炼后，高一学生具备了一定的历史时空观以及对史料分析的学科基本素养和能力，且其抽象性和批判性思维已经日益占据主导地位。

但学生仍然缺乏对世界历史的宏观认识，难以较好把握历史的前因后果。

因此，在本设计中，特别重视历史逻辑的梳理，注重历史前后联系，将本课与前一课《欧洲思想解放运动》联系在一起，形成大单元教学设计，帮助学生在整体上感知历史、理解历史和解释历史。

时空定位：历史概念：资产阶级革命是指由资产阶级领导的反对封建社会制度的革命。

实质就是以资本主义剥削制度取代封建剥削制度。

通过革命道路过渡到资本主义的国家在历史上只占少数，多数国家是经由自上而下的改革实现过渡的。

但在17、18世纪还没有国家是经由改革完成过渡的。

历史概念：资本主义制度是以资本家占有生产资料和雇佣劳动为基础，资本剥削雇佣劳动的制度。

经济上，以私营经济为主，没有政府干预或者政府干预较少；政治上，资产阶级政党掌权，实行资产阶级民主政治制度，如君主立宪制和共和制。

导入：同学们，上节课我们学习了欧洲的哪些思想解放运动？（文艺复兴、宗教改革、启蒙运动）反映了哪一阶级的利益？（资产阶级）资产阶级影响力的扩大与欧洲思想解放运动是密不可分的。

所谓“思想变革是社会变革的先导”，正是在思想解放的影响之下，资产阶级逐渐站上世界舞台中心，深深影响历史发展。

今天我们就要学习资产阶级是如何站上历史舞台，又是如何站稳脚跟的，即资产阶级革命与资本主义制度的确立。

问题探究一：“破”与“立”——从资产阶级革命到资本义制度的确立思考1：资产阶级革命前英、美、法的历史境况是怎样的？英国：有限制王权的历史传统美国：有地方自治传统；清教的民主精神。

法国：封建专制传统浓厚；启蒙思想得到传播。

思考2：17C-18C,英、美、法资产阶级革命爆发的原因分别是什么？有何共性？（一）英国资产阶级革命（1640——1688）1、背景：（史料实证）材料一 13世纪初，贵族集团发起了反对英王约翰的武装起义，并迫使国王于1215年签署《大宪章》。

第9课资产阶级革命与资本主义制度的确立一、英、美、法资产阶级革命1.英国资产阶级革命（1）背景：16-17世纪，英国资产阶级和新贵族经济上日益强大，向专制王权发起挑战（2） 1640年，两次内战，议会获胜，处死国王（3）反复斗争：共和国、军事独裁、王朝复辟（4） 1688年光荣革命；1689年，议会通过《权利法案》，限制王权，君主立宪制形成（5） 1701年通过《王位继承法》，规定国王不得为天主教徒。

2.美国资产阶级革命（1）背景：英国对北美的剥削引起北美人民的强烈不满，要求独立的呼声高涨（2）独立战争的爆发：1775年4月，莱克星顿的枪声（3） 1776年7月4日，大陆会议发表《独立宣言》，宣告美国独立（4） 1781年，以华盛顿为总司令的大陆军打败英国军队（5） 1783年，英国承认美国独立。

（6）性质：既是一场民族独立运动，也是一场资产阶级革命3.法国资产阶级革命（1）背景：18世纪，法国专制制度严重阻碍资本主义的发展，启蒙运动的影响（2）爆发：1789年7月14日，法国人民攻占巴士底狱；8月《人权宣言》，1791年宪法（3） 1799年，拿破仑发动政变，建立军事独裁；1815年拿破仑帝国覆灭（1804年法典）（4） 19世纪，在共和制和君主制之间多次反复，最后确立了共和制度（5）影响：沉重打击了其他国家的封建制度，革命原则传播到欧洲各地。

二、资本主义制度的确立1.资本主义的实质：资本家占有生产资料和雇佣劳动，是资本剥削雇佣劳动的制度2.资本主义制度：君主立宪制和共和制（1）君主立宪制●代表国家：英国●议会是国家最高立法机关和权力机关，内阁掌握行政权，受议会监督，对议会负责●第一届责任内阁首相：沃波尔（2）共和制●代表国家：美国●1787年宪法：1.三权分立；2.规定美国是联邦制国家（不足：不承认妇女黑人的权利）3.资本主义国家大多形成两党制或多党制，代表资产阶级不同利益集团，轮流执政。

三、资本主义的扩展（19世纪，资本主义在全球扩展）1.俄国1861年改革：废除农奴，自上而下，没有直接触及沙皇专制制度，保留大量农奴制参与。

第9课资产阶级革命与资本主义制度的确立一、说教材上好一堂课的前提是做好教材分析，因此，我先来谈一谈对教材的理解。

本课为统编人教版高中历史《中外历史纲要》（下）第四单元第9课，承接欧洲的思想解放运动，奠定了资本主义的发展与扩张。

一堂好的历史课应该以历史课程标准为依据，本课的课程标准是：了解欧洲的思想解放运动与资产阶级革命的历史渊源，认识资产阶级革命的发生和资本主义制度的确立。

二、说学情要想上好一堂历史课，不仅要深入分析教材，还要对学情有深入的把握，接下来谈一下我对学情的认识。

本课的授课对象是高一年级学生，首先，通过前面《新航路的开辟》和《欧洲思想解放运动》等课的学习，学生已经能够轻松理清时间脉络，这为本课打下了良好的基础。

其次，本课属于复习课，在此之前同学们已经系统的学习过世界史，根据前期的教学反馈，高一的学生求知欲和参与欲十分强烈，已经具备了独立思考及分析问题的能力，对于反向课的同学来讲已经达到了预设的培养目标。

三、说教学目标根据教材和学情的特点，以及课标的要求，结合历史学科的四大学科素养，我制定了如下教学目标。

1.唯物史观：学习英、法、美资产阶级革命的史实。

2.时空观念：把握资产阶级革命和资本主义制度确立之间的因果关系。

3.历史解释：运用比较的方式认识资本主义制度的多样性。

4.史料实证：认识民主制度的建立是历史的必然趋势。

四、说教学重难点依据教材、学情和教学目标，我将本课的重难点确定如下：重点：资产阶级革命和资本主义制度的基本内容；难点：理解英、法、美不同国情影响政治制度。

我将通过讲授法、比较法等教法掌握重点。

同时，通过图文结合、逻辑分析等方法，突破难点。

五、说教法学法俗话说“巧妇难为无米之炊”，好的教学方法能够使教学效果事半功倍，因此，本节课我采取讲授法、比较法、探究法的教学方法，同时坚持以学生为主体，采用图文结合法、逻辑分析法、列表归纳法的学法。

六、说教学过程为了完成教学目标，解决教学重点，突破教学难点，课堂教学我准备按以下六个环节展开。

教案课题：第9课资产阶级革命与资本主义制度的确立教学目标：（1）理解各国资产阶级革命爆发的共同背景和具体原因，运用唯物史观及辩证分析看待历史的有关理论，认识资产阶级革命的发生和资本主义政治制度的确立是近代西方社会发展的客观趋势和政治思想理念的初步实现。

（2）掌握各国资产阶级革命和资本主义政治制度的建立的具体时间脉络，认识资产阶级革命与资本主义制度的确立所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。

（3）通过文献资料记载，掌握英、美、法资产阶级革命的过程，了解资本主义在全球扩展的史实。

掌握“光荣革命”、《权利法案》和责任制内阁形成等基本史实，理解英国君上立宪制的特点。

掌握美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构，进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力；教学重难点重点：英、美、法资产阶级革命的影响；英国君主立宪制和美国共和制；资本主义的扩展。

难点：英、美、法资产阶级革命的背景及特点；英国、美国、德国政治制度的异同；资本主义扩展过程中各国体现的特点。

教具：多媒体、文献资料、历史地图教学方法：讲授法、归纳法、自主学习法教学过程导入新课：14-16世纪，欧洲的文艺复兴运动和新航路的开辟孕育了资本主义社会形态的基本要素，为早期资产阶级革命提供了思想和物质基础，刺激了早期资产阶级革命的发生。

从17世纪上半叶开始，英、美、法三国相继开始了资产阶级革命，确立了资产阶级的统治地位，民主逐步取代专制，法治逐步代替了人治，推动了世界历史的发展。

【设计意图】复习式导入。

复习式导入是一种通过复习就可或原有知识导入新课的方法。

让学生回顾原有知识的同时，为接受新知识做好铺垫。

讲授新课教师：同学们是如何理解资产阶级革命与资本主义制度的呢? 学生：学生思考教师总结：（1）资产阶级革命：所谓资产阶级革命，是指由资产阶级领导的反对封建社会制度的革命。

它的历史使命就是推翻封建统治，为发展资本主义扫清道路，其实质就是以资本主义剥削制度取代封建剥削制度。