三年级上语文教案-新加坡街头见闻_北京课改版

北京版三年级上册《第19课新加坡街头见闻》同步练习卷一、填空题（共9小题，每小题3分，满分27分）1．（3分）给加线字选择正确的读音。

流淌．（shǎng tǎng）超．过（chāo zhāo）凭．借（píng pín）看．管（kàn kān）2．（3分）规范书写词语。

jiētóu zūn shǒu qīng pényìn xiàng bùzhīsuǒcuò。

3．（3分）圈出下列句中的错别字，并改正。

（1）周围既没有交通警查，也没有汽车行驶。

（2）这件事给我留下的印像太深了。

（3）她把流淌雨水的脸转向我，摸名其妙地看着我。

4．（3分）根据意思写词语。

（1）形容雨下得很大。

（2）没有人能说明它的奥妙（道理），表示事情很奇怪，使人不明白。

5．（3分）填写恰当的关联词语。

（1）今天外出，没有汽车驶过，正下着大雨，连行人都不多。

（2）知识的海洋是漫无边际的，学习也是永无止境的。

（3）我们不自觉遵守交通法规，不是文明的人。

6．（3分）按要求写句子。

（1）大雨把小明的衣衫打湿了。

（改为“被”字句）（2）我被眼前的情景吸引住了。

（改为“把”字句）（3）我发现一个穿着普通的小女孩，正站在路口斑马线的红灯上。

（修改病句）。

7．（3分）（一）课内阅读。

这件事给我留下的印象太深了。

因此。

我和陪同的吴小姐交换了意见。

我说：“当时既没有交通警察看管，也没有汽车驶过，连行人都不多，而且天上正下着大雨，为什么她不可以跑过路口呢？”吴小姐听了以后，笑笑说：“既然红灯亮着，怎么可以跑过路口去呢？”我在她的反问面前愣住了，不知道说什么好。

吴小姐停了一下，继续说：“我们从小接受的教育，就让我们这样做。

”当天晚上，我在日记里写下了这样一句话：“能够如此自觉遵守交通法规的人，就是一个文明的人。

”（1）文中“印象太深了”中“深”字的正确解释是。

深：①深入；②加深；③程度深。

习作《一次街头见闻》教材分析：这是一篇习作训练，教材前面一段话先介绍什么是见闻及见闻的场所；接着讲这次作文的要求，从许多所见所闻中选一件写一段话；最后提出这次作文的两点具体要求，一要按事情的发展顺序写，二要写清楚见闻的主要内容。

这是一次指导学生写见闻，因此，首先要指导学生读懂教材，了解什么是见闻，哪些见闻适合写，引导学生通过回忆，选好作文的材料；其次，要结合三年级作文训练要求，把重点放在指导学生连句成段的方法上，按事情发展的顺序来组织材料；再次，在教学中结合教学内容有机地向学生进行热爱家乡等思想教育，进行在日常生活中留心观察周围事物的良好学习习惯教育。

教学目标：1.懂得什么叫“见闻”。

2.指导学生初步学会留心观察周围事物的习惯。

3.有条理、有重点地把生活中的见闻写清楚，并适当表达对事情的看法和感受，表达出真情实感。

教学过程：一、指导审题揭题，了解什么叫“见闻”。

（什么叫“见闻”？“见”就是看到的，“闻”就是听到的；“见闻”也就是看到的或者听到的事情。

二、回忆口语交际时说了哪些见闻思考：1.哪些见闻街头常见？2.哪些见闻利于我们写作？。

三、出示资料一一天清晨，下起了大雨。

街头没有警察，也没有汽车行驶。

我看见一个小女孩站在红灯前等着过马路，很奇怪：“既没有警察，也没有汽车，她怎么不过去呢？”直到绿灯亮了，小女孩才沿着斑马线穿过了路口。

小女孩给我留下了深刻的印象。

我觉得能够自觉遵守交通法规的人，就是文明的人。

1.读一读，想短文都写了哪些内容。

2.汇报：短文分两部分（见闻和自己的感想。

）四、出示材料二课件：星期天我和妈妈去逛菜市场，所见（总写，具体写）所感。

课件材料，这些是我们口语交际课所讲的所见，思考一下，哪些适合你写。

1.车流2.环卫工人辛勤的劳动3.算命骗人4.街头乞丐5.手艺灵巧的涅糖人人6.母亲节快到了，买花的人7、汽车自燃五、习作选择适合自己的材料进行习作。

三年级上语文同步试题19 新加坡街头见闻_北京课改版2019年北京版小学语文三年级上册19 新加坡街头见闻同步试题1．给加线字选择正确的读音。

流淌．(shǎng tǎng) 超．过(chāo zhāo)凭．借(píng pín) 看．管(kàn kān)2．规范书写词语。

3．圈出下列句中的错别字，并改正。

1．周围既没有交通警查，也没有汽车行驶。

( )2．这件事给我留下的印像太深了。

( )3．她把流淌雨水的脸转向我，摸名其妙地看着我。

( )4．根据意思写词语。

1．形容雨下得很大。

( )2．没有人能说明它的奥妙(道理)，表示事情很奇怪，使人不明白。

( ) 5．填写恰当的关联词语。

1．今天外出，( )没有汽车驶过，( )正下着大雨，连行人都不多。

2．( )知识的海洋是漫无边际的，( )学习也是永无止境的。

3．( )我们不自觉遵守交通法规，( )不是文明的人。

6．按要求写句子。

1．大雨把小明的衣衫打湿了。

(改为“被”字句)__________________________________________________________2．我被眼前的情景吸引住了。

(改为“把”字句)__________________________________________________________3．我发现一个穿着普通的小女孩，正站在路口斑马线的红灯上。

(修改病句)__________________________________________________________ 7．阅读欢乐岛。

(一)课内阅读。

这件事给我留下的印象太深了。

因此。

我和陪同的吴小姐交换了意见。

我说：“当时既没有交通警察看管，也没有汽车驶过，连行人都不多，而且天上正下着大雨，为什么她不可以跑过路口呢?”吴小姐听了以后，笑笑说：“既然红灯亮着，怎么可以跑过路口去呢?”我在她的反问面前愣住了，不知道说什么好。

北京版小学三年级语文上册《新加坡街头见闻》教案教学目标：知识目标：1.学会12个生字(其中3个多音字“着zhuó”“转zhuàn”和“看”kān)及新词，认读7个字。

2.学习辨析“同音字”与“形近字”。

水平目标：1.继续学习联系上下文和生活实际理解词句的方法。

2.朗读课文。

情感目标：了解课文内容，懂得自觉遵守法规。

教学重点：了解小女孩是怎样自觉遵守交通法规的。

教学难点：联系上下文和生活实际，理解“能够如此自觉遵守交通法规的人，就是一个文明的人”这句话的意思。

查阅资料：搜集相关新加坡的资料教学具准备：课件课时安排：2课时第一课时教学要求：1.学会12个生字(其中3个多音字“着zhuó”“转zhuàn”和“看”kān)及新词，认读7个字。

2.学习辨析“同音字”与“形近字”。

3.读熟课文。

教学过程：一、揭示课题。

齐读课题，什么是见闻？看到课题你想知道些什么？师：作者到了新加坡看到了什么？听到了什么？又有怎样的感受呢？相信学完课文，你一定能弄懂这些问题。

二、初读课文，达到准确、流利有感情。

1.同学们自己读课文，要求读准确流利。

2.检查学生读书情况。

把字音读准确。

三、检查自学学习生字新词。

1.读生字组本课词语。

哪些字在写时应该注意什么？旅留遵对于哪些字你有好的记忆方法？多音字组词。

Zhuó（衣着）zhuǎn（转身）kān（看守）着转看zhe （看着）zhuàn（转动）kàn（看见）选字填空，再说说你发现了什么。

64页。

四、读课文，提出不懂的词语。

五、作业：1.抄生字词。

2.读课文。

第二课时教学过程：一、谈话导入：这节课我们继续学习：19新加坡街头见闻，齐读课题二、初读课文，整体感知，初步体会新加坡城市交通管理得好。

1.自由读课文，想想课文写了一件什么事？2.读后填空。

一天清晨，下起了倾盆大雨，当时街头没有______，也没有______________,可小女孩任凭大雨把衣衫打湿，也__________________.读了这个小故事，你有什么想说的？3.生肯定有两种意见：一是认为女孩模范遵守交通法规，是个高度文明的人；二是认为小女孩太傻了。