第四实验小学课后延时服务总结

课后延时服务工作总结课后延时服务工作总结1我校自接到教育局《关于进一步做好xx区小学生校内课后服务的工作方案》文件要求后，学校高度重视这一市政府实事工作，切实帮助家长解决无法按时接送孩子的难题，新学期伊始，学校认真组织，全面启动课后爱心看护工作，现总结如下：一、基本情况1、统一思想、提高认识学校领导首先认真学习和领会课后服务工作相关精神和实施意见的内涵，在校行政班子里取得共识的基础上，学校及时召开全校教职工会议进行广泛动员，细致地解说这一工作，晓之以理，动之以情，以取得全校老师的积极配合，经过意愿征询，全校47位教师中，有30位教师积极支持此项工作参与看护学生工作。

2、集体研讨，确定看护形式、人员在取得全体老师理解、认同后，学校经班子会商议，确定看护的形式、时间安排和人员安排。

二、规范开展（1）调查摸底为了使看护工作落实到位，我们前期通过家长会、告家长书等渠道向家长宣传上级有关放学后延时服务工作通知的精神并进行了调查摸底。

教导处对家长下班晚、无法及时接学生放学的学生情况进行调查摸底，做好统计。

（2）家长申请家长和学生有意愿参加延时看管服务的，要由家长书面向学校申请，学校向有需求的家长和学生发放《延时看管服务申请书》。

（3）学校审核根据家长的申请进行审核，学校认真做好本校学生需要延时看护服务对象的排摸，第一次排摸为101人，在家长递交申请、进一步政策宣传以及学校的审核后，确定需要延时看护服务的学生名单为83位，其中本地孩子14人，随迁子女69人，随迁子女占比83.13%。

（4）合理安排志愿教师学校积极做好教职工层面对实施课后服务工作的组织动员，根据家长申请情况，结合学校实际师资力量，通过教师自愿申请，合理安排每日志愿教师的人数以及不同学科的教师，提高放学后延时服务的质量和效果。

（5）重新组班教导处遵循安全、有序、和谐推进的原则，全面统筹、细致安排。

将参加延时服务的学生根据年级相对集中组成规模不超过45人的“临时班”，安排学校见习期教师、值日老师、门卫保安，全部跟进，确保看护活动安全、有序。

小学课后延时服务工作总结15篇小学课后延时服务工作总结1为全面贯彻落实20xx学年度实施校内延后课后服务工作。

为将此工作扎实推进，结合我校实际情况，特拟定如下实施方案。

一、指导思想学校开展校内课后服务，着力破解小学放学后、家长下班前学生无人看管等社会难题。

增强教育服务能力，有效降低家庭教育成本。

同时，利用放学后的时间组织学生在校参加丰富多彩的兴趣小组活动，大力激发学生的学习兴趣，发展学生的个性特长。

为全面育人、促进社会和谐稳定做出积极贡献。

二、课后服务实施原则1、无偿性原则。

课后校内服务工作在校园内进行。

学校科学、合理利用教室、操场、功能科室、师资等免费为学生进行全方位的服务，不以任何名义收取任何费用。

2、科学性原则。

课后服务课程的设置，将校内外各种课程资源进行统筹安排，精准化制定校内课后服务内容。

全面保障服务工作的科学性与合理性。

3、安全性原则。

学校进一步完善安全管理制度。

制定并落实严格的考勤、监管、应急预案等措施。

明确岗位分工，责任落实到每一位教师。

百分百实现课前与课后、课上与课下无缝衔接。

确保校内课后服务期间每一位师生的人身安全。

4、自愿性原则。

针对学生校内课后服务工作，完全遵循家长自愿的原则。

对于是否参加课后服务，学校事先征求全员家长的意见，校方明白告知家长服务时间、服务方式、服务内容等，在自愿的前提下，凡是参与课后服务的学生，家长在学校下发的服务工作致家长一封信中，进行书面签字提出服务申请。

三、领导组织机构领导小组成员的岗位职责：1、深入学习领悟上级文件精神，多方了解实际情况，严密制定校内课后服务工作的实施方案。

整体安排、跟进方案推进进程。

2、全程参与校内课后服务工作。

掌握第一手实际情况的相关资讯，及时对服务工作进行总结。

针对服务工作推进过程的活动形式、活动内容、活动场地、师资配比等不合理的问题及时进行调整和优化。

3、深入服务工作当中，做好每天活动的监管与评比。

全面保障“弹性离校”全体师生的人身安全。

小学课后延时服务总结范文(通用6篇)我校以“学生开心、家长放心”为服务理念和目标，扎实推进放学后延时服务，丰富延时服务课程，构建起“1+3+X”课程模型，完善校本课程体系，融入延时服务课程。

学校逐步建立起了“学校组织——学生参与”，“自主组建——聘请教师——选择参加——自主管理”的运行机制。

一、自主学习课程与社团活动课程相融合1.自主学习课程：低年级开设故事课程（讲故事、编故事、画故事），对故事进行二次创作；各年级学生开展诗词吟诵、书写练习、全学科阅读、学科知识梳理和其他趣味比赛等课程。

2.社团课程。

学校对社团课程进行整体设计，构建起了丰富可选择的校本“育人课程超市”，为学生提供菜单式服务，由学生自主选择社团和指导教师。

学校在每周三、周五的下午延时服务时间开展社团活动。

全校师生全员参与，形式多样的社团活动为培养学生的兴趣爱好提供了丰富而广阔的空间。

目前已开设书法（软笔、硬笔）、美术（泥塑、剪纸、国画、）、舞蹈、器乐（电子琴、架子鼓、竖笛）、体育（羽毛球、篮球、排球、跳绳）、创客、诵读等10多个社团。

3.劳动课程。

学校根据学科特点，进行学科生活化教学，同时有机融入劳动教育内容，让学生在动手实践中探索真知。

学校设立劳动日，利用每周一下午的延时服务时间组织开展劳动活动：划分区域，明确劳动目标和责任，引导学生参与校园卫生保洁、绿化和美化。

各班级通过认领绿植和学生自带绿植相结合的方式，积极打造“绿色教室”。

学校积极探索校园劳动元素，逐步普及校园种植，现已建设“小花圃”“责任田”，并开展小型养殖，逐步建立和完善校园绿色小生态环境。

二、延时服务与成长导师相融合针对疫情防控下的返校学习，部分学生存在知识掌握较差的现象，学校建立三级导师制,即“老师、组长、小先生三位一体”的合作学习模式。

主要措施为：1.构建以班主任、任课教师和学生代表（小师傅、小先生）组成的三级导师团队。

2.制定导师职责。

包括：班主任职责，任课教师职责及学生代表职责。

小学课后延时服务总结课后延时服务是一项为小学生提供的有益的教育辅助活动，旨在给予学生更多的学习机会和家庭作业辅导，以促进学习能力的提高和全面发展。

近期我们学校开展了一次小学课后延时服务，现对此进行总结。

一、活动背景及目的课后延时服务是为满足家长工作时间安排的同时，保障学生安全和提供学习辅导而设立的。

这一活动的目的是提供一个安全和有益的环境，使学生能够进行课后学习、游戏和社交交流。

二、服务内容1. 学习辅导：我们为学生提供了一个安静和舒适的学习区域，配备了专业的辅导老师。

老师们耐心指导学生完成家庭作业，解答他们在学习中的问题，帮助他们提高学习效果。

2. 兴趣拓展：为了丰富学生的课外生活，我们组织了各类兴趣小组活动，如绘画、乐器、舞蹈等。

学生可以根据自己的兴趣选择加入，并通过参与活动培养自己的兴趣爱好和综合能力。

3. 游戏娱乐：我们为学生提供了宽敞的休闲区域，配备了各种游戏设施。

学生们可以在这里与同学们一起玩耍和交流，培养团队合作能力和社交技巧。

4. 安全保障：我们重视学生的安全问题，严格管理学生的出入，确保学生在活动期间的安全。

同时，我们配备了专业的医护人员，并定期进行安全演练，以应对突发事件。

三、活动亮点1. 师资力量：我们邀请了一支优秀的教师团队参与课后延时服务，他们具有扎实的教学功底和爱心。

他们通过个性化的指导和鼓励，激发学生的学习兴趣和潜力。

2. 课程设置：我们根据学生的年级和特点，设计了丰富多彩的课程内容。

例如，为低年级学生提供基础课程辅导，为高年级学生开设了科学实验、艺术创作等拓展课程。

3. 活动组织：我们注重活动的有序进行和参与体验。

每个学生在活动开始前都会有一份详细的活动计划表，他们可以根据自己的兴趣选择参与。

活动期间，我们安排了专人巡视，确保每个学生得到充分的关注和照顾。

四、效果评估与建议1. 效果评估：通过对学生和家长的问卷调查，我们得到了一些积极的反馈。

大部分学生表示课后延时服务提供了良好的学习氛围和丰富多样的活动，使他们得到了帮助。

小学课后延时服务总结范文(通用6篇)小学课后延时服务总结范文 1：趣味课堂本学期，我参与了学校的课后延时服务活动，负责带领小学生参加趣味课堂。

通过这个活动的开展，我收获颇丰。

首先，通过这个活动，我锻炼了自己的组织和管理能力。

在活动开始前，我需要准备好所有的教具和材料，确保活动的顺利进行。

我要确保每个小学生都能积极参与并享受学习的乐趣。

在活动过程中，我要注意时间的控制，合理安排每个教学环节，确保不耽误学生的安全和学业。

其次，这个活动也让我更加了解小学生的特点和需求。

每个孩子都有自己独特的个性和兴趣爱好，我需要根据每个孩子的特点进行个性化的教学。

有些孩子喜欢动手操作，有些孩子喜欢动脑思考，我需要根据他们的需求调整教学内容和方式，提供他们所需要的学习资源和挑战。

最后，这个活动还让我培养了耐心和责任心。

小学生的表现和反应都有时好时坏，我需要耐心地引导他们，激发他们的学习兴趣。

同时，我也要对他们的安全和学习负责，确保他们在活动中不受伤害，获得真正的收获。

通过这个课后延时服务活动，我不仅提升了自己的组织和管理能力，也更加了解了小学生的特点和需求。

我将继续参与这样的活动，帮助更多的小学生享受学习的乐趣。

小学课后延时服务总结范文 2：拓展课程在过去的一学期里，我参与了学校的课后延时服务活动，担任拓展课程的老师。

通过这个活动，我学到了很多，也培养了自己的能力。

首先，通过这个活动，我提高了自己的教学能力。

在拓展课程中，我需要选择适合小学生学习的内容，制定具体的教学计划和教学方法。

我还需要合理安排课堂时间，确保学生能够充分参与和理解。

通过不断实践和反思，我逐渐提高了自己的教学水平。

其次，这个活动让我更加了解了小学生的需求和兴趣。

每个小学生都有自己独特的个性和喜好，我需要根据他们的需求和兴趣设计教学内容和活动。

有些学生喜欢音乐，有些学生喜欢美术，我要根据他们的兴趣提供相应的拓展课程，激发他们的学习动力。

最后，这个活动还培养了我对学生的关爱和责任心。

小学课后延时服务工作总结通用(6篇)课后延时服务总结。

中小教育课后延时服务正在进行中，许多的学校都开头课后延时服务了，主要是为了让同学从小树立文化自信，感受优秀传统文化。

关于课后延时服务总结如何下笔呢？为此认真地整理了以下内容《学校课后延时服务工作总结》，供大家借鉴和使用，盼望大家共享！学校课后延时服务工作总结1为促进家长解决难以按时接同学放学的问题，进一步增加教育服务力量，办人民满足的教育，学校开展学校生校内课后服务工作。

一成立工作领导小组：组长：XX副组长：XX成员：全体老师二、服务原则和内容校内课后服务面对全体学校部同学，服务原则是“自愿选择”、“愿留尽留”。

做到同学、家长、老师三方自愿。

课后服务主要作业辅导和音乐、美术、书法、体育等为活动内容。

同学服务时间以二节课的时间为限，一节为作业辅导，另一节为爱好活动。

课后看护服务不作为学校教学的延长，不组织同学或变相组织同学进行集体教学或补课。

三、服务时段依据学校实际状况，本学期开学第一天起开展“校内课后服务工作”。

课后服务原则上以一学期为相对固定期。

服务周期为每周的周１至周四（每周五为老师业务学习）。

主要有X种时段：（1）XX：XX－－XX：XX。

（班为单位）同学在原有班级自主完成作业，支配相关任课老师参加课后服务。

（2）XX：XX－－XX：XX。

（集中支配）依据同学参与的实际状况进行混合编班管理。

家长和同学依据实际需求选择。

三、报名方式1、家长依据需求填写“征询单”，X月X日前上交班主任。

班主任依据实际状况分类整理后交教育处。

2、学校审核确认。

依据各班级的同学报名状况进行编班管理，支配好服务的教职工，明确工作职责。

四、平安工作1、加强门卫管理严格把控场地对外开放时间，来访家长做好登记工作。

确保在校同学的平安。

保安做好同学的放学平安护导。

假如XX:XX家长未能准时接孩子，门卫保安不放孩子出校门，并帮助老师联系孩子家长。

2、场地的平安保障场地的消毒支配：卫生室每周定期给教室消毒、检查，确保师生平安。

小学课后延时服务工作总结我在小学课后延时服务工作中的总结一、工作概述在小学课后延时服务工作中，我主要负责监督和引导学生完成作业、安排课外活动、组织学生开展丰富多彩的课余活动，并与家长保持良好的沟通和合作关系。

通过这项工作，我不仅锻炼了自己的组织和管理能力，也与孩子们建立了深厚的师生关系。

二、工作内容1.监督和引导学生完成作业。

每天放学后，我会为学生们准备一个安静的学习环境，帮助他们合理安排作业时间，解决作业中的问题。

同时，我也会积极监督学生的学习进度，确保他们按时完成作业。

2.安排课外活动。

为了让孩子们在放学后能开心地学习和生活，我会为他们安排一些课外活动，如绘画、手工制作、足球、舞蹈等。

通过这些活动，我不仅培养了孩子们的综合能力，还增强了他们的团队意识和合作精神。

3.组织学生开展丰富多彩的课余活动。

除了课外活动，我还会组织学生参加一些丰富多彩的课余活动，如户外拓展、社区义工、博物馆参观等。

通过这些活动，我希望能够开阔孩子们的视野，培养他们的社会责任感和创新思维。

4.与家长保持良好的沟通和合作关系。

每天放学后，我会与家长就孩子的学习情况进行交流，并及时向家长反馈孩子在课后延时服务中的表现。

与家长的良好沟通和合作关系，不仅能够更好地了解孩子的个性和特点，也能够为孩子的全面发展提供更好的支持。

三、工作成果1.提高了孩子们的学习积极性。

通过我的引导和监督，孩子们能够更好地安排作业时间，提高学习效率，减少了作业负担。

他们的学习积极性得到了提高，在课后延时服务中的学习成绩也得到了明显的提升。

2.培养了孩子们的综合能力。

在课外活动和课余活动中，我注重培养孩子们的综合能力，如动手能力、创造性思维、团队合作等。

孩子们在这些活动中得到了锻炼和提高，综合能力得到了明显的增强。

3.促进了家校合作。

通过与家长的沟通和合作，我与家长之间建立了良好的关系。

家长对我的工作非常满意，对我在孩子的学习和成长中所做的贡献表示感谢。

小学课后延时服务总结3小学课后延时服务总结小学课后延时服务是指学校为学生提供的放学后的托管服务，以满足家长工作时间的需求，同时为学生创造一个良好的学习和成长环境。

经过一学期的实践和总结，我们对小学课后延时服务进行了深入的思考和总结，以期不断增强服务质量和效果。

一、服务内容为了确保小学课后延时服务的有序进行，我们制定了一系列的服务内容。

首先，我们提供安全监护，确保孩子们在课后得到安全的照顾。

其次，我们为学生提供学习和辅导服务，既有做作业的指导，又有针对性的学科辅导。

此外，我们还组织了一系列的兴趣课程和活动，如艺术、体育、手工等，以满足学生的多元化需求。

二、服务管理为了保证小学课后延时服务的质量和效果，我们注重服务管理。

我们建立了严格的管理制度，包括服务计划、服务记录、服务评估等。

每天放学后，我们按照服务计划进行具体的服务安排，记录每个学生的学习和活动情况。

同时，我们定期对服务进行评估，汇总学生和家长的反馈意见，以便及时改进和调整服务内容和方式。

三、服务效果小学课后延时服务的最终目的是提升学生的学习成绩和综合素质。

经过一学期的实施，我们从多个方面看到了明显的服务效果。

首先，学生的作业完成率有了明显提高，他们能够在课后有更多的时间和空间来完成作业，得到及时的辅导和指导。

其次，学生的学习兴趣和自我管理能力得到了增强，他们在课后延时服务中通过参加各种兴趣活动，培养了良好的学习和生活习惯。

此外，学生的心理健康也得到了关注和照顾，在课后延时服务中，他们能够放松身心，与同学和老师建立良好的互动关系。

四、问题与建议在小学课后延时服务的实施过程中，我们也遇到了一些问题，总结如下：首先，服务场所较为有限，无法满足全部学生的需求。

其次，服务内容和方式还需要进一步丰富和完善，以满足学生不同年龄段和学科的需求。

此外，师资队伍的专业性和认同感也需要加强，以提升服务的质量和效果。

为了解决上述问题，我们提出了一些建议：一是增加服务场所，扩大服务覆盖面，满足更多学生的需求。

小学课后延时服务总结一、背景介绍小学课后延时服务是指在放学后，学校或相关机构为学生提供的课后照管、学习辅导和兴趣拓展等服务。

这是一项旨在满足学生放学后各类需求的教育活动，也是对学生全面发展的补充和延伸。

在过去的一段时间里，我们学校积极推行了小学课后延时服务，为学生提供了一系列多元化的活动，以促进学生的身心健康成长。

本文将对这一阶段的小学课后延时服务进行总结，探讨其效果和不足之处，并提出改进建议。

二、活动内容及形式1. 课后照管：安排专业老师和工作人员负责学生的安全监管，确保学生的日常饮食和休息。

2. 学习辅导：为学生提供针对学科知识的辅导和解答疑惑的机会。

这一项服务着重于巩固课堂学习内容，提高学生成绩。

3. 兴趣拓展：鼓励学生参与兴趣小组、艺术团等课外活动，发展综合素质和特长。

提供丰富多样的兴趣课程，如音乐、舞蹈、绘画、体育运动等。

4. 亲子交流：组织家长与学生之间的互动亲子活动，加强家庭和学校之间的合作，帮助家长更好地了解和引导孩子。

三、效果评估小学课后延时服务在促进学生全面发展方面取得了一定的成效。

1. 提高学生学习成绩：通过学习辅导活动，帮助学生解决学习困惑，巩固课堂知识。

提高学习能力，取得更好的成绩。

2. 促进学生身心健康：课后照管活动确保了学生的安全和日常生活的正常进行。

学生有足够的时间休息和放松，缓解学习压力，保持良好心理状态。

3. 培养兴趣和爱好：通过丰富多样的兴趣拓展活动，激发学生的兴趣爱好，培养学生的特长和艺术修养。

让学生在兴趣的驱动下快乐成长。

4. 加强家校合作：亲子交流活动拉近了学校和家庭的关系，使家长更好地了解学校的教育理念和学生的学习情况。

促进了家校间的密切沟通和深入合作。

四、不足之处虽然小学课后延时服务取得了一些成绩，但也存在一些问题和不足。

1. 资源有限：部分学校的课后延时服务设施和器材不足，拓展课程不够多元化。

有时会有学生因为缺乏资源而无法参与感兴趣的活动。

2. 师资力量不足：缺乏合格的专业老师和工作人员，无法满足学生的个性化需求。

小学课后延时服务总结近年来，随着家长工作时间的延长和生活节奏的加快，越来越多的小学生被迫在下午放学后独自待在家里。

为了保障学生的安全和提供更好的学习环境，学校普遍开展了课后延时服务。

本文将对小学课后延时服务进行总结和评价。

一、服务内容小学课后延时服务主要包括作业辅导、兴趣培养和安全保障三个方面。

首先，作业辅导是课后延时服务的重要内容。

教师会对学生的作业进行检查，及时提醒和纠正错误，帮助学生理解和掌握知识点。

同时，教师还会针对学生的学习特点，提供相应的辅导和指导，促进学生的学业发展。

其次，兴趣培养是课后延时服务的关键环节。

通过组织各种兴趣小组和活动，学校为学生提供了广阔的发展空间。

学生可以选择自己感兴趣的活动，培养特长并与同学们一起分享交流。

这不仅能够增强学生的自信心和社交能力，还有助于他们全面发展和个性塑造。

最后，安全保障是课后延时服务的基本要求。

学校会安排专门的教师和工作人员负责学生的安全管理，确保学生在课后延时服务期间的安全。

同时，学校还会制定详细的安全规章制度，加强对学生的安全知识教育和事故预防。

二、服务评价小学课后延时服务的效果得到了家长和学生的一致好评。

主要原因如下：首先，作业辅导提高了学生的学习效果。

在课后延时服务的指导下，学生可以及时纠正错误，加深对知识的理解和掌握。

这不仅提高了学生的学习成绩，还培养了他们的学习习惯和自主学习能力。

其次，兴趣培养丰富了学生的课余生活。

通过参加各种兴趣小组和活动，学生可以发现自己的兴趣所在，培养特长，并在与同学们的交流中获得快乐和成长。

这种全面的发展方式，有助于学生的身心健康和全面发展。

最后，安全保障让家长放心。

学校严格执行安全管理制度，确保学生在课后延时服务期间的安全。

这让家长能够放心上班，不用担心孩子的安全问题，为他们提供了便利和支持。

然而，小学课后延时服务还存在一些问题需要进一步改进。

首先，服务内容还可以更加丰富多样化。

除了作业辅导和兴趣培养，可以引入一些实践活动和社会体验，以培养学生的实际动手能力和社会适应能力。

小学延时课后服务工作总结
小学延时课后服务是指在学生放学后提供的一种延时服务，旨在为家长们提供
方便，同时帮助学生进行课外活动和学习。

在过去的一段时间里，我们的小学延时课后服务团队经过不懈努力，取得了一些成绩，同时也积累了一些经验。

在这里，我想对我们的工作进行一下总结。

首先，我们的团队在延时课后服务中注重了学生的个性化需求。

我们充分了解
每位学生的兴趣爱好和学习情况，为他们提供了相应的活动和辅导。

通过这种个性化的服务，我们让学生们在课后能够得到更好的发展和成长。

其次，我们的团队在延时课后服务中注重了安全和监管。

我们始终把学生的安
全放在首位，严格执行学校的安全规定，确保学生在延时课后服务中能够得到有效的监管和照顾。

另外，我们的团队还注重了与家长的沟通和合作。

我们定期与家长进行沟通，
了解他们对延时课后服务的需求和意见，同时积极接受他们的建议和意见，不断改进我们的工作。

最后，我们的团队在延时课后服务中注重了团队合作和专业发展。

我们不断加
强团队的凝聚力，提高团队成员的专业素养，使我们的延时课后服务能够更加完善和专业。

总的来说，我们的小学延时课后服务团队在过去的一段时间里取得了一些成绩，但也存在一些不足之处。

我们将继续努力，不断改进我们的工作，为学生和家长提供更好的延时课后服务。

希望在未来的工作中，我们能够取得更好的成绩，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

小学课后延时服务工作总结（通用10篇）小学课后延时服务工作总结（通用10篇）总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，让我们来为自己写一份总结吧。

但是总结有什么要求呢？以下是小编为大家整理的小学课后延时服务工作总结，欢迎阅读与收藏。

小学课后延时服务工作总结篇1一、开展情况：参与课后延时服务的学生分成两部分，一部分学生是周一至周五在班内完成作业，这部分占大多数；另一部分是参加兴趣班，这部分学生偏少，我们开设了武术、合唱、太极、足球、口才等兴趣班。

二、主要措施1、学校组成由张春萍校长为组长的领导小组，从任课，教室安排、卫生、安全等方面进行全盘的考虑，让课后延时服务有序的进行。

2、坚持自愿原则，学校按照学生自愿、家长委托、学校统筹的原则，由学生及家长向学校申请课后服务，学校并与家长签订《自愿参加课后服务协议书》。

3、每个班级有两名任课教师进行看班，以本班教师为主，一来方便管理，老师根据本班教学情况，对学生可以进行有针对性辅导；二来符合家长和学生的意愿。

4、结合学校各兴趣班时间安排，灵活机动进行类似走班制的课后延时服务，有兴趣小组活动的同学去参加兴趣小组，当天兴趣小组没有活动的回到班级参加课后延时服务。

5、课后服务以学生完成作业为主，兴趣班为辅，不集中辅导，不加重学生的课业负担，延时服务期间，学校安排中层领导巡视，切实保障学生的安全，和服务质量。

三、存在的主要困难问题：1、课程较为单一：看护教师均为本校教师，具有各项特长的专任教师非常少，课后延时服务的课程内容较为单一，大部分以辅导作业为主，除了专职教师外，大部分学科开展兴趣小组的意愿不大。

2、家长更愿意让孩子参加做作业的课后延时服务，反而对于免费的兴趣班，家长报名意愿并不强烈。

小学课后延时服务工作总结篇2我校认真落实XX教育和XX局20XX年X月XX日关于尽快做好中小学课后延后服务工作的通知要求，根据本校学生家长接送实际，措施得力，落实到位。

课后延时服务工作总结课后延时服务工作总结忙碌而又充实的工作已经告一段落了，经过过去这段时间的积累和沉淀，我们已然有了很大的提升和改变，这也意味着，又要准备开始写工作总结了。

在写之前，可以先参考范文，下面是小编为大家整理的课后延时服务工作总结（精选13篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

课后延时服务工作总结1按照上级文件精神，为了切实解决下午放学后家长不能准时接孩子问题，我们学校全面展开课后延时服务。

从上学期到本学期在不断优化调整服务方案，不断提高课后延时服务吸引力，激发学生学习兴趣。

一、作业当堂做，家长再无忧。

我校的课后延时服务分为两节课，第一节课为作业辅导时间。

学生们在校就能完成家庭作业，而且疑难问题在老师的帮助下很快就能解决，回到家无业一身轻，可以更好地放松休息。

二、游戏变课程，延时也快乐。

在充分调研的基础上，针对我校活动场地小，学生分布在学校周围的情况，不断优化调整服务方案，不断提高课后延时服务的吸引力、激发学生学习兴趣。

利用校本课程“快乐游戏课程”为课后服务抓手，根据不同学段儿童的心理特点，精选益智游戏内容，在室内开展数学游戏课程，比如汉诺塔、九连环、华容道等，在室外开展传统老游戏课程，比如滚铁环、跳花绳、特色翻花绳、拍方宝等。

“快乐游戏课程”以游戏促学习，最大限度的利用学校有限的空间，让学生的身心都得到了锻炼。

除了游戏课程，我校还有丰富多彩的特色社团课程。

美术社团、舞蹈社团、合唱队、书法班、快板社团等等，孩子们的特长有了充分展现的舞台。

三、政策暖人心，家校乐融融。

我校延时服务以生为本，从孩子角度出发，将服务工作落到实处。

孩子们在校学得开心，玩得开心，孩子们说：“以前在家写作业总是管不住自己。

写作业总是拖拖拉拉，总被爸爸妈妈骂。

现在在学校就完成作业了，不会的题老师也会讲解解决，回家可以轻轻松松玩了。

”家长们无疑是课后延时服务的最大受益者，他们不必为早接孩子、辅导孩子功课而发愁犯难，学校就为他们解决了后顾之忧家长们感激地说：“多亏了学校，把课后延时服务做得这么好，我们可以安心工作，不用担心孩子的接送问题了。

小学课后延时服务总结一、引言小学课后延时服务是指学校为满足家长工作时间的安排和学生个性发展需求，为学生提供一系列的文化、艺术、体育等课程及活动的服务。

经过一段时间的实践和总结，本文将对小学课后延时服务进行总结和评估，以期提供对今后改进和完善工作的启示。

二、服务项目1. 作业辅导针对学生的学习情况和需求，提供辅导服务，包括答疑解惑、学习方法指导等。

通过有计划、有针对性的辅导，提升学生学习成绩和教学质量。

2. 活动课程组织多样化的活动课程，包括书法、美术、音乐、舞蹈、体育等，培养学生的兴趣爱好，拓展他们的才艺和能力。

3. 健康管理关注学生的身心健康，通过体检、饮食安排和心理辅导等措施，帮助学生保持良好的身体状况和情绪状态。

三、服务效果评估1. 学习成绩提升通过对参与课后延时服务的学生进行评估，发现学生的学习成绩普遍有所提升，特别是在作业辅导方面的效果明显。

2. 兴趣培养通过活动课程的开展，学生们在艺术、体育等方面展示出了积极的参与度和学习热情，培养了他们的兴趣爱好，并展现出了一定的才艺和能力。

3. 健康管理成效学校针对学生的身心健康开展了一系列的服务措施，得到了家长和学生们的认可。

学生的身体状况和心理状态有明显的改善，体检结果也显示了较好的健康状况。

四、问题与挑战1. 人员不足由于学校资源有限，人员配置不够充足，导致在一些项目的开展上存在一定的困难和局限。

2. 课程设置部分学生和家长反馈课后延时服务的课程设置较为单一，希望能增加更多的新颖和有趣的课程内容。

3. 安全管理在课后延时服务过程中，安全问题是一个需要特别关注的方面。

如何保证学生的人身安全以及物品安全，需要加强规范和管理。

五、改进策略1. 资源整合通过与社区资源合作，积极寻找外部支持，扩大课后延时服务的资源和覆盖范围，提升服务质量和水平。

2. 丰富课程内容根据学生和家长的需求，持续完善和拓展课后延时服务的课程内容，确保课程的多元性和趣味性，激发学生的学习兴趣。

小学课后延时服务总结八篇总结是事后对某一阶段的工作或某项工作的完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析，为今后的工作提供帮助和借鉴的一种书面材料。

以下是为大家整理的小学课后延时服务总结八篇,欢迎品鉴!小学课后延时服务总结篇1学校实行“课后服务”最开始的初衷是为了解决家长接送学生困难的问题。

教育部也提出过“中小学课后服务要与下班时间相衔接”，并且要求丰富课后服务内容、指导孩子尽量校内完成作业、帮助学生补习辅导、不强制要求学生参与等等。

从小勋参加课后服务到现在，已经一个半学期了，下面我说说对课后服务的看法。

以下观点仅限于我对小勋所在年级的“课后服务”的看法。

1. 作业能否完成这是家长最关心的问题，在去年刚开始实行的时候，作业确实都能在校内完成。

但那是因为老师布置得少，再加上白天自习课多的原因，且学校要求严格实行：作业在校内完成。

但是这个学期，学习时间短，老师课程紧张需要不停地赶课，所以自习课数量减少。

并且随着课程难度增加，写作业耗费时间也更长，因此很多时候作业在学校写不完。

2、是否有课外兴趣班这个确实是有的，可供选择的有：手工、绘画、篮球。

（上个学期还有一项足球，这个学期不知道怎么没有了）每个星期有一天的课后服务内容是上兴趣课。

最开始时，小勋的手工老师会教他们折纸和各种小玩意。

但现在的手工课基本上就是自习课，你愿意玩黏土（自己带）就玩黏土，愿意画画就画画，有时候老师也会教一点折纸。

其实对于这点，我倒是没什么想法，也不指望孩子真能学到什么东西。

单觉得让他在学习之余放松一下，也挺好的。

并且手工老师真的也挺不容易的，好几个班的同学坐在一个大教室里，只有一个老师管，还能要求怎样呢。

但是问题的重点是下面这个第三点。

3、放学时间提出“课后服务”建议的专家本意是要解决“三点半难题”，因为很多地方的学校都是下午三四点就放学了，那会家长还没下班，没法接孩子，所以衍生出了“课后服务”这一方案。

小学课后延时服务总结一、引言小学课后延时服务是指在学校放学后提供给学生的一种课外活动，旨在为学生提供丰富多样的课程和全方位的陪伴。

本文旨在对小学课后延时服务进行总结，以评估该服务的效果和改进方向。

二、服务内容小学课后延时服务的内容应当多元化，以满足学生的兴趣和需求。

常见的服务项目包括：1. 学习辅导：提供一对一或小组形式的作业辅导和学习指导，帮助学生解决学习中的问题，提升学习成绩。

2. 兴趣拓展：开展各类艺术、体育、科技等兴趣班，让学生在放学后有机会培养特长和发展兴趣爱好。

3. 体育活动：组织各类体育运动、游戏和健身活动，提供学生锻炼身体和放松心情的机会。

4. 社交互动：组织班级聚会、团队建设等集体活动，促进学生之间的友谊和合作精神。

三、服务效果小学课后延时服务对学生的发展和成长有重要的积极影响，主要表现在以下几个方面：1. 学业提升：通过学习辅导和指导，学生的学习成绩得到提升，特别是那些原本处于中下水平的学生，他们在课后延时服务中获得更多的学习支持和指导。

2. 兴趣培养：学生在课后延时服务中有机会接触各类兴趣班和活动，培养自己的特长和兴趣爱好，激发学习的动力和热情。

3. 身心健康：通过体育活动和健身训练，学生的身体得到锻炼和提升，同时也能够缓解学习压力和疲劳，提高心理健康水平。

4. 人际交往：通过集体活动和社交互动，学生之间的友谊得到增进，学会与他人合作和相互尊重，培养良好的人际交往能力。

四、问题与改进在实施小学课后延时服务的过程中，我们也面临一些问题和挑战，需要进一步改进和完善：1. 资源不足：目前，小学课后延时服务的师资和设施相对不足，无法满足所有学生的需求。

应当通过增加投入和优化资源配置，提高服务质量和规模。

2. 学科覆盖不均衡：部分学科的课后延时服务较为薄弱，需要加强对音乐、美术、科技等领域的支持和关注，为学生提供更多元化的选择。

3. 活动内容安排：有些学生在课后延时服务中感到乏味和厌烦，需要我们进一步改进活动的安排和内容，增加趣味性和吸引力。

小学课后延时服务总结在经过一学期的小学课后延时服务的工作中，我深刻体会到这项服务对学生的重要性，同时也发现了一些问题和改进的空间。

在本文中，我将总结延时服务的各个方面，并提出改进的建议。

一、服务内容及方法我们的小学课后延时服务主要包括学习指导、作业辅导、兴趣培养和安全保障四个方面。

在学习指导方面，我们通过定期的学习计划和学习小组，帮助学生制定学习目标并监督学习进程。

作业辅导方面，我们为学生提供有针对性的作业指导和解答，帮助他们理解和完成作业。

在兴趣培养方面，我们丰富多样的活动，如手工制作、体育运动等，以调动学生的兴趣，并培养他们的综合能力。

最后，安全保障是我们服务的重要环节，我们加强对学生的管理和照顾，确保他们的安全。

在服务方法上，我们尽量采取个别辅导和小组活动相结合的方式。

个别辅导可以更加关注学生的个性差异，帮助他们解决个人学习问题。

而小组活动则可以提供一个互动和合作的环境，培养学生的团队意识和沟通能力。

二、效果评估与问题发现为了评估延时服务的效果，我们进行了定期的调查和反馈。

根据学生和家长的反馈，延时服务在学习进步、兴趣培养和安全管理方面都取得了一定的成效。

但是，我们也发现了一些问题。

首先，个别辅导的数量和质量需要进一步提高。

由于人力资源的限制，我们无法为每个学生提供足够的个别辅导时间。

而且，在个别辅导中，有时我们难以找到每个学生的学习痛点，无法提供更精准的指导。

其次，活动的多样性和针对性还需增加。

我们发现有些学生对某些活动兴趣不大，活动的设计和安排需要更加贴近学生的实际需求和兴趣，以激发他们的积极性。

最后，安全管理需要更加细致和全面。

在一些活动中，我们注意到了学生之间的口角和冲突，需要加强对学生的沟通和冲突解决能力的培养，并加强对学生的管理和照顾，确保他们的安全。

三、改进建议针对以上问题，我提出以下改进建议：首先，增加专业辅导人员的数量，提高个别辅导的质量。

可以通过邀请志愿者、增派教师等方式，增加辅导人员的数量，从而使每个学生都能得到更多的关注和指导。

小学课后延时服务总结5篇文章1：图书馆延时服务我校图书馆的延时服务真的很棒！每到放学后，许多同学都会来图书馆参加延时服务。

在这里，我们可以安静地看书、借阅书籍、做作业等。

图书馆提供了安静的环境和良好的学习氛围，使我们能够专注学习。

老师们还会给我们提供一些阅读推荐和学习方法，帮助我们提高学习效果。

感谢学校提供这样的延时服务，让我们能够更好地学习！文章2：运动场延时服务我的学校提供了运动场的延时服务，同学们可以在放学后来运动场进行各种运动。

这对于喜爱体育运动的同学来说是一个很好的机会。

我们可以踢足球、打篮球、做瑜伽等。

不仅锻炼了身体，还可以培养团队合作精神和竞争意识。

运动场的延时服务不仅丰富了同学们的课余生活，还促进了我们的身心健康。

文章3：美术室延时服务美术室的延时服务真的太棒了！在放学后，我们可以在美术室进行各种创作。

老师们会提供各种画笔、颜料和画桌，让我们尽情发挥创意。

在这里，我们可以画画、制作手工艺品等等。

美术室提供了一个良好的创作环境，激发了我们的艺术天赋，培养了我们的审美能力。

感谢学校提供这样的延时服务，让我们的创作梦想得以实现！文章4：科学实验室延时服务我喜欢的一个延时服务是科学实验室。

在放学后，我经常去实验室进行一些简单的科学实验。

实验室里有各种仪器和实验材料，让我可以亲自动手进行实验。

我可以验证课堂上学到的知识，加深对科学的理解。

实验室里的老师们还会给我提供一些实验的指导，帮助我顺利完成实验。

科学实验室的延时服务让我在学习科学的过程中更加深入和有趣！文章5：音乐室延时服务音乐室的延时服务真的太棒了！我喜欢弹钢琴和学唱歌，放学后我经常去音乐室进行练习。

音乐室里有钢琴、吉他和其他各种乐器，让我可以尽情发挥音乐才华。

老师们会教我正确的演奏方法和唱歌技巧，提高我的音乐水平。

在音乐室里，我可以尽情享受音乐的魅力，释放自己的情感。

音乐室的延时服务让我更热爱音乐，也培养了我对音乐的理解和欣赏能力。