九年级政治参与政治生活(1)

公民参与政治生活（一）公民参与政治生活的重要内容（是什么）依法实行民主选举、民主决策、民主管理、民主监督，是公民参与政治生活的重要内容【P30】。

也是公民有序参与政治生活的渠道，途径和方式【P15】。

第二课的标题是“我国公民的政治参与”，四框内容也是从民主选举、民主决策、民主管理、民主监督四个方面来讲的。

因此，考试时从“公民政治参与的角度”首先和重点考虑这四个方面。

（二）公民参与政治生活的原因和意义（为什么）1.公民参与政治生活的原因（必要性）⑴国家性质。

我国是人民民主专政的社会主义国家，人民民主专政的本质是人民当家作主，人民是国家的主人，国家的一切权力属于人民。

为了保证人民当家作主的权利和地位，必须依法有序参与政治生活。

⑵公民权利。

有序参与政治生活是公民应享有的权利、应履行的义务和应具备的能力【P3】。

⑶政治作用。

政治生活与经济生活、文化生活是相辅相成的。

政治生活的内容更多地涉及社会公共管理和公共利益问题。

这些问题直接影响到人民民主的实现程度，与每个人的切身利益息息相关。

如果每个人都对政治生活采取漠然置之的态度，受损害的必然是全体人民的利益，也会影响经济生活和文化生活。

那种认为政治与我无关的态度是不对的、幼稚的【P13】。

2.公民参与政治生活的意义（重要性）⑴对公民来说，公民有序参与政治生活，有利于增强公民的主人翁意识和社会责任感，不断提高自身的政治素养和参与政治生活的能力；有利于充分行使自己的政治权利，切实维护自己的合法权益。

公民有序参与政治生活，可以准确的表达自己的意愿；切实维护自己的合法权益；不断提高自身的政治素养和参与政治生活的能力，不断改善公共管理，创建文明祥和的新社区；有力地促进政府机关的廉政建设。

如果公民无序参与政治生活，会造成宪法和法律的权威遭到藐视；公民自身的合法权益无法维护；正常的政治活动无法进行；国家、集体的利益遭到损害【P35。

⑵对政府来说，公民有序参与政治生活，有利于反映民意、集中民智，促进决策的科学化与民主化【P21】；有利于实行民主监督，改进国家机关和国家工作人员的工作，进一步贯彻对人民负责原则和提高依法行政的水平【P2。

参与政治生活教案教案标题：参与政治生活教案教案目标：1. 了解政治生活的重要性和影响。

2. 掌握参与政治生活的基本知识和技能。

3. 培养学生参与政治生活的积极态度和责任感。

教案步骤：步骤一：引入（5分钟）1. 利用图片、视频或实际案例引起学生对政治生活的兴趣和关注。

2. 引导学生思考政治对个人和社会的影响，并提出问题，如“你认为政治生活对你的日常生活有什么影响？”步骤二：政治生活概述（10分钟）1. 介绍政治生活的定义和范围，包括选举、政府决策、公共政策等内容。

2. 解释政治生活对社会稳定和发展的重要性，以及公民参与政治生活的意义。

步骤三：政治参与的形式（15分钟）1. 解释政治参与的不同形式，如选举投票、参与公共讨论、加入政治组织等。

2. 介绍各种形式的优势和限制，让学生了解如何选择适合自己的参与方式。

步骤四：政治参与的基本知识（15分钟）1. 解释选举的基本概念和流程，包括候选人提名、选民登记、投票等。

2. 介绍政治组织的种类和功能，如政党、NGO等。

3. 引导学生了解政治参与的法律和道德规范，如选举法、政治伦理等。

步骤五：培养政治参与的技能（15分钟）1. 引导学生分析和评估政治信息的可信度和价值，如新闻报道、政治演讲等。

2. 组织模拟选举活动或政治辩论，让学生亲身体验政治参与的过程和技巧。

3. 鼓励学生参与学校或社区的政治活动，如学生会选举、社区议事会等。

步骤六：总结和展望（5分钟）1. 总结本课程的重点内容和学习收获。

2. 引导学生思考未来如何持续参与政治生活，并提出个人计划和目标。

教案评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论和活动中的积极程度。

2. 作业评价：布置相关作业，如写一篇关于政治参与的文章或参与实际政治活动并写心得体会。

教案扩展：1. 组织学生参观政府机构或政治活动，加深对政治生活的理解和体验。

2. 邀请政治专家或政府官员来校进行讲座或座谈，提供更深入的政治知识和经验分享。

依法参与政治生活教学准备1.了解学生对依法治国、宪法、公民的建议权和监督权等方面了解的请况。

2.了解学生在行使建议权和监督权方面的具体表现，并分析其原因。

3.学生查找《中华人民共和国宪法》关于公民的政治权利规定，了解公民应怎样行使政治权利。

教学目标（一）知识目标公民享有政治权利的内容、行使渠道，维护国家安全的政治义务。

（二）能力目标1. 提高对依法行使政治权利及参与政治生活的能力的认识。

2. 自觉履行公民的政治任务，树立国家安全意识，维护国家安全。

3. 依法正确行使建议权、监督权等政治权利，提高参与政治生活的能力。

（三）情感、态度、价值观目标1.认识法律在维护社会秩序中的重要作用，自觉维护法律的权威。

2.树立国家安全意识，自觉关心维护国家安全。

教学重点、难点1.公民政治权利的主要内容；国家安全的主要内容。

2.公民行使建议、监督权的渠道；树立国家安全意识维护国家安全。

教学方法利用多媒体课件进行探究式与讲授法教学教学媒体多媒体内容结构分析：本课内容是第六课“参与政治生活”的重要组成部分，由“依法行使政治权利”和“维护国家安全”两部分构成。

着重要让学生知道公民享有建议权、监督权，依法行使建议却、监督权，维护国家安全是我们的义务，树立国家安全意识。

本课许多内容与我们同学们离的很近，现实意义十分明显。

课时安排1课时教学结构与过程：导入一：复习“人民怎样当家作主”（课本P.76页第一自然段）引出“人民代表的重要地位”前面几节课，我们共同学习了：在我国，我国的一切权利属于人民，人民是国家的主人，人民通过适当的方式行使权利。

人民代表大会是人民行使当家作主权利的机关。

人民代表大会制度，是我国的根本的政治制度。

导入二：多媒体视频一：《中共十八届四中全会》【教学简要】依法参与政治生活解释：依法参与政治生活，就是行使政治权利，履行政治义务，首先请同学们对照学习提纲，阅读P82-86教材。

一、依法行使政治权利（板书）1．政治权利那么政治权利的含义是什么？是指宪法和法律规定的公民参加国家管理，参政议政的民主权利。

第六课参与政治生活1、在我国，一切权力属于人民，人民有权决定国家的重大事务。

2、人民行使权力的方式：广大人民群众通过直接或间接的方式选出代表，由他们组成各级人民代表大会，组成国家权力机关。

再由国家权力机关产生行政、审判、检察等机关，分别行使管理国家，维护社会秩序的各项权力。

3、人民行使当家作主权力的机构是：全国人民代表大会和地方各级人民代表大会（或各级人民代表大会）。

4、我国根本的政治制度是：人民代表大会制度。

5、我国的最高国家权力机关是全国人民代表大会。

其职权主要有：修改宪法；监督宪法的实施；立法权；任免权，国家主席、中央军委主席、国务院总理等都由它来选举或决定；重大事项的决定权；监督权。

我国的立法机关：全国人民代表大会及其常务委员会。

6、党领导人民治理国家的基本方略是：依法治国。

1）依法治国含义：是党领导人民治理国家的基本方略，依照宪法和法律的规定管理国家。

2）依法治国意义：是建设社会主义现代化国家，实现国家长治久安的要求。

3）基本要求：有法可依，有法必依，执法必严，违法必究。

4）依法治国的前提是有法可依；依法治国的中心环节是有法必依；依法治国的关键是执法必严；依法治国的必要保证是违法必究；依法治国的重要环节是依法行政。

依法治国的核心是依宪治国；根本依据是宪法。

7、依法治国的根本依据是宪法。

国家立法的基础是宪法，普通法律的立法基础是宪法。

一切组织和个人的活动准则是宪法。

宪法规定国家生活中的根本问题。

8、我国是一个法治国家1）对国家机关的要求（1）一切国家机关都是依照宪法和法律规定组织和建立起来的，立法机关、行政机关和司法机关都必须依法行使职权。

（2）政府要依法行政（重要性）：生活在法治的国家里，人人都要和政府部门打交道。

政府能否自觉地依法行政，严格依法办事，直接影响到宪法和法律的尊严、权威，直接关系到依法治国的基本方略能否顺利实施，建设社会主义法治国家的宏伟目标能否顺利实现。

依法行政是依法治国的重要环节。