化学中20个易错字

初中化学易错点汇总
1. 元素符号大小写：元素符号首字母大写，其余小写（如H、Na、Cl）。

2. 阴离子和阳离子的符号：阴离子通常使用非金属化合物的元素符号（如Cl-、O2-），阳离子通常使用金属元素的符号或者其原子结构的符号（如Na+、Ca2+、Fe3+）。

3. 错误的化学式：要注意避免误写分子式或离子式，例如写成H2O2H 或NaClNa等。

4. 化学方程式：要注意化学方程式中化学平衡和物质守恒原则，以及正确的配平方法。

5. 酸碱中考虑氢离子：在酸碱反应中，要注意考虑氢离子的作用，例如酸的化学式中必须含有H+等。

6. 摩尔质量和分子量：摩尔质量和分子量必须严格区分，前者指1mol 某物质的质量，后者指某物质的分子中各原子质量的总和。

7. 单质和化合物：单质是指同种原子构成的物质，化合物是不同种元素构成的物质，两者不能混淆。

8. 溶液的浓度：要注意浓度的表示方法和单位，例如质量分数、摩尔浓度、体积分数等。

9. 化学反应中的能量变化：要注意区分吸热和放热反应，且放热反应常见燃烧反应。

10. 化学实验中的安全问题：化学实验要注意实验器具的正确使用和安全操作，避免发生意外事故。

最新人教版初中化学易错字词汇总本文档整理了最新人教版初中化学常见易错字词，以帮助研究者更好地掌握化学知识。

1. 金属的性质当中“金属的导电性”拼写为金属的导电性，不可以写成“金属的导电行”。

金属的导电性，不可以写成“金属的导电行”。

2. 非金属的性质当中“非金属容易接收电子”拼写为非金属容易接受电子，不可以写成“非金属容易吸收电子”。

非金属容易接受电子，不可以写成“非金属容易吸收电子”。

3. 物质的新组成“两种或两种以上原子通过（化学）键结合就形成了化学分子”，不可以写成“两种或两种以上原子通过（化学）键结合就形成了化学物质”。

分子”，不可以写成“两种或两种以上原子通过（化学）键结合就形成了化学物质”。

4. 非金属的合金是由两种或两种以上非金属组成的，不可以写成“非金属合金是由两种或两种以上金属组成的”。

非金属组成的，不可以写成“非金属合金是由两种或两种以上金属组成的”。

5. 电解质是指在溶液或熔融状态下能够导电的物质，不可以写成“电解质是指在固体状态下能够导电的物质”。

6. 非金属氧化物是由非金属元素和氧元素组成的化合物，不可以写成“非金属氧化物是由金属元素和氧元素组成的化合物”。

非金属元素和氧元素组成的化合物，不可以写成“非金属氧化物是由金属元素和氧元素组成的化合物”。

7. 酸是指能够溶解在水中产生氢离子（H+）的化合物，不可以写成“酸是指能够溶解在水中产生氧离子（O2-）的化合物”。

8. 碱是指能够溶解在水中产生氢氧根离子（OH-）的化合物，不可以写成“碱是指能够溶解在水中产生氧离子（O2-）的化合物”。

9. 酸碱指示剂是用来检验物质是否酸性、碱性或者中性的物质，不可以写成“酸碱指示剂是用来检验物质是否溶解的物质”。

以上为最新人教版初中化学易错字词汇总，希望对学习者有所帮助。

九年级化学易错符号及名称、化学式 一、易写错的元素符号钠___ 氯___ 铝___镁____锌___铜____ 特别提醒:书写元素符号时应注意,由两个字母表示的元素符号,第一个字母必须大写,第二个字母必须小写。

二. 易写错的实验用品名称(不能出现错别字):_____ _____ _____ _____ __________ _____ _____ _____ _____ _______________ _____ _____ _____ _____ __________ _____ _____ _____ _____ _____ 三. 易写错物质名称:水zhēng ___气 木tàn ___ 活性tàn __蒸 liú___水 二氧化tàn __ 甲 wán ___ 二氧化 měng ______ 天 rán __气 石ru ǐ______ 金 gāng ____石 ān _____气 乙 chún ______ 3. 易写错的专用术语:过 lǜ____ zhàn ______有 蒸liú___ 混 hé_____物 澄清石huī _____水 化学反yìng _____ zhēng _____发 水róng _____解性 吸fù _____ yě_____铁 zhì_____ 冷剂 中hé___反应质量守 héng _____定律 腐shí _____性cuī_____化剂 低tàn __生活 肥zào ____水四、易写错的化合物名称及化学式(以下括号内为俗称) 1.氧化物及硫化物氧化镁________ 氧化钙(生石灰) ________氧化亚铁________ 四氧化三铁________ 氧化铁________ 二氧化锰________氧化铝________ 氧化铜________ 硫化铝________ 二氧化硅________ 过氧化氢(双氧水) ________ 五氧化二磷________ 二硫化碳 ________ 2.酸:盐酸________ 硫酸________碳酸________硝酸________ 3.碱:氢氧化钠________氢氧化钙________ 氢氧化铝________ 氢氧化钡________ 氢氧化铁________ 氢氧化钾________ 氢氧化铜________ 氨水________4.常见的有机物:甲烷________ 乙醇(酒精) ________6.氯化物氯化亚铁________氯化铁________氯化钠________氯化钙________氯化银________氯化钡________四氯化碳_______氯化铜________氯化铝________氯化锌_______7.碳酸盐碳酸钠________ 碳酸钙________ 碳酸钾________碳酸钡________ 8.硫酸盐硫酸钠________ 硫酸铜________ 硫酸铁________ 硫酸亚铁________ 硫酸钾________ 硫酸钡________ 10.硝酸盐硝酸汞________ 硝酸银________ 硝酸铜________11.原子团：氢氧根 硝酸根 碳酸根 硫酸根。

初中化学用语常见错别字汇总初中化学学习中，有些同学在做作业或考试中常常会出现写化学术语时用错别字，造成很多无谓的失分。

现将学生出现的这些情况总结如下。

1.“化学反应”或“反应物”中的“应”字写成“映”。

2.“生成物”或“反应后生成了…”中的“成”字写成“存”或“层”。

3.“过滤”中的“滤”字右边部分写成“虚”。

4.“活性炭或炭黑或木炭或焦炭”中的“炭”字写成“碳”。

5.“吸附作用”中的“附”字写成“复”或“付”或“副”。

6.“酸碱指示剂”中的“剂”字写成“温度计”中的“计”。

7.“石蕊试液”中的“蕊”字写成“芯”。

8.“酚酞试液”中的“酚酞”字写成“酚肽”。

9.“酒精灯”或“燃料酒精”中的“酒”字写成“洒”。

10.“水槽”中的“槽”字写成“糟”。

11.“导管”中的“导”字写成“到”或“倒”。

12.“爆炸极限”中的“爆”字写成“暴”。

13.“化石燃料天然气”中的“然”字写成“燃”。

14.“溶解.过滤.蒸发”中的“溶”字写成“容”或“熔”。

15.“溶液的酸碱性”中的“碱”字写成“咸”。

16.“酸碱中和反应”中的“和”字写成“合”。

17.“饱和溶液”中的“和”字写成“合”。

18.“元素”中的“元”字写成“原子”的“原”。

19.“化合反应”中的“合”字写成“和”。

20.“置换反应”中的“置”字写成“质”或“直”。

21.“二氧化碳使澄清石灰水变浑浊”中的“浑”字写成“混”。

22.“催化剂或催化作用”中的“催”字写成“崔”或“摧”。

23.“固体粉末一般含湿存水”中的“存”字写成“成”。

24.“气体逸散”中的“逸”字写成“溢”。

25.“致冷剂”中的“致”字写成“制”或“治”。

26.“水蒸气”中的“气”字写成“汽”。

27.“汽水饮料”中的“汽”字写成“气”。

28.“酒精灯用灯帽盖灭”中的“帽”字写成“冒”。

29.“检查装置气密性”中的“密”字写成“蜜”。

30.“白色沉淀”中的“淀”字写成“定”。

31.“蒸馏水或蒸馏石油”中的“馏”字写成“溜”或“留”。

1.“化学反应”或“反应物”中的“应”字写成“映”。

2.“生成物”或“反应后生成了…”中的“成”字写成“存”或“层”。

3.“过滤”中的“滤”字右边部分写成“虚”。

4.“活性炭或炭黑或木炭或焦炭”中的“炭”字写成“碳”。

5.“吸附作用”中的“附”字写成“复”或“付”或“副”。

6.“酸碱指示剂”中的“剂”字写成“温度计”中的“计”。

7.“石蕊试液”中的“蕊”字写成“芯”。

8.“酚酞试液”中的“酚酞”字写成“酚肽”。

9.“酒精灯”或“燃料酒精”中的“酒”字写成“洒”。

10.“水槽”中的“槽”字写成“糟”。

11.“导管”中的“导”字写成“到”或“倒”。

12.“爆炸极限”中的“爆”字写成“暴”。

13.“化石燃料天然气”中的“然”字写成“燃”。

14.“溶解.过滤.蒸发”中的“溶”字写成“容”或“熔”。

15.“溶液的酸碱性”中的“碱”字写成“咸”。

16.“酸碱中和反应”中的“和”字写成“合”。

17.“饱和溶液”中的“和”字写成“合”。

18.“元素”中的“元”字写成“原子”的“原”。

19.“化合反应”中的“合”字写成“和”。

20.“置换反应”中的“置”字写成“质”或“直”。

（马上点标题下蓝字"初中化学"关注可获取更多学习方法、干货！）最易混淆化学名词在学习初中化学时，常常会遇到一些意思相近的词，如果不能弄清楚它们之间的区别，往往就会用错，甚至是张冠李戴，下面就一些常用易混淆名词进行辨析，以帮助学生更好学习。

1."化学变化"和"化学性质"物质的性质和变化是两个不同的概念，性质是物质的固有属性，是变化的内因，而变化是一个过程，是性质的外在表现。

"化学变化"是一个正在（或已经）发生的有新物质生成的变化过程；"化学性质"则是物质在化学变化中表现出来的性质。

如酒精燃烧，表述了化学变化──燃烧；酒精能燃烧，表述了酒精的化学性质──可燃性。

专题一物质的组成、性质和分类及化学用语【一、考情分析】化学用语易错字:(1萃.取、分液、渗.析、溶.解、熔融..、熔.点(2气体逸.出、溶液溢.出、用玻璃棒蘸.取、振.荡试管(3酯.化反应、焰.色反应(4氨.气、铵.盐、乙酸乙酯.、油脂.、硫氰.化钾(5研钵.坩埚.褪.色【二、考纲要求】①了解分子、原子、离子等概念的含义。

了解原子团的定义。

②理解物理变化与化学变化的区别与联系。

③理解混合物和纯净物、单质和化合物、金属和非金属的概念④理解酸、碱、盐、氧化物的概念及相互联系⑤熟记并正确书写常见元素的名称、符号、离子符号⑥熟悉常见元素的化合价。

能根据化合价正确书写化学式(分子式,或根据化学式判断元素的化合价⑦了解原子结构示意图,分子式、结构式和结构简式的表示方法⑧了解胶体是一种常见的分散系【三、解题方法】从近几年各省的高考试题来看,化学选择题题干是“下面……(不正确的是”的题型所占比例越来越大。

这类题型选择题相对独立,它具有信息量大、概念性强、知识覆盖面广、考查的角度和层次多等特点,它不仅可以考查学生对基础知识的掌握情况,而且在一定程度上也可以考查学生各方面的能力,如推理能力、图文理解及分析、信息转换能力等。

解答好这类选择题,一方面要正确理解概念的内涵和外延,熟练掌握原理、规律的使用条件、典型物质的性质特点,另一方面还要掌握解答这类试题的技巧。

解答这类试题一般可使用:(1逐项分析筛选法。

筛选法是根据已掌握的化学概念、原理、规律,在正确理解题意的基础上,通过寻找不符合题设要求的选项(不正确的选项,将其逐一剔除,从而获得正确答案。

(2采用“概念对比法”或“反例否定法”等。

化学基本概念的有关知识比较零碎,容易混淆,我们在记忆时一定要记牢,特别是一些概念、定义中的关键字更是要记忆准确,这是解决这类题的关键。

(3此类题有不少是选择题,可采用筛选法、排除法、估算法等各种方法使解题的速度和准确性大大提高化学用语是专门的化学语言,其包含的内容可分为两个大的方面:一是表示化学物质组成、结构的化学用语,包括元素符号、离子符号、电子式、结构式、结构示意图等。

Part. IV：中考化学常考知识点汇总一、常考的50个化学方程式（请书写）二氧化碳2二、教材知识点归纳3.常见混合物的主要成分⑴空气：氮气（N2）和氧气（O2）⑵水煤气：一氧化碳（CO）和氢气（H2）⑶煤气：一氧化碳（CO）⑷天然气：甲烷（CH4）⑸石灰石/大理石：碳酸钙（CaCO3）⑹生铁/钢：铁（Fe）⑺木炭/焦炭/炭黑/活性炭：碳（C）⑻铁锈：氧化铁（Fe2O3）4.6.不能共存的离子：实质看是否反应：能反应，不共存；不反应，能共存。

⑴H+：H++OH- →H2O（生成水）H++CO32-→H2O+CO2↑（产生气泡）H++HCO3-→H2O+CO2↑（产生气泡）⑵OH-：OH-+H+→H2O（生成水）OH-+ NH4+→H2O+ NH3↑（产生气泡）OH-+Cu2+→Cu(OH)2（蓝↓）OH-+Mg2+→Mg(OH)2（白↓）OH-+Fe3+→Fe(OH)3（红褐↓）等⑶CO32-：CO32-＋H+→H2O+CO2↑（产生气泡）CO32-＋Ca2＋→CaCO3↓（白↓）CO32-＋Ba2+→BaCO3（白↓）CO32-＋Mg2+→MgCO3（白↓）等⑷Cl－+Ag+→AgCl↓（白↓）⑸SO42-+Ba2+→B a SO4↓（白↓）7.显碱性的盐Na2CO3、K2CO3、NaHCO3等可溶性碳酸盐溶于水显碱性，因此不能用指示剂区分Na2CO3与NaOH等碱。

9.有关不同及原因⑴金刚石和石墨的物理性质不同：碳原子排列不同。

⑵生铁和钢的性能不同：含碳量不同。

⑶一氧化碳和二氧化碳的化学性质不同：分子构成不同。

（氧气和臭氧的化学性质不同：分子构成不同；水和双氧水的化学性质不同：分子构成不同。

）⑷元素种类不同：质子数不同。

⑸元素化合价不同：最外层电子数不同。

⑹钠原子和钠离子的化学性质不同：最外层电子数不同10.物质的检验⑴气体的检验①O2：带火星的木条放入瓶中，若木条复燃，则是氧气．②H2：在玻璃尖嘴点燃气体，罩一干冷小烧杯，观察杯壁是否有水滴，往烧杯中倒入澄清的石灰水，若不变浑浊，则是氢气．③CO2：通入澄清的石灰水，若变浑浊则是二氧化碳．④NH3：湿润的红色石蕊试纸，若试纸变蓝，则是氨气．⑤水蒸气：通过无水CuSO4，若白色固体变蓝，则含水蒸气．⑵离子的检验.①一般思路：酸—指—钡—银—盐用到物质H2SO4石蕊BaCl2AgNO3Na2CO3两两鉴别：找性质差异；三三鉴别：酸、碱、盐找紫色石蕊有酸找Na2CO3，有Na2CO3找酸，无酸无Na2CO3找CuSO4②步骤：先取样，后操作；先现象，后结论。

第24卷 第6期 延边教育学院学报 Vol.24 No.6 2010年12月 Journal of Yanbian Institute of Education Dec. 2010·146· 高考化学试卷失分原因分析及备考建议董桂花（延边第二中学，吉林 延吉 133000）摘要：对于2010年高考新课标理综试卷中的化学试题，大多数考生都觉得难度不大，拿高分不成问题，但他们的得分率却远没有人们预想的那样高。

造成错解的原因是多种多样的，如果考生和教师能细究原因，并在高三备考过程中真正提高思维方式的科学性、思维过程的严谨性，减少由于文字表述不当而造成的不必要的失分，就可以大大提高卷面得分率。

关键词：高考化学；失分原因；各考建议中图分类号：G633.8 文献标识码：A 文章编号：1673－4564(2010)06－0146－03笔者参加了2010年吉林省高考化学阅卷的全过程，目睹了考生在化学答卷中暴露出来的问题，在此归纳出几个容易失分的地方和几点建议，提醒考生及高中化学教师们注意，以期对2011年以及今后的高三化学备考起到一点作用。

一、失分原因分析1．基础不扎实基本概念不够清淅，有关概念、基本理论理解不透彻，知识点掌握不牢、不准，理解不深不透，不能回答出知识要点。

2．不重视实验不少考生会感觉化学实验题比较难，其实这与平时不重视实验有关。

在做实验题时应该注意，首先要通读全题，了解实验的目的，明确实验的步骤，然后选择所给的仪器，用化学术语准确描述化学步骤或者化学方程式。

3．审题不仔细读题审题不准确，漏审了关键字符。

审题不清，草率动笔，对题意似懂非懂，解题时错漏百出。

例如2010年新课标理综试卷26题读题时没注意题给信息“G 为砖红色沉淀”，造成推断困难。

答题思维不周密不全面，缺乏严密的逻辑思维能力，导致推理和运算过程不清晰和推理出现失误，步骤不流畅，意义含糊不清，让人不知所云。

主要表现在解题思路上，或考虑不全，或推理不严，或书写不准，最后答案出现错误。

初中化学易错字整理教案
教学内容：化学易错字整理
教学目标：帮助学生纠正常见的易错字，提高化学学习的有效性
教学步骤：
一、引入
1. 老师简单介绍易错字整理的重要性，并与学生分享一些常见的易错字例子。

2. 让学生思考为什么会有易错字产生，如何避免易错字的发生。

二、整理易错字
1. 老师列举一些常见的易错字，如“氧气”和“氢氧化钠”中的“氧”和“氢”。

2. 学生自愿发言，共同整理化学学习中常见的易错字，并写在黑板上。

三、分析易错字
1. 老师帮助学生分析易错字的成因，例如音、形、义的相似性造成的容易混淆。

2. 让学生通过比对易错字的正确用法，找出规律，加深记忆。

四、巩固
1. 老师组织学生进行一些练习，巩固易错字的正确用法。

2. 学生可以结合课本内容，写一些句子或解释，以确保对易错字的掌握。

五、作业
1. 布置作业：学生整理本课涉及的易错字，完成一份易错字整理表并交给老师。

2. 要求学生在课后积极运用整理的易错字，避免犯同样的错误。

六、拓展
1. 老师鼓励学生在日常学习中多加注意，及时纠正易错字，提高化学学习效率。

2. 学生也可以多积累相关的化学名词词汇，提高对化学知识的理解和运用能力。

通过以上教学步骤，学生可以更好地掌握化学易错字的正确用法，提高化学学习的有效性。

常见易错字归纳总结精华深孚众望川流不息分道扬镳雷厉风行旁征博引汗流浃背和颜悦色好高骛远胜券在握发人深省招之即来草菅人命方枘圆凿有口皆碑承先启后望风披靡无耻谰言一股脑儿恻隐之心继往开来神采奕奕惹是生非素昧平生戛然而止恰如其分睡眼惺松英雄辈出欣欣向荣英雄事迹惴惴不安唉声叹气白雪皑皑和蔼可亲暮霭茫茫安装机器光线昏暗暗地隐蔽黯然销魂佶屈聱牙意义深奥桀骜不驯恰如其分行踪诡秘苦心孤诣一笔勾销昭然若揭肆无忌惮气冲霄汉不骄不躁先发制人抑扬顿挫浮想联翩因势利导恬不知耻口是心非淋漓尽致一枕黄粱金碧辉煌唇枪舌剑饮鸩止渴刻画形象寥若晨星刚愎自用靡靡之音趾高气扬惊惶失措朝气蓬勃穷兵黩武矫揉造作破釜沉舟飞扬跋扈依山傍水傍人门户自暴自弃满怀抱负纵横捭阖甘拜下风稗官野史可见一斑阪上走丸永葆青春背水一战背道而驰关怀备至英雄辈出艰苦备尝并行不悖比比皆是不准作弊清除弊端兴利除弊营私舞弊执行枪毙就此毙命作法自毙民生凋敝敝帚自珍遮天蔽日原物璧还中西合璧金碧辉煌刚愎自用秉公执法图穷匕见毕竟这样针砭时弊言论辩驳唯物辩证明辨是非应变能力彪炳千古落英缤纷停放船舶脉搏微弱赤膊上阵对簿公堂部署已定按部就班大有裨益令人恐怖班门弄斧罄竹难书共商国是炙手可热惩前毖后手头宽裕变幻莫测貌合神离优柔寡断庞然大物衣衫褴褛无坚不摧融会贯通卑躬屈膝如法炮制漂泊无定一窍不通天涯海角言简意赅如虎添翼鬼鬼祟祟摧枯拉朽气势汹汹惟妙惟肖再接再厉浑然一体中流砥柱为富不仁秘而不宣励精图治煞费苦心为虎作伥无与伦比眼花缭乱买椟还珠因地制宜咄咄逼人微乎其微变本加厉适得其反看样订货唉声叹气水利枢纽并行不悖化学反应久负盛名报销车费另辟蹊径平心而论味同嚼蜡幅员辽阔嘉宾满座揭竿而起趋之若鹜明察秋毫连篇累牍贪赃枉法陈词滥调大相径庭怙恶不悛牟取暴利巧夺天工要言不烦妄自菲薄水乳交融蔚为大观蜂拥而上关怀备至兴高采烈众口铄金坦荡如砥集腋成裘安然无恙不卑不亢碑帖临摹大有裨益如愿以偿乐极生悲杳无音信相辅相成浮想联翩繁文缛节卑躬屈膝飞扬跋扈徇私枉法心悦诚服谆谆告诫断壁颓垣赔礼道歉黯然失色恼羞成怒名副其实不胫而走迭挫强敌长年累月大材小用焕然一新自命不凡推心置腹随声附和伸张正义直截了当一筹莫展平心而论气势汹汹欲盖弥彰文过饰非口诛笔伐墨守成规不知所措风尘仆仆开源节流按部就班不徇私情矢口否认噤若寒蝉屈指可数针砭时弊相辅相成积重难返诲人不倦惹是生非痴心妄想水泄不通有恃无恐耸人听闻集思广益贻笑大方瑕不掩瑜奴颜婢膝销声匿迹原形毕露蜕化变质漫不经心轻歌曼舞明辨是非弄巧成拙呕心沥血既往不咎翻天覆地莫名其妙独出心裁乌烟瘴气调剂物资认罪伏法亟待解决郑重其事自以为是按捺不住根深蒂固一丝不苟如火如荼不寒而栗狂妄自大飞扬跋扈如愿以偿拾金不昧晶莹无瑕调兵遣将一如既往为虎作伥不知所措目不转睛一望无垠德才兼备才华横溢人尽其才就地取材大材小用才疏学浅采集标本风采依然沧桑很高文采无精打采齐声喝彩惨无人道残酷无情兴高采烈丰富多彩光彩照人彩霞满天彩声满场自惭形秽酒中掺水恻隐之心缠绵悱恻下乡视察被迫拆迁谗言勿听如愿以偿得不偿失如期偿还尝鼎一脔艰苦备尝扬长而去望风披靡无耻谰言一股脑儿继往开来趾高气扬惊惶失措朝气蓬勃穷兵黩武矫揉造作优柔寡断庞然大物衣衫褴褛无坚不摧融会贯通卑躬屈膝如法炮制漂泊无定一窍不通天涯海角如虎添翼摧枯拉朽气势汹汹惟妙惟肖再接再厉栩栩如生浑然一体中流砥柱为富不仁秘而不宣励精图治煞费苦心为虎作伥无与伦比眼花缭乱买椟还珠因地制宜咄咄逼人微乎其微变本加厉适得其反看样订货一抔黄土水利枢纽化学反应久负盛名报销车费另辟蹊径平心而论味同嚼蜡幅员辽阔嘉宾满座揭竿而起趋之若鹜明察秋毫连篇累牍贪赃枉法陈词滥调大相径庭怙恶不悛牟取暴利巧夺天工要言不烦妄自菲薄水乳交融蔚为大观蜂拥而上关怀备至兴高采烈言简意赅众口铄金集腋成裘安然无恙不卑不亢碑帖临摹大有裨益如愿以偿乐极生悲杳无音信相辅相成浮想联翩繁文缛节卑躬屈膝徇私枉法心悦诚服谆谆告诫断壁颓垣赔礼道歉黯然失色恼羞成怒名副其实不胫而走迭挫强敌长年累月大材小用焕然一新自命不凡随声附和伸张正义直截了当一筹莫展平心而论气势汹汹欲盖弥彰文过饰非口诛笔伐墨守成规不知所措风尘仆仆开源节流按部就班不徇私情矢口否认噤若寒蝉屈指可数针砭时弊相辅相成积重难返诲人不倦惹是生非痴心妄想水泄不通有恃无恐耸人听闻集思广益瑕不掩瑜奴颜婢膝铤而走险销声匿迹原形毕露蜕化变质漫不经心轻歌曼舞明辨是非寥寥无几相形见绌弄巧成拙呕心沥血归根结底莫名其妙乌烟瘴气调剂物资翻天覆地认罪伏法亟待解决既往不咎郑重其事自以为是按捺不住根深蒂固一丝不苟如火如荼不寒而栗狂妄自大如愿以偿拾金不昧晶莹无瑕调兵遣将一如既往为虎作伥不知所措目不转睛一望无垠戒骄戒躁脍炙人口庞然大物沾沾自喜悬崖陡壁恬不知耻由衷之言千钧一发天真幼稚贬低别人克己为人以卵击石凶神恶煞妇孺皆知自惭形秽削足适履防微杜渐崇山峻岭敞开思想懦夫懒汉扬长避短歪风邪气歪曲事实责无旁贷改弦易张无所不至老奸巨猾虎视眈眈斑斑点点婉言谢绝博学多才提纲挈领出类拔萃漫不经心破绽百出豪言壮语一枕黄粱金碧辉煌唇枪舌剑推卸责任水泄不通装潢门面众口铄金中流砥柱直截了当自暴自弃置若罔闻真知灼见张惶失措仗义执言责无旁贷再接再厉运筹帷幄营私舞弊同仇敌忾投机倒把蜕化变质文过饰非无耻谰言销声匿迹形销骨立修茸一新休养生息喧宾夺主遐思迩想一张一弛一筹莫展心浮气躁言简意赅叹为观止世外桃源如法炮制前倨后恭迫不及待破釜沉舟披星戴月蓬荜生辉呕心沥血奴颜婢膝弄巧成拙黯然神伤黯然失色按部就班白璧无瑕别出心裁并行不悖不假思索草菅人命重峦叠嶂陈词滥调殚精竭虑耳濡目染奋发图强蜂拥而至釜底抽薪富丽堂皇披肝沥胆肝脑涂地感人肺腑膏粱子弟功亏一篑诡计多端海角天涯和蔼可亲哄堂大笑积毁销骨激流勇进坚如磐石金榜题名金碧辉煌精神焕发苦心孤诣口干舌燥滥竽充数离经叛道礼尚往来厉兵秣马励精图治燎原烈火流芳百世流言蜚语龙盘虎踞碌碌无为落英缤纷和蔼可亲陈词滥调别出心裁殚精竭虑黯然失色并行不悖桀骜不驯不假思索耳濡目染独占鳌头仓皇失措按部就班草菅人命奋发图强白璧无瑕层峦叠嶂蜂拥而来缠绵悱恻膏粱子弟炯炯有神面黄肌瘦功亏一篑苦心孤诣明辨是非诡计多端口干舌燥励精图治名副其实海角天涯名列前茅燎原烈火明火执仗哄堂大笑流芳百世铭记不忘怙恶不悛流言蜚语谬种流传焕然一新龙盘虎踞模糊不清积毁销骨碌碌无为漠不关心急不可待戮力同心釜底抽薪激流勇退略胜一筹富丽堂皇坚如磬石落英缤纷肝脑涂地金榜题名满山遍野感人肺腑金碧辉煌弄巧成拙精神涣散美玉无瑕奴颜婢膝滥竽充数休养生息离经叛道喧宾夺主礼尚往来厉兵秣马迫不及待同仇敌忾一张一弛欺君罔上投机倒把一筹莫展前倨后恭图穷匕见言简意赅轻歌曼舞蜕化变质墨守成规文过饰非目不交睫如法炮制无耻谰言目光如炬歃血为盟恼羞成怒世外桃源销声匿迹心浮气躁营私舞弊叹为观止运筹帷幄纵横捭阖刚愎自用再接再厉责无旁贷班门弄斧仗义执言可见一斑英雄辈出名落孙山置若罔闻自暴自弃无精打采直截了当敝帚自珍中流砥柱惨无人道众口铄金原形毕露为虎作伥好景不常扬长而去清澈见底称心如意掉以轻心充耳不闻覆水难收出类拔萃三番五次鞠躬尽瘁待价而沽虎视眈眈诡计多端浑身是胆不计其数变本加厉脍炙人口无独有偶当仁不让含辛茹苦委曲求全肆无忌惮毛骨悚然稍纵即逝闻鸡起舞异口同声优柔寡断良莠不齐不可思议敲诈勒索怨天尤人词不达意滥竽充数漫不经心异想天开徇情枉法相提并论接踵而来高瞻远瞩眼花缭乱孤注一掷人声鼎沸判若两人千锤百炼沽名钓誉锐不可当明哲保身鱼目混珠执迷不悟赴汤蹈火处心积虑粗制滥造气势汹汹指日可待提心吊胆谈笑风生不知所措流连忘返元气大伤故作姿态举世震惊一劳永逸缘木求鱼偃旗息鼓大相径庭循序渐进心灰意冷如火如荼熙熙攘攘漏洞百出枉费心机照本宣科前仆后继剽窃朴刀鳞次栉比情不自禁目不暇接循规蹈矩不落窠臼杳无音信身陷囹圄命运多舛提纲挈领偃旗息鼓寡廉鲜耻妍媸毕露优柔寡断心浮气躁营私舞弊叹为观止运筹帷幄纵横捭阖刚愎自用再接再厉责无旁贷班门弄斧仗义执言可见一斑出人头地丰功伟绩病入膏肓智多星吴用：智取生辰纲，智赚玉麒麟及时雨宋江：私放晁天王，怒杀阎婆惜，三打祝家庄，三败高俅豹子头林冲：误闯白虎堂，风雪山神庙，棒打洪教头，火并王伦行者武松：景阳冈打虎，斗杀西门庆，醉打蒋门神，血溅鸳鸯楼花和尚鲁智深：拳打镇关西，大闹野猪林，倒拔垂杨柳。

第23讲初中化学易错符号及汉字
1．易错符号
(1)大小写错误(加点的为易错部分)
(2)下表书写错误(加点的为易错部分)
特别提醒：为防止下标出现错误，可根据化合物中化合价代数和为0的原则进行检验。

2．易混淆元素符号或化学式
P－B C－Cl F－Fe S－Si Ca－Co
Na－Ne Ba－Be Br－Ba Mg－Ag Au－Ar
Al－Ag Cu－Ca He－Ne KMnO4－K2MnO4
3．易错汉字(加点的为易错部分)
(1)实验用品名称
量筒
．．漏．斗水槽．烧杯．
．．试管．药匙
砝．码镊．子研钵．酒．精灯集气．瓶坩埚钳
．．．
锥形
．．瓶蒸发皿．试管夹．铁架．台橡．胶塞．长颈．漏斗
(2)物质名称
甲烷．木炭．石蕊．氢．气碳．酸蒸馏．水
氨．气乙醇．酚酞
．．活性炭．维．生素水蒸气．
天然．气金刚．石氯化铵．合．成橡胶
．．二氧化氮．二氧化锰．二氧化碳．澄．清石灰水
(3)其他
低碳．锈．蚀冶．炼自燃．溶．解熔．融
(金属)熔．化(冰雪)融．化炭．化沉淀．爆．炸蓝．色
煅．烧元．素原．子吸附．干燥．剂腐蚀．性
气密．性混合．物催化
．．剂制．冷剂置．换反应．质量守恒．定律饱和．溶液。

九年级上册化学期末复习资料一、实验室制取气体1、实验室高锰酸钾制取氧气2KMnO 4 =====△ K 2MnO 4＋MnO 2＋O 2↑；(有棉花固体加热型)2、实验室氯酸钾、二氧化锰制取氧气2KClO 3 =====MnO 2△ 2KCl ＋3O 2↑；（无棉花固体加热型） 3、实验室过氧化氢、二氧化锰制取氧气2H 2O 2 =====MnO 22H 2O ＋O 2↑；（固液不加热长颈漏斗）4、实验室制取二氧化碳CaCO 3＋2HCl === CaCl 2＋H 2O ＋CO 2↑；（固液不加热型长颈漏斗）5、实验室制取氢气：Zn+H 2SO 4==ZnSO 4+H 2↑（固液不加热型长颈漏斗）6、易错字：长颈漏斗、分液漏斗、水槽、锥形瓶、棉花、过滤、吸附、活性炭、铅笔芯、天然气、浑浊 7、制取装置=发生装置+收集装置 发生装置选择主要依据 和 。

【巩固练习】1.请同学们分析下列固体与液体常温下制气装置：（1）写出上述仪器的名称：甲 ； 乙 。

（2）各装置的优点：A 装置的优点 ；B 相比与A 的优点 ；C 相比与B 的优点 ，其中乙仪器可用 来代替，D （或E ）相比与C 的优点2.收集装置选择的主要依据 和理由： 理由： 理由： 优点： 优点：3.根据下列实验室制取和收集气体的装置图，回答有关问题：(1)写出图中标号仪器的名称：① ② ③ 。

(2)实验室用A 装置制取氧气，写出该反应的化学方程式_____________________________。

(3)若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,为了节约药品并得到平稳的气流和纯净的氧气，X A B C D E 甲 乙A~F中选择的发生与收集装置为。

(4)若用E装置收集氧气，则气体从_____进入集气瓶。

（填“a”或“b”）氧气的验满方法是。

(5)B、C、D都可以用来作为制取二氧化碳的发生装置，其优点分别为：B C D实验室制取二氧化碳的化学方程式为：连接如图中B、H、I装置可测量生成二氧化碳的体积，其导管口的连接顺序为（填“b”或“c”a→→→d。