高考化学复习题型十九 新信息、新情境的有机合成与推.docx

有机合成与推断精选题1．（15分）A （C 2H 2）是基本有机化工原料。

由A 制备高分子化合物PVB 和IR 的合成路线（部分反应条件略去）如下：已知：Ⅰ.醛与二元醇可生成环状缩醛：Ⅱ.CH ≡CH 与H 2加成，若以Ni 、Pt 、Pd 做催化剂，可得到烷烃；若以Pd-CaCO 3-PbO 做催化剂，可得到烯烃。

回答下列问题：（1）A 的名称是 。

（2）B 中含氧官能团是 。

（3）①的反应类型是 。

（4）D 和IR 的结构简式分是 、。

（5）反应③的化学方程式______________________________________ 反应⑧的化学方程式 。

（6）已知：RCHO+R’CH 2CHO ∆−−−→稀NaOH+H 2O (R 、R’表示烃基或氢)以A 为起始原料，选用必要的无机试剂合成D ，写出合成路线（用结构简式表示有机物，用箭头表示转化关系，箭头上注明试剂和反应条件）。

2．（14分） 聚酯纤维F 和维纶J 的合成路线如下：已知：1．乙烯醇不稳定，会迅速转化为乙醛 2．CH 2=CH 2 +1/2O 2 + CH 3COOH CH 2=CHOOCCH 3 + H 2OA C 2H 4Br 2 B C D C 8H 10n 2维纶J H G FNaOH 水溶液，∆① KMnO 4(H +) E C 8H 6O 4 催化剂 ② O 2 /CH 3COOH 催化剂I HCHO③ ④ ⑤ 催化剂3．+H 2O（1）G 中官能团的名称是_______________ （2）C 的结构简式是 _____________ （3）芳香烃D 的一氯代物只有两种，则D 的结构简式是_______________ （4）反应③的反应类型是___________________ （5）反应②和⑤的化学方程式分别是：反应②__________________________________________________________ 反应⑤_____________________________________________________________ （6）已知E 也可由A 和2，4-己二烯为原料制备，请写出该合成路线（无机试剂任选）。

新高考化学高考化学压轴题 有机合成与推断专项训练分类精编附解析一、高中化学有机合成与推断1．麻黄素H 是拟交感神经药。

合成H 的一种路线如图所示：已知：Ⅰ．芳香烃A 的相对分子质量为92 Ⅱ. Ⅲ．(R 1、R 2可以是氢原子或烃基、R 3为烃基) 请回答下列问题：(1)A 的化学名称为_____________；F 中含氧官能团的名称为_________________。

(2)反应①的反应类型为______________。

(3)G 的结构简式为__________________________。

(4)反应②的化学方程式为______________________________________________。

(5)化合物F 的芳香族同分异构体有多种，M 和N 是其中的两类，它们的结构和性质如下： ①已知M 遇FeCl 3溶液发生显色反应，能和银氨溶液发生银镜反应，苯环上只有两个对位取代基，则M 的结构简式可能为____________________________________。

②已知N 分子中含有甲基，能发生水解反应，苯环上只有一个取代基，则N 的结构有___种(不含立体异构)。

(6) “达芦那韦”是抗击新型冠状病毒潜在用药，合成过程中要制备，参照上述合成路线，设计由和为原料制备的合成路线：________________________________________________________(无机试剂任选)。

2．华法林(物质F)是一种香豆素类抗凝剂，在体内有对抗维生素K 的作用，可用于预防血栓栓塞性疾病。

某种合成华法林的路线如图所示。

请回答下列相关问题。

（1）华法林的分子式是_________________。

物质E 中的含氧官能团名称是_____________。

（2）A →B 的氧化剂可以是__________（填标号）。

a ．银氨溶液b ．氧气c ．新制Cu(OH)2悬浊液d ．酸性KMnO 4溶液（3）C →D 的化学方程式是_______________________________________________。

高考真题化学有机合成题有机合成在化学领域中占据着重要的地位，是研究有机化合物合成反应的基础。

高考化学卷中常常会出现有机合成题目，要求考生根据给定的条件合成目标产物，考察学生对有机反应机理和实验操作的理解。

本文将通过解析高考真题，探讨有机合成的基本原理和解题技巧。

**题目一：**已知化合物A的结构式为CH3-CH2-CH2-C≡CH，化合物B的结构式为CH3-CH2-CH2-Br。

请问如何通过A合成B？**解析与分析：**首先，要分析A和B的结构，A为烯烃，而B是卤代烷。

根据A和B的结构式，我们可以得知A为1-丙基够炔，而B为1-溴丙烷。

因此，我们需要进行加成反应将A中的炔基转化为卤代烷基。

对于炔烃的加成反应，一种常用的方法是溴化反应。

在碱性条件下，炔烃与Br2反应生成1,2-二卤代烷。

因此，将化合物A与溴气通入溶液中，加入适量碱来促进溴化反应，可以得到化合物B。

因此，通过将1-丙基够炔与Br2反应即可合成1-溴丙烷，即可完成A合成B的有机反应步骤。

**题目二：**已知化合物C是一种酮，结构为CH3-CO-CH2-CH3。

请问如何从C得到醇D？**解析与分析：**根据C的结构可知，C为戊酮。

而D是醇，我们需要将酮转化为醇，主要反应为氢化反应。

氢化反应是将含氧官能团的有机化合物还原为相应的醇。

在选择催化剂时，通常会选择一些催化活性较高的金属催化剂，如铂、铑等。

因此，我们可以选择硼氢化钠（NaBH4）或氢气与催化剂进行催化加氢反应，将C中的酮基还原成醇基，得到醇D。

综上所述，通过氢化反应将戊酮转化为相应的醇，即可实现C合成D的有机合成反应步骤。

**题目三：**将氯乙酸甲酯转化为丙二醇。

**解析与分析：**氯乙酸甲酯的结构为CH3COOCH2Cl，目标产物丙二醇结构为HOCH2CH2OH。

在合成丙二醇的过程中涉及羟基引入的反应，通常可以通过水解反应完成。

将氯乙酸甲酯与水在碱性条件下反应，发生酯水解反应，生成丙二醇和氯乙酸钠。

第9题有机合成与推断题考题特点：1、有机物结构简式写分子式及耗氧量的计算。

属送分题，考查重点主要集中在：烯、醇、醛、酸、酯和卤代烃方面，推导时注意条件方面的信息。

2、方程式的书写和反应类型的判断：难度中等，作答时注意书写的规范性，注明反应条件，检查配平情况和不要漏写小分子化合物。

考查重点主要集中在：烯、醇、醛、酸、酯和卤代烃等有机物的重要反应方面，书写时要关注多官能团的反应问题。

3、同分异构体的书写。

对官能团的性质和物质的结构方面的掌握都提出了较高的要求。

考查的方向：按要求写同分异构体。

考查的重点：醛、羧酸、醇、酚、烯等官能团的性质与官能团的异构；等效氢的判断；灵活应用不饱和度等。

4、信息迁移，根据所给信息，利用模仿法写出有机反应式，考查考生通过接受新信息、分析新信息，并应用新信息解决新问题的能力。

5、有机物的简单计算。

都是比较简单的计算，重点是掌握耗氧量的计算，氢气的加成与合成、卤素单质的加成与取代，消耗氢氧化钠的量，生成二氧化碳的量的计算等，但要注意醛基能与氢气加成。

试题分5问，其中前两问位送分题。

一、近5年高考真题1、（14广东30）不饱和酯类化合物在药物、涂料等应用广泛。

（1）下列化合物I的说法，正确的是______。

溶液可能显紫色A.遇FeClB.可发生酯化反应和银镜反应C.能与溴发生取代和加成反应D.1mol化合物I最多能与2molNaOH反应（2）反应①是一种由烯烃直接制备不饱和酯的新方法：化合物II的分子式为____________，1mol化合物II能与_____molH2恰好完全反应生成饱和烃类化合物。

（3）化合物II可由芳香族化合物III或IV分别通过消去反应获得，但只有III能与Na反应产生H2，III的结构简式为________（写1种）；由IV生成II的反应条件为_______ 。

（4）聚合物可用于制备涂料，其单体结构简式为____________ 。

利用类似反应①的方法，仅以乙烯为有机物原料合成该单体，涉及的反应方程式为____________________________________________________2、（13广东30）脱水偶联反应是一种新型的直接烷基化反应，例如：（1）化合物Ⅰ的分子式为，1mol该物质完全燃烧最少需要消耗.（2）化合物Ⅱ可使溶液（限写一种）褪色；化合物Ⅲ（分子式为C10H11C1）可与NaOH水溶液共热生成化合物Ⅱ，相应的化学方程式为______.（3）化合物Ⅲ与NaOH乙醇溶液共热生成化合物Ⅳ，Ⅳ的核磁共振氢谱除苯环峰外还有四组峰，峰面积之比为为1：1：1：2，Ⅳ的结构简式为_______.（4）由CH3COOCH2CH3可合成化合物Ⅰ.化合物Ⅴ是CH3COOCH2CH3的一种无支链同分异构体，碳链两端呈对称结构，且在Cu催化下与过量O2反应生成能发生银镜反应的化合物Ⅵ. Ⅴ的结构简式为______,Ⅵ的结构简式为______.（5）一定条件下，也可以发生类似反应①的反应，有机产物的结构简式为 .3、（12广东30）（14分）过渡金属催化的新型碳-碳偶联反应是近年来有机合成的研究热点之一，如反应①化合物Ⅱ可由化合物Ⅲ合成：（2）化合物Ⅱ与Br2加成的产物的结构简式为______________。

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高考非选择题专项练(四)有机合成与推断B【题型特点】命题常以有机新材料、医药新产品、生活调料品为题材,以框图或语言描述为形式,主要考查有机物的性质与转化关系、同分异构、化学用语及推理能力。

设计问题常涉及官能团名称或符号、结构简式、同分异构体判断、化学方程式的书写、反应条件、反应类型、空间结构、计算、检验及有关合成路线等。

1.(2014·合肥二模)化合物A是合成天然橡胶的单体,分子式为C5H8,可以发生如下一系列反应(部分反应条件略去)。

已知:、CH2CH2可以用键线式、表示,两者可以发生如下反应:+试回答下列问题:(1)A的名称为(系统命名法) ;B的结构简式为。

(2)C中官能团名称为;反应②的产物在足量NaOH溶液存在下加热,其反应的化学方程式为_______________________________________________。

(3)反应③的反应条件是,反应类型是。

(4)D为一溴代物,分子中含有两个亚甲基(—CH2—),则有机物E的结构简式为。

(5)写出符合下列要求的B的同分异构体的结构简式: 。

Ⅰ.与B具有相同官能团;Ⅱ.可以发生银镜反应;Ⅲ.核磁共振氢谱有3种峰。

【解析】已知信息可这样理解:相当于是乙烯与1,3-丁二烯的1,4-加成反应。

合成天然橡胶的单体是异戊二烯即2-甲基-1,3-丁二烯,根据反应③的产物可知B含5个碳原子,再结合已知信息知B的结构简式为CH2CHCOOCH2CH3,则C为,反应②是C与溴的加成反应,生成,反应③是卤代烃的消去反应,反应条件是氢氧化钠、醇溶液、加热。

(2)C含碳碳双键、酯基,在氢氧化钠溶液中发生—Br和酯基的水解反应,方程式是+3NaOH+2NaBr+C2H5OH(4)有2个—CH2—,若Br取代甲基上的H,则产物有3个—CH2—,若Br 取代—CH2—上的H,则产物有1个—CH2—,因此Br取代的是与—COOC2H5相连的碳原子上的H,即D是,D→E是—Br和酯基的水解反应,然后酸化,E是。

高考化学有机合成路线题型解析有机合成路线题型在高考化学试卷中占有重要地位，涉及有机化学的反应机理、合成方法和路线设计等方面的知识。

解析这类题目需要我们对有机化学的基本概念和反应类型有一定的了解，并能够运用这些知识来分析和推导反应路径。

下面将以一个具体的有机合成路线题目为例，进行解析和讨论。

题目：通过以下反应合成某有机化合物X：1. 反应A：化合物A与化合物B发生缩合反应，生成中间体C；2. 反应B：中间体C经过脱水反应，生成化合物D；3. 反应C：化合物D与化合物E进行酯化反应，生成目标化合物X。

解析：根据题目所给的信息，我们可以将这个有机合成路线分为三个步骤，即反应A、反应B和反应C。

下面将分别对每个步骤进行解析和讨论。

反应A：化合物A与化合物B发生缩合反应，生成中间体C。

根据题目所给的信息，我们可以判断这是一种缩合反应。

缩合反应是指两个分子之间发生化学键的形成，从而生成一个更大的分子。

在这个步骤中，化合物A和化合物B发生缩合反应，生成一个中间体C。

具体的反应机理和反应条件可以根据已知的有机化学知识进行分析和推导。

反应B：中间体C经过脱水反应，生成化合物D。

根据题目所给的信息，我们可以判断这是一种脱水反应。

脱水反应是指分子中的水分子被去除，从而形成一个新的化合物。

在这个步骤中，中间体C经过脱水反应，生成了化合物D。

具体的反应机理和反应条件可以根据已知的有机化学知识进行分析和推导。

反应C：化合物D与化合物E进行酯化反应，生成目标化合物X。

根据题目所给的信息，我们可以判断这是一种酯化反应。

酯化反应是指酸和醇之间发生酯键的形成，从而生成一个酯化合物。

在这个步骤中，化合物D与化合物E进行酯化反应，生成了目标化合物X。

具体的反应机理和反应条件可以根据已知的有机化学知识进行分析和推导。

综上所述，通过对题目中所给的信息进行分析和推导，我们可以得出有机合成路线如下：化合物A + 化合物B → 中间体C中间体C → 化合物D化合物D + 化合物E → 目标化合物X需要注意的是，这只是一个示例，实际的有机合成路线题目可能更加复杂，需要我们对有机化学反应和机理有更深入的理解和掌握。

新高考化学高考化学压轴题有机合成与推断专项训练分类精编附解析一、高中化学有机合成与推断①KMnO/OH−−−−−→ (R、R'可表示烃基或官能团)。

A可发1．已知：-4②酸化生如图转化(方框内物质均为有机物，部分无机产物已略去)：请回答：(1)F的蒸气密度是相同条件下H2密度的31倍，且分子中无甲基。

已知1mol F与足量金属钠作用产生H2 22.4L(标准状况)，则F的分子式是_____，名称是__________.(2)G与F的相对分子质量之差为4，则G具有的性质是______(填字母)a.可与银氨溶液反应b.可与乙酸发生酯化反应c.可与氢气发生加成反应d.1mol G最多可与2mol新制Cu(OH)2发生反应(3)D能与NaHCO3溶液发生反应，且两分子D可以反应得到含有六元环的酯类化合物，E 可使溴的四氯化碳溶液褪色，则D→E的化学方程式是______________，该反应类型是_____反应(4)H与B互为同分异构体，且所含官能团与B相同，则H的结构简式可能是：_________.(5)A转化为B和F的化学方程式是__________.(6)A的同分异构体含有两种官能团，该化合物能发生水解，且1mol该化合物能与4mol银氨溶液反应，符合该条件的同分异构体一共有__________种。

2．我国科研工作者近期提出肉桂硫胺(）可能对 2019- nCoV有疗效。

肉桂硫胺的合成路线如图：已知： ①2322R ′NH ,NEt ,CH Cl −−−−−−→②R-NO 2Fe ，HClΔ−−−→R-NH 2 完成下列问题(1)F 的结构简式为__________。

G→H 的反应类型是____________。

(2)E 中的所含官能团名称为______________。

(3)B→C 反应试剂及条件为_______________ 。

(4)有机物 D 与新制氢氧化铜悬浊液（加热）的反应方程式为_________。

2024年高考生物复习之“新情境”类题型解题技巧这类题目的题干通常是在学生较常见到的题目上稍加改动后命制而成，这类题目容易让学生产生混淆，学生乍一看会觉得是熟题，习惯性地按照自己过往的经验去解决。

但实际上它考察的可能是另一个版块的知识点。

这类题目的出题目的在于检验学生是否有敏锐的洞察力和准确获取题目中已知信息的能力。

学生要记得越熟悉的出题形式，越要警觉，越要提高注意力，细心审题，准确把握，做到无错无漏。

【题型1】生产实践类【典例分析1】（22·23·山西·高考真题）我国劳动人民在漫长的历史进程中，积累了丰富的生产、生活经验，并在实践中应用。

生产和生活中常采取的一些措施如下。

①低温储存，即果实、蔬菜等收获后在低温条件下存放①春化处理，即对某些作物萌发的种子或幼苗进行适度低温处理①风干储藏，即小麦、玉米等种子收获后经适当风干处理后储藏①光周期处理，即在作物生长的某一时期控制每天光照和黑暗的相对时长①合理密植，即栽种作物时做到密度适当，行距、株距合理①间作种植，即同一生长期内，在同一块土地上隔行种植两种高矮不同的作物关于这些措施，下列说法合理的是（）A．措施①①分别反映了低温和昼夜长短与作物开花的关系B．措施①①的主要目的是降低有机物的消耗C．措施①①①的主要目的是促进作物的光合作用D．措施①①①的主要目的是降低作物或种子的呼吸作用强度提示：以上都是生产实践总结的经验，要结合生物学知识，理解原理及本质。

【答案】A【详解】A、措施①春化处理是为了促进花芽形成，反映了低温与作物开花的关系，①光周期处理，反映了昼夜长短与作物开花的关系，A正确；B、措施①风干储藏可以减少自由水，从而减弱细胞呼吸，降低有机物的消耗，①合理密植的主要目的是提高能量利用率，促进光合作用，B错误；C、措施①春化处理是为了促进花芽形成，①①的主要目的是促进作物的光合作用，C错误；D、措施①①的主要目的是降低作物或种子的呼吸作用强度，①光周期处理，目的是促进或抑制植物开花，D错误。

教学设计有机合成与推断综合题课前预习案表1、有机物的官能团和它们的性质（填写表格空白处）：表2、常见官能团的检验方法（填写表格空白处）表3、常见有机反应条件及对应物质转化类型（填写表格空白处）有机合成与推断综合题临沂第十九中学胡海昊学习目标：知识与技能：使学生熟练掌握典型有机物的化学性质及官能团的相互衍变关系过程与方法：应用有机化学的基础知识推导有机物的结构，培养学生的逻辑推理能力和挖掘信息的能力，提高学生思维的深刻性和灵活性情感态度与价值观：通过有机推断题的成功突破，进一步激发学生学习化学的兴趣，使学生体会到学习有机化学的乐趣【真题再现】2017新课标Ⅰ理综 [化学——选修5：有机化学基础]（15分）化合物H是一种有机光电材料中间体。

实验室由芳香化合物A制备H的一种合成路线如下：已知：回答下列问题：（1）A 的化学名称是__________。

（2）由C 生成D 和E 生成F 的反应类型分别是__________、_________。

（3）E 的结构简式为____________。

（4）G 为甲苯的同分异构体，由F 生成H 的化学方程式为___________。

（5）芳香化合物X 是F 的同分异构体，X 能与饱和碳酸氢钠溶液反应放出CO 2，其核磁共振氢谱显示有4种不同化学环境的氢，峰面积比为6∶2∶1∶1，写出2种符合要求的X 的结构简式______。

（6）写出用环戊烷和2–丁炔为原料制备化合物的合成路线________（其他试剂任选）。

【针对训练1】在横线上写出由已知有机物生成① 、 ②等产物所需试剂及反应条件。

(1) BrCH 2CH 2CH 2OH ： ①CH 2=CHCH 2OH；②BrCH 2CH=CH 2。

(3)CH 2=CHCH 2OH ： ①BrCH 2CHBrCH 2OH ；②CH 2=CHCHO ， ③CH 2=CHCH 2OOCCH 3；(4)CH3CHBrCOOCH3①CH3CH(OH)COOK ；②CH3CHBrCOOH ；【针对训练2】(1) 【2017新课标Ⅰ】已知：写出下列反应化学方程式（不改变反应物计量数）(2)【2015新课标Ⅰ】已知:写出由A生成B的化学方程式：(3)【2017北京卷】已知：写出下列反应化学方程式（不改变反应物计量数）【感悟高考】①【2016新课标Ⅰ卷】n②【2017北京卷】③【2016四川卷】④【2016新课标Ⅱ卷】【追踪练习】①【2016北京卷】②【2016海南卷】③【2017天津卷】④【2017天津卷】【针对训练3】(2017临沂一模)以芳香烃A为原料合成有机物F和I的合成路线如下：(1)A的分子式为，C中的官能团名称为。

大题冲关滚动练十有机合成及推断1．以乙烯为原料合成化合物 C 的流程如图所示：(1) _____________________________________ B 和 C 中含有的官能团名称分别为 ___________________________________________ ， ________________________ 。

(2) ________________________________________________________________ 写出 A 的结构简式： ___________________________________________________________ 。

(3) ___________________________ ①③的反应类型分别为 反应和 反应。

(4) ___________________________________________________________________ 写出乙醇的同分异构体的结构简式： ______________________________________________ 。

(5) 写出反应②和④的化学方程式：② ___________________________________________________________________ ④ ___________________________________________________________________ (6) 写出 B 与新制 Cu(OH) 2悬浊液反应的化学方程式：答案 (1)醛基酯基(2)ClCH 2CH 2Cl (3)加成取代 (4)CH 3OCH 3 (5)2CH 3CH 2OH Cu浓H 2SO 4 ＋O 2――△→2CH 3CHO ＋2H 2O2CH 3COOH ＋HOCH 2—CH 2OH △2 4 CH 3COOCH 2—CH 2OOCCH 3＋2H 2O△(6)CH 3CHO ＋2Cu(OH)2――→CH 3COOH ＋Cu 2O ↓＋ 2H 2O解读 根据题 给的合成路线 ，可知 A 为 ClCH 2CH 2Cl ，B 为 CH 3CHO ， C 为 CH 3COOCH 2CH 2OOCCH 3 。

1．正向合成法：其思维程序为原料→中间产物→产品 2．逆向合成法：其思维程序为产品→中间产物→原料
3．综合比较法：此法采用综合思维的方法，将正向或逆向有 机地结合在一起进行推断。
(4)反应 个芳香族化合物分子，该芳香族化合物分子的结构简式
为____________。
(5)1 分子
与 1 分子
在一定条件下可发生
类似反应①的反应，其产物分子的结构简式为________________； 1 mol 该产物最多可与________mol H2 发生加成反应。
【示例16】 (2011·广东理综，30)直接生成碳—碳键的反应是实
现高效、绿色有机合成的重要途径。交叉脱氢偶联反应是近 年备受关注的一类直接生成碳—碳单键的新型反应，例如：
化合物Ⅰ可由以下合成路线获得： Ⅱ(分子式为 C3H8O2)―氧―化→Ⅲ―A―g―NH― △3―2O―H→―H―＋→ⅣC―H―3O△―H―/H→＋ Ⅰ (1)化合物Ⅰ的分子式为____________，其完全水解的化学方程式 为______________________________(注明条件)。 (2) 化 合 物 Ⅱ 与 足 量 浓 氢 溴 酸 反 应 的 化 学 方 程 式 为 ____________________________________(注明条件)。 (3)化合物Ⅲ没有酸性，其结构简式为________；Ⅲ的一种同分异 构体Ⅴ能与饱和 NaHCO3 溶液反应放出 CO2，化合物Ⅴ的结构简 式为________。
解析 化合物Ⅱ的分子式为C3H8O2，由其饱和度可知该有机物 饱和，则可能为醇或醚，又由后面的反应历程可推知为醇，被 氧化为醛，再与Ag(NH3)2OH反应生成羧酸铵，酸化生成羧酸， 再与甲醇发生酯化反应生成酯。

高中化学学习材料（灿若寒星**整理制作）题型二十新信息、新情境的有机合成与推断题（选修专练）通关演练(建议完成时间：30分钟)1．已知具有碳碳双键结构的有机物可被碱性高锰酸钾溶液氧化成二元醇，如H2C===CH2HOCH2CH2OH。

现以CH2===C(CH3)2为原料按下列方式合成环状化合物D和高分子化合物G。

(1)A―→B的反应类型是________，C―→E的反应类型是________，E―→F的反应类型是________。

(2)D的结构简式是____________，G的结构简式是________。

(3)B―→C的化学方程式是__________________________________________。

(4)E―→F的化学方程式是__________________________________________。

(5)C物质的同分异构体中，与C所含官能团种类和数目都相同的同分异构体有________种(不包括C)。

解析由甲基丙烯―→A是题给信息的利用，故A为(见下式)；由A―→B，应注意到有α­H的醇羟基可以被氧化，而没有α­H的醇羟基则不能被氧化，故B为(见下式)；B―→C是将醛基氧化为羧基，C为(见下式)；由D为环状化合物且C―→D反应条件为浓硫酸、加热可知，C―→D是生成了二元环内酯；C―→E的转化没有条件，难以判断，但若注意到后面的加聚反应需要碳碳双键，则C―→E的转化应是醇的消去反应，则E为(见下式)。

答案(1)氧化反应消去反应酯化反应(或取代反应)(2)(5)42．(2013·武汉调研)有机物A(C10H20O2)具有兰花香味，可用做香皂、洗发香波的芳香赋予剂。

已知①B分子中没有支链。

②D能与碳酸氢钠溶液反应放出二氧化碳。

③D、E互为具有相同官能团的同分异构体。

E分子烃基上的氢若被Cl取代，其一氯代物只有一种。

④F可以使溴的四氯化碳溶液褪色。

题型十六新信息、新情境的有机合成与推断题通关演练(建议完成时间：30分钟)1．(2018·广东汕头二模，30)利胆解痉药“亮菌甲素”跟(CH 3)2SO 4反应可以生成A ，二者的结构简式如下图。

试回答下列有关问题：(1)“亮菌甲素”的分子式为________；1 mol“亮菌甲素”跟浓溴水反应时最多消耗________ mol Br 2。

(2)有机物A 能发生如下转化。

其中G 分子中的碳原子在一条直线上。

(2)R —O —CH 3――→HClR —OH(R 为脂肪烃或芳香烃的烃基)①C→D 中反应①的化学方程式是__________________________________。

②G 的结构简式是_______________________________________________。

③同时符合下列条件的E 的同分异构体有________种。

a ．遇FeCl 3溶液显色b ．不能发生水解反应，能发生银镜反应c．苯环上的一氯取代物只有一种，分子中无甲基写出其中至少2种的结构简式：____________________________________。

碱性KMnO4溶液2．已知具有碳碳双键结构的有机物可被碱性高锰酸钾溶液氧化成二元醇，如H2C==CH2――――――――――→HOCH2CH2OH。

现以CH2==C(CH3)2为原料按下列方式合成环状化合物D和高分子化合物G。

(1)A―→B的反应类型是________，C―→E的反应类型是________，E―→F的反应类型是________。

(2)D的结构简式是____________，G的结构简式是________。

(3)B―→C的化学方程式是_________________________________________。

(4)E―→F的化学方程式是________________________________________。

(5)由提示可知,先将甲苯硝化,引入硝基,再根据提示将 甲基氧化,最后还原硝基为氨基,具体流程为
答案:
【加固训练】 (2019·德州模拟)已知:C2H5OH+HO—NO2(硝酸)→ C2H5O—NO2(硝酸乙酯)+H2O
现有只含C、H、O的化合物A～E,其中A为饱和多元醇, 其他有关信息已注明在下图的方框内。
3.根据性质确定官能团的位置 (1)若醇能氧化为醛或羧酸,则醇分子中应含有结构 “—CH2OH”;若能氧化成酮,则醇分子中应含有结构 “—CHOH—”。 (2)由消去反应的产物可确定“—OH”或“—X”的位 置。
(3)由一卤代物的种类可确定碳架结构。
(4)由加氢后的碳架结构,可确定“
”或
“—C≡C—”的位置。
高考热点微专题系列(十五) 新情境下的有机合成与推断
【典题精析·晓一通百】 【典题】(2018·全国卷Ⅰ)化合物W可用作高分子膨胀 剂,一种合成路线如下:
回答下列问题: (1)A的化学名称为________。 (2)②的反应类型是________。 (3)反应④所需试剂、条件分别为__________。 (4)G的分子式为________。 (5)W中含氧官能团的名称是________。
(4)工业上可通过油脂的皂化反应得到A,分离皂化反应 产物的基本操作是__________________。
【解析】设饱和多元醇A的通式为CnH2n+2Ox,根据A的相 对分子质量为92及框图转化关系,可以得出A是丙三
醇,A的分子式为C3H8O3,A的结构简式为
。D是
丙三醇部分氧化后的产物,且D的相对分子质量比A小2, 说明A中有一个醇羟基被氧化;根据D能发生银镜反应,
说明D中有醛基,由此得出D是

18. （2022海南卷）黄酮哌酯是一种解痉药，可通过如下路线合成：
（2）已知B为一元强酸，室温下B与NaOH溶液反应的化学方程式为____是一种口服造影剂，用于胆部X—射线检查。其合成路线如下：
已知： R1COOH+R2COOH 催化 剂
+H2O
（3）E为芳香族化合物，E→F的化学方程式是___________。
解读高考题型示例 明确教学备考方向
XXXX中学高一 化学备课组
汇报人：张三老师
日期：2022年9月19日
第一部分 真题解读
●—— ——2022年湖南卷T19一
真题解读
19．(15分)物质J是一种具有生物活性的化合物。该化合物的合成路线如下：
真题解读 回答下列问题：
官能团的名称
(1)A中官能团的名称为_______、_______；
有机合成路线一般要求是3到4步完成，其中有1—2步可能会用到题干中的 信息或者题目中给的已知条件，那么分析题干或已知中的关键反应就显得 尤为重要。平时在教育教学过程中一定要教会学生分析反应机理并做到举 一反三。
第三部分 备考建议
●—— —2023年高考有机化学备考一
备考建议 1、三轮突破有机化学
总结分析
全国各省市12套卷中共有7套选择考察有机化学方程式相关知识点。其中 海南卷通过给定物质来考察有机反应方程式的书写。其余考卷均选择给定 某反应物分子式，让考生推断物质后再进行有机反应方程式的书写，或是 需要对题设部分的有机路线进行分析，看懂反应机理，才能进行有机方程 式的书写。
对命题方向分析得出，考题中不再提倡对教材的方程式进行原模原样考 察，而是要求考生对教材中的有机方程式的机理充分理解后，在考题情境 进行推理。这对学生基础知识的掌握情况，提取信息的能力，都有较高要 求。

高考化学有机合成与推断题专题复习一、有机合成与推断题的命题特点：有机合成与推断是高考的重点。

主要是根据某有机物的组成和结构推断其同分异构体的结构；根据相互衍变关系和性质推断有机物的结构或反应条件和反应类型；根据实验现象(或典型用途)推断有机物的组成或结构；根据反应规律推断化学反应方程式。

题型以填空题为主。

命题多以框图的形式给出，有时还给出一定的新信息来考查学生的应用信息的能力。

二、有机合成与推断题的解题方法1.解题思路：原题------------------------→审题、综合分析 隐含条件明显条件 ------------------------→找出解题突破口(结构、反应、性质、现象特征) ―――→顺推可逆推结论←检验2.解题关键：⑴据有机物的物理性质．．．．，有机物特定的反应条件．．．．寻找突破口。

⑵据有机物之间的相互衍变关系．．．．寻找突破口。

⑶据有机物结构上的变化．．．．．．，及某些特．征现象．．．上寻找突破口。

⑷据某些特定量的变化．．．．寻找突破口。

三、知识要点归纳1.掌握各类有机物的官能团的特点，理解其官能团的特征反应，根据物质性质推断分析其结构和类别。

⑴能使溴水、酸性KMnO 4溶液褪色的官能团有： 、 、 、 ⑵能与Na 反应放出H 2的官能团有： 、 。

⑶ 能与FeCl 3溶液作用显紫色；⑷能与Na 2CO 3溶液作用放出CO 2气体官能团为： ； ⑸ 与银氨溶液反应产生银镜，或与新制的Cu(OH)2碱性悬浊液作用产生红色沉淀； ⑹ 与少量稀碱溶液混合，滴加酚酞，微热，使溶液红色变浅(酯水解产生的酸和碱发生中和反应)。

2.理解有机物分子中基团间的相互影响。

⑴烃基与官能团间的相互影响①R －OH 呈中性，C 6H 5OH 呈弱酸性(苯环对－OH 的影响)②CH 3－CH 3难以去氢，CH 3CH 2OH 较易发生烃基上的氢和羟基之间的脱水(－OH 对乙基的影响)； ③C 6H 5OH 和浓溴水(过量)作用产生白色沉淀(－OH 对苯环的影响)。