幼儿园大班童话剧(三篇)

幼儿园大班童话剧《青蛙王子》教案教案主题：幼儿园大班童话剧《青蛙王子》教案

教学目标：

1. 了解童话故事《青蛙王子》的主要情节和主题。

2. 学习和理解角色的心理和动机，培养与同伴合作的能力。

3. 改善孩子们的表达和语言能力，以及艺术表现能力。

4. 教育孩子们尊重他人，关心他人，学习纪律和合作。

教学内容：

1. 现场角色扮演

2. 配备材料（服装、道具等）

3. 制定资源表演

4. 制定月度演出日程表

教学重点：

1. 认真理解故事情节和主题

2. 熟练掌握角色和台词

3. 引导孩子们认真模仿角色的心理和动机教学难点：

如何体现个人的特色和感情。

教学方法：

1. 谈论法

2. 练习法

3. 观摩法

教学准备：

1. 角色扮演服装

2. 角色扮演道具

3. 相应场景背景

4. 编写剧本

教学过程：

第一节：故事解读

教师通过讲述故事情节，帮助孩子们了解童话故事《青蛙王子》的主题和内容。教师引导孩子们发表个人的看法，让孩子们感受故事中情感和道德。

第二节：角色扮演

教师向孩子们分发角色和台词，让孩子们认真阅读并练习相应的角色和台词。教师鼓励孩子们展现自己的特色和特殊感情，让孩子们更好地了解和体验角色。

第三节：制定资源表演

教师和孩子们一起制定资源表演，包括服装、道具、场景和音响等。教师鼓励孩子们在准备表演的过程中，充分发挥自己的创造力和想象力。

第四节：制定月度演出日程表

教师根据孩子们的表演进度和时间，制定月度演出日程表。教师鼓励孩子们认真准备每次表演，并在现场表演中充分发挥才华和表现力，将角色和故事中感情传达给观众。

教学评价：

1. 观察孩子们的表演情况和表达能力。

童话剧《三只小猪》剧本

（最新版）

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审批人：__________________

编制学校：__________________

编制时间：____年____月____日

序言

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幼儿园大班童话剧《国王和乞丐》：育人故事的启迪之旅

在幼儿园大班的教育活动中，童话剧常常被用来培养孩子们的表演能力和团队合作精神。而《国王和乞丐》这个经典童话剧，则更是在培养孩子们的教育品质上注入了深刻的寓意。在这篇文章中，我们将深入探讨这个故事所蕴含的育人意义，以及对孩子们成长启迪的意义。

1. 引子

《国王和乞丐》是一部取材于丹麦作家安徒生的童话故事，讲述了一个国王和一个乞丐因一颗宝石而争执，最终通过各种考验和冒险，两人明白了珍惜友谊、互相帮助的重要性，最终成为了忠诚的朋友的故事。

2. 寓意启迪

在这个故事中，国王和乞丐代表了不同身份和背景的人，在面临困难和诱惑时，他们的选择和行为都反映了人性的光辉一面。这不仅能够引导孩子们去认识和理解不同的人，还能教育他们积极向上的品质和行为。

3. 朋友情谊

通过国王和乞丐之间的故事，我们可以引导孩子们认识到友谊的珍贵和重要性。在童话剧表演中，孩子们可以通过扮演不同的角色，来深刻体会友谊的真谛，并在团队合作中体会到共享和互助的力量。

4. 感恩与珍惜

在故事中，国王最终懂得了珍惜友情和感恩乞丐的帮助，乞丐也明白了友情的贵重。这也是在教育孩子们珍惜身边的人和事物，懂得感恩并学会回报的重要性。

5. 总结与回顾

通过《国王和乞丐》这个童话剧的演出，不仅可以培养孩子们的表演能力和团队合作精神，更能让他们深刻理解友谊、感恩和珍惜的重要性。这样的育人故事不仅是演出一场精彩的童话剧，更是在培养孩子们的品质和态度，引领他们健康成长。

6. 个人观点

在我看来，《国王和乞丐》这个童话剧的教育意义非常深远。通过这样的育人故事，不仅可以在幼儿园大班的教育活动中培养孩子们的品质和态度，更能够引导他们健康成长。

森林爷爷

（开场）小树：我们是一片森林，我们是人类的摇篮，绿叶把生命进化推演，有了我们，才有各类生物的存在。我们使山河锦绣，我们把大地装点，我们用绿色的乳汁浇灌生命，我们为人类提供了生命的乐园。

森林爷爷：（边走边挥手上场）孩子们好！

小树：（共同挥手）森林爷爷好！

森林爷爷：我是森林爷爷，是管理这片森林的一颗老树，也是这里的森林之王。我们祖祖辈辈都生活在这里，常常跟制造灾害的妖魔作斗争。（手指一侧）啊，风魔王就要来了，孩子们做好斗争的准备吧！

小树：是，森林爷爷！

风魔王：（仰头大笑）哈哈哈！我是威力无比的风魔王，我是万物的主宰，江河见我皱眉，大树见我弯腰，云雾见我逃跑……我发起脾气来，能吹倒房屋，拔起大树，掀起波浪……哈哈哈！啊，那儿有一片，我要冲过去！（猛冲去）

小树：（害怕）森林爷爷，怎么办呢？

森林爷爷：（镇定状）孩子们，别怕，手挽手，肩并肩，大家一起对付它！

小树：（移动成一字形，随风摇摆）好，森林爷爷，我们不怕！

风魔王：（狂吼）谁想阻挡我前进，我就把它撕得粉碎！

森林爷爷：（威风凛凛）魔鬼，你想跑来害人吗？快给我滚开，一步也不许你向前！

风魔王：你这个老东西，我要把你摔倒，把你连根拔起！

森林爷爷：你别再逞能了！孩子们，使劲儿把脚往泥里伸，扎得越深越好。千万不要向这个魔王低头！

风魔王：（横冲直撞，渐渐无力）真累啊。这片森林真难对付！（擦汗，喘气）我，我还是三十六计，走为上计吧！（垂头丧气逃走，下场）

小树：我们战胜了风魔王，我们胜利了!

森林爷爷：孩子们，别高兴的太早了，我们还要准备好，对付另一些制造灾害的魔鬼呢！你们看，雨魔王就要来了！

幼儿园大班《鹦鹉》童话剧教案及反思一、教学主题

《鹦鹉》童话剧教学

二、教学目标

1.利用童话剧的方式，帮助幼儿更好地理解故事情节和角色性格。

2.培养幼儿的口语表达、身体语言、协作能力和创造力。

3.通过合作演出活动，培养幼儿的自信心和表演能力。

三、教学内容

1.童话剧的基本结构和表演技巧

2.《鹦鹉》故事情节和人物角色

3.童话剧排练和表演

四、教学步骤

第一课时：介绍童话剧基本知识和故事情节

1.引入

教师可通过播放相关视频、讲述童话故事等方式，引入幼儿对童话剧的认知。

2.讲授

教师可介绍童话剧基本结构，如开头、中间和结尾，以及表演技巧，如语言表达、身体语言和情感表达等。

3.故事情节

教师讲述《鹦鹉》故事情节，介绍人物角色和性格特征。

第二课时：角色分配和排练

1.角色分配

教师根据幼儿个性和表演能力，分配不同的角色。教师可要求幼儿在

家里复习台词和动作。

2.排练

教师和幼儿一起排练剧本，注意情感表达和身体语言的细节。

第三课时：表演和反思

1.表演

教师组织幼儿一起排练和表演。表演中，教师要提醒幼儿注意台词、动作和情感表达的细节。

2.反思

教师组织幼儿回顾表演过程，让幼儿自己发现不足，并提供指导和建议。

五、教学评价

1. 反馈调查

教师在教学后，通过调查问卷方式，了解幼儿对学习效果和教学过程

的评价。

2. 观察记录

教师通过观察幼儿在学习和表演过程中表现的情况，记录幼儿的成长

和进步情况。

六、教学反思

本教案旨在通过童话剧的方式，帮助幼儿更好地理解故事情节和人物

角色，并培养幼儿的口语表达、身体语言、协作能力和创造力。在教

学过程中，我发现一些需要改进的地方，例如幼儿的注意力难以集中、表情运用不够自然等问题。在再次教学时，我将更注重幼儿的情感表

《老虎拔牙》剧本

第一幕《大家都害怕大老虎的牙齿》

旁白：威风的大老虎有一口尖利的牙齿，森林里的小动物都很害怕被它吃掉。

小猴子：伸着舌头说：“啊，比柱子还粗的树，大老虎，只要用牙齿一啃就断，真吓人呐。”

小兔子：“大老虎咬起铁杆儿来，跟吃面条一样。”说着害怕的缩起了脑袋。

小狐狸却说：“你们害怕大老虎的牙齿，我就不怕，我还要把它的牙齿全部拔掉呢。”

小猴子和小兔子：“哈哈，吹牛吹牛，没羞没羞。”一个劲儿的笑。

小狐狸：“不信你们就等着瞧吧。”小狐狸拍着胸脯走了。

第二幕《神秘的大礼包》

旁白：有一天小狐狸给大家带来一个大礼包。

小狐狸：对大老虎说：“啊，尊敬的大王，我给你带来了世界上最好吃的东西--糖”。

大老虎：“糖是什么？我从来没有尝过。”他吃了一颗奶糖，啊哈，好吃极了。

小狐狸：“既然老虎大王喜欢吃，我就常常送糖来。”

旁白：老虎吃了一颗又一颗，连睡觉的时候，糖也含在嘴里呢。有一天，大老虎的好朋友狮子劝他说。

狮子：“糖吃得太多，又不刷牙，牙齿会蛀掉的。”

大老虎：“是呀！谢谢你的提醒，我现在就去刷牙。”

小狐狸：“大王啊，你把牙齿上的糖全刷掉了，多可惜呀。”

大老虎：“大狮子说糖会蛀牙的”。

小狐狸：“大王啊，别人的牙齿怕糖，您的牙齿是粗的像柱子，还怕这小小的糖吗？”馋嘴的老虎听了狐狸的话，不刷牙了。

第三幕《老虎牙疼看医生》

旁白：时间就这样一天一天的过去了，半夜里，老虎牙痛了，痛得他捂住脸哇哇地叫。老虎忙去找牙科医生马大夫。

大老虎：敲门：“马大夫，快开门，我牙疼。哎呦，快把我的牙拔了吧！”

马大夫：一听要给老虎拔牙，吓得门也不敢开了。

幼儿园儿童话剧本精选12篇

幼儿园儿童话剧本精选12篇

幼儿园大班童话剧《动物职业介绍所》

人物：大猩猩、龙虾、青蛙、袋鼠、小狗、小猴、大象。

帮忙，帮我找一份合适的工作好吗？

大猩猩：（笑着说）袋鼠妈妈，你别着急，我来帮助你。你不是有个大口袋吗，你当邮递员一定很合适。

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袋鼠妈妈：（高兴得说）谢谢你，大猩猩！

旁白：（一天天的过去了，大猩猩帮助许多小动物找到了合适的工作。）

小狗：（汪、汪、汪，叫着上场）瞧！我当上了警察，破了许多案件。

小猴：（蹦蹦跳跳上场）瞧！我当上了路灯/管理员，帮助人们做了许多好事。

大象：（甩着长鼻子上场）瞧！我开了一间浴室，欢迎大家光临。

旁白：（动物们都找到了自己合适的工作，他们忘不了大猩猩所长的帮助，大家买来了鲜花感谢大猩猩。）

长颈鹿老师：那就让我们一起来练习吧！

旁白：在长颈鹿老师的带领下，大家都在认真地练习。可是，没一会儿功夫，他们就没耐心了。（音乐起）

小乌龟：唉！好困呀！（把头、手还有脚通通缩进乌龟壳里，睡起了懒觉）

小鸡：叽叽叽，叽叽叽，真好吃！（在草地上找虫子吃）

小鸭、小青蛙：嘎嘎，真好玩！呱呱，太好玩了！（来到池塘边，玩起了水）

小鸟：快来找我呀，你们知道我藏在哪儿吗？（仆仆翅膀，从这棵树飞到那棵树，玩起了捉迷藏。）长颈鹿老师：唉！（摇摇头）你们都学会了吗？

集体：会啦！会啦！（来到老师身边）

长颈鹿老师：好！让我来考考你们。

旁白：瞧！他们多认真！现在，他们都成了有耐心的好孩子了。

幼儿童话剧剧本《老虎拜师》

花草出场：在自己位置上舞蹈

幼儿园大班童话剧《卖火柴的小女孩》教案

教学主题：幼儿园大班童话剧《卖火柴的小女孩》

教学目标：

1.了解童话故事《卖火柴的小女孩》的情节和主题；

2.培养幼儿的语言表达能力及身体协调能力；

3.通过扮演角色，让幼儿感受到合作的重要性。

教学重点：

通过剧目的表演，让幼儿培养自信、与他人合作、尊重他人的能力。

教学难点：

让幼儿理解和感受角色的情感变化，并将其运用到表演中。

教学准备：

童话《卖火柴的小女孩》故事书，音乐，道具（可以是简单的布景和

服装），塑料椅子。

教学过程：

Step 1：导入（5分钟）

老师播放一段动画片《卖火柴的小女孩》，通过动画片的情节和角色，

引导幼儿进入故事的氛围。

Step 2：情节详情了解（10分钟）

老师向幼儿们讲述童话故事《卖火柴的小女孩》的情节，并结合故事书，演示故事情节，让幼儿全面了解这个童话故事。

Step 3：分组分配角色（10分钟）

故事的角色分为小女孩、爷爷、小贩、过路人等，老师按照戏份大小和幼儿的特点分组，并分配角色。让幼儿们先读一遍自己的角色，理解角色的特点和情感变化。

Step 4：编排动作和台词（25分钟）

每个小组进行角色扮演，老师指导幼儿制定角色的动作和台词。可以是歌曲、诗歌、对话等，使表演更具有生动性和魅力。

Step 5：排练表演（30分钟）

所有小组表演完后，让幼儿观摩其他组的表演，并指导幼儿对自己的表演进行完善。

Step 6：表演展示（10分钟）

在告诉家长们拟定好的表演展示的时间，让幼儿们在幼儿园为家长们表演他们自己的童话故事，并与家长们进行交流和互动。

Step 7：总结（5分钟）

幼儿园中大班童话剧教案：三只小猪

幼儿园中大班童话剧教案：三只小猪

一、教学价值

童话是孩子们在成长过程中必不可少的重要资源，它们能够激发孩子们的想象力和创造力，以及提高孩子们的语言表达能力和沟通能力，培养孩子们的良好品德和情感认知，对孩子们的成长具有极大的帮助。

二、教学目标

通过本次教学，孩子们将

1.了解传统童话故事《三只小猪》的情节和主人公形象。

2.熟悉故事中的人物角色和台词。

3.掌握角色扮演基本技巧，表现出人物的特征和性格。

4.培养表演能力，提高语言表达能力和沟通能力。

5.增强团队合作意识，促进班级友好交流。

三、教学区域

活动区、表演区、音乐区、教室。

四、教学准备

1.准备三只小猪和大灰狼的道具，如帽子、衣服、口罩等。

2.准备音响设备和音乐。

3.准备故事讲解和角色扮演指导。

4.准备宣传海报和鼓励奖励。

五、教学介绍

1.通过讲故事的方式，介绍《三只小猪》的情节和人物形象。

2.引导孩子们学习和熟悉角色扮演的技巧。

3.组织孩子们练习表演和合作，准备表演过程中的各种道具和音乐。

六、教学重点

1.了解故事情节和人物形象，掌握台词和表演技巧。

2.培养孩子们的表演能力和沟通能力，提高语言表达和情感认知。

3.促进班级友好交流和团队合作意识，增强孩子们的自信心和合作精神。

七、教学方法

1.讲故事法

2.角色扮演法

3.小组合作法

4.音乐鼓励法

八、教学过程

1.讲故事引入：教师讲述《三只小猪》的情节和人物形象，引导孩子们进入故事情境。

2.角色分组：教师组织孩子们分成三组，分别扮演三只小猪和大灰狼等角色。

3.练习表演：教师指导孩子们学习和熟悉台词和表演技巧，练习表演。

幼儿童话剧剧本《好样的熊孩子》

幼儿童话剧剧本《好样的熊孩子》

人物设置小黑熊小灰熊小棕熊熊老师其他熊

场景介绍

上学路上

森林里

堂上

剧本

1 上学路上清晨

小棕熊在路上走。小黑熊追上。

小黑熊“等一等，小棕熊，和你商量事。“

小棕熊继续往前走，脚步放慢。

小棕熊“什么事？快说吧，再磨蹭就要迟到了。”

小黑熊“帮忙想个招啊。爸妈只让我吃板栗，不让吃蜂蜜，我已经好几天没好好吃东西了，上无精打采，肚子直咕噜。”

小棕熊“原你也是这样，怎么办？我也没辙啊。我还打算找你想办法呢，你不是‘难不倒’吗，也有犯难的时候啊。”

小黑熊“办法我倒有一个，就怕你没那个胆量做。即使你是‘什么都不怕’也不敢那样做。”

小棕熊“说吧，大不了，今天的学不上了。”

小黑熊“那就好，我想，你有了不起的爬树本领，我有了不起的亮眼睛，灵鼻子，我们俩合作，很快就能找到蜂蜜，我们吃饱了，再去上学，那样，上什么都有精神，学得又快又好，你敢不敢试一试！”

小棕熊“有什么不敢，走，我们从路口拐弯去森林深处吧。”

2 森林深处清晨

大班童话剧表演教案

标题：大班童话剧表演教案

引言：

童话剧表演是幼儿教育中一项重要的活动，它培养了孩子们的表演能力、沟通技巧和团队合作精神。本教案旨在为大班幼儿童话剧表演提

供指导和支持，从简单到复杂、由浅入深地探索童话剧表演的各个方面，使孩子们更加全面地理解和参与其中。

一、主题选择：

1. 选择适合大班幼儿的童话故事，如《三只小猪》、《小红帽》或《灰姑娘》等。根据孩子们的兴趣和理解能力，确定一个适合的主题。

二、角色分配：

1. 根据故事情节和角色数量，将孩子们分为主要角色和配角。

2. 鼓励每个孩子尝试不同的角色，以培养他们的表演能力和自信心。

三、对话编写：

1. 为每个角色编写对话或小剧场。

2. 简单的对话要符合角色的个性和故事情节，以便幼儿能够理解和表演。

四、舞台布置：

1. 设计简单而适合幼儿理解的舞台布景，如森林、城堡或大红帽奶奶的家等。

2. 使用简单的道具和装饰品来增强舞台效果，激发幼儿想象力。

五、表演指导：

1. 将孩子们分组进行排练，确保他们清楚自己的角色和对话。

2. 引导孩子们学习肢体语言、表情和声音的运用，使表演更加生动有趣。

六、表演实践：

1. 组织孩子们进行多次排练，并与家长分享他们的进展。

2. 安排一次小型演出，邀请其他班级或家长观看，并给予孩子们鼓励和认可。

总结回顾：

通过大班童话剧表演，孩子们不仅能够提升表演能力，还能培养他们的团队合作精神和自信心。他们通过扮演不同角色，学会理解和表达他人的情感和需求。幼儿通过舞台布景和装饰品的设计，培养了对美感的感知力和创造力。童话剧表演是一种教育方式，它能够促进幼儿全面发展。

大班童话剧《狼来了》

一、活动名称：《狼来了》

二、演出班级：大四班

三、演出人员：大四班全体幼儿

四、剧本内容：

第一幕

羊儿们集体舞蹈出场：

旁白：这是一个好听的故事，名叫《狼来了》山坡上，阳关暖暖的照着绿油油的草地，一群膘肥身健的羊儿真懒懒的啃着青草。放羊的孩子出场：一边赶羊一边说：“啊哈！这片草地长得真好，我的样儿多吃点，长得壮壮的，来年买个好价钱。嗯！困死我了，我先睡会吧！”

配乐：羊儿表演李雨辰、梁瑞轩等：“绵！暖暖的阳光照耀着我们，让我们的羊毛显得越来越白了！陈奕杉等：“我最喜欢这嫩嫩的草地了，对我们来说这可是最美味的大餐了！”杨思远等：“嗯，每天吃的饱饱的，躺在这片小山坡上，嗮着太阳，真想舒舒服服的睡上一大觉。”范袁玮等：“是的是的，我也这么觉得，这简直就是我们养一生中最幸福的事了！”李纯纯：“嗨，朋友们，我们一起来跳个舞吧，每天吃得饱饱的总是要运动的，不然我们就会变成懒洋洋的，到时候连路都走不动了。”小样们一起：“好吧好吧，我们一起来跳个舞吧！”

配乐：羊儿们一起跳舞

第二幕

羊儿们一起拉圈：“蓝蓝的天空白白的云，绿绿的草地我们的家……”这时，跑来一只迟到的羊。

张雨萱饰：“亲爱的朋友们你们好！”

小羊们：“你怎么才来呀？我们在跳舞，一起来吧！”

张雨萱：“我刚刚在羊圈里睡着了，这才跑来找你们。”

小羊们：“哦，原来是这样啊！”

张雨萱：“我给大家猜个谜语吧！”

小羊们：“是什么谜语呀？说来听听吧.急死我了！”

张雨萱：“坏心眼，尖嘴巴，贪吃好杀野心大，说他像狗不像狗，人人见了都恨他！你们快猜猜看吧！”

幼儿园儿童话剧本精选12篇

幼儿园大班童话剧《动物职业介绍所》

人物：大猩猩、龙虾、青蛙、袋鼠、小狗、小猴、大象。

地点：介绍所

大猩猩：（摇摇摆摆手持话筒上场）听音乐（熊和蜜蜂）上场。大家好！我是动物职业介绍所所长大猩猩，你想找到一份合适的工作吗？请到大猩猩动物职业介绍所来吧，这儿一定能让你如愿以偿。

龙虾：（挥舞着大钳子，急急忙忙的上场）猩猩所长，我是粮仓管理员。可我的大钳子经常会把米袋子戳破。请您帮帮忙，帮我找一份合适的工作好吗？

大猩猩：（笑着说）别着急，别着急，我来帮你。你的大钳子像把剪刀，做裁缝一定很适合。

龙虾：（高兴得说）谢谢你，大猩猩！

青蛙：（呱、呱、呱，叫着上场）猩猩所长，我是歌唱演员。可大家说我唱得真难听，请您帮帮忙，帮我找一份合适的工作好吗？

大猩猩：（笑着说）别着急、别着急，我来帮你。你的歌唱得不好听，可你是游泳的行家，你当游泳教练一定很合适。

青蛙：（高兴得说）谢谢你，大猩猩！

袋鼠妈妈：（着急得跳着上场）猩猩所长，我是一名理发师。可这工作一点也不适合我，请你帮帮忙，帮我找一份合适的工作好吗？

大猩猩：（笑着说）袋鼠妈妈，你别着急，我来帮助你。你不是有个大口袋吗，你当邮递员一定很合适。

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袋鼠妈妈：（高兴得说）谢谢你，大猩猩！

旁白：（一天天的过去了，大猩猩帮助许多小动物找到了合适的工作。）

小狗：（汪、汪、汪，叫着上场）瞧！我当上了警察，破了许多案件。

小猴：（蹦蹦跳跳上场）瞧！我当上了路灯/管理员，帮助人们做了许多好事。

大象：（甩着长鼻子上场）瞧！我开了一间浴室，欢迎大家光临。

大班童话剧：《老鼠上灯台》剧本

大班童话剧《老鼠上灯台》剧本

场景：一个农家庭院，户外草地，厨房。

道具：酒缸，灯台，猫服饰，老鼠服饰。

人物：猫妈妈，猫姐姐，众猫咪，鼠妈妈，鼠哥哥，众老鼠，小蜜蜂，小牛，小鸭，小鸡，小羊。

剧情：

第一幕骄傲的懒猫

（内容简介：小猫们自从上次把老鼠偷吃的“油”变成了“酒”将老鼠抓住后，这些猫儿们就变得非常骄傲了，成日里好吃懒做，从来不练功。它们以为，只要有一幅尖利的爪子就能捉到老鼠。朋友们叫它们去练功，它们总是睡懒觉。）众猫咪：好玩，真好玩。（一群小猫边走边玩出场。几只小动物走到咪咪跟前）小蜜蜂：小猫儿们，你们怎么光知道玩儿，早上总是睡懒觉，从来不练功。

众猫咪：练功练功，有什么好练的？

小羊：不练功你们会变成大肥猫的。

小鸡：不练功就抓不到老鼠啦！

众猫咪：哈，笑话，我们可是专吃老鼠的猫，还会抓不住老鼠吗？别吵了，我们都累了，要去睡觉了。

小鸭：它们真不讲理。

小牛：别理它们，我们走。

第二幕老鼠不怕猫

（内容简介：老鼠知道小猫们都变成了懒猫，便壮着胆子来偷吃东西。笨拙的小猫儿由于成日里好吃懒做，从来不练功而被老鼠戏弄。）

鼠妈妈：小老鼠们，走！

鼠哥哥：妈妈，我们不是晚上才敢出门偷东西的吗？

鼠妈妈：哈哈哈哈，你们不知道。这个家里现在都是懒猫，什么本领也没有，就是很贪玩，还爱睡懒觉。根本不用怕它们。

众老鼠：好呀好呀，太棒了！

鼠妈妈：走，咱们进去。

鼠哥哥：看，那只猫们正在房子里睡懒觉呢。

鼠妈妈：你们赶紧去偷东西吧。

（不一会儿，老鼠们都抱着一大堆食物出来了。）

鼠妈妈：太棒了，耶！我们搬回家去大吃一顿吧！

幼儿园大班搞笑话剧

剧本名：《大班的欢乐时光》

角色：

1. 小明 - 幼儿园大班的男孩，活泼好动，喜欢搞笑。

2. 小红 - 幼儿园大班的女孩，善良可爱，乐于助人。

3. 老师 - 幼儿园大班的老师，和蔼可亲，富有耐心。

（舞台上布置得像一间幼儿园教室，有黑板、桌椅、玩具等。小明和小红坐在桌子旁，老师在黑板前写字。）

小明：（悄悄对小红说）嘿，你看老师的字写得像虫子一样。

小红：（笑）嘘，小明，你这样说老师会伤心的。

（老师转过头，笑眯眯地说）小明，你说老师的字像虫子，那你来黑板上写给大家看看，好吗？

小明：（站起来）好啊！我这就来写。

（小明走到黑板前，拿起粉笔，开始写字。他写字的样子很滑稽，身体摇摇晃晃的。）

小红：（看着小明写字，忍不住笑出声）哈哈，小明，你写的字比老师还像虫子！

（全班哄堂大笑）

老师：（笑）小明，你的字很有创意啊！不过下次记得把字写得整齐一些哦！

（突然，一只小鸟飞进教室，引起一片惊叫声。小鸟在教室里乱飞，大家都惊慌失措。）

小明：（跳起来）看我的！我要抓住那只小鸟！

（小明追逐小鸟，教室里一片混乱。小红则拿起一本书，试图用书把小鸟赶出去。最终，小明成功地抓住了小鸟。）

小红：（高兴）小明，你太厉害了！快把小鸟放了吧！

（小明把小鸟放飞。全班鼓掌欢呼。）

老师：（微笑）大家都很棒！今天我们学到了很多东西。现在，让我们一起唱一首歌，结束今天的课程吧！

（全班一起唱了一首欢快的歌曲。舞台渐暗，音乐慢慢消失。）

小明：（回到座位上，对小红说）今天真是太开心了！我希望每天都能这样。

小红：（笑）是啊，我也希望每天都这么快乐。不过我们还要学会更多的东西呢，比如学写字、学唱歌、学跳舞等等。这样我们的生活才会更加丰富多彩。

幼儿园大班童话剧《动物职业介绍所》

人物：大猩猩、龙虾、青蛙、袋鼠、小狗、小猴、大象。

地点：介绍所

大猩猩：（摇摇摆摆手持话筒上场）听音乐（熊和蜜蜂）上场。大家好！我是动物职业介绍所所长大猩猩，你想找到一份合适的工作吗？请到大猩猩动物职业介绍所来吧，这儿一定能让你如愿以偿。

龙虾：（挥舞着大钳子，急急忙忙的上场）猩猩所长，我是粮仓管理员。可我的大钳子经常会把米袋子戳破。请您帮帮忙，帮我找一份合适的工作好吗？

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大猩猩：（笑着说）别着急，别着急，我来帮你。你的大钳子像把剪刀，做裁缝一定很适合。

龙虾：（高兴得说）谢谢你，大猩猩！

青蛙：（呱、呱、呱，叫着上场）猩猩所长，我是歌唱演员。可大家说我唱得真难听，请您帮帮忙，帮我找一份合适的工作好吗？

大猩猩：（笑着说）别着急、别着急，我来帮你。你的歌唱得不好听，可你是游泳的行家，你当游泳教练一定很合适。

青蛙：（高兴得说）谢谢你，大猩猩！

袋鼠妈妈：（着急得跳着上场）猩猩所长，我是一名理发师。可这工作一点也不适合我，请你帮帮忙，帮我找一份合适的工作好吗？

大猩猩：（笑着说）袋鼠妈妈，你别着急，我来帮助你。你不是有个大口袋吗，你当邮递员一定很合适。

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袋鼠妈妈：（高兴得说）谢谢你，大猩猩！

旁白：（一天天的过去了，大猩猩帮助许多小动物找到了合适的工作。）

小狗：（汪、汪、汪，叫着上场）瞧！我当上了警察，破了许多案件。

小猴：（蹦蹦跳跳上场）瞧！我当上了路灯/管理员，帮助人们做了许多好事。