《我和祖父的园子》PPT课件

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《我和祖父的园子》课件

顺叙为主
作者按照时间顺序，将园子里的故事娓娓道来，让读者能够清晰地了解故事的发展脉络。
人物塑造
祖父的形象
祖父在文中是一个勤劳、慈祥的人物形象，他对园子的热爱和呵护深深地影响了作者，也让读者感受到了祖父的温暖和爱。
作者的形象
作者在文中是一个天真、好奇、善良的孩子，她对园子里的景物充满了好奇心和探究欲，也让读者感受到了孩子的纯真和快乐。
亲情的主题
总结词
通过对祖父的描绘，展现了亲情的力量和温暖，以及祖父对作者的关爱和教导。
详细描述
在文章中，祖父不仅是作者的监护人，也是他的良师益友。祖父在园子里的教导和关爱，以及他们之间的互动和交流，都体现了亲情的深厚和温暖。这种亲情不仅是血缘关系的体现，更是相互理解和支持的象征。
童年的主题
总结词
该作品被选入中学语文教材，成为学生们喜爱的经典篇目之一。

该作品语言质朴自然，情感真挚动人，通过对农村生活的细腻描写和对亲情的深沉表达，展现了作者独特的艺术风格和思想内涵。
02
故事内容
园子的描述
园子的位置
位于作者家乡，是作者童年玩耍的地方。
园子的特点
园子里有各种蔬菜、水果和花草，是一个充满生机和趣味的地方。
迁，具有很高的文学价值。
对中国现代文学的影响
总结词
影响深远，启迪后辈
VS
详细描述
萧红作为中国现代文学的重要作家，其作品对中国现代文学产生了深远的影响。她的写作风格和思想内涵为后来的作家提供了宝贵的启示和借鉴。同时，她的作品也深刻地反映了那个时代的社会现实和人性的挣扎，启迪了后辈对历史和人性的思考。
通过对童年生活的回忆，展现了童年时期的纯真、美好和无忧无虑。

六年级下册语文课件-我和祖父的园子_教科版 (共14张PPT)

2020/6/7
词语积累
描写亲情的成语血浓于水寸草春晖 s舐h犊ìd情ú 深骨肉至亲
关于自由的成语无拘无束自由飞翔逍遥自在自由自在
关于亲情的谚语不当家不知柴米贵，不养子不知父母恩。从小不知老娘亲，育儿才知报娘恩。
有关童年的成语：天真无邪童心未泯生龙活虎无忧无虑童言无忌
gān ( 杆子) ( 旗杆) ( 电线杆)
杆 gǎn ( 笔杆 ) ( 枪杆 ) ( 锄头杆 )
2020/6/7
理解词语
土窝：下种留下的土坑。
wō
倭瓜：南瓜的别称。谎liù 花：指不结果实的花，如南瓜、西瓜、黄瓜等的雄花。溜平：溜，堵、糊缝隙。本课指用泥土将下过种子的土窝抹平。
2020/6/7
请同学们小组合作学习，给课文分段，概括大意。
第一段（1－2 ）：通过对园子的描写，表现了祖父的园子里充满了生机。
第二段（3－12）：写祖父一天都在园子里劳动，“我”也跟着祖
父在园子里边学干活边玩耍。第三段（13－14）：写在“我”童年的记忆中，祖父的园子里一
切都是鲜活的，都是自由的。
2020/6/7
2020/6/7
理清课文脉络
在祖父的园子里干活和玩耍的情景 1、观赏小昆虫。 2、跟随外祖父栽花，拔草，种菜，铲地。 3、误把狗尾草当谷穗留下不铲除。 4、摘吃黄瓜，追逐蜻蜓，捉玩蚂蚱。 5、用瓢舀水往天空扬。 6、沐浴阳光，感受花、鸟、果、虫的自由。 7、用草帽遮脸睡觉。
2020/6/7
理清课文脉络
1．理解课文内容，感受“我”在园子里充满乐趣、自由自在的生活，体会祖父的爱，初步感悟园子的精神意义。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．学会８个生字，理解由生字组成的词语。 4．感受萧红语言新鲜自然、率真稚拙之美。

我和祖父的园子25页PPT

我和祖父的园子
36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法，总体上来说，法律就会更好。—— 马克·吐温 3特
38、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。 ——菲力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。 ——朱尼厄斯
40、人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。— —爱献生
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根

《我与祖父的园子》40页PPT

42、只有在人群中间，才能认识自己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育；而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联源自《我与祖父的园子》•
46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。
•
47、采菊东篱下，悠然见南山。
•
48、啸傲东轩下，聊复得此生。
•
49、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。
•
50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹

六年级语文下册课件12我和祖父的园子_教科版 (共21张PPT)

→写出了“我”的天真、可爱，以及祖父对我的宽容和耐心教导。
精读课文
1、跟随外祖父（栽花，拔草，种菜，）铲地。 2、误把狗尾草当谷穗留下不铲除。 3、摘吃黄瓜，追逐蜻蜓，捉玩蚂蚱。 4、用瓢舀水往天空扬。
祖父虽然教我，可我并不细看。一抬头看见一个黄瓜长大了，跑过去摘下来，我又去吃黄瓜了。黄瓜还没有吃完，又看见了一个大蜻蜓从旁飞过，于是丢了黄瓜又去追蜻蜓了。跑了几步就又去做别的了。
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
想一想在园子里，我做了些什么？
祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽。祖父栽花，我就栽花。祖父拔草，我就拔草。祖父铲地，我也铲地。祖父浇水，我也抢过来浇。祖父笑了，我也笑了。我开心地笑了，祖父也开心地笑了。
→写出了“我”的好奇、幼稚和可爱
精读课文
2、跟随外祖父（栽花，拔草，种菜，）铲地。祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动那锄头g杆ǎn，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲，也不过爬在地上，用锄头乱勾一阵就是了。也认不得哪个是苗，哪个是草，往往把韭菜当作野草一起割掉，把狗尾草当作谷穗留着。
读一读
当
的时候，祖父笑了！
当我东一脚西一脚的瞎闹，把菜种踢飞时，祖父笑了当我把韭菜割了，却留着狗尾巴草时，祖父笑了当我不听祖父的话，却去摘黄瓜、追蝴蝶时，祖父笑了当我从祖父手中抢过水瓢，把水扬到空中时，祖父笑了
这是和蔼可亲的笑！这是欣赏的笑！这是宽容的笑！这是充满爱意的笑！
精读课文
本段是围绕哪句话来写的，请画出来？

我和祖父的园子PPT课件

苏教版五年级下册第五单元第19课
我和祖父的园子
2019/9/20
执教：凤阳县实验小学周彬
1
萧红(1911—1942)中国现代著名女作家。黑龙江省呼兰县人，原名张乃莹。1935年在上海出版成名作《生死场》时，开始用萧红作笔名，蜚声文坛。 l940 年发表了著名长篇小说《呼兰河传》。在萧红不到10年的创作生涯中，为祖国文学宝库留下了近百万字的作品，深受广大读者的喜爱，具有广泛而深远的影响。
飞着绿，的满身绒毛，落到一朵花上，
的就跟一个
.不胖动圆了圆。
小毛球似的
2019/9/20
8
这是一个自由的园子。
太阳在园子里是显得特别大。花开了，就像花睡
醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，
就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做
什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意
爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开
2019/9/20
15
太阳在园子里是显得特别大。花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一谎花，就开一谎花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走了一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去，太阳也不知道这个。只是天空蓝悠悠的，又高又远。
2019/9/20
5
这是一个的园子。
2019/9/20
6
我家有一个大园子，这园子里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样。样都有

《我和祖父的园子》.优秀精选PPT

我家有一个大园子，这园子里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这些蝴蝶极小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆的就跟一个小毛球似的不动了。
作者赋予景物童话般的色彩，尤其值得一提的是，作者写小昆虫，不仅着眼于它们的色彩──“白、黄、红、金、绿”一应俱全，还对蜜蜂的样子和姿态，进行了细致入微的观察，丰富的色彩感和形象感，让你的眼前一下子就明亮绚丽起来
虫子叫了，就像虫子在说话似的。读了这段，你们脑海里蹦出了哪些词语来形容这个园子？
祖父是萧红一生最重要的人，在萧红眼里，同学们，为什么在萧红眼里，园中的花鸟、蔬菜、昆虫这一切都是自由呢？因为萧红的童年生活是自由的，心灵是自由的，所以看园
中的动物植物都是自由的。同学们，在园子里发生这么多有趣的事情，作者我的心情怎么样？祖父的园子就是我的—“快乐园”
今天我们学的是——《我和祖父的园子》。课文的第一段是这样写的： “呼兰河这小城里，住着我的祖父，我出生的时候，祖父已经六十多岁了。”作者写这句话作为课文的开头有什么含义?
读第一句话“呼兰河这小城里住着我的祖父”。呼兰河这小城只住着我的祖父吗？
为什么只提到祖父呢？
孩子们，在这样的家庭里，“只有祖父、园子和我，这三样一样都是不可缺少的。”祖父用他的宽容和慈爱为萧红营造了一个美丽多彩、生机勃勃的园子！一个自由自在的园子！一个幸福快乐的园子！
太阳在园子里是显得特别大。花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一谎花，就开一谎花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会又从墙头上飞走了一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去，太阳也不知道这个。只是天空蓝悠悠的，又高又远。

我和祖父的园子ppt课件

祖父一天都在园子里边，我也跟着祖父在园子里边。祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽。祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。当祖父下zh种ǒn，g 种小白菜的时候，我就跟在后边，把那下了种的土窝，用脚一个个地溜liù平。哪里会溜得准，东一脚西一脚地瞎闹。有时不单菜种没被土盖上，反而被我踢飞了。
2
走进作者
萧红中国现代著名女作
家。黑龙江省呼兰县人，原名张乃莹。1935年在上海出版成名作《生死场》时，开始用萧红作笔名，蜚声文坛。 l940 年发表了著名长篇小说《呼兰河传》。在萧红不到10年的创作生涯中，为祖国文学宝库留下了近百万字的作品，深受广大读者的喜爱，具有广泛而深远的影响。
3
走进作者
1941年，抗日战争最艰靠，甚至身边连一个朋友都没有，独自煎熬着疾病和孤寂。孤立无援的不止是物质，还有精神。贫病交加中，故乡、童年，成了她最深的怀念。于是，一部《呼兰河传》在窗外的炮火声中、在窗内的病床上诞生了。
评：一篇叙事诗，一幅多彩的风土画，一串凄婉的歌谣。
→写出了“我”的天真、可爱，以及祖父对我的宽容和耐心教导。
18
精读课文
1、观赏小昆虫。 2、跟随外祖父（栽花，拔草，种菜，）铲地。 3、误把狗尾草当谷穗留下不铲除。 4、摘吃黄瓜，追逐蜻蜓，捉玩蚂蚱。 5、用瓢舀水往天空扬。
8
理清课文脉络
有一个生机勃勃的园子，蜂飞蝶舞，黄瓜倭瓜自由生长；有一个女孩，淘气顽皮，古怪精灵，她和祖父在这园子里度过了一段美好的时光，这段温馨的回忆深深地刻进了女孩的生命，终生难忘。今天，就让我们一起走进《我和祖父的园子》。
默读课文，看看 “我”在祖父园子里做了些什么事？画出描写“我”干活和玩耍的语句。

五级下册语文《我和祖父的园子》(共61张PPT)

19 我和祖父的园子
结构梳理
我园中的昆虫
铲地
和
祖父
园中的趣事
浇水拔草
的
园子
······ 园子的印象----自由
19 我和祖父的园子
主题概括
这篇课文记叙了祖父的园子里面发生的一件件趣事，充分表现了“我”儿时的快乐、 _无__忧__无__虑__，__自__由__自__在___，以及祖父的 _勤__劳__、__慈__祥__、__和__蔼___。
19 我和祖父的园子
知识积累（描写昆虫的古诗）
今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
19 我和祖父的园子
祖父的园子是什么样的园子？祖父的大园子里有许多昆虫，种类多，颜色丰富，充满生机。
19 我和祖父的园子
在园子里玩耍
朗读第三自然段。 1.用“ ”画出“我”在祖父的园子里做什么？ 2.课文运用了什么语气来描写“我”的行为？
）小毛球）谷穗）倭瓜花）白蝴蝶
19 我和祖父的园子
三、按要求写句子。
花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。（仿写排比句。）
朋友是一杯清茶，很淡。朋友是一屡清风，很柔。朋友是一丝丝的小雨，很甜。
19 我和祖父的园子
第二课时
上节课我们学习了生字，整体欣赏了祖父的园子，这节课我们继续学习课文，细细感受“我”在园子里的乐趣。
《呼兰河传》这篇课文选自《呼兰河传》。《呼兰河传》是一部长篇小说，共分七章。萧红通过对自己故乡的回忆，真实而感人地再现了她童年时代东北农村的社会生活。茅盾曾说这部小说是“一篇叙事诗，一幅多彩的风土画，一串凄婉的歌谣”。

我和祖父的园子【PPT】共30页

我和祖父的园子【PPT】
41、俯仰终宇宙，不乐复何如。 42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。 43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 44、欲言无予和，挥杯劝孤影。 45、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。
Байду номын сангаас
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。 ——刘向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。 ——海贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿
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2019/6/27
太阳在园子里是显得特别大。花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一谎花，就开一谎花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会又从墙头上飞走了一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去，太阳也不知道这个。只是天空蓝悠悠的，又高又远。
忘却不了，难以忘却…….
这一切，是萧红忘却不了的，于是，她就用最质朴的文字去表现它，珍藏它，写成了《呼兰河传》。著名作家茅盾称这本书是“一篇叙事诗，一幅多彩的风土画，一串凄婉的歌谣。”这是值得我们去细细品读的好书，希望同学们课下找来读一读。
• hú
• 蝴蝶
• róng
• 绒毛
蜻蜓铲地
这又是一个怎样的园子？从哪些句子体会出来。读书要用心去体会，开始吧！
太阳在园子里是显得特别大。花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一谎花，就开一谎花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会又从墙头上飞走了一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去，太阳也不知道这个。只是天空蓝悠悠的，又高又远。
读了这段，你们脑海里蹦出了哪些词语来形容这个园子？
温馨提示： 1、可以从昆虫方面进行体会。 2、可以从颜色方面进行体会。 3、还可以从ABB式的词语进行体
会。
祖父的园子里昆虫丰富多彩；昆虫非常可爱；祖父的园子充满生机、热闹、美丽……我对园子非常喜爱，难以忘怀。
“我”说起园子里的昆虫，仿佛一个孩子在掰着手指头，给你显示她的富有，那极满足和得意的神态跃然纸上。孩子气十足的腔调，春天的泥土般新鲜的语言，诗意浪漫的景物描述，是本文表达方式上的突出特点。
《呼兰河传》这本书的尾声部分这样写道呼兰河这小城里边，以前住着我的祖父，现在埋着我的祖父。从前那后花园的主人, 而今不见了，老主人死了，小主人逃离去了。
那园里的蝴蝶、蚂蚱、蜻蜓，也许还是念念仍旧，
也许现在已完全荒凉了。小黄瓜、大倭瓜，也许还是年年地种着,
也许现在根本没有了…... 他们充满我幼年的回忆，
我家有一个大园子，这园子里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这些蝴蝶极小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆的就跟一个小毛球似的不动了。
作者赋予景物童话般的色彩，尤其值得一提的是，作者写小昆虫，不仅着眼于它们的色彩──“白、黄、红、金、绿”一应俱全，还对蜜蜂的样子和姿态，进行了细致入微的观察，丰富的色彩感和形象感，让你的眼前一下子就明亮绚丽起来
今天我们学的是——《我和祖父的园子》。课文的第一段是这样写的： “呼兰河这小城里，住着我的祖父，我出生的时候，祖父已经六十多岁了。”作者写这句话作为课文的开头有什么含义?
读第一句话“呼兰河这小城里住着我的祖父”。呼兰河这小城只住着我的祖父吗？
为什么只提到祖父呢？
孩子们，在这样的家庭里，“只有祖父、园子和我，这三样一样都是不可缺少的。”祖父用他的宽容和慈爱为萧红营造了一个美丽多彩、生机勃勃的园子！一个自由自在的园子！一个幸福快乐的园子！
我、祖父、园子构成了多彩的生活，给萧红留下了童年美好的记忆，令她难以忘怀。接下来，让我们跟随作者一起走进这个园子。
快速浏览课文，找出文中直接描写园子的段落。
第2节、第13节
我家有一个大园子，这园子里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这些蝴蝶极小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆的就跟一个小毛球似的不动了。
萧红(1911—1942)黑龙江省哈尔滨市呼兰区人，中国现代著名女作家。她在不到10年的创作生涯中，为祖国文学宝库留下了近百万字的作品。这些作品深受广大读者的喜爱，具有广泛而深远的影响。主要作品有《生死场》《呼兰河传》等。
萧红的《呼兰河传》，是对故乡的一本回忆录。也就在写完后的一年，这个女子就从世间消失了，只有31岁。但她把她对乡土农家的爱恋，把她对生活的严肃思考，传达给了她的读者，世世代代的读者。在《呼兰河传》里，她用了许多的文字写了自己的童年，尤其重点描写了家里的园子，她称它为祖父的园子，自己的后花园。为什么她对园子如此念念不忘呢？这个园子给童年的萧红留下了什么呢？让我们随着作者美好的回忆，走进她魂牵梦绕的祖父的园子。蚂蚱嗡嗡韭菜ຫໍສະໝຸດ 谷穗• pāomào
xiā
• 抛给草帽瞎闹玩腻
•
wō
• 水瓢倭瓜锄头呼兰河
说说课文主要写了什么？
园子的景象以及我和祖父在园子里发生的趣事。
（1）跟随祖父栽花、拔草、种小白菜、铲地、浇菜；（2）摘、吃黄瓜，追逐蜻蜓；（3）沐浴阳光，感受花、鸟、虫、果的自由；（4）用草帽遮脸睡觉。
萧红出生在一个地主家庭，父亲对她十分冷淡，母亲也不喜欢她，只有祖父疼爱她，祖父是萧红一生最重要的人，在萧红眼里，这不是一个普通的园子，而是她童年生活的乐园，这个园子只属于她和最亲爱的祖父。
一想到这个园子，萧红的思绪就回到了呼兰河这座小城，一想到这个园子，萧红就想到了快乐自由的童年生活，一想到这个园子，萧红就想起了对她百般呵护的祖父，萧红写园子，其实是在回忆她快乐自由的童年生活，其实是要表达对祖父的深深的感激和怀念之情。