中考英语长难句分析

中考英语阅读理解讲解，长难句句子成份分析本文从中考英语阅读理解真题中，摘取两句长难句，进行句子成分分析，主要学习定语从句，宾语从句，状语从句。

第一句：Those who choose to be happy must help others to findhappiness , as the happiness of eachhas something to do with the happiness of all.长句分析：（1）首先寻找连词：who, as（2）As 引导原因状语从句，as 前面的句子是主句；（3）在主句中，who引导定语从句，修饰先行词those, 并且在定语从句中充当主；（4）Must help 是主句的符合谓语，others 是宾语，to find happiness 是宾语补足语；重点词汇解析：（1）choose to do something: 选择做某事；（2）help somebody ( to ) do something : 帮助某人做某事，to可以省略；（3）happiness: 幸福；（4）have something to do with : 和…有关系；have nothing to do with: 和…无关系；长句翻译：选择快乐的人必须帮助别人找到幸福，因为每个人的幸福都与所有人的幸福有关。

第二句：A survey made by Nelsen last year showed that kids are using mobile phone even before they go into their teens.长句分析：首先找出连词,有that, before ;（1）that 引导宾语从句，做动词showed 的宾语。

在此宾语从句中,before 引导时间状语从句，before前面是that宾语从句的主句；（2）A survey 是整个复合句的主语，其中made by Nelsen last year是过去分词短语做后置定语修饰survey重点词汇解析：（1）survey : 调查；信息反馈；问卷调查;（2）get into : 进入；穿上；成癖；陷于；（3）teens: 青少年；十多岁；青少年读物（13到19岁之间）长句翻译：尼尔森去年做的一项调查显示，孩子们甚至在十几岁之前就开始使用手机。

中考英语-阅读理解精讲，长难句分析第1句From then on, when he wanted what he should not have, his mother would point to his hand which had been hurt before.长句分析：（1）首先寻找连词，例句中涉及到的连词有when, what和which；（2）when引导的是时间状语从句，该从句中，he 是主语，wanted是谓语动词，后面的what引导了宾语从句，充当wanted的宾语；（3）在what引导的宾语从句中，what充当谓语动词have的宾语；（4）His mother 是主句主语，would point to 是谓语动词，his hand是宾语；主句时态是过去将来时；（5）在主句中，Which 引导了定语从句，修饰先行词hand ，Which充当此定语从句的主语。

定语从句的时态是过去完成时的被动语态,由had been done 构成;重点词汇&语法解析：（1）from then on：从那时起；（2）point to: 指向，指明；（3）过去将来时：表示过去某一时间来看将要发生的动作或者状态，由would + 动词原形构成；（4）过去完成时：表示过去的过去发生的动作，对过去的影响，由had done 构成，被动语态had been done长句翻译：从那时起，当他想要不该有的东西时，他的母亲会指着他以前受伤的手。

第2句：What is more interesting is that the brain takes in all the information to create the first impression in about three seconds .长句分析：（1）首先寻找连接词，本句中出现了what 和that;（2）what 引导了一个主语从句，that引导的是表语从句，interesting 和that 之间的is 是主干句的系动词；（3）what在其引导的主语从句中充当主语的成分；（4）that引导的表语从句中,the brain 是主语，takes in 是谓语，information 是宾语，to create the first impression 是动词不定式短语做目的状语，in about three seconds是时间状语重点词汇&语法解析：（1）take in : 接纳,接待;吸收,汲取;（2）information : 信息，注意是不可数名词；（3）impression：印象，first impression 第一印象（4）that在其引导的表语从句中不充当任何句子成分，只是起到了连接的作用，但不可以省略（和主语从句类似）；长句翻译：更有趣的是，大脑在大约3秒钟内吸收所有的信息来产生第一印象。

【最新推荐】30天搞定中考英语长难句分析63例-word范文本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==30天搞定中考英语长难句分析63例1. This book can give you the answers to the questions most often asked by parents , teachers and students themselves .2 The American offcial , the French , Japanese who had spoken earlier all lowered their heads in shame , and did ont dare to answer .3 Teaching them small acts of kindness , such as letting someone else go through a door first as they hold it open , may seem unimportant , but it can go a long way toward helping studentsrealize how to be polite and thank others .4. Id just started reversing into the space when another car made its way into it .5. Russian great tennis player Sharapova will not be playing in the MPS Group Championships , which begins in the US on Monday .6. Walking together , my father and I used to have a lot of conversations through which I learned lessons from his experiences .7. Others say making cars that pollute less will never be as good as having fewer cars .8. It was a reminder to Australians of how the weather could change their lives .9. The recordes we have chosen for you today are from American country musid , Indian music , pop music and so on .10. Its not easy to find a person with the qualities it takes to be a hero .11. There are many companies around the world that welcome these students on their projects -- helping peopple in poorer countries , or even in your home country .。

初中英语长难句分析
1.确定主句和从句：分析句子结构时，首先要确定主句和从句的位置。

从句是指在句中充当状语、主语、宾语或定语的从句。

2.判断从句类型：根据从句在句中的功能，判断从句的类型是名词性
从句、定语从句还是状语从句。

3.确定从句引导词：根据从句的类型，确定从句的引导词是什么，如
关系代词、关系副词、连接代词、连接副词等。

4.分析主句和从句的关系：分析主句和从句之间的逻辑关系，判断从
句是用来说明、补充还是限制主句的内容。

5.分析从句的成分：分析从句的成分，如主语、谓语、宾语、定语等，进一步理解句子的意思。

6.解析句子意思：综合以上分析，理解整个句子的意思和表达的内容。

通过以上分析步骤，能够帮助学生解析初中英语长难句的结构和意义，提高对句子的理解能力。

中考英语长难句分析丨每日一句（41）！We must accept our losses, and learn how to let go. This is not an easy lesson to learn, especially when we are young and think that the world belongs to us, that whatever we want can or will be ours if we work with full force. But then reality finally hits us, and slowly but surely this truth comes to us.词汇突破：1. accept 接受；2. loss 损失；3. let go 放手；4. This is not an easy lesson to learn要学会这一道理并不容易；5. especially 尤其；6. belong to 属于；7. whatever 无论什么；8. with full force 尽全力；9. reality 现实；10. hit us 使我们突然意识到；11. truth 真相；拆分句子:This is not an easy lesson to learn, especially when we are young and think that the world belongs to us, that whatever we want can or will be ours if we work with full force.本句话拆分后：1. This is not an easy lesson to learn；2. especially when we are young；3. and (we) think that the world belongs to us;4. that whatever we want can or will be ours；5. if we work with full force；参考译文：我们必须学会接受损失，学会如何放手。

中考英语阅读理解讲解，掌握长难句分析技巧，满分阅读你也行！中考英语阅读理解是考生学习英语的重要组成部分，也是中考的重点考察内容之一。

针对中考英语阅读理解，掌握一定的长难句分析技巧和正确的阅读方法十分重要。

一、长难句分析技巧1、学会运用“正反照”分析法：首先通读全句，弄清句中的主句以及各群成分；然后做好前后句的比较，找出前面出现的定语、状语等修饰性成分，以及后面出现的结果、结论或是对前面句子进一步解释的成分；最后，再利用“翻译成中文”法，综合理解整个句子的意思，进行逻辑层次上的推理。

2、注意理解主谓及宾语从句：在长难句中，主谓及宾语从句多为定语从句或状语从句，或者指明关系或关系词。

此外，还需要注意一些被省略的关系副词或关系代词，比如 that、which、who、whom 等。

只有理清了句中出现的各种宾语从句或是定语从句，才可以正确理解长难句的意思。

3、注意“特殊句式”：此外，在长难句中，要注意“特殊句式”。

这里指比较特殊的句子结构，像 it is+adj.+that型、There be型以及不定式、动名词和分词在句中的特殊使用等等。

要理解这类特殊句式的意思，还要根据上下文的意思推断其省略部分，以便正确理解句意。

二、正确的阅读方法1、把握文章大意：综合理解是阅读一篇文章的关键，只有把握文章的整体大意，才能达到学习文章的目的。

所以，在阅读文章的时候，要在短时间内把握文章的整体大意，以便比较准确地理解文章的全部内容。

2、分析文章结构：文章的结构和文章的大意是分不开的，阅读一篇文章，要注意分析文章的结构，以把握文章的整体性和条理性，这样才能更加准确地理解文章的全部内容。

3、理解关键句：在阅读文章的时候，还要注意理解文章中每一句话的意思，尤其有些重要点要特别引起注意。

理解这一类重要句子，要能辨认句子的主体内容、语气和风格，抓住句子的核心意思，以及和句子有关的时间、地点和人物等信息。

4、灵活运用引用句：在阅读文章的时候，要灵活地使用引用句，以丰富文章的阅读体验。

中考英语长难句分析1.This book can give you the answers to the questions most often asked by parents, teachers and studentsthemselves.这本书会给出很多经常被父母，老师和学生问到的问题的答案2 The American offcial, the French, Japanese who had spoken earlier all lowered their heads in shame, and did not dare to answer.之前发言的美国，法国和日本的官员都羞愧到低下了头，不敢回答。

3 Teaching them small acts of kindness, such as letting someone else go through a door first as they hold it open, may seem unimportant, but it can go a long way toward helping students realize how to be polite and thank others .教他们从小的善事做起，比如进门时让别人先进出，为别人撑着门，这些看起来重要，但是对于帮助学生认识到如何变得礼貌和感激别人大有帮助。

4.I’d just started reversing into the space when another car made its way into it.我刚要把车倒进停车位时，另一辆车开进去了。

5.Russian great tennis player Sharapova will not be playing in the MPS Group Championships, which begins in the US on Monday.俄罗斯著名的网球运动员莎拉波娃将不参加周一在美国举行的MPS集团冠军赛。

中考英语长难句分析突破详解But what if there’s no time to hide? It can break off one of its arms. The arm will then change colors and keep moving around in the water to take the enemy’s attention away while the octopus swims away to safety. Don’t worry though. The arm will grow back.词汇突破：1. what if 假如…将会怎么样；2. hide 躲藏；3. break off 脱落，用力移除；4. take the enemy’s attention away 转移敌人的注意力；5. while而；6. octopus 章鱼；7. safety 安全场所，安全；由形容词safe变化而来；8. though 不过，然而；虽然；9. grow back 重新长出；10. enemy 敌人；拆分句子:The arm will then change colors and keep moving around in the water to take the enemy’s attention away while the octopus swims away to safety.本句话拆分后：1. The arm will then change colors；2. an (the arm will) keep moving around in the water；3. to take the enemy’s attention away; 表示目的；4. while the octopus swims away to safety；参考译文：但是，假如没有时间躲藏会怎么样呢？它（章鱼）会脱落一只手臂。

初中英语长难句子成分析方法
1.首先，确定句子的主干部分，即句子的主语和谓语动词。

2.然后，找出句子中的定语从句、状语从句、主语从句或宾语从句等从句部分，并分析从句的主语、谓语等成分。

3.接下来，找出句子中的主语、宾语、宾补、表语、定语、状语、同位语等成分，并分析它们的修饰成分。

4.最后，分析是否存在并列结构或者插入语，并对其进行分析。

举例：
原句：The teacher who is standing at the front of the classroom is our English teacher.
分析：
- 主干部分：The teacher是主语，is standing是谓语动词。

- 定语从句：who is standing at the front of the classroom修饰The teacher，who是定语从句的主语，is standing是谓语动词。

- 定语：at the front修饰of the classroom。

- 主语：our English teacher。

- 定语：our修饰English teacher。

- 状语：at the front of the classroom。

通过以上分析方法，我们可以较为清晰地分析出长难句的各个成分，帮助我们更好地理解句子的结构和意义。

【中考复习】如何破解中考英语阅读理解中的长句、难句对句子的理解一般包含两个层次，第一个层次是对句子本身含义的理解，这需要读者对句子的结构以及中考命题人组织长难句的方法有基本的把握和正确的认识；第二个层次是对句子弦外之音的感悟，理解句子对下文内容和文章结构的指示作用。

这两个层次可以通过语法分析和语义提取得以实现。

长难句的语法分析分析长难句的核心思想就是“提取主干”。

再复杂的句子也是由一个个部分组成的，其中重要的是句子的主干，一般包括主语、谓语和宾语，因为它们是文章在传递信息时的主要载体，而其它成分，不论有多长多复杂，都不过是起辅助作用的成分罢了。

语法分析可以按照下列步骤来操作：1）首先把长难句分解成若干个简单句。

2）找出连词和关键词，确定句与句之间的关系，分清主句和从句。

3）分析主句与从句的成分，识别谓语动词，判断谓语动词的时态语态和语气，接着看该句是否有倒装、省略、插入成分、独立成分、同位成分等。

4）分析主句与从句、从句与从句之间的关系。

同时，考虑上下文、文化背景，从总体上把握句子的字面含义以及字里行间的深层意思。

长难句的语义提取一般来说，除了语言学家，人们对自己母语的语法知识可以说是知之甚少。

然而当我们阅读本族语的时候，也能够很轻易的看懂一些从语法角度来说很复杂的句子，这显然不是语法分析的结果。

这是因为人们对自己的母语有着丰富的语言经验，接触过不计其数的语言材料，对其中信息的提取已经习惯成自然。

同理，我们也可以通过丰富自己的英语语言经验来提高自己阅读英语长难句的能力。

有意识地、有针对性地进行长难句训练，反复进行忽略语法的快速浏览，就能够达到在阅读时对原句各成分自动拆分组合，把零碎的信息点拼成有机的信息流的水平。

实战训练1）从真题中选取有代表性的长难句，每篇文章找出2—3个。

2）将这些长难句收集到一起，打印或者抄下下来。

3）反复阅读，最好能够达到熟能成诵的境界，注意在此过程中不进行任何语法分析。

中考英语-长难句-分析详解含译文一、We all need heroes. We need to be able to respect people who have been there, done that, and succeeded. Many times the greatest heroes are the people we deal with every day - relatives（亲戚）, friends, and neighbors - who will keep going when it is easier to give up.二、词汇突破：1. be able to 能够；2. respect 尊敬，敬重；3. people who have been there 先行者；4. deal with 打交道，处理；5. neighbor 邻居；6. keep going 继续下去；7. give up 放弃；三、拆分句子:Many times the greatest heroes are the people we deal with every day - relatives（亲戚）, friends, and neighbors - who will keep going when it is easier to give up.本句话拆分后：1. Many times the greatest heroes are the people；2. (who) we deal with every day; who指代的是people, 在定语从句中做宾语，可以省略；3. relatives（亲戚）, friends, and neighbors；是the people的同位语；4. who will keep going；who指代的是people;5. when it is easier to give up;四、参考译文：我们都需要英雄。

（全）2021中考英语-长难句分析详解+译⽂中考英语-长难句分析详解+译⽂To a psychologist, the most interesting thing about earworms is that they show a part of our mind that is clearly outside of our control. Earworms arrive without permission and refuse to leave when we tell them to. They are parasites (寄⽣⾍) living in a part of our minds.词汇突破：1. psychologist ⼼理学家；2. earworm ⽿朵⾍；3. clearly 显然；4. outside of our control 我们⽆法控制;5. without permission 未经许可；6. refuse 拒绝；7. mind 头脑，思想；拆分句⼦:To a psychologist, the most interesting thing about earworms is that they show a part of our mind that is clearly outside of our control.本句话拆分后：1. To a psychologist；2. the most interesting thing about earworms is that …；3. they show a part of our mind；4. that is clearly outside of our control；that指代的是a part of our mind; 参考译⽂：对⼼理学家来说，关于“⽿朵⾍”的最有趣的地⽅是：它们证明我们头脑的⼀部分明显是不受我们控制的。

中考阅读理解长难句解析与应对策略阅读理解是中考英语考试中的重要环节之一，考察学生对语篇的理解能力和解决问题的能力。

而在阅读理解中，长难句常常会成为学生的难点。

本文将对中考阅读理解中的长难句进行解析，并提供一些应对策略。

一、长难句解析长难句在中考阅读中层出不穷，因此正确解读长难句对于学生来说至关重要。

下面，我们将以具体例子来进行长难句解析。

例句1：Although it was raining heavily, the students didn't mind and continued their outdoor activities.这是一个以Although引导的让步状语从句。

虽然从句中出现了一些词语，如it、was raining heavily，但是关键在于理解从句的含义：尽管下着大雨，学生们并不介意，继续他们的户外活动。

只要理解了从句的含义，就能够正确解读句子的意思。

例句2：The more you practice, the better you will become.这是一个以the more...the more...结构的比较状语从句。

理解这一句型的关键在于分析其中的比较关系。

在本句中，前半句the more you practice是对后半句the better you will become进行了进一步的解释，即你练习得越多，你将变得越好。

掌握这种句型的用法，有助于学生在阅读理解时更好地理解句子的意思。

二、应对策略遇到长难句时，学生可以采用以下策略来解决问题。

1. 分析句子结构：学生应该学会分析句子的结构，识别出主句、从句和连接词等成分。

这样可以帮助学生理清句子的逻辑关系，准确理解句子的意义。

2. 理解关键词：长难句中常常会有一些关键词，如连词、比较级、让步状语等。

学生应该重点理解并牢记这些关键词的含义，以帮助他们正确理解句子。

3. 运用上下文推导：在阅读理解中，学生可以根据上下文的意义推导出长难句的含义。