六年级信息技术上册 认识LOGO教案 人教新课标版

《认识Logo过程》学历案（第一课时）一、学习主题本课学习主题为“认识Logo过程”。

Logo是一种基于命令的图形化编程语言，通过学习Logo语言，学生可以初步了解计算机编程的基本概念，培养逻辑思维和创新能力。

本课是Logo语言学习的第一课时，主要目标是让学生了解Logo的基本界面和基本操作。

二、学习目标1. 了解Logo语言的定义和特点。

2. 认识Logo软件的基本界面和操作工具。

3. 学会使用Logo语言的基本命令进行简单的绘图操作。

4. 培养学生的观察力、思维能力和操作能力。

三、评价任务1. 观察学生在课堂上的学习态度和参与度。

2. 通过实际操作，评价学生对Logo基本界面和操作工具的掌握情况。

3. 通过学生的作品，评价学生使用Logo语言基本命令进行绘图的能力。

4. 结合学生的课堂表现和作品，综合评价学生的观察力、思维能力和操作能力。

四、学习过程1. 导入新课：教师通过展示一些用Logo语言绘制的有趣图形，激发学生的学习兴趣。

2. 介绍Logo语言：教师简要介绍Logo语言的定义、特点和应用领域。

3. 认识Logo界面：教师演示Logo软件的基本界面，介绍各部分的功能和作用。

学生跟随教师操作，熟悉界面。

4. 学习基本操作：教师讲解并演示Logo语言的基本操作，如移动、转向、绘制基本图形等。

学生模仿操作，掌握基本命令。

5. 实践操作：学生自行操作Logo软件，使用基本命令绘制简单图形。

教师巡回指导，及时解答学生疑问。

6. 分享交流：学生展示自己的作品，互相交流学习心得和经验。

7. 课堂小结：教师总结本课学习内容，强调学习重点和难点。

五、检测与作业1. 检测：通过课堂小测验，检测学生对Logo基本界面和操作工具的掌握情况。

2. 作业：布置课后作业，让学生使用Logo语言绘制指定图形，并鼓励学生创新设计。

六、学后反思1. 教师反思：教师在课后反思本课教学情况，总结教学经验和不足之处，为今后的教学提供参考。

认识logo过程教材解析：本课是本单元的第一课，因为从前学生已经学习了Logo的基本命令，对于画复杂的图案也有必定的认识了，本课主要训练学生以一种更加简单的方式方法来更正和调试命令以画出更加完满美丽的图片。

相较于学生从前学习的命令，这节课的命令形式从单一命令到复合命令，命令功能从一步操作到多步操作，学生的认识过程也从形象过渡到抽象，学生对Logo语言有更多的认识，更深刻的理解。

教课目标：1.知识目标：理解过程的基本看法，认识使用过程的三个基本步骤，认识过程的保存方法。

2.能力目标：初步掌握编写过程的方法和步骤，学会调用和保存过程，经过编程练习，培养慎重、认真、科学的编程习惯，提升计算能力、思想能力和推理能力。

3.感情目标：感觉信息技术对生活与学习的作用，产生学习的兴趣和踊跃性教课要点：过程的定义、更正和调用。

教课难点让学生自己“悟”出过程的定义、更正和调用的诀窍和要点。

教课准备多媒体教课设备，课件，微机房。

教课方法任务驱动法、启示式教课法、发现教课法。

教课过程：一、问题导入，激发思虑老师：同学们，请看下边的这幅图案画错了，此刻老师想要将他画得更完满美丽，有同学能给老师供给方法吗？（教师用课件展现一幅画错的图案，激发学生思虑，让学生领悟已学画法的不足，从而对新知识产生兴趣。

此间，教师可以鼓舞学生提出各自的见解）学生1：学生2：老师：同学们的想法都很不错。

其实，小海龟有一个本事，那就是能把我们输入的命令记住。

那么，这是什么本事呢？带着这个疑问，我们今日一起去探究一下。

二、教师配以演示文稿，讲解新课（一）过程的含义老师：本来小海龟的这个特别的本事是：编写过程。

看上去很高深的样子。

那我们先来看看一个例子吧。

（教师用ppt展现下边的例子，讲解该程序的功能和含义，并讲解过程的看法）过程头TOWJXPDRT18过程体REPEAT5[FD50RT144]HT过程尾END老师：上边的例子中的全部命令组合到一起，就生成了右侧的这幅五角星的图案。

《启动Logo系统》教学设计【教学目标】1、知识与技能目标：启动、退出LOGO系统；认识LOGO窗口及小海龟；认识HT、ST、CS、EXIT命令。

2、过程与方法目标：通过简单的logo命令，让学生体验logo 运用的一般过程和方法。

3、情感态度与价值观目标：让学生对语言命令有初步的认识，并产生兴趣。

【教学重难点】1、教学重点：（1）认识logo软件的特点、作用；（2）了解清屏复位、显龟及藏龟命令、退出命令。

2、教学难点：Logo语言命令的输入方法。

【教学过程】一、新课导入师：说一说都用过哪些画图软件在计算机上进行画图创作。

（画图程序、金山画王……）老师这也有一幅图，你能猜出它们是用什么软件创作出来的吗？今天这节课老师就带领大家来认识一位新朋友-LOGO程序设计语言。

二、新知学习1、Logo的历史。

（出示课件）介绍logo的历史，让学生充分了解logo的来历，以及logo是如何进行画图创作的。

2、logo的启动与退出。

了解了logo的历史，下面我们来看一看应该如何进入logo，logo程序的启动和我们之前学习过的画图、word一样。

下面就让咱们来比一比，看谁能利用之前学习过的知识快速地打开logo程序窗口。

（生动手实践并请学生汇报演示）3、logo窗口的认识。

请同学再次启动logo窗口，观察比较它与我们之前认识的窗口有什么相同的地方，又有哪些不同的地方。

可打开课本第二页，边阅读书本的介绍边思考老师提出的问题。

（学生汇报，教师小结）4、感知logo。

下面请同学们试着在命令窗口输入下列一组命令，看一看小海龟画出来的是什么图形？（生动手实践）老师发现有些同学好像遇到了困难，那么谁能给大家分析分析原因呢，究竟问题出在了哪里？（生总结汇报）师小结：看来要想指挥小海龟画图必须给小海龟下达正确的指令才行，否则小海龟是会闹脾气的。

5、自学“HT”“ST”“CS”命令。

老师这儿有两位同学画的等边三角形，你更喜欢哪一福？为什么？（生回答）对了第二福图将小海龟藏了起来，所以显得作品更完整，那么我在完成一幅图之后，怎样将小海龟给隐藏起来呢？在需要的时候又如何将它给请出来呢？请同学们自学课本2-3页的3个命令，可以和同学进行讨论。

认识Logo过程一、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解Logo编程语言的基本概念和特点。

学会启动和退出Logo编程环境。

掌握Logo中的基本绘图命令，如FD（前进）、BK（后退）、RT（右转）、LT（左转）等。

能够使用Logo命令绘制简单的图形，如直线、正方形等。

2. 过程与方法：通过观察、模仿和实践，培养学生的逻辑思维能力。

引导学生通过探究和合作学习，掌握Logo编程的基本方法。

3. 情感态度与价值观：激发学生对编程学习的兴趣和好奇心。

培养学生的耐心和细心，体验编程带来的成就感。

二、教学重难点1. 教学重点：Logo编程环境的启动与退出，基本绘图命令的使用。

2. 教学难点：理解Logo编程中的坐标系统和方向控制，正确运用命令绘制图形。

三、教学准备1. 教师准备：电脑、Logo编程软件、教学课件、示例图形。

2. 学生准备：电脑、笔记本。

四、教学过程【导入】（约5分钟）老师：同学们，你们喜欢画画吗？今天我们要用一种特别的工具来画画，那就是电脑。

但是，我们不是用鼠标画，而是用一种叫做Logo的编程语言来画。

你们知道什么是编程语言吗？学生：（思考回答）编程语言是用来和电脑交流的一种语言。

老师：没错！Logo就是一种非常适合小朋友学习的编程语言。

通过Logo，我们可以让电脑按照我们的指令来画出各种有趣的图形。

现在，让我们一起来认识Logo吧！【新课讲解】（约35分钟）1. Logo编程环境介绍老师：（展示Logo编程软件界面）这就是Logo编程软件的界面。

大家可以看到，它有一个命令窗口，我们可以在这里输入Logo命令。

还有一个绘图窗口，电脑会在这里按照我们的命令画出图形。

学生：（观察界面并熟悉各部分功能）2. Logo基本命令介绍老师：（展示Logo基本命令）Logo有很多命令，今天我们来学习其中的几个基本命令。

FD 是前进的命令，它可以让海龟（我们在绘图窗口看到的小箭头）向前移动一定的距离。

BK 是后退的命令，它可以让海龟向后移动。

教学内容：小学信息技术六年级第1课遨游LOGO王国教学重难点：掌握简单的Logo画图命令。

教学时间：2课时。

第一课时教学内容：⒈初识Logo语言。

⒉启动Logo系统，退出Logo系统。

教学目标：⒈初步了解Logo语言。

⒉学会启动和退出Logo系统。

教学过程：一、简介Logo语言。

计算机语言分为机器语言、汇编语言和高级语言等几类，Logo语言是高级语言的一种。

Logo源自希腊文，原意为思想，最初的Logo语言是由一名叫佩伯特的心理专家设计的。

由于使用了人类能够看得懂的语言来控制计算机，而且是一种绘图语言（海龟作图），所以有很强的趣味性。

在Logo语言的基础上引入了可爱的机器人，实现了人们用Logo语言控制机器人的美好愿望。

二、启动Logo系统。

单击“开始”按钮→“所有程序”→“PC Logo”→“PC Logo”选项，即可启动Logo系统。

三、小海龟退场。

⒈命令窗口输入BYE，按回车键。

⒉在弹出对话框中单击“是”，退出Logo系统。

四、小结。

第二课时教学内容：⒈认识Logo界面。

⒉大显身手。

教学目标：⒈认识Logo界面。

⒉了解几个Logo常用命令。

教学过程：一、认识Logo界面。

介绍母位。

绘图窗口中有个小海龟，每次启动Logo系统后，小海龟总是出现在绘图窗口的中心位置，我们把这个位置叫做“母位”。

介绍窗口组成。

标题栏、菜单栏、工具栏、绘图窗口、命令窗口、Logo语言提示符、字符插入光标。

二、大显身手（常用命令）。

⒈说明：小海龟的活动是靠命令来指挥的，所有的命令都是有格式的，例如前进命令：例：FD 50 （意思：小海龟前进50步，并画出一条直线）FD是命令，50是参数，命令和参数之间有一个空格。

命令输完以后按回车键，就可以执行了。

命令中的字母是不区分大小写的。

⒉介绍其他命令。

①藏龟命令：格式：HT 功能：让小海龟隐藏起来②显龟命令：格式：ST 功能：让小海龟重新显示在窗口内③前进命令：格式：FD 步数功能：让小海龟按指定的步数前进④后退命令：格式：BK 步数功能：让小海龟按指定的步数后退⑤右转命令：格式：RT 度数功能：让小海龟向右转指定的度数⑥左转命令：格式：LT 度数功能：让小海龟向左转指定的度数⑦初始化命令：格式：DRAW 功能：清理屏幕，并使小海龟的位置、方向等恢复为初始状态⑧退出命令：格式：BYE 功能：退出Logo系统。

第一课走进LOGO世界一、教学目标：1、知识与技能：学习LOGO语言,掌握启动,退出LOGO系统的方法,了解LOGO窗口的构成2、过程与方法：掌握基本命令3、情感态度价值观：培养学生的动手能力。

二、教学重点：1、LOGO窗口的构成2、掌握DRAW、CS、CT、FD、BK、LT、RT和PR命令，命令的规则3、FD、BK、LT、RT命令的运用。

程序的阅读三、教学措施：讲授法四、教学过程：1：启动LOGO系统启动LOGO系统的方法有2种：方法1：单击“开始”按钮，将鼠标指针依次移动到程序——“PC LOGO”——“PC LOGO”选项上，单击。

方法2：双击WINDOWS桌面上的LOGO快捷方式图标。

2认识LOGO窗口在LOGO窗口里显示出两个小窗口，上面的是绘图窗口，下面的一个是命令窗口。

在启动LOGO系统后，小海龟会在绘图窗口的正中间，我们把海龟刚出来的位置叫做“母位”。

在工具条上从左到右的按钮依次是：调入文件，保存文件，打印，编辑，背景色，笔色，填充样式，海龟字型等，最后一个为帮助。

3：改变窗口的外观1、改变窗口的大小和位置LOGO窗口的操作方法和WINDOWS的其他窗口操作是相同的。

2、改变绘图窗口颜色LOGO的绘图窗口默认为白色，工具中“BACKGROUND”（背景）按钮，可以帮助我们改变绘图窗口的颜色。

4：退出LOGO系统单击菜单栏中的“FILE”选项。

在弹出的“FILE”菜单中，单击“EXIT”选项。

在弹出的对话框中单击“是”按钮。

总结语言：两个问题语言的种类和LOGO的产生及特点LOGO语言的启动和关闭。

用户主屏的各部名称。

五、第一组：窗口整理命令①*DRAW（初始化命令）功能：清除绘图区的图形，海龟回到母位，其它设置回到缺省状态（默认、初始状态）②*CLEARSCREEN（CS 清除图形命令）功能：清除绘图区的图形，海龟回到母位注意：用在绘制新图时的第一句③CLEARTEXT （CT 清除文本命令）功能：清除文本窗口中的文字第二组：简单的绘图命令④FORW ARD（FD 前进命令）格式：FD 步数功能：使海龟向前走指定步数⑤BACK （BK 后退命令）格式：BK 步数功能：（学生回答）⑥LEFT （LT 左转命令）格式：LT 角度功能：使海龟头左转指定角度⑦RIGHT (RT 右转命令) 格式：RT 角度功能：使海龟头右转指定角度命令书写规则：命令之间、参数之间必须用空格分开；多个命令可写在一行之中；回车后运行该命令。