06 火烧云

四年级上册语文课文《火烧云》原文及教材理解原文晚饭过后，火烧云上来了。

霞光照得小孩子的脸红红的。

大白狗变成红的了。

红公鸡变成金的了。

黑母鸡变成紫檀色的了。

喂猪的老爷爷在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。

他刚想说："你们也变了"，旁边走来个乘凉的人对他说："你老人家必要高寿，你老是金胡子了。

"天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。

这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。

葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。

马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。

过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。

看的人正在寻找马尾巴，那马变模糊了。

忽然又来了一条大狗。

那狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。

跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。

接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。

可是一转眼就变了，再也找不着了。

一时恍恍惚惚的，天空里又像哪个，其实什么也不像，什么也看不清了。

必须低下头，揉揉眼睛，沉静一会儿再看。

可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。

一会儿工夫，火烧云下去了。

教案设计【教育目标】１、知识教学点：⑴理解课文内容，了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇趣，激发学生热爱自然、观察自然的兴趣。

⑵朗读课文，背诵课文。

２、能力训练点：⑴培养学生的观察能力、联系上下文理解句子的能力，养成推敲词句的阅读习惯。

⑵运用本课在仔细观察的基础上，展开丰富的想象，生动准确地描写景物变化的写作方法，让学生动手去画，画完再说，训练动手及说话能力。

⑶培养学生有感情地朗读课文，熟读成诵的能力。

３、xx渗透点：体会作者热爱大自然的思想感情，激发学生热爱大自然、观察自然的兴趣。

《火烧云》课文原文火烧云空中，一个云朵像火烧一样燃烧着，矗立在碧蓝的天幕之下，美丽而独特。

这是一种叫做火烧云的自然现象，它引发了人们的好奇与想象。

以下是《火烧云》课文的原文，将为您详细描绘这一奇妙景象。

火烧云出现的时候，整个天空仿佛被一团燃烧的火焰所笼罩。

太阳的余辉洒在云朵上，犹如火焰的舌尖。

这种红色的云层，看起来像是一片熊熊燃烧的大火，几乎让人忍不住想要撑起伞遮住阳光。

火烧云的形状千变万化，有时像巨龙盘踞在天际，有时又像翻滚的浓烟。

它们在无风的天空中悠然飘动，没有一丝起伏，仿佛被黏在空中一般。

火烧云的姿态有时优雅柔美，有时又凶猛有力，给人们留下了深刻的印象。

火烧云的颜色也难以言喻，有鲜红如血的，也有紫红如茄子皮的，甚至还有橙黄如落日余晖的。

这些绚丽的颜色在天空中交织着，组成了一幅幅绝美的画卷。

每一幅火烧云都独一无二，无法被复制或预测。

火烧云并非每天都能见到，它出现的时机十分罕见。

通常，当天空湿度较高、气温较低时，云朵中的水汽会形成火烧云。

此时，太阳的倾斜角度将会使火烧云的颜色更加鲜明。

然而，火烧云的具体形成原理至今仍有待科学家们的深入研究。

在古代，人们对火烧云也有一些独特的解读。

有人认为火烧云是上天的气护，保护人间的安宁；也有人说火烧云是天神的仪式、威严与力量的象征。

不论这些古代的解读是否准确，火烧云都给人们留下了浓厚的文化底蕴和美好的想象空间。

火烧云之美令人陶醉，赋予人们艺术创作的灵感。

无论是绘画、摄影还是诗歌、文学作品，都能找到火烧云的身影。

艺术家们通过他们的创作，表达出对火烧云美丽的敬意与赞美。

到目前为止，火烧云仍然被视为大自然最为壮丽的景观之一。

它的出现让人们感叹，大自然的鬼斧神工。

站在火烧云的面前，我们不禁想到：人类的智慧也许能征服世间的大部分，但面对这种天然的奇观，我们只能心生敬畏。

总之，火烧云是一种壮丽而美妙的自然奇观，它给人们带来了无尽的遐想与震撼。

通过《火烧云》这篇课文的描述，我们能更加深入地了解这一绝佳天象的独特之处。

课文火烧云
晚饭过后，火烧云上来了，霞光照得小孩子的脸红红的。

大白狗变成红的了。

红公鸡变成金的了黑母鸡变成紫檀色的了。

喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。

他刚“你们也变了.”旁边走来个乘凉的人对他说:“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。

"根说:
天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。

这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。

葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。

还有些说也说不出来、见也没见过的颜色
会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。

马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。

过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。

看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了，
忽然又来了一条大狗。

那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。

跑着跑着，小狗不知跑到哪里去了，大狗也不见了。

接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。

可是一转眼就变了。

再也找不着了。

时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了，必须低下头，揉揉眼睛，沉静一会儿再看。

可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。

一会儿工夫，火烧云下去了。

人教版小学语文课《火烧云》课文原文及赏析《火烧云》课文原文：晚饭过后，火烧云上来了。

霞光照得小孩子的脸红红的，大白狗变成红的了，红公鸡变成金的了，黑母鸡变成紫檀色的了。

喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。

天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。

这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。

葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。

还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。

马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。

过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。

看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。

忽然又来了一条大狗。

那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。

跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。

接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。

可是一转眼就变了，再也找不着了。

赏析：《火烧云》是人教版小学语文的一篇经典课文，作者以生动形象的语言描绘了傍晚时分火烧云的壮丽景色和变幻莫测的形态。

课文首先通过具体的场景和人物描绘，展现了火烧云给周围环境和生物带来的色彩变化，使读者能够直观感受到火烧云的壮观和神奇。

接着，作者用丰富的词汇和比喻，描绘出火烧云色彩斑斓、变化无穷的特点，展现出大自然的奇妙和生命力。

在描绘火烧云形态变化的部分，作者巧妙地运用了动态描写和想象，使读者仿佛置身于现场，亲眼目睹了马、狗、狮子等形象的出现和消失。

这种手法既富有想象力，又具有强烈的视觉冲击力，使读者对火烧云的美丽和神秘有了更深的理解和感受。

总的来说，《火烧云》以其生动的语言和富有想象力的描绘，成功地展现了大自然的壮丽和神奇，激发了读者对大自然的敬畏和热爱之情，是一篇极具艺术性和教育意义的优秀课文。

人教版部编本三年级下册《火烧云》课文原文24.火烧云晚饭过后，火烧云上来了。

霞光照得小孩子的脸红红的。

大白狗变成红的了。

红公鸡变成金的了。

黑母鸡变成紫檀色的了。

喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。

他刚想说:“你们也变了.....”旁边走来个乘凉的人对他说:“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。

”天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。

这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤形的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。

葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。

还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。

马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。

过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。

看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。

忽然又来了一条大狗。

那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。

跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。

接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。

可是一转眼就变了，再也找不着了。

一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。

必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。

可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。

一会儿工夫，火烧云就下去了。

____________________本文选自《呼兰河传》，作者萧红，选作课文时有改动。

《火烧云》课文《火烧云》课文如下:火烧云是一种常见的天文现象,通常出现在傍晚或清晨的天空中。

当太阳落山,光线逐渐减弱时,天空中会出现一些红色、橙色和紫色的云彩,它们被称为“火烧云”。

课文讲述了一个名叫乔治的小男孩和他的家人在农场上观看火烧云的经历。

乔治非常喜欢观察天空,尤其是喜欢看火烧云。

有一天,他和家人来到农场的玉米地,当他们抬头仰望天空时,看到了一道非常壮观的火烧云。

他们跟着云彩移动,看到了一个巨大的火球,似乎正在向他们飞来。

乔治非常兴奋,他想要抓住这个机会拍照留念。

但是,当他们接近火球时,他们被吓了一跳。

火球非常巨大,温度极高,瞬间就把他们烤熟了。

课文通过描绘火烧云的美丽和危险,向读者介绍了这种天文现象。

同时也让读者感受到了乔治家人的勇敢和冒险精神,他们不惧危险,敢于挑战未知。

此外,课文还介绍了火烧云的形成过程和特征,让读者了解到这种云彩的多样性和美丽。

同时,课文也提醒读者要珍惜和安全观察天空,尤其是注意交通安全,不要接近危险物品和高度。

拓展:火烧云是一种特殊的天文现象,通常出现在日落或日出时。

在日落时,太阳的光线穿过大气层,将光线散射,使得天空中出现红色、橙色和紫色的云彩。

在日出时,太阳的光线还没有到达地球的表面,所以天空中的云彩颜色更浅。

火烧云的形状和颜色因时间和位置而异,但它们的美丽和壮观总是让人印象深刻。

火烧云的形成过程和特征也是科学研究的热点之一。

研究人员通过观测和实验,揭示了火烧云的形成机理和特征,以及它们对大气环流和天气的影响。

火烧云是一种美丽而又危险的天文现象,它激发了人们对天文学和气象学的兴趣,同时也让人们感受到了科学的魅力和力量。

火烧云课文引言《火烧云》是一篇经典的语文课文，作者周而复始。

这篇课文描述了夏天的云彩，尤其是火烧云，以及它所带来的美丽和壮观的景象。

本文将对《火烧云》进行详细的分析和解读。

正文火烧云的定义在夏天的午后，大家常常会看到天空中形成各种各样的云朵。

而其中最令人印象深刻的莫过于火烧云了。

火烧云是属于稀有的气象现象，它是在暴雨过后、或者是前面有一道冷锋的辐合云系中形成。

火烧云通常呈现出红、橙、黄、紫等鲜艳的颜色，看上去就像是天空中燃烧着的火焰。

火烧云非常壮观，给人一种热烈与豪迈的感觉。

火烧云的形成原因火烧云的形成过程实际上是由阳光的散射效应来造成的。

当太阳的光线照射到云层上时，云层中的水分子和微小的悬浮颗粒会散射光线，并改变光线的传播方向。

由于颗粒的大小和分布不均匀，导致阳光在云层中产生了明暗交替的效果，形成了火烧云的特殊色彩。

在火烧云中，阳光主要经过云层的中上部分，而在下部分则处于阴影之中。

这种特殊的光线反射和透过效应，使得火烧云呈现出瑰丽的色彩和形状。

火烧云的景象火烧云的景象非常壮观，它可以在太阳升起或者落下的时候出现。

当太阳的光线透射到云层中时，火烧云就会呈现出一道道深红色或橙色的光带，就好像是天空中起了大火一样。

火烧云的形状各异，有的呈现出波浪状，有的则像是卷曲的烟雾。

它们时而翻滚，时而旋转，给人一种变幻莫测的感觉。

火烧云的颜色也是多种多样的，从明亮的红色、橙色，到深紫色，给人一种震撼力和美感。

火烧云带来的美好火烧云虽然只是一种自然现象，却给人们带来了无穷的美好。

它以它美丽的景象和壮观的形状吸引着人们的目光，使人们感叹自然的神奇和无限的创造力。

火烧云也被人们赋予了许多含义，有的认为火烧云代表着勇猛和力量，有的则认为火烧云预示着好运和好天气的到来。

无论是从美学的角度，还是从人们的情感体验上看，火烧云都是一种值得赞美和欣赏的自然景观。

火烧云的意义火烧云不仅仅是一种美丽的景象，它还具有深刻的意义。

火烧云给人们传递了对自然的敬畏和尊重，它让人们意识到自然的伟大和力量。

火烧云课文复述
《火烧云》是萧红的一篇散文，描绘了她在哈尔滨时看到的美丽的火烧云景象。

以下是对这篇课文的复述：
一天傍晚，萧红在哈尔滨看到了一场壮观的火烧云。

起初，天空是一片淡淡的紫色，然后逐渐变成了深红色。

太阳即将落山，天空中的云朵被染成了金黄色，仿佛是被火燃烧过一样。

火烧云的颜色在不断变化，从金黄色变成了橘红色，然后又变成了紫色。

这些颜色交织在一起，形成了一幅五彩斑斓的画卷。

萧红被这美丽的景象深深吸引，她感叹大自然的神奇和美丽。

火烧云的颜色越来越鲜艳，最后变成了一片深红色。

这时，天空中出现了一匹骏马，它奔跑在云端，蹄子踢起一片片火花。

接着，又出现了一只威武的狮子，它张开大嘴，仿佛在咆哮。

这些动物的形象在天空中一闪而过，留给人们无限的遐想。

火烧云的景象持续了大约半个小时，然后逐渐消失在天际。

萧红看着天空，心中充满了感慨。

她感叹大自然的神奇和美丽，也感叹生命的短暂和无常。

《火烧云》这篇散文以生动的笔触描绘了火烧云的壮丽景色，同
时也表达了作者对大自然和生命的深深敬畏。

《火烧云》的课文《我爱火烧云》哇，大家都读过《火烧云》这篇课文吧？那可真是太有趣啦！我记得第一次读《火烧云》的时候，就像是被施了魔法一样，一下子就被吸进了那个奇妙的世界里。

课文里说火烧云上来的时候，霞光照得小孩子的脸红红的，大白狗变成红的了，红公鸡变成金的了，黑母鸡变成紫檀色的了。

哎呀，我就想啊，这火烧云可真是个神奇的大画家呢！它拿着它那巨大无比的画笔，“唰”的一下，就把整个世界都给变了个样儿。

我跟我的小伙伴们讨论这篇课文的时候啊，可热闹啦。

小明说：“你看那火烧云变来变去的，像不像一个调皮的小妖怪在捣乱？”我听了就笑，我说：“哪是什么小妖怪呀，我觉得更像是一个超级厉害的魔术师呢。

魔术师不是能把东西变来变去的嘛，这火烧云不也是这样？”小红在旁边也抢着说：“我觉得它像仙女的彩带，飘飘悠悠的，特别美。

”我们几个就在那儿争啊争，每个人都觉得自己的想法是对的，不过争来争去也没个结果，但是我们都觉得火烧云实在是太神奇啦。

在课文里，火烧云的形状也是千变万化的。

一会儿像马，一会儿像狗，一会儿又像一头大狮子。

我就想象着自己站在那片天空下，仰着头看着火烧云。

那匹马好像在奔跑呢，它的蹄子扬起的灰尘是不是也是火烧云变的呀？那只狗呢，是不是在找它的骨头呀？还有那大狮子，张着血盆大口，好像要把整个天空都吞下去似的。

这火烧云就像是一个超级大的动物园，不过这个动物园里的动物可都是它自己变出来的呢。

我有时候会想啊，如果我能飞上天，钻进火烧云里去，那会是什么样的感觉呢？我是不是会像走进了一个彩色的棉花糖世界里呢？我伸手就能抓到一把软软的、甜甜的火烧云棉花糖，吃进嘴里，会不会也是甜甜的味道呢？这火烧云到底是用什么做的呀？是天上的神仙用特殊的颜料画出来的吗？还是说它是太阳公公不小心洒出来的光芒变成的呢？傍晚的时候，我就特别盼着火烧云出现。

我会跑到院子里，坐在小板凳上，眼睛一眨不眨地盯着天空。

可是呢，火烧云可不是每天都来的。

有时候等了好久，天空还是普普通通的，我就会特别失望，嘟囔着：“火烧云呀火烧云，你怎么还不来呀？你不知道我在这儿等你吗？”但是只要它一出现，我就高兴得不得了，又蹦又跳的，大喊着：“看呀，火烧云来啦！”然后赶紧把爸爸妈妈也叫出来一起看。

三年级下册课文火烧云
下面是课文火烧云全文：
《火烧云》
晚饭过后，火烧云上来了。

霞光照得小孩子的脸红红的。

大白狗变成红的了。

红公鸡变成金的了。

黑母鸡变成紫檀色的了。

喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。

他刚想说：“你们也变了……”，旁边走来个乘凉的人对他说：“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。

”
天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。

这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤形的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。

葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。

还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。

马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。

过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。

看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。

忽然又来了一条大狗。

那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。

跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。

接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，
也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。

可是一转眼就变了，再也找不着了。

一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。

必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。

可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。

一会儿工夫，火烧云就下去了。

三年级语文下册火烧云课文原文
晚饭过后，火烧云上来了。

霞光照得小孩子的脸红红的。

大白狗变成红的了。

红公鸡变成金的了。

黑母鸡变成紫檀色的了。

喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。

他刚想说：“你们也变了……”旁边走来个乘凉的人对他说：“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。

”
天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。

这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。

葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。

还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。

马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。

过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。

看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。

忽然又来了一条大狗。

那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。

跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。

接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。

可是一转眼就变了，再也找不着了。

一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。

必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。

可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。

一会儿工夫，火烧云就下去了。

三年级下册语文书火烧云课文
《火烧云》
黑色的夜幕渐渐降临，天空中的云朵也变得越来越红。

一片片红云如火般燃烧着，照亮了整个天空。

人们望着天空中这壮观景象，惊叹不已。

“这就是火烧云！”一个小男孩开心地叫道。

“我小时候也曾见过火烧云，当时我还以为是天上着火了呢！”旁边的老人也跟着回忆起了自己的童年。

这时，一位女士对大家说：“其实，火烧云是一种气象现象，是由于云层中的水蒸气受到阳光的照射和上升气流的作用，形成一种美丽的景象。

”
人们听了后，更加惊叹于这个世界上居然有如此美妙的景象。

夜晚的天空，总是让人无限遐想，而火烧云这样奇妙的天文现象，更增添了夜空的神秘和奇异。

让我们为这壮观景象，为这美丽的天空，默默祝福，留下美好的回忆。

三年级下火烧云课文原文《火烧云》天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。

这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。

葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。

马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。

过了两三秒钟，那匹马大起来了，马腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。

看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。

忽然又来了一条大狗。

那狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。

跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。

接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。

可是一转眼就变了，再也找不着了。

一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。

必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。

可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。

一会儿工夫，火烧云下去了。

哇，这篇课文里的火烧云可真是太神奇啦！我读着读着，就好像自己也跟着作者一起看到了那变化万千的火烧云呢。

你看，那火烧云一开始就像着火了一样，红彤彤的，从西边一直烧到东边。

这让我想到我家炉灶里的火，红红的火苗呼呼地烧着，可那炉灶里的火哪有火烧云这么大这么美呀。

火烧云的颜色可太多了，红彤彤、金灿灿、半紫半黄、半灰半百合色，还有那些像葡萄灰、梨黄、茄子紫的颜色。

这就好比是天上有个超级大画家，拿着好多好多的颜料，想怎么涂就怎么涂，而且这些颜色还能混合在一起，变成那些我们从来没见过、也说不出来的颜色。

我就想啊，要是我能有那些颜色的画笔就好了，我就能画出世界上最漂亮的画啦。

再说说那火烧云的形状吧。

一会儿出现一匹马，这匹马就像真的一样呢。

马头朝着南，马尾朝着西，还跪着，就好像在等着人骑上去它才肯站起来。

我就在想啊，这匹马要是真的，我骑上去得多威风呀。

我会骑着它跑到很远很远的地方，去看看山那边是什么，去看看大海是什么样子的。

《火烧云》课文简说这是一篇非常优美的写景之作。

著名女作家萧红以热情酣畅的笔墨给我们勾画了一幅绚丽多姿的火烧云图景。

课文写了火烧云上来和下去的全过程。

重点写“上来”部分。

先写火烧云上来时，大地笼罩在柔和明亮的霞光中，万物都改变了自己原有的颜色。

第一自然段中，作者连用７个“……了”的句子，不仅展示了栩栩如生的美景，同时渲染了人们欢乐的心境。

一个“烧”字极其形象地写出了火烧云的特点，“红彤彤的，好像是天空着了火”，以“着火”作喻，言其鲜艳无比，光亮耀眼。

作者以多个不同构词形式的词语描述了火烧云的颜色变化，渲染了红霞飞舞、瞬息万变、目不暇接的奇妙景观。

在渲染了色彩之后，又描写了火烧云各种奇妙的形态，向我们勾勒出三幅动态的画面：跪着的马、凶猛的狗、威武的狮子，而且十分传神地写出瞬息之间由小到大、由清楚到模糊、最后不见的变幻过程。

火烧云上来时色彩绚丽，形态多变，下去时则恍恍惚惚，给人留下无限的遐想。

教学本文，要引导学生边读边想象课文描绘的画面，感受大自然的美妙景象，还要体会作者是怎样生动地描写火烧云颜色和形态的变化的，并在反复诵读中积累语言。

《火烧云》相关链接【火烧云】清晨太阳出来或者傍晚太阳落山的时候，天边的云彩常常是通红的一片，像火烧的一样，人们把这种云叫做火烧云，又叫早霞和晚霞。

为什么会有火烧云这种自然现象呢？原来，在红、橙、黄、绿、青、蓝、紫这七种颜色的太阳光中，红光穿过空气层的本领最大，橙、黄、绿光次之，青、蓝、紫光最差。

在日出、日落时，到达地面的光要通过很厚的空气层，如果空气中含有大量的微小尘埃或雾状水滴，旭日东升和夕阳西下的颜色就会呈现橘红色，使飘浮在大气里的云也染上了红色。

因此，朝霞和晚霞的玫瑰色和红色的色彩，都是由于红、橙色的光容易通过含有微粒的大气的缘故。

《火烧云》写作特点１．抓住特点进行描写：本文在描写时注意抓住火烧云五彩缤纷的颜色和变化无穷的形状，来表现火烧云美丽奇幻的特点。

写霞光，抓住了“红”的特点；写火烧云的颜色及颜色的变化，抓住了“多”、“快”的特点；写火烧云的形状及变化时，又抓住了“多”、“快”的特点。

火烧云——原文晚饭过后，火烧云上来了。

霞光照得小孩子的脸红红的。

大白狗变成红的了。

红公鸡变成金的了。

黑母鸡变成紫檀色的了。

喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。

他刚想说：“你们也变了……”旁边走来个乘凉的人对他说：“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。

”天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。

这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。

葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。

还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。

马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。

过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。

看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。

忽然又来了一条大狗。

那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。

跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。

接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。

可是一转眼就变了，再也找不着了。

一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。

必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。

可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。

一会儿工夫，火烧云下去了。

火烧云，这大自然的奇妙景观，总是让人陶醉其中。

它的出现，仿佛是天空这位伟大的画家在肆意挥洒着自己的颜料，每一笔都充满了无限的创意和想象。

那红彤彤的颜色，就像是天空被点燃了一般，热烈而奔放。

它从西边一直蔓延到东边，没有丝毫的犹豫和停顿，仿佛是在迫不及待地向人们展示它的魅力。

而这魅力，不仅仅在于它那绚烂的色彩，更在于它那千变万化的形状。

那匹马，栩栩如生地出现在天空中，仿佛是从神话故事里走出来的。

它跪着的姿态，让人不禁联想到一位英勇的骑士即将踏上征程。

然而，就在你还沉浸在这美妙的想象中时，它却在瞬间发生了变化，逐渐模糊，直至消失不见。

火烧云课文主要内容火烧云是一篇怎样的课文的呢，主要描述了什么的呢。

以下是小编帮大家整理的火烧云课文主要内容，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

主要内容：课文描绘了晚饭后的火烧云从上来到下去的过程中颜色和形状的变化。

中心思想:课文表现了大自然的瑰丽，表达了人们看到火烧云时的喜悦心情。

分段写段意:课文按火烧云的出现、变化和消退的顺序可分为三段。

第一段（第1自然段）讲霞光照到地上的情景。

第二段（从“天上的云”到“再也找不着了”）讲火烧云颜色和形状的变化。

第三段（最后一个自然段）讲火烧云下去了。

原文：晚饭过后，火烧云上来了，霞光照得小孩子的脸红红的。

大白狗变成红的了。

红公鸡变成金的了。

黑母鸡变成紫檀色的了。

喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。

他刚想说：“你们也变了……”旁边走来个乘凉的人对他说：“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。

”天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。

这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。

葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。

还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。

马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。

过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。

看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。

忽然又来了一条大狗。

那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。

跑着跑着，小狗不知跑到哪里去了，大狗也不见了。

接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。

可是一转眼就变了。

再也找不着了。

一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了，必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。

可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。

一会儿工夫，火烧云下去了。

《火烧云》课文难段讲解【课文第三自然段】这段话主要的是描写火烧云颜色的变化极多、极快。

火烧云文章讽刺《火烧云》思想感情《火烧云》表达了作者对大自然鬼斧神工的叹慕之情，表现了作者对大自然的热爱，对火烧云美的变化的感叹。

《火烧云》主要内容《火烧云》一文描写了日落时晚霞的美丽景象，全文以“变”字统领全篇，且节节有“变”，使自然之美、人与物之美在“变”中表现得淋漓尽致。

文中作者先写了火烧云的颜色，再写火烧云的形状，可表达了作者热爱大自然、热爱生活的思想感情。

语文三年级课文：《火烧云》全文分析火烧云①晚饭过后，火烧云上来了。

句解：开门见山，既点明了文题，又点出火烧云上来的时间。

②霞光照得小孩子的脸红红的。

大白狗变成红的了。

红公鸡变成金的了。

黑母鸡变成紫檀色的了。

喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。

句解：（排比）四个“变成……”写出了火烧云上来时，大地笼罩在柔和明亮的霞光中，万物都改变了自己原有的颜色。

“笑盈盈”突出了老人喜悦的心情。

③他刚想说：“你们也变了……”旁边走来个乘凉的人对他说：“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。

”句解：（语言描写）表现了人们看到火烧云来时欢乐的心境。

④一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。

句解：（想象）把火烧云想象成一匹马，富有情趣。

⑤马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。

过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。

看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。

句解：“跪”“站”伸”等一连串动词，生动形象地描写了“马”的变化过程，勾勒出一幅火烧云变化奇异的动态画面。

⑥忽然又来了一条大狗。

句解：“忽然”一词承上启下，表明火烧云的瞬息万变。

⑦那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。

跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。

句解：（想象）把火烧云想象成大狗、小狗，生动形象地再现了火烧云的奇语异变化，轻松愉悦，给人身临其境之感。

⑧接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。