语文教育专业毕业论文选题参考 (2)

小学教育专业语文教育方向本科毕业论文选题指南1100字小学教育专业语文教育方向本科毕业论文选题指南 ??儿童课外文学阅读现状的调查与研究??儿童文学作品在小学语文教材中所占的比重、地位及意义 ??某一位儿童作家或某一类儿童文学作品的研究??关于文学欣赏的研究??在语文教学中培养学生的审美情趣??小学语文教师人文素养的形成和发展研究??小学教师专业素质研究??课改背景下的语文课程发展性教育评价研究??小学识字教学的现状、分析及对策研究??拼音教学在小学语文教学中的意义和地位研究??论小学语文教育中的语文素质培养??家庭教育对儿童语言发展的影响??小学拼音教学的现状、分析及对策研究??识字教学的人文教育研究??词汇教学在阅读教学中的地位和作用研究??小学阅读教学中涉及的汉语语法知识及其教学问题研究 ??小学语文教师的逻辑知识与小学生思维发展研究??小学高年学生作文心理的成因分析及其对策??小学作文常见病句类型成因及对策??新中国成立以后小学生作文的发展脉络研究??改革开放以来小学作文教学方法的多元现象研究??传统作文教学的误区研究??中外优秀小学作文教学模式之比较研究??小学语文教学内容的研究??小学语文教学模式的研究??小学语文教学评价的研究??小学语文学习方式的研究??小学语文教师教育的研究??小学语文创新教育的研究??小学语文教学中的美育教育的研究??小学语文教学中学生创造性思维的培养??小学语文口语交际训练途径的研究??小学作文训练与学生观察能力的培养??小学生常见的拼音错误调查分析??小学生错别字情况调查及对策分析??小学语文教学中多媒体使用状况的研究??语感与小学语文教学??口语交际与小学语文教学??小学生语文能力发展的评价研究??小学生语文能力发展的研究??小学生语文自学能力培养??小学生语文知识构成的研究??小学生语文作业批改的艺术??小学语文课程资源的开发和利用??小学语文教学中的考试改革研究??小学语文教学中朗读指导的研究??在小学语文课堂教学中调动学生积极性的方法（或策略）研究 ??改进小学语文课堂教学效率的策略与方法研究??小学生语文学习兴趣的培养??小学语文的合作学习研究??小学语文的研究性学习研究??现代信息技术在小学语文课堂教学中的应用??小学作文评语的研究??中国古典诗歌艺术鉴赏的研究??中国古代小说鉴赏的研究??中国现代小说鉴赏的研究??中国现代散文鉴赏的研究??中国现代诗歌鉴赏的研究。

中学语文教学论文选题1.语文教学系统的构成要素及其关系研究2.论语文教学目标的规范表述3.语文教学目标对语文教学效率的影响4.论语文教学目标体系的建构5.论文学教学内容与学生人文素养的关系6.语文课程标准在课堂教学中的体现7.语文新教材的使用情况调查及分析(初、高中;各种版本均可)8.论语文知识与技能的关系9.论思维训练在语文教学中的体现10.语文教学模式与语文教学个性关系11.论语文教学中××模式(或方法)的运用12.作文批改的多种方式及效果13.论作文测评的效度与信度14.论阅读题型的设计15.语文素质的构成及培养思考16.语文课堂评价的价值与策略17.论语文教师的文学修养(或科学意识)18.中学语文加大文言文内容的价值探讨19.论说话(或听话、阅读、写作等)能力的培养20.论语文教学中减负与提质的关系21.文学教学模式及方法研究22.语文教师科研意识和行为研究23.探究性学习与语文教学24.语文知识结构和教学结构的关系25.让语文课堂“浪漫满屋”26.技道合一——从《庖丁解牛》浅谈初中语文改革的价值取向27.农村初中语文素材性课程资源开发和利用的研究28.浅谈当前语文阅读教学中存在的问题与对策29.层曾推进丝丝入扣——现代散文板块教学模式初探30.巧预设，妙生成的课堂最精彩31.龙城依绿水宝刹传古韵——初二语文校本课程《龙城古韵》的开发与实施研究32.“秀”出来的课堂，愉悦了谁?33.语文阅读教学：简约出高效34.农村区域构建高效课堂范式的科研引领35.此时无声胜有声36.删烦就简，走进生活37.柳暗花明又一村——让闲暇为语文教学增辉38.有的放矢话拓展，追求本源做延伸39.要抓住文章的本质来教学40.摄影作文：写作的另一中方式41.论初中学生识字素质培养的策略42.初中生阅读能力的认识及培养策略43.在个性化教学设计中寻找语文教师的教育个性44.语文教学需要“诗情画意”45.行走在语文阅读“教”与“学” 视界有效整合的路上46.横看成岭侧成峰47.有效开发利用语文课程资源的反思与建议48.讲究评价艺术激活语文课堂49.培养学生写作兴趣的几点做法50.抓住备课环节重视作业管理务求切实有效51.魔力神灯，魅力课堂52.尝试教学生诗歌教学53.让学困生走出困境54.初中作文教学中写作情感培养浅谈55.课堂提问的理论初探及其应用体系的建构56.艺术有效地提问，共享对话的境界57.漫谈新课程改革给语文教师的三个命题58.浅谈初中生现代文阅读水平考察及其训练策略59.让中学生“与鲁迅相遇”60.初中语文课堂教学如何实现“减负增效”初探61.新课程初中语文评价的思考与实践62.解决学生问题不可太随意63.浅谈语文本色回归中对学生人文素养的培养64.如何在语文教学中培养学生的生命意识65.从细微处透视语文教学的特征66.阅读悦读——略论初中生语文自主性阅读能力的培养67.因文采而精彩，为精彩而喝彩68.返璞归真，探寻语文教学的本位69.满眼生机争日新70.炼就学生一双慧眼——浅谈作文教学中题材选用的做法71.听课，迈开教师专业成长的第一步72.如何引导名著阅读浅说73.浅谈语文课堂教学中的非言语交流74.耐心融化坚冰——语文学习“特困生”的转化案例75.准确切入引爆课堂思维76.将情感教育引入作文教学77.文道统一趣解经典78.谈语文教学课堂讨论的策略79.精心选择语文课外阅读材料80.鼎力挖掘语文思想教育功能81.新课程理念下语文作业设计摭谈82.阅读教学重在拨动审美之弦83.让学生成为课堂真正的主角84.农村中学作文教学的几点体会85.阅读反思——一种新的语文教学的视角86.在阅读中培养创新思维能力87.阅读教学多元解读，塑造人文精神88.语文综合性学习策略谈89.上出有语文味的课需要具备几种意识90.语文课堂教学的低效化现象分析及对策91.让孩子的心灵在阅读中飞扬92.语文课堂教学中的提问艺术。

汉语言文学（师范方向）专业毕业论文选题参考文学类一、古代文学先秦两汉唐部分1.论中国上古神话的浪漫主义精神2.论《诗经》爱情诗中的女性美3.《离骚》象征手法探微4.论《战国策》的纵横家形象5.孟子散文的论辩艺术6.论《庄子》的结构艺术7.论《左传》中的妇女形象8.论《左传》的战争描写艺术9.论《古诗十九首》中的生命意识10.论李商隐诗歌中典故的运用11.论白居易感伤诗的生命意识12.论唐传奇中风尘女性的形象13.试论《李娃传》的情节艺术14.从《任氏传》看唐传奇作者小说创作的自觉意识15.从《枕中记》看沈既济入世出世的矛盾思想16.从《霍小玉传》看唐代的婚姻门阀制度宋元部分1.亡国之音哀以思——论李煜词2.论李商隐的“无题诗”3.论李白诗中的仙、侠精神4.论杜诗沉郁顿挫的风格特色5.李贺瑰丽冷艳诗境浅论6.试论唐传奇中的女性形象7.王维“诗中有画”特色浅谈8.从林逋的咏梅诗到姜夔咏梅诗9.秦观“情韵兼胜”的婉约风格论略10.苏轼婉约词的艺术风貌浅论11.略论苏轼对宋词发展的贡献12.苏轼、辛弃疾豪放词风的比较13.论黄庭坚的瘦硬诗风14.辛弃疾的“以文为词”15.林逋的咏梅诗到姜夔咏梅诗16.清照词婉约清新的艺术特色浅论17.关汉卿喜剧之“双璧”《救风尘》与《望江亭》18.《西厢记》中张生的形象19.汉卿悲剧艺术魅力探胜20.《赵氏孤儿》悲剧艺术浅论明清部分1.《三国演义》中诸葛亮“羽扇纶巾”形象及其人格内涵2.从官渡之战看曹操用人3.论《三国演义》的战争描写特色4.从《三国志》到《三国演义》曹操人物形象流变研究5.《水浒》中鲁达、武松形象的对比分析6.从义军领袖到王朝忠臣看宋江的忠义观7.《水浒传》女性形象分析8.论《西游记》中的五行观念9.《西游记》师徒四人形象及其现代意义10.孙悟空与贾宝玉的“石头精神”探源11.《西游记》中女妖形象复杂性格研究12.《西厢记》对《金瓶梅》《红楼梦》的影响研究13.《金瓶梅》女性与家庭关系微探14.《金瓶梅》女性群像描写特点及其悲剧意义15.论“三言”“二拍”中商人形象的特点16.《三言》《二拍》中商人形象的嬗变及其原因17.《聊斋志异》“异史氏曰”叙事形式的探析18.从《聊斋志异》看蒲松龄女性观的矛盾性19.《任氏传》与《聊斋志异》美狐形象的文化内涵20.崔莺莺、杜丽娘、林黛玉叛逆形象之比较21.论贾宝玉的女儿观22.潇湘翠竹与黛玉形象之观照23.论《红楼梦》中黛玉、妙玉悲剧性格的共同性24.精美和谐典雅——论《红楼梦》的饮食文化特征25.试论《红楼梦》的女性人才观26.论纳兰性德的矛盾人格及其成因二、现代文学1.周作人散文的成就2.新月诗派的艺术探索及历史地位3.论闻一多的诗4.闻一多与新格律诗化运动5.徐志摩诗的审美个性6.评二十年代的乡土文学7.《伤逝》中的人物及其艺术特征8.鲁迅对妇女问题的探索9.叶圣陶小说的美学风格10.郁达夫小说的抒情风格11.论《女神》的艺术个性12.艾青的诗歌风格与地位13.《家》的艺术个性14.《家》的文学成就15.《骆驼祥子》的“北京味儿”16.虎妞论17.繁漪形象论18.《日出》的艺术新探索19.论陈白露形象20.《狂人日记》与果戈里同名小说的比较研究21.张爱玲与上海文化22.萧红小说的审美个性三、当代文学1.民俗学视角下的迟子建文学世界2.论朱苏进小说的意义3.跨艺术视角下的朱自清散文艺术4.《小二黑结婚》的民族化特色5.武侠小说中的“逆袭”叙事模式6.郭敬明小说的正面解读7.论韩少功的小说创作8.现实主义史诗——论路遥的《平凡的世界》9.“丑”字始终难戡破——余华小说的力量与苍白10.《妻妾成群》与《大红灯笼高高挂》比较四、外国文学1.中西抒情诗的一点比较：“无我”与“有我”2.试论古代神话与现代科幻小说3.中国希腊神话中的英雄形象比较4.中国希腊神话中的女神形象比较5.荷马式的比喻与古代人思维模式6.《俄狄浦斯王》——古代先民的生命密码7.《美狄亚》的女权主义重读8.对“信仰”的真诚拥抱——重读《神曲》9.对列那狐形象的再认识10.西方文学中的骑士文学原型11.女权主义批评视角下的莎士比亚12.于连形象的当代性13.巴尔扎克小说创作的自然科学因素14.伏脱冷：“一首恶魔的诗”15.环境与人——谈谈巴尔扎克创作中的环境描写16.圣洁的天使：狄更斯小说中的儿童形象17.普希金创作的民族性与独创性18.从奥涅金看“多余人”的精神失落19.陀思妥耶夫斯基的心理现实主义与“意识流”20.陀思妥耶夫斯基作品中的父亲形象21.安娜.卡列尼娜与女性文化意识22.《玩偶之家》(或《茶花女》)的女权主义解读23.当代俄罗斯文学的现状与前景24.《荒原》的“死亡情结”25.简爱和黛玉的爱情观之比较26.黑色幽默对传统幽默艺术的消解与颠覆（可以和莫言的《蛙》作比较）27.阿巴公、葛朗台、泼留希金形象比较。

中小学语文教学论文题目一、最新中小学语文教学论文选题参考1、中学教师在中小学语文教学衔接中的教学策略研究2、中小学语文教学的衔接微探3、中小学语文教学研究的现状、课题和发展4、找准问题症结做好教学衔接——中小学语文教学的衔接策略浅谈5、中小学语文教学与生态观教育6、中小学语文教学衔接对策研究7、中小学语文教学脱节的成因及其对策8、中小学语文教学衔接的有效策略9、中小学语文教学衔接问题及对策10、关于中小学语文教学问题11、高校中文教学与中小学语文教学的迥异内涵12、民国时期中小学语文教学实验研究13、努力使中小学语文教学方法科学化14、对外汉语教学与中小学语文教学的对比分析15、浅谈叶圣陶的“善教说”对中小学语文教学的启示16、“读经书”和中小学语文教学中的汉语现代化17、改革和加强中小学语文教学大面积提高语文教学质量18、中小学语文教学衔接对策的研究19、儿童文学与中小学语文教学20、中小学语文教学必须重视口语交际教学二、中小学语文教学论文题目大全1、多媒体设施与内蒙古西部农村中小学语文教学2、新课程实施中小学语文教学的问题及解决策略3、中小学语文教学衔接思考4、从教学论角度看中小学语文教学内容的改革5、从《少年闰土》到《故乡》——谈中小学语文教学的衔接与融合6、儿童文学与中小学语文教学7、语文教育反思与新课程理念下的中小学语文教学8、正确认识和把握语文教学的新导向——新颁中小学语文教学大纲评介9、浅谈中小学语文教学的衔接10、中小学语文教学语言特征浅探11、农村中小学语文教学要改革12、浅谈信息技术与中小学语文教学的整合13、中小学语文教学改革的思考14、中小学语文教学观的理性突围——重庆市丰都县“中小学语文发展性阅读课堂教学模式研究”学生发展观的构建与实践15、中小学语文教学衔接问题初探16、20世纪俄国文艺学与中小学语文教学17、浅谈课程改革下农村中小学语文教学中学生阅读能力的培养18、提高中小学语文教学质量的曙光──简析小学语文“韵语教学”实验19、中小学语文教学该怎样衔接20、中小学语文教学的衔接问题探讨三、热门中小学语文教学专业论文题目推荐1、浅谈中小学语文教学的有效过渡2、浅谈中小学语文教学的衔接3、生态美育视域下的中小学语文教学4、浅谈新课程中小学语文教学方式的转变5、半扶半放加强中小学语文教学衔接6、新课程下中小学语文教学存在的问题浅析7、中小学语文教学衔接的几点思考8、在中小学语文教学中开展书法教育的方法初探9、论如何营造出轻松愉悦的中小学语文教学环境10、单向度的学习造就单向度的人——从中文系大学生的文学史学习看中小学语文教学问题11、论新课程理论下的中小学语文教学研究12、改革课堂教学,实施科学评价--中小学语文教学评价探微13、古代语文教育法在现今中小学语文教学中的应用14、话题:承“小”启“高”:初中语文教学的“衔接”:人在“囧”途柳暗花明——中小学语文教学衔接现状及策略分析15、试论中小学语文教学情境的创设16、“脑筋急转弯”在中小学语文教学中的运用17、中小学语文教学中的非期待答案引导和师生创造力发展实验设计18、浅论中小学语文教学的衔接19、中小学语文教学的衔接20、改革和加强中小学语文教学大面积提高语文教学质量——周德藩同志1992年12月3日在全省中小学语文教改座谈会上的讲话四、关于中小学语文教学毕业论文题目1、我国中小学语文教学的病根到底是什么?——百年现代中国语文教育八大关系2、中小学语文教学轴心论3、我国中小学语文教学研究的现状和展望4、学会阅读:中小学语文教学的一项重要任务5、中小学语文教学问题6、新课改后的中小学语文教学模式探索7、中小学语文教学中语体意识的思考8、信息技术背景下的中小学语文教学9、基于网络的中小学语文教学研究10、微博在中小学语文教学中的应用11、对我国近二十年来中小学语文教学实验的元分析12、漫议中小学语文教学的中国经验13、30年中小学语文教学流派的形成与发展14、影视文化与中小学语文教学15、我国中小学语文教学的病根到底是什么?——关于语文教育的世纪思考16、论当今国学教育的系统化及其在中小学语文教学中的应用17、中小学语文教学存在的主要问题及对策研究18、基于网络化环境的中小学语文教学模式建构19、属对及其与中小学语文教学的关系——从陈寅恪的《与刘叔雅论国文试题书》说起20、20世纪80年代以来中小学语文教学研究综述五、比较好写的中小学语文教学论文题目1、人在“囧”途柳暗花明——中小学语文教学衔接现状及策略分析2、浅析做好中小学语文教学衔接的有效策略3、农村中小学语文教学方法探究4、中小学语文教学障碍及解决对策5、E学习在中小学语文教学中的问题及实施6、对中小学语文教学的反思7、远程教育资源在农村中小学语文教学中的运用实践8、加强中小学语文教学衔接若干问题的探讨9、汉语语料库——中小学语文教学中的重要资源10、中小学语文教学如何交接棒11、慢——当代中小学语文教学缺失的一种力量12、“为教而考”还是“为考而教”——我国中小学语文教学与考试关系的历史考察13、中小学语文教学衔接的思考14、中小学语文教学应重视培养学生课外阅读能力15、浅谈新课程中小学语文教学方式的转变16、新课改下的中小学语文教学方法17、从作文教学看中小学语文教学衔接18、对中小学语文教学衔接的一点思考19、中小学语文教学的差异与衔接20、浅析中小学语文教学的衔接。

汉语言文学毕业论文参考选题参考选题（1）一、文艺理论试评方方的小说试评池莉的小说试评先锋派的文学当代文学与现实主义论新时期文学的现实主义浅谈抒情文学的意境通俗文学漫谈试论情感在文学中的作用儒道文学观之比较从”诗言志”到"诗缘情而绮靡”的逻辑发展魏晋南北朝时期文体论概述知音的审美赏评方法试论韩愈的文体革新理论白居易诗论与司空图诗论比较明代”真诗在民间"的提出及其影响中国古代风格论概述说”意境”也谈无言之美-----——从”不著一字，尽得风流”说开去试谈中国当代文学的发展现实主义新论现代主义新论优美的实质与特征崇高的实质与特征中西方悲剧结局的心理效应贾宝玉性格的深层心理因素“意境”与”典型”的比较研究中西悲剧观比较中国古典悲剧的”大团圆”研究影视艺术的美学特征文学批评的性质、特征论论审美距离审美共鸣的心理基础和生理基础研究自然主义新探简论形式美略论当代中国艺术的审美风格自然美的欣赏及其美育价值审美知觉的特点及其在中学语文教学中的运用美的规律对现代生活和艺术的启示审美教育在现代教育中的地位和作用简评现代文学中的隐瞒化倾向文艺批评的功用价值论中西文艺批评方法比较次字的词性研究略论”了1”和”了2”的区别与辩论还、又、也的功能比较“名+名”语法小类试析试论汉语概数表示法的多样性谈谈状语的非常规位置及其作用中学生作文中一种常见的语法错误简析试谈中学教材中的长句教学中学生作文中复句作用情况的调查10．语法知识在作文批改中的运用（体会）11．某某地方人怎样学习普通话（提示：主要从语音的声、韵、调方面揭示某某地方话与普通话的差异并提出辩正方音的有效方法）12．试论中学生口语能力的培养（提示：一般语文教学存在重写作能力轻口语能力培养的倾向,如何在课堂教学和课外活动中采取措施改变这一状况,做过哪些尝试,效果及规律)13．语文教学中的语言分析（提示：中学语文教学存在重文学轻语言倾向,语言分析往往孤立进行，如何综合内容及篇章进行语言分析，分析要领及原则是什么?试以具体的课文分析为例，展开具体论述)14．文学语言的规范与变异（提示：文学作品的语言的运用往往不合一般语法,这些超出常规现象有些是积极的修辞现象（变异），有些是消极的语病（不规范)，如何确立和运用区分变异和语病的标准？请搜集具体语言材料加以分析论述）15．人民日报中的语言失误分析（提示：搜集报中字、语、句等语言失误现象并进行分析，也可就其他某一较有影响的报刊搜集材料而分析（题目作相应改动）三、古代文学如何评价唐代边塞诗?论唐人七绝的艺术成就韩愈柳宗元散文风格比较论中晚唐咏史诗的思想艺术成就论王维山水诗的美学特征试论白居易在文学史上的地位李贺诗歌对唐诗风格转变之影响探索试谈建安诗歌中的山水景物诗陶渊明诗歌中的玄风理趣10．南北朝乐府不同论11．大小谢山水诗不同论12．读元杂剧中水浒戏思想和艺术13．论宋代的爱国诗14．汉代楚歌诗简论15．《史记》与《汉书》的比较研究16．论《史记》史传文的艺术价值17．论晚清宋诗运动18．”同光体诗"的评价19．论晚清”中晚唐诗派”20．王鹏运诗歌论21．论晚清”诗界革命派"的诗23．元杂剧研究（可在其中定小题）24．论范成大的使金诗25．论辛弃疾词26．试探江西诗派27．论陆游的爱国诗28．谈谈《水浒传》中的招安29．试谈《西游记》主题30．《聊斋志异》中的妇女形象31．《红楼梦》人物论(可任选其中一个人物）32．论《左传》的成书时代33．论司马迁的世界观34．汉赋的艺术价值35．谈《诗经》中的爱国主义诗篇36．论汉乐府民歌中的叙事诗37．论建安诗歌为我国抒情诗发展奠定了情景相生的基本特征38．论建安诗歌由质朴趋向华丽的发展39．曹操诗歌如何描写外部世界和内心世界40．论曹丕诗歌的语言特色41．论曹植的宴游诗42．论阮籍《咏怀诗》的言、象、意43.论陶渊明诗歌的艺术想象44.论陶渊明的《饮酒》诗45.论陶渊明描写动乱现实的艺术特色46。

语文教学论文选题指南第一篇：语文教学论文选题指南论文选题指南1.中学语文教师读写及教学能力提升与评价研究2.新课改条件下中学语文教师教学风格研究3.农村中学语文教师专业化发展应具备的知识素养研究4.校本教研促进中学语文教师专业发展策略研究5.中学语文教师反思能力培养研究6.新课改条件下农村中学语文教师应具备的专业情意研究7.新课改条件下中学语文教师专业发展模式研究8.语文阅读促进中学语文教师专业化成长研究9.库区农村中学语文教师专业化发展问题与对策研究10.初中语文教师创新能力的培养研究11.中学语文教师专业化应具备的教学策略研究 12.促进教师专业技能有效发展的策略研究 13.构建中学语文教师教研科研培训自学“四位一体”发展模式研究14.新课改条件下中学语文教师应具备的素养研究15.新课改条件下语文教师应具备的人文素养研究 16.新课改条件下农村中学语文教师信息素养培养研究 17.三峡库区中学语文教师专业化发展策略与途径研究18.新课程理念在语文课堂教学中的实施策略19.新课改背景下语文课堂教学的基本模式 20.如何提高语文课堂教学的有效性21.语文课堂教学有效性评价的原则与策略22.新课程改革与语文教师的专业成长23.语文教师专业化发展的境界24.语文教师专业化发展的策略与途径25.教研组建设与语文教师的专业成长26.备课组与语文教师的专业成长27.教育科研与语文教师的专业成长28.语文教师教学个性化发展策略29.语文教师专业化发展评价策略30.语文名师成长之路 31.语文教师培训策略及模式32.名师教育思想研究33.教师成长案例研究第二篇：学年论文选题指南08、09社会工作、09社会学专业学年论文选题指南1、当代中国青年社会化的困境与对策2、构建中国和谐社会的有关问题研究3、解决“三农”问题的社会过程及路径研究4、当代中国社会犯罪及其社会控制研究5、中国社区建设的理论与实践研究6、论人类性别社会化的现代转向7、大众传媒中的性别歧视与对策研究8、现代性与后现代性比较研究9、关于生育文明与生育文化的社会性别思考；10、性别社会学与社会性别理论研究；11、女大学生社会适应与社会发展；12、西方社会学理论研究13、中国情感问题研究14、女性社会学研究15、社会性别与社会工作16、失业人群在社会竞争中的特殊作用17、社会信任的缺失与社会秩序的重建18、青少年流行文化问题的社会学反思19、和谐社会视野下的代际公正问题20、青年情感生活方式研究21、新农村建设与乡村文化革新22、和谐社会与社会阶层结构的合理建构23、大众传媒的社会责任24、网络BBS（论坛）的虚拟身份与“社会秩序”25、炫耀性消费的社会学研究26、涂尔干社会学理论研究27、韦伯社会学理论研究28、帕森斯社会学理论研究29、布劳的社会交换理论研究30、吉登斯社会学理论研究31、当代中国文化竞争引发的心理压力问题与对策32、当代中国宗教问题研究（自己确立具体角度）33、时尚的社会学研究34、文化冲突引发的心理问题分析35、80后现象的社会学分析36、家庭社会学和社会工作研究37、社会主义新农村建设中的人口因素38、论人口生态生产与社会可持续40、社会问题与社会工作41、社会秩序与社会建设42、社会和谐与社会工作43、社会工作本土性的思考44、中国社会工作发展的关键与突破口45、社会转型与社会工作46、社会公正与社会工作47、社会转型与贫富差距48、消费文化研究49、西方理性精神与社会管理（或于某一方面的管理，如教育管理）50、生态问题的社会学研究51、城市社区问题研究52、教育公平问题研究53、城市老龄化问题研究54、社会转型对大学生能力的新要求55、城市社区建设的思考56、城市社区服务的制度化发展57、城市社区自治研究58、社区服务：香港的经验与启示59、居民社区参与研究60、城市社区居民自治状况研究61、我国社会保障制度发展现状及发展趋势研究62、社会转型过程中社会问题的产生及对策研究63、城市社区居民组织发展状况研究64、中国农村社会发展问题研究65、社会学视野中的信任问题研究66、构建社会主义和谐社会的社会学分析67、青少年网瘾的社会学分析（网络社会学）69、青少年犯罪问题的社会学分析70、中国社会转型期的社会发展理论问题研究71、“和谐社会”发展理念的理论与现实问题研究72、广东人文特征与广东社会发展问题研究73、中国新时期的“三农”政策与社会主义新农村建设问题研究74、马克思的社会理论与中国当代社会理论发展问题研究75、构建社会主义和谐社会的社会工作介入76、建设社会主义新农村的社会工作介入77、大学生心理疾病矫治的社会工作介入78、《珠三角发展规划纲要》与社会工作发展契机79、论社会工作者的社会责任80、广州、深圳社会工作发展模式之比较81、《国家社会工作师职业标准》解读82、中国社会保障制度变迁论略83、中国与“福利国家”社会福利之比较84、谈社会福利的公平与效率85、教育与当代中国社会分层86、广东商学院学生使用Internet的调查与分析87、工业社会工作创新案例研究88、医务社会工作创新案例研究89、残疾人工作创新案例研究90、农村社会工作创新案例研究91、老年人社会工作创新案例研究92、矫治社会工作创新案例研究93、学校社会工作创新案例研究94、小组工作创新案例研究95、社区工作尝试与创新案例研究96、社会工作组织创新案例研究97、社区社会工作的发展与面临的问题98、社会工作知识建构途径研究99、社会工作的本质研究100、教育模式危机与社会工作教育创新101、香港社会工作介入对广州社会工作教育的影响102、非政府机构的发展与专业社会工作介入103、非政府机构的发展与和谐社会建构104、文化转型与专业社会工作的发展105、社会资本与专业社会工作的发展106、社会信任与专业社会工作的发展107、经济转型与专业社会工作的发展108、政府转型与专业社会工作的发展109、法治国家与社会工作的发展110、农民工问题与本土工业社会工作111、老龄化问题与本土老年人社会工作112、残疾人问题与本土残疾人社会工作113、青少年问题与本土青少年社会工作114、健康问题与本土医务社会工作115、戒毒与本土矫治社会工作116、社会工作者的素养与能力研究117、论情感在社会工作中的运用118、论洞察力在社会工作中的运用119、《论语》思想与社会工作120、中国社会思想（可选某家思想）与中国社会工作121、现代性问题与社会工作122、论社会工作中的价值立场与价值中立123、论“爱”之为社会工作的核心124、社会工作中的伦理困境研究125、社会工作的价值研究126、社会工作与人的全面发展127、社会工作与社会完善128、现时期中国大陆企业社会工作现状、特点及趋势129、企业社会责任与企业社会工作130、员工协助方案的行销策略131、员工协助方案案例研究132、民营企业/跨国企业劳动关系研究133、本土企业社会工作伦理研究134、如何构建企业劳资和谐？135、大陆员工福利体系研究136、工人教育方式与效果评估137、转型时期工会/妇联/共青团/民间组织运行研究138、农民工NGO组织运行研究（如组织结构、组织文化、运行模式、绩效评估等）139、特定人群的政策分析140、社区工作方案设计、实施及评估141、社区管理体系分析142、新农村建设与农村社会工作143、扶贫项目研究144、我国农村社会保障制度设置问题145、社会保障制度与和谐社会146、促进就业中的政府行为研究147、政府促进就业中的社会公平性问题148、社会资本与劳动力流动149、弱势群体的社会支持网研究150、社会关系与农民工城市适应问题151、社会结构与私营企业的发展152、私营企业主社会关系网络的建构过程与方式153、阻碍私营企业发展因素分析154、社工“替代性创伤”的预防与治疗155、社会工作者的自我认同156、中国大陆社会工作职业化专业化过程中出现的问题与对策157、社会工作机构的管理----以深圳为例158、非赢利组织项目设计与管理的创新159、公民社会与社会动员160、社会动员与资源动员161、经济全球化背景下中国农民工面临的新挑战162、珠江三角洲劳动密集型企业的发展与农民工命运163、城中村与广州农民工的城市生活——以XX村为例（如：以赤沙村为例）164、体育运动与社会经济发展——以北京奥运会/广州亚运会为例165、博彩与社会福利事业166、市民为什么热衷于投资——对广州市民投资心理的研究167、房价攀升影响了谁?——对广州房地产消费市场的研究168、“包装”消费知多少——关于女大学生毕业前的“包装”消费调研169、农民工的情感生活方式研究170、青少年炫耀性消费的再解读171、农民工的社区教育——以预防艾滋病的健康教育为例172、城市青少年社区教育设想173、中国社区医院的社会工作介入探讨174、青少年问题与社会工作价值介入——青少年未婚怀孕与社会工作价值关怀175、我国农村孤儿社会支持系统之思考---以清远白湾村为例176、“80后”个性化消费的分析177、医疗领域案主自决伦理困境178、农村社会养老保险（以广州为例）179、试论中国消费文化——以中国80后一代为研究对象180、社工在面对的失业人员时的困境与价值选择181、初探青少年的压力应对方式和社工介入模式182、农民工心理与社会工作183、论社会工作与农民工的精神塑造——以东莞世界宣明会为例184、教育公平与赋权——进城务工人员子女教育问题的探讨185、社会信任与社会工作专业关系的建立186、农民工社会保障与社会工作介入187、丧亲家属善别与危机处理188、社会工作实务的伦理困境研究——以戒毒社会工作实践为例189、提高青少年改变的动机---浅谈动机式晤谈法在青少年辅导中的运用190、探讨社会工作者专业角色与自我角色冲突的原因与协调方法191、自愿戒毒领域中的社会工作角色扮演192、从“华为事件”谈起——浅析如何构建企业劳资和谐193、NGO内部管理模式对其自身发展的影响194、网瘾青少年个案介入——动机式晤谈法与青少年脱离网瘾195、公平视角下的农民工子女教育问题研究196、我国农村社会保障制度设置问题197、浅析社会工作在（政府）信访工作领域介入的意义和价值198、医疗社工的人本关怀价值199、学校思想工作系统与学校社会工作本土化200、社会工作如何介入农民工服务201、社会工作与关怀社会工作者202、探索赋权理念于实务中的意义203、未成年人的家庭暴力及其社会工作干预第三篇：论文选题指南毕业论文的主要类型（请大家主要选择语言、文字、文学、文化等方面的选题）毕业论文依论文性质的不同大致可分为理论型研究论文及应用型研究论文两大类，以掌握语言技能和语文知识为主要学习内容的外语专业的学生应以撰写应用型的毕业论文为主。

汉语言文学毕业论文参考选题参考选题（1）一、文艺理论试评方方的小说试评池莉的小说试评先锋派的文学当代文学与现实主义论新时期文学的现实主义浅谈抒情文学的意境通俗文学漫谈试论情感在文学中的作用儒道文学观之比较从”诗言志”到”诗缘情而绮靡”的逻辑发展魏晋南北朝时期文体论概述知音的审美赏评方法试论韩愈的文体革新理论白居易诗论与司空图诗论比较明代”真诗在民间”的提出及其影响中国古代风格论概述说”意境”也谈无言之美-------从”不著一字，尽得风流”说开去试谈中国当代文学的发展现实主义新论现代主义新论优美的实质与特征崇高的实质与特征中西方悲剧结局的心理效应贾宝玉性格的深层心理因素“意境”与”典型”的比较研究中西悲剧观比较中国古典悲剧的”大团圆”研究影视艺术的美学特征文学批评的性质、特征论论审美距离审美共鸣的心理基础和生理基础研究自然主义新探简论形式美略论当代中国艺术的审美风格自然美的欣赏及其美育价值审美知觉的特点及其在中学语文教学中的运用美的规律对现代生活和艺术的启示审美教育在现代教育中的地位和作用简评现代文学中的隐瞒化倾向文艺批评的功用价值论中西文艺批评方法比较二、现代汉语次字的词性研究略论”了1”和”了2”的区别与辩论还、又、也的功能比较“名+名”语法小类试析试论汉语概数表示法的多样性谈谈状语的非常规位置及其作用中学生作文中一种常见的语法错误简析试谈中学教材中的长句教学中学生作文中复句作用情况的调查10．语法知识在作文批改中的运用（体会）11．某某地方人怎样学习普通话（提示：主要从语音的声、韵、调方面揭示某某地方话与普通话的差异并提出辩正方音的有效方法）12．试论中学生口语能力的培养（提示：一般语文教学存在重写作能力轻口语能力培养的倾向，如何在课堂教学和课外活动中采取措施改变这一状况，做过哪些尝试，效果及规律）13．语文教学中的语言分析（提示：中学语文教学存在重文学轻语言倾向，语言分析往往孤立进行，如何综合内容及篇章进行语言分析，分析要领及原则是什么？试以具体的课文分析为例，展开具体论述）14．文学语言的规范与变异（提示：文学作品的语言的运用往往不合一般语法，这些超出常规现象有些是积极的修辞现象（变异），有些是消极的语病（不规范），如何确立和运用区分变异和语病的标准？请搜集具体语言材料加以分析论述）15．人民日报中的语言失误分析（提示：搜集报中字、语、句等语言失误现象并进行分析，也可就其他某一较有影响的报刊搜集材料而分析（题目作相应改动）三、古代文学如何评价唐代边塞诗？论唐人七绝的艺术成就韩愈柳宗元散文风格比较论中晚唐咏史诗的思想艺术成就论王维山水诗的美学特征试论白居易在文学史上的地位李贺诗歌对唐诗风格转变之影响探索试谈建安诗歌中的山水景物诗陶渊明诗歌中的玄风理趣10．南北朝乐府不同论11．大小谢山水诗不同论12．读元杂剧中水浒戏思想和艺术13．论宋代的爱国诗14．汉代楚歌诗简论15．《史记》与《汉书》的比较研究16．论《史记》史传文的艺术价值17．论晚清宋诗运动18．”同光体诗”的评价19．论晚清”中晚唐诗派”20．王鹏运诗歌论21．论晚清”诗界革命派”的诗22．论谭嗣同《莽苍苍斋诗》23．元杂剧研究（可在其中定小题）24．论范成大的使金诗25．论辛弃疾词26．试探江西诗派27．论陆游的爱国诗28．谈谈《水浒传》中的招安29．试谈《西游记》主题30．《聊斋志异》中的妇女形象31．《红楼梦》人物论（可任选其中一个人物）32．论《左传》的成书时代33．论司马迁的世界观34．汉赋的艺术价值35．谈《诗经》中的爱国主义诗篇36．论汉乐府民歌中的叙事诗37．论建安诗歌为我国抒情诗发展奠定了情景相生的基本特征38．论建安诗歌由质朴趋向华丽的发展39．曹操诗歌如何描写外部世界和内心世界40．论曹丕诗歌的语言特色41．论曹植的宴游诗42．论阮籍《咏怀诗》的言、象、意43.论陶渊明诗歌的艺术想象44.论陶渊明的《饮酒》诗45.论陶渊明描写动乱现实的艺术特色46.论陶渊明散文和辞赋的艺术特色47.论中古诗歌词藻、偶句典故和声律的发展48.论王维山水诗的艺术性49.试论李白与魏晋风度50.李商隐无题诗的艺术手法51.论杜甫诗的爱国思想及其艺术表现52.《花间集》作者群的心态分析53.论温庭筠、韦庄词风格的异同54.李煜词的抒情特征55.唐传奇中的妇女形象及唐代知识分子的婚姻理想56.苏东坡词抒情艺术探讨57.辛弃疾登临词的思想倾向与艺术特色58.李清照前后期创作风格异同论59.论李清照的深层苦闷60.二晏词比较61.论柳永词的铺叙艺术四、写作写作的模仿与创造论写作模式论写作灵感论写作想象论张抗抗小说的艺术特点论文章的开头艺术报告文学的艺术想象与虚构的区别通讯与报告文学的异同散文的纪实性与虚构问题10．黄宗英报告文学研究11．从《论孙超现象》（《文汇》86年第12期）看陈祖芬报告文学的语言特色12．试论琼瑶小说----《在水一方》13．莫言小说的艺术特色14．试论短篇小说的艺术特征15．分析高晓声或王安忆的短篇小说16．浅谈近几年来报告文学的艺术进步17．评《芙蓉镇》18．论陆地的现实主义创作方法19．长篇小说《劫波》的结构艺术20．论韦良山的性格特征21．壮族文学中的当代意识22．壮族文学的民族特色23．论新诗的音乐美24．民间文学专题研究25．壮族神话研究26．壮族传说故事研究27．壮族歌谣研究28．壮族歌圩29．论诗歌的意象30．论小说的抒情趋向31．论童话的假定性和逻辑性32．论儿歌的艺术特色33．为何短篇不短34．------论短篇小说结构技巧35．谈莫泊桑和契诃夫的短篇小说36．论唐传奇与中国短篇小说的关系37．试论微型小说的艺术特征38．试论小说的叙事艺术39．试论报告文学的真实性40．论散文的”散”41．论《唐山大地震》的思想艺术成就42．童话的意境43．论写作的自我意识44．谈文章的结尾艺术45．略论微型小说的创作技巧46．论诗歌的音乐美感47．散文的真实性刍议48．论转折关头写人49．从《笑》看冰心早期散文作品的艺术风格50．鲁迅小说《药》的剪裁艺术51．论文章标题的艺术魅力52．微型小说的创作技巧53．诗歌的音乐美感54．散文的真实性55．论冰心的散文艺术特点56．论诗歌象征57．小说的时空艺术58．论小说模式五、现当代文学鲁迅作品研究（既可以是综合研究，也可以是单篇的作品研究，题目自拟，如《鲁迅小说艺术的独创性》，《鲁迅杂文的艺术特色》）郭沫若作品研究（要求如上）茅盾作品研究（要求如上）艾芜作品研究（要求如上）觉新------一个矛盾交织的形象分析《家》中觉慧的形象试论祥子与虎妞的形象评《骆驼祥子》中虎妞的形象评《雷雨》中周朴园对侍萍的怀念10．《雷雨》中繁漪形象的分析11．《雷雨》主要戏剧冲突之我见12．朱自清散文中的诗意美13．《太阳照在桑干河上》与《暴风骤雨》之异同观14．抗战时夏衍在桂林的戏剧活动和创作15．莎菲女士之我见16．重评丁玲的《我在霞村的时候》17．评《暴风骤雨》中老孙头的形象18．对新时期文学的反思19．论莫言的小说20．论韩少功的”寻根”之作21．对新时期”女性文学”的思考22．论《凯旋在子夜》23．论琼瑶的小说24．论贾平凹散文的美学追求25．论《鸡洼窝人家》26．论《棋王》27．论老舍的戏剧观28．论张贤亮的小说29．论郭小川诗歌的艺术特色30．贺敬之与郭小川诗歌创作比较31．舒婷的诗歌创作32．韦其麟的叙事诗创作33．谈莎红的抒情诗34．秦似的杂文创作35．杨朔与刘白羽的散文创作特色36．玛拉沁夫的小说创作37．李准的小说创作38．秦牧的散文特色39．论蒋子龙的”开拓者家族”40．农村社会建设的领头人----梁生宝、武耕新研究41．闻捷诗歌研究42．郭小川的叙事《一个与八个》研究43．论《钟鼓楼》44．论《北方的河》45．论王安忆的小说46．论高行健的探索剧47．论新诗潮48．论北岛的诗49．论新时期通俗文学现象50．论王蒙的小说51．港台文学研究52．论新时期的小说艺术53．论黄宗英的报告文学54．论柯岩的创作55．论新时期的知青文学56．论新时期的军事文学57．论刘绍棠的小说58．论刘索拉的小说59．论新时期的改革文学60．周梅森小说论61．方方小说论62.第三代小说家研究（余华小说论，苏童小说论，格非小说论）63.新生代诗歌研究64.金庸小说论65.席慕蓉现象研究66.论谌容的小说六、民族民间文学（一）1．少数民族民间文学在中国文学史上的地位2．少数民族民间文学基本特征的形成与发展3．少数民族民间文学与作家文学的关系4．文化整合论与中国各族民间文学的交流5．少数民族民间文学的科学认识价值6．少数民族民间文学与宗教的关系7．少数民族神话的文学特质8．少数民族神话与原始宗教的关系9．少数民族神话的超人形象体系10．少数民族创世史诗的史诗性11．少数民族英雄史诗的女性形象及其意义12．少数民族史诗的美学意义13．少数民族民间传说中人物形象的个性化趋向14．少数民族民间传说形成途径探微15．少数民族民间传说和民族心理定势16．少数民族民间故事中的”神秘化”问题17．少数民族机智人物故事的审美特征18．少数民族民间歌谣的文艺发生学的意义19．少数民族情歌的艺术魅力20．少数民族长诗中的悲剧女性形象21．少数民族民间说理长诗与民族伦理道德观22．少数民族文学的搜集整理与接受美学23．少数民族民间文学研究中的”多角度，多学科”问题24．少数民族民间文学与现代化25．中国少数民族民间文学理论体系的形成与趋向26．钟敬文与少数民族民间文学研究27．少数民族民间文学变异性与发生认识论28．少数民族民间文学的研究的历史现状29．少数民族民间文学与文化人类学30．马克思主义民间文学观与少数民族民间文学研究七、外国文学试论《俄狄浦斯王》悲剧的艺术成就试论莎士比亚悲剧创作的特征试论莎士比亚悲剧中的几个妇女形象试论《伪君子》的艺术特征试论《阴谋与爱情》的政治倾向性试论《少年维特之烦恼》的思想意义从《巴黎圣母院》看雨果的对照艺术原则试论《哈尔德。

中学语文素质教育论文题目一、最新中学语文素质教育论文选题参考1、初中语文素质教育之我见2、中学语文素质教育的辩证思考3、浅谈中学语文素质教育4、初中语文素质教育模式探究5、中学语文素质教育的"立交特性"浅谈6、因材施教在初中语文素质教育中的应用7、中学语文素质教育初探8、对初中语文素质教育的探讨9、试论初中语文素质教育模式创新初探10、浅谈初中语文素质教育模式创新11、恩施自治州初中语文素质教育研究阶段调研报告12、中学生语文素质教育的现状及对策13、加强农村中学语文素质教育策略初探14、初中语文素质教育模式创新初探15、初中语文素质教育之我见16、谈中学语文素质教育17、也谈中学语文素质教育18、弘扬孔子教育思想搞好中学语文素质教育19、"教"变"学","听"化"悟"--新课改下中学语文素质教育教法探索20、初中语文素质教育创新教学二、中学语文素质教育论文题目大全1、中学语文素质教育中几种基本能力的训练2、中学语文素质教育浅谈3、新课程改革后中学语文素质教育之我见4、中学语文素质教育的重点和方法研究5、浅谈中学语文素养教育6、浅谈中学语文素质教育模式创新初探7、中学语文素质教育浅论8、农村中学生语文素质教育目标刍议9、面向21世纪的中学语文素质教育目标体系与达标艺术10、中学语文素质教育手段的多样性11、中学语文素质教育浅谈12、中学语文素质教育中几种基本能力的训练13、浅谈提高中学语文素质教育的几种方法14、中学语文素质教育浅谈15、中学语文素质教育的任务16、因材施教法在初中语文素质教育中的应用17、如何实施初中语文素质教育18、浅谈初中语文素质教育的实施19、中学语文素质教育之我见20、中学语文素质教育教学改革探究三、热门中学语文素质教育专业论文题目推荐1、中学生语文素质教育探析2、微斯人,吾谁与归——评《中学语文素质教育名家丛书》3、享受小班化教学,实现初中语文素质教育的策略4、师友制视角下初中语文素质教育新探5、因材施教法在初中语文素质教育中的应用6、因材施教法在初中语文素质教育中的应用7、“因材施教”理念在初中语文素质教育中的作用分析8、初中语文素质教育实施与创新教学的运用9、因材施教法在初中语文素质教育中的应用10、浅析因材施教法在初中语文素质教育中的应用11、探析新课标下初中语文素质教育12、课改下初中语文素质教育与应试教育整合之探索13、新课改下的初中语文素质教育点滴体会14、初中语文素质教育与创新课堂浅议15、中学语文素质教育的重难点研究和方法分析16、书院教育视域下的初中语文素质教育实施对策研究17、初中语文素质教育与创新课堂18、加强农村中学语文素质教育策略初步探索19、初中语文素质教育与创新课堂分析20、浅谈初中语文素质教育与创新课堂四、关于中学语文素质教育毕业论文题目1、中学语文素质教育2、浅谈中学语文素质教育3、也谈中学语文素质教育4、关于中学语文素质教育的思考5、中学语文素质教育内涵与途径探析6、论行动学习教学法在中学语文素质教育中的运用7、古典诗歌与中学语文素质教育初探8、中学语文素质教育初探9、高师中文专业教育与中学语文素质教育的对接10、听说教学是中学语文素质教育的重要内容11、中学语文素质教育应注重对学生个性心理素质的培养12、试论对初中语文素质教育的创新模式13、初中语文素质教育浅析14、中学语文素质教育的“三原色”15、对山区初中语文素质教育的几点想法16、对实施初中语文素质教育的思考17、中学语文素质教育的个性特征18、论农村初中语文素质教育19、对农村中学语文素质教育的探索20、中学语文应试教育和中学语文素质教育五、比较好写的中学语文素质教育论文题目1、初中语文素质教育模式创新初探2、关于初中语文素质教育模式的感悟3、谈谈初中语文素质教育模式的创新4、初中语文素质教育原则及策略研究5、初中语文素质教育中的几点随想6、浅议新课标下中学语文素质教育7、中学语文素质教育的重点和方法研究8、初中语文素质教育探析9、浅谈初中语文素质教育的创新10、初中语文素质教育的几点思考11、初中语文素质教育培养12、论中学语文素质教育的个性特征13、浅谈中学语文素质教育14、试谈初中语文素质教育模式的创新15、锐意进取大胆创新加快中学语文素质教育的步伐--浅谈中学语文教学改革中创新意识的提高16、因材施教法在初中语文素质教育中的灵活应用17、浅析初中语文素质教育实施与创新教学的运用18、因材施教法在初中语文素质教育中的重要性19、浅析初中语文素质教育实施与创新教学的运用20、中学语文素质教育应突出“四性”。

中学语文专业毕业论文选题推荐2023
1、新型网络课程在中学语文补充学习中的运用
2、儒家思想与中学语文教学方式的融合
3、初中语文文言文教学现状调查及问题分析
4、试论学生写作主体性的培养
5、论导引中学生叙述性作文构思与语言表达
6、刍议新课程背景下如何提高中学语文教学效率
7、中学语文教学中隐性知识向能力转化探析
8、解决中学生记叙文写作“失真”问题之对策
9、初中语文诗词教学研究，以《xxx》为例
10、xxx中学语文教师课堂教学语言的调查与分析。

小学语文教学论文题目小学语文教学论文题目语文学习是学生交际能力提高的学习,是学生基础素质与发展素质相结合的重要知识学习和技能训练,是学生精神生活的有否丰富内容的基础性学习。

下面的是小学语文教学论文题目，欢迎阅读。

小学语文教学论文题目(一)点击识字教学中的“假会现象”要追求有价值的“引导”如何让数学课从热闹变为高效关于“包容教育”的理性思考探究制约学校教科研发展的因素对合作学习热的“冷”思考作文教学中培养学生说真话、诉真情的几种方法新课程理念下作业与课堂教学的和谐统一语文“结课”的“布白”艺术初探莫让“乱花”迷人眼浅谈小学语文教学专题网站的制作走向清静的彼岸净土--感悟“诗化语文”在对话中生成--关于“对话式”阅读教学的研究与实践把作文的修改权让给学生课堂教学要还权于学生跳出“语文”教语文小学语文教学之“生态环境”让班集体成为孩子的精神乐园种棵枝繁叶茂的快乐树--个性化教学摭谈浅谈体态语艺术在小学英语课堂教学中的运用浅析叶圣陶教育思想与儒家教育思想的关系不能搬家为哪般?——“愚公搬家”的理性思考走出围城——关于教师专业发展的几点思考师德——临照学生心灵的永恒阳光四十五分钟之后怎么办?——历史教学更要重视课外研究如何避免学科损伤——谈初中物理双语教学论数学日记的教育价值研究性学习中问题解决的操作模式的实证研究让学生成为思维的主体——高中政治课教学中以问题为导向发展学生主体性的实践走出“精英主义”，让每一位学生成功关注班级沉默的'大多数——浅谈中等生教育文质之辩——关于课改实践和听课的几点思考中学生空间能力发展的性别差异研究开发“校园人文环境”课程的探索与思考重视学生的听力培养听知能力低效管理：基于学校产权制度视野的分析和对策让写作成为语文教师的份内工作高考日记——对教育的几点反思关于教师发表论文合法性的调查报告语文课堂，万紫千红总是情课改中，语文活动教学如何避免作秀小学生语文家庭作业的设计研究报告范读在中年级语文阅读教学中作用的调查报告谈“对话式”课堂教学小学语文教学论文题目(二)《苏北农村小学教师职业道德现状及教育对策研究》研究报告“留守孩儿”教育策略和实践研究“从三尺讲台”到“人生舞台”--努力建设开放而有活力的语文课程从对话教学手段到对话教学精神经营一个鼓舞人心的课堂新课程背景下农村小学口语交际现状及应对策略为学生营生发展的天空小学生语言积累的现状分析及参对策研究浮华背后的冷思考--小学语文合作学习有效策略探究有多少教育习惯需要改变?让反思成为我生命中的一部分“水深则所载者重，土厚则所植者蕃”课外阅读自助餐从无心插柳到有心栽花“元认知理论”下优化小学生语文学习方式的研究谈对话教学的现状、要素及其理想定位关于小学骨干教师心理问题的分析让学生享受作文敢问路在何方“无劣评价”--想说爱你不容易透过精彩，冷观“好课”的背后给学生一根拐杖还学生一份自信“控制是为了飞得更高”——也谈语文课堂教学的预设与生成语文课与经典的美丽约会——我与孩子们的“经典”情缘多一把尺子，就会多出一批好学生探究，让语言和精神同构共生守望简约的语文教学适合的，才是最好的!--关于学习方式变革的冷思考回归常态，让教学切合学生的实际需要聚集体验：生命意义的超越与升华把迷路的心灵找回“家”把握“参与时机”，提高阅读教学效能互联网对中小学生的影响的调查报告精彩缘于瞬间端五节的鸡蛋“飞”起来了小学语文教学论文题目(三)参与，快乐并收获着——“让学生参与备课的案例分析探究”孩子，你为什么自卑?行于所当行止于所当止培养思维能力源之“将错就错”我为红花表“整容”新课程：作业怎么做让作文成为学生生活的“美丽牧场”数学日记：心灵和思维的“体操”“换位”与“让位”巧用联系卡和谐你我他评语：学生发展自己的“名片”让真情与笔尖共舞教育智慧：为心灵解码给生成加油“认识你脚下的土地”“轻声”策略在数学教育教学中的运用芳林新叶催陈叶流水前波让后波沉甸甸的思考——浅谈家长对孩子教育的期望作业批改中的“三言两语”有多少语文教学行为经得起追问浅谈小学生的数感特征及培养策略作文回归生活三及跳源何在!原何在?!教学立意，涵养语文教学的起点数学课堂教学中学生产生问题的根源与相应教学手段“学生在数学学习中胆怯心理的个分析”研究报告“我的礼物呢?”一个孩子的“控诉”为小学生“流行文学”阅读导航让学校成为“孩子们一生中到过的最好的地方”合作日记--开在课外的一朵习作之花用“人文”建构“和谐”科学探究，想说爱你不容易--一个探究案例引发的思考用童话的灵魂构建孩子的精神家园小学生“阅读自觉”的追索“心悦”方能“诚服”。

小学教育专业毕业论文选题小学语文教学论文范文5篇小学教育专业毕业论文选题在小学(某某)学科课堂教学中调动学生积极性的方法(或策略)研究素质教育背景下的小学教师专业素质研究课堂教学过程中的师德问题研究在课堂教学中调动学习落后学生积极性的研究改进小学课堂教学效率的策略与方法研究论课堂教学中组织学生讨论的艺术(某某学科)课堂教学模式研究试论小学生学习兴趣的培养试论小学生(数学,语文,自然....)自学能力培养试论如何在语文教学中指导学生朗读试论小学生自然课实践能力的培养试论小学生创新意识的培养论小学生社会实践能力的培养论小学生爱家乡品质的培养试论学生中独生子女爱他人品质的培养小学语文教学论文范文5篇【一】小学语文教学论文：开展小组合作学习的尝试习作讲评是师生之间交流思想，及时反馈习作的指导结果与提高批改效果的一个重要环节。

它是在学生完成习作并经过教师批改后进行的，是对学生一次作文训练的二次指导。

那么如何优化习作讲评流程，更有效地发挥它的作用呢?一、让学生根据教师的批注知道改在哪里随着作文教学改革的不断深入，当前大部分老师已充分认识到教师命题学生写，学生习作教师改，学生习作重改不重评所存在的弊端，在评改学生习作时，能把学生放在主动地位上，做到多批少改，批有启发，改有示范，更多地留给学生自主时空。

这样在讲评课上，学生的自主评改就有了发挥的余地。

课上，首先应引导学生读懂老师的批注，包括眉批、总批、修改符号。

从眉批中了解老师所指出的字、词、句、段等方面的优缺点，从总批中领悟老师对习作是否符合本单元习作要求的评判，从老师的修改符号中学习怎样规范地修改习作。

二、让学生在小组合作中听取别人的意见合作学习是现代教育的重要特点，是提高课堂主体参与效率，拓宽学生情感交流渠道的重要方法。

在作文讲评课上，采取小组合作评改，可以克服教师讲评带来的一锅炒、一刀切、一言堂的弊端。

1.互读互评，听取合作伙伴的意见心理学研究表明：小学生由于受年龄、思维水平的限制，在认识能力上存在着一定的局限性，他们对自己的行为包括自己的文章，自我评价的能力较差，但对别人的行为包括别人的文章，却比较容易发现毛病。

小学教育专业(本科）毕业论文选题参考一、教育学和心理学类1．教育学类（1）学前教育与初等教育衔接问题研究（2)义务教育·贫困地区普及九年义务教育的难点及对策的研究·贫困地区普及九年义务教育的基本思路、办学模式的研究·小学生辍学原因分析及对策研究·延长义务教育年限问题研究(3）教师教育·教师的学历水平研究·教师的素质研究·教师的科研能力研究·教师的教学能力研究·师资培养的比较研究·教师教育的课程设置与改革研究·培养创新型教师的理论与实践研究·培养研究型教师的理论与实践研究·骨干教师流动制度的利与弊·传统教师评价的负面影响·优秀教师的特点及评价研究(4)教育管理·校长负责制实行中的问题与对策研究·学校管理向国际化迈进的研究·教育法制化建设的研究·班主任素质的研究·小学班级管理的研究·“校本管理”的研究·我国中小学管理体制改革的研究(5）比较教育·美国科学教育的课程改革对我国的启示.美国的基础教育研究·英国公立小学的课程设置研究·东西方教育模式与人才培养研究·美国学校社会服务职能的研究·教育全球化与本土化问题的研究·中外学校教育管理的比较研究（6）家庭教育·独生子女家庭教育问题研究·家庭教育与学校教育配合问题的研究·家庭环境对学生个性养成与心理成熟的影响·父母离异对学生的影响研究·家庭对于小学生的才艺与兴趣活动的支出调查研究（7）德育、劳动技术教育等·小学德育目标、课程与实施途径的研究·影响学校德育的社会环境因素的研究．校园文化建设对学生德育教育的影响研究·德育课程的地方资源开发研究·小学德育的过程研究·小学德育的模式研究·小学德育的方法研究·小学德育的评价研究·小学学科教学渗透德育及其实证研究·小学劳动技术教育的现状分析·小学劳动技术教育的理论与实践研究·小学劳动技术教育与小学生实践能力培养的研究·小学实施素质教育效果评价指标体系及办法的研究·小学素质教育的目标研究（8）美育·美育的性质、功能和特点研究·小学美育的原则研究·小学美育的实施研究·小学美育的现状及问题分析·小学生的心理特点与小学阶段的美育·小学美育的基本类型研究·小学美育与教师素质的研究·美学理论与实践研究·审美趣味的差异性研究·中国传统文化与小学美育·中国京剧之美的鉴赏·服装时尚变化中的美育·小学审美教育的目标、内容与实施途径的研究·小学学科教学与审美教育的研究·校园文化建设与小学审美教育的研究（9）教学理论与教学改革·小学“活动导学”的研究与实验·研究性学习的特点、目标、评价的研究·研究型学习:另一种学习的革命·教学组织形式：小班化教学研究·小学课堂教学评价方案实施的研究·小学各学科教学现状与评价的研究·提高小学各学科教学质量的研究·课堂教学改革困境的研究·课堂教学新境界的研究·小学实施双语教学的理论与实践研究·网络环境下的教学理论与实践研究·信息技术与学生学习方式的研究·小学现代远程教育研究·信息技术与学科课程整合的研究(10）课程理论与课程改革·新课程改革的理论与实践研究·课改背景下的“好课”标准的研究·课改背景下的学生作业的研究·走向新课程的教师教学行为的研究·教师使用新教材出现问题的研究·综合课程与分科课程的研究·地方课程与学校课程的开发与管理研究·综合实践活动课程比较研究·综合实践活动课程产生的背景研究·综合实践活动课程的现状研究·综合实践活动与学科教学整合的研究·新课程改革与综合实践活动·综合实践活动的教师素质研究·课程改革与学科课程关系的研究·课程资源开发的研究．校本课程开发的研究·课程评价的研究(11）教育技术·关于现代教育技术基础理论的研究·教育技术与教育现代化·教育技术与教育变革和创新·教育技术与教育教学改革·多媒体技术应用的研究·应用信息技术改革小学教学模式、方法的研究·小学应用教育技术现状与对策的研究·小学信息课程体系的研究·关于小学教师信息素质培养模式、手段和方法的研究·关于教育技术与学科整合的研究·网络教学与传统课堂教学的比较研究·关于提高小学生信息素养、信息能力手段和方法的研究·关于课件制作理论与实践的研究·关于小学信息技术课教学评价方法的研究·小学教育信息资源库建设的研究·小学校园网络建设与应用的研究·小学网络教学平台建设与应用的研究·小学校园网络管理的研究·小学校园网络环境现状的调查与对策的研究·多媒体制作工具软件的比较研究·多媒体技术在小学教学中的应用·小学教育教学管理数据库系统开发与应用的研究·小学多媒体课件开发的研究·小学数字化教学环境建设的相关实用技术的研究·信息技术教育与其他教学领域的整合研究2．心理学类（1)认知心理·中小学学生认知能力发展的研究·中小学学生思维能力和创造能力培养的研究与实验·儿童左右脑功能开发的研究与实验（2）教育心理·小学学生个性品质培养的研究与实验·课堂教学中参与意识的培养·学生意志品质培养的研究·激发学生学习兴趣的研究·小学学生学习方法指导的研究·小学学生学习困难问题的研究(3）心理健康·小学生心理健康研究·小学生心理健康状况及其影响因素研究·学校心理健康教育的途径与方法研究．小学生心理咨询研究·青春期教育研究·教师心理健康现状研究·缓解教师心理问题的措施、途径的研究二、小学学科教育教学类1．数学教育教学类(1)数学教育的背景研究·数学与数学教育的历史研究·数学的观念、思想和方法研究·数学家生平与思想的研究·数学与哲学、文化、科学、生活、(2）数学教育内容的研究·数学教育的内容研究·数学教育的结构研究·数学教育的方法研究·数学问题与问题解决研究·数学教育中的模式研究（3)数学教材的研究（4)数学学习的研究·数学学习的迁移研究·数学学习的态度研究·数学学习信心形成的研究·数学学习的目标研究·数学概念的形成研究·数学概念与数学过程的理解研究·数学学习错误的研究（5）数学教学的研究·数学课堂的组织研究·数学课程的设计研究·数学教学的发现法研究逻辑等研究·数学教学的探究法研究·关于数学合作学习的研究·关于计算器用于数学教学的研究·关于数学游戏的研究·计算机辅助数学教学的研究(6)数学教学评价的研究·数学教育目标评价的研究·数学课程评价的研究·数学课程整合的研究·小学数学评价的研究2．语文教育教学类（1)文学类·某位作家、作品的专题研究·作家、作品的比较研究·对文学运动、文学流派、文学思潮的研究·中国古典诗歌艺术鉴赏的研究-·历代爱情诗词研究，·宗教(佛、道）对于中国古代小说的影响研究·西方文学发展史上非主流流派及作家的研究·20世纪90年代文学多元化的原因研究·儿童课外文学阅读现状的调查与研究·当代儿童对儿童文学的期待与要求·儿童文学作品在小学语文教材中所占的比重、地位及意·某一位儿童作家或某一类儿童文学作品的研究·关于文学欣赏的研究·中国古代诗歌理论的研究(2）非文学类·小学识字教学的现状、分析及对策研究·拼音教学在小学语文教学中的意义和地位研究·小学拼音教学的现状、分析及对策研究·词汇教学在阅读教学中的地位和作用研究·小学阅读教学中涉及的汉语语法知识及其教学问题研究．小学语文教师的逻辑知识与小学生思维发展研究·五四以后新中国成立之前中国白话作文在小学的·新中国成立以后小学生作文的发展脉络研究·改革开放以来小学作文教学方法的多元现象研究·传统作文教学的误区研究·中外优秀小学作文教学模式之比较研究（3）小学语文教学类·小学语文教学内容的研究·小学语文教学模式的研究·小学语文教学评价的研究·小学语文学习方式的研究·小学语文教师教育的研究·小学语文创新教育的研究·小学语文教学中的美育教育的研究·小学语文教学中学生创造性思维的培养·小学语文口语交际训练途径的研究·小学作文训练与学生观察能力的培养·小学生常见的拼音错误调查分析·小学生错别字情况调查及对策分析·小学语文教学中多媒体使用状况的研究3．外语教育教学类（1）语言习得理论·行为主义学习理论的研究·心灵主义的习得理论的研究·Krashen第二语言习得理论的研究·Swain的语言输出假设的研究（2）外语教材教法·外语教学法流派的研究·小学外语教材的研究·小学英语教学模式研究·小学英语课程标准的研究·小学英语教育教学改革的研究（3）外语学习过程的研究·外语学习者的生理和认知因素研究·外语学习者的情感因素研究·外语学习策略的定义和分类研究·外语学习策略的调查研究·小学生英语学习策略的目标研究·学习策略与学习成绩的关系研究·英语成绩偏低的原因及对策·小学生英语听、说、读、写能力的研究4．科学教育教学类(1)科学教育概述·科学史和科学家的研究·科学思想方法的研究·科学与文化、数学、社会、生活等的研究·科学教育与社会发展的研究·科学精神、科学态度、科学信念、科学习·科学知识学习过程的研究·小学科学教育教师的培养与培训研究(2)科学课的课堂教学·小学科学课程教学目标的设定·小学科学课程教学手段的选择·小学科学课程中的实验教学·小学科学课程中的情境教学·小学科学课程中的探索法与发现法·科学课程整合的研究·小学科学课程资源开发的研究·小学科学课程评价的研究·小学科学课程与环境调查的研究·小学科学课程与自然资源的研究·小学科学课程与小学生成长的研究5．艺术体育教育教学类（1）音乐教育类．音乐教育的历史研究·音乐家和音乐教育家研究·国外音乐教育的研究·中外音乐教育比较研究·音乐与文化、社会、生活的研究·音乐审美心理研究·音乐与创造性思维发展的研究·音乐教育与心理健康的研究·音乐与研究性学习、合作学习的研究·音乐教学的研究·探究性音乐教学方法的研究·音乐教学设计与教学目标的研究·音乐教学方法与教学模式的研究·多媒体在音乐教学中应用的研究·音乐课程建设的研究·音乐教育现状分析与对策研究·《音乐课程标准》的实践与探索研究·音乐课程的整合·音乐教学资源的开发与利用·音乐素质测试与教学评价的研究·综合艺术课程的发展趋势研究（2)美术教育类·美术教育的技法研究·各类工艺设计研究·美术史、美术家、美术流派的研究·中外美术发展的比较研究·儿童美术心理问题研究·我国美术教育现状的探讨·美术教育与儿童全面发展的研究·美育与素质教育的研究·新课程改革与小学美术教育的研究·美术教育与创造性思维发展的研究·小学美术教学教法研究·小学美术写生课的研究·小学美术欣赏课的研究·小学课堂外美术教育开展的研究·小学美术课堂因材施教的研究·新课程改革与美术教师的角色转换·小学美术课开展研究性学习的研究·互动式美术教学的研究·小学美术教学与现代教育技术的结合·动画、漫画对小学生的影响研究·将动画、漫画引入小学美术课堂的研究·社会美术教育与学校美术教育的关系研究（3)体育教育类·小学体育成绩评估标准的研究·对小学体育教学内容的研究·对小学课外体育活动情况的调查及分析·体育课的评价研究·体育教学在小学教育中的地位分析·小学体育教学方法的研究·体育教学与小学生的人格培养·体育教学与小学生的心理素质培养·小学体育教学中教与学关系的探讨·目前小学体育课情况的调查及分析6．小学教育教学的其他方面(1)小学社会和思想品德课程·小学社会和思想品德课程的教学研究·小学品德与生活课程的现状及存在问题研究·小学品德与社会课程的现状及存在问题研究·小学品德与生活、品德与社会课程的教学方式研究·研究性学习与小学品德与生活、品德与社会课程·小学品德与生活、品德与社会课程的教学设计·小学品德与生活、品德与社会课程与社区服务研究·小学品德与生活、品德与社会课程与小学生的社会实践研究·小学品德与生活、品德与社会课程的教师培养与培训研究（2）小学生情况的调查研究·学生不良行为现状与对策分析·小学阶段开设法制教育课程的必要性与可行性分析·小学生中小团体的调查与分析·网络信息对小学生的影响研究·网络不良文化对青少年的负面影响·小学生社会公德现状分析·大众媒体对小学生的影响分析·小学生过激行为的调查与分析·小学生出走问题的调查与分析·城区学生与农村学生的对比研究·小学生文明用语调查分析·小学生放学后情况的调查与分析·少年儿童社会化问题的研究·小学高年级学生理财现状的调查分析·小学生可支配零用钱的使用状况分析。

语文教育专业毕业论文范文模板【精选两篇】【参考资料】语文教育专业论文2800字(一)：小学语文学科能力标准在高职语文教育专业中的实践与应用论文摘要：小学语文学科能力标准是在依据《义务教育语文课程标准（2011年版）》、中小学语文学科教学实际及多年教学经验的基础上而制定的，其作为一种学习工具走进高职语文教育专业课程的教学中，不仅为小学语文教学提供了依据，也为高职院校语文教育专业学生教学能力的培养提供了建设性意见。

实践证明，小学语文学科能力标准为高职语文教育专业学生教学能力的培养提供了强有力的支撑，学生教学实践能力得到了显著提升。

本文通过对高职语文教育专业学生教学能力培养过程存在的主要问题进行分析，从而进一步探讨小学语文学科能力标准对高职语文教育专业人才培养所起到的重要作用。

关键词：小学语文学科能力标准高职语文教育教学能力培养一、目前高职语文教育专业学生教学能力培养中存在的主要问题（一）学生对语文课程标准的解读不到位。

由于高职语文教育专业学生前期学习过程中没有任何教学基础，不熟悉小学语文课堂，欠缺实际教学经验，加之理论学习水平有限。

因此，不能够系统完整地分析解读《义务教育语文课程标准（2011年版）》，有部分学生对课标中提到的总目标及各阶段目标把握不到位，在教案中经常出现对三个维度的教学目标陈述不完整、不准确的现象，尤其是知识能力的目标定位不准。

进而在技能实践训练时，新课标中的理论应用于实践的效果不理想，使学生感到困惑，甚至给其带来很大的学习压力。

（二）学生对小学语文教材的结构和内容把握不准确。

高职语文教育专业学生在进行教学技能训练时，通常是选取某一篇课文来进行教学设计、试讲、说课等，学生对单元或课文前后内容的衔接缺少深入了解，主要是缺少对教材体系的整体把握。

因此，会出现教学内容不完整、教学重难点把握不够准确、不能体现人文教育等。

导致实践教学训练效果不理想，与小学语文课堂实际教学有差距。

（三）学生对小学生的学情分析不到位。

小学语文教育本科专业毕业论文50题小学语文教育本科专业毕业论文50题1.论《战国策》中谋士论辩的语言艺术2. 论《国语》中名臣进言的语言艺术3.论《左传》叙事中时空转换艺术4.关于《西游记》学术研究成果概览5. 关于《水浒传》学术研究成果概览6. 关于《三国演义》学术研究成果概览7关于《金瓶梅词话》学术研究成果概览8关于《红楼梦》学术研究成果概览9.《礼记·学记》中闪烁着素质教育的光辉10.小说的客观叙事研究11.散文的艺术真实研究12.写作技巧的发展－浅析象征手法的创新13. 合乎情理的“偶然”---论写作技巧中的巧合14. 文章抒情与抒情技法教学研究15.诗歌中的意象研究——意象在语文教学中的运用16.描写技法与语文课堂教学研究17.叙事作品的悬念艺术和技巧教学研究18.试论含蓄及其运用19.灵感在文学创作和语文教学中的运用20.试论叙事作品中的“空白”艺术21.透过《伤逝》看鲁迅的婚姻观22. 透过《伤逝》看娜拉出走后的结局23.学习《清澈的湖水》学生适应年级段研究24.《一束鲜花》被小学课本删除的损失研究25.不言胜有言的艺术探讨——课文《小珊迪》阅读重点分析26.借《白杨》课文讲象征法27.《草船借箭》《景阳冈》二文的悬念研究28.心有灵犀的《一件运动衫》审美探微29.《轻叩诗歌的大门》中几首当代诗的误导嫌疑研究30.从钟为永的教学对比图中来看语文素质教育31.从余光中的乡愁情结透视中国文坛的含蓄根源32.小学语文教学中审美教学初探33.刘亮程散文移位想象思维初探34.文学作品无定解余韵的审美效果初探35.“云归”一词的训诂问题初探36.关于“刘亮程现象批评”的批判37.关于“余秋雨现象批评”的批判38.《北京人》艺术美探微39.《呼兰河传》的独特表述探微40.陈铁生《我与地坛》的复义性探微41.浅识刘恒小说的叙事特点42.透过《邢老汉和他的狗》看张贤亮干预生活的艺术创造43.莫言小说《蛙》的社会意义探微44.莫言小说《生死疲劳》的叙事角度研究45.世界名著《奇婚记》的“奇”字探解46.《围城》是语法修辞实践的经典范本47.《废都》的叙事线索研究48.“儿童诗”与“儿歌”的对比研究49.浅谈幻想与荒诞美的关系50.叶圣陶语文教学论与《礼记·学记》的传承关系（王澗泓）。

汉语言文学专业毕业论文参考题目一、论文参考题目（一）、古代汉语选题1.析古今名词的异同2.析古今动词的异同3.析古今形容词的异同4.论古代汉语的词类活用5.析古代汉语表第三人称的代词“之”和“其”6.论古代汉语判断句中的“是”与现代汉语的判断词“是”的语法联系7.论汉语的被动句式的发展变化8.古今汉语的词序比较9.“被”字已产生后在口语和白话里的使用分析10.古今表疑问的表达形式异同（二）、文学理论选题1.中国古代文学理论批评史的某一作家论2.中国美学史的某一美学家的美学思想论3.中国古、近代文学史中的任一作家作品论4.诗歌、小说、散文、戏剧各类体裁的任一问题的论析5.中西艺术意境论6.中西文学中审美意识7.论历史传统与现实生活对文艺创作的双重作用8.论创作者的艺术欣赏对其创作活动的意义9.对艺术欣赏者的再创造问题的探讨10.批判现实主义文学的现实主义精神及其艺术表现11.浪漫主义的理想性与艺术性问题12.自然主义文学的真实性：意义及其局限13.自然主义与现实主义关系一议以左拉的小说创作为例14.“一千个读者有一千个哈姆雷特”与接受美学中的相关理论（三）、现当代文学选题1.鲁迅散文研究2.鲁迅杂文的研究3.周作人散文研究4.冰心散文研究5.朱自清散文研究6.徐志摩散文研究7.林语堂散文研究8.郁达夫散文研究9.沈从文散文研究10.何其芳散文研究11.杨朔散文研究12.秦牧散文研究13.余秋雨散文研究14.余光中散文研究（四）、语言教学类选题1.修辞和阅读教学2.修辞和写作教学3.语言训练和写作训练4.对话理论与语文教学5.语言教学中的语言本位6.现行语文教材中语言教学的特点和不足7.语言和社会生活的互动8.广告语探讨9.电视节目主持人语言分析10.景点命名的语言分析11.新闻标题语言分析12.文学作品语言分析13.近年流行语的社会文化分析14.民间秘密语研究15.网络语言研究16.校园流行语研究（五）、现代汉语类选题1.词义与语境2.语文教学与语境3.口语交际与语境4.文学作品语言欣赏5.网络语音研究6.语音教学7.词汇教学8.语法教学9.语音与社会10.语音规范化11.作家语言研究12.文学作品的语言教学13.词江发展研究14.方言研究15.外来词研究（六）、外国文学类选题1.《十日谈》与《聊斋志异》的比较看中西的文学2.《十日谈》与《三言两拍》的比较看中西文学3.从《罗密欧与朱丽叶》与《梁山伯与祝英台》看中西女性的形象的异同4.从《罗密欧与朱丽叶》与《沙恭达罗》看中西女性形象的异同5.《少年维特之烦恼》的爱情悲剧6.《十日谈》的爱情观7.《红字》的象征意义8.中世纪骑士文学的情爱观9.《包法利夫人》的悲剧内涵10.《简爱》与《呼啸山庄》（七）、古代文学选题1.《三国演义》的军事思想或者战争描写2.《水浒传》中的侠义思想3.《西游记》与宗教思想4.《聊斋志异》与中国狐鬼文化5.才子佳人小说的叙事模式6.《儒林外史》的讽刺艺术7.古代小说中人物形象研究（任选一部小说中的人物）8.古代小说中的军师形象9.《金瓶梅》中的女性形象10.《歧路灯》中的教育思想11.《聊斋志异》中的女性形象12.《红楼梦》的语言艺术或者诗词描写13.《红楼梦》的意境描写14.三言、二拍中的商人形象15.《绿野仙踪》的思想艺术。

小学语文教育专业毕业论文范例一、引言在我国，小学语文教育专业一直以来都是教育领域的重点学科。

随着社会的不断发展，教育理念也在不断更新，小学语文教育专业的毕业论文应当立足于实践，注重理论与实践相结合。

本文旨在通过对小学语文教育实践的探讨，为毕业论文提供范例。

二、研究背景与意义1.研究背景随着我国教育改革的深入推进，小学语文教育正面临着前所未有的发展机遇。

然而，在实践过程中，仍存在诸多亟待解决的问题，如教学方法单一、学生兴趣不足等。

因此，研究小学语文教育具有现实意义。

2.研究意义（1）有助于提高小学语文教学质量，促进学生的全面发展。

（2）有助于丰富小学语文教育理论体系，为教育实践提供指导。

（3）有助于提升小学语文教师的教育教学能力，提高教育教学水平。

三、研究内容与方法1.研究内容（1）小学语文教育现状分析。

（2）小学语文教育存在的问题及原因。

（3）国内外小学语文教育改革经验借鉴。

（4）小学语文教育策略研究。

2.研究方法（1）文献分析法：通过查阅相关文献资料，了解小学语文教育的发展现状及趋势。

（2）实证分析法：通过收集一线教师和小学生的实际数据，分析小学语文教育存在的问题。

（3）案例分析法：选取具有代表性的小学语文教育改革案例，进行深入剖析。

（4）比较研究法：对比国内外小学语文教育的差异，为我国小学语文教育改革提供借鉴。

四、预期成果1.形成一篇具有实践指导意义的小学语文教育专业毕业论文。

2.为小学语文教育改革提供有益的借鉴和启示。

3.提高自身的研究能力和教育教学水平。

五、论文结构1.引言2.研究背景与意义3.研究内容与方法4.小学语文教育现状分析5.小学语文教育存在的问题及原因6.国内外小学语文教育改革经验借鉴7.小学语文教育策略研究8.结论与建议9.参考文献四、小学语文教育现状分析1. 教学方法方面：目前，小学语文教学方法较为单一，多数教师仍采用“一言堂”式的讲授法，学生的主体地位没有得到充分体现。

《大学语文》小论文参考题目
(13级.大二.2000-3000字.按论文标准写制)
1、上古神话故事的价值研究。

2、赋、比、兴手法在《诗经》民歌中的运用。

3、论《诗经》中的爱情观。

4、屈原“美政”、“爱国”思想之我见。

5、述评孔孟儒学的基本思想。

6、南北朝乐府民歌风格之比较。

7、杜甫现实主义文学创作的研究。

8、论李白诗歌中的仙、侠精神。

9、封建帝王有无真正的爱情——从《长恨歌》谈起。

10、《木兰诗》中的木兰形象与美国动画片《花木兰》中
的花木兰之比较。

11、论辛词的英雄情结。

12、论陆游诗词的爱国主题。

13、《三国演义》中的曹操与历史上的曹操之比较。

14、怎样评价《三国演义》“尊刘贬曹”的思想倾向。

15、我看《红楼梦》中的林黛玉（或贾宝玉）。

16、论张爱玲小说中的女性形象。

17、《致橡树》与《诗经》婚恋诗之比较。

重庆安全职院《大学语文》教研室
2014.9.24。